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Pädagogische Hochschule Freiburg · Nr. 194 · Juli 2021
Zum Semesterende
Neuer Rektor In Abstimmung mit der Ministerin wird das
Am 14. Juli 2021 haben unser Senat sowie un- Wintersemester 2021/22 regulär als Präsenz-
ser Hochschulrat in einer gemeinsamen Sitzung semester ausgebracht.
Kollegen Hans-Georg Kotthoff als meinen
Nachfolger gewählt; Amtsantritt ist der Wir gehen davon aus, dass bis Mitte Oktober
01.04.2022. Das gesamte Kollegium der Hoch- eine große Mehrheit der Hochschulmitglieder
schule gratuliert sehr herzlich! geimpft ist. Diese Vermutung basiert darauf,
Kurz ein paar Informationen zur Person: dass unser Betriebsarzt Daniel Steinmann den
Lehramtsstudium, Promotion und Habilitation Mitgliedern der Hochschule seit Ende Juni
zu Themen der international vergleichenden Impftermine anbieten konnte. Ab Juli konnten
Bildungsforschung an der Westfälischen Wil- diese Angebote so weit gesteigert werden, dass
helms-Universität (WWU) Münster; Masterstu- bis Oktober alle Impfwilligen auch geimpft sein
dium am Institute of Education, University werden. Um dies präziser feststellen zu können,
College London. Seit 2004 leitet Hans-Georg starten wir demnächst eine anonyme Umfrage
Kotthoff als Professor den Arbeitsbereich bei allen Hochschulmitgliedern.
„Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt interna-
tional vergleichende Bildungsforschung“; zwi- Für Ihre Planungen bedeutet dies:
schen 2012 und 2016 war er Präsident der - Im Wintersemester werden alle Lehrver-
Comparative Education Society in Europe anstaltungen bis 35 Personen in Präsenz
(CESE); von 10/2018 bis 09/2021 Geschäfts- stattfinden.
führender Direktor der School of Education - Obwohl unsere Raumkapazitäten unter
FACE. Beachtung der 3-G-Regeln (geimpft,
genesen, getestet) bis zu 75 % genutzt
Online-Wahl werden können, sollte bei Veranstaltun-
Am 20. und 21. Juli wählen wir an der Hoch- gen über 35 Teilnehmer/-innen eine
schule erstmals nicht mehr in Form der Urnen- hybride Struktur (Stichwort „Wechsel-
wahl (in Präsenz oder per Briefwahl), sondern unterricht“) geplant werden.
online. Die „Pilotwahl“ mit der Software - Vorlesungen für mehr als 35 Teilneh-
Electric-Paper-Wahlsysteme sieht vor, dass die Stu- mer/-innen sollten nach wie vor online
dierenden, die Doktorandinnen und Doktoran- ausgebracht werden.
den ihre Mitglieder für die drei Fakultätsräte so-
wie für den Senat via elektronische Stimmzettel Konkrete Vorgaben werden leider wieder kurz-
wählen. fristig, d.h. vermutlich erst im Oktober, vom
Land kommen. Von daher ist es immer noch
Anmerkungen zum Topthema des Jahres: sinnvoll, für jede Veranstaltung auch ein On-
Corona line-Szenario im Blick zu haben.
Nachdem die 7-Tage-Inzidenz, also die Zahl
der Neuinfektionen innerhalb der vergangenen Liebe Kolleginnen, liebe Kollegen, für Ihren
sieben Tage pro 100.000 Einwohner/-innen, im großen Einsatz unter Corona-Bedingungen
Land mittlerweile stabil unter 10 liegt, hat das möchte ich Ihnen auch in diesem Semester sehr
Land seine Corona-Maßnahmen gelockert. Wir herzlich danken. Ich hoffe, dass Sie die vorle-
alle hoffen, dass sich dieser Trend fortsetzt. sungsfreie Zeit und Ihren Urlaub genießen kön-
nen und wieder gesund zurückkommen.
Perspektivisch planen wir an der Hochschule Ulrich Druwe
Folgendes:Aktuelles aus dem Prorektorat Forschung
Landesprojekt „Bridge the Gap“ mit Stu- Die Erfahrungen aus dem Landesprojekt
dierenden der Hochschule angelaufen! „Bridge the Gap“ werden für das Bundespro-
Das Wissenschaftsministerium und das Kultus- gramm „Rückenwind“ genutzt, das im neuen
ministerium (KM) haben das Projekt „Bridge Schuljahr beginnt und für zwei Jahre laufen soll.
the Gap“ zur Unterstützung der Schulen für die Dieses Programm wird aus den Bundesmitteln
Zeit nach den Pfingstferien zunächst bis zu den zum Aufholen von pandemiebedingten Lern-
Sommerferien aufgesetzt. Im Rahmen dieses rückständen finanziert und zielt auf den Ausbau
Projektes sollen Lehramtsstudierende Schüler/- der Diagnose und Förderung von Schülerinnen
innen, die von der COVID-19-Pandemie be- und Schülern.
sonders betroffen sind, mit Lernangeboten Jutta Nikel, Michael Wiedmann
helfen.
Zur Umsetzung des Projektes wurden die Open-Access-Policy verabschiedet
Hochschulen gebeten, auf ihren Homepages Die Pädagogische Hochschule Freiburg ver-
auf das Projekt hinzuweisen, um Studierende zu folgt das in der Berliner Erklärung „Berlin
gewinnen. Parallel dazu sollten die Schulen in Declaration on Open Access to Knowledge in
Hochschulnähe vom KM angeschrieben und the Sciences and Humanities“ festgehaltene
informiert werden. Die Hochschulen haben Ziel, wissenschaftliche Veröffentlichungen frei
sich zudem bereitgefunden, das sog. Matching zugänglich zu machen und so einen möglichst
zwischen interessierten Studierenden und Schu- forschungsfreundlichen Austausch innerhalb
len, die Bedarf angemeldet haben, durchzufüh- und zwischen den verschiedenen Disziplinen zu
ren. Geplant war, ausgewählte Schulen in Ba- ermöglichen. So wurde nun eine Open-Access-
den-Württemberg mit 550 Studierenden zur Policy verabschiedet, die alle Wissenschaftler/-
Unterstützung von Schüler/-innen zu versor- innen an der Hochschule darin bestärken soll,
gen. De facto konnten bisher jedoch nur ca. ihre Forschungsergebnisse nach den Grundsät-
400 Studierende erfolgreich vermittelt werden. zen des Open Access zu publizieren. Sie finden
die Open-Access-Policy sowie Hinweise zur
In Freiburg wurde diese zusätzliche aufwendige Kostenübernahme bzw. finanziellen Unterstüt-
Aufgabe an unserer Hochschule dankenswer- zung bei OA-Publikationen auf den Seiten der
terweise von Jutta Nikel, Eva Wystrach und Bibliothek und des Prorektorats Forschung.
Annerose Schneider vom Zentrum für Schul- Schauen Sie gerne in die Policy hinein und auf
praktische Studien (ZfS) und an der Universität unseren Seiten vorbei!
Freiburg von Sybille Schick (Abteilung Bera- Anette Hauer, Ina Kordts
tung und Praxisvernetzung in der Geschäfts-
stelle FACE) übernommen. Unsere Hoch-
schule konnte 30 Schulen (25 Grund-, Haupt- Start in eine neue EU-Programmgeneration
und Werkrealschulen, 4 Realschulen und eine Das Jahr 2021 markiert den Start einer neuen
Sonderschule) mit 37 Studierenden (à 4 Std. pro siebenjährigen Generation von EU-Program-
Woche) versorgen. Die Universität konnte 8 men. Am interessantesten für die Pädagogi-
Gymnasien und einer Berufsschule 11 Studie- schen Hochschulen ist sicherlich das große und
rende (à 4 Std. pro Woche) vermitteln. bekannte EU-Bildungsprogramm „Erasmus+“.
Nicht bewusst ist vielen, dass neben den etab-
Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker beglei- lierten Mobilitätsaktivitäten in diesem Pro-
ten die teilnehmenden Studierenden und Lehr- gramm auch zahlreiche projektbezogene För-
kräfte mit einer Reihe von Informations- und derformate enthalten sind. EU-Projekte ermög-
Unterstützungsangeboten. Im Fach Deutsch lichen die Zusammenarbeit mit Kolleg/-innen
kooperieren dazu Kolleginnen und Kollegen anderer Länder und eröffnen Chancen, sich in
aus ganz Baden-Württemberg. Wir sammeln die der internationalen Bildungs- und Forschungs-
Angebote aller Hochschulen auf unserer landschaft zu positionieren.
Website.Die PH Freiburg war in der vergangenen Pro- Europaweit werden hier oft nur zwei oder drei
grammperiode überaus erfolgreich im Einwer- Projekte pro Ausschreibung gefördert und bil-
ben solcher Projekte, angefangen von „Strategi- dungswissenschaftliche Themen sind eher rar
schen Partnerschaften“ (jetzt „Cooperation gesät. Dennoch ist es auch hier der PH Frei-
Projects“) über sog. „Forward Looking Pro- burg schon gelungen, erfolgreich Anträge zu
jects“ bis hin zu „Policy Experimentations“, in stellen. Zwei aktuelle Ausschreibungen, die man
denen auch politische Akteure (z.B. Ministe- hier im Auge behalten kann, drehen sich um
rien) vertreten sind. neue Technologien in der Bildung und um vor-
zeitigen Schulabbruch und Lernschwächen in
In der Regel benötigt man für solche transnati- den sog. „basic skills“. Einreichungsfrist wäre
onalen Projekte mindestens drei Partner/-innen hier der 7. Oktober 2021.
aus drei unterschiedlichen EU-Ländern und
kann innerhalb eines Zeitrahmens von drei Da das europäische Fördersystem noch weitaus
Jahren gemeinsam Lösungen für herausfor- umfangreicher und vielfältiger ist als hier darge-
dernde und aktuelle Bildungsthemen entwi- stellt werden kann, wurde bereits vor 19 Jahren
ckeln. ein PH-übergreifendes EU-Forschungsreferat
eingerichtet, das individuell von der Entwick-
Zwei besonders interessante und neu aufgelegte lung einer förderfähigen Projektidee über die
Formate stechen in der neuen Förderperiode Antragstellung bis hin zur Durchführung und
besonders hervor: die „Europäischen Hoch- Abwicklung von EU-Projekten unterstützt.
schulen“ und die sog. „Teacher Academies“. Gerne können Sie sich entweder allgemein über
Während es bereits in zwei Pilotphasen zur EU-Fördermöglichkeiten beraten lassen oder
Auswahl einiger europäischer Hochschulen eine bereits vorhandene transnationale Projekt-
kam und sich diese zunächst – auch durch eine idee hinsichtlich Fördermöglichkeiten bespre-
geplante Erweiterung an Partner/-innen – chen.
etablieren sollen, sind die „Teacher Academies“
momentan noch ganz „taufrisch“ auf dem För- Sie erreichen das EU-Referat per E-Mail unter
dermarkt. euref@ph-bw.de oder telefonisch unter
07141/140-324 bzw. -384.
Bis zum 7. September können sich nun erst- Ulrike Steiger
mals europäische Lehrkräfteaus- und Weiterbil- EU-Forschungsreferentin der PHn
dungseinrichtungen zu einer „Teacher
Academy“ zusammenschließen. Ziele sind die
längerfristige Netzwerkbildung sowie die ge- Gute wissenschaftliche Praxis
meinsame Entwicklung und Ausbringung inno- Mit Inkrafttreten der Änderungssatzung vom
vativer Strategien, Programme und Lernmo- 23.06.2021 zur Satzung der PH Freiburg zu gu-
dule. Diese sollen eine erkennbare europäische ter wissenschaftlicher Praxis und wissenschaftli-
Dimension aufweisen und dazu beitragen, dass chem Fehlverhalten hat unsere Hochschule die
(physische und virtuelle) Mobilität zu einem in- Leitlinien der DFG zur Sicherung guter wissen-
tegralen Bestandteil der Aus- und Weiterbil- schaftlicher Praxis (Kodex) vollumfänglich um-
dung von Lehrkräften wird. Auch Studien, gesetzt. Damit wurde die Voraussetzung zur
Forschungen, Umfragen oder Best-Practice- Freigabe von Fördermitteln der DFG geschaf-
Sammlungen können angegangen werden, um fen. Unterstützende Angebote zur Sicherung
die Diskussion und den politischen Diskurs guter wissenschaftlicher Praxis sind in Planung.
zum Thema Lehrkräftebildung zu stimulieren.
Jede Academy soll mit bis zu 1,5 Mio. Euro Weitere Informationen zur Sicherung guter wis-
von der EU gefördert werden. senschaftlicher Praxis an der Hochschule erhal-
ten Sie hier.
Ebenfalls gut dotiert, jedoch für die Pädagogi- Zur Lesefassung der Satzung gelangen Sie hier.
schen Hochschulen schwerer zugänglich, sind Heike Ehrhardt
die Unterprogramme und Ausschreibungen des
großen europäischen Forschungsrahmenpro-
gramms „Horizon Europe“, das ebenfalls in
eine neue Programmperiode gestartet ist.Auftakt einer Ringvorlesung mit dem Insti- Studien für die Gestaltung und Evaluation von
tut für Bildungsanalysen Baden-Württem- Online-Formaten gegeben werden? In diesem
berg Vortrag werden zentrale Ergebnisse aus einem
Mit einer neuen Ringvorlesung bringen wir ab Systematic Review vorgestellt. Durch eine Lite-
dem Wintersemester 2021/22 Bildungsadmi- raturrecherche in den Datenbanken PsycInfo,
nistration und Bildungswissenschaft stärker in ERIC, LearnTechlib und FIS Bildung sowie
den Dialog. Wir laden alle Interessierten aus der eine kriteriengeleitete Auswahl wurden 16 Stu-
Hochschule sowie unsere Kooperations- dien identifiziert. Diese wurden auf Grundlage
partner/-innen aus dem Zentrum für Schulqualität des Community of Inquiry-Modells analysiert.
und Lehrerbildung und dem Institut für Bildungsana- Die Analyse zeigt, wie bestimmte Gestaltungs-
lysen Baden-Württemberg herzlich ein, sich als Zu- merkmale (z.B. Gestaltung der Lernumgebung,
hörer/-innen oder mit einem eigenen Beitrag zu aktive Lernphasen, Interaktivität) in webbasier-
beteiligen. ten Fortbildungen umgesetzt werden können.
Zudem kann festgestellt werden, dass sich in
Die erste Veranstaltung findet am Montag, dem webbasierten Formaten neue Möglichkeiten zur
8. November (10-12 Uhr, KA, Raum 102) und Evaluation von Fortbildungsformaten ergeben,
digital statt: Gestaltung und Evaluation webbasierter und dass diese Formate positive Effekte auf das
Lehrkräftefortbildungen: Erkenntnisse aus einem Syste- Wissen, die Selbstwirksamkeit, Einstellungen
matic Review und die Unterrichtspraxis von Lehrkräften ha-
(Marcel Capparozza, Nora Fröhlich, Alexandra ben können. Aus den Ergebnissen lassen sich
Dehmel und Benjamin Fauth, Abteilung Empi- Implikationen für die Forschung und die Fort-
rische Bildungsforschung, Institut für Bildungs- bildungspraxis ableiten, die im Anschluss des
analysen Baden-Württemberg) Vortrags mit den Teilnehmenden diskutiert
werden.
Abstract: Online-Formate in Lehrkräftefortbil- Michael Wiedmann
dungen sollten qualitativ hochwertig und evi-
denzbasiert gestaltet werden. Welche Empfeh-
lungen können auf Grundlage von empirischen
Fachtag „Sexualisierte Diskriminierung und Gewalt
gegen Kinder und Jugendliche“
Der gemeinsame Fachtag der Gleichstellungs- zungen, körperlichen Übergriffen und sexuali-
beauftragten und der Stabsstelle Gleichstellung, sierter Gewalt umzugehen.
akademische Personalentwicklung und Famili-
enförderung stellt das Thema der sexualisierten Die Veranstaltung ist in Präsenz geplant. Die
Diskriminierung und Gewalt gegen Kinder und Hygiene- und Abstandsregeln werden eingehal-
Jugendliche in den Fokus und setzt dabei den ten. Um vorhergehende Anmeldung wird gebe-
Schwerpunkt auf das zukünftige Handlungsfeld ten unter: gleichstellung@ph-freiburg.de.
Schule. Eine zentrale Frage dieses Fachtags ist, Weitere Informationen über den Ablauf ent-
wie angehende Lehrkräfte in ihrer Ausbildung nehmen Sie bitte dem Flyer.
darauf vorbereitet werden, mit zunehmender Gabriele Sobiech, Leona Cordi, Doris Schreck
verbaler Diskriminierung in sozialen Netzwer-
ken, in Pausen und Unterricht, aber auch mit Fachtag „Sexualisierte Diskriminierung und Gewalt“
von Schüler/-innen erlebten Grenzverlet- 23. Juli 2021, 09.30 bis 13.30 Uhr,
KG 5, Raum 103Aktuelles aus dem Akademischen Auslandsamt
Im Fokus: die „outgoings“
Wie nicht anders zu erwarten, bestimmt aktuell bereits geimpft oder nicht – eine zweiwöchige
die Situation um COVID-19 die Lage im Hin- Quarantäne. Diese muss teilweise in dafür vor-
blick auf die Pläne unserer Studierenden, die ein gesehenen Hotels an ausgesuchten Flughäfen
Auslandssemester absolvieren möchten. In die- verbracht werden, was mit extrem hohen Kos-
sem Beitrag schildern wir zunächst die Lage für ten verbunden ist (eine Nacht in einem dieser
den weltweiten Studierendenaustausch, bevor Hotels kostet bis zu 350 kanadische Dollar).
wir den Blick in den ERASMUS-Raum richten. Glücklicherweise hat uns der DAAD signali-
siert, dass die beiden L!NT-Stipendiatinnen, die
Weltweit reagieren Hochschulen sehr unter- von dieser Regelung betroffen sind, die Kosten
schiedlich auf die Pandemie. Teilweise haben für die Quarantäne erstattet bekommen kön-
sie selbst gar keine Handhabe und die Auf- nen.
nahme von internationalen Studierenden wird
durch die Regierungsentscheidung, die Landes- Im ERASMUS-Raum hatten sich für das akade-
grenzen für Ausländer/-innen zu schließen, mische Jahr 2021/22 insgesamt 160 Studie-
verhindert. Noch immer sind beispielsweise die rende auf Studienplätze bei unseren Partner-
Grenzen nach Australien für ausländische Rei- hochschulen beworben. Das stellt einen bisheri-
sende zu; die Hoffnung auf eine eventuelle Öff- gen Rekord in Hinsicht auf die Bewerber/-in-
nung ab Februar 2022 schwindet nach den neu- nenzahlen dar. Zwischenzeitlich haben jedoch
esten Nachrichten um die Verbreitung der ca. 30 Studierende ihre Bewerbungen aus unter-
Delta-Variante auf dem Kontinent. schiedlichen Gründen wieder zurückgezogen.
Somit beabsichtigen aber noch immer 130 Stu-
Ähnlich sieht es für den Aufenthalt an unserer dierende, ab Herbst ein oder zwei Semester an
neuen Partnerhochschule in Taiwan aus. Ob die einer unserer europäischen Partnerhochschulen
Grenzen ab Mitte Juli für Ausländer/-innen ge- zu studieren. Aufgrund der hohen Bewerber/-
öffnet werden, ist noch nicht sicher. Auch Part- innenzahl konnten nicht alle Studierenden ei-
nerhochschulen in Chile, Mexiko und in Teilen nen Platz an ihrer „Wunsch-Universität“ erhal-
Kanadas haben die Aufnahme von Studieren- ten. Da wir in der glücklichen Lage sind, insge-
den für den Herbst 2021 abgesagt. samt über 100 Partner/-innen in Europa zu ha-
ben, konnten wir jedoch allen Studierenden ei-
In Nordamerika ergibt sich ein differenziertes nen adäquaten Austauschplatz anbieten.
Bild: Manche Partner/-innen in Kanada und
den USA öffnen ihren Campus im kommenden Noch ist natürlich nicht sicher, dass die Aufent-
akademischen Jahr für internationale Studie- halte überall wie geplant stattfinden können.
rende andere hingegen nicht. Derzeit planen Uns stimmt jedoch zuversichtlich, dass sich die
noch sechs Studierende ab August in Kanada Pandemie-Lage aktuell ein wenig entspannt und
zu studieren. Für das Studium in den USA sind zudem die Zahl der geimpften Personen, auch
derzeit noch fünf Studentinnen nominiert. unter unseren Studierenden, stetig zunimmt.
Bisher hat noch keine europäische Partner-
Es ist also noch lange kein Alltag eingekehrt im hochschule signalisiert, dass sie kein Austausch-
„weltweiten Austausch“. Besonders belastend semester durchführen wird; und selbst für Nor-
für unsere Studierenden sind dabei die ver- wegen, das bis vor kurzem die Grenzen kom-
schärften Einreisebedingungen. Anders als vor plett geschlossen hatte, sind Lockerungen in
der Pandemie ist beispielsweise für ein Studium Sicht. Immerhin 16 Studierende möchten im
in Kanada aktuell auch bei einem Aufenthalt Wintersemester im Land der Fjorde und Trolle
von weniger als sechs Monaten ein study permit studieren.
notwendig. Für das Erfassen der Fingerabdrü-
cke mussten die Studierenden die Kanadische Mit dem Brexit endet auch die ERASMUS-
Botschaft in Berlin oder eines der Konsulate in Kooperation mit dem Vereinigten Königreich.
Düsseldorf oder München aufsuchen. Bei der Allerdings können Austauschsemester im VK
Einreise nach Kanada gilt derzeit für alle – ob glücklicherweise noch bis zum Ende der Lauf-zeit der alten Programmgeneration am 31. Mai mehr statt. Wir hoffen sehr, dass auch dieser
2023 gefördert werden. Schon jetzt machen die Bereich ab Herbst wieder verstärkt aufgenom-
zusätzlichen Formalitäten für Visa, Versiche- men werden kann und unsere Kolleg/-innen
rungen etc. den Austausch mit dem United durch das ERASMUS-STA oder -STT Pro-
Kingdom jedoch aufwändiger und komplizier- gramm geförderte Aufenthalte an unseren Part-
ter. nerhochschulen planen und realisieren können.
Verena Bodenbender, Ursula Felber
Auch für unsere Dozent/-innen und das Ver-
waltungspersonal fand seit über einem Jahr nun
keine durch das AAA geförderte Mobilität
Aktuelles aus der Bibliothek
Open-Access-Publizieren an der PH Frei- Mit allen drei Verlagen hat die Hochschule
burg Lizenzverträge abgeschlossen, die ein kosten-
Neben dem OA-Publizieren bei Springer und freies OA-Publizieren für die Mitglieder der
Wiley, worüber wir bereits in einer Rundmail Hochschule ermöglichen.
im Juni 2020 informiert hatten, bieten auch
weitere Verlage eine kostenfreie OA-Publikati- Genauere Informationen hierzu finden Sie auf
onskomponente an. unserer Webseite unter Open Access bei Verla-
gen.
Dies betrifft folgende Verlage: Hogrefe Robert Scheuble
PsyJournals – SAGE – British Medical Journal
(BMJ)
IMPRESSUM:
Herausgegeben vom Rektor der Pädagogischen Hochschule
Kunzenweg 21, 79117 Freiburg
Redaktion:
Helga Epp (Presse & Kommunikation)
Kontakt: epp@ph-freiburg.de oder (0761) 682-380Sie können auch lesen
