Wahl der zweiten Fremdsprache 2020 - Informationsveranstaltung für Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs und ihre Eltern

Wahl der zweiten Fremdsprache
                2020
             Informationsveranstaltung für Schülerinnen und Schüler des 6. Jahrgangs
                                         und ihre Eltern

18.03.2020

Ablauf des Informationsabends
I.       Übersicht / Allgemeines
II.      Vorstellung der Sprachen im Detail
         – Lateinisch
         – Französisch
         – Spanisch
III. Beratung und Wahl
IV. Information zu „CertiLingua“

18.03.2020

I. Übersicht / Allgemeines
Für alle drei Sprachen gilt:
• vier Stunden pro Woche
• drei Klassenarbeiten pro Halbjahr
• Noten: am Ende jedes Schuljahres gem. allg.
  Versetzungs-bestimmungen für die Fächergruppe I
  (D, M, 1. und 2. Fremdsprache) wirksam
• alle drei (theoretisch) auch später noch wählbar
(Französisch ab Jg. 9; Spanisch und Latein ab Jg. 11, wenn genügend Wahlen
dafür vorliegen)
18.03.2020

Sprachenlernen – es lebe Europa!

Die EU fordert:
              „Jeder Bürger Europas sollte mindestens
             zwei europäische Fremdsprachen können!“
                                 (Europäisches Jahr der Sprachen 2001)

18.03.2020

Warum Lateinisch als Fremdsprache
             Das Imperium Romanum

18.03.2020

Gute Gründe, Latein zu lernen
I.       Latein live

     magnum            nivea         vox        fructus
  Das Große     Die Schneeweiße   Die Stimme   Die Frucht

18.03.2020

Gute Gründe, Latein zu lernen

II. Latein als antike Weltsprache
• Muttersprache aller romanischen Sprachen
• Basis für das Lernen von anderen Fremdsprachen

III. Erweiterung der Sprachkompetenz
• durch Förderung der Ausdrucksfähigkeit
• durch Erweiterung des deutschen Wortschatzes
• durch das Lernen von grammatischem Grundwissen
  (Verständnis für Satzstrukturen und sprachliches Denken,
  z.B. Aktiv-Passiv)

18.03.2020

Gute Gründe, Latein zu lernen
IV. Förderung der Lesekompetenz
Sprachentraining → Der Text steht im Mittelpunkt.

V. Europäische Kultur im historischen Kontext
•       berühmte historische Persönlichkeiten und Geschehnisse:
        z. B. Caesar → „Asterix und Obelix“// Der Vesuv-Ausbruch
•       Mythologie
•       Philosophie
•       Leben in der Antike → Einfluss auf die Gegenwart

18.03.2020

Früher und Heute

18.03.2020

Früher und Heute

18.03.2020

Früher und Heute

18.03.2020

Früher und Heute

18.03.2020

Früher und Heute

18.03.2020

Früher und Heute

18.03.2020

Gute Gründe Latein zu lernen
VI. Latinum als qualifizierter Abschluss

→ Das Latinum oder Lateinkenntnisse sind
        Studienvoraussetzungen vieler Studiengänge

VII. Die Romfahrt – Kulturerlebnis

→ In der 10. Klasse

18.03.2020

Französisch ... leichter als man denkt!

18.03.2020

Warum Französisch?

18.03.2020

Gute Gründe, Französisch zu lernen

18.03.2020

Gute Gründe, Französisch zu lernen

18.03.2020

Gute Gründe, Französisch zu lernen
                 Schulung der wichtigen Kompetenzen
             HÖREN – SPRECHEN –LESEN – SCHREIBEN
                              anhand:
•        praktischer & lebensnaher Themen (Hobbys, Freunde,
         Familie, Schule, typische Gesprächssituationen;
         französische Lebensgewohnheiten)
•        Kommunikation & Rollenspiele; Lektüren & Comics; Musik;
         Filme
•        aktuelle Medien

18.03.2020

... pour votre attention!

18.03.2020

Warum Spanisch ?

18.03.2020

Gute Gründe, Spanisch zu lernen
•       Viele Wörter lassen sich leicht erschließen:
        interesante, tema, texto, situación, teléfono, fútbol
•       Aussprache und Rechtschreibung sind einfach und
        stimmen weitestgehend überein: persona, esperar
•       Schulung der wichtigen Kompetenzen Hören –
        Sprechen – Lesen – Schreiben anhand praktischer
        und lebensnaher Themen

18.03.2020

Gute Gründe, Spanisch zu lernen
• Erschließung eines enormen kulturellen Reichtums

18.03.2020

Überblick
      Französisch              Spanisch                    Latein
Kommunikationssprache Kommunikationssprache           Reflexionssprache

 Kennenlernen anderer     Kennenlernen anderer      Kennenlernen anderer
      Kulturen durch          Kulturen durch           Kulturen über die
     mündlichen und          mündlichen und         Auseinandersetzung mit
schriftlichen Austausch   schriftlichen Austausch           Texten
    (ähnlich Englisch)      (ähnlich Englisch)

     Zertifikat: DELF        Zertifikat: DELE         Zertifikat: Latinum

18.03.2020

Beratung
• Forum 5/6: Dienstag, 28.04.2020
• Elternsprech-Nachmittag: Mittwoch, 29.04.2020
• Beratungsmöglichkeit durch Englisch- und
     Deutschlehrerinnen sowie Klassenleitung, ggf.
     FachlehrerInnen Französisch, Latein, Spanisch

18.03.2020

Wahlen
• Ausgabe der Wahlzettel: über die Klassenleitung
  nach den Osterferien
• Wahlzettel: bitte Erst- und Zweitwahl kennzeichnen
  (mit Ziffern „1“ und „2“)
• Rückgabe bis Montag,04.05.2020 bei der
     Klassenleitung

18.03.2020

CertiLingua

             Exzellenzlabel für europäische und internationale
                              Kompetenzen

18.03.2020

Europäisches Projekt
I.       Bildungsministerien der Partnerländer
         akkreditieren Schulen des Landes
II.      Vergabe des Exzellenzlabels „CertiLingua“ mit
         dem Abiturzeugnis nur durch akkreditierte
         Schulen
III. Bildungsministerien pflegen engen Austausch
IV. Partnerländer u.a. Frankreich, Finnland, Belgien,
    Österreich
18.03.2020

Vergabekriterien
I.        Nachweis von Sprachkenntnissen auf Niveau B2 in
          mindestens zwei modernen Fremdsprachen (d.h.
          Fortführung bis Abitur)
                  Modell 1:                    Modell 2:
 Klasse 5         Englisch (bili)              Englisch (bili)
 Klasse 7         Französisch / Spanisch       Latein
 Klasse 9         beliebiges WP - Fach         Französisch

     18.03.2020

Vergabekriterien
II.      Erfolgreiche Anwendung bilingualer Kompetenzen
         in mindestens einem Sachfach der Sek II
             Wahl in der Oberstufe:
             Biologie bilingual oder
             Geschichte bilingual

18.03.2020

Vergabekriterien
III. Nachweis europäischer und internationaler
     Kompetenzen durch Unterrichtsinhalte z.B. in Politik,
     Erkunde und durch curricular angebundenes
     Begegnungsprojekt, z.B.
            Auslandsaufenthalt
            Auslandspraktikum
            Studienfahrt
           Dokumentation und Reflexion mittels Projektarbeit
 18.03.2020                (=Facharbeit)

Vorteile
• Förderung der Mehrsprachigkeit
• Förderung des interkulturellen Lernens
• Förderung der internationalen Verständigung
• Erleichterung des Zugangs zu internationalen
      Studiengängen / Berufen
• Befreiung von Sprachprüfungen an ausländischen
      Hochschulen
• Förderung der Zusammenarbeit von Schulen
18.03.2020

Beratung / Information
Beratung am FGH:       Frau Nadja Bartl (CertiLingua –
                                    Beauftragte)
                       KoordinatorInnen
Hilfen:                Planungsdossier für
                       Schüler/innen
                       Hinweise zur Projektarbeit
Weitere Information:   www.certilingua.net

18.03.2020

ENDE

                       Vielen Dank
             für Ihre und eure Aufmerksamkeit!

18.03.2020