Teil 2: Wiederkehrende Projekte/Errungenschaften
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Schulprogramm 2020 bis 2024
Stand 14.05.20/KF
Teil 2: Wiederkehrende Projekte/Errungenschaften
Im Teil 2 des Schulprogramms befinden sich Aktivitäten und Projekte der Schule, welche sich in jedem
Schuljahr wiederholen oder die bei uns als etablierte Errungenschaften gelten. Im Sinne der Übersicht-
lichkeit werden diese Aktivitäten von den neuen Projekten getrennt aufgeführt.
1Schulprogramm 2016 bis 2020
Teil 2: Wiederkehrende Projekte/Errungenschaften
Genehmigt und verabschiedet durch die Schulpflege am 13.05.2020
Vorgabe/Thema Ist-Zustand Zielsetzung Umsetzung Überprüfung Wann?
Leitbild: Das haben wir und machen wir Das wollen wir erreichen So wollen wir es erreichen So kontrollieren wir den Erfolg Schuljahr
WERTE
Schulhausregeln Die Schule hat ein Regelplakat Die Kinder lernen Rücksicht zu Das Regelplakat hängt am Die Einhaltung der Schulhaus- In jedem
für Verhaltensgebote im und nehmen, sich an Gebote und Anschlagbrett. Es wird in jedem regeln wird durch die Lehrper- Schuljahr
ums Schulhaus. Sie gelten für Regeln zu halten. Schuljahr im ersten Quintal mit sonen, insbesondere auch
alle Kinder im Primarschulhaus. allen Klassen besprochen. durch die Pausenaufsicht, ge-
Die Schulhausregeln sind den währleistet.
individuellen Regeln im Klas-
senzimmer übergeordnet.
Leitfaden für Die Schule hat einen von der Der Leitfaden vermittelt Vorga- Der Leitfaden befindet sich im Die SL überarbeitet und er- In jedem
Lehrpersonen Schulleitung verfassten Leitfa- ben und Richtlinien für den Besitz aller Lehrpersonen. gänzt den Leitfaden. Die jeweils Schuljahr
den von A-Z. Schulbetrieb und richtet sich an Neuen Lehrpersonen wird er neuste Fassung geht an alle
alle Lehrpersonen. vor dem Eintritt in die Schule Lehrpersonen und an die
abgegeben. Schulpflege zur Kenntnisnah-
me.
Nationaler Zu- Die 5. und 6. Klassen der Pri- Die Kinder erhalten einen Tag Die Bildungsdirektion bietet Sinn und Zweck dieses Tages In jedem
kunftstag marschule Dachsen nehmen lang Einblick in den Beruf bzw. jährlich Informationen über den wird in den 5. und 6. Klassen Schuljahr
jedes Jahr am Nationalen Zu- den Arbeitsplatz eines Eltern- Nationalen Zukunftstag an und besprochen. Die Schulleitung
kunftstag teil. teils oder einer bekannten Per- legt den Termin fest. sorgt dafür, dass die 5. und 6.
son. Klassen teilnehmen.
2Vorgabe/ Ist-Zustand Zielsetzung Umsetzung Überprüfung Wann?
Thema Das haben wir und machen wir Das wollen wir erreichen So wollen wir es erreichen So kontrollieren wir den Erfolg Schuljahr
Leitbild:
BILDUNG
Pädagogischer Seit dem Schuljahr 2003/04 Zur Wahl des pädagogischen Das Setzen von pädagogischen Der pädagogische Schwer- In jedem
Schwerpunkt legt die Schulkonferenz einen Schwerpunkts dienen in erster Schwerpunkten ist an der punkt wird jährlich durch die Schuljahr
pädagogischen Schwerpunkt Linie die fünf Bereiche des Schule etabliert, die Verantwor- Schulkonferenz evaluiert.
fest und plant für das kommen- Leitbilds. tung dafür liegt bei der Schul-
de Schuljahr Aktivitäten dazu. konferenz.
Projektwoche Jedes zweite Schuljahr führt die Die Kinder vertiefen sich auf Die Durchführung von Projekt- Die Projektwoche wird durch Jedes zwei-
Schule eine themenorientierte vielfältige Weise in ein Thema wochen ist an der Schule etab- die Schulkonferenz dokumen- te Schuljahr
Projektwoche durch. Sämtliche und erleben Gemeinschaft liert, die Umsetzungsmethoden tiert und evaluiert.
Klassen von Kindergarten und anders als im alltäglichen dazu variieren je nach Thema.
Primarstufe sind daran beteiligt. Schulleben.
Spiel- und Sport- Jährlich führt die Schule einen Die Kinder erleben in alters- Die Durchführung des Spiel- Der Spiel- und Sporttag wird In jedem
tage Sporttag durch, jedes zweite durchmischten Gruppen Spiel und Sporttages ist an der Schu- durch die Schulkonferenz do- Schuljahr
Jahr einen Spielhalbtag für alle und Sport in einer grossen le etabliert. kumentiert und evaluiert.
Stufen. Gemeinschaft und bekommen Die Sportchefin/der Sportchef
die Gelegenheit, sich sportlich ist dafür verantwortlich.
oder spielerisch miteinander zu
messen.
Klassenlager Einmal während der Mittelstu- Die Kinder erleben eine Woche Die Durchführung des Klassen- Das Klassenlager wird durch In jedem
fenzeit geht jede Klasse in ein Schulverlegung mit besonderen lagers ist an der Schule etab- die Klassenlehrpersonen do- Schuljahr
Klassenlager. Erfahrungen. liert, Planung und Umsetzung kumentiert und evaluiert.
folgen festen Abläufen.
Jahresschlusstag Vor den Weihnachtsferien führt Die Kinder erleben einen ge- Die Durchführung des Jahres- Der Jahresschlusstag wird In jedem
die Schule einen Jahres- meinsamen Tag mit besonde- schlusstags ist an der Schule durch die Schulkonferenz do- Schuljahr
schlusstag durch. Sämtliche rem Inhalt. etabliert. Eine von der Schul- kumentiert und evaluiert.
Klassen von Kindergarten und konferenz festgelegte Arbeits-
Primarschule sind daran betei- gruppe ist dafür verantwortlich.
ligt.
3Literatur aus ers- Einmal pro Jahr führt die Schu- Die Kinder erleben eine persön- Unter dem Titel «Literatur aus Die Lesung wird durch die In jedem
ter Hand le für alle Klassen eine Lesung liche Begegnung mit einer Au- erster Hand» bietet die kanto- Klassenlehrpersonen evaluiert. Schuljahr
durch. torin/einem Autoren. Durch die nale Fachstelle für Schule und Direkte Rückmeldungen erfol-
Lesung erhalten die Kinder Kultur solche Lesungen an. Die gen schriftlich an die Fachstelle
einen direkten Zugang zur al- Planung und Organisation des Schule und Kultur.
tersgemässen zeitgenössi- Anlasses liegt bei einem Mit-
schen Kinder- und Jugendlite- glied der Schulkonferenz, die
ratur. Vorbereitung der Klassen bei
den Lehrpersonen.
Schwimm- Seit dem Schuljahr 2007/2008 Einmal pro Stufe lernen die Der Schwimmunterricht wird Der Schwimmunterricht wird In jedem
unterricht organisiert die Schule für die 2. Kinder bei einer ausgebildeten von den Klassenlehrpersonen durch Rückmeldungen der Schuljahr
und 4. Klasse Schwimmunter- Fachperson schwimmen oder in Zusammenarbeit mit der Schwimmlehrerinnen an die
richt. Er findet in Halbklassen festigen ihr Können. Schulleitung organisiert. Schulleitung kontrolliert.
statt.
Begabten- und Die Schule bietet Kindern mit Kindern mit besonderen Bega- Die BF wird durch eine dafür Jedes Kind dokumentiert seine In jedem
Begabungsförde- besonderen Begabungen einen bungen bekommen die Chan- angestellte Person erteilt. Die Projekte. Die BF ist an der Schuljahr
rung (BF) speziellen Unterricht an. ce, ihre Fähigkeiten in eigenen Kinder holen den versäumten Schule etabliert und Teil des
Projekten zu vermehren und zu Stoff der Regelklasse nach. Organisationsstatuts.
vertiefen.
Vorbereitungs- Die Schule bietet Kindern der 6. Kinder mit entsprechenden Der Vorbereitungskurs wird in Der Vorbereitungskurs ist an In jedem
kurs fürs Lang- Klasse, die nach der Primar- Leistungen werden auf die der unterrichtsfreien Zeit ange- der Schule etabliert. Schuljahr
gymnasium schule das Langgymnasium Gymiprüfung vorbereitet. boten und ist entschädigt.
besuchen möchten, einen Vor-
bereitungskurs an.
Rhythmik und Die Schule bietet den Kindern Die Kinder bekommen eine Rhythmik und MGA werden von Rhythmik und MGA sind an der In jedem
Musikalische des Kindergartens Rhythmik, Basisausbildung in Musik und der Musikschule Weinland Nord Schule etabliert. Schuljahr
Grundausbildung der 2. Klasse MGA an. rhythmischer Bewegung. angeboten, von der Primar-
(MGA) schule finanziert und von aus-
gebildeten Lehrpersonen erteilt.
Individualisierung Die Lehrpersonen tragen den Der individualisierende Unter- Zur Umsetzung verschiedener Die Verantwortung für das Indi- In jedem
unterschiedlichen Fähigkeiten richt ist permanenter Teil des Methoden der Individualisie- vidualisieren liegt bei den Lehr- Schuljahr
und Lernständen der Kinder in Schulalltags. rung gab es mehrere schulin- personen und der Schulleitung.
ihren Klassen Rechnung. terne Weiterbildungen.
4Vorgabe/Thema Ist-Zustand Zielsetzung Umsetzung Überprüfung Wann?
Leitbild: Das haben wir und machen wir Das wollen wir erreichen So wollen wir es erreichen So kontrollieren wir den Erfolg Schuljahr
ENTWICK-
LUNG
Interne Entwick- Zweimal jährlich finden an der Die Entwicklungstage sichern Die Entwicklungstage sind für Die wichtigsten Ergebnisse der In jedem
lungstage Schule Entwicklungs- und Pla- die Qualität unserer pädagogi- die Lehrpersonen verbindlich. Entwicklungstage werden do- Schuljahr
nungstage statt. schen Arbeit. kumentiert und fliessen in das
Schulprogramm ein.
Einsatz von Zivil- Die Schule hat mit dem Einsatz An unserer Schule werden Die Schulleitung organisiert in Die Erfahrung mit dem Zivi wird Wenn mög-
dienstleistenden von Zivildienstleistenden Erfah- Zivildienstleistende vorrangig Zusammenarbeit mit der Per- jährlich durch die Schulkonfe- lich in jedem
an der Schule rungen gesammelt. zur Unterstützung der Lehrper- sonalkommission jährlich die renz evaluiert. Schuljahr
sonen im Unterricht eingesetzt. Ausschreibung und Anstellung
eines Zivis.
5Vorgabe/Thema Ist-Zustand Zielsetzung Umsetzung Überprüfung Wann?
Leitbild: Das haben wir und machen wir Das wollen wir erreichen So wollen wir es erreichen So kontrollieren wir den Erfolg Schuljahr
ZUSAMMEN-
ARBEIT
Hospitationen der Jede Lehrperson besucht ein- Die Hospitationen dienen dem Jede Lehrperson plant eine Für die Hospitationen liegen ein In jedem
Lehrpersonen mal pro Schuljahr während professionellen Austausch, der Hospitation pro Schuljahr. Leitfaden sowie ein Merkblatt Schuljahr
einer Lektion eine andere Lehr- kollegialen Öffnung und der für Feedbackregeln vor. Hospi-
person und gibt ein Feedback. eigenen Unterrichtsentwicklung tationen werden im Rahmen
(nicht der Beurteilung). des MAG von der Schulleitung
kontrolliert.
Informations- In jedem Frühjahr werden die Die Eltern bekommen eine Eine Delegation aus Schulpfle- Grundlage für die Veranstal- In jedem
abend für Eltern Eltern der künftigen Kindergar- Übersicht über das künftige ge, Schulleitung und Kindergar- tung bildet eine Zusammenstel- Schuljahr
vor dem Eintritt tenkinder zu einem Informati- schulische Umfeld ihres Kin- tenlehrpersonen wirken daran lung aus Schulporträt, Schu-
ihres Kindes in onsabend über den Schulbe- des. mit. leintrittsverfahren und Angebo-
den Kindergarten trieb auf Kindergartenstufe und ten der Schule.
das Angebot der Schule einge-
laden.
Vorbereitung der Jedes Jahr organisiert die Eltern und Kinder sind gut auf Die Informationen der Eltern Kriterien für den Übertritt in die In jedem
Eltern und Kinder Schule einen Informations- den Übertritt in die 1. Klasse erfolgen umfassend durch die 1. Klasse bildet eine Gesamt- Schuljahr
vor dem Übertritt abend für die Eltern der künfti- vorbereitet. Sie sind insbeson- Informationsveranstaltung. beurteilung des Kindes durch
in die 1. Klasse gen 1.-Klasse-Kinder. dere darüber informiert, welche die Kindergartenlehrperson.
Voraussetzungen ein Kind da-
für erfüllen soll.
Schulleitungs- Vier Mal pro Schuljahr treffen Die SL-Konferenz behandelt Mit der Organisation sind die Die Aktivitäten der SL- In jedem
konferenz sich die Schulleitungen der und koordiniert gemeindeüber- Schulleitungen im Turnus be- Konferenz werden dokumen- Schuljahr
Kreisschulen zur Schulleitungs- greifende operative Anliegen traut. tiert, die Protokolle gehen z. K.
konferenz. und Projekte. an die Schulpräsidien.
Koordinations- Die Koordinationsgruppe, be- Wichtige gemeindeübergreifen- Einladung, Traktandenliste und Die Aktivitäten der Koordinati- In jedem
gruppe der stehend aus Schulpräsidien de Themen und Projekte wer- Protokoll werden im Turnus von onsgruppe werden dokumen- Schuljahr
Schulkreisge- und Schulleitungen der Kreis- den besprochen oder geplant. den Schulen verfasst. tiert. Die Koordinationsgruppe
meinden gemeinden, trifft sich regelmäs- trifft keine Entscheidungen.
sig.
6Austausch El- Einmal jährlich trifft sich der Der Austausch dient dem ge- Der Anlass wird von Schullei- Die Ergebnisse des Austauschs In jedem
ternrat und Elternrat mit der Schulkonfe- genseitigen Kennenlernen und tung und Elternrat gemeinsam werden dokumentiert. Schuljahr
Schulkonferenz renz zu einem Austausch. der Vertrauensbildung sowie vorbereitet, insbesondere wer-
der Besprechung von Themen den auch Themen zur Bespre-
für die Zusammenarbeit. chung festgelegt.
Austausch El- Einmal jährlich trifft sich der Der Austausch dient dem ge- Der Anlass wird von der Schul- Dieser Austausch hat informel- In jedem
ternrat und Elternrat mit der Schulpflege zu genseitigen Kennenlernen und pflege vorbereitet, insbesonde- len Charakter. Schuljahr
Schulpflege einem Austausch. der Vertrauensbildung sowie re werden auch Themen zur
der Besprechung von Themen Besprechung festgelegt.
für die Zusammenarbeit.
Erziehungsver- Seit 2010 gibt es an der Schule Die Erziehungsvereinbarung Die Erziehungsvereinbarung Die Erziehungsvereinbarung In jedem
einbarung eine Bildungs- und Erziehungs- klärt die Rollen und die erziehe- wurde im Rahmen eines Schul- wird an alle Familien mit Schul- Schuljahr
vereinbarung. rische Zusammenarbeit zwi- projektes von der Schulkonfe- kindern abgegeben. Bei Bedarf
schen Eltern und Lehrperso- renz erarbeitet. wird die Vereinbarung überar-
nen. beitet und ergänzt.
7Vorgabe/Thema Ist-Zustand Zielsetzung Umsetzung Überprüfung Wann?
Leitbild: Das haben wir und machen wir Das wollen wir erreichen So wollen wir es erreichen So kontrollieren wir den Erfolg Schuljahr
SCHÜLER-
INNEN UND
SCHÜLER
Kinderrat Seit dem Schuljahr 2004/05 Die Klassen haben durch ihre Der Kinderrat ist an der Schule Die Aktivitäten des Kinderrats In jedem
existiert an der Schule ein Kin- Delegierten ein Mitspracherecht etabliert, der Betrieb folgt fes- werden dokumentiert, die Pro- Schuljahr
derrat. Die Vollversammmlung in schulischen Angelegenhei- ten Abläufen. tokolle gehen an die Schulkon-
der 1.-6. Klasse wählt am An- ten, wie z.B. das Initiieren, Pla- ferenz und z. K. auch an die
fang des Schuljahres 3 Dele- nen und Durchführen von Pro- Schulpflege. Die Institution
gierte aus der 3.-6. Klasse in jekten oder das Einbringen von Kinderrat ist Teil des Organisa-
den Kinderrat, den Kira- Anliegen. Die Kinder lernen die tionsstatuts.
Vorstand. Dieser wird von einer Grundregeln der Demokratie
Lehrperson begleitet und tagt kennen.
regelmässig.
Schneesportlager Die Schule bietet für die Mittel- Die Kinder lernen Ski oder Die Schule verfügt über genü- Die Planung und Durchführung In jedem
stufe während der Sportferien Snowboard fahren oder festi- gend eigene und aussen ste- des Schneesportlagers wird Schuljahr
ein freiwilliges Schneesportla- gen ihr vorhandenes Können. hende Leitungspersonen, die dokumentiert.
ger an. sich in der unterrichtsfreien Zeit
für das Lager zur Verfügung
stellen. Die Hauptverantwor-
tung liegt beim Sportchef.
Regionale Sport- Einzelne Mittelstufenklassen Die Kinder erleben die Teil- Die Teilnahme an regionalen Die Teilnahme ist freiwillig und In jedem
anlässe nehmen jährlich an regionalen nahme an Wettkämpfen und Sportanlässen ist an der Schule bleibt den Klassenlehrpersonen Schuljahr
Sportanlässen teil. deren Vorbereitung. etabliert. überlassen.
Räbeliechtlium- Für die Kinder von Kindergar- Die Kinder erleben ausserhalb Der Umzug ist an der Schule Der Anlass findet grossen An- In jedem
zug ten bis 2. Klasse bietet die des Unterrichts einen traditio- etabliert, die Vorbereitung folgt klang bei Kindern und Eltern Schuljahr
Schule jährlich einen Rä- nellen Brauch. festen Abläufen. und wird von der Schulkonfe-
beliechtliumzug an. renz ausgewertet.
8Schule aus- Schulische Aktivitäten aus- Alle Kinder bekommen aufs Schule ausserhalb des Klas- Die Schulleitung erkundigt sich In jedem
serhalb des Klas- serhalb des Klassenzimmers Schuljahr verteilt mehrere Ge- senzimmers kann auf vielfältige im Rahmen des MAG nach Schuljahr
senzimmers werden von Kindergarten – 6. legenheiten, entfernt von der Weise stattfinden. Dazu diesen Aktivitäten.
Klasse regelmässig praktiziert. Schulbank zu lernen und etwas braucht es das Bewusstsein
zu erleben. und die Planungskompetenz
der Lehrpersonen.
Altpapiersamm- Zweimal pro Jahr, in der Regel Die SuS lernen in praktischer Mehrere Lehrpersonen planen Die Sammlungen sind an der In jedem
lung im Frühling und im Herbst, Erfahrung etwas über Entsor- die Sammlungen in Absprache Schule etabliert, Sinn und Schuljahr
sammelt die 6. Klasse das Alt- gung und Recycling. Die Altpa- mit dem Hausdienst. Ein Team Zweck mehrfach bestätigt, und
papier in Dachsen und im Nohl. piersammlung ist ein Teil der von Erwachsenen im Schul- sie werden nach jeder Durch-
Wenn nötig, wird die 6. Klasse schulischen Umwelterziehung. haus begleitet und unterstützt führung ausgewertet.
von weiteren Mittelstufenklas- die SuS bei der Sammlung.
sen bei der Sammlung unter-
stützt.
MFM Dieser Präventionskurs zur Die SuS der 5. Klasse sind auf Die Kurse werden von der SSA Das Projekt wird nach den Kur- In jedem
Mädchen, Frauen, Pubertät wurde schon mehr- professionelle Weise darüber organisiert, von der Institution sen an einer Schulkonferenz Schuljahr
Menstruation mals durchgeführt, hat sich informiert, was in der Pubertät mfm-projekt.ch durchgeführt ausgewertet.
bewährt und ist bei den SuS auf sie zukommt und wie sie und erfolgen für Mädchen und
Mission for Men beliebt. selbst gut damit umgehen kön- Buben getrennt. Die Eltern
nen. werden vor dem Kurs an einem
Elternabend orientiert.
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