DIE WAHL DER ZWEITEN PFLICHTFREMDSPRACHE - QUE DOIS-JE FAIRE? - Gymnasium Bleckede

DIE WAHL
DER ZWEITEN PFLICHTFREMDSPRACHE
                     ODER AUCH:

QUE DOIS-JE FAIRE?      VS.       QUID FACIAM?

GRUNDLEGENDES ZUR WAHL
 ERLASSLAGE
 BILDUNGSGANG
 VERANLAGUNG
 FREUNDSCHAFTEN

ERLASSLAGE
DIE ARBEIT IN DEN SCHULJAHRGÄNGEN 5 – 10 DES GYMNASIUMS:

„FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT ENGLISCH ALS ERSTER
PFLICHTFREMDSPRACHE IST IN DER REGEL FRANZÖSISCH ODER
LATEIN ZWEITE PFLICHTFREMDSPRACHE.“ (4.7.1)

BILDUNGSGANG

• Wahlmöglichkeit einer 3. Fremdsprache bei
 genügend Interessenten (Beginn 8. Klasse)
• bei Schulformwechsel: mögliche Weiterführung
 von Französisch auf der Realschule (bei Latein
 nicht möglich)
   Sollte ein Wechsel in die Oberstufe des
   Gymnasiums gewünscht sein, ist eine zweite
   Fremdsprache vorzuweisen.

VERANLAGUNG

Latein und Französisch unterscheiden sich in ihrer
                 Arbeitsweise.
Der Lerntyp Ihres Kindes ist ein wichtiger
Ansatzpunkt für die Wahl der Fremdsprache.
  Beobachtung des bisherigen Lernverhaltens
   (Absprache mit Klassenlehrer)
  Persönlichkeit des Kindes

FREUNDSCHAFTEN

   Die Entscheidung sollte nicht von bestehenden
    Klassenfreundschaften gelenkt werden.

   Unvermeidliche Neubildungen von
    Lerngruppen geben neuen Freundschaften
    neue Chancen und tragen viel zur
    Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes bei.

VERGLEICH DER BEIDEN SPRACHEN

FRANZÖSISCH        LATEIN

UNTERRICHTSSCHWERPUNKT

Französisch            Latein
Sprachbeherrschung     Analyse und
und Kommunikation      Sprachverstehen
 Kompetenzen           Kompetenzen
  Hörverstehen          Sprachkompetenz
  Sprechfähigkeit       Textkompetenz
  Leseverstehen         Kulturkompetenz
  Schreibfertigkeit

ARBEITSWEISE

Französisch           Latein
ist geprägt von       ist geprägt von
Sprachbeherrschung.   Sprachverstehen.
• spontane            • Textbausteine
 Kommunikation         erkennen und
• Lesen, Hören und
                       übersetzen
 Schreiben von        • Blick „hinter“ den
 Texten                Text/ Interpretieren
         Wortschatz und Grammatik

AUSSPRACHE & UNTERRICHTSSPRACHE

Französisch             Latein

• Unterrichtssprache:   • Unterrichtssprache:
 Französisch             Deutsch
 Schreibweise und        Aussprache und
 Aussprache sind         Rechtschreibung
 sehr unterschied-       sind wie im
 lich.                   Deutschen.

VERANLAGUNG

Französisch                Latein
Ihr Kind…                  Ihr Kind…
• neigt zu                 • arbeitet gerne in Ruhe
  nachahmendem Lernen        und mit Zeit an
  und raschem Reagieren      Aufgaben,
  in mündlicher            • mag logisch-
  Unterhaltung,              systematisches Arbeiten,
• ist spontan und          • ist aufmerksam und
  kommunikationsfreudig,     überlegend,
• besitzt eine gute        • besitzt eine genaue
  auditive Wahrnehmung.      visuelle Wahrnehmung.

LEBENDIGKEIT

Französisch                       Latein
Französisch ist eine lebende      Latein ist keine tote Sprache.
Fremdsprache.
                                   Sprach- und Sachfach
 Amts- und
  Verkehrssprache in über          viele lateinische Lehn- und
  30 Staaten weltweit               Fremdwörter im Deutschen
 Reiseziel Frankreich             Lateinkenntnisse im
                                    Rahmen des Latinums als
 Kenntnisse moderner               Voraussetzung für viele
  Fremdsprachen für
  Berufslaufbahn                    Studiengänge

 Behandlung aktueller             eigene Standpunkte finden
  Thematiken im Unterricht         „mit allen Sinnen“ lernen
  (Politik, Gesellschaft, etc.)

ENGLISCH UND DEUTSCH

Französisch                     Latein
•   als gesprochene Sprache     •   Lernhilfen für das Englische
    dem Englischen sehr             mit unzähligen Lehnwörtern
    ähnlich in der Anwendung
                                •   Übersetzung in die
•   fördert einen flexiblen         Muttersprache fördert das
    Umgang mit                      deutsche Sprachverständnis
    Fremdsprachen                   und Ausdrucksvermögen
     Wer in Englisch gut       •   Sprachreflexion als
      zurecht kommt, hat gute       generelle Hilfestellung für
      Chancen für den               textanalytisches Arbeiten
      Französischunterricht.        im Sprachen- und Literatur-
                                    unterricht.

BESONDERHEITEN
Französisch
 Französische Sprachkenntnisse können aktiv im
  Urlaub und auf Reisen angewendet werden und
  im Beruf förderlich sein.
 Der Französischunterricht bietet Zugang zu
  Geschichte und Kultur einer der großen
  europäischen Kulturnationen.
 Die praktische Anwendung vermittelt ein
  allgemeines Sprachgefühl für eine leichte
  Aneignung der romanischen Sprachen Spanisch,
  Italienisch, Portugiesisch.

BESONDERHEITEN
Latein
 Latein ist die „Grundsprache“ Europas: Die Vermittlung
  eines grundsätzlichen Sprachverständnisses erleichtert den
  Zugang zu vielen europäischen Sprachen.
 Lateinunterricht vermittelt die Geschichte(n) Europas und
  die Grundlagen der europäischen Kultur, Politik und
  Philosophie.
   Persönlichkeitsbildung: bewussteres Reflektieren der
     eigenen Weltsicht und Grundfragen der Menschheit
   tieferes Verständnis der eigenen Kultur
 Die präzise Textanalyse und das ausgeprägte
  Formensystem stellen eine besondere Sprach- und
  Denkschulung dar: Konzentration und Genauigkeit

BESONDERHEITEN

Französisch                 Latein
• Frankreichaustausch       • Römertag Jg. 6
   Kennenlernen der        • Fachtag, z.B. Museum
    Geschichte und Kultur    für Kunst und
    Frankreichs
                             Gewerbe Jg. 10
   Internationaler
    Gedankenaustausch       • Klassenfahrten der
                             Lateinklassen Jg. 8
• Tag der französischen
 Freundschaft               • Romfahrt Oberstufe

UND WAS JETZT? - BERATUNG

Zu beachten sind:
Begabungen und Interessengebiete,
Lernverhalten, die bisherige schulische Situation
eines Kindes, sein eigener Wunsch, seine
Persönlichkeit
 Halten Sie Rücksprache mit Ihrem Kind
 Besprechen Sie sich mit dem/der
  Klassenlehrer/in und /oder den Fachlehrer/innen
  (v.a. Deutsch und Englisch)

DIE WAHL
           DER ZWEITEN PFLICHTFREMDSPRACHE

  BEI FRAGEN STEHEN WIR IHNEN GERNE ZUR
               VERFÜGUNG!

   JUDITH.STURM@GYMNASIUM-BLECKEDE.DE (LATEIN)
MARC.MISCHKE@GYMNASIUM-BLECKEDE.DE (FRANZÖSISCH)