Vortragswerkstatt "je grandis" - weiterentwickeln - PH Luzern
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Weiterbildung
Vortragswerkstatt «je grandis»
Bildung als lebenslanger Entwicklungsprozess
Schuljahr 2020 / 21
weiterentwickeln.Wir setzen im diesjährigen
Weiterbildungsprogramm
den Schwerpunkt auf den Leitspruch
«je grandis» Unter dem Leitspruch «je grandis» finden im
Schuljahr 2020/21 drei Vortragswerkstätten
statt. Es erwarten Sie verschiedene Vorträge zu
Themen wie «individuelle Entwicklung», «De-
battieren und Verhandeln» und «Lehrpersonen-
rolle im Wandel».
Unserem Leitspruch liegt das Verständnis zu
«ich wachse» Grunde, dass Bildung ein lebenslanger Entwick-
lungsprozess ist. Dieser Entwicklungsprozess
«ich entwickle mich» beginnt bereits im Kleinkindalter, wird dann in
der Schule weiter verfolgt und entwickelt sich
«ich reife» auch noch bis ins hohe Alter. Ausgehend von
dieser Entwicklungsperspektive umfasst der Fo-
«ich wachse auf» kus unseres diesjährigen Schwerpunkts nicht
nur Schülerinnen und Schüler, sondern berück-
«ich schule mich» sichtigt auch die Berufs- und Weiterbildung im
Jugend- und (hohen) Erwachsenenalter.
«ich steigere mich» Erfahren Sie in dieser Broschüre mehr zu den
abwechslungsreichen Inhalten und unterschied-
«ich bilde mich weiter» lichen Arbeitsformen unseres Weiterbildungs-
programmes rund um den Schwepunkt «je
«ich werde» grandis».
«ich komme voran»
«ich wachse hinaus»
«ich entfalte mich»
2«Je grandis – als Mensch»
Vortragswerkstatt: Individuelle Entwicklung S. 4
«Je grandis – als Bürgerin und Bürger»
Vortragswerskstatt: Alles eine Frage des Standpunktes!
Kritisch denken – argumentieren – debattieren – verhandeln S. 5
«Je grandis – als Lehrperson»
Vortragswerkstatt: Entwicklung der Lehrpersonenrolle S. 6
Weitere Kurse zum Schwerpunkt «je grandis» S. 7
Organisation
Teilnehmende
Unsere drei Vortragswerkstätten richten sich an Lehrpersonen und
Schulleitungen aller Stufen, Mitarbeitende der Bildungsverwaltun-
gen und Schulbehörden sowie Dozierende und Studierende der
Pädagogischen Hochschulen.
Anmeldung
www.phlu.ch/weiterbildung
3 Kursnummer VRVW.001 inhaltlicher Schwerpunkt: «je grandis»
Hinweis: Alle Kursabende können Sie auch einzeln buchen.
Kosten
3 Kosten: CHF 23.–/Std.
3 Kosten für Luzerner-Volksschulen: CHF 7.–/Std.
Ort
PH Luzern, Frohburgstrasse 3, 6002 Luzern
3«je grandis — als Mensch»
Individuelle Entwicklung
«Ein Update in moderner, wissenschaftlich fundierter Entwicklungspsychologie für meinen
Bildungsalltag.»
An vier Donnerstagabenden werden zentrale As- Eine Vortragswerkstatt mit ...
pekte der menschlichen Entwicklung themati- 3 Prof. Dr. Janine Gut, PH Luzern
siert – von der Kindheit über die Adoleszenz bis 3 M. Sc. Silvia Grieder, M. Sc. Salome Oder-
ins Erwachsenenalter. matt, Universität Basel, Lehrstuhl für Ent-
wicklungs- und Persönlichkeitspsychologie
3 Lic. phil. Donatus Berlinger, PH Luzern
Individuelle Entwicklung mit Fokus auf die Individuelle Entwicklung mit Fokus auf die
emotionale Entwicklung Identitätsenwicklung
Der Umgang mit Wut, Trauer, Angst aber auch Für sich selbst Antworten zu finden auf Fragen
mit Mut und Übermut ist eine der grössten Ent- wie z. B. ‹wer bin ich?›, ‹was will ich?›, ‹was ist
wicklungsaufgaben für Kinder in der frühen mir wichtig?›, ist zentral sowohl für das subjekti-
Kindheit. An diesem Themenabend beschäfti- ve Wohlbefinden von Jugendlichen als auch für
gen wir uns mit aktuellen Einsichten in die Pro- ihre Einstellungen und ihr Commitment zum Ler-
zesse der emotionalen Entwicklung bei Kindern nen und zur Schule im Allgemeinen. An diesem
im Kindergarten und in der Primarschule. Wir Themenabend setzen wir uns mit der Bedeutung
wollen erkennen, wie Kinder emotionale Kom- der Identitätsentwicklung für das Lehren und Ler-
petenz aufbauen, welche Herausforderungen sie nen von Jugendlichen auseinander und betrach-
meistern und was sie dabei unterstützt. ten ausgewählte Faktoren, welche sich auf die
3 Do, 22. Oktober 2020, 18.15–20.45 Uhr Identitätsentwicklung im Jugendalter auswirken.
3 Do, 4. März 2021, 18.15–20.45 Uhr
Individuelle Entwicklung mit Fokus auf die so- Individuelle Entwicklung mit Fokus auf das
ziale Entwicklung Selbstverständnis
An diesem Themenabend erfahren Sie, wie die Im Verlaufe des Jugendalters hin zum jungen Er-
sich entwickelnden Fähigkeiten des Kindes (z. B. wachsenenalter wird das Verständnis von sich
Sprache, Empathie, Selbstwert) die soziale Ent- selbst, klarer und konsistenter. Dieses Selbstver-
wicklung beeinflussen und wie diese sozialen ständnis von Lernenden im Erwachsenenalter
Kompetenzen mit Einstellungen, Verhalten und beeinflusst, wo sich Lernende einbringen und
Empfinden im schulischen Lernen zusammen- worin sie Sinnhaftigkeit erfahren. An diesem The-
hängen. menabend beschäftigen wir uns mit der Verände-
3 Do, 10. Dezember 2020, 18.15–20.45 Uhr rung und Ausprägung des Selbstverständnisses
von Lernenden und betrachten dieses im Zusam-
menhang mit Motivation, Beziehungsgestaltung
und Selbstwert in Lehr- und Lernprozessen.
3 Do, 20. Mai 2021, 18.15–20.45 Uhr
4«je grandis — als Bürgerin und Bürger»
Alles eine Frage des Standpunktes!
kritisch denken – argumentieren – debattieren – verhandeln
Tauchen Sie an einem Abend in die Welt der Eine Vortragswerkstatt mit ...
Verhandlungen, Debatten und Argumente ein ... 3 Referent lic. phil. Urban Sager, Dozent für
politische Bildung, PH Luzern
Wir leben in einer Welt des technologischen 3 Kritisch Denken mit Dr. Bruno Keller, Lehrbe-
Fortschritts, der gesellschaftlichen Pluralisie- auftragter für Philosophie, Gestalttherapeut
rung, der zunehmenden sozialen Ungleichheit, 3 Argumentieren mit Christian Graf, Bildung &
der abnehmenden sozialen Mobilität, der ökolo- Kommunikation, Kursleiter «Debattieren im
gischen Krise und der politischen Polarisierung. Unterricht», Lehrmittelautor
In diesem komplexer werdenden Umfeld gelingt 3 Debattieren mit Ronja Jansen, Präsidentin
die konstruktive und lösungsorientierte Zusam- JUSO Schweiz
menarbeit nur, wenn Menschen kritisch den- 3 Verhandeln mit Sonja Tschirren, Internationa-
ken, argumentieren, debattieren und verhan- le Zusammenarbeit
deln können. Dies sind Kompetenzen, die in der
zwischenmenschlichen Interaktion immer wich- Ablauf
tiger werden, da sie nicht durch Maschinen und Im ersten Teil des Abends treten Sie selber unter
künstliche Intelligenz ersetzt werden können. Anleitung in Verhandlungen, Debatten und/oder
Wie aber funktioniert kritisches Denken? Wie ist Streitgespräche. Im zweiten Teil erhalten Sie In-
ein gutes Argument aufgebaut? Welches sind puts, wie Sie als Lehrperson beispielsweise die
wichtige Grundsätze einer Verhandlung? Wie Argumentationsfähigkeit ihrer Schüler-/innen
kann im Unterricht eine Kultur des Debattierens fördern können.
gefördert werden? 3 Do, 12. November 2020, 17.30–21.00 Uhr
Diese und weitere Fragen werden in dieser Vor-
tragswerkstatt beleuchtet.
5«je grandis — als Lehrperson»
Entwicklung der Lehrpersonenrolle
Für diese Vortragswerkstatt wird Ihnen eine Aus- Eine Vortragswerkstatt mit ...
wahl möglicher Workshopinhalte unterbreitet 3 Prof. Dr. Jürg Arpagaus, PH Luzern
und Sie entscheiden, welche davon konkretisiert 3 Stephan Hasler, PH Bern
werden: Kurz vor dem Start der Vortragswerkstatt 3 Prof. Dr. Silvio Herzog, PH Schwyz
bestimmen Sie mittels einer Online-Abstimmung 3 Karl Ressmann, BIZ
aktiv mit, welche Inhalte an den drei Themen- 3 Dagmar Rösler, LCH
abenden behandelt werden und welche Dozie 3 Prof. Dr. Marc Schreiber, ZHAW
renden diese gestalten sollen. ... und weiteren Personen.
An den Themenabenden wird die Entwicklung «Lehrpersonenrolle im Wandel»
der Lehrpersonenrolle aus folgenden drei Blick- An diesem Themenabend wird ein Blick zurück
winkeln betrachtet: geworfen und auf den Wandel der Lehrperso-
nenrolle fokussiert. Wie hat sich diese Rolle in
«Rollen im System Schule – Bedeutung der den letzten Jahren gewandelt, welche neuen
vielfältigen Berufsrollen» Kompetenzen müssen Lehrpersonen mitbringen
Hier wird geklärt, was genau unter einer Lehr- und wie hat sich dadurch der Berufsauftrag ver-
personenrolle verstanden wird. Ein kurzer Ein- ändert?
stieg ermöglicht eine erste Orientierung in die- 3 Dienstag, 20. April 2021, 18.15–20.00 Uhr
sem vielfältigen Themengebiet. Weiterführend
wird sich dieser Themenabend mit folgenden «Weiterentwicklung der Lehrpersonenrolle
Fragen befassen: Welche Rollen und gegenseiti- aus berufsbiografischer Sicht»
gen Erwartungen gibt es im System Schule, wie Die Weiterentwicklung der Lehrpersonenrolle
soll mit Rollenkonflikten umgegangen werden steht im Zentrum. Welche Laufbahnmöglichkei-
und wie kann kooperativ zusammengearbeitet ten bietet der Lehrberuf heute, wie können die
werden? eigenen Kompetenzen (weiter)entwickelt wer-
3 Mittwoch, 10. März 2021, 18.15–20.00 Uhr den und wie verändert sich die Wahrnehmung
der eigenen Rolle in den unterschiedlichen Be-
rufsphasen?
3 Donnerstag, 10. Juni 2021, 18.15–20.00 Uhr
6Weitere Kurse zum Schwerpunkt «je grandis»
«je grandis – als Mensch»
Kurs-Nr. Kurstitel Kursleitung Zielgruppe
41.01.01 Wie Kinder sich und die Welt sehen – Entwicklungs- Susanne Grassmann Z1
schritte der jüngsten Schülerinnen und Schüler
41.02.01 Wie Kinder lernen – Eine kognitions Susanne Grassmann Z2
psychologische Perspektive
51.03.01 Kinderhirne wollen Erfolge verarbeiten! Eine neuro- Astrid von Büren Z1 Z2
psychologische Sicht auf das Lernen – Transferkurs Jarchow WE
«je grandis – als Bürgerin und Bürger»
Kurs-Nr. Kurstitel Kursleitung Zielgruppe
42.08.01 Gelebte Beteiligung und aktives Mitentscheiden Judith Studer-Nieder- Z1 Z2
im kompetenzfördernden Unterricht berger, Thomas Kirch- SL WE
schläger
11.05.01 Mutig gegen Gewalt! Kinderrechte und Kindes- Thomas Kirchschläger Z1 Z2 Z3
schutz in der Schule – Transferkurs Tanja Mitrovic S2M SL WE
Beat Reichlin
79.11.01 Philosophieren lernen Dominik Helbling Z3
«je grandis – als Lehrperson»
Kurs-Nr. Kurstitel Kursleitung Zielgruppe
22.01.01 Lehrpersonen leiten Lehrpersonen – wenn Lehr- Otti Amrein Z1 Z2 Z3
personen Führungsaufgaben übernehmen Remo Dalla Vecchia
33.01.01 Meine berufliche Laufbahn – wie will ich mich Dorothee Lauper Z1 Z2
weiterentwickeln? Martin Tiefenbacher S2M S2B
34.01.01 Seitenwechsel: Martin Tiefenbacher Z1 Z2 Z3
9 Wochen individuell gestaltet Barbara Studer Imholz WE
61.04.01 Starke Zusammenarbeit – Klassenlehrperson Michelle Niedermann Z1 Z2
und Förderlehrperson verantworten gemeinsam Andrea Purtschert WE
den Unterricht
Z1 Zyklus 1 Z3 Zyklus 3 WE Weitere Zielgruppen S2B SEK II Mittelschulen
Z2 Zyklus 2 SL Schulleitung S2M SEK II Berufsfachschulen
7Bild Titelseite:
Papier: 100 % Altpapier, C0²-neutral
Stéphanie Baechler, 2019
Anmeldung
www.phlu.ch/weiterbildung
01.20/8800_0368_pos_EIC
Anmeldung erwünscht bis 31. Mai 2020
3 Nachmeldungen jederzeit möglich,
sofern freie Kursplätze verfügbar sind.
www.phlu.ch/weiterbildung
Weiterbildung PH Luzern
Sekretariat T +41 (0)41 203 03 03
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