Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin - Ausbildung-Weiterbildung.ch
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Karriere-Ratgeber 5.1 Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin Dieser Ratgeber beleuchtet die verschiedenen Berufe im Gesundheitswesen sowie die Aus- und Weiterbildungen, die zu diesen führen. Dabei werden Berufslehren genauso berücksichtigt wie Universitäts-Studiengänge. Ausserdem erfahren Sie, welche Voraussetzungen Sie mitbringen müssen, wenn Sie einen Beruf im Gesundheitswesen ergreifen möchten.
Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Inhaltsverzeichnis
1. Faszination Gesundheit und Medizin...............................................................................................................5
1.1. Was versteht man unter Gesundheit und Medizin?.............................................................................5
1.2. Wo arbeiten Menschen aus dem Bereich Gesundheit und Medizin?.................................................6
1.3. Welche Eigenschaften und Anforderungen sind vorausgesetzt?........................................................7
2. Übersicht: Aus- und Weiterbildung..................................................................................................................8
3.Berufsbilder nach Lehrgängen.........................................................................................................................9
3.1. Assistent/-in Gesundheit und Soziales EBA..........................................................................................9
3.2. Augenoptiker/in EFZ................................................................................................................................9
3.3. Dentalassistent/in EFZ.............................................................................................................................9
3.4. Drogist/in EFZ........................................................................................................................................10
3.5. Fachmann/-frau Apotheke (ehemals: Pharma-Assistent/in EFZ).......................................................10
3.6. Fachmann/-frau Gesundheit EFZ (Fachangestellte Gesundheit).......................................................11
3.7. Medizinische/r Praxisassistent/in EFZ..................................................................................................11
3.8. Orthopädist/in EFZ................................................................................................................................12
3.9. Podologe/-in EFZ...................................................................................................................................13
3.10. Zahntechniker/in EFZ............................................................................................................................13
3.11. Arzt- und Spitalsekretär/in H+..............................................................................................................13
3.12. Medizinische/r Sekretär/in H+..............................................................................................................14
3.13. Fitness- und Bewegungstrainer/in (Zert.)............................................................................................15
3.14. Wellness-Trainer/in (Zert.)....................................................................................................................15
3.15. Fachmann/-frau in Gesundheitsinstitutionen (BP) ehemals: Spitalfachmann/-fachfrau (BP).........16
3.16. Medizinische/r Masseur/in (BP)............................................................................................................16
3.17. Spezialist/in Bewegungs- und Gesundheitsförderung (BP) Fachrichtung Fitness- und..................17
Gesundheitstraining (ehemals Fitnessinstruktor/in (BP) und Gymnastikstudioleiter/in (BP))
3.18. Dipl. Aktivierungsfachmann/-frau HF..................................................................................................17
3.19. Dipl. Biomedizinische/r Analytiker/in HF.............................................................................................18
3.20. Dipl. Fachmann/-frau Operationstechnik HF.......................................................................................19
3.21. Dipl. Orthoptist/in HF............................................................................................................................20
3.22. Dipl. Osteopath/in FH............................................................................................................................21
3.23. Dipl. Podologe/-in HF............................................................................................................................21
3.24. Dipl. Radiologiefachmann/-frau HF......................................................................................................22
3.25. Dipl. Rettungssanitäter/in HF................................................................................................................23
3.26. Naturheilpraktiker/in mit eidg. Diplom ...............................................................................................24
3.27. Dipl. Komplementärtherapeut/in HF....................................................................................................24
3.28. Dipl. Hebamme/Entbindungspfleger FH..............................................................................................25
3.29. Dipl. Ergotherapeut/in FH.....................................................................................................................26
3.30. Dipl. Ernährungsberater/in FH..............................................................................................................26
3.31. Dipl. Pflegefachmann/-frau FH.............................................................................................................27
3.32. Dipl. Physiotherapeut/in FH..................................................................................................................28
3.33. Apotheker/in..........................................................................................................................................29
3.34. Arzt/Ärztin..............................................................................................................................................29
3.35. Zahnarzt/-ärztin......................................................................................................................................30
4. Aus- und Weiterbildung an Höheren Fachschulen.......................................................................................31
4.1 Beispiele für Studiengänge HF im Bereich Gesundheit und Medizin...............................................31
4.2 Nachdiplomstudiengänge NDS HF......................................................................................................31
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
5. Aus- und Weiterbildung an Fachhochschulen und Universitäten...............................................................32
5.1 Beispiele Bachelor- und Master-Studiengänge im Bereich Gesundheit und Medizin.....................32
5.2 Weiterbildungsstudiengänge: Master of Advanced Studies (MAS).................................................32
6. Das Schweizer Bildungssystem: Eine Übersicht..............................................................................................33
6.1. Gegenstand und Akteure......................................................................................................................33
6.2. Bildungsstufen und Bildungsbereiche................................................................................................33
6.2.1. Primarstufe und Sekundarstufe I.............................................................................................34
6.2.2. Sekundarstufe II (Lehre, Mittelschulen)..................................................................................34
6.2.3. Tertiärstufe und nichtformale, berufsbezogene Weiterbildung............................................35
6.3. Anerkennung von Abschlüssen und Titeln.........................................................................................35
6.3.1. Eidgenössisch anerkannte Abschlüsse und ihre Merkmale..................................................35
6.3.2 Abschlüsse mit Institutionsanerkennung, Verbandsanerkennung oder..............................37
ohne Anerkennung
6.4. Anschlussfähig, durchlässig und integrativ........................................................................................37
6.5. Schulabschluss nachholen...................................................................................................................37
6.5.1. Sekundarschulabschluss..........................................................................................................37
6.5.2. Gymnasiale Matura oder Berufsmaturität .............................................................................37
6.6. Zulassung zur beruflichen Grundbildung (Lehrabschluss EFZ oder EBA nachholen)....................38
6.6.1. Direkt zur Abschlussprüfung....................................................................................................38
6.6.2. Validierung von Bildungsleistungen.......................................................................................39
6.6.3. Verkürzte betriebliche Lehre.....................................................................................................39
6.6.4. Lehre auf schulischem Weg.....................................................................................................39
6.7. Link zu weiteren Informationen...........................................................................................................39
7.Tertiärstufe und nichtformale Weiterbildung: Ausbildungen und Abschlüsse im Detail..........................40
7.1. Nicht eidgenössisch reglementierte Weiterbildungen.......................................................................40
7.2. Höhere Berufsbildung...........................................................................................................................40
7.2.1. Berufsprüfung BP und Höhere Fachprüfung HFP..................................................................40
7.2.2. Höhere Fachschulen HF............................................................................................................41
7.2.3. Unterschiede zwischen BP/HFP und HF..................................................................................42
7.3. Hochschulen..........................................................................................................................................43
7.3.1. Die Hochschullandschaft Schweiz...........................................................................................43
7.3.2. Bachelor- und Master-Studiengänge.......................................................................................44
7.3.3. PhD (Doktorat)...........................................................................................................................44
7.3.4. Unterschiede zwischen Höheren Fachschulen und Fachhochschulen.................................45
7.3.5. Unterschiede zwischen Fachhochschulen und universitären Hochschulen........................45
7.3.6. Nachdiplomstudiengänge: MAS, DAS, CAS...........................................................................45
Text: Content-Team Modula AG
Redaktionelle Leitung: Stefan Schmidlin, Modula AG
Quellen: Website des schweizerischen Sekretariats für Bildung, Forschung und Innovation SBFI
(www.sbfi.admin.ch/sbfi/de/home.html), Website www.berufsberatung.ch (offizielles schweizerisches
Informationsportal der Studien-, Berufs- und Laufbahnberatung) sowie Websites und anderweitige
Informationen der Berufsverbände und Bildungsanbieter.
Letzte Aktualisierung: November 2021
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Faszination Gesundheit und Medizin
1. Faszination Gesundheit und Medizin
Gesundheit und Medizin sind Gebiete, die alle Men- techniker/-innen zu nennen. Auf der anderen Seite
schen betreffen. Ob beim Arztbesuch, beim Training gibt es aber auch etliche Weiterbildungskurse in ge-
im Fitnesscenter, beim Zähneputzen oder beim sundheitlichen Fachrichtungen wie jene der Pflan-
Kochen von gesundem Essen: Überall achten viele zenheilkunde oder des Reha-Technik.
auf ihre Gesundheit und ihr Wohlergehen. Gesund-
heit ist dadurch zu einem richtiggehenden Lifestyle Im Gesundheits- und Medizinal-Bereich haben Sie
geworden, der auch eine Vielzahl zusätzliche neue auch nach Ihrer Ausbildung praktisch immer die
Berufsfeldern mit sich brachte. Die Berufe in der Ge- Chance, weitere Richtungen einzuschlagen oder
sundheit und Medizin sind ebenso vielfältig wie die die Karriereleiter zu erklimmen. Beispielsweise an
Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten dazu. Hochschulen, die einem das Berufsfeld im Bereich
Gesundheit und Medizin noch weiter öffnen.
Doch was macht die Faszination Gesundheit und
Medizin denn aus? Das oberste Prinzip für Berufs Dieser Ratgeber gibt einerseits Auskunft über die
tätige im Bereich Gesundheit bleibt mit Sicherheit verschiedenen Berufe im Gesundheits- und Medi-
die Heilung und Betreuung der Patienten sowie die zinwesen und informiert andererseits auch über die
Prävention. Dazu muss man ebenso einfühlsam wie Möglichkeiten der Aus- und Weiterbildung in diesen
versiert und gut gebildet sein, um den Anforderun- Bereichen. Welche Berufe gibt es eigentlich? Welche
gen gerecht zu werden. Tagtäglich kümmert man Anforderungen werden gestellt? Wo kann man da-
sich um das Wohl anderer Menschen und muss des- nach arbeiten? Und welche Aufstiegsmöglichkeiten
halb immer voll bei der Sache sein. Leichtfertige bieten sich einem? Dank konkreten Ausführungen
Fehler können in diesem Gebiet unverzeihlich sein. und Beispielen sowie hilfreichen Adressen und
Das ist zwar eine grosse Herausforderung, bringt Übersichten finden sich in diesem Ratgeber Ant-
aber gerade dadurch auch die Faszination für einen worten auf diese und weitere Fragen.
Beruf in diesem Gebiet mit sich. Der grösste Lohn,
der einem in diesem Berufsfeld zukommt, ist der
Dank der Patienten oder Kunden. Denn was gibt es 1.1. Was versteht man unter Gesundheit
Schöneres als das Lachen eines Kindes, das gesund und Medizin?
die Praxis oder das Spital verlassen kann und einem
dafür noch mit einer dicken Umarmung belohnt? Ganz grundsätzlich umfasst der Begriff der Medizin
Oder der Dank einer Frau, die aufgrund Ihrer Thera- die Lehre von gesunden und kranken Lebewesen.
pie wieder besser gehen kann und vor lauter Freude Es wird unterschieden zwischen Humanmedizin,
mit tränenden Augen vor Ihnen sitzt? Veterinärmedizin (Tierheilkunde/Tiermedizin) und
Zahnmedizin. Aus naturwissenschaftlicher Sicht
Die Faszination Gesundheit kann aber auch darin sind es die Fachgebiete Biologie, Chemie und Phy-
bestehen, anderen Menschen vorbeugend zu hel- sik sowie insbesondere die Humanbiologie, die
fen, damit sie gar nicht erst krank werden oder ein Anatomie, die Biochemie und die Physiologie, die
Gebrechen bekommen. Dazu zählen etwa Ernäh- im Zusammenhang mit der Medizin unterrichtet
rungsberater/innen oder Wellnesstrainer/innen, für werden und die zentral sind für die Arbeit in der Me-
die es inzwischen eine Fülle an professionellen dizin.
Lehrgängen gibt. Auch diese Gebiete erfordern aus-
gezeichnete Kenntnisse über Gesundheit und ein Nebst der wissenschaftlichen Medizin, die sich weit-
gewisses medizinisches Wissen. gehend an Untersuchungen und Experimenten
orientiert, gibt es auch noch die Alternativmedizin
Immer wieder hört man, dass Berufe im Bereich Ge- oder Komplementärmedizin. Zu den bekanntesten
sundheit und Medizin nur Studierten vorbehalten Heilsystemen aus diesem Bereich zählen etwa die
sind. Das stimmt so nicht. Es gibt ebenfalls eine Homöopathie oder die Akupunktur. Verschiedene
Vielzahl an Grundausbildungen, die man nach der Studien während der letzten Jahre haben gezeigt,
obligatorischen Schulzeit in Angriff nehmen kann. dass die Alternativmedizin immer häufiger genutzt
Als Beispiele sind hier etwa Arztgehilfen/-innen, wird, wodurch ihr Stellenwert in der Gesundheit
Dentalassistenten/-innen, Fachangestellte Gesund- und Medizin an Bedeutung gewonnen hat. Auch für
heit, Fachmann/Fachfrau Apotheke oder auch Zahn eine Ausbildung in diese Richtung finden sich auf
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Faszination Gesundheit und Medizin
www.ausbildung-weiterbildung.ch zahlreiche Schu- die der Person helfen, wieder gesund zu werden.
len und Institutionen, die Lehrgänge und Ausbildun- Das kann sowohl der Physiotherapeut sein, der ei-
gen anbieten. nen verletzten Muskel wieder heilt oder auch die
Apothekerin, die einem nach der Rezeptverschrei-
Bei weiteren Berufen aus dem Gesundheitsbereich bung die Medikamente aushändigt. Im Bereich der
sind Eingrenzungen, wie vorangehend bei der Me- Gesundheit gewinnt aber auch die Prävention im-
dizin dargelegt, schwieriger. Gesundheit ist ein Gut, mer mehr an Bedeutung. Prävention zielt darauf ab,
das bei vielen Menschen eine prioritäre Stellung den Körper mit der richtigen Ernährung oder Bewe-
einnimmt. Es ist der Wunsch aller, gesund zu blei- gung fit zu halten. Ernährungsberaterinnen oder Fit-
ben. Dementsprechend tun viele auch einiges dafür. nessinstruktoren leisten dabei einen wichtigen Bei-
Sie halten sich mit Sport in Bewegung, achten auf trag.
eine gesunde Ernährung oder vertrauen auf die
richtigen Naturheilkräuter. All dies fällt aber mit
fachmännischer Hilfe wesentlich leichter. Und hier 1.2. Wo arbeiten Menschen aus dem Bereich
kommen möglicherweise Sie ins Spiel. Als Gesundheit und Medizin?
Berufstätige/r im Gesundheitsbereich gibt es für Sie
eine Vielzahl an Berufen, bei denen Sie Menschen Für Berufstätige in den Bereichen Gesundheit und
zu einem ihrer wichtigsten Anliegen verhelfen: ge- Medizin gibt es viele unterschiedliche Einsatzge-
sund zu bleiben. Kurz zusammengefasst lässt sich biete. Für Pflegefachpersonen oder Ärzte/-innen
sagen, dass sich Berufstätige in der Gesundheit und gibt es Stellen in Spitälern. Aber auch in Arztpraxen
Medizin mit der Beseitigung oder Linderung von Be- verschiedenster Ausrichtungen wird immer Perso-
schwerden beschäftigen. Sie tun das ausgehend nal gebraucht. Dort übernehmen Sie die Ihnen über-
von der klassischen Schulmedizin oder Alternativ- tragenen medizinischen Aufgaben und bewältigen
medizin. Der Prozess beginnt mit der Diagnose und als Arztassistent/in eventuell auch administrative
endet meist mit einer Medikamentenverschreibung Aufgaben. Ebenso können Sie als Masseur/in auch
oder anderen Heiltherapien. In diesem ganzen Pro- in einem Hotel arbeiten oder als Fitnesstrainer/in in
zess sind unterschiedliche Berufsgattungen gefragt, einem Center. Aber auch eine Arbeit in einem priva-
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Faszination Gesundheit und Medizin
ten Unternehmen ist nicht ausgeschlossen, wenn umso schwieriger, eine unheilbare Krankheit zu ak-
Sie beispielsweise eine beratende Funktion im Be- zeptieren, wenn er sich erst wochen- oder monate-
reich Gesundheit und Medizin übernehmen. Letzt- lang Hoffnungen gemacht hat.
endlich steht es Ihnen auch offen, sich selbstständig
zu machen und Ihr Wissen, das Sie aus der Ausbil- In einem medizinischen Beruf sollten Sie also gerne
dung oder Weiterbildung mitgenommen haben, für mit Menschen zu tun haben, da Sie jedem densel-
sich und Ihre Kunden zu nutzen – beispielsweise als ben Respekt und Anerkennung entgegenbringen
Ernährungsberater/in. müssen. Dabei wird von Ihnen auch Diskretion er-
wartet. Gute Kommunikationsfähigkeiten und Ein-
Grundsätzlich haben Leute, die im Gesundheits- fühlungsvermögen sind weitere Eigenschaften, die
oder Medizinbereich arbeiten stets gute Weiter Sie für die Arbeit im Bereich Gesundheit und Medi-
bildungs- und Aufstiegsmöglichkeiten, was auch zin mitbringen sollten. Vor allem bei Pflegeberufen
das Angebot bei www.ausbildung-weiterbildung.ch werden Sie oft für kranke oder verletzte Personen da
belegt. Interessieren Sie sich vielleicht für Sport? sein müssen, weil sie in dieser Zeit stark von Ihnen
Warum nicht eine Weiterbildung zum Sportarzt oder abhängig sind.
Sportmediziner in Angriff nehmen? Oder sind Sie
eine Führungsperson und möchten ganz hoch In einer solchen Berufsfunktion werden meist an Ih-
hinaus? Auch dafür gibt es Weiterbildungsmöglich- rem fixen Arbeitsplatz tätig sein. Hier müssen Sie sich
keiten, die sie auf eine Anstellung als Chefarzt als guter Teamplayer beweisen, da Sie in vielen Fällen
vorbereiten. Die Einsatzbereiche von Gesundheits nicht allein für einen Patienten oder eine Person mit
experten/-innen sind ebenso vielseitig wie die Aus- gesundheitlichen Anliegen zuständig sind. Für eine
bildungen dazu. Welchen Weg Sie einschlagen kön- Ausbildung oder Weiterbildung in den Bereichen Ge-
nen, was der erste Schritt dafür ist und welche sundheit und Medizin sollten Sie mit Sicherheit genü-
Weiterbildung Ihnen offensteht, erfahren Sie detail- gend Motivation und Engagement mitbringen. Denn
liert im dritten Kapitel dieses Ratgebers. ob Sie sich für eine Lehre oder ein Medizinstudium
entscheiden – die Ausbildung im Gesundheitsbereich
ist auf jeden Fall kein Pappenstiel.
1.3. Welche Eigenschaften und Anforderungen sind
vorausgesetzt? Was die schulischen Voraussetzungen betrifft, ver-
hält es sich je nach Ihrem Berufswunsch ganz unter-
Lebewesen zu heilen oder ihr Wohlergehen zu ver- schiedlich. Wie schon in Kapitel 1.1 beschrieben, ist
bessern ist das oberste Prinzip eines jeden Berufstä- die Maturität oder ein Universitätsabschluss nicht in
tigen im Bereich Gesundheit oder Medizin. In den allen Berufsgruppen Voraussetzung. Wer allerdings
meisten Fällen werden Sie täglich mit Menschen zu den Berufswunsch Arzt, Apotheker, Zahnarzt oder
tun haben, die Ihnen viel Vertrauen entgegenbrin- Psychiater hat, wird um ein Hochschulstudium nicht
gen. Dieses Vertrauen sollten Sie den Menschen herumkommen. Daneben gibt es aber ein breites
auch zurückgeben. Auf der anderen Seite sollten Sie Spektrum an Berufen, welche nicht so hohe schuli-
aber auch ehrlich sein. Es ist für einen Menschen sche Anforderungen an Sie stellen.
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Übersicht Aus- und Weiterbildung
2. Übersicht: Aus- und Weiterbildung
Aus und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Studiengänge Weiterbildungs Universitäre
Höhere Fach Höhere an Fachhoch- studiengänge von Studiengänge
schulen FH Fachhochschulen/
Berufsprüfung prüfung (eidg. Fachschulen Universitäten
(eidg. Fachaus- Diplom) (HF)
Berufliche Die Fachhoch Die Universitäten
Von den Uni
Grundbildung mit weis) • Biomedi- schulen gliedern versitäten und gliedern ihre
• Orthopädist/in
EBA oder EFZ zinische/r ihre Ausbildungs- Fachhochschulen Studiengänge seit
• Fachmann/-frau • Expertin für studiengänge seit
Zytogiagnostik Analytiker/in HF werden zahl 2005 in zwei
• Augenoptiker/in Langzeitpflege 2005 in zwei Stufen:
• Fachexperte/in • Pflegefach- reiche Nach Stufen:
• Dentalassistent/in und -betreuung 1. Bachelorstudium
für Infektions- mann/-frau HF diplom-Kurse 1. Bachelorstudium
• Drogist/in • Medizinische/r 2. Masterstudium
prävention im • Rettungs- (CAS) und 2. Masterstudium
• Fachmann/-frau Masseur/in sanitäter/in HF Es gibt folgende
Gesundheits- Nachdiplom-
Apotheke (ehem. • Pharma- Studiengänge: Die Universitäten
wesen • Drogist/in HF Studiengänge
Pharma-Assis- Betriebs unterteilen ihr
• Experte/in • Dentalhygie • Ergotherapie (MAS) angeboten.
assistent/in Studienangebot
tent/in) biomedizini- niker/in HF • Ernährung und Ein Nachdiplom-
• Fachmann in • Komplementär Diätetik in Medizin und
• Fachmann/-frau scher Analytik Studium (MAS)
Gesundheits Therapeut/in HF • Hebamme Pharmazie mit
Gesundheit und Laborma- dauert in der
institutionen • Aktivierungs- • Med. Radiologie- folgenden
• Medizinische nagement Regel drei
• Spezialist/in fachmann/ Technik Studienrichtun-
Praxisassistentin • Naturheilprakti- Semester und ist
Bewegungs- -frau HF • Pflege gen:
• Orthopädist/in ker/in mit mindestens
und Gesund- • Fachmann/-frau • Physiotherapie • Humanmedizin
• Podologe/-in 60 ECTS-Punkten
• Zahntechniker/in heitsförderung • Komplementär- Operations- • Psychomotorik
bewertet. • Veterinärmedizin
(ehem. Fitness therapeut/in technik HF Der Masterabschluss • Zahnmedizin
instruktor/in) • Radiologiefach- einer FH ist gemäss • Pflegewissen-
Zertifikate von der «Erklärung von
• Fachzahntechni- mann/-frau HF schaften
Schulen/Verbänden Bologna 1999» und
ker/in Kieferor- • Podologe/in HF • Pharmazie
thopädie dem schweiz.
• Arzt-/Spital Hochschulgesetz • Pharmazeutische
sekretär/in H+ • Transport Wissenschaften
national und
• Med. sanitäter/in international
Sekretär/in H+ • Fachmann/-frau demjenigen einer
• Fitness in Gesundheits- Universität
instruktor/in institutionen gleichgestellt.
• Wellness- (ehem. Spital-
trainer/in fachmann/-frau)
• Ernährungs
trainer/in
• Fussreflexzo-
nenmasseur/in
• Bachblüten
therapeut/in
Ausführliche Erklärungen der verwendeten Fachbegriffe und Abkürzungen finden Sie in den Kapiteln 6 bis 7.
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Berufsbilder nach Lehrgängen
3. Berufsbilder nach Lehrgängen
3.1. Assistent/-in Gesundheit und Soziales EBA renbestände oder das Verwalten der Kunden- und
Lieferantendaten.
Aufgaben Verantwortlichkeiten
• AGS arbeiten in einem Heim, einem Spital oder • Kundenbetreuung
bei der Spitex. • Kundenberatung
• Bei ihrer Arbeit begleiten sie Menschen, die in ih- • Kleine Reparaturen an Brillen
rem Alltag auf Hilfe angewiesen sind. So legen Kompetenzen
sie beispielsweise im Haushalt Hand an, helfen • Im Rahmen der ihm/ihr übertragenen Aufgaben
bei der Körperpflege oder beim Essen. Sie arbei- Ausbildung/Weiterbildung
ten in einem Team unter fachkundiger Anleitung • Die Ausbildung zum/zur Augenoptiker/in dauert
Verantwortlichkeiten vier Jahre und wird in einem Augenoptikerge-
• AGS unterstützen Menschen in einfachen Alltags- schäft absolviert. Ein Tag pro Woche Unterricht
situationen. an der Berufsfachschule.
Kompetenzen • Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Augen-
• Sozialkompetenz gegenüber Patienten und ange- optiker/in EFZ»
hörigen • Augenoptiker/innen können an der FH Nordwest-
Ausbildung/Weiterbildung schweiz den Lehrgang Optometrie absolvieren.
• Die Ausbildung dauert zwei Jahre Vollzeit. • Siehe auch Ausbildung zum/zur «Fachmann/
• Schulen, die Lehrgänge dazu anbieten, gibt es auf -frau Unternehmensführung KMU» oder «Dipl.
www.ausbildung-weiterbildung.ch. Betriebswirtschafter/in KMU». Eine Übersicht
• Abschluss: Eidgenössischen Berufsattest (EBA) über die Lehrgänge gibt es auf www.ausbildung-
Assistent/in Gesundheit und Soziales weiterbildung.ch.
• Mögliche Zusatzausbildung: Fachmann/frau Ge-
sundheit EFZ oder ähnliche Berufe auf EFZ-Stufe.
Voraussetzungen 3.3. Dentalassistent/in EFZ
• Erfüllung der obligatorischen Berufszeit
• Teamfähigkeit, Kontaktfreudig, Dienstleistungs- Aufgaben
Bewusstsein, Diskretion, Bereitschaft zu unregel- • Vor der zahnärztlichen Behandlung legt der/die
mässigen Arbeitszeiten, psychische Belastung, Dentalassistent/in die Instrumente, die sie zuvor
gute körperliche Gesundheit, Freude an Hauswirt- sterilisiert hat, für den Zahnarzt bereit. Während
schaft und Organisation der Behandlung assistiert er/sie dem Zahnarzt bei
der Behandlung.
• Dentalassistenten/-innen erstellen nach Anwei-
3.2. Augenoptiker/in EFZ sungen des Zahnarztes Röntgenaufnahmen, die
für die weitere Arbeit des Arztes von wichtiger
Aufgaben Bedeutung sind.
• Augenoptiker/innen arbeiten in Fachgeschäften • Zu den Aufgaben von Dentalassistenten/-innen
für Augenoptik und beraten Kunden bei der Wahl gehören auch verschiedene administrative Tätig-
nach geeigneten Brillen, Kontaktlinsen oder sons- keiten wie die Terminvereinbarung, das Führen
tigen Sehhilfen. der Krankenakte, das Erstellen von Tagesabläufen
• Ausgehend vom Brillenrezept bestellen Augen- oder die Bedienung des Telefons usw.
optiker/innen die passenden Brillengläser und Verantwortlichkeiten
passen diese danach an die verschiedenen Fas- • Patientenmanagement
sungen an. • Organisatorische Aufgaben
• Augenoptiker/innen empfehlen Kunden aufgrund • Medizinische Unterstützung
von ästhetischen und modischen Kriterien die Kompetenzen
passenden Sehhilfen und berücksichtigen dabei • Administrative Kompetenzen
auch die Gesichtsformen und weitere Kriterien. • Patientenhandling
• Der Beruf des/der Augenoptikers/-in erfordert Ausbildung/Weiterbildung
aber auch die Erledigung von einigen administra- • Die Ausbildung zum/zur Dentalassistent/in dauert
tiven Aufgaben wie etwa die Erfassung der Wa- drei Jahre und wird in einer Praxis oder Zahn
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Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Berufsbilder nach Lehrgängen
klinik absolviert. Ein Tag pro Woche Unterricht an • Im Labor stellen sie Salben oder Tees her und im
der Berufsfachschule. Bereich der Warenbewirtschaftung kennen sie die
• Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Dentalas- Abläufe der Warenbestellung, Eingangskontrolle
sistent/in EFZ». und sachgerechten Lagerung der Produkte.
• Weiterbildungsmöglichkeiten zum/zur «Dentalhy- • Weiter kennen sie sich in der Kassenführung aus,
gieniker/in», «Dentalsekretär/in» usw. erstellen Monatsauszüge und präsentieren die
• Eine Übersicht über mögliche Lehrgänge gibts Waren in den Schaufenstern und Verkaufsräumen
auf: www.ausbildung-weiterbildung.ch. attraktiv und übersichtlich.
Voraussetzungen Verantwortlichkeiten
• Abgeschlossene Volksschule, oberste Schulstufe • Kundenberatung, Kundenbetreuung
oder mittlere Schulstufe mit sehr guten Leistun- • Sachgerechter Umgang mit den Waren
gen Kompetenzen
• Gute Organisations- und Teamfähigkeit, Interesse • Beratungs- und Verkaufskompetenz
an medizinischen und gesundheitlichen Fragen, • Fachkompetenz
gute Handgeschicklichkeit • Dienstleistungsorientiert und verantwortungsbe-
wusst
• Im Rahmen der ihr/ihm übertragenen Arbeiten
3.4. Drogist/in EFZ Ausbildung/Weiterbildung
• Die vierjährige Ausbildung wird in einer Drogerie
Aufgaben absolviert. Ein bis zwei Tage pro Woche Unter-
• Drogisten/-innen verkaufen ein breites Warensor- richt an der Berufsfachschule.
timent mit Medikamenten, Naturheilmitteln, Kos- • Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Drogist/in
metika, Parfüms, Diät- und Säuglingsprodukten EFZ»
und vielem mehr. • Weiterbildungen sind im Bereich der Drogerie-
• Sie beraten ihre Kundschaft über die Wirkung der führung möglich, aber auch in den Bereichen
Heilmittel, wissen Bescheid über Körperpflege- Marketing, Verkauf und Detailhandel.
produkte, geben auf Wunsch Ernährungstipps • Siehe auch Ausbildung zum/zur «Drogist/in HF»,
oder erklären die Anwendung von Reinigungs- «Verkaufskoordinator/in», oder «Detailhandels
mitteln. ökonom/in». Eine Übersicht über die Lehrgänge
gibt es auf www.ausbildung-weiterbildung.ch.
Voraussetzungen
• Abgeschlossene Volksschule oberste Schulstufe
• Interesse an Gesundheitsfragen sowie am Bera-
ten und Verkaufen. Ausserdem Zuverlässigkeit,
Diskretion und Ver antwortungsbewusstsein so-
wie gute Gesundheit.
3.5. Fachmann/-frau Apotheke
(ehemals: Pharma-Assistent/in EFZ)
Aufgaben
• Fachpersonen Apotheke arbeiten meistens in
Apotheken, wo sie Medikamente, Heilmittel und
weitere Artikel für das Wohl des Körpers verkau-
fen.
• In dieser Berufsfunktion müssen sich die Fachper-
sonen Apotheke hervorragend mit den einzelnen
Produkten auskennen, da sie die Kundschaft bei
Beschwerden auch beraten und unterstützen.
• Sie helfen dem Apotheker im Labor und assistie-
ren bei der Herstellung von hauseigenen Salben,
Pulvern, Kapseln oder Teemischungen.
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Berufsbilder nach Lehrgängen
• Es gibt eine Vielzahl an administrativen Aufgaben • Fachangestellte Gesundheit arbeiten oft in Spitä-
für die Fachpersonen Apotheke zu erledigen – wie lern oder Heimen, in Rehabilitationszentren oder
z.B. Buchhaltung, Abrechnungen für Krankenkas- bei der Spitex. Dabei übernehmen sie auch admi-
sen und Versicherungen und Marketingaufgaben. nistrative Aufgaben wie die Vorratssicherstellung,
Verantwortlichkeiten helfen am Empfang oder übernehmen Post- und
• Kundenberatung und -betreuung Telefondienste.
• Korrespondenz führen Verantwortlichkeiten
• Einkauf und Verkauf von Arzneimitteln • Unterstützung bei der Pflegeplanung
Kompetenzen • Verantwortlich für ein sauberes und ordentliches
• Im Rahmen der ihm/ihr übertragenen Aufgaben. Umfeld
Mit der Ausbildung Pharma-Betriebsassistent/in • Beitrag für einen reibungslosen Stationsbetrieb
oder Pharma-Spezialist/in erhält man in der Regel durch das Erfüllen von organisatorischen, admi-
mehr Kompetenzen nistrativen und logistischen Aufgaben
• Beratungskompetenz Kompetenzen
• Fachkompetenz • Sozialkompetenz bei der Betreuung der Patienten
Ausbildung/Weiterbildung • Gemäss der übertragenen Aufgaben
• Die Ausbildung dauert drei Jahre und wird in ei- Ausbildung/Weiterbildung
ner Apotheke absolviert. Ein bis drei Tage pro • Ausbildung in einer Institution des Gesundheits-
Woche Unterricht an der Berufsfachschule. und Sozialwesens während drei Jahren. Ein bis
• Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Fach- drei Tage pro Woche Unterricht an der Berufs-
mann/-frau Apotheke EFZ» fachschule.
• Unterschiedlichste Weiterbildungsmöglichkeiten • Abschluss: Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis
stehen Fachleuten Apotheke offen. «Pharmabera- als «Fachmann/-frau Gesundheit EFZ»
ter/in», «Drogist/in» oder auch «Pharma-Betrieb- • Weiterbildungsmöglichkeiten an Höheren Fach-
sassistent/in» zählen dazu. Mit Berufsmaturität ist schulen und mit Berufsmaturität an Fachhoch-
auch ein Fachhochschulstudium möglich schulen beispielsweise als «Pflegefachmann/
• Eine Übersicht über mögliche Lehrgänge gibt es -frau», «Physiotherapeut/in», «Dentalhygieniker/
auf: www.ausbildung-weiterbildung.ch. in», «Ernährungsberater/in» usw.
Voraussetzungen • Siehe auch Weiterbildung als «Pflegefachmann/
• Abgeschlossene Volksschule, oberste Schulstufe -frau» oder «Hebamme/Entbindungspfleger»
oder mittlere Schulstufe plus zehntes Schuljahr • Mögliche Lehrgänge siehe: www.ausbildung-
• Mindestalter 16 Jahre ist empfohlen, ebenso wie weiterbildung.ch
ein Fremdsprachenaufenthalt oder ein Handels- Voraussetzungen
kurs. • Abgeschlossene Volksschule mit guten Leistun-
gen
• Kontaktfreude, praktisches Verständnis, manuelle
3.6. Fachmann/-frau Gesundheit EFZ Geschicklichkeit, Einfühlungsvermögen, Team
(Fachangestellte Gesundheit) fähigkeit, gute körperliche Gesundheit
Aufgaben
• Die Hauptaufgabe von Fachangestellten Gesund- 3.7. Medizinische/r Praxisassistent/in EFZ
heit ist die Betreuung und Pflege von kranken, be-
einträchtigten oder alten Leuten. Im Bereich der Aufgaben
Alltagsgestaltung unterstützen sie Menschen bei • Medizinische Praxisassistenten/-innen sind die
der Haushaltsführung und -pflege. Sie helfen also Dreh- und Angelpunkte in Arztpraxen. Sie unter-
beispielsweise beim Kochen, Betten, Waschen stützen den Arzt oder die Ärztin bei medizinischen
usw. Eingriffen und führen auch Röntgenuntersuchun-
• Fachangestellte Gesundheit unterstützen das hö- gen und andere Untersuchungen im Labor durch.
here Pflegepersonal indem sie Aufgaben im Be- Sie sorgen dafür, dass die Untersuchungsinstru-
reich Medizinaltechnik übernehmen. Das bedeu- mente steril und keimfrei sind.
tet beispielsweise: Blutdruck messen, Verbände • Zu den Aufgaben der Medizinischen Praxisassis
wechseln, einfache Laboruntersuchungen durch- tenten/-innen gehören aber auch administrative
führen und Geräte reinigen. Aufgaben wie die Entgegennahme von Telefon-
www.ausbildung-weiterbildung.ch © CH-8344 Bäretswil 11Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Berufsbilder nach Lehrgängen
anrufen, Terminvereinbarungen oder das Führen Höheren Fachschulen und mit der Berufsmaturi-
von Patientenakten. tät auch an Fachhochschulen.
• Weiter arbeiten sie im Labor, werten Blut- und Voraussetzungen
Urinproben aus, suchen nach Pilzsporen oder • Abgeschlossene Volksschule, oberste Schulstufe
Bakterien und unterstützen so den Arzt oder die • Mind. 16 Jahre alt. Gute Leistungen in den Fä-
Ärztin bei der Arbeit. chern Biologie, Chemie und Physik sind von Vor-
Verantwortlichkeiten teil.
• Patientenmanagement
• Organisatorische Aufgaben
• Medizinische Unterstützung 3.8. Orthopädist/in EFZ
Kompetenzen
• Administrative Kompetenzen Aufgaben
• Patientenhandling • Orthopädisten/-innen stellen stützende oder
Ausbildung/Weiterbildung korrigierende Hilfsmittel her, die Patienten bei
• Die Ausbildung zum/zur Medizinischen Praxis ihrer Bewegung behilflich sind. Dazu gehören
assistenten/-in dauert drei Jahre und wird in einer etwa Prothesen, Orthesen und Ortho-Reha-
Arztpraxis absolviert. Ein bis drei Tage pro Woche Hilfsmittel.
Unterricht an der Berufsfachschule. • Zu den Aufgaben eines/einer Orthopädisten/-in
• In den Kantonen Zürich, St. Gallen und Waadt gehört die Zusammenarbeit mit Physiotherapeu-
gibt es private Schulen, die eine Ausbildung auf ten und Fachärzten, mit denen man die richtigen
dem schulischen Weg anbieten. Siehe dazu www. Hilfsmittel ausfindig macht.
ausbildung-weiterbildung.ch. • Orthopädisten/-innen arbeiten handwerklich viel
• Abschluss: Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis mit verschiedenen Materialien wie Holz, Kunst-
als «Medizinische/r Praxisassistent/in» stoff, Gips, Leder oder auch Polstermaterialen,
• Für Medizinische Praxisassistenten/-innen gibt es mit welchen sie Prothesen oder Orthesen anferti-
verschiedene Weiterbildungsmöglichkeiten an gen.
• Vielfach müssen Orthopädisten angefertigte
Hilfsmittel auch korrigieren oder reparieren.
Verantwortlichkeiten
• Herstellung von Prothesen, Orthesen und Ortho-
Reha-Hilfsmitteln
Kompetenzen
• Fachkompetenz
• Führungskompetenz als Leiter/in in einem Atelier,
Verkaufsgeschäft oder als Selbstständige/r Ortho-
pädist/in
• Technisches Verständnis und handwerkliches Ge-
schick
• Einfühlungsvermögen, Geduld und Dienstleis-
tungsbewusstsein
Ausbildung/Weiterbildung
• Die Ausbildung zum/zur Orthopädisten/-in dauert
vier Jahre und wird in einer orthopädischen
Werkstatt absolviert. Ein Tag pro Woche Unter-
richt an der Berufsfachschule.
• Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Orthopä-
dist/in EFZ»
• Als Orthopädist/in kann die Höhere Fachprüfung
zum dipl. Orthopädisten/-in abgelegt werden.
Weiterbildungen zum Orthopädie-Techniker sind
bis anhin nur in Deutschland möglich.
• Eine Übersicht über Kursangebote gibt es auf
www.ausbildung-weiterbildung.ch.
www.ausbildung-weiterbildung.ch © CH-8344 Bäretswil 12Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Berufsbilder nach Lehrgängen
Voraussetzungen mer darauf achten müssen, dass diese von der ana-
• Abgeschlossene Volksschule, in der Regel oberste tomischen Form wie auch von der Farbe möglichst
Schulstufe oder zehntes Schuljahr identisch mit den natürlichen Zähnen sind.
• Gute Leistungen in Mathematik, Physik und • Dazu arbeiten sie mit verschiedensten Materia-
Zeichnen, Interesse an medizinischen Fragen, lien wie Wachs, Gips, Kunststoff usw. und führen
technisches Verständnis und Handgeschicklich- in modernen Dentallabors auch computergesteu-
keit erte Arbeitsschritte durch.
Verantwortlichkeiten
• Zahntechniker/innen sind für die vom Zahnarzt
3.9. Podologe/-in EFZ erteilten Aufträge verantwortlich und erledigen
meist mehrere Aufträge gleichzeitig.
Aufgaben • Herstellung von Zahnersätzen
• Der/die Podologe/-in EFZ kümmern sich selbst- Kompetenzen
ständig um die Pflege von gesunden Füssen. Bei • Fachkompetenz für zahntechnische Fragen
Risikopatienten befolgt er/sie die Anweisungen • Ausbildungs- und Führungskompetenz nach ei-
eines/einer dipl. Podologen/-in HF. ner Weiterbildung zum Zahntechnikermeister
• Vor der Behandlung legt der/die Podologe/-in die Ausbildung/Weiterbildung
Instrumente, die er/sie zuvor sterilisiert hat, be- • Die Ausbildung dauert vier Jahre und wird in ei-
reit. nem Dentallabor absolviert. Ein Tag pro Woche
• Fachgerecht entfernen sie Hühneraugen, Horn- wird die Berufsfachschule besucht.
haut oder Schwielen. Werden während der Be- • Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Zahn-
handlung weitere Probleme festgestellt, bespricht techniker/in EFZ»
der/die Pogologe/-in das weitere Vorgehen mit • Zahntechniker/innen haben mehrere Weiterbil-
einem/einer dipl. Podologen/-in. dungsmöglichkeiten, beispielsweise «Fachzahn-
• Er/sie klärt die Patientin/den Patienten über den techniker/in Kieferorthopädie EFZ».
Behandlungsbedarf auf, erklärt die Diagnose und • Eine Übersicht über mögliche Kurse gibt es auf
erklärt die Vor- und Nachteile verschiedener po- www.ausbildung-weiterbildung.ch.
dologischer Techniken. Voraussetzungen
Kompetenzen • Abgeschlossene Volksschule, in der Regel oberste
• Im Rahmen der ihm/ihr übertragenen Aufgaben Schulstufe
Ausbildung/Weiterbildung • Gute Leistungen in Physik und Chemie, bestande-
• Die Ausbildung dauert drei Jahre und wird in ei- ner Eignungstest
nem Betrieb absolviert. Während der Ausbildung • Interesse an Anatomie, Chemie und Physik,
werden fünf mehrtägige überbetriebliche Kurse Freude an Feinarbeit, gutes räumliches Vorstel-
besucht. lungsvermögen
• Abschluss: Eidg. Fähigkeitszeugnis als «Podo
loge/-in EFZ»
• Podologen/-innen können sich zu «Dipl. Podo 3.11. Arzt- und Spitalsekretär/in H+
loge/-in HF» weiterbilden. Eine Übersicht über
mögliche Kurse gibt es auf www.ausbildung- Aufgaben
weiterbildung.ch. • Arzt- und Spitalsekretäre/-innen führen die admi-
nistrativen und organisatorischen Aufgaben in
Arztpraxen oder Spitalsekretariaten aus.
3.10. Zahntechniker/in EFZ • Sie empfangen die Patientinnen und Patienten,
führen die Krankengeschichten, sind für den
Aufgaben Terminkalender verantwortlich und erstellen die
• Zahntechniker/innen befassen sich mit der Erstel- Abrechnungen.
lung von künstlichem Zahnersatz und kieferortho- • Nach Anweisungen der Ärzte schreiben sie medi-
pädischen Apparaten zur Regulierung der Zahn- zinische Berichte und Gutachten, beschaffen
stellung. Grundlagenmaterial für wissenschaftliche Arbei-
• Bei ihrer Arbeit leisten sie höchste Präzisionsarbeit. ten oder redigieren Fachzeitschriften nach Stich-
Sie modellieren und formen Zähne, wobei sie im- worten.
www.ausbildung-weiterbildung.ch © CH-8344 Bäretswil 13Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Berufsbilder nach Lehrgängen
Verantwortlichkeiten
• Führen der Administration
• Organisation der Termine
• Patientenempfang und -betreuung
Kompetenzen
• Organisatorische Kompetenzen
• Fachkompetenz in medizinischer Terminologie
und Krankenkassen-Tarifen
Ausbildung/Weiterbildung
• Die Ausbildung wird als berufsbegleitender Kurs
von mehreren Schulen angeboten. Sie dauert ein
Jahr und nimmt einen Tag oder zwei Abende pro
Woche in Anspruch.
• Abschluss: Schuldiplom als «Arzt- und Spitalse-
kretärin H+» gemäss den Richtlinien der Vereini-
gung Schweizer Krankenhäuser
• Umfassende Informationen über Lehrgänge gibt
es auf www.ausbildung-weiterbildung.ch.
• Weiterbildungsmöglichkeiten gibt es verschie-
dene, z. B. zum/zur «Chefarztsekretär/in», «Fach
mann/-frau in Gesundheitsinstitutionen» oder
«Spitalexperte/-in».
Voraussetzungen
• Entweder Abschluss einer kaufmännischen
Grund bildung, Handelsmittelschule oder Han-
delsschule und Berufspraxis
Oder
• Abschluss einer Grundbildung in einem Beruf des • Korrekte Anwendung der medizinischen Codie
Gesundheitswesens wie zum Beispiel «Fach- rungen und der Abrechnungssysteme der
mann/frau Gesundheit», «Fachmann/-fachfrau Krankenkassen
Apotheke» oder «Pflegefachmann/-fachfrau» mit Kompetenzen
Berufspraxis • Gute Kenntnisse in Anatomie, Physiologie und
Anmerkung Pharmakologie
• Diese Ausbildung eignet sich auch für den beruf- • Verständnis der wichtigsten Krankheitsbilder und
lichen Wiedereinstieg der diagnostisch-therapeutischen Massnahmen
• Kompetenter Umgang mit branchenspezifischen
Softwareprogrammen
3.12. Medizinische/r Sekretär/in H+ Ausbildung/Weiterbildung
• Die Ausbildung wird von mehreren Schulen in
Aufgaben berufsbegleitender Form angeboten. Der Unter-
• Medizinische Sekretäre/-innen erfüllen in Organi- richt findet entweder samstags, abends oder im
sationen des Gesundheitswesens und in Spital- Blocksystem statt.
betrieben kaufmännische Aufgaben. • Der Abschluss ist nicht eidgenössisch anerkannt,
• Sie schreiben medizinische Berichte und Gutach- untersteht aber der Aufsicht und Anerkennung
ten, erstellen Briefe und füllen Formulare aus. der Organisation H+ (H+ = Die Spitäler der
• Ausserdem führen sie die internen Karteien, pla- Schweiz – früher VESKA): Schuldiplom als
nen die Termine und kennen die Eigenheiten von «Medizinische/r Sekretär/in H+»
Krankenhäusern und Spitalverwaltungen. • Lehrgänge gibt es online auf www.ausbildung-
Verantwortlichkeiten weiterbildung.ch
• Führen der Karteien und Terminkalender, Proto- • Unter anderem sind folgende Weiterbildungen
kollführung möglich: «Praxisleiter/in», «Krankenversicherungs
• Rechnungsstellung, Mahnwesen und Betreibun- fachmann/-frau», «Fachmann/-frau Gesundheits-
gen institutionen»
www.ausbildung-weiterbildung.ch © CH-8344 Bäretswil 14Karriere-Ratgeber: Aus- und Weiterbildung in den Bereichen Gesundheit und Medizin
Berufsbilder nach Lehrgängen
Voraussetzungen ten Spezialisierungen wie Seniorensport oder Be-
• Abschluss einer kaufmännischen Grundbildung, hindertensport.
Handelsmittelschule oder Handelsschule VSH und Voraussetzungen
einige Jahre Berufspraxis in einem Sekretariat • Abgeschlossene berufliche Grundbildung oder
• Mindestalter 20 Jahre, gute Kenntnisse einer gymnasiale Maturität
zweiten Landessprache sowie eventuell ein Auf- • Mindestalter von 18 Jahren
nahmegespräch
3.14. Wellness-Trainer/in (Zert.)
3.13. Fitness- und Bewegungstrainer/in (Zert.)
Aufgaben
Aufgaben • Wellnesstrainer/innen arbeiten im Bereich Bewe-
• Fitness- und Bewegungstrainer/-innen arbeiten in gung, Entspannung und Ernährung. Im Gegen-
Fitness- und Gesundheitszentren, Wellnessein- satz zu Fitnessinstruktoren/-innen wissen
richtungen, Sportvereinen und Hotels. Wellnesstrainer/-innen auch über effiziente Ent-
• Sie betreuen, beraten und instruieren Trainie- spannungstechniken Bescheid, die sie ihren Kurs-
rende, stellen für die Kunden individuelle und teilnehmern vermitteln.
anatomisch korrekte Trainingsprogramme zu- • Typische Unterrichtsblöcke, die Wellnesstrainer/
sammen und achten darauf, dass die Trainieren- innen unterrichten, sind Stretching, progressive
den diese richtig durchführen. Muskelrelaxionen, Massagen, Mentaltraining
• Bei Neumitgliedern führen Fitness- und Be oder Qi Gong.
wegungstrainer/-innen Tests durch, um den Fit- • Wellnesstrainer/innen stellen ihre Lektionen
nessstand der Trainierenden herauszufinden und selbstständig zusammen und arbeiten dabei
ihnen dadurch das bestmögliche Training zu bie- meist mit gesunden Menschen. Es kann aber
ten. auch vorkommen, dass sie mit Rehabilitationspa-
• Fitness- und Bewegungstrainer/-innen informie- tienten zusammenarbeiten.
ren auch über die richtige Handhabung der ein- • Nebst dem Kursunterricht können Wellnesstrai-
zelnen Trainingsgeräte, der Saunen und Solarien ner/innen auch eingesetzt werden, um bei Infor-
sowie über Massagemöglichkeiten und sind zu- mationsveranstaltungen oder Podien über ge-
dem auch Anlaufstelle bei Fragen zu gesunder sundheitliche Themen zu referieren.
Ernährung. Verantwortlichkeiten
Verantwortlichkeiten • Beratungsfunktion zu Themen wie Bewegung,
• Gästebetreuung im Trainingsbereich Ernährung und Entspannung
• Erteilung von Trainingslektionen mit Einzelperso- • Gästebetreuung
nen und Gruppen • Programmerarbeitung
• Beratende Funktion im Zusammenhang mit rich- Kompetenzen
tigem Training und Ernährung • Coaching-Kompetenzen
Kompetenzen • Beratende Kompetenzen
• Coaching-Kompetenzen • Je nach Anstellungsgrad Führungskompetenz
• Beratende Kompetenzen Ausbildung/Weiterbildung
Ausbildung/Weiterbildung • Die Ausbildung ist noch nicht eidgenössisch ge-
• Die Ausbildung zum/zur Fitness- und Bewegungs- regelt, eine Anerkennung als Berufsprüfung mit
trainer/in wird an mehreren privaten Schulen an- eidg. Fachausweis ist aber in Arbeit. Viele Schu-
geboten, die sich in Bezug auf Inhalte und Aner- len sind vom Verband Wellness Trainer VWT an-
kennung teilweise unterscheiden. Der Abschluss erkannt. Nähere Infos zu solchen Schulen finden
ist nicht eidg. anerkannt. sich unter www.ausbildung-weiterbildung.ch.
• Je nach Angebot dauert die Ausbildung unter- • Die Ausbildung ist in zwei Blöcke aufgeteilt und
schiedlich lange, verbreitet ist eine Dauer von dauert berufsbegleitend rund zwei Jahre.
zwei Semestern. • Abschluss: Schuldiplom als «Wellnesstrainer/in»
• Anbieter siehe www.ausbildung-weiterbildung.ch • Als Wellnesstrainer/in hat man verschiedene Wei-
• Weiterbildungen gibt es z. B. als «Spezialist/in Be- terbildungsmöglichkeiten. Dazu zählen unter an-
wegungs- und Gesundheitsförderung (BP)», derem: «Sportheilpraktiker/in», «Trainer/in Leis-
«Health/Fitness Instructor» oder auch in bestimm- tungssport» oder «Wellness-Manager/in».
www.ausbildung-weiterbildung.ch © CH-8344 Bäretswil 15Sie können auch lesen
