T DIDAKTISCHES BEGLEI Luxembourg City Film Festival
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5.-15. März 2020
DIDAKT
ISCHES BEGLEITHEFT
6 - 8 JAHRE
INHALT Einführung: Der Animationsfilm 3 Erster Kurzfilm: Deux Amis/Zwei Freunde 4 Aktivität - Das Wachstum 5 Aktivität - Die natürlichen Lebensräume für die Evolution des Lebens 6 Zweiter Kurzfilm: Nouvelles espèces/Eine neue Art 7 Aktivität - Wir denken uns eine Tierart aus 8 Hauptfilm: Rosa & Dara 9 Präsentation des Films 10 Aktivität - Der Wasserkreislauf 11 Aktivität - Unsere Ernährung 12 Aktivität - Die Kenntnis der Welt 13 Aktivität - Die Transportmittel 14 Schlussbetrachtung: Zur weiteren Vertiefung 15 Nach der Filmvorführung 16
DER ANIMATIONSFILM
DEFINITION
Der Animationsfilm ist ein Filmgenre, in dem unbelebte
Gegenstände "zum Leben erweckt werden". Anstatt
Schauspieler zu filmen, die (in einer Realverfilmung) eine
Rolle verkörpern, werden Standbilder erstellt. Im
Schnellablauf erzeugen sie den Eindruck von Bewegung.
Die Figuren werden meistens von realen Schauspielern
synchronisiert (d.h. sie erhalten deren Stimme).
VERFAHREN
Um den Anschein von Bewegung herzustellen, wird eine
große Menge an Bildern für jede Sekunde hergestellt. Im
Regelfall wird jede Bewegung in 24 oder 25 Bilder pro
Sekunde aufgeteilt. Diese Vorgehensweise wird auch als
Bild für Bild-Technik bezeichnet.
Heute ermöglichen neue Technologien und der Einsatz
von Computern die Erstellung von computergenerierten
Bildern. Diese 2D- oder 3D-Computeranimation erfolgt
mithilfe von Software. Man bezeichnet diese Technik als
Computeranimation bzw. digitale Bildbearbeitung.
VORTEILE
Animationsfilme ermöglichen es, die Grenzen der
Realität zu durchbrechen. Alles wird von Grund auf
kreiert, und somit ist jedes Element genau auf den Film
zugeschnitten. Für den Zufall ist also kein Platz.
3
DEUX AMIS/ZWEI FREUNDE
Der erste Kurzfilm der Serie Rosa & Dara wird von den
beiden Mädchen des Hauptfilms nach der Art von
Fernsehmoderatorinnen vorgestellt.
Ein Film von Natalia Chernysheva
Land: Frankreich Sprache: ohne Worte
Jahr: 2014 Musik: Yan Volsy
Genre: Animation Produktion: La Poudrière
Dauer: 5’ Vertrieb: Folimage
DIE REGISSEURIN
Natalia Chernysheva wurde 1984 in Swerdlowsk (heute
Jekaterinburg) in Russland geboren. Sie ist Absolventin
der Akademie für Bildende Kunst und Architektur des
Urals im Bereich Grafik und Animation.
Sie arbeitete an mehreren russischen Animationsfilmpro-
jekten als Animationszeichnerin, Dekorateurin und
Figurenschöpferin mit. Dann studierte sie an der
Filmhochschule La Poudrière in Frankreich, wo sie ihren
ersten Film Flocon de neige (Schneeflocke, 2012) reali-
sierte, der mit dem Publikumspreis des New York Interna-
tional Children’s Film Festival 2014 ausgezeichnet wurde.
Nach Flocon de neige und Toile d’araignée (Spinnennetz,
2016), wurde ihr dritter Film Deux amis (Zwei Freunde,
2014), zugleich ihre Abschlussarbeit an der
Filmhochschule, für das Kinder- und Jugendprogramm
des Luxembourg City Film Festival ausgewählt.
HANDLUNG
Zwei Freunde, eine Raupe und eine Kaulquappe, wachsen
in zwei unterschiedlichen Umgebungen auf, bis eines
Tages ihre große Metamorphose stattfindet.
4
AKTIVITÄT-DAS WACHSTUM
DAS IDENTIFIZIEREN DER WACHSTUMSPHASEN BEI FRÖSCHEN
Frösche entwickeln sich in Eiern, dem sogenannten Laich. Daraus schlüpft eine Larve, auch
Kaulquappe genannt, die sich allmählich zum Frosch entwickelt. Zunächst wachsen ihr Beine,
dann verliert sie ihren Schwanz, bis sie schließlich die Form eines Frosches annimmt.
Diese Aktivität zeigt auf, dass die Kaulquappe und der Frosch zwei verschiedenen
Wachstumsstadien ein und derselben Tierart sind.
Ordne mithilfe der folgenden Zeichnungen die Zeitabfolge der
verschiedenen Entwicklungsphasen eines Frosches.
5
AKTIVITÄT- DIE NATÜRLICHEN LEBENSRÄUME
FÜR DIE EVOLUTION DES LEBENS
ORDNE DIE TIERE IN IHREN NATÜRLICHEN LEBENSRAUM EIN
Ordne die nebenstehenden vier Tiere
in ihren natürlichen Lebensraum ein
(Wasser, Luft, Erde). Du kannst sie in
der Landschaft nachzeichnen, sie
ausschneiden und einkleben oder sie
durch Pfeile mit ihrem Lebensraum
verbinden.
6
NOUVELLES ESPÈCES/EINE NEUE ART
Auch der zweite Kurzfilm wird von den beiden Mädchen in
Rosa & Dara vorgestellt.
Ein Film von Kateřina Karhánková
Land: Tschechische Republik
Jahr: 2013 Ton: Jiří Gráf
Genre: Animation Musik: Ivan Doležálek
Dauer: 7’ Produktion: FAMU
Sprache: ohne Worte Vertrieb: Folimage
DIE REGISSEURIN
Die 1988 in Prag (Tschechische Republik) geborene
Kateřina Karhánková ist Filmregisseurin und
Animationszeichnerin.
Die Absolventin der Filmakademie Prag (FAMU) in der
Sparte Animation lieferte mit Nouvelles espèces (2013) ihre
Abschlussarbeit. Sie studierte außerdem an der
Kunsthochschule Bergen (Norwegen) Raumprojektion von
Kunst.
An der FAMU lernte sie den tschechischen Regisseur
Martin Duda kennen, mit dem sie gemeinsam das
Drehbuch für Rosa & Dara (2015) schrieb.
HANDLUNG
Drei Kinder finden zufällig einen geheimnisvollen Knochen:
eine Lobrede auf die kindliche Fantasie.
Die Entdeckung eines mysteriösen Knochens entfacht die
Fantasie von drei Kindern. Vielleicht haben sie eine neue
Spezies entdeckt! Sie wollen begreifen, von welchem
eigenartigen Tier diese sterblichen Überreste stammen,
und beschließen deshalb, Erwachsene zu befragen.
7
AKTIVITÄT-WIR DENKEN UNS EINE TIERART AUS
Hier sind Skelette von zwei Tieren als Beispiel abgebildet.
Hättest du sie dir so vorgestellt?
TIERARTEN KREUZEN
Denke dir ausgehend von der Zeichnung eines einzigen Knochens ein ganzes Tier
aus. Anschließend kannst du zwei oder drei Tiere kreuzen und so einen ganz
neuartigen Mischling schaffen, wie in dem Beispiel des unten angeführten Films
8
ROSA & DARA
Die beiden Kurzfilme Deux amis/Zwei Freunde und
Nouvelles espèces/Eine neue Art sind in diesen Hauptfilm
eingebettet.
DATENBLATT
Ein Film von Martin Duda
Land: Tschechische Republik
Jahr: 2015
Genre: Animation
Dauer: 26’
Sprache: Französische Fassung
auf Luxemburgisch eingesprochen
Drehbuch: Kristina Nedvědová, Hynek Trojánek,
Jiří Vaněk, Kateřina Karhánková
Ton: Viktor Ekrt, Martin Jílek
Musik: Marek Doubrava
Animation: Mirek Zachariáš, Vlaďka Macurová,
Jakub Sršeň
Produktion: Bionaut S.R.O., Studio Kredenc
Vertrieb: Folimage
DER REGISSEUR
Der Regisseur und Animationszeichner Martin Duda wurde
1981 in Valtice (Tschechische Republik) geboren. Der
Absolvent der Filmhochschule Prag (FAMU) in der Sparte
3D-Animation und Visuelle Effekte legte als Abschlussar-
beit seines Studiums den Science-Fiction-Kurzfilm I Am
Bigger and Better (2007) vor, für den er 2008 für die Stu-
denten-Oscars nominiert wurde.
Er arbeitet regelmäßig für Werbe- und Internetagenturen
und seit 2015 auch für über 50 Folgen der TV-Serie The
Great Adventures of Rosa and Dara. Martin Duda ist
außerdem Mitbegründer des Animationsstudios Kredenc.
9
PRÄSENTATION DES FILMS
HANDLUNG DAS PLAKAT
Rosa, Dara, ihre verschmitzte Großmutter und deren Hund
durchqueren die Welt und entdecken dabei die Wunder
unseres Planeten. Ihre Reise steht ganz im Zeichen des
Abenteuers und der Kreativität!
Die quirligen, siebenjährigen Zwillingsschwestern Rosa und
Dara fahren in den Sommerferien auf den Bauernhof ihrer
unkonventionellen Großeltern, die jede Menge verrückte
Erfindungen machen. Und so erleben die Mädchen unver-
gessliche Abenteuer mit Kühen, die sich dank eines inte-
grierten Chips orten lassen, mit einem fliegenden Auto und
einer im Getreidesilo versteckten Rakete. In Begleitung ihrer
verschmitzten Großmutter und deren Hund Laiko müssen die
Mädchen ihren ganzen Einfallsreichtum nutzen, um die in
fernen Ländern verloren gegangenen Kühe wieder sicher
nach Hause zu bringen. Zu dritt durchstreifen sie die Welt
und durchleben einen fantastischen Sommer. Dabei ent-
decken sie die Wunder unseres Planeten, von den Vulkanen
Islands bis hin zu den Riesenmammutbäumen Kaliforniens.
DIE FIGUREN ROSA UND DARA
OMI Die siebenjährigen Zwil-
lingsschwestern sind die
Sie ist gütig und geht auf
jede Frage der Mädchen Erzählerinnen und Hauptfigu-
ein. Dank ihres Einfalls- ren. Sie mögen Abenteuer und
reichtums entwickelt sie haben viel Fantasie.
eine Menge raffinierter
Gegenstände. LAIKO
OPI Er folgt den Zwillingsschwes-
Opi ist ein geruhsamer tern wie ein Schatten und
Mensch. Seine Lieb- kommt ihnen auch mal zur
lingsbeschäftigungen Hilfe, wenn es notwendig wird.
sind Heimwerken und
Zeitunglesen. 10AKTIVITÄT-DER WASSERKREISLAUF
ZUR ERINNERUNG
Woher kommt der Regen?
Das Wasser der Ozeane, Meere, Seen und Teiche verwandelt sich durch Hitzeeinwirkung in
Dampf. Dieses Phänomen nennt man Verdunstung. Der Wasserdampf steigt in den Himmel auf
und verbindet sich mit Staub und Partikeln, die in der Atmosphäre schweben. So bildet sich eine
mit Regen gefüllte Wolke. Wenn die ansteigende Luft die in den Wolken enthaltenen schweren
Eiskristalle nicht mehr tragen kann, beginnen die Kristalle herabzufallen und sich in der Sonne
zu Regen zu verflüssigen.
ORDNE DEN WASSERKREISLAUF NACH DER RICHTIGEN REIHENFOLGE
Versuche, ausgehend von den folgenden Bildern, den Wasserkreislauf chronologisch zu
ordnen. Danach kannst du für jede Etappe Bildunterschriften benutzen.
11AKTIVITÄT-UNSERE ERNÄHRUNG
FRAGEN ZU UNSERER ERNÄHRUNG
Was essen wir?
Wie würden wir ohne Kühe leben? (Ohne Milch, Käse usw.) Ohne Bienen? (Ohne Bestäubung,
ohne Honig...)
Hier geht es darum, unsere Ernährung zu hinterfragen. Unser Ökosystem ist empfindlich, und
daher ist es wichtig, über die Rolle jedes Menschen in unserer Welt nachzudenken und sich
klarzumachen, dass die Erdbevölkerung im Hinblick auf Ökologie und Umwelt eine wichtige
Rolle spielt.
ZUR WEITEREN WELCHEM TIER VERDANKEN WIR WELCHES NAHRUNGSMITTEL?
VERTIEFUNG
In diesem Abschnitt werden
unterschiedliche
Ernährungsweisen vorgestellt:
Vegetarier: essen weder Fleisch
noch Fisch.
Veganer: lehnen alle Produkte
tierischen Ursprungs ab (z.B.:
Eier, Milch, Fleisch...)
Fleischesser: ernähren sich
ausschließlich von Fleisch.
Allesesser: essen sowohl Fleisch
als auch pflanzliche Erzeugnisse.
Welche Ernährungsweise trifft auf
dich zu? Was isst du gerne?
Kennst du andere spezielle
Ernährungsweisen?
12AKTIVITÄT-DIE WELT
DIE KENNTNIS DER WELT
Hast du schon Reisen unternommen?
Kennst du berühmte Bauwerke? Hast du sie besichtigt?
Kannst du ein Bauwerk deines Landes nennen?
In dem Film Rosa & Dara werden mehrere Bauwerke vorgestellt.
Kennst du die Welt so gut, dass du die jeweiligen Bauwerke mit
den Ländern verbinden kannst, in denen sie sich befinden?
Vereinigten Staaten Großbritannien Ägypten Italien Frankreich
PYRAMIDEN SCHIEFER TURM VON PISA BIG BEN EIFFELTURM FREIHEITSSTATUE
Sie war 1886 ein
Es handelt sich um Die Architekten Sein Name geht auf Geschenk Frankreichs
Gräber in Pyra- brauchten 177 Jahre, seinen Erbauer anlässlich des
Der Uhrturm des
midenform. Sie Gustave Eiffel 100-jährigen
um ihn zu errichten, Palace of Westmins- Jubiläums der
wurden ca. 2500 v. weil das Gelände so zurück. Er wurde
ter ist 96m hoch und amerikanischen
Chr. erbaut. Die sumpfig war. Er 1889 für die Unabhängigkeit und
wurde 1859 erbaut.
höchste ragt 140m wurde 1373 Weltausstellung wurde in Paris von
empor. eingeweiht. eingeweiht und ist Gustave Eiffel und
324 m hoch. Auguste Bartholdi
geschaffen.
13AKTIVITÄT-DIE TRANSPORTMITTEL
FORTBEWEGUNGSMITTEL
Wie kommst du zur Schule? Welches ist dein bevorzugtes Transportmittel?
Weißt du, dass manche Transportmittel die Umwelt weniger stark verschmutzen als andere?
Welche?
In dem Film Rosa & Dara sind zahlreiche Transportmittel zu sehen. Setze jedes Fahrzeug auf die
richtige Strecke.
14ZUR WEITEREN VERTIEFUNG
WEITERE BEHANDELTE THEMEN
In dem Film tauchen zahlreiche andere Themen auf, die vertieft werden können.
DER WINTERSCHLAF DIE SATELLITEN
DIE VULKANE DIE RIESENMAMMUTBÄUME
DIE SCHWERKRAFT DIE SONNEN- UND MONDFINSTERNIS
15NACH DER FILMVORFÜHRUNG
DENKANSÄTZE
RINGS UM DEN FILM
Fordern Sie die Kinder auf, den Film zusammenzufassen.
Diskutieren Sie zusammen über die Elemente, die jedem in
Erinnerung geblieben sind.
Haben sich die Geschichten wirklich ereignet?
RINGS UM DIE FILMFIGUREN
Welche Figuren haben die Schüler bevorzugt? Warum?
Nennen Sie andere weibliche Helden, die Ihre Schüler kennen.
Diskutieren Sie über andere starke weibliche Figuren, die in
Geschichten für Kinder eine Rolle spielen.
ZUM THEMA REISE
Schlagen Sie den Kindern vor, eine Reise zu erzählen, die sie
gemacht oder sich ausgemalt haben. Als Inspirationsquelle
kann dafür auch eine Zeichnung dienen.
ZUM THEMA NATUR
Fragen Sie die Kinder, ob sie andere Tiere kennen, die eine Me-
tamorphose durchlaufen.
Nennen Sie Orte, an denen auf dem Erdball Wasser vorhanden
ist. Wozu dient es?
16IMPRESSUM
AUTORIN
Laëtitia STEINMETZ
Analyse, pädagogische Recherchen,
Ausarbeitung, Illustrationen und Layout
ÜBERSETZUNG
Andreas RIEHLE
MIT DER UNTERSTÜTZUNG VON
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