Arbeiten mit psychisch kranken Kindern und Jugendlichen
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Soziale Arbeit
CAS Arbeiten mit psychisch
kranken Kindern
Certificate of
Advanced Studies und Jugendlichen
6. Mai 2019 bis
30. März 2020
Professionelle Unterstützung für psychisch kranke Kinder und Jugendliche. Belastende familiäre Lebensumstände, traumatisierende Erfahrungen wie Gewalt oder Flucht sowie eine genetische Vulnerabilität können dazu führen, dass Kinder und Jugendliche psychisch erkranken und ihre Entwicklungsaufgaben nicht mehr altersgemäss bewältigen können. Sie brauchen dann oft ein hohes Mass an professioneller Unterstützung und müssen manchmal auch stationär betreut oder behandelt werden. Die Gestaltung eines adäquaten pädagogischen Settings im interdisziplinären Kontext, aber auch die Zusammenarbeit mit den betroffenen Heranwachsenden und deren Eltern stellen Fachpersonen vor grosse Herausforderungen. Fachlich versierte Dozierende mit viel Praxiserfahrung. In diesem CAS liegt der Fokus auf dem gelingenden (sozial)- pädagogischen Umgang. Dazu braucht es Wissen zu psychischen Störungsbildern sowie Konzepte für die Zusammenarbeit mit Eltern und Fachpersonen anderer Disziplinen. Die Dozierenden verfügen über theoretisch fundiertes Wissen und eine breite Praxiserfahrung. Sie unterstützen die Teilnehmenden in der Anwendung und Reflexion der vermittelten Inhalte sowie im Austausch untereinander. Herausforderungen gemeinsam meistern. Der CAS richtet sich an Fachpersonen in stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Kinder- und Jugendpsychiatrie. Sie lernen, psychisch kranke Kinder und Jugendliche sowie deren Eltern wirkungsvoll im pädagogischen Alltag zu unterstützen. Zudem werden der reflektierte Umgang mit den eigenen Möglichkeiten und Grenzen sowie die Auseinandersetzung mit professionellen Haltun- gen gefördert, damit die Teilnehmenden fachliche Herausforderungen langfristig gut meistern können.
CAS Arbeiten mit psychisch kranken
Kindern und Jugendlichen
Zielgruppe • Sie haben sich mit professionellen Haltungen
auseinandergesetzt und deren Anwendung in
Angesprochen sind Fachleute der Sozialen Arbeit ihrer Praxis analysiert.
und der Pflege, die tätig sind in • Sie kennen wichtige Aspekte der Gestaltung von
• stationären und teilstationären kinder- und pädagogischen Settings sowie im Umgang mit
jugendpsychiatrischen Einrichtungen, herausfordernden Situationen und können sie in
• stationären und teilstationären sozialpädago ihrer Praxis umsetzen.
gischen Einrichtungen, • Sie haben einen Fall aus ihrer Praxis im Sinne
• anderen Handlungsfeldern der Kinder- und eines Fallverstehens analysiert und können
Jugendhilfe, in denen psychisch hoch belastete daraus relevante Interventionen ableiten.
Kinder und Jugendliche oder deren Bezugs • Sie haben sich mit den eigenen professionellen
personen betreut, begleitet oder beraten werden. Möglichkeiten und Grenzen auseinandergesetzt
und kennen Strategien der Selbstfürsorge.
Zugelassen sind auch Fachpersonen der Sozialen
Arbeit, der Pflege oder verwandter Disziplinen,
die sich für eine Arbeit in der Kinder- und Jugend-
Struktur
psychiatrie oder in der stationären Kinder- und Der CAS gliedert sich in vier Module und umfasst
Jugendhilfe mit psychisch kranken Kindern und 21 Tage (168 Lektionen): Nach dem Modul 1
Jugendlichen qualifizieren möchten. «Psychische Störungen im Kindes- und Jugend
alter» absolvieren die Teilnehmenden einen
Ziele Praxisbesuch. Im Modul 2 «Diagnostik, Fallver
stehen und Zusammenarbeit» erstellen sie eine
• Die Teilnehmenden kennen wichtige Störungs Fallanalyse und im Modul 3 «(Sozial)-pädago
bilder und Entwicklungsproblematiken von gischer Umgang» leiten sie daraus Interventions
Kindern und Jugendlichen und können deren möglichkeiten ab. Die Teilnehmenden schliessen
Symptome und psychopathologische Phäno- den CAS mit dem Modul 4 «Abschluss und
mene benennen sowie deren Bedeutung für Zertifikatsarbeit» ab. Für das Selbststudium werden
den Alltag erkennen. rund 280 Stunden aufgewendet. Dazu gehören die
• Sie kennen Vorgehensweisen und Instrumente obligatorischen Leistungsnachweise sowie die
einer psychosozialen Diagnostik und können Vor- und Nachbereitung des Unterrichts und die
diese einer psychiatrischen Diagnostik und Vertiefungslektüre.
Terminologie gegenüberstellen.
• Sie haben Themen der interdisziplinären
Zusammenarbeit reflektiert und kennen rele-
Methodik
vante Vorgehensweisen, die sie in ihrer Praxis • Wissensvermittlung im Plenum durch
umsetzen können. Dozierende aus Praxis, Forschung und Lehre
• Sie kennen wichtige Haltungen, Ansätze und • Wissensverarbeitung in Kleingruppen
Methoden der Zusammenarbeit mit Eltern und • Fallwerkstätten in Gruppen
haben deren Umsetzungsmöglichkeiten in • Nutzen des vorhandenen Wissens der Teil
ihrer Praxis reflektiert. nehmenden (Exchange Learning)E-Learning Kitty Cassée, Prof. Dr., Sozialwissenschaftlerin,
Institut kompetenzhoch3
E-Learning unterstützt den Präsenzunterricht und
Mariano Desole, BSc ZFH, Sozialdienst
das Selbststudium. Abgestimmt auf die Lernziele
Jugendlichenbereich, Psychiatrische Universitäts-
und die Lernbedürfnisse der Teilnehmenden wird
klinik Zürich
die Online-Plattform Moodle benutzt, um den Lern-
prozess zu fördern und den kollegialen Austausch Jens Frost, lic. phil. I, Fachpsychologe für
anzuregen. Psychotherapie und Kinder- und Jugendpsycholo-
gie FSP, Systemischer Supervisor/Mediator HSI,
Abschluss / ECTS eigene Praxis
Christine Gäumann, Sozialarbeiterin, Superviso-
Das Zertifikat (Certificate of Advanced Studies
rin, Bereichsleiterin Adoleszentenpsychiatrie ipw
CAS) wird erteilt, wenn die vorgeschriebenen
Kontaktstunden absolviert sind und die Abschluss- Ronnie Gundelfinger, Dr. med., Klinik für
arbeit angenommen ist. Erfolgreiche Absolventin- Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychothera-
nen und Absolventen erhalten 15 Punkte im pie (KJPP) der Psychiatrischen Universitätsklinik
europaweiten ECTS-Punktesystem. Zürich
Roger Hofer, Sozialpädagoge FH, Dozent ZHAW
Studienleiterin Soziale Arbeit, Institut für Delinquenz und
Kriminalprävention
Barbara Los-Schneider, lic. phil. I, dipl.
Heilpädagogin, Psychologin und Fachpsychologin Klaus Mayer, Diplompsychologe und Psychothe-
für Psychotherapie FSP, Dozentin ZHAW Soziale rapeut, Dozent ZHAW Soziale Arbeit, Institut für
Arbeit, Institut für Kindheit, Jugend und Familie Delinquenz und Kriminalprävention
Ukaegbu Okere, lic. phil., Psychologe und
Weitere Dozierende Psychotherapeut, Dozent ZHAW IAP Institut für
Angewandte Psychologie
Christian Begemann, Dr. med., Kinder- und
Jugendpsychiatrie und -psychotherapie FMH in Dagmar Pauli, Dr. med., Klinik für Kinder- und
eigener Praxis Jugendpsychiatrie und Psychotherapie (KJPP) der
Psychiatrischen Universitätsklinik Zürich
Monika Biener, dipl. Psychologin, Kinder- und
Jugendpsychotherapeutin, Eylarduswerk, Bad
Bentheim (D)
Oliver Bilke-Hentsch, Dr. med., Chefarzt und
stv. Geschäftsleiter Modellstation SOMOSA
Marita Brümmer, Video-Home-Trainerin FH,
Eylarduswerk, Bad Bentheim (D)
MAS-Perspektive
Wer einen grösseren Karriereschritt plant,
kann an der ZHAW einen MAS absolvieren.
Der CAS Arbeiten mit psychisch kranken
Kindern und Jugendlichen wird als Wahl-
Der CAS erfüllt die Anforderungen der Zürcher CAS an alle MAS des Departements Soziale
Spitalliste Psychiatrie für einen Leistungs Arbeit angerechnet (ausser an den MAS
auftrag in Kinder- und Jugendpsychiatrie. Supervision, Coaching und Mediation).Inhalte und Daten Schizophrenie und wahnhafte Störungen /
Persönlichkeitsentwicklungsstörungen
Unterrichtszeiten: 8.45 bis 16.45 Uhr
Mo, 17. Juni 2019 (8 KS)
KS = Kontaktstunden
Dozierende: N. N.
Die Störungsbilder werden bezüglich Symptoma-
Modul 1 4 ECTS
tik, Ursachen und Auftretenshäufigkeit beschrie-
Psychische Störungen im Kindes- und ben. Zudem wird dargestellt, wie sich diese
Jugendalter Störungen im Alltag, im Erleben und im Verhalten
von Betroffenen auswirken und es werden
wichtige Hinweise gegeben bezüglich des päda-
CAS-Start: Einführung ins Thema,
gogisch-therapeutischen Vorgehens.
psychopathologische Phänomene
Mo / Di, 6. / 7. Mai 2019 (16 KS)
Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über
die Inhalte, das Lehr- und Lernverständnis sowie Modul 2 4 ECTS
über die Leistungsnachweise. Es wird eine Ein- Diagnostik, Fallverstehen und
führung ins Thema psychische Störungen im Kin- Zusammenarbeit
des- und Jugendalter vermittelt. Nebst der Klassi-
fikation nach ICD-10 erfolgt eine differenzierte
Psychosoziale und psychiatrische Diagnos-
Beschreibung psychopathologischer Phänomene.
tik: Vorgehen, Instrumente, Fallverstehen
Dozierende: Barbara Los-Schneider,
Mo / Di, 19. / 20. August 2019 (16 KS)
Oliver Bilke-Hentsch
Die Teilnehmenden setzen sich mit Vorgehens-
weisen und Instrumenten der psychosozialen und
Bindungsstörungen / posttraumatische
der psychiatrischen Diagnostik auseinander. Es
Belastungsstörungen bzw. Traumafolge
werden Grundlagen von psychiatrischen Berich-
störungen
ten und Gutachten sowie der juristischen Rahmen-
Mo, 20. Mai 2019 (8 KS)
bedingungen vermittelt. Ein Fokus liegt zudem
Dozentin: Marita Brümmer auf dem Fallverstehen, wobei Übertragungs- und
Gegenübertragungsphänomene eine wichtige
Rolle spielen. Dazu werden eigene Fälle aus der
Autismus-Spektrums-Störungen / ADHS
Praxis der Teilnehmenden beigezogen.
Di, 21. Mai 2019 (8 KS)
Dozierende: Barbara Los-Schneider,
Dozent: Ronnie Gundelfinger Oliver Bilke-Hentsch
Angst- und Zwangsstörungen / Depression, Interdisziplinäre Zusammenarbeit
Suizidalität und Selbstverletzungen Mo, 26. August 2019 (8 KS)
Mi, 5. Juni 2019 (8 KS)
Die Teilnehmenden befassen sich mit Heraus
Dozierende: Ukaegbu Okere, Dagmar Pauli forderungen und Vorgehensweisen in der inter-
disziplinären Zusammenarbeit mit internen und
externen Fachpersonen, Behörden und weiteren
Störungen des Sozialverhaltens /
involvierten Stellen.
Essstörungen
Dozierende: Ukaegbu Okere sowie weitere
Do, 6. Juni 2019 (8 KS)
Expertinnen und Experten aus der Praxis
Dozierende: Klaus Mayer, Dagmar PauliZusammenarbeit mit Eltern und Soziale Gruppenarbeit
Bezugspersonen Mi / Do, 6. / 7. November 2019 (16 KS)
Mo / Di, 2. / 3. September 2019 (16 KS)
Die Gestaltung von adäquaten Gruppensettings
Eltern sind als Zusammenarbeitspartner entschei- für Kinder und Jugendliche mit psychischen
dend. Die Teilnehmenden lernen hilfreiche Hal- Störungen oder deren Eltern stellt hohe Anfor-
tungen, Vorgehensweisen und Methoden kennen, derungen. Dazu werden hilfreiche Vorgehens
mit denen Eltern in ihrer Rolle unterstützt und weisen und Methoden vermittelt sowie mögliche
in die Hilfeplanung einbezogen werden können. Grenzen aufgezeigt.
Es werden das Konzept des Mentalisierens, die Dozentin: Christine Gäumann
Methode des gemeinsamen Verstehens und
Planens sowie die Multifamilienarbeit eingeführt.
Wahlpflichtkurs, 1 Tag nach Wahl:
Dozierende: Christian Begemann,
Kitty Cassée, Jens Frost Umgang mit Macht und Zwang
Mi, 20. November 2019 (8 KS)
Fallanalysen Umgang mit kritischen Situationen im
2 Tage wählbar (16 KS): pädagogischen Alltag
Mi / Do / Fr, 11. / 12. / 13. September 2019 Do, 21. November 2019 (8 KS)
Mo / Di / Mi, 23./24. / 25. September 2019
Der erste Kurs befasst sich mit den Möglich
Die Teilnehmenden präsentieren und diskutieren keiten und Grenzen der Beziehungsgestaltung
in Kleingruppen eigene Fälle aus ihrer Praxis, im Zwangskontext. Im zweiten Kurs werden
die sie zuvor dokumentiert haben. Es geht dabei hilfreiche Deeskalationsstrategien im Umgang
um eine systematische Erfassung relevanter mit Gewalt und Aggressionen von Kindern und
Daten sowie um die Entwicklung eines Fallver- Jugendlichen vermittelt und eingeübt.
ständnisses und die Ableitung von Zielen. Dozenten: Klaus Mayer, Roger Hofer
Dozierende: Barbara Los-Schneider,
Mariano Desole, N. N.
Modul 4 3 ECTS
Abschluss und Zertifikatsarbeit
Modul 3 4 ECTS
(Sozial)-pädagogischer Umgang
Psychohygiene und Selbstfürsorge der
Fachpersonen, CAS-Abschluss
Gestaltung des pädagogischen Milieus Mo, 2. Dezember 2019 (8 KS)
und professionelle Haltungen
Die Arbeit mit psychisch kranken Kindern und
Mi / Do, 23. / 24. Oktober 2019 (16 KS)
Jugendlichen ist für Fachpersonen eine grosse
Die Gestaltung eines sicheren Ortes, Ressourcen- Herausforderung. Möglichkeiten und Strategien
und Lebensweltorientierung, Netzwerkaufbau, der Selbstfürsorge sowie organisationelle Rah-
Partizipation, die Stärkung von Problemlöse menbedingungen werden reflektiert. Der CAS
kompetenzen, Emotionsregulation und Selbst- wird abgeschlossen und gemeinsam evaluiert.
wirksamkeitserleben, das Erkennen von und der Dozentin: Barbara Los-Schneider
Umgang mit Krisen sind zentrale Themen, die
eingeführt und in ihrer Umsetzbarkeit in die Praxis
Präsentation der Zertifikatsarbeiten
diskutiert werden.
Mo, 30. März 2020 (8 KS)
Dozentinnen: Barbara Los-Schneider,
Monika Biener Dozierende: Barbara Los-Schneider, N. N.Organisatorisches
Zulassung Beratung
Vorausgesetzt wird ein abgeschlossenes Studium
in Sozialer Arbeit oder einer verwandten Disziplin «Psychisch kranke
an einer Hochschule (bzw. deren Vorgängerinsti- Kinder und Jugendliche
tution). Zudem ist eine zweijährige Berufserfahrung brauchen ein stabilisie-
nach Abschluss der Ausbildung erforderlich. rendes Umfeld und
Wer die formalen Voraussetzungen nicht erfüllt, tragfähige Beziehungen.»
kann im Rahmen eines Äquivalenzverfahrens
aufgenommen werden. Nähere Angaben unter
www.zhaw.ch/sozialearbeit/wb-zulassung. Barbara Los-Schneider
Telefon +41 58 934 88 15
Anmeldung barbara.los-schneider@zhaw.ch
Bitte melden Sie sich bis zum 15. März 2019
an unter www.zhaw.ch/sozialearbeit. Die Informationsveranstaltungen
Anmeldungen werden in der Reihenfolge ihres Mittwoch, 26. September 2018
Eingangs geprüft. Sie erhalten in der Regel Mittwoch, 23. Januar 2019
innerhalb von zwei bis drei Wochen Bescheid, Mittwoch, 10. April 2019
ob Sie zugelassen werden. jeweils 18.00 – 20.00 Uhr
Anzahl Teilnehmende Wir bitten Sie, sich anzumelden unter
Maximal 27 Personen www.zhaw.ch/sozialearbeit/infoabend.
Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist
Kosten kostenlos.
CHF 6900.– (168 Kontaktstunden, inkl.
Lehrgangsunterlagen, Prüfungsgebühren und Änderungen bleiben vorbehalten.
E-Learning, exkl. Literatur)
Ort
Der CAS findet im Hochschulcampus Toni-Areal
statt, an der Pfingstweidstrasse 96 in Zürich-
West, 10 bis 15 Gehminuten oder zwei Tram-
stationen vom S-Bahnhof Zürich Hardbrücke
entfernt.
Administration und Auskunft
Administration Weiterbildung
Telefon +41 58 934 86 36
weiterbildung.sozialearbeit@zhaw.chZürcher Hochschule
für Angewandte Wissenschaften
Departement Soziale Arbeit
Institut für Kindheit, Jugend und Familie
Pfingstweidstrasse 96
Postfach
CH-8037 Zürich
Telefon +41 58 934 86 36
www.zhaw.ch/sozialearbeit/weiterbildung
weiterbildung.sozialearbeit@zhaw.ch
www.facebook.com/sozialearbeit.zhaw
Mai 2018
klimaneutrale Drucksache: myclimate.org No. 01-15-791023
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www.zhaw.ch/sozialearbeit/newsletterSie können auch lesen
