Bedeutung des Logos der Schule
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Schuljahr 2018 / 2019
Bedeutung des Logos der Schule
stabil
Die Trägerschaft der Schule Bubendorf ist die
Gemeinde; sie sorgt für den stabilen Rahmen, in
dem sich unsere Schule entfalten darf, symbo-
lisiert durch den quadratischen (Hinter-) Grund
des Logos und ergänzt durch den Schriftzug
der Gemeinde.
gemeinsam
Seit der Einführung des neuen Bildungsgesetzes
bilden der Kindergarten und die Primarschu-
le eine Einheit, was neu durch den Schriftzug
„Schule Bubendorf“ zum Ausdruck gebracht
wird.
dynamisch
Die Schulzeit ist eine dynamische und anforde-
rungsreiche Phase – für alle Schulbeteiligten:
Für die Kinder, aber auch die Eltern sowie die
Lehrpersonen. Schule stellt für alle beteiligten
Personen eine Übergangszeit dar.
fordernd und fördernd
Die Schule erfordert von allen Engagement. Sie
bietet Höhepunkte und ermöglicht Erkenntnis-
se sowie Wissen. Lernen ist das Resultat von An-
forderungen und gezielter Förderung. Die Lern-
fortschritte ergeben sich nicht gleich-, sondern
wellenförmig, einmal mehr, einmal weniger.
lebendig und vielseitig
Diese unterschiedliche Dynamiken bei Kin-
dern, Eltern und Lehrpersonen werden durch
die drei unterschiedlich gefärbten Wellen zum
Ausdruck gebracht – und verdeutlichen die
Lebendigkeit und Vielseitigkeit der „Schule Bu- www.schulebubendorf.ch
bendorf“ auf einem stabilen Fundament.
Liebe Eltern und
Erziehungsberechtigte
Im Schuljahr 2018/2019 werden an unserer Schule in
vier Kindergärten (Akazien 1+2, Langgarben, Brühl) 65
Kinder sowie 248 Kinder an der Primarschule unterrichtet.
Die Primarschülerinnen und -schüler werden in 12 Regelklassen
geführt. Total sind 313 Kinder (Vorjahr 317) an der „Schule Buben-
dorf“. 42 Lehrpersonen engagieren sich in einem Voll- oder Teilzeitpensum
an der Schule Bubendorf.
Schulferien 2019 / 2020
Die vorliegende Broschüre gibt Ihnen Informationen über unsere
Schule und das laufende Schuljahr. Sie ist zur Aufbewahrung gedacht.
Jeder Mensch braucht das innere Feuer. Im Menschen lodern zwei Arten
von Feuer. Da ist einerseits das positive, anspornende Feuer, nämlich die
Schulbeginn: Mo. 12. August 2019 Begeisterung und die Liebe für eine Sache und andererseits das negati-
ve, zermürbende Feuer der Ungeduld und des Zornes. Das positive, innere
Semesterwechsel: Sa. 18. Januar 2020 Feuer ist unser Ansporn, unser Antrieb zum Leben und zu unserer Weiterent-
wicklung. Ohne diese Begeisterung wäre unser Leben flau und unerträg-
lich. Das negative Feuer in uns gilt es unter Kontrolle zu halten, damit es sich
Herbstferien: Sa. 28. September 2019 bis So. 13. Oktober 2019 in uns nicht ausbreiten kann.
In der Bildung und Erziehung der Schülerinnen und Schüler suchen wir das
Weihnachtsferien: Sa. 21. Dezember 2019 bis So. 05. Januar 2020 positive innere Feuer der uns anvertrauten Kinder zu bilden, zu fördern
und zu stärken. Dies ist eine interessante und vielseitige Aufgabe, welche
Fasnachtsferien: Sa. 22. Februar 2020 bis So. 08. März 2020
vor allem fordert, dass wir als Vorbilder immer wieder mit Begeisterung an
unsere Arbeit gehen. Die Kinder bringen viel Begeisterungsfähigkeit mit.
Frühjahrsferien: Sa. 04. April 2020 bis So. 19. April 2020
Dies macht die Arbeit mit ihnen so spannend. Es ist eine unserer Aufgaben
Sommerferien: Sa. 27. Juni 2020 bis So. 09. August 2020 in der Schule, diese Fähigkeit zu erhalten und zu stärken. Dies ist eine grosse
Herausforderung, da wir uns als Schule an viele Vorgaben zu halten haben.
Nebst der Persönlichkeitsschulung haben wir unseren Nachwuchs auf die
Schulfreie Tage: Bewältigung der Aufgaben in unserer Gesellschaft vorzubereiten. Wir sind
Tag der Arbeit Fr. 01. Mai 2020 in der Schule tätig, weil wir diese Herausforderung annehmen und uns mit
Auffahrt Do. 21. Mai 2020 bis So. 24. Mai 2020 Ehrgeiz dafür einsetzen, mit denen uns anvertrauten Kindern viel zu errei-
Pfingsmontag Mo. 01. Juni 2020 chen.
Wir freuen uns, wenn Sie als Eltern und Erziehungsberechtigte dies spüren
und unser Bestreben durch Ihre positive Haltung der Schule gegenüber
tatkräftig unterstützen.
Die Schulleitung, U. Nick
3
Schulferien
Da die Weihnachtsferien neu vierzehn Tage
dauern, müssen künftig die schulinternen Weiter-
bildungen in der unterrichtsfreien Zeit stattfinden.
Somit entfallen die bisher damit verbundenen schul-
freien Tage für die Schülerinnen und Schüler.
Inhaltsverzeichnis
Schulferien 2018 / 2019
hulferien 2017 / 2018
Schulprofil 5
Spezielle Förderung, Heilpäda- 9
gogik und Logopädie
Dialog statt Konflikt 12
Schulbeginn: Mo. 13. August 2018
Weitere wichtige Stellen 12
Semesterwechsel: Sa. 19. Januar 2019
Urlaube und Joker-Tage 13
Kopfläuse 15
Herbstferien: Sa. 29. September 2018 bis So. 14. Oktober 2018
Klassen- und Fachlehrpersonen 17
Schulleitung und Schulsekretariat 19 Weihnachtsferien: Sa. 22. Dezember 2018 bis So. 06. Januar 2019
Schulrat 19 Fasnachtsferien: Sa. 02. März 2019 bis So. 17. März 2019
Schulferien 21
Frühjahrsferien: Sa. 13. April 2019 bis So. 28. April 2019
Bedeutung des Logos der Schule 24
Sommerferien: Sa. 29. Juni 2019 bis So. 11. August 2019
Schulfreie Tage:
Tag der Arbeit Di. 01. Mai 2019
Auffahrt Do. 30. Mai 2018 bis So. 02. Juni 2019
Pfingsmontag Mo. 10. Juni 2019
21
Schulprofil von Bubendorf
Umfassende Blockzeiten
Die Schule Bubendorf führte im Schuljahr
2006/2007 umfassende Blockzeiten für die Kinder-
gärten und die Primarschulklassen ein. Nun sind die
Blockzeiten ab dem Schuljahr 2015/2016 kantonal ver-
ordnet. Der Unterricht beginnt für alle Schülerinnen und
Schüler (Kindergarten bis sechste Klasse) um 08.00 Uhr und
endet in Bubendorf um 12.00 Uhr. Die Schulglocke ertönt am Morgen
• Er genehmigt das Schulprogramm und gewährleistet die Um- um 07.55 Uhr und gibt den Schülerinnen und Schülern fünf Minuten
setzung der Evaluationsergebnisse. Zeit, um sich in ihre Klassenzimmer zu begeben. Der Nachmittagsun-
• Er nimmt die unbefristeten Anstellungen von Lehrern und Lehrerin- terricht beginnt um 13.45 Uhr. Auch hier läutet die Schulglocke fünf
nen sowie der Schulleitung vor. Minuten vor Lektionsbeginn, also um 13.40 Uhr.
• Er ist Beschwerde- oder Rekursinstanz bei Entscheidungen der
Schulleitung. HarmoS-Konkordat und Bildungsraum Nordwestschweiz
• Er kann Schülerinnen und Schüler aus der Schule ausschliessen, die
in schwerer Weise gegen Ordnung und Disziplin verstossen haben. Gemäss dem HarmoS-Konkordat, das die Baselbieter Bevölkerung im
September 2010 an der Urnenabstimmung annahm, unterrichten wir
seit dem Schuljahr 2015/2016 an der Primarschule auch die sechste
Klasse. In Bubendorf findet der Lehrpersonenwechsel alle zwei Jahre
statt. Die untenstehende Übersicht bildet den entsprechenden Leh-
rerInnen- und Schulhauswechsel ab.
Klassen-
Klasse Klasse
Postadresse: Ort Bemerkung lehrer-
(Anzahl) (Anzahl)
wechsel
Schulrat Bubendorf Brühl Kindergarten Ab Schuljahr Ende
Postfach 359 Langgarben 4 Klassen 2012/2013 Kindergar-
Krummackerstr. 18 Akazien 1 jahrgangs- zwei Jahre ten
4416 Bubendorf Akazien 2 durchmischt obligatorisch
Dorf 1. Klassen (2) 2. Klassen (2) Ende 2. Kl.
Schulrat: (v.l.n.r.)
Sappeten 2 3. Klassen (2) 4. Klassen (2) 3. Kl. Beginn Ende 4. Kl.
Lorenz Fuss, Präsident Französisch
Andrea Griner Sappeten 1 5. Klassen (2) 6. Klassen (2) 5. Kl. Beginn Ende 6. Kl.
Elisabeth Ruff Rudin, Schul- und Gemeinderätin Englisch
David Schaffner
Andreas Schweizer
5
Schulleitung und
Schulsekretariat
Schulleitung und Schulsekretariat der Schule Bubendorf
Schulhaus Sappeten 2
Krummackerstrasse 18
4416 Bubendorf
Förderunterricht Sekretariat 061 931 23 03; sekretariat@schulebubendorf.ch
Schulleitung 061 931 23 60; schulleitung@schulebubendorf.ch
Kinder mit spezifischen Schwierigkeiten im Lesen, Schreiben oder Webseite www.schulebubendorf.ch
Rechnen erhalten in der 1. bis zur 6. Klasse eine gezielte Förderung.
Wenn ein Kind für die Fördergruppe vorgesehen ist, wird die Lehrkraft Öffnungszeiten
die Eltern orientieren und das Einverständnis einholen. Dieses Ange-
bot ist für die Eltern kostenlos und findet während dem Regelunter- Schulsekretariat: Telefonisch erreichbar täglich von 08:30 – 11:30 Uhr
richt statt. Speziell ausgebildete Lehrpersonen betreuen die Förder- Sprechstunden mit der Schulleitung nach
gruppen während ein bis sechs Jahren. Neu wird nach dem Gesetz Vereinbarung.
die Förderung in Deutsch und/oder Mathematik im Zeugnis vermerkt. Während der unterrichtsfreien Zeit sind wir per
E-Mail erreichbar.
Kinder, bei denen eine auditive oder visuelle Wahrnehmungs-Ver-
arbeitungsstörung vermutet wird, werden in der Schule Bubendorf Schulleitung Sekretariat
möglichst frühzeitig nach WARNKE getestet (vor allem in der 1. oder Ueli Nick Natalie Feierabend
2. Klasse). Das Einverständnis der Eltern ist Voraussetzung. Wenn sich
die Vermutungen bestätigen, werden die entsprechenden Behand-
lungsansätze (Lateral-Trainer, BrainBoy™) angeboten oder die Kinder
an weitere Fachstellen verwiesen. Erste Erfahrungen haben ermuti-
gende Resultate ergeben. Das Training mit dem BrainBoy™ geschieht
täglich zu Hause und erfordert eine aktive Mitarbeit der Eltern. Abklä-
rung und Förderung sind für die Eltern kostenlos. Für den BrainBoy™
werden eine Miet- und eine Depotgebühr erhoben. Das Depot wird
rückerstattet.
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) Schulrat
Kinder, welche erst seit kurzer Zeit in der Schweiz sind oder noch nicht
Der Schulrat ist eine gewählte Behörde. Er ist für strategische Fragen
ausreichend Deutsch sprechen, werden von speziell ausgebildeten
der Schule Bubendorf zuständig.
Lehrkräften mehrere Stunden pro Woche in Deutsch unterrichtet. Die-
se Kurse für Kinder, die Deutsch als Zweitsprache erlernen, werden • Er bringt die Anliegen der Erziehungsberechtigten und der Träger-
bereits im Kindergarten angeboten (bis maximal vier Lektionen pro schaft in die Schule ein und vermittelt Anliegen der Schule gegen-
Woche) und in der Primarschule weitergeführt. Der Besuch dieses An- über der Trägerschaft und der Öffentlichkeit.
gebotes wird im Zeugnis unter den Bemerkungen erwähnt.
19
Begabungsförderung für Kinder mit
besonderen Fähigkeiten
Einige Kinder fallen in der Regelklasse dadurch
auf, dass sie sehr schnell mit ihren Arbeiten fertig sind,
ein sehr breites Allgemeinwissen und herausragende
Fähigkeiten in einzelnen oder in mehreren schulischen
Bereichen aufweisen. Werden sie über längere Zeit unter-
fordert, kann es sein, dass sie den Unterricht und die Mitschüler zu
stören beginnen. Jene Kinder werden von den Eltern selbst oder auf
Heilpädagogin im Kindergarten Antrag der Lehrpersonen – im Einverständnis mit den Eltern – durch
Alexandra Rossbach Tel. 061 931 15 56 den Schulpsychologischen Dienst abgeklärt (HAWIK-Intelligenztest).
Förderunterricht / Integrative Schulungsform (ISF)
Musik und Bewegung
Natacha André, Beatrice Lander, Elisabeth Gerstenberg, Viviane
Dyck, Beat Flückiger Die Schule Bubendorf fördert ab dem Schuljahr 2008/09 alle Kinder in
der 1. und in der 2. Klasse mit zwei Wochenlektionen in Musik und Be-
Logopädie wegung (in Halbklassen) musikalisch. Damit setzt die Schule Buben-
Daniela Piccarreta Tel. 061 931 10 03 dorf die neueren Erkenntnisse der Hirnforschung um, die positive Aus-
Stephanie Zehn-Kriechbaum logo@schulebubendorf.ch wirkungen auf die Entwicklung der Hirntätigkeit durch musikalische
Förderung von Kindern nachgewiesen hat.
Spezielle Förderung
Deutsch als Zweitsprache im Kindergarten: Ute Mauchle
Deutsch als Zweitsprache in der Primarschule: Michael Oesterle Bibliothek
Elisabeth Gerstenberg Die beiden Schulstandorte bieten je eine Schulbibliothek an (Schul-
Begabungs- und Begabtenförderung: Esther Recher haus Dorf und Schulhaus Sappeten 1); diese Bibliotheksräume werden
von Klassenlehrpersonen zur Leseförderung genutzt. Im Dorfschulhaus
Musik und Bewegung befindet sich die Unterstufenbibliothek (KiGa - 2. Klasse) und im Sap-
Dominique Meschberger peten 1 Schulhaus die Mittelstufenbibliothek (3. - 6. Klasse). Die Kinder
werden von den Klassenlehrpersonen über die Öffnungszeiten infor-
Katholischer Unterricht miert.
Marika Kussmann, Rahel Schaub
Reformierter Unterricht Aufgabenhilfe
Denise Neukom, Sabine Rudin, Therese Willms, Sybille Schiegg, Josef Zwei Mal pro Woche können Kinder ihre Aufgaben unter fachkun-
Handschin diger Anleitung im Sappeten 1, Zimmer UG erledigen. Wenn sie ihre
Aufgaben beendet haben, werden sie nach Hause geschickt. Kin-
Zivildienstleistende der können das Angebot kostenlos kennenlernen. Wer regelmässig
Dennis Reichen
Christoph Blank 7
Klassen- und
Fachlehrpersonen
Schulhaus Dorf Tel. 061 931 23 27
1 A Selina von Allmen / Stéphanie Bader
1 B Daniela Del Medico / Dunja Schoch
2 A Jessica Grieder
2 B Alexa Grunert / Silvana Weber
kommt, muss von den Eltern angemeldet werden. Der Besuch des
Schulhaus Sappeten 1 Tel. 061 931 13 68
Aufgabenhortes kostet CHF 3.- pro Mal.
5A Sina Denzel / Béatrice Molleyres
Leiterinnen: Frau Ildiko Wahl, Tel. 061 931 31 86 und
Frau Viola Stebler, Tel. 061 931 23 83 5B Cédric Hammacher / Mirjam Niederer
Zeit: Dienstag und Donnerstag, jeweils zwischen 15:30 und 17:30 Uhr 6A Jacqueline Martin / Béatrice Molleyres
6B Fabian Hallwyler
Kurse in heimatlicher Sprache und Kultur (HSK) Textiles Werken: Ursula Buser
Die Sprach- und die Hirnforschung sind sich einig, dass Kinder geför- Schulhaus Sappeten 2 Tel. 061 933 01 15
dert werden sollen, ihre Erst- oder Muttersprache so zu erlernen, dass 3A Noemi Hartmann / Angélique Kaiser
sie sich sicher fühlen und diese gut beherrschen. Das nützt ihnen in al-
3B Barbara Wieser / Sabina Hiltmann
len schulischen Bereichen sowie in ihrem Selbstwertgefühl. Die Kurse
helfen mit, die Herkunfts-Sprache und die eigene Kultur besser zu ver- 4A Michael Tschopp / Angélique Kaiser
stehen und zu bewahren. Lehrkräfte aus den jeweiligen Herkunftslän- 4B Christine Roth / Tatjana Henz
dern erteilen diesen Unterricht, der meistens in der Freizeit stattfindet.
Die Schule Bubendorf koordiniert die Anmeldungen und Kontakte. Schulhaus Feuerwehrmagazin Tel. 061 931 28 58
Der Unterricht findet jedoch nicht in Bubendorf statt. Textiles Werken: Gabriele Prock
Logopädie: Daniela Piccarreta / Stephanie Zehn-Kriechbaum
Mittagstisch Musik und Bewegung: Dominique Meschberger V
Die Gemeinde Bubendorf bietet Kindern im Kindergarten und in
der Primarschule an vier Wochentagen von 12:00 – 13:30 Uhr ei-
nen Mittagstisch an, wo die Kinder essen und spielen können: Kindergarten
Am Montag, Dienstag, Donnerstag und Freitag. Der Mittags- Akazien 1 Erika Priestle / Gabriela Senn Tel. 061 931 38 66
tisch wird von Frau Bianca Lang (Leiterin) und Frau Claudia Blank Akazien 2 Megan Heath / Corinne Welschen Tel. 061 931 38 44
geführt. Er ist neu in der Mehrzweckhalle im Foyer einquartiert.
Die Anmeldeformulare können bei der Gemeinde Bubendorf Brühl Maya Lehmann Tel. 061 931 28 30
(061 935 90 90) oder beim Sekretariat der Schule Bubendorf bestellt Langgarben Johanna Tschumi / Heidi von Rotz Tel. 061 931 32 93
werden. orschulheilpädagogik
17
Spezielle Förderung,
Heilpädagogik und Logopädie
Viele Kinder benötigen heute gezielte Förderung
und Aufmerksamkeit in ganz unterschiedlichen Berei-
chen (emotional, sozial, kognitiv, etc.). Das Förderan-
gebot der Schule Bubendorf wird laufend den veränder-
ten Bedürfnissen angepasst: Die individuellen Voraussetzungen sollen
6. Kombinieren Sie die chemische Behandlung in jedem Fall mit der möglichst früh erfasst und die Förderung frühzeitig und gezielt in die
Benutzung eines Lauskamms: Zwei Mal wöchentlich im Anschluss Wege geleitet werden.
an die Haarwäsche. Dazu tragen sie auf das noch nasse Haar
eine normale Haarspülung (Pflegespülung) grosszügig auf. Das so Der Heilpädagogischer Dienst der Kindergärten (HPD)
eingeschmierte Haar mit einem groben Kamm gut vorkämmen. Der Heilpädagogische Dienst der Schule Bubendorf ist die Fachstelle
Mit dem Lauskamm nun das ganze Haar systematisch durchkäm- für Kinder mit Entwicklungsverzögerungen und Entwicklungsauffällig-
men. Lauskamm in Küchenpapier ausstreichen und das Resultat keiten im Kindergarten.
im Papier untersuchen.
Zu Beginn eines neuen Schuljahres besucht die Heilpädagogin alle
7. Reinigung von Bettbezügen, Kleidern, Polstermöbel, Spielsachen Kindergärten und führt Reihenabklärungen mit den neu eingetre-
etc: Kopfläuse können nur in menschlichem Kopfhaar überleben! tenen Kindergartenkindern durch. Im Gespräch mit der Kindergärt-
Sie dürfen also mit gutem Gewissen jegliche Reinigung lassen, vo- nerin werden Auffälligkeiten besprochen und – falls notwendig –
rausgesetzt sie führen einen Behandlungszyklus zu Ende! Möchten unterstützende Massnahmen in Betracht gezogen (im Einverständnis
Sie zur Beruhigung trotzdem eine minimale Reinigung durchführen, mit den Eltern). Die Leistungen des Heilpädagogischen Dienstes sind
dann gelten folgende Regeln: Bettbezüge, getragene Kleider bei für Kinder, Eltern und Erziehungsberechtigte freiwillig und kostenlos.
60 Grad waschen; verdächtige Gegenstände staubsaugen oder Die Fachstelle wird etwa bei Einschulungsfragen und Schulübertritts-
für 2 Tage nicht gebrauchen. Kämme und Bürsten für 1 Minute in abklärungen hinzugezogen.
60 Grad heisses Wasser legen.
8. Ein Behandlungszyklus beinhaltet die Anwendung eines Lausmit- Eine Förderung durch die Heilpädagogin im Kindergarten kann
tels gemäss Packungsbeilage und das zwei Mal wöchentliche angezeigt sein, wenn Kinder in den Bereichen Entwicklung, Wahrneh-
Kämmen mit Lauskamm wie beschrieben (Punkt 6) für etwa einen mung, Verständigung oder Bewegung sowie in der Gruppe auffällig
Monat oder aber bis mindestens 2 Wochen lang keine Läuse mehr sind.
im Lauskamm hängen bleiben. Zum Behandlungszyklus gehört
auch die wiederholte Kontrolle der restlichen Familienmitglieder. Kontakt:
Heilpädagogischer Dienst der Kindergärten Bubendorf
9. Benachrichtigen Sie Schule, Kindergarten, Kinderkrippen, Tages- Frau Alexandra Rossbach Martin
heime, Nachbarn, etc. Langgarbenstrasse 12, 4416 Bubendorf
061 931 15 56 oder via Email: arossbach@schulebubendorf.ch
10. Es ist sinnvoll lange Haare zusammen zu binden. Dies vermindert
Ansteckung und Übertragung.
9
Kopfläuse
Ihr Kind kann mit regelmässiger Behandlung
gemäss Beschreibung (siehe unten) auch bei
Lausbefall jederzeit den Kindergarten oder die
Schule besuchen (Kantonale Regelung).
Die folgenden Angaben stammen aus der Internetseite
„www.kopflaus.ch“, wo Sie weitere Informationen vorfinden.
Logopädischer Dienst
1. Jedermann kann Kopfläuse bekommen. Die Übertragung erfolgt
Sprache ist die zentrale Form menschlicher Verständigung. Den praktisch ausschliesslich durch den direkten Kopf zu Kopf Kontakt.
eigenen Platz in der Gesellschaft finden und selbstbewusst einnehmen
geschieht im Dialog und in der Auseinandersetzung mit Menschen. 2. Nur durch ein wiederholtes und genaues Untersuchen des ganzen
Logopädie investiert in die Kommunikationsfähigkeit sprachbehin- Haares, kann ein Befall ausgeschlossen werden (siehe Punkt 6).
derter Menschen jeden Alters und fördert dadurch deren soziale und
3. Untersucht werden sollen jene, die sich am Kopf kratzen oder in
berufliche Integration.
deren Umfeld (Klasse, Kindergarten, Turnverein, Familie etc.) Läu-
Der Logopädische Dienst Bubendorf stellt die professionelle Behand-
se vorkommen. Kopflausbefall muss nicht immer einen Juckreiz
lung von Sprach- und Kommunikationsstörungen sicher. Eine logopä-
verursachen!
dische Abklärung schafft Klarheit, ob eine Beratung oder Therapie
nötig ist. 4. Für eine Behandlung mit chemischen Produkten (Lausshampoos)
Logopädische Massnahmen umfassen fachgemässe Prävention, lassen Sie Sich zuvor in der Apotheke oder Drogerie beraten.
Abklärung, Beratung und Therapie. Eine logopädische Abklärung ist Behandelt werden soll nur, wer wirklich Läuse hat! Schwangere
angezeigt, wenn Sie durch die Sprachentwicklung Ihres Kindes verun- oder stillende Frauen, Säuglinge und Kleinkinder, Personen, die an
sichert sind. Beispielsweise, wenn Ihr Kind spät mit Reden begonnen Krankheiten oder Verletzungen der Kopfhaut, an Allergien, Asth-
hat, ausserhalb der Familie kaum verstanden wird, undeutlich oder ma, Epilepsie oder anderen vorbestehenden Krankheiten leiden,
fehlerhaft spricht, falsche oder unvollständige Sätze bildet, scheinbar müssen vor einer Anwendung den Arzt konsultieren. Führen Sie
nicht hören will, den Inhalt von Geschichten nicht versteht, stottert, keine vorbeugende Behandlung durch. Vermeiden Sie wieder-
Probleme mit dem Lesen und Schreiben hat, über längere Zeit heiser holte Behandlungen (das heisst, mehr als in der Packungsbeilage
ist oder näselt. angegeben sind).
Je früher eine logopädische Intervention erfolgt, desto grösser sind
die Erfolgschancen. 5. Lesen Sie die Packungsbeilage durch. Zum Ausspülen des Pro-
dukts den Kopf vornüber über den Badewannenrand oder das
Anmeldung: Sprachauffällige Kinder und Jugendliche ab ca. 2 ½
Lavabo halten; dadurch vermeiden Sie die unnötige Aufnahme
Jahren können durch die Eltern oder nach Absprache mit den Eltern
des Lausshampoos durch andere Stellen des Körpers. Die Augen
von Lehrpersonen, Ärztinnen und Ärzten, Therapeutinnen und Thera-
mit einem Lappen abdecken. Nur in gut belüfteten Räumen an-
peuten oder anderen Fachpersonen angemeldet werden.
wenden. Das Tragen von Gummihandschuhen ist empfehlens-
Abklärung: Wir stellen fest, um welche Art von Sprachstörung es sich wert. Behandlungsversagen sind möglich - weitere Kontrollen sind
handelt (logopädische Diagnose) und besprechen mit den Eltern in jedem Fall wichtig (siehe Punkt 6)!
das weitere Vorgehen (Procedere).
15
Beratung/Therapie: Logopädie ist
primär eine Einzeltherapie. Die logo-
pädische Therapie findet ein- bis zweimal pro
Woche statt. Die Dauer ist von verschiedenen
Faktoren abhängig. In manchen Fällen genügt
eine Beratung.
Kostenträger für die Abklärung und Behandlung sind
Gemeinde und Kanton.
Joker-Tag-Karte. Diese Joker-Karte können Sie einmal pro Schuljahr Bei Fragen freuen wir uns, wenn Sie Kontakt mit uns aufnehmen:
einsetzen, wenn Sie für Ihr Kind einen zusätzlichen freien Tag wün- Logopädischer Dienst Bubendorf
schen. Sie brauchen keine Gründe für diese Kurzabwesenheit anzu- Daniela Piccarreta / Stephanie Zehn-Kriechbaum
geben. Es ist ausreichend, wenn Sie die persönliche Joker-Karte eine Schulhaus Feuerwehrmagazin,
Woche vor dem gewünschten freien Tag unterschrieben der Klassen- Hintergasse 17, 4416 Bubendorf
lehrperson abgeben. 061 931 10 03 oder via Email: logo@schulebubendorf.ch
Der Joker-Tag Integrative Schulungsform (ISF)
• kann mit einem Urlaubsgesuch auch als Feiertags- oder Ferien-
verlängerung eingesetzt werden. Das Urlaubsgesuch wird von Jedes Primarschulkind mit besonderem Zuwendungs- und Förder-
der Schulleitung bewilligt. bedarf soll eine ihm angemessene Unterstützung erhalten. Um den
• kann von der Schulleitung an einen bewilligten Urlaub gerechnet unterschiedlichen Lern- und Förderbedürfnissen der einzelnen Schüler
werden. und Schülerinnen gerecht werden zu können, wird in Bubendorf als
• darf nicht in der Woche vor den Sommerferien eingesetzt werden Alternative zu den Kleinklassen (ab 3. Klasse in Liestal) die Integrative
• kann im Normalfall nur als ganzer Tag bezogen werden, da keine Schulungsform angeboten. Beide Angebote gelten als gleichwertige
Stunden respektive Halbtage abgerechnet werden. Schulungsmöglichkeiten. Einer Inanspruchnahme dieser Angebote
• kann nicht während gemeinnütziger Aktionen eingezogen wer- geht eine Abklärung einer Fachstelle voraus (SPD, KJD). Die Zustim-
den (etwa bei Projektwochen, Schullager, Papiersammlung). mung der Erziehungsberechtigten ist zu einer Abklärung erforderlich.
• erfordert die Unterschrift der Eltern, beziehungsweise der Erzie- Ebenso benötigt es einer Zustimmung der Erziehungsberechtigten
hungsberechtigten. für den Übertritt eines Kindes in die Kleinklasse. Dank gleichzeitigem
• Ausnahmen bewilligt die Schulleitung. Angebot von Kleinklassen und ISF soll jedes Kind eine ihm angemes-
sene Förderung erhalten. Die integrative Schulung durch die Heilpä-
Ausserdem dagogin oder den Heilpädagogen beschränkt sich auf die Fächer
• Liegt das Nacharbeiten des versäumten Schulstoffs in der Verant- Mathematik, Deutsch, NMG (Natur, Mensch, Gesellschaft). Die inte-
wortung des Kindes und der Eltern. grative Schulung kann mit oder ohne Klassenlernzielanpassung erfol-
• Ist es der Lehrkraft freigestellt, versäumte Proben oder Prüfungen gen. Ebenso kann ein Kind mit «ISF Status» auch in anderen Fächern
nachschreiben zu lassen. Klassenlernzielanpassungen erhalten. Die Klassenlernzielanpassung
• Bei Missbrauch der Jokerkarte verliert der Schüler / die Schülerin erfolgt durch das Klassenteam in Absprache mit den Erziehungsbe-
das Recht auf diesen freien Tag. rechtigten. Entsprechende Anmerkungen sind im Zeugnis vorzuneh-
• Nicht bezogene Tage verfallen Ende Schuljahr. men. Die Notwendigkeit intensiver Förderunterstützung eines Kindes
• Verlorene Karten können gegen eine Gebühr von Fr. 5.00 im wird jährlich überprüft und allenfalls angepasst oder aufgehoben.
Sekretariat neu bezogen werden. 11Wichtige Telefonnummern
Schulpsychologischer Dienst, Liestal:
061 552 70 20
Kinder- und Jugendpsychiatrischer Dienst, Liestal:
061 553 53 53
Musikschule beider Frenkentäler, Bubendorf:
061 961 15 65, www.msft.ch
Integrative Sonderschulung Urlaube und Joker-Tage
Kinder mit unterschiedlichen Formen von leichten Behinderungen, Schülerinnen und Schüler können auf schriftliches Gesuch der
die sich erheblich auf das Lernen auswirken, können mit zusätzlicher Erziehungsberechtigten befristet vom Schulbesuch beurlaubt wer-
Unterstützung ebenfalls den Kindergarten oder die Schule besuchen. den, wenn besondere Gründe vorliegen. Grundsätzlich müssen alle
Um Lernfortschritte zu verbessern, werden diese Kinder von einer Urlaube bewilligt werden. Das Antragsformular finden Sie auf
zusätzlichen Lehrperson gefördert. unserer Webseite www.schulebubendorf.ch unter „Urlaub/Joker-
tag“ oder Sie erhalten es auf Anfrage von der Klassenlehrperson
Ihres Kindes oder auf dem Schulsekretariat. Bei allen Urlaubsgesuchen
Dialog statt Konflikt gilt: Melden Sie sich möglichst frühzeitig, vor allem, wenn mehrere In-
Wo Menschen arbeiten, können Fehler passieren oder Inhalte falsch stanzen (Schulleitung und Schulrat) einbezogen werden müssen. Die
verstanden werden. Um solche Missverständnisse möglichst schnell Schule Bubendorf gewährt Urlaube und Frei-Tage nach folgenden
aus dem Weg zu räumen und aufzuklären, ist der direkte Dialog Grundsätzen:
zwischen den Beteiligten notwendig – und meist erfolgreich. Für • 1 Tag bis 2 Wochen:
alle Fragen, die in direktem Zusammenhang mit Ihrem Kind stehen, Abwesenheit bis 2 Wochen bewilligt die Schulleitung; die Klassen-
ist die Klassenlehrperson Ihre erste Ansprechperson. Zentral ist der lehrperson nimmt Stellung zum Gesuch.
Grundsatz, dass Konflikte immer zuerst von den direkt Beteiligten Einreichefrist: 3 Wochen im Voraus.
angesprochen und wenn möglich gelöst werden sollen: Kinder mit • Mehr als 2 Wochen:
Kindern, Eltern mit Eltern, Eltern mit den beteiligten Lehrpersonen, Abwesenheiten von mehr als zwei Wochen werden vom Schulrat
Lehrpersonen mit Lehrpersonen. bewilligt; die Klassenlehrperson und die Schulleitung nehmen Stel-
Bei ungelösten Konflikten zwischen Eltern und Lehrpersonen können lung zum Gesuch.
Vertrauens- oder Fachpersonen hinzugezogen werden. Wenn dies Einreichefrist: 4 Wochen im Voraus.
nicht gewünscht wird oder Entscheidungen gefällt werden müssen, • Ferien- und Feiertagsverlängerungen:
wird die Schulleitung einbezogen. Eine verlängerte Abwesenheit vor oder nach Ferien sowie Feierta-
Für Entscheidungen von Lehrpersonen (etwa Zeugnisse, Kurzabsen- gen wird pro Schuljahr nur einmal bewilligt. Die Schulleitung kann
zen) ist die Schulleitung Rekursinstanz; gegen Entscheidungen der Ausnahmen bewilligen.
Schulleitung (beispielsweise Klassenzuteilung, Urlaubsentscheidun- Einreichefrist: 4 Wochen im Voraus.
gen bis 14 Tage) können Sie beim Schulrat innert 10 Tagen schriftlich
Rekurs einlegen.
Joker-Tage
Bei Schuleintritt erhält Ihr Kind von der Klassenlehrperson eine
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