Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung - November 2020 Bundesinstitut für
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Zeitschrifteninhaltsdienst
Berufsbildung
November 2020
i
L L L Bundesinstitut für
J JJ Berufsbildung
Über den Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung Der "Zeitschrifteninhaltsdienst Berufsbildung" bietet den direkten Zugriff auf die aktuellen Inhaltsverzeichnisse von ausgewählten, für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Neben den Kernzeitschriften eröffnet die Bibliothek auch den Zugriff auf die Zeitschrifteninhalte angrenzender Disziplinen, insbesondere der Pädagogik, der Soziologie und den Wirtschaftswissenschaften. Der Inhaltsdienst umfasst referierte, teilweise international ausgerichtete, sowie nicht-referierte, eher praxisorientierte Zeitschriften. Zielgruppen sind die Berufsbildungsforschung und die Berufsbildungspraxis. Der Inhaltsdienst erfasst die Inhaltsverzeichnisse ihrer aktuellen Ausgaben zeitnah und kostenlos im Internet. Die Aktualisierung erfolgt monatlich. Hierüber können sich Interessierte durch die Aufnahme in einen E-Mail-Verteiler informieren lassen. Für diesen Dienst werden die Inhaltsverzeichnisse folgender Zeitschriften berücksichtigt: Arbeit: Zeitschrift für Arbeitsforschung, Arbeitsgestaltung und Arbeitspolitik Berufsbildung: Zeitschrift für Theorie, Praxis und Dialog Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis: BWP Bildung und Beruf: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrkräfte für Berufsbildung e.V. Die Deutsche Schule: DDS Diskurs Kindheits- und Jugendforschung Erwachsenenbildung: EB; Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis Empirische Pädagogik: Zeitschrift zu Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Forschung Journal of education and work Journal of vocational education and training Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie: KZfSS Lernen und lehren: Elektrotechnik - Informatik, Metalltechnik Der pädagogische Blick Pflegewissenschaft Sozialer Fortschritt: unabhängige Zeitschrift für Sozialpolitik Sprache im Beruf: Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung - Forschung und Praxis Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung Weiter bilden Weiterbildung: Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends WSI-Mitteilungen: Monatszeitschrift des Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Instituts in der Hans-Böckler-Stiftung Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW Zeitschrift für Erziehungswissenschaft: ZfE Zeitschrift für Heilpädagogik Zeitschrift für Pädagogik Zeitschrift für Soziologie: ZfS Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation: ZSE
Open-Access-Zeitschriften Bei Open-Access-Zeitschriften handelt es sich um Zeitschriften, deren Artikel sofort mit dem Erscheinen der Zeitschrift kostenlos und frei von weiteren Einschränkungen verfügbar sind. Da die Artikel dieser Zeitschriften oftmals unregelmäßig erscheinen, werden hier lediglich die Homepages nachgewiesen und gepflegt. - Berufs- und Wirtschaftspädagogik online - bwp@ - Denk-doch-mal.de: Online-Magazin für Arbeit, Bildung, Gesellschaft - Empirical research in vocational education and training: ERVET - International journal for research in vocational education and training : IJRVET - Journal for Labour Market Research - Journal of Technical Education: JOTED - Wirtschaft und Statistik : WISTA - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report Möchten Sie auch in unseren Email-Verteiler aufgenommen werden oder haben Fragen zum Zeitschrifteninhaltsdienst? Mailen Sie uns gerne! zeitschriftenstelle@bibb.de Rechtlicher Hinweis Der Zeitschrifteninhaltsdienst bietet keine vollständige oder abschließende Auflistung aller Inhaltsverzeichnisse der für das Themenfeld Berufsbildung relevanten Fachzeitschriften. Sofern Sie wünschen, dass auch die Inhaltsverzeichnisse Ihrer Fachzeitschrift(en) aufgenommen oder nicht weiter angeboten werden sollen, mailen Sie uns an die oben angegebene Email-Adresse. Die veröffentlichten Inhaltsverzeichnisse stellen identische digitale Kopien aus den Fachzeitschriften der jeweils genannten Verlage dar. Das BIBB wurde hiermit weder beauftragt noch besteht diesbezüglich eine andere vertragliche Beziehung zu dem jeweiligen Verlag.
I INHALT
366 FACHBEITRÄGE
366 Benjamin Nakhosteen
1n fünf Tagen zum Projekterfolg
372 Dr. Monique Aatermann-Busse, Marina Auth,
Philipp Hackstein
Berufskollegs in Zeiten von Digitalisierung
und Corona: Der Einfluss von Corona auf
Digitalisierungsprozesse und eine berufliche
Qualifizierung 4.0
380 Jörg-Peter Pahl
Johann Arnos Comenius und die Berufsbildung
386 AUS DEM BUNDESVORSTAND
386 BvLB diskutiert bei bitkom-Bildungskonferenz mit
und fordert Freiräume für Schulen
387 Zukünftige Ausrichtung des Bundesverbandes
ßvLB 2022
390 Aus dem Geschäftsbereich Dienst- und Tarifrecht,
Versorgung und Seniorenpolitik
390 Aus dem Geschtiftsbereich Internationales
392 AUS DEM DL
393 PRESSEMITTEILUNG
394 AUS DER PRAXIS
BILDUNG UNO BERUF - AUSGABE NOVEMBER/DEZEMBER 2020 - 3. JAHRGANG
Thema Umschau
147 Zum Thema: Geschichten erzählen - Storytelling 175 Christian Bernhard-Skala, Susanne Lattke: Leitungs-
kräfte in der Weiterbildung. Zentrale Akteure für die
148 Daniela Rothe
Gestaltung von Weiterbildung in der Migrationsgesell-
Erinnerungen, Erfahrungen und
schaft
Gemeinschaftsbildung. Die Grundlagen des
Storytellings Praxis
151 Dominik Hammer 179 Ingrid Wegerhoff: Erzähl mir deine Geschichte! keb
Erzähle, was du lernen willst. Über den Nutzen Heibronn: Erzählwerkstatt für Menschen aus aller Welt
narrativer Bildungsforschung
181 Manfred Riegger: Wunderbares Sehen?! Erzählen in
154 Johanna Kohn der religiösen Erwachsenenbildung
»Wir sind, was wir erzählen«. Erzählcafes als Bil-
dungsanlässe für betagte Menschen 183 Susanne Albani, Dorothea Traupe: Geschichte(n) von
Zugehörigkeit. Historisch-politisches Seminar zum
158 Sylvia Feil Thema Vielfalt und Diskriminierung
Den Stein ins Rollen bringen - wenn Geschich-
ten das Lernen aktivieren. Digitales Storytelling 184 Karin Wimmer-Billeter: Geschichten aus dem Leben.
in der Erwachsenenbildung Das Münchner Erzählcafe - ein intergeneratives Ange-
bot der Erwachsenenbildung
162 Michael Hermes
Erzähl doch mal! Erzählungen in der pädagogi- 185 Norbert Kober, Anja Koch: Wie lernt man frei erzäh-
schen Praxis len? Die Ausbildung zum/zur Goldmund Märchen- und
Geschichtenerzähler/-in
Bildung heute 186 Stefanie Schmid-Altringer: Geburtsgeschichten sind
heilsam, mitmachen auch. Die Erzählcafe-Aktion für
165 Digitaler Wandel geht voran. BIBB und DIE ver- eine bessere Geburtskultur: Ein partizipatives Gesund-
öffentlichen wbmonitor-Klimawerte heitsprojekt über Schwangerschaft und Geburt
166 Neue Ziele für das gemeinsame Bündnis.
Baden-Württemberg mit einmaliger Kooperation Material
/KEB ist Netzwerkpartner
188 Praxishilfen und Publikationen
167 Potenziale der Digitalisierung, noch zu wenig
genutzt. Achter nationaler Bildungsbericht veröf-
fentlicht
Bildserie
In diesem Heft zeigen wir Figuren von Arthur Rackham,
Aus der KEB die wir für dieses Heft den zahlreichen Illustrationen ausge-
169 Rüdiger Paus-Burkard: Bildung und Corona - schnitten und in die Ausgabe gestreut haben. Siehe auch
Was war, was wirkt, was nötig sein wird. s. 164
Position
Österreich
170 Mareike Tiede: Eine Reise durch das Story-
telling-Land. Überlieferte und persönliche Ge-
schichten
173 Martina Permoser, Karin Ziegner: Als die Toch-
ter einer Alleinerziehenden 1951 von Tirol
nach England zog. Der Persönliche Biografie-
pass - ein Angebot des Katholischen Bildungs-
werks Tirol
Erwachsenenbildung. 66: 146 (2020), ISSN: 0341-7905 (print), 2365-4953 (online).© Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen 2020
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 72. Jahrgang· Heft 3 · 2020 Inhaltsübersicht Max Weber - 100 Jahre Rezeptionsgeschichte Thomas Schwinn ; Klassikerdämmerung. 100 Jahre Max Weber im Kontext der Soziologiegeschichte und des aktuellen Zustandes unserer Disziplin .................................... 351 100 Jahre Soziologie in Köln Michael Wagner/Moritz Wittmaack Die akademische Institutionalisierung der soziologischen Lehre in Köln ............... 383 Abhandlungen Ansgar Hudde Homogamy in Gender Role Attitudes Among Young Couples: Evidence from Germany . . .. ........... ... ....... .... ... .. ................... 403 Fabian Thiel Die Low-Cost-Hypothese. Ein empirischer Test am Beispiel der Befürwortung einer City-Maut ....................................................... . .... 429 Berichte und Diskussionen Markus Klein/Frederik Springer Hysterie und Hysterese. Die Asylmigration und der Erfolg der Alternative für Deutschland (AfD) ....... ... .. ........................... ..... . .......... 455 Matthias Revers/Richard Traunmüller Is Free Speech in Danger on University Campus? Some Preliminary Evidence from a Most Likely Case .............................................. ....... 471 Literaturbesprechungen Gesellschaftsdiagnose Barlösius, Eva: Infrastrukturen als soziale Ordnungsdienste. Ein Beitrag zur Gesellschaftsdiagnose (A lexander Bogner) ........................ . 499 Soziologie der Mittelschicht Schöneck, Nadine M, und Sabine Ritter (Hrsg.): Die Mitte als Kampfzone. Wertorientierungen und Abgrenzungspraktiken der Mittelschichten (Max Keck) ........ 503
Methoden Mayer!, Jochen, Thomas Krause, A ndreas Wahl und Marius Wuketich (Hrsg.): Einstellungen und Verhalten in der empirischen Sozialforschung. Analytische Konzepte, Anwendungen und Analyseverfahren. Festschrift für Dieter Urban zum 65 . Geburtstag (Sascha Peter) . .. . .. . . . .. .. . . ...... . 509 Macht in Paarbeziehungen Agnew, Christopher R., und Jennifer J. Harman (Hrsg.): Power in close re!ationships. Advances in Personal Relationships (Hans-Werner Bierhojj) .. . . ... .. .... . ..... .. .. . 513 Arbeitssoziologie Carstensen, Anne-Lisa: Das Dispositiv moderne Sklavenarbeit. Umkämpfte Arbeitsverhältnisse in Brasilien (Dietmar J. Wetzei) ... . .. .. .. . . . ... ..... 517 Kunstsoziologie lahire, Bernard: This is Not Just a Painting. An Inquiry into Art, Domination, Magie and the Sacred (Nina Tessa Zahner) .. . .. . . .. . . .. . .... . ...... . .... . .. . .... 521 Soziologie in Ungarn Karady, Victor, und Peter T Nagy: Sociology in Hungary. A Social, Political and Institutional History (Christian Fleck) . .. . .. . . . .... .. . .. .... .. .. . . ..... . . . .. 525 Nachrichten und Mitteilungen Nekrolog Nekrolog auf Hans-Jürgen Andreß 26.9.1952 - 17.8.2020 (Heiner Meulemann) . .. . . .... 529 Mitteilungen Preis der Fritz Thyssen Stiftung für sozialwissenschaftliche Aufsätze (Begründet durch Prof Dr. Dr. h.c. ErwinK. Scheuch f ) Zeitschriftenjahrgang 2019 . ...... . .. . .. . . 532 Ankündigungen Transcultural HipHop Conference at Bern University on October 30- 31 , 2020 . ....... . . 534 Frühjahrstagung der DGS-Sektion Wissenschafts- und Technikforschung am Kultur- wissenschaftlichen Institut Essen (KWI) - verschoben auf 10. und 11 . Dezember 2020 . .. 536 Vielfältige Familien: Elternschaft und Familie/n jenseits von Heteronormativität und Zweigeschlechtlichkeit. Konferenz am 7. und 8. Oktober 2021 an der Humboldt- Universität zu Berlin ....... .. . ... . .. . ... . .. . .... .. .. ..... . . .. .. .. . . .. .. .. ... 536 Call for Papers Youth and Global Movements. Einsendeschluss: 15. Mai 2021 ... . .... .. . ... .. ... .. .. 537 Figuren und Perspektiven auf die Masse und das Individuum in der kapitalistischen Modeme (XIX - XXI Jahrhundert). Einsendeschluss: 31. Oktober 2020 .... .. . ... ..... . 538 Arbeiten in der Corona-Krise. Einsendeschluss: 15. Januar 2021 . . . .... . . ..... . . . .. . . 539 Erratum (zu Supplement Issue 1, 2020) Miriam Gronning/Jrene Kriesi/Stefan Sacchi: Erratum to: Ski II Specificity of Upper- Secondary Training Occupations and the Gender Pay Gap . . .. . . . .... ... ......... . . .. 541
Redaktionelles Bierhaff, Hans-Werner, Prof. em. Dr., Fakultät für Psychologie, Ruhr-Universität Bochum Bogner, Alexander, PD Dr., Institut für Technikfolgen-Abschätzung der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien Fleck, Christian, Prof. Dr. i. R., Institut für Soziologie der Universität Graz Keck, Max, M.A., Lehrstuhl für Methoden und Sozialstrukturanalyse, Westfälische Wilhelms-Universität Münster Meulemann, Heine,; Prof. em. Dr., Institut für Soziologie und Sozialpsychologie, Universität zu Köln Peter, Sascha, Dr., Institut für Soziologie der Universität Hamburg Wetze!, Dietmar J. , Prof., Medical School Hamburg Zahner, Nina Tess;;, Prof. Dr., Kunstakademie Düsseldorf
Sozialer Fortschritt, 69 (2020), III- IV
Duncker & Humblot, 12165 Berlin
Inhalt
#Familienleben - 50 Jahre wissenschaftliche Beratung
für eine nachhaltige Familienpolitik
Jubiläumsheft des Wissenschaftlichen Beirats
."Gasteditor/innen: Miriam Beblo, Jörg M. Fegert,
für Familienfragen beim BMFSFJ
Margarete Schuler-Harms, Martin Werding
Miriam Beblo, Jörg M. Fegert, Margarete Schuler-Harms und Martin Werding, Edito-
rial: #Familienleben - 50 Jahre wissenschaftliche Beratung für eine nachhaltige
Familienpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 489
Franziska Giffey, Grußwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 493
Jörg M. Fegert und Irene Ger/ach, Wissenschaftlicher Beirat für Familienfragen beim
Bundesfamilienministerium: (Vor-)Geschichte, Funktionen und Tätigkeit in der
Politikberatung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 495
Martin Bujard, Heiner Fangerau, und Evelyn Korn, Die Bedeutung von neuesten Ver-
fahren der Reproduktionsmedizin für die Lebenslaufplanung von Frauen . . . . . 511
Katja Nebe, Diskriminierungsfreier Mutterschutz - größtmöglicher Gesundheits-
schutz bei gleichzeitiger Ausbildungs- und Beschäftigungssicherung . . . . . . . . . 529
C. Katharina Spieß, Zentren für Familien: Nationale und internationale Evidenz - ein
Resümee aus familienökonomischer Perspektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 549
Martin Bujard, Claudia Diehl, Michaela Kreyenfeld, Birgit Leyendecker und C. Katha-
rina Spieß, Geflüchtete, Familien und ihre Kinder. Warum der Blick auf die Fami-
lien und die Kindertagesbetreuung entscheidend ist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 561
Sabine Andresen und Wolfgang Schröer, Ganztagsschule und Familie: Forschung und
Politikberatung an der Schnittstelle von Familien-, Kindheits- und Jugendfor-
schung ...... .. ................ .. .................. .. .. .... .. .... . ... . 579
Martin Diewald und Katja Nebe, Familie und Beruf: Vereinbarkeit durch Home-
office? Soziologische und rechtwissenschaftliche Perspektiven . . . . . . . . . . . . . . . 595
Sozialer Fortschritt 69 (2020) 8 / 9IV Inhalt
Kurt Hahlweg und Sabine Walper, Beratungs- und Unterstützungsangebote für Paare
vor, während und nach einer Trennung bzw. Scheidung .................... 61
Miriam Beblo, Margarete Schuler-Harms und Martin Werding, Familiengerechtigkeit
in der sozialen Pflegeversicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62'.
Sozialer Fortschritt 69 (2020) 8 / SINHALT
FORUM
419 GEORG TAFNER
Die Angst des Königs vor dem Schachmatt
Klarstellungen zur „Aufklärung" über meinen Aufsatz „Eigennutzmaximierung als Richt-
schnur moralischen Handelns? Antithesen zu Homanns ökonomischer Wirtschaftsethik"
Tue Kings's Fear of the Chackmate
A response to a supposed 'clarification' of my article "Self-interest maximization as a
guideline for moral action? Antitheses to Homann's economic business ethics"
456 ROLAND RAPP
International-vergleichende Analysen von ökonomischen Kompetenzen bei
jungen Erwachsenen
Internationally comparative analyses of economic competences of young
adults
473 GÜNTER PÄTZOLD
Perspektiven des Quer- und Seiteneinstiegs
487 ANGELA ULRICH
Verstehen Jugendliche, was wir fragen?
Ein Experiment mit einem Fragebogen zum dyadischen Coping bei der Berufswahl
in vereinfachter Sprache
Do adolescents understand what we are asking?
An experiment with a questionnaire in simplified language.
506 AXEL GRIMM
Zur Komplexität einer Didaktik der beruflichen Fachrichtung
Informationstechnik/Informatik
Eine Positionierung in Zeiten einer zunehmenden Etablierung und Manifestierung von
Bereichsdidaktiken
To the complexity of the didactics of the vocational specialization
information technology / computer science
A positioning in tim es of increasing establishment and manifestation of area
didacticsInhalt
Gerhard Ebcrle
Einige Anmerkungen zur
Geschichte des
Verbands Sonderpädagogik.
Eine notwendige Kritik am
Beitrag Dagmar Hänscls
im Heft 1/2020
Manfred Berger 558
ltupert Egenbergcr -
ein umstrittener Pionier der
Heilpädagogik
Ein Beitrag zur Geschichte der
Heilpädagogik
FcrdJmmd Klein 568
Das Gute im Kind sehen und
mit ihm handeln
In erschwerten Situationen die
(heil-) pädagogische
Professionalität vertiefen
David Scheer • Conny Metzer 575
Trendanalyse der KMK-Statistiken
zur sonderpädagogischen Förderung
1994 bis 2019
vcls aktuell 592
vds stellt vor:
Die Ombudsstclle Inklusive Bildung
in Hamburg
Zclt~chrift für llcilpädagoglk 1 11 2020
543ZEITSCHRIFT FUR
PJ{DAGOGIK Jahrgang 66 - Heft 6
November/Dezember 2020
Inhaltsverzeichnis
.
Thementeil: Theoretische Forschung in der Erziehungswissenschaft -
Beiträge zur Konturierung eines Forschungsfelds
Johannes Bellmann/Norbert Ricken
Theoretische Forschung in der Erziehungswissenschaft -
Beiträge zur Konturierung eines Forschungsfelds.
Einleitung in den Thementeil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 783
Johannes Bellmann
Theoretische Forschung - Unterscheidung und Bezeichnung
eines spezifischen Modus der Wissensproduktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 788
Rita Casale
Die Durchsetzung eines spezifischen Paradigmas von ,Forschung'
in der Erziehungswissenschaft aus der Perspektive einer historischen
Epistemologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 807
Claudia Ruitenberg
Raising the Question. The Nature of Philosophical Questions
in Educational Research . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 823
Norbert Ricken
Methoden theoretischer Forschung in der Erziehungswissenschaft.
Ein Systematisierungsvorschlag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 839
Al/gemeiner Teil
Manfred Lüders
Zentrale Begriffe der Schulpädagogik in pädagogischen Nachschlagewerken.
Ein empirischer Beitrag zur disziplinären Entwicklung der Schulpädagogik 853Taiga Brahm/Malte Ring/Michelle Rudeloff
Mögliche Ausgestaltung der reflexiven Wirtschaftsdidaktik
für die Lehrer*innenbildung an allgemeinbildenden Schulen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 873
Besprechungen
Tobias Leonhard
Claudia Scheid/Thomas Wenzl (Hrsg.): Wieviel Wissenschaft braucht
die Lehrerbildung? Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit
im Lehramtsstudium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 894
Jens Beljan
Wolfdietrich Schmied-Kowarzik: Kritische Theorie einer emanzipativen Praxis.
Konzepte marxistischer Erziehungs- und Bildungstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 896
Thorsten Hertel
Sophia Richter: Pädagogische Strafen in der Schule.
Eine Ethnographische Collage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 899
Jörg Schlömerkemper
Ulrich Steffens/Tino Bargel (Hrsg.): Schulqualität Bilanz und Perspektiven.
Grundlagen der Qualität von Schule 1
Ulrich Steffens/Katharina Maag Merki/Helmut Fend (Hrsg.):
Schulgestaltung. Aktuelle Befunde und Perspektiven der Schulqualitäts- und
Schulentwicklungsforschung. Grundlagen der Qualität von Schule 2
Ulrich Steffens/Rudolf Messner (Hrsg.): Unterrichtsqualität. Konzepte und
Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens. Grundlagen der Qualität
von Schule 3
Ulrich Steffens/Peter Posch (Hrsg.): Lehrerprofessionalität und Schulqualität.
Grundlagen der Qualität von Schule 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 901
Dokumentation
Pädagogische Neuerscheinungen 906
Impressum U3
IITable of Contents
Topic: Theoretical Research in Educational Science.
Contributions to the Delineation of a Research Fie/d
Johannes Bellmann/Norbert Ricken
Theoretical Research in Educational Science. Contributions to the Delineation
of a Research Field. Introduction 783
Johannes Bellmann
ofKnowledge Production
.
Theoretical Re1,earch. Distinction and Designation of a Specific Mode
788
Rita Casale
The Establishment of a Specific Paradigm of 'Research' in Educational Studies
as Seen From the Perspective ofHistorical Epistemology ......................... . 807
Claudia Ruitenberg
Raising the Question. The Nature of Philosophical Questions
in Educational Research ................................................................. . 823
Norbert Ricken
Methods ofTheoretical Research in Educational Science.
A Proposal for Systematization 839
Articles
Manfred Lüders
Central Concepts of School Pedagogy in Pedagogical Reference Books.
An Empirical Contribution to the Disciplinary Development of School
Pedagogy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 853
Taiga Brahm/Malte Ring/Michelle Rudeloff
Possible Design of Reflective Economic Education for Teacher Education
at Secondary Schools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 873
IIIBook Reviews 894
New Books •••••••••••••••r••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 906
Impressum U3
IVDE GRUYTER OLDENBOURG Zeitschrift für Soziologie - 20201 Band 49 I Heft 4
Inhalt
Geschäftsbericht 2019 Wissenschaftssoziologie
der Zeitschrift für Soziologie - 217
Philipp Korom
Der talentierte Briefeschreiber Robert K. Merton
Soziologische Theorie als einflussreicher Gate-Opener: Eine Analyse von
1460 Empfehlungsschreiben - 249
Thomas Scheffer The Talented Writer Robert K. Merton as a Powerful
Kritische Ethno111,ethodologie - 218 Gate-Opener: An Analysis ofl,460 Recommendation
Critical Ethnomethodology Letters
Andreas Diekmann
Entstehung und Befolgung neuer Sozialstruktur
sozialer Normen - 236
Emergence of and Compliance with Christian Ulbricht
New Social Norms Forschungsnotiz: Modernisierungsverlierer-
eine Begriffsgeschichte - 265
Research Note: Losers of Modernization -
A Conceptual History
Nachruf auf Axel Groenemeyer
Mechthild Bereswill, Anke Neuber und Albert Scherr
Axel Groenemeyer und die Soziologie Sozialer
Probleme - 273Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 23. Jahrgang · Heft 5 · 2020 Inhaltsverzeichnis Editorial Marcus Pietsch · Pü:,rre Tulowitzki · Harm Kuper Editorial zum Them~nschwerpunkt. Lemzentrierte Führung an Schulen - Leadership for Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 869 Schwerpunkt Pierre Tulowitzki · Marcus Pietsch Stichwort: Lemzentriertes Leitungshandeln an Schulen - Leadership for Leaming (Learning-centered Leaders hip-Leaders hip for Learning) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 873 John MacBeath Leadership is for leaming-a critique of current misconceptions around leadership for Iearning (Leitungshandeln ist im Dienste des Lernens - eine Kritik an gegenwärtigen Feh/annahmen um lernzentriertes Leitungshandeln). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 903 Ronald H. Heck · Tingting Reid School leadership and school organization: investigating their effects on school improvement in reading and math (Führung an Schulen und Schulorganisation: Eine Untersuchung ihrer Effekte auf die Schulentwicklung in den Domänen Lesen und Mathematik) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 925 Esther Dominique Klein · Hanna Bronnert-Härle Mature school cultures and new leadership practices- An analysis of leadership for leaming in German comprehensive schools (Alte Schulkulturen und Neue Führungspraktiken - Eine Analyse von Leadership for Learning an deutschen Gesamtschulen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 955 Allgemeiner Teil Michael Becker · Julia Tetzner · Jürgen Baumert Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert? (School types and socioeconomic success in young adulthood: are different educational pathways equally rewarded on the labor market?). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 979 Nora Dünkel · Michel Knigge · Jürgen Wilbert Determinanten und Akkuratheit von Schülerurteilen über sprachliche Fähigkeiten von Mitschüler(inne)n im Deutschen und den Herkunftssprachen Türkisch und Russisch (Determinants and accuracy of students 'ratings of their peers 'German and heritage language abilities) ................................ .. ... . ... . ...... .......... 1019
Kati Trempler · Ulrike Hartmann Wie setzen sich angehende Lehrkräfte mit pädagogischen Situationen auseinander? Eine Analyse von Argumentationsstrukturen und genutzten Informationen (How do prospective teachers deal with pedagogical situations? An analysis of argumentation structures and used iriformation) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10: Andre Schütte Verbraucherbildung an Schulen. Bestandsaufnahme und Kritik eines Responsibilisierungsprogramms (Verbraucherbildung in schools. Stocktaking and criticism of a responsibilisation programme) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1O'.
Sie können auch lesen
