Auftakt des 4. Semesters - HERZLICH WILLKOMMEN! Pädagogisch-Praktische Studien Bachelorstudium Lehramt Primarstufe
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Pädagogisch-Praktische Studien
Bachelorstudium Lehramt Primarstufe
Auftakt des 4. Semesters
HERZLICH WILLKOMMEN!
SoSe 2021
PB45PS12/PS13
03.03.2021
Was erwartet Sie heute… 14.00 h – 15.30 h • Begrüßung, Vorstellung des Programms • Information zum Zentrum PPS und Leitgedanken • Information zum Wahlfach „Persönliche Beratung im Kontext der PPS“ • Organisatorische Rahmenbedingungen für die PPS des 4. Semesters 15.45 h – 16.30 h • Treffen in den Planungsateliers: Information und Austausch der FachdidaktikerInnen mit den Studierenden • Literarturempfehlungen • Definition Grobplanung • Organisatorische Feinheiten • …
Zentrum für Pädagogisch-Praktische Studien (ZePPS)
Hier finden Sie uns:
PH Kärnten, Hubertusstraße 1, 3. Stock, Zimmer 1371 bzw. 1372
Tel: +43 (0) 463 / 508 508 – DW
@ zentrum.pps@ph-kaernten.ac.at
Ansprechperson für das 4. Semester:
Hannes Schiestl, Bed.
@ johann.schiestl@ph-kaernten.ac.at, DW: -235
auf Grund von Home-Office
bitte um Kontaktaufnahme per Mail
Homepage:
http://www.ph-kaernten.ac.at/ZePPS
Ihre Plattform für Information & Arbeitsunterlagen!
Hybrides Sommersemester 2021?
Das Semester wurde so geplant, dass die
Lehrveranstaltungen sowohl in Präsenz als auch in
Distance durchgeführt werden können.
Derzeit:
PPS kann in Präsenz stattfinden
die übrigen Lehrveranstaltungen bleiben in Distance
Änderungen auf Grund von Regierungsbeschlüssen
sind jederzeit möglich
wird unmittelbar über die Fachdidaktikerinnen
sowie auf der Website des ZePPS informiert
Website - ZePPS
Schulpraxis in Zeiten von Corona • Der Erlass des BMBWF GZ 2021-0.065.827 legt den Schulbetrieb nach den Semesterferien fest. • Gemäß des Erlasses des BMBWF kann der praxisschulmäßige Unterricht für Lehramtsstudierende stattfinden. Studierende haben FFP2-Masken zu tragen und anterio-nasale Antigen-Tests durchzuführen. • Das heißt Studierende haben wie Schüler*innen eine Selbsttestung an der Schule vor Praxisbeginn durchzuführen. Bei nur einem oder zwei aufeinander folgenden Praxistagen in der Woche wird am ersten Tag getestet. Bei einer ganzen Praxiswoche oder Praxistagen, die über die Woche verteilt sind, erfolgt eine Testung am ersten Praxistag und eine weitere entsprechend zeitversetzt.
Schulpraxis in Zeiten von Corona
Procedere:
1. Sie kommen mindestens 30 Minuten vor Unterrichtsbeginn an die Schule.
2. Sie betreten die Schule mit FFP-2 Maske.
3. Sie melden sich bei der Schulleitung.
4. Diese instruiert Sie über die Durchführung der Testung.
Ø bei negativer Testung absolvieren Sie wie geplant Ihren Praxistag.
Ø bei positiver Testung begeben Sie sich nach Hause, kontaktieren die Coronahotline
(1450) und werden in Folge einen PCR-Test machen müssen. Sollte dieser das Ergebnis
bestätigen, müssen Sie in Quarantäne und melden dies unmittelbar der
Ausbildungslehrkraft und Schulleitung, dem ZePPS sowie dem Institut 1. Dies gilt auch,
wenn Sie sich auf Grund der Einstufung „K1“ (Kontaktperson) in Quarantäne begeben
müssen.Schulpraxis in Zeiten von Corona
INFORMATION für Studierende
an der Praxisvolksschule
Treffpunkt für Ihre erste Testung:
Donnerstag, 4.3. 2021 um 7:30
Uhr
im Festsaal (Viktor-Frankl-Saal)
an der PH-Kärnten.
Ansprechperson vor Ort: Hannes SchiestlLeitgedanken
• enge Verzahnung von Theorie und Praxis
• Bildung professioneller Lerngemeinschaften -
Arbeiten im Team
• schrittweise dosierte Steigerung der aktiven
Lehrpraxis und der Komplexität der Anforderungen
• Betonung der Eigenverantwortung der Studierenden4. Semester – Praktikum Einführung in pädagogische Forschung
PB41BW11 Einführung in pädagogische Forschung 2 SWS = 30 UE 2 EC = Workload
50 Uhrstunden
PB45PS12 Lehrpraxis Primarstufe 1 SWS = 15 UE 2 EC = Workload
50 Uhrstunden
PB45PS04 Grundlagen der Unterrichtsplanung 2 0,75 SWS = 12 UE 1 EC = Workload
25 Uhrstunden
PB45PS13 Pädagogisch-praktisches Handeln 0,75 SWS = 12 UE 2 EC = Workload
analysieren, reflektieren und planen 50 Uhrstunden4. Semester – Praktikum Einführung in pädagogische Forschung
Lehrende:
PB45PS13 Pädagogisch-praktisches Handeln analysieren, reflektieren und planen
• Mathematik: Prof. MMag. Martina Greiler-Zauchner
Prof. Dipl.-Ing. Mag. Tanja Lobnig
• Deutsch: Prof. Birgit Pfatschbacher, BEd MSc.
Marlene Lindtner, BEd MA
• SU NAWI: Prof. Dr. Christine Ragginer, Bakk.rer.nat. MSc.
Prof. Mag. Claudia Taurer-Zeiner
• SU GEWI: Prof. Mag. Dr. Josefine Scherling, MA
Sandra Oberhauser, MA MEd BEd
• fachsprachsensibler Unterricht
(als Schwerpunkt in allen SU-Gruppen): Prof. MMag. Dr. Almut THOMAS
• Im TEAM mit den Ihnen aus dem vorigem Semester (BFS) bekannten Ausbildungslehrkräften4. Semester – Praktikum Einführung in pädagogische Forschung Lehrende : PB45PS04 Grundlagen der Unterrichtsplanung 2 Prof. Mag. Dr. Silvia Guggenbichler Prof. Monika Harisch BEd MA PB41BW11 Einführung in pädagogische Forschung Prof. Mag. Dr. Michaela Pötscher-Gareiß __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Wahlfach: Reflexion – Beratung zu personellen und pädagogischen Fragen Prof. Dipl.Päd. Mag. Friederike Juritsch
Freies Wahlfach: PB00FW15 Persönliche Beratung im Kontext der pädagogisch- praktischen Studien 1 SWst – 1 ECTS-Anrechnungspunkt
Sie sind richtig, wenn Sie interessiert daran sind, …
… Themen rund um das Berufsfeld Schule zu beleuchten;
… in professionellen Lerngemeinschaften von- und miteinander zu lernen;
… Ihre Haltungen und Wertvorstellungen zu reflektieren;
… sich mit Wahrnehmungen, Erfahrungen und Herausforderungen in
Zusammenhang mit Lernen und Lehren auseinanderzusetzen;
… gemeinsam Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln;
... sich selbst und eigene Emotionen zu managen;
… Ihre personalen Kompetenzen zu erweitern;
… über eigene Entwicklungsthemen nachzudenken; …§ Die persönliche Beratung findet in Kleingruppen mit drei bis fünf Personen statt. § Die Termine werden nach Vereinbarung in Präsenz oder über Zoom abgehalten. § Bitte melden Sie sich über PH-Online an.
4. Semester – Praktikum Einführung in pädagogische Forschung
Planungsatelier
FD 8 Planungsateliers (bei 72 Studierenden)
• M, M; DLS, DLS
Einführung in pädagogische Forschung
Grundlagen der Unterrichtsplanung
AL-2 AL-1 • SU-NAWI, SU-NAWI
• SU-GEWI, SU-GEWI
3 Zyklen
1 Fachdidaktikerin mit
bis zu 4 Ausbildungslehrerinnen und
bis zu 12 Studierenden (in 1 Klasse sind 2 - 3 Stud.)
Lehrpraxis
Geplant werden jeweils 2 UE
AL-1 (Praxistag besteht zumindest aus 3 UE & 1 UE Reflexion)
Schwerpunkt in allen SU-Gruppen:
Lehrpraxis sprachsensibler Fachunterricht
AL-2 Weitere 2 individuelle Praxistage „Berufsfeld Schule“
bieten schulpraxisbezogene Zusatzkenntnisse
(Ausmaß von zumindest je 3 UE, Assistenzaufträge im Ermessen der AL,
Lehrpraxis Berufsfeld Schule (AL)
keine Planung und Reflexion erforderlich)
schulpraxisbezogene ZusatzkenntnissePPS 4 - Weiterentwicklung seit dem Studienjahr 19/20 Organisatorische Umsetzung und Details – Lehrpraxis Berufsfeld Schule*) Begründung • Weiterführung und Ausbau des Konzepts von „Berufsfeld Schule“ (als erste Reaktion auf Evaluationsergebnisse) • Berücksichtigung des Wunsches nach mehr Praxis • Erleichterung der Rahmenbedingungen (100% Präsenz, Bereitstellen von Ersatzterminen pro Zyklus) • Erfüllung der Vorgaben des BMBWF und der Bildungsdirektion Kärnten
PPS 4 - Weiterentwicklung seit dem Studienjahr 19/20
Organisatorische Umsetzung und Details – Lehrpraxis Berufsfeld Schule*)
Pool für schulpraxisbezogene Zusatzkenntnisse und -tätigkeiten
kein Anspruch auf Vollständigkeit
Begleitung für Projektwoche/-tage
Schulveranstaltungen und Sportwoche/-tage
schulbezogene Tätigkeiten Lehrausgang
religiöse Übungen
Lesenacht
Wandertag
Schwimmunterricht
Fahrradprüfung sowie die Vorbereitung auf diese
Schuljahresabschlussveranstaltung
Mitwirken an unverbindlichen Förderunterricht
Übungen bzw. schulautonomen Nachmittag der GTS oder Nachmittagsbetreuung
Angeboten unverbindliche Übung "Musik" (Chorgesang, Spielmusik, Musikalisches Gestalten, Interessen- und
Begabungsförderung)
unverbindliche Übung "Sport" (Bewegung und Sport, Interessen- und Begabungsförderung)
unverbindliche Übung "Kreativ" (Darstellendes Spiel, Bildnerisches Gestalten, Lebende Fremdsprache, Interessen-
und Begabungsförderung, Muttersprachlicher Unterricht)
schulstandortspezifisches Angebot
*) nach individueller Vereinbarung und in Eigenverantwortung von AL und StudierendenPPS 4 - Weiterentwicklung seit dem Studienjahr 19/20 Organisatorische Umsetzung und Details – Lehrpraxis Berufsfeld Schule Rahmenbedingungen für das „Berufsfeld Schule“ • 2 Termine pro Studierenden verbindlich als schulpraxisbezogene Zusatzkenntnisse und -tätigkeiten 1 Termin je Zyklus bei Bedarf • Ausbildungslehrerin vereinbart individuell mit jeder/jedem einzelnen Studierenden zu Semesterbeginn (spätestens zum 1. Hospitationstermin) zwei Termine – nicht zwingend alle zum selben Termin. • mindestens 3 UE pro Termin • keine gesonderte Unterrichtsplanung in schriftlicher Form • keine Reflexion • Bestätigung durch Eintrag in das Praxisprotokoll
PB4.5PS13, Pädagogisches-praktisches Handeln analysieren,
reflektieren und planen - Organisatorische Umsetzung und Details
• Es gibt 8 Planungsateliers mit unterschiedlicher fachlicher Zusammensetzung –
Fokus liegt auf SU, aber auch DLS und M
• Planungsatelier (PA) besteht aus der FD + AL + Studierenden der jeweiligen Klassen
• FD haben die AL darüber informiert, welche Themen im Zuge der Ausbildung
didaktisch bereits erarbeitet wurden
• FD beraten die Studierendengruppen bei ihrer Planung in Bezug auf
fachdidaktische Umsetzung
• AL planen mit den Studierenden den Unterricht
• Pro Lehrpraxis-Tag ist 1 UE Reflexion mit der AL und ggfs. der FD vorgesehenAblauf eines Zyklus
Datum Veranstaltung TeilnehmerInnen
Eröffnungskonferenz – Auftakt Stud., FD,
Themenübermittlung an Studierende LV-LeiterInnen
> FD informiert, empfiehlt Literatur & bietet erste Unterstützung
Donnerstag Hospitation Stud., AL
+7 Tage (Mi) 1. Planungsberatung Stud., AL, FD
+14 Tage (Do) 1. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
anschl. 2. Planungsberatung Stud., AL, FD
anschl. Nachjustierung der Themen für Zyklus 2 durch FD – AL > dann AL, FD
Übermittlung an Stud.
+8 Tage (Do) 2. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
individuell Lehrpraxis Berufsfeld Schule Stud., AL, (FD)
vereinbart 1 Termin: für krankheitsbedingten Ausfall oder ähnlichen
gravierenden VersäumnisgründenOrganisatorischer Verlauf:
Themenvergabe – Planung(satelier) – Praxis
• Das Thema wird zwischen AL und FD abgestimmt und
ausformuliert.
Das Thema sollte „groß genug“ für beide Unterrichtseinheiten sein.
• Wann erfolgt die Themenvergabe:
• für den 1. Zyklus ist diese bereits erfolgt bzw. folgt morgen.
• für den 2./3. Zyklus immer spätestens im Anschluss an das
zweite Planungsatelier
• Austausch von Literaturempfehlungen.
• Die AL informieren die Studierenden unmittelbar nach der
Themenvereinbarung per Mail über das Thema.Organisatorischer Verlauf: Themenvergabe – Planung(satelier) – Praxis • Die Studierenden haben ab der Themenübermittlung zumeist 2-3 Wochen Vorbereitungszeit bis zum Planungsatelier – bei Fragen wenden sie sich an die AL. • Der Leitfaden zur schriftlichen Unterrichtsplanung ist verbindlich. • Zwei Tage vor Beginn des Planungsateliers (bis So/Mo 18:00 Uhr) übermitteln die Studierenden die Grobplanung an AL & FD > der Erhalt ist zu bestätigen. • Die Studierenden kommen mit Grobplanung und fachlich vorbereitet ins PA. • Im PA wird an der Planung gearbeitet.
Organisatorischer Verlauf: Themenvergabe – Planung(satelier) – Praxis • Zwei Tage vor Beginn der Lehrpraxis (bis Mo, 18:00 Uhr Redaktionsschluss) übermitteln die Studierenden die FERTIGE Planung an AL & FD > der Erhalt ist zu bestätigen. • Letztverantwortung für die Durchführung der Planung liegt bei der AL. • In den Planungsphasen (bis zum Redaktionsschluss) stehen AL für Nachfragen beratend zur Verfügung. • Die fertige Planung ist Bestandteil der Praxismappe, die zu allen Terminen mitzubringen ist. • Auch alle weiteren Materialien sind ausgedruckt und in Klassenstärke mitzubringen.
Praxisbesuch durch FD • Nach Möglichkeit je ein Praxisbesuch pro Standort und Zyklus – ansonsten Prioritäten setzen. • Nachbesprechung mit Studierenden und AL kann individuell gestaltet werden. Der Reflexion- und Beurteilungsbogen soll ein Bestandteil dieser sein. • FD erhält nach der Besprechung und Stundenvergabe den Stundenplan der zu unterrichtenden Einheiten – bitte spätestens nach dem Hospitationstermin per Mail übermitteln. • Hinsichtlich Corona wurden die Regelungen per Mail übermittelt.
weitere Information
• Der Leitfaden zur schriftlichen Unterrichtsplanung ist verbindlich.
• Eine Bedingungsanalyse ist von allen Studierenden zu erstellen.
• Eine Praxismappe (Bedingungsanalyse, alle Unterrichtsplanungen,
erarbeitete Materialien, verschriftlichten Reflexionen, Reflexions- und
Beurteilungsbogen, Praxisprotokoll, …) ist zu führen und wird von AL und
FD auf Vollständigkeit überprüft.
• Studierende nehmen verlässlich und pünktlich an den Planungsateliers
und der Lehrpraxis teil und führen darüber ein Praxisprotokoll (wird als
Download auf der Homepage des ZePPS zur Verfügung gestellt).
Hinweis: 100%ige Anwesenheitspflicht in der LP!
Planungsatelier ist eine prüfungsimmanente LV!Reflexions- & Beurteilungsbogen
• Der Reflexions- und Beurteilungsbogen
(RBB) wird als Download auf der
Homepage des ZePPS zur Verfügung
gestellt.
• Er ist zumindest beim letzten Praxistermin
des jeweiligen Zyklus von der
Ausbildungslehrkraft mit den Studierenden
zu besprechen und auszufüllen.
• Unmittelbar nach dem Abschluss der Praxis
legt sich die Ausbildungslehrerin in
Absprache mit den Fachdidaktikerinnen
aus den drei Zyklen auf eine Beurteilung
fest und übermittelt den vollständig
ausgefüllten und unterzeichneten RBB am
Dienstweg an das Zentrum für PPS.
Bitte nicht durch die Studierenden
übermitteln!Leistungsbeurteilung • Für die LV „Grundlagen der Unterrichtsplanung 2“ und die LV „Einführung in pädagogische Forschung“ gilt die fünfteilige Notenskala • Für die Lehrpraxis und die LV „Pädagogisch-praktisches Handeln…“ gilt die zweiteilige Notenskala „Mit Erfolg teilgenommen“ und „Ohne Erfolg teilgenommen“ • Unmittelbar nach dem Abschluss der Praxis legt sich die Ausbildungslehrerin in Absprache mit den Fachdidaktikerinnen aus den drei Zyklen auf eine Beurteilung fest und übermittelt den vollständig ausgefüllten und unterzeichneten Reflexions- und Beurteilungsbogen (RBB) am Dienstweg an das Zentrum für PPS. • Das Zentrum für PPS meldet die Beurteilung an das Institut 1 für die Eintragung der Noten des Praktikums (LV: PB45PS12 und PB45PSPS13) und archiviert die Gutachten. • ACHTUNG: Bei drohendem „Ohne Erfolg teilgenommen“ ist eine unmittelbare Verständigung der Institutsleitung der Primarstufe sowie der Leitung des ZePPS durch AL und/oder FD erforderlich. Ist einer der drei Zyklen mit „Ohne Erfolg teilgenommen“ zu beurteilen, so sind die LV „Pädagogisch-praktisches Handeln …“ sowie die Lehrpraxis negativ beurteilt.
1. Zyklus (lt. Erlass des BMBWF GZ 2021-0.065.827 wieder in Präsenz)
Datum Veranstaltung TeilnehmerInnen
27.01.2021 Konferenz 3.&4. Se Information/Austausch ZePPS, AL,
AL & FD (inkl. Einleitung Themenfindung) FD (Anschluss)
03.03.2021 Eröffnungskonferenz – Auftakt Stud., FD,
Themenübermittlung an Studierende Lehrende
> FD informiert, empfiehlt Literatur & bietet erste Unterstützung
04.03.2021 Hospitation (mit Themenausgabe) Stud., AL
10.03.2021 1. Planungsberatung (via Zoom) Stud., AL, FD
25.03.2021 1. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
25.03.2021 2. Planungsberatung (via Zoom) Stud., AL, FD
anschl. Nachjustierung der Themen für Zyklus 2 durch FD – AL AL, FD
> dann Übermittlung an Stud.
15.04.2021 2. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
Legende: Stud. = Student*in; AL = Ausbildungslehrer*in; FD = Fachdidaktiker*in2. Zyklus (lt. Erlass des BMBWF GZ 2021-0.065.827 wieder in Präsenz)
Datum Veranstaltung TeilnehmerInnen
21.04.2021 1. Planungsberatung (via Zoom) Stud., AL, FD
06.05.2021 1. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
06.05.2021 2. Planungsberatung (via Zoom) Stud., AL, FD
anschl. Nachjustierung der Themen für Zyklus 3 durch FD – AL AL, FD
> dann Übermittlung an Stud.
20.05.2021 2. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
Legende: Stud. = Student*in; AL = Ausbildungslehrer*in; FD = Fachdidaktiker*in3. Zyklus (lt. Erlass des BMBWF GZ 2021-0.065.827 wieder in Präsenz)
Datum Veranstaltung TeilnehmerInnen
26.05.2021 1. Planungsberatung (via Zoom) Stud., AL, FD
10.06.2021 1. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
10.06.2021 2. Planungsberatung (via Zoom) Stud., AL, FD
17.06.2021 2. Lehrpraxis & Reflexion Stud., AL, (FD)
individuell Lehrpraxis Berufsfeld Schule Stud., AL
vereinbart 2 verpflichtende Termine pro Stud. aus dem Pool
schulpraxisbezogene Zusatzkenntnisse
Legende: Stud. = Student*in; AL = Ausbildungslehrer*in; FD = Fachdidaktiker*in„Pädagogisch-praktisches Handeln analysieren, reflektieren und planen “ LV: PB45PS13
PA Ausbildungslehrkräfte Zyklus 1 Zyklus 2 Zyklus 3
10. & 25.3. 21.4. & 6.5. 26.5. & 10.6.
PA 1 Bayer, Frank, Müller M., Müller S. DLS 1 SU Gewi 1 SU Nawi 1
(alle PVS) Pfatschbacher Scherling Ragginer
PA 2 Schaffer-Schellander, Wagner, DLS 2 SU Gewi 2 SU Nawi 2
Fachsprachsensibler Unterricht
Wasner, Zoltan (alle PVS) Lindtner Oberhauser Taurer-Zeiner
PA 3 Donner & Isola (VS 13 Spitalberg); M1 DLS 1 SU Gewi 1
Travnik (VS Lind/Karnburg - Trinity) Greiler-Zauchner Pfatschbacher Scherling
Almut Thomas
PA 4 Wiery (VS Hörzendorf); M2 DLS 2 SU Gewi 2
Egger, Kohlweiß (VS Liebenfels) Lobnig Lindtner Oberhauser
PA 5 Ebner, Nössler (VS St. Michael i.L.) SU Nawi 1 M1 DLS 1
Ragginer Greiler-Zauchner Pfatschbacher
PA 6 Holzinger, Mandl, Nuck, Reichmann SU Nawi 2 M2 DLS 2
(alle VS St. Veit) Taurer-Zeiner Lobnig Lindtner
PA 7 Kahr-Rieger, Kainz, Kienzer SU Gewi 1 SU Nawi 1 M1
(alle VS Wolfsberg) Scherling Ragginer Greiler-Zauchner
PA 8 Roth, Lackner & Kosjek, Strießnig SU Gewi 2 SU Nawi 2 M2
(alle VS Feldkirchen) Oberhauser Taurer-Zeiner LobnigKontakte:
Fachdidaktik Deutsch Pfatschbacher Birgit birgit.pfatschbacher@ph-kaernten.ac.at
Lindtner Marlene marlene.lindtner@ph-kaernten.ac.at
Fachdidaktik Mathematik Greiler-Zauchner Martina martina.greiler@ph-kaernten.ac.at
Lobnig Tanja tanja.lobnig@ph-kaernten.ac.at
Fachdidaktik Sachunterricht Ragginer Christine christine.ragginer@ph-kaernten.ac.at
Naturwissenschaften Taurer-Zeiner Claudia claudia.taurer-zeiner@ph-kaernten.ac.at
Fachdidaktik Sachunterricht Scherling Josefine josefine.scherling@ph-kaernten.ac.at
Geisteswissenschaften Oberhauser Sandra sandra.oberhauser@ph-kaernten.ac.at
Sprachsensibler Unterricht Thomas Almut almut.thomas@ph-kaernten.ac.atab 15:45 Uhr – Treffen mit den Fachdidaktikerinnen via Zoom (LV: PB45PS13)
PA Praxisklassen FD Einladungslink Kenncode
PA 1 Bayer, Frank, Müller M., Müller S. DLS 1
https://zoom.us/j/6703549837 zoomphk1
(alle PVS) Pfatschbacher
PA 2 Schaffer-Schellander, Wagner, DLS 2
https://zoom.us/j/6936369862 zoomphk2
Wasner, Zoltan (alle PVS) Lindtner
PA 3 Donner & Isola (VS 13 Spitalberg); M1
https://zoom.us/j/7882993737 zoomphk3
Travnik (VS Lind/Karnburg - Trinity) Greiler-Zauchner
PA 4 Wiery (VS Hörzendorf); M2
https://zoom.us/j/2829373300 zoomphk4
Egger, Kohlweiß (VS Liebenfels) Lobnig
PA 5 Ebner, Nössler (VS St. Michael i.L.) SU Nawi 1
https://zoom.us/j/7842706009 zoomphk5
Ragginer
PA 6 Holzinger, Mandl, Nuck, Reichmann SU Nawi 2
https://zoom.us/j/7473100164 zoomphk6
(alle VS St. Veit) Taurer-Zeiner
PA 7 Kahr-Rieger, Kainz, Kienzer SU Gewi 1
https://zoom.us/j/4340710357 zoomphk7
(alle VS Wolfsberg) Scherling
PA 8 Roth, Lackner & Kosjek, Strießnig SU Gewi 2
(alle VS Feldkirchen) Oberhauser https://zoom.us/j/9796425642 zoomphk8
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