Titelfolie der Präsentation - Schule in Corona-Zeiten Ein Zwischenfazit
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Titelfolie
Schule in Corona-Zeiten
der Präsentation
Ein Zwischenfazit
Unterzeile
Vom Rückblick zum Ausblick
Davor: Dabei: Danach:
Erfahrungen zum Aktueller Stand Neue Konzepte auf Basis
Schuljahreswechsel unserer Erfahrungen
Davor: Anpassung des Hygienekonzeptes (Beispiel: Abitur 2020)
Davor: Schule im Lockdown / Lernen im Distanzunterricht
„Also, ich komm gut zurecht
mit den Aufgaben, aber
natürlich sind einige von uns
mehr und einige weniger „Mir fehlen die
motiviert.“
Lehrer, sogar
Frau XY.“
„Ich hätte gerne
noch mehr Einzel-
Rückmeldungen“
„Es ist schon was
anderes als mit
den anderen zu
lernen.“
Davor: Schülermentoren unterstützen individuell Solidaritätsprojekt auf Initiative von David Boll Ehemalige der Heinrich-Heine-Schule unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler bereits neben Präsenzangeboten und Homeschooling. Ausgleich pandemiebedingter Einschränkungen beim Lernen Persönlicher Kontakt auf Augenhöhe Alle Unterrichtsfächer im Angebot 2 bis 3 Stunden Einzelnachhilfe oder Gruppencoaching per Videokonferenz aus ganz Deutschland Ca. 50 Schülermentoren (Ehemalige unser Schule) bieten freiwillig kostenlose Nachhilfe an.
Davor: Lernakademie - individuelles Lernen in den Sommerferien Ziel: Ausgleich möglicher Lerndefizite, die durch die Aussetzung des kontinuierlichen Regelunterrichts entstanden sind: Fachwissen, Motivation, Interesse und Selbstkonzept. Fachlicher Fokus: Mathematik, Deutsch, Englisch und 2. Fremdsprache Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler, die ihr Potenzial durch die häuslichen Umstände in den letzten Monaten nicht voll entfalten konnten (alle Jahrgangsstufen). Fachwochen: Die Angebote finden montags bis mittwochs statt, jeweils von 08.00 Uhr bis 13.00 Uhr. Angebote: Crashkurse (schulfachliche Schwerpunkte) und Workshops (interessensbasierte Zusatzangebote)
Lernakademie: Verteilung der Teilnehmer/-innen - Crashkurse
Nachfrage im Fach Mathematik Nachfrage im Fach Englisch
20 20
Anzahl der Teilnehmer/-
Anzahl der Teilnehmer/-
15 15
10 10
innen
innen
5 5
0 0
Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1 Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1
Jahrgangsstufe Jahrgangsstufe
Nachfrage in Deutsch Nachfrage in der 2. Fremdsprache
20 20
Anzahl der Teilnehmer/-
Anzahl der Teilnehmer/-
15 15
10 10
innen
innen
5 5
0 0
Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1 Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1
Jahrgangsstufe Jahrgangsstufe
Lernakademie: Verteilung der Teilnehmer/-innen - Workshops
Nachfrage der Workshops
Chemie plus (Jg. Q1)
Psychologie (Jg. E bis Q1)
Thema (Jahrgangsstufe)
Präsentieren (Jg. 9 bis Q1)
Jugend forscht (Jg. 9 bis E)
Programmieren (Jg. 7 bis E)
Tanz dich fit (Jg. 5-7)
Pinsel und Pixel (Jg. 5-7)
0 5 10 15 20 25 30
Anzahl der Teilnehmer/innen
Dabei: Kohortenprinzip als Grundlage im Schuljahr 2020/2021
Unsere Jahrgänge werden seid August in
„Kohorten“ räumlich getrennt:
Im Unterricht (Klassenräume)
Auf den Gängen/Laufwegen
Auf den Schulhöfen
Bei der Zuordnung der Toilettenräume
In Arbeitsgemeinschaften und
Projekten
Übergreifend gilt dabei:
Umsichtige und möglichst
ununterbrochene Begleitung und
Betreuung (auf Laufwegen, bei
Aufsichten und Vertretungsunterricht)
Ein Farbsystem nach Jahrgängen zur
Orientierung
Dabei: Konzept zum Distanzunterricht •Aufgaben werden von allen unterrichteten Fächern gestellt. •Der Umfang der gestellten Aufgaben richtet sich nach den unterrichteten Wochenstunden sowie der Jahrgangsstufe (ca. 20-30 Minuten pro erteilter Wochenstunde). •Sollte Hybridunterricht (Distanz- und Präsenzphasen im Wechsel) stattfinden, so wird der Umfang der Aufgaben sinnvoll angepasst. •Aufgaben werden ausschließlich über das Aufgabenmodul bei IServ (bis um 10 Uhr des Tages) gestellt. •In der Zeit von freitags 10 Uhr bis montags 8 Uhr werden keine neuen Aufgaben gestellt. •Die Abgabe/Erledigung der Aufgaben wird über das Aufgabenmodul durch die Kolleginnen und Kollegen geprüft.
Dabei: Konzept zum Distanzunterricht •Videokonferenzen finden, soweit möglich und sinnvoll, vor allem in Deutsch, Mathematik und den Fremdsprachen statt. Sie können aber auch in anderen Fächern angeboten werden. •In den Klassenstufen 5 bis 7 finden Videokonferenzen nur bis 13.00 Uhr statt, in den Klassenstufen 8 bis Q2 nur bis 15.00 Uhr (Information darüber mindestens drei Tage vorher über IServ). •Die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer stehen Ihnen in dieser Zeit gerne als Ansprechpartner bei Rückfragen und Hinweisen zur Verfügung. Sie koordinieren und moderieren ggf. auch den Gesamtumfang der Aufgaben. •Pädagogische Begleitung bei besonderen Herausforderungen durch Klassenleitungen und Stufenleitungen.
Danach: Ausblick auf den Jahresstart 2021
Organisatorischer Rahmen:
Für das ganze Schuljahr soll weiterhin das Kohortenprinzip gelten (MBWK „Ein Schuljahr im Corona-
Regelbetrieb“).
Lerngruppen, für die pandemiebedingt kein Regelunterricht stattfindet (Quarantäne), erhalten ab dem 3.
Tag Unterricht auf Distanz via IServ.
Der Sextanerinformationsabend darf nicht als Präsenzveranstaltung stattfinden.
Wir erarbeiten derzeit einen Kurzfilm über die Schule und eine Informationsbroschüre.
Ein kollektiver Elternsprechtag darf ebenfalls nicht stattfinden.
Gesprächstermine können weiterhin jederzeit anlassbezogen stattfinden.
Der Profilinformationsabend kann nicht in üblicher Form stattfinden.
Bislang planen wir Einzelveranstaltungen für jede Klasse bzw. die Eltern einer Klasse im 9. Jahrgang.
Natürlich informieren wir weiterhin, sobald wir Neues wissen…:
Die Schulgemeinschaft über regelmäßige Beiträge auf der Homepage.
Die Schülerinnen und Schüler über Klassenlehrer/-innen, Stufenleitungen und IServ.
Die Lehrkräfte im persönlichen Dialog und über mindestens einmal wöchentliche E-Mails.Danach: Ausblick auf besondere Herausforderungen und Schulgestaltung
Inhaltliche Schwerpunkte
Wir möchten weiter die Talente unserer Schülerinnen und Schüler durch die Begleitung
ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern!
In diesem und dem letzten Schuljahr haben wir zudem die folgenden besonderen Aufgaben
für uns erkannt:
Veränderte Hausaufgabenbetreuung;
Besondere Wirksamkeit von Beratung,
von Schülermentoren zu dauerhaften Coaches;
Coaching und Übungen in Kleingruppen „Lernakademie kompakt 2021“
Unterstützungsbedarf in Dauerhafte Begleitung weiter eng an Klassenleitungen
herausfordernden persönlichen und Stufenleitungen anbinden);
Situationen Netzwerk zu Schulsozialarbeit, Diakonie u.a. ausbauen.
Umgang mit Medien (erhöhter
Dialog der Schulgemeinschaft,
Medienkonsum/Spielen vs. Bedarf an Medienkonzept (2021/2022)
„sinnvollen“ Anwendungen)Das Corona-Schuljahr: 2. Halbjahr 2021
Januar bis März 2021:
Leistungsnachweise im 2. Halbjahr:
Zwischen Distanzlernen und
Präsenzunterricht (5 bis 6),
Eine Klassenarbeit pro Fach in der
Wechselunterricht (7 bis Q1)
Orientierungsstufe.
& Präsenzangeboten (Q2)
April 2021: Keine Klassenarbeiten von Jahrgang 7
Vom Wechselunterricht zu bis zum E-Jahrgang.
Präsenzangeboten in Q1.
Jeweils ein Leistungsnachweis pro
Mai und Juni 2021:
Fach in der Jahrgängen Q1 und Q2.
Präsenzunterricht im Kreis
Plön.Testungen und Impfungen Selbsttestungen in der Schule: Zweimal wöchentlich… …testen sich Schülerinnen und Schüler selbst in der Schule oder …legen eine Bestätigung über ein negatives Testergebnis eines Schnelltests vor oder …legen eine qualifizierte Selbstauskunft über ein negatives Testergebnis von Erziehungsberechtigten vor. Ausnahme: Die Testpflicht ist aufgehoben, wenn die zweite Impfung mindestens zwei Wochen her ist oder die Genesung nach einer Covid-Erkrankung mindestens 28 Tage und maximal 6 Monate vergangen ist. Schulisches Testkonzept: Anbindung an Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer durch Klassenlehrerstunde (montags in der 1. Stunde).
Fortsetzung der „Heikendorfer Schülermentoren“ 2021 Februar und März 2021 Angebot aller Unterrichtsfächer Bis zu zehn Stunden pro Unterrichtsfach Ausgleich pandemiebedingter Einschränkungen beim Lernen durch ehemalige Schülerinnen und Schüler Persönlicher Kontakt auf Augenhöhe Einzelnachhilfe oder Gruppencoaching per Videokonferenz aus ganz Deutschland
Vermittelte Mentoren-Angebote 2021
Nachfrage im Fach Mathematik Nachfrage im Fach Englisch
12 8
Anzahl der Teilnehmer/-
Anzahl der Teilnehmer/-
10
6
8
6 4
innen
innen
4
2
2
0 0
Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1 Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1
Jahrgangsstufe Jahrgangsstufe
Nachfrage in Deutsch Nachfrage in der 2. Fremdsprache
8 8
Anzahl der Teilnehmer/-
Anzahl der Teilnehmer/-
6 6
4 4
innen
innen
2 2
0 0
Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1 Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. E Jg. Q1
Jahrgangsstufe JahrgangsstufeAusblick Lernakademie 2021- individuelles Lernen in den Sommerferien
Ziele: Motivationsförderung fürs neue Schuljahr, Interessen fördern und
Selbstkonzepte stärken.
Fachliche Foki: Mathematik, Deutsch, Englisch und 2. Fremdsprache;
Workshops für verschiedene Interessensgruppen.
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen mit
unterschiedlichsten Leistungsspektren.
Zeit: Die Angebote finden in den letzten beiden Sommerferienwochen statt:
Jeweils montags bis mittwochs - von 09.00 Uhr bis 13.00 Uhr.
Angebote: Crashkurse (schulfachliche Schwerpunkte) und Workshops
(interessensbasierte Zusatzangebote)
Das konkrete Angebot finden Sie ab Ende
dieser Woche auf unserer Homepage.
Alle Schülerinnen und Schüler erhalten
einen Flyer.Abitur
Vorbereitung des Q2-Jahrgangs 2021 auf das Abitur:
• Präsenzangebote umfassten alle Unterrichtsfächer im vollen
Umfang des regulären Stundenplans an unserer Schule.
• Ausnutzung der Raumkapazitäten in Phasen des
Abstandsgebotes.
• Fachtage zur Vorbereitung auf die Profil- und
Kernfachprüfungen.
• Individuelle Beratungsgespräche mit allen 93 Schülerinnen
und Schülern zur Abiturvorbereitung und zu erweiterten
Wahloptionen für diesen Jahrgang (Anerkennung der
Sprechprüfungsleistung, Nutzung alternativer Termine,
Leistungsberatung).
Impressionen Abitur 2020Abiturergebnisse
Durschnittl. Durchschnitt. SH Durschnittl. SH
Notenpunkte Notenpunkte 2020 Notenpunkte 2019
Heinrich- Heinrich-Heine- Heinrich-Heine-
Heine-Schule Schule Schule
2021 2020 2019
Deutsch 8,9 Pkt. 9,4 7,5 8,5 7,4
Englisch KF 10,2 Pkt. 10,2 9,0 10,1 9,0
Mathematik 10,5 Pkt. 9,7 7,8 6,5 6,9
Profile 9,0 Pkt. 10,7 - 9,5 -Abiturergebnisse 2020 und 2021
Durchschnittsnote Abitur Durchschnittsnote Abitur
Heinrich-Heine-Schule Schleswig-Holstein
2017 2,47 2,54
2018 2,41 2,53
2019 2,46 2,52
2020 2,12 2,49
2021 2,23
• In 2021 haben drei unserer Schülerinnen und Schüler die Note 1,0 erreicht.
• 16 Schülerinnen und Schüler haben eine Durchschnittsnote von unter 1,5.Vom Rückblick zum Ausblick
Davor: Dabei: Danach:
Erfahrungen zum Aktueller Stand Neue Konzepte auf Basis
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