Online-Trainerschulung 7: Kinder im Fußball - wie stärken wir unsere Basis? Teil 2 - SBFV
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Online-Trainerschulung 7: Kinder im Fußball –
wie stärken wir unsere Basis? Teil 2
Du bist hier genau richtig! Anpfiff ist um 18:00 Uhr.
Ablauf heute:
• Teil 1: SBFV – Kinderfußball-Prinzipien & theoretische Hintergründe
• kurze Pause
• Teil 2: SC Freiburg – Kinderfußball im Profiverein & Praxiserfahrungen
• Fragen
Unser Kader
André Malinowski | Südbadischer Fußballverband
Sportlicher Leiter| andre.malinowski@sbfv.de
Fridolin Wernick | Südbadischer Fußballverband
Öffentlichkeitsarbeit und Kommunikation | fridolin.wernick@sbfv.de
Manuel Dick | SC Freiburg
Teammanager U23 / Übungsleiter Füchsle-Ballschule & Funino-AGs | m.dick@scfreiburg.com
Ralf Eckert | SC Freiburg
Leiter Kooperationsvereine | r.eckert@scfreiburg.com
01.02.2021 Online-Trainerschulung SBFV 3
Kooperation SC Freiburg – SBFV
KF-Homepage
+ Aktionen!
www.sbfv.de
Kinder
im Fußball
Wie war das
noch mal…?
Wichtige Prinzipien im Kinderfußball
Kinder sind keine verkleinerten Erwachsenen/Jugendlichen:
Kind sein dürfen, sich austoben/ ausprobieren/erfahren dürfen, Fehler
machen dürfen (Lernprozess), Kinder Kinder sein lassen, Spielzeit für alle,
kind-/alters-/entwicklungsgerechte Formen
Ganzheitliche Förderung/Implizites Lernen:
„Freies Spielen“ (Dribbeln, Passen, Schießen, Torwart + alle Spielphasen),
maximal mögliche Einbindung aller Spieler/innen, viele
Ballkontakte/Aktionen, vielseitige Bewegungserfahrungen,
unangeleitete Erfahrungen sammeln, eigene Lösungen finden
Positive Emotionen:
schöne Kindheit (Erinnerungen), Freunde im Fußball (soziales Umfeld
wichtiger als Leistungsorientierung), Bindung an den Fußball,
Erfolgserlebnisse für alle Kinder schaffen
Auszüge aus den SBFV-Kurzschulungen
Auszüge aus den SBFV-Kurzschulungen
Auszüge aus den SBFV-Kurzschulungen
Auszüge aus den SBFV-Kurzschulungen
Auszüge aus den SBFV-Kurzschulungen
FUNIÑO – Stimulation von Kreativität + Spielintelligenz
Wahrnehmung/Einschätzung
Entscheidungsfindung
technische Ausführung
spielerzentriertes Coaching Spiel-Intelligenz
spielorientiertes Training
Kein autoritärer Lehrstil mit konvergentes takt. Denken
vorgegebenen Richtlinien und Lösungen!
entdeckendes Lernen optimale Lösung der Situation
Spiel-Kreativität
divergentes takt. Denken
freie, eigene LösungenJackson Richardson „Ich habe auf Réunion angefangen. Es ging gar nicht darum, in einer Sportart unbedingt weiterzukommen oder etwas dazuzulernen. Ich wollte einfach Spaß haben und alles ausprobieren. In meinem kleinen Heimatdorf haben wir Kinder uns jeden Tag auf dem Dorfplatz, am Strand oder sonst irgendwo getroffen und etwas gespielt…“ Magnus Wislander: „Wichtig in meiner Jugendzeit ist gewesen, dass wir viel Freude hatten, und es war nicht so wichtig, wie wir trainiert haben. Es war Spaß mit dem Ball. Nach Schulschluss sind wir sofort auf den Sportplatz gegangen, um zu spielen. In meiner Freizeit habe ich nur mit dem Ball gespielt: manchmal Fußball, manchmal Eishockey oder auch Handball…“
BALLSCHULE – Spielen/Kreativität + Straßenspielkultur
Intelligenz + Kreativität
konvergentes takt. Denken
divergentes takt. Denken
koordinative Fähigkeiten Kreativität
unspezifische Technik
Grundschulalter (6-10 Jahre): vielseitige Spielerfahrungen
sensible Phase für…
unspezifische Taktik unangeleitete Spielerfahrung
spielerisch-implizites Lernen
freies Spielen
ohne explizite AnleitungKleiner Test zwischendurch.. Test der Unaufmerksamkeitsblindheit: https://youtu.be/_bnnmWYI0lM Instruktionen, die durch den Trainer während des Spiels oder Trainings gegeben werden, führen dazu, dass sich ein Spieler vor allem auf deren Einhaltung konzentriert und andere Aktionen unterlässt, die er ohne diese Anweisungen ausgeführt hätte. Beispiel: Trainer ruft: „Spiel ab!“ Das Kind spielt nur noch ab und dribbelt nicht mehr, obwohl Dribblings oft die bessere Entscheidung wären. „Wenn ein Kind beim Spielen gesagt bekommt, worauf es zu achten hat, dann wird seine Aufmerksamkeit eingeengt. Es schaut dann – je nach Anweisung – nur noch auf einen kleinen Situationsauschnitt und wird blind für das Spielgeschehen.“
Kreativitäts-Entwicklung
Volle Vielseitige
Aufmerksamkeit Spielerfahrungen
Kreativität
Unangeleitete
SpielerfahrungenMehmet Scholl „Ich war immer ein bewegliches Kind, und wenn ein Ball dabei war, egal was für einer, war ich glücklich. Mittags bin ich aus dem Haus und abends heim, ob Regen oder Schnee war nebensächlich. Ich habe einfach gespielt, wie ich Spaß hatte: mal Tischtennis, dann Basketball oder Handball, also alles, was mit Bällen zu tun hatte…“ Olaf Thon „Auf den Kinderbildern bin ich schon immer mit einem Ball zu sehen. Ich bin mit dem Ball umgegangen, seit ich laufen konnte. Ich hatte fortwährend Lust zu spielen, ganz viel Fußball, aber auch andere Spiele haben mich fasziniert…“
Mini-BALLSCHULE – Spielen, Freude + Lernen
Beim Spielen wird Dopamin freigesetzt!
Erfolgserlebnisse
Bessere Lernprozesse Motivation zum Weiterlernen! Glücksgefühle
(Spiel-) Freude
Spielen als elementare Lernform für Kinder!Online-Kurzschulungen im Februar
• Theorie-Inhalte aufgeteilt in zwei Videokonferenzen
• Praxis wird zu gegebener Zeit im Bezirk bei einem Verein nachgeholt
• Termine:
Kurzschulung G-/F-Jugend (01.02. und 03.02.2021)
Kurzschulung E-Jugend (08.02. und 10.02.2021)
Kurzschulung D-Jugend (15.02. und 17.02.2021)
Kurzschulung C-Jugend (22.02. und 24.02.2021)
• Anmeldung über den Veranstaltungskalender auf www.sbfv.de/qualifizierung
• Anrechnung für die Trainer C LizenzZum Nachlesen… „FUNIÑO“ / „Ballschule Heidelberg“ • Spielintelligenz im Fußball – kindgemäß trainieren (FUNIÑO) (Autor: Horst Wein; Erscheinungsjahr: 2016) • Ballschule – Ein ABC für Spielanfänger (Autor: Klaus Roth/Christian Kröger; Erscheinungsjahr: 1999) • Mini-Ballschule – Das ABC des Spielens für Klein- und Vorschulkinder (Autor: Klaus Roth/Christina Roth/Ulrike Hegar; Erscheinungsjahr: 2016)
Online-Fortbildung des SBFV
„Kinder im Fußball – wie stärken wir unsere Basis? Teil 2“
Beitrag des Sport-Club Freiburg e.V.Die Freiburger Fußballschule
Freiburger
Fußballschule
Grundlagenbereich Aufbaubereich Leistungsbereich Übergangsbereich
U6 – U11 U12 – U15 U16 – U19 U23
G- / F- / E-Jugend D-Jugend C-Jugend B-Jugend A-Jugend SC II / U23
„ausgelagert“ in KV Regionalliga
Südwest
U12 U14 U16 U19
Offenburger FV
D-Junioren C-Junioren B-Junioren A-Junioren
FV Ravensburg
Bezirksliga Oberliga Oberliga Bundesliga
FC Radolfzell
SV Zimmern
SF Eintracht Freiburg
SR Colmar
U13 U15 U17
Kein C-Junioren B-Junioren
Freiburger FC
Ligabetrieb Regionalliga Bundesliga
Fördergruppe H.-WestKinderfußball
Lokal: SC-Sportangebote im Stadtgebiet
Freiburg 2021/22
Legende
Füchsle-Camps
Füchsle-Ballschule;
Funiño-AG
Mini-Ballschule
kick mobilRegional: SC-Sportangebote außerhalb
Stadtgebiet Freiburg 2021/22Wieso SPORTBEGEISTERUNG als Ziel Nr. 1? 1. Kernkompetenz SC Freiburg = Fußball/Sport 2. Aktuelle Entwicklungen
Wieso SPORTBEGEISTERUNG als Ziel Nr. 1? 2. Aktuelle Entwicklungen
Füchsle-Ballschule + Funiño-AG:
Beginn einer Einheit
Beginn des Schuljahres/Beginn der Saison
Gemeinsame Entwicklung mit den Kindern:
1. Wöchentliches Ritual ( Mannschaftskreis zu Beginn und am Ende der Einheit)
2. Team-Regeln
Begrüßung der Kinder per Fuß-Gruß
Freispiel-Zeit (10-15 Minuten)
Trainer machen mit und kommen mit den Kindern ins Gespräch.
„SC Freiburg vor“-Lied = Aufräumen der Bälle und Treffpunkt im Kreis
Besprechung im Mannschaftskreis
Wöchentliches Ritual
Hatte jemand Geburtstag? = Geburtstags-Ritual
Die Kinder zu den SC-Spielen am vergangenen Wochenende befragen.
Ablauf der anstehenden Einheit skizzierenFüchsle-Ballschule + Funiño-AG: Drei Spielphasen Spielphase 1 Fangspiele Klassische Ballschule-Übungen Spielphase 2 (Füchsle-Ballschule) Übungsphase Technik und Torschuss (Funiño-AG) Übungs- und Spielformen Spielphase 3 Abschluss-Spielform/Abschluss-Turnier Dabei immer berücksichtigen: 1. Kleine Spielfelder + kleine Gruppen = viele Ballkontakte und wenig Standzeiten für die Kinder. 2. Anreize durch Wettbewerbe liefern, anstatt die Kinder monoton üben zu lassen. 3. Spielformen an die Leistungsstärke der Gruppe anpassen.
Füchsle-Ballschule: Abschluss einer Einheit Abschluss-Besprechung im Mannschaftskreis Kurze Rückmelde-Runde: o Was hat Euch Spaß gemacht? o Was war zu leicht/zu schwer? Ritual Verabschiedung per „Fuß-Gruß“
Füchsle-Ballschule:
Tipps + Tricks
Tipps zur Einteilung von Mannschaften
o Alle mit gleichfarbigen Schuhen sind in einem Team.
o Alle mit gleichfarbigen T-Shirts sind in einem Team.
o Verteilung von Spielkarten
Umgang mit Regelverstößen
• Erster Verstoß gegen eine Regel Verwarnung
• Zweiter Verstoß gegen eine Regel Verweis und das Kind …
o … wird Co-Trainer.
o … darf beim Abschlussspiel nicht mitmachen, sondern ist Schiedsrichter.
o … muss am Ende der Einheit alle Materialien aufräumen.
• Vor der nächsten Einheit muss dann mit dem Kind ein Gespräch geführt werden, um die Gründe zu
besprechen.Exemplarische Übungseinheit Funiño-AG
1. Begrüßung der Kinder per „Fuß-Gruß“
2. Freispiel-Zeit
3. Besprechung im Mannschaftskreis
4. Spielphase 1: Hütchen-Jagd
Ablauf: In einem Feld/Halle werden mehrere Hütchen
aufgestellt. Es gibt zwei Aufsteller, die restlichen
Kinder sind Jäger. Jeder Jäger hat einen Ball. Die Jäger
versuchen mit Hilfe des Balles die Hütchen
umzuwerfen. Die Aufsteller versuchen so schnell wie
möglich alle Hütchen wieder aufzustellen. Die zwei
Aufsteller, bei denen nach einer Minute die wenigsten
Hütchen am Boden liegen, haben gewonnen.
Wichtig: Die Kinder dürfen dasselbe Hütchen nicht
zwei Mal hintereinander abwerfen.Exemplarische Übungseinheit Funiño-AG
1. Begrüßung der Kinder per „Fuß-Gruß“
2. Freispiel-Zeit
Ablauf: Die Spieler stehen sich in einem abgesteckten Quadrat gegenüber. Die
3. Besprechung im Mannschaftskreis Quadrate dienen als Zielkorridore für den Pass und als Raumdruck für den
4. Spielphase 1: Hütchen-Jagd Passempfänger. Das Quadrat wird durch ein ,,Netz‘‘ (Stange, die auf 2 Hütchen
liegt) getrennt. Die Spieler müssen sich zupassen ohne die Stange oder die
5. Spielphase 2: Pass-Maschine Hütchen zu berühren. Ziel ist es, einen möglichst genauen Pass zum anderen
Spieler zu spielen ohne die Stange zu berühren.
Variationen
• Größe des Zielkorridors (Quadrates) verändern.
• Pass-Entfernung variieren: Je weiter die Hütchen auseinander stehen,
desto schwieriger wird es, einen präzisen, sauberen Pass zu spielen.
• Pass-Vorgaben: Pass mit dem linken/rechten Fuß, dem
Innenrist/Außenrist…
• Der Pass muss immer über die Stange gespielt werden.
• Kontakt-Beschränkungen einbauen: maximal zwei Ballkontakte.
Wettbewerb
• Jeder Spieler hat 10 „Leben“: Für jeden Fehler verliert ein Spieler ein
„Leben“.
Mögliche Fehler:
• Bei Kontakt-Beschränkung: zu viele Kontakte
• Der Ball kommt nicht beim anderen Spieler an
• Die Ballannahme ist unsauber und Ball rollt aus dem Feld
• Die Stange oder Hütchen werden berührtExemplarische Übungseinheit Funiño-AG
1. Begrüßung der Kinder per „Fuß-Gruß“
2. Freispiel-Zeit ABLAUF
• Die 3er-Teams verteidigen 2 Minitore und greifen auf 2 Minitore
3. Besprechung im Mannschaftskreis
an
4. Spielphase 1: Hütchen-Jagd • Tore dürfen nur in der Schusszone erzielt werden
5. Spielphase 2: Pass-Maschine • Eindribbeln bei Ausball, statt Eckball wieder von den eigenen
6. Spielphase 2: Funiño Toren beginnen oder das andere Team dribbelt von seinen Toren
an
VARIATIONEN
• Im 2gg2 oder 4gg4 spielen
• Bei ungerader Spieleranzahl mit Rotationsspieler spielen, der nach
einem Tor ins Spiel kommt. Beispielhafte Wechselabfolge:
Rotationsspieler Feldspieler Torhüter Rotationsspieler
• Der Torschütze muss das Feld verlassen und darf erst bei einem
Torerfolg des anderen Teams wieder zurückkehren
• Die zurückliegende Mannschaft kann einen zusätzlichen Spieler
einwechseln
• Nach jedem Tor wird der Ball gewechselt. Es wird mit Bällen
verschiedenen Umfangs, Gewichts und Prelleigenschaften
gespielt, die neben den Toren bereitliegen„Füchsle-Übung der Woche“
„Neben dem Platz“: Wertevermittlung
Kinderschutz
-Konzept
Inklusion FSJ in
immer Sport und
mitdenken Schule
Im Verein, in der
Frauen- und
Mädchen- Werte- Gemeinde/im
Stadtteil, mit
fußball immer
mitdenken
vermittlung Schulen/KiTas
vernetzen
Bei jeder Aktive Spieler
Veranstaltung: als Paten für
Rituale Jugendteams
Elternabende
aktiv
gestaltenKinderfußball in den Kooperationsvereinen Ralf Eckert, Leiter Kooperationsvereine SC Freiburg
TITEL UNTERTITEL
Unsere Kooperationsvereine
Unser Miteinander
U n s e r To p J u n g s - F ö r d e r g r u p p e n - SC Freiburg Kooperationstrainer
Auszug…
⇒ Auszug
Denkansätze
…des Kinderfußball-Konzepts SC FreiburgLeitidee: Kinderfußball ist Straßenfußball
-Wir brauchen zwei Straßen-
=> 1. Straße Verein
lasst uns die Straße ins Training
holen!!!
Play-Play-Play
=> 2. Straße daheim
lasst uns die Straße
zuhause erneuern!!!
Bild Privat: Familie EckertStraße Vereinstraining: P l ay P l ay P l ay :
=> Platz => Personen => Positiv
Feldgröße Anzahl Stimmung
Das Spiel steht im Zentrum =
Das Spiel ist der beste Trainer!
Bilder Privat: Familie EckertStraße Vereinstraining: P l ay P l ay P l ay
=> Positiv
Stimmung
Bild Privat: Familie EckertStraße Vereinstraining: P l ay P l ay P l ay
=> Personen
Anzahl
Maximale Lern-
/Ballgelegenheiten schaffen =
kleine Teams
Bild Privat: Familie EckertStraße Vereinstraining: P l ay P l ay P l ay
=> Platz
Feldgröße
Maximale Lern-
/Ballgelegenheiten schaffen =
Kleine Felder + kleine Teams
Bild Privat: Familie EckertStraße Vereinstraining: P l ay P l ay P l ay
=> Positiv
Stimmung
Bild Privat: Familie EckertStraße daheim… (Training Spielintelligenz pur)
Kinderfußball-Motto:
Erlebnis statt Ergebnis!
Bild Privat: Familie Eckertsich vertraut miteinander machen …
Geschichte: Der kleine Prinz
Alle Kinder spielen =
Spielzeitgleichverteilung
Bild Privat: Familie EckertSpiel Doch! Ansage von Eltern, Mitspieler
und auch Trainer an den Ball-„Inhaber“
die Kinder Entscheidungen selbst treffen lassen
Training – Woche Monat…
Bild Privat: Familie EckertDie Macht der Worte & Gesetz der Anziehung Geschichte: Der
Hund im Tempel der tausend Spiegel…
Begeisterung schaffen +
positiv unterstützen + Loben
Bild Privat: Familie EckertReden ist Silber machen ist Gold!
Danke!
PS: Play – Play –
Play
WHO: 60 Min. Bewegung für Kinder (pro Tag)
¼ aller Kinder erreichen dasAbschluss-Runde Trotz Corona: Wir bleiben am Ball! • Zwei Online-Fortbildungen des SBFV „Kinder im Fußball -wie stärken wir unsere Basis?“ Nutzt diese Zeit, um Euch fortzubilden und konzeptionell zu arbeiten! Nutzt diese Zeit, um Eure Rückkehr auf den Platz so gut wie möglich vorzubereiten! • Bleibt im Kontakt mit Euren Spielern und ihren Eltern Live-Trainings Video-Konferenzen mit Spielern (und Eltern) „Füchsle-Challenge des Monats“ ab Februar 2021 • Online-Kurzschulungen des SBFV (für die C-Lizenz) • Anmeldung unter: www.sbfv.de/qualifizierung
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