Auszug aus: Aufsatz Inhaltsangabe - Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
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Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
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Aufsatz Inhaltsangabe
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Inhaltsverzeichnis
Seite
Was ist eine Inhaltsangabe? ......................................................................................................................1
Kurze Wiederholung: Wie du in 5 Schritten eine Inhaltsangabe schreibst ............................................2
Übersicht über die einzelnen Schritte bei der Erarbeitung einer Inhaltsangabe .....................................7
In der Einleitung mitteilen, worum es in der Inhaltsangabe geht..............................................................8
Den Hauptteil durch abschnittsweise Zusammenfassung des Ausgangstextes schreiben ....................12
Eine Möglichkeit für den Schluss finden..................................................................................................26
Vier Inhaltsangaben Schritt für Schritt erarbeiten...................................................................................27
Inhaltsangaben zu Sachtexten ..................................................................................................................50
Übungsaufgaben zur Inhaltsangabe.........................................................................................................60
Direkte und indirekte Rede .....................................................................................................................65
Wichtige Textsorten im Überblick ...........................................................................................................70
Erklärung von Begriffen, die für die Inhaltsangabe wichtig sind.............................................................72
Wie eine Inhaltsangabe entsteht. Eine Übersicht über die einzelnen Arbeitsschritte ...........................74
Stichwortverzeichnis ...............................................................................................................................76
Herausnehmbarer Lösungsteil: (in der Heftmitte) nach Seite ..............................................................38
Diese Lernhilfe folgt der neuesten Rechtschreibung und Zeichensetzung, die ab dem
1. August 2006 verbindlich ist.
Hauschka Lernprogramme und Trainingsbücher Nr. 228
© 2006 by Adolf Hauschka Verlag, Ernst-Platz-Straße 28, 80992 München
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Verfasser: Gerhard Widmann, Nelkenweg 1, 84098 Hohenthann
Lektorat: Heike Hünemann-Rottstegge M. A., 85757 Karlsfeld;
Ulrike Maier, 81241 München
Illustrationen: Martina Knapp, Wuppertal, Rainer Thiele, München
Litho und Umsetzung: ADV Mediendienste, Augsburg
Druck: Steinmeier, Nördlingen
Printed in Germany. Alle Rechte vorbehalten.
ISBN-13: 978-3-88100-228-8
ISBN-10: 3-88100-228-6
Was ist eine Inhaltsangabe?
Lukas: Was hast du in deiner Mappe?
Lisa: Teure Eier.
Lukas: Hm?
Lisa: Einen Text, der heißt „Teure Eier“.
Lukas: Worum geht es?
Lisa: Lies ihn.
Lukas: Will nicht. Bitte sag mir nur kurz den Inhalt.
Merke: Vor jeder mündlichen Aufgabe steht dieses Zeichen: .
Lies den Ausgangstext (Primärtext) und die Inhaltsangabe. Vergleiche und
erinnere dich an das, was du in der Schule gelernt hast.
Ausgangstext von Johann Peter Hebel Inhaltsangabe
Teure Eier In der Kalendergeschichte siehe S. 70
Als zu seiner Zeit ein fremder Fürst nach „Teure Eier“ von Johann Einleitung
Frankreich reiste, wurde es ihm unterwegs Peter Hebel geht es um Präsens
öd¹ im Magen, und er ließ sich in einem Gaunerei und Gerechtigkeit. (Gegenwart)
gemeinen² Wirtshaus, wo sonst dergleichen Auf einer Reise bezahlt ein Hauptteil
Gäste nicht einkehren, drei gesottne³ Eier Fürst in einem einfachen kurz,
geben. Als er damit fertig war, forderte der Gasthaus für ein paar Eier das
Wirt dafür 300 LivresŜ. Der Fürst fragte, ob einen unangemessen hohen Wesentliche
denn hier die Eier so rar seien. Der Wirt Preis. Der Wirt begründet in
lächelte und sagte: „Nein, die Eier nicht, seine Unverschämtheit mit sachlicher
aber die großen Herren, die so etwas dafür dem Reichtum des Gastes. Berichtsform
bezahlen können.“ Der Fürst lächelte auch Als der König davon
und gab das Geld und das war gut. Als aber erfährt, ist er erzürnt und
der damalige König von Frankreich von der teilt dem Fürsten mit, dass
Sache hörte, – es wurde ihm als ein Spaß er auf seiner Rückreise sich indirekte
erzählt – nahm er’s sehr übel, dass ein Wirt werde davon überzeugen Rede
in seinem Reich sich unterstand, solche können, dass Gerechtigkeit statt
unverschämten Überforderungen zu machen, im Land herrsche. Als der direkter
und sagte dem Fürsten: „Wenn Sie auf der Fürst wieder beim Wirtshaus Rede
Rückreise wieder an einem Wirtshaus vorbeikommt, sind Fenster
vorbeifahren, werden Sie sehen, dass und Türen zugemauert.
Gerechtigkeit in meinem Land herrscht.“ Als Die Geschichte zeigt, dass Schluss
der Fürst auf der Rückreise wieder an dem Unverschämtheit sich nicht
Wirtshaus vorbeifuhr, sah er kein Schild immer auszahlt.
mehr daran, aber die Türen und Fenster
waren zugemauert, und das war auch gut.
¹hungrig; ²gewöhnlich; ³gekocht; Ŝvom 9. bis zum 18. Jahrhundert französische Einheit der
Silberwährung
1Kurze Wiederholung: Wie du in 5 Schritten eine
Inhaltsangabe schreibst
1. Schritt: Du machst dich mit dem Text vertraut.
• Du liest den Ausgangstext (Primärtext) mindestens zweimal durch, um
zu verstehen, worum es im Text geht (= Sinn des Textes).
Beim zweiten Lesen markierst oder unterstreichst du, was dir wichtig
erscheint.
Erinnere dich: Vor jeder mündlichen Aufgabe steht dieses Zeichen: .
Lies die folgende Sage (siehe Textsorten, S. 71) von Pan und Syrinx so
aufmerksam durch (noch nicht unterstreichen!), dass du hinterher Fragen dazu
beantworten kannst. (Grün bedeutet: einfacher Text, von der 7. Klasse an geeignet.)
Pan und Syrinx
1 In den Schneegebirgen Arkadiens¹ wohnte eine berühmte Baumnymphe² mit
Namen Syrinx. Die Waldgötter und Satyrn³, von ihrer Schönheit bezaubert,
verfolgten sie schon lange, aber es gelang ihr immer wieder, sich ihnen zu
entziehen. Sie empfand es als Last, sich zu vermählen. Wie die scheue göttli-
5 che Jägerin Artemis liebte sie die Jagd und wie diese wollte sie jungfräulich
bleiben. Endlich wurde auf seinen Streifereien durch jene Wälder auch der
mächtige Gott Pan der Nymphe ansichtig, näherte sich ihr und warb um ihre
Hand, dringend und mit stolzem Bewusstsein seiner Hoheit. Aber die Nymphe
verschmähte sein Flehen und flüchtete vor ihm durch unwegsame Steppen,
10 bis sie zuletzt an das Wasser des versandeten Flusses Ladon kam, dessen Wellen
doch noch tief genug waren, der Nymphe den Übergang zu wehren. Hier be-
schwor sie ihre Schwestern, die Nymphen, ehe sie in die Hand des Gottes fiele,
sich ihrer zu erbarmen und sie zu verwandeln. Inzwischen kam der Gott heran-
geflogen und umfasste die zögernd am Ufer stehende Nymphe; aber wie staunte
15 er, als er, statt eine Nymphe zu umarmen, nur ein Schilfrohr umfasst hielt.
Seine lauten Seufzer zogen vervielfältigt durch das Rohr und wiederholten sich
¹Berg- und Hochland im griechischen Peloponnes; ²Junge Frauen, Halbgöttinnen; Bewohnerinnen der
Berge, des Meeres, der Bäume; ³Dämonische, menschengestaltige Mischwesen mit Pferdeschweifen,
Bocksfüßen und kurzen Hörnern
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