MEDIEN TRIXX SCHULEN MEDIENSTARK MACHEN - SWR
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IN ZUSAMMENARBEIT MIT 2
PÄDAGOGISCHES
LANDESINSTITUT
2021/22
MEDIEN
IMPRESSUM
SWR MEDIENTRIXX
Funkhaus Mainz
Konzeption und Redaktion
Christine Poulet
TRIXX
Am Fort Gonsenheim 139 Isabell Stohn SCHULEN MEDIENSTARK MACHEN
55122 Mainz
Gestaltung SWR.de/medientrixx
SWR.de/medientrixx SWR Design Mainz
medientrixx@SWR.de
3 4
INHALT
5 18 19
VORWORT DR. SIMONE SCHELBERG KINDER HABEN RECHTE – AUCH ONLINE
SWR Landessenderdirektorin RLP
6 20 21
GRUSSWORT DR. MARC JAN EUMANN MEDIEN ERLEBEN – SWR DSCHUNGELTOUR
Direktor der Medienanstalt RLP (LMK)
22 23
7 WIE ENTSTEHT EIN FILM?
GRUSSWORT DR. STEFANIE HUBIG
24 25
Ministerin für Bildung RLP
LERNEN MIT DIGITALEN MEDIEN
9
26 27
MEDIENTRIXX
Viele Chancen in einem Programm PRIVATSACHE! BILDER IM NETZ
10 11 28 29
SICHER SURFEN? GEWUSST WO! MEDIENKOMPETENZ FÜR ELTERN
12 13 30 31
AN DIE TABLETS, FERTIG, LOS! ONLINESEMINARE FÜR ALLE LEHRKRÄFTE
14 15 32 33
OHREN AUF! DSCHUNGELTOUR ONLINE
16 17 34 35
SCHÜLER*INNENWORKSHOP – DATENSCHUTZ JETZT FÜR MEDIENTRIXX BEWERBEN
5 6
LIEBE LESERIN,
LIEBER LESER,
die Kinder sind unsere Zukunft. Eine Zu-
kunft, die zunehmend im Digitalen stattfin-
den wird. Dabei braucht es Orientierung.
Der SWR kann genau das leisten. Unsere
Angebote garantieren auch den Jüngsten
Orientierung im (Falsch-)Informations-
dschungel des Digitalen. Dabei stehen wir
vor der großen Herausforderung, gerade im
digitalen Zeitalter die jungen Menschen im Südwesten zu er-
reichen. Denn nur die Angebote des Öffentlich-Rechtlichen sind
losgelöst von Interessen, von Themen-Selektion nach Gewinn-
versprechen. Wir möchten mit unserem MEDIENTRIXX-Ange-
bot früh in Verbindung kommen mit Grundschülerinnen und
Grundschülern im Land, um sie spielerisch vertraut zu machen
mit dem Südwestrundfunk und seinen Angeboten. Das Spaß
haben, das Ausprobieren, das Nachfragen und Entdecken sind
die zentralen Elemente von MEDIENTRIXX. Schon seit vielen
Jahren nehmen Schulen in Rheinland-Pfalz mit Begeisterung
daran teil. Und die Begeisterung beruht auf Gegenseitigkeit:
Auch wir lernen nicht aus und sind immer wieder positiv über-
rascht, wie engagiert und interessiert, wie produktiv und krea-
tiv die Schülerinnen und Schüler das Angebot wahrnehmen.
Corona hat natürlich im vergangenen Jahr auch MEDIENTRIXX
einen Strich durch die Rechnung gemacht. Jetzt endlich kann
es wieder losgehen, mit noch mehr Elan und Begeisterung für
die Sache. Denn: Die Kinder sind unsere Zukunft.
Es grüßt Sie ganz herzlich!
Dr. Simone Schelberg
SWR Landessenderdirektorin RLP
7 8
LIEBE LEHRER*INNEN, LIEBE LESERIN, LIEBER LESER,
Medieninhalte zu verstehen ist gerade so vor acht Jahren wurde MEDIENTRIXX vom
wichtig wie nie zuvor: Wir alle, auch die Kin- SWR gemeinsam mit dem Ministerium für
der, sind immer öfter und immer länger on- Bildung, der Medienanstalt Rheinland-Pfalz
line. Das Internet steckt eben voller Chancen und dem Pädagogischen Landesinstitut ins
und zugleich voller Tücken. Fake News be- Leben gerufen. Das Projekt stieß von Anfang
gegnen uns manchmal sogar im Chat mit an auf viel positive Resonanz, und ich freue
der besten Freundin oder dem besten mich, dass es seit 2013 in jedem Schuljahr
Freund. Apps können zur Kostenfalle wer- neu aufgelegt werden konnte – auch im letz-
den, Cybermobbing und Cybergrooming zur realen Bedrohung. ten Jahr, pandemiebedingt in etwas abgeänderter Form.
Wir stärken Medienkompetenz, damit Kinder sich angstfrei in Medienkompetenz ist in dieser Zeit wichtiger denn je – und
der digitalen Welt bewegen und mit ihren Risiken reflektiert MEDIENTRIXX damit zeitgemäßer denn je. MEDIENTRIXX unter-
umgehen können. Es gilt, hinzuschauen, woher eine Meldung stützt mit seinen verschiedenen Modulen Schülerinnen und
kommt, ist sie wahr oder falsch? Es geht darum, Schein und Sein Schüler, Lehrkräfte und Eltern dabei, ihre Kompetenzen im Be-
zu unterscheiden, sich von Influencer*innen nicht die eigene reich der kritischen Mediennutzung und Medienproduktion
Meinung nehmen zu lassen und es geht auch ums Gestalten. weiterzuentwickeln.
Darum, selbst aktiv zu sein, Technik zu verstehen, Bildeffekte
zu prüfen. Und es geht ums Mitbestimmen – auch darum, sich In dieser Broschüre finden Sie einen Überblick über die zahlrei-
aktiv für eine bessere Gesellschaft einzusetzen. Mediale Teilha- chen und vielfältigen Angebote, die 2021/2022 stattfinden. Ich
be ist unerlässlich. Viele Gründe also, aus denen die Medienan- danke allen Beteiligten herzlich für ihr Engagement und wün-
stalt Rheinland-Pfalz auch im kommenden Schuljahr 2021/2022 sche allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern schon jetzt viel
das Projekt MEDIENTRIXX mit verschiedenen Angeboten unter- Freude, spannende Aktivitäten und viele neue Impulse!
stützt.
Herzlich Ihr
Dr. Marc Jan Eumann Dr. Stefanie Hubig
Direktor der Medienanstalt Rheinland-Pfalz Ministerin für Bildung Rheinland-Pfalz
9 10
MEDIENTRIXX
VIELE CHANCEN IN EINEM
PROGRAMM
MEDIENTRIXX
ein kostenloses Fortbildungsprogramm
hoher Qualität
MEDIENTRIXX
Medienbildung für alle:
Schüler*innen, Eltern sowie Lehrkräfte
MEDIENTRIXX
kompetente Referent*innen
besuchen die Schulen vor Ort
MEDIENTRIXX
1 + 4 = 5 Angebote zur Medienbildung
1 Medienelternabend + 4 frei wählbare Angebote
für die Bedürfnisse Ihrer Schule
MEDIENTRIXX
anerkannt im MedienkomP@ss Rheinland-Pfalz
MEDIENTRIXX
eine Plakette schmückt im Anschluss Ihre Schule
MEDIEN
TRIXX
11 12
SICHER SURFEN?
GEWUSST WO!
SICHER ONLINE MIT klick-tipps.net
Google, WhatsApp, Instagram – ihre ersten Schritte im Internet
machen Kinder oft auf Websites oder in Apps, die eigentlich für
Erwachsene gemacht sind. Sicher sind diese für Kinder häufig
aber nicht. Gute Angebote für Kinder kennen hingegen nur
wenige. Diese bereiten Themen kindgerecht auf, bieten spiele-
rische Elemente und eine sichere Surfumgebung.
ORIENTIEREN – AUSPROBIEREN – MITBESTIMMEN
»Heute lernen wir, wie wir sicher im Internet sind!« (Mia, 9)
Foto: © Julia Eidner
Das Modul vermittelt grundlegende Kenntnisse für einen
sicheren Start ins Netz: Wie kann ich mich als Kind gefahrlos
ORT Klassen- oder PC-Raum (PCs, Laptops oder Tablets mit
im Internet bewegen? Wie erkenne ich geeignete Angebote
Internetanschluss müssen vorhanden sein, max. 2 Kinder/
und wo finde ich sie?
Gerät)
In einem Online-Quiz lernen die Schüler und Schülerinnen MAX. TEILNEHMENDE eine Klasse + betreuende Lehrkräfte
gute und sichere Kinderseiten kennen und beschäftigen sich ALTER 3. – 4. Klasse
dabei mit medienpädagogischen Themen. Interaktive Elemen- DAUER ca. 2 – 3 Stunden
te und lebhafte Diskussionsrunden bieten die Gelegenheit
zum Austausch über eigene Erfahrungen, für Fragen und die Die Inhalte können Lehrkräfte alternativ auch selbst mit ihren
Reflektion des Gelernten. Spielerisch und einprägsam wird so Schüler*innen erarbeiten. Unterrichtsmaterial und mehr
sicheres Verhalten im Internet vermittelt! Informationen zum Online-Modul kinder.sicher.online unter
www.klick-tipps.net/kindersicheronline
klick-tipps.net recherchiert und empfiehlt gute Kinderseiten
und -Apps, bietet Kindern einen sicheren Start ins Netz und
hilft ihnen dabei, mit »ihrem« Internet kompetent umzugehen. CHECKBOX MedienkomP@ss INFORMIEREN • RECHERCHIEREN
klick-tipps.net ist ein Angebot von jugendschutz.net – gefördert
von der Stiftung MKFS und vom BMFSFJ. Ich kann
> gute Kinderseiten finden und erkennen
> wichtige Sicherheitsregeln für Kinder im Netz nennen
> beschreiben, warum ich eine Seite gut oder schlecht finde
MEDIEN KLICK-TIPPS.NET
TRIXX
13 14
AN DIE TABLETS,
FERTIG, LOS!
KINDER IN DER ROLLE VON EXPERT*INNEN
Die Klasse wählt sich vor Projektbeginn ein Themenfeld, in dem
sie über Expert*innenwissen verfügt. Dies kann ein Buch sein,
welches gemeinsam gelesen wurde und nun kreativ und unter
Einsatz von Tablets weitererzählt werden soll. Ebenso denkbar
wäre es, Gelerntes aus dem Unterricht aufzugreifen. Auch zu
einem Thema aus dem lokalen Umfeld der Schule könnten die
Kinder recherchieren und Stellung beziehen.
KREATIVE METHODEN
Foto: © medien+bildung.com
Das Ergebnis eines solchen Tages können Erklärvideos, Comics
mit selbst erstellten Fotos oder digitale Bücher sein.
ORT Klassenraum / Mehrzweckraum
IMPULSE FÜR DEN UNTERRICHT?
MAX. TEILNEHMENDE eine Klasse + betreuende Lehrkräfte
Der Schwerpunkt liegt auf dem selbstbestimmten Arbeiten der
Schüler*innen. Die vorgestellten Methoden können auch im ALTER 3. – 4. Klasse
Unterricht angewendet werden. DAUER 3 Stunden
LERNEN MIT UND ÜBER MEDIEN
In diesem Projekt sind es persönliche Wissens- und Kompe
tenzbereiche, welche die Kinder zu eigenen kreativen Erzählun-
gen inspirieren. Dabei nutzen sie Medien wie Audio, Video oder
Fotos, um ihren Ideen Ausdruck zu verleihen.
CHECKBOX MedienkomP@ss ZUSÄTZLICHE KOMPETENZEN
Ich kann
> ein kleines Filmprojekt planen und mit einer Kamera
(Tablet, Smartphone, Digitalkamera) Filmsequenzen
aufnehmen, übertragen und speichern
> meinen Film präsentieren
MEDIEN MEDIENUNDBILDUNG.COM
TRIXX
15 16
OHREN AUF!
Aufmerksames Zuhören ist die Grundvoraussetzung für eine
gelingende Kommunikation, aber längst keine selbstverständ-
liche Fähigkeit. Bewusstes Hören und genaues Hinhören för-
dern die positive, soziale Interaktion und können auf vielfältige
Weise unterstützt werden. Anregungen, Ideen und Konzepte
bietet das Projekt »Ohrenspitzer«:
AKTIVE AUDIOARBEIT
Ohrenspitzer bietet eine Fülle von Methoden und Anregungen,
sich auf gesprochene Inhalte konzentrieren zu lernen und sen-
sibilisiert für Zwischentöne. Dazu gehört auch der Umgang mit
Aufnahmegerät, Mikrofon und Schnittsoftware. Mit den Ideen Foto: © Ohrenspitzer.de
aus dem Hörkoffer können die Schüler*innen aktiv und gestal-
tend agieren und lernen, Hören bewusster zu vollziehen.
ORT Ihre Schule
PRAXISNAHE PROJEKTEINFÜHRUNG
MAX. TEILNEHMENDE
Medienpädagog*innen weisen in Ihrer Schule in die praktische
Am Vormittag: eine Klasse + bis zu 3 Begleitpersonen
Medienarbeit ein:
Am Nachmittag: Fortbildung für das Kollegium – 20 Lehrkräfte
Die Fortbildung – am Vormittag für eine Schulklasse oder AG, ALTER 1. – 4. Klasse
verpflichtend am Nachmittag für mindestens Teile des Lehrer-
DAUER ein ganzer Schultag als Einführung; die eigene Arbeit
kollegiums – bietet Anregung, Beratung und Inspiration.
im Anschluss ist jederzeit und in unterschiedlicher Dauer
Zusätzlich finden sich auf der Ohrenspitzer-Webseite weitere möglich.
Spiele und Unterrichtsideen, die das Angebot aktuell ergän-
Die Stiftung MKFS trägt die Kosten für den Hörkoffer und
zen: www.ohrenspitzer.de
den Einführungstag.
CHECKBOX MedienkomP@ss PRODUZIEREN • PRÄSENTIEREN
Ich kann
> ein digitales Audioprojekt planen (Geräusche, Sprache, Musik)
>b
eschreiben, warum andere mein Audioprojekt gut, schlecht,
langweilig, spannend … finden
MEDIEN OHRENSPITZER.DE
TRIXX
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SCHÜLER*INNENWORKSHOP
DATENSCHUTZ
Viele Grundschulkinder sind inzwischen auch online.
Beim Surfen, beim Recherchieren für die Hausaufgaben, beim
Kommunizieren, beim Spielen und bei der Nutzung von Apps
hinterlassen sie selbst Spuren, über die sie Bescheid wissen
sollten.
SPURENSICHERUNG IM INTERNET
Wir wollen deshalb gemeinsam mit den Schüler*innen heraus-
finden:
> Was weiß das Netz außerdem über mich? Und was ist das Illustration: © BfDI
überhaupt: »Das Internet«?
> Wie entstehen Spuren und warum ist es wichtig, dass man
vorsichtig ist im Umgang mit dem Internet? Was sollte ORT Klassenraum / Mehrzweckraum
man überhaupt besser gar nicht im Internet preisgeben? MAX. TEILNEHMENDE eine Klasse + betreuende Lehrkräfte
> Was weiß und macht ein Smartphone so alles? ALTER 3. – 4. Klasse
DAUER 4 Stunden
ABLAUF DES MODULS
Gemeinsam finden wir heraus, was die Kinder im Internet un-
ternehmen und erleben. Wichtige Verhaltensregeln werden
erklärt und besprochen. Dazu gehört ein sicheres Passwort,
Netiquette, aber auch eine Sensibilisierung für Umfang und
Inhalt von Onlineaktivitäten.
CHECKBOX MedienkomP@ss
ROBLEMBEWUSST UND SICHER AGIEREN
P
Ich
>w
eiß, wie ich mich richtig verhalte, damit niemand zu viel über
mich erfährt und meine Arbeitsergebnisse geschützt sind
>b
eachte den Datenschutz und gehe verantwortungsvoll mit
den Daten anderer um
MEDIEN DATENSCHUTZ.RLP.DE
TRIXX
19 20
KINDER HABEN RECHTE
AUCH ONLINE
In dieser Einheit wird die UN-Kinderrechtskonvention vorge-
stellt und einige Kinderrechte genauer betrachtet. Dabei geht
es insbesondere um die Kinderrechte, die mit der Mediennut-
zung der Kinder zu tun haben.
Kinder haben das Recht auf Beteiligung. Sie sollen mitbestim-
men bei allen Fragen, die sie betreffen. Über Medien erhalten
sie die erforderlichen Informationen, um sich einmischen und
aktiv werden zu können.
Mit dem Recht auf Gesundheit sind Aspekte der Mediennut-
Foto: © Gettyimages
zung eng verknüpft: Wie lange werden Medien genutzt? Sind
die Inhalte kindgerecht? Auf welchen Seiten sind Kinder sicher?
Genauer hinschauen lohnt sich.
ORT Klassenraum / Mehrzweckraum
Das Thema Datenschutz findet im Recht auf Privatsphäre einen MAX. TEILNEHMENDE eine Klasse + betreuende Lehrkräfte
Platz. Passwortsicherheit und das Recht am eigenen Bild gehö- ALTER 3. – 4. Klasse
ren zu den Grundlagen der sicheren Mediennutzung.
DAUER 3 Stunden
Die Zusammenhänge werden mit verschiedenen Methoden
erarbeitet – ganz ohne Computer. Die Kenntnisse fördern die
Medienkompetenz der Kinder.
CHECKBOX MedienkomP@ss
ROBLEMBEWUSST UND SICHER AGIEREN
P
Ich kann
> benennen, worauf ich achten muss, wenn ich mit
dem Internet arbeite
> sagen, an wen ich mich wenden kann, wenn mir etwas
Unangenehmes auffällt oder passiert
MEDIEN KLICKSAFE.DE
TRIXX21 22
MEDIEN ERLEBEN
SWR DSCHUNGELTOUR
Unübersichtlich und mit unendlichen Gängen: Ein großes Me-
dienunternehmen wie der Südwestrundfunk kann für Kinder
wie ein Dschungel sein.
Nur wer genau hinschaut, kann Schein und Wirklichkeit im
Mediendschungel erkennen. Studiokulisse und Maske haben
wichtige Funktionen, sind aber auch schöner Schein, den Kin-
der durchschauen können. Mit der Dschungelkarte in der Hand
gelingt das Entschlüsseln der spannenden Stationen quer
durchs Funkhaus. Wilde Tiere weisen den Weg zu den Fernseh-
und Hörfunkstudios und den unterirdischen Werkstätten und Foto: © SWR
immer wieder passiert etwas Überraschendes bei dieser beson-
deren Führung für Grundschulkinder.
ORT Funkhaus Mainz
Die Kinder lernen Kameras und Studiokulissen kennen, genau-
so wie die Tricks der Maske. Sie werden zu Geräuschmachern ALTER 3. – 4. Klasse
im Hörspielstudio und zu Reporter*innen auf den Fluren des DAUER 3 Stunden
Funkhauses. Sie interviewen SWR-Mitarbeiter*innen und ler-
nen so unterschiedliche Medienberufe kennen. Die Fahrtkosten für eine Klasse werden in der kostengünstig-
sten Variante erstattet.
Die Schulklassen erobern bei der Dschungeltour das SWR-Funk- Hinweis: Wir wissen leider noch nicht, wann wir wieder
haus Mainz und blicken hinter die Kulissen von Hörfunk, Fern- Besucher*innen in den SWR einladen dürfen. Bitte beachten
sehen und Internet. Alle machen mit, lösen Rätsel und tragen Sie deshalb auch die neue DSCHUNGELTOUR ONLINE
so zum Gelingen dieses spannenden Ausflugs bei. auf Seite 32.
CHECKBOX MedienkomP@ss ANALYSIEREN • REFLEKTIEREN
Ich kann
> beschreiben und begründen, welche Medien ich nutze
> beschreiben, wie Medienangebote entstehen
> die Absicht und Wirkung von Medien erklären
SWR
DSCHUNGEL
MEDIEN TOUR SWR.DE/DSCHUNGELTOUR
TRIXX23 24
WIE ENTSTEHT
EIN FILM?
Am Ende des 2-tägigen Workshops steht ein 3 – 4-minütiger
Film mit dem Titel »Unsere Schule ist besonders«. Bis dahin gibt
es für die ganze Klasse viel zu erfahren, ausprobieren und kre-
ativ zu gestalten. Welche spannenden Geschichten gibt es an
unserer Schule und wie können wir sie am besten im Film er-
zählen? Wie bereiten wir uns im Unterricht auf den Filmdreh
vor, welche Aufgaben können wir übernehmen?
VORBEREITUNG IM KLASSENZIMMER
Mit dem neuen Unterrichtsmaterial und den Arbeitsblättern
»Mediendetektive« können Drehbuch und Drehtag gut geplant Foto: © SWR
werden. Besonders viel Spaß wird den Kindern die kleine Spiel-
szene machen, die sie frei gestalten können.
ORT Ihre Schule
Im nächsten Schritt besucht ein SWR-Video Journalist zwei
MAX. TEILNEHMENDE eine Klasse + betreuende Lehrkräfte
Tage die Klasse. Am 1. Tag wird geprobt, gefilmt und diskutiert,
ALTER 3. – 4. Klasse
der 2. Tag dient dem Thema Schnitt und Reflektion.
DAUER 3 Tage
Tipp: Führen Sie doch den fertigen Film der ganzen Schule vor.
CHECKBOX MedienkomP@ss ZUSÄTZLICHE KOMPETENZEN
Ich kann
> ein Videoprojekt planen
> mit einer Videokamera Filmsequenzen aufnehmen
> meinen Film präsentieren
MEDIEN MEDIEN SWR.DE/MEDIENTRIXX
TRIXX DETEKTIVE25 26
LERNEN
MIT DIGITALEN MEDIEN
MIT SWR PLANET SCHULE
UND DEM PÄDAGOGISCHEN LANDESINSTITUT RP
Wie entstehen Nachrichten und wie kann ich kinderleicht ein
Hörspiel produzieren? Worauf muss ich achten, wenn ich Bilder
ins Netz stelle? Wie kann ich mich vor Mobbing schützen?
Ein wichtiger Schlüssel zum Verständnis der heutigen Welt ist
Medienkompetenz – unverzichtbar, um in der medialen Infor- Bilder: © Planet Schule
mationsflut nicht unterzugehen und Inhalte kritisch einzuord-
nen und zu bewerten. Bildrechte, Datenschutz und Mobbing
sind dabei ebenso wichtige Themen wie der Einblick in die
Machart von Medien.
ZIELGRUPPE Lehrkräfte
Knietzsche und seine Geschichtenwerkstatt (App), Elli online
(Filme) oder der Hörspielbaukasten (interaktives Lernspiel) – ORT Onlineseminar oder Präsenzveranstaltung
Planet Schule bietet viele Anregungen für die Arbeit mit mul- an Schule vor Ort
timedialen Materialien. Die Teilnehmenden erfahren, wie sie DAUER Onlineseminar: 60 – 90 Minuten
mit den Medien von Planet Schule einen methodisch abwechs- Präsenzveranstaltung: halbtags (4 Stunden),
lungsreichen Unterricht gestalten können – auch im Sinne des ganztags (8 Stunden)
Medienkomp@sses!
Schwerpunkte nach Absprache möglich:
Dieses multimediale Schulangebot des SWR entsteht in Zusam-
»Knietzsches Geschichtenwerkstatt«, »Wizadora« – die App
menarbeit mit den Kultusministerien der Länder Baden-Würt-
zum Englischlernen oder »Deutsch lernen mit Mumbro und
temberg, Rheinland-Pfalz und Saarland und wird in Zusam-
Zinell« oder andere.
menarbeit mit dem Pädagogischen Landesinstitut RP um-
gesetzt.
Filme, Lernspiele, Apps und Unterrichtsmaterialien für Schule
und Unterricht finden Sie kostenfrei auf planet-schule.de.
MEDIEN PL.BILDUNG-RP.DE
TRIXX PLANET-SCHULE.DE27 28
PRIVATSACHE!
BILDER IM NETZ
MEDIENKOMPETENT
AUCH SCHON IN DER GRUNDSCHULE!
Worauf muss ich achten, wenn ich Bilder ins Netz stelle? Per-
sönlichkeitsrecht? Datenschutz? Recht am eigenen Bild? Digi-
tale Medien spielen bei Kindern und Jugendlichen eine große
Rolle. Immer wichtiger wird es, sie für einen souveränen Um-
gang mit der virtuellen Welt fit zu machen – von Anfang an!
Planet Schule stellt medienkompetente Angebote zur Verfü-
gung und macht Lehrenden und Lernenden APPetit auf den
Einsatz mit Medien. Die Teilnehmenden erfahren, wie sie spie-
lerisch die Schüler*innen für einen kritischen und reflektierten ZIELGRUPPE Lehrkräfte
Umgang mit ihren persönlichen Daten sensibilisieren können.
ORT Onlineseminar oder Präsenzveranstaltung
Das multimediale Schulangebot des SWR entsteht in Zusam- an Schule vor Ort
menarbeit mit den Kultusministerien der Länder Baden-Würt- DAUER Onlineseminar: 60 – 90 Minuten
temberg, Rheinland-Pfalz und Saarland. Filme, Lernspiele, Apps Präsenzveranstaltung: halbtags (4 Stunden),
und Unterrichtsmaterialien für Schule und Unterricht finden ganztags (8 Stunden)
Sie kostenfrei auf planet-schule.de.
Schwerpunkte nach Absprache.
CHECKBOX MedienkomP@ss ZUSÄTZLICHE KOMPETENZEN
Ich kann
> mich richtig verhalten, damit niemand zu viel über mich
erfährt.
> den Datenschutz beachten
> ungeeignete, mir unangenehme Inhalte melden, beenden,
verlassen.
> erkennen, wenn Inhalte und Ansprachen im Internet nicht
für mich geeignet sind.
> an der digitalen Welt aktiv teilnehmen.
MEDIEN PLANET-SCHULE.DE
TRIXX29 30
MEDIENKOMPETENZ
FÜR ELTERN
Die Weiterentwicklung des digitalen Lernens ist fester Bestand-
teil aller rheinland-pfälzischen Schulen und somit ein Grund-
stein der konzeptionellen Ausrichtung. Mit dem vermehrten
Fokus auf die digitalen Lehre im Primarbereich hat das Pädago-
gische Landesinstitut Rheinland-Pfalz einen weiteren elemen-
taren Schritt in diesem Prozess in den letzten Jahren angesto-
ßen. Hier gilt es weiterhin Bedarfe abzudecken, Potentiale an
Schulen zu entdecken und gleichzeitig die bestehende Basis
kontinuierlich zu fördern.
Das Modul »Eltern und Medienkompetenz« aus dem Landes- Foto: © colourbox
programm »Medienkompetenz macht Schule« ergänzt die An-
gebote für Schulen. Es ist das einzige verpflichtende Modul bei
MEDIENTRIXX. ORT Ihre Schule
MAX. TEILNEHMENDE mindestens 20 Personen (Eltern)
Für Ihren Elternabend, können Sie aus einem der folgenden
Schwerpunkte wählen: DAUER Abendveranstaltung 1,5 – 2 Stunden
> Kinder und Medien z.B. Nutzungsverhalten und Regeln Schwerpunkte nach Absprache.
in der Familie
> Kommunizieren und präsentieren z.B. WhatsApp
und Soziale Netze
> Spielen z.B. Faszination, Chancen und Risiken
> Datenschutz z.B. Online-Ethik, Cybermobbing
> Kostenfallen im Netz z.B. Teures »Spielzeug«:
Kostenfalle Smartphones & Apps
Durch die Wahl eines Schwerpunktes kann dem Elternabend
eine Grundrichtung vorgegeben werden. Die angebotenen CHECKBOX MedienkomP@ss ZUSÄTZLICHE KOMPETENZEN
Themen greifen teilweise ineinander über und ergänzen sich,
sodass Aspekte wie Regeln, Persönlichkeitsrechte und aktuelle Meine Eltern
Trends von den Referierenden angesprochen werden.
> haben am Medienelternabend teilgenommen
MEDIEN ELTERN-MEDIENKOMPETENZ.BILDUNG-RP.DE
TRIXX31 32
ONLINESEMINAR ONLINESEMINAR
KNIETZSCHE SWR FAKEFINDER KIDS
MACHT NACHRICHTEN
PÄDAGOGISCHE MATERIALIEN FÜR DIE GRUNDSCHULE GRUNDSCHULKINDER GEGENÜBER
TRICKS UND FAKES IM NETZ SENSIBILISIEREN
WANN Mi., 03. November 2021, WANN Do., 26. November 2021
18 – 19 Uhr 14 – 15 Uhr
Kinder begegnen Nachrichten im Internet, im Schon in der Grundschule betreten Kinder
Radio, im Fernsehen oder in Zeitungen. Doch die spannende Welt des Internets, in dem
wie entstehen sie überhaupt, wie sind sie wahre Inhalte scheinbar gleichberechtigt
aufgebaut und welchen Informationen kann neben manipulierten Inhalten stehen. Es
man überhaupt glauben? braucht den geschulten Blick, um zu verhindern, dass sie Opfer
dieser Vielfalt werden: WhatsApp-Kettenbriefe, die Angst ma-
Der Südwestrundfunk (SWR) und Planet Schule haben dazu die chen, gefälschte Bilder und versteckte Werbung finden ihren
Unterrichtseinheit »Knietzsche macht Nachrichten« ent- Weg zu den Kindern. Je früher unsere Schüler*innen einen
wickelt, in der die Schüler*innen lernen, Nachrichten zu verste- skeptischen Blick auf die Dinge richten und ihnen mit Nachfra-
hen und sie in eigenen Worten wiederzugeben. Hier gestalten gen und Recherchieren auf den Grund gehen, desto unbe-
die Kinder einen eigenen Bericht in Form eines digitalen Bilder- schwerter das mediale Ausprobieren.
buchs. Im Onlineseminar lernen Sie als Lehrkraft die Materia-
lien, Methoden und Rahmenbedingungen zum Schulprojekt Das Onlineseminar stellt die Einbindung des SWR Fakefinder
kennen. Sie erhalten Hinweise zu den technischen Vorausset- Kids in die Grundschulpraxis vor. Sie als Lehrkraft werden in
zungen und bekommen einen Einblick in die Funktionsweise dessen Anwendung eingeführt und erhalten umfassendes Ma-
der Software »Knietzsche macht Nachrichten«. Es besteht die terial zum Einsatz in ihrem Unterricht.
Möglichkeit, Fragen zu klären und gemeinsam Einsatzmöglich-
keiten zu besprechen. Als Webapp führt er Spielende spaßorientiert an die Thematik
heran, gibt Impulse zum Austausch und befähigt treffsicher
Werbung, Kettenbriefe und Bildtricks zu erkennen. Begleitet
von didaktischen Materialien für Schüler*innen ab der 3. Klasse
stellt der SWR Fakefinder Kids eine altersgerechte Weiterent-
wicklung des SWR Fakefinder School dar.
Weitere Infos zu beiden Onlineseminaren gibt es auf
SWR.de/medientrixx
chrich ten
macht Na
buch zum
Das Hand rkräfte
ekt für Leh
Schulprojcoming soon 33 34
SWR DSCHUNGELTOUR MEDIEN
ONLINE KOMPASS
DAS MEDIENABENTEUER MEDIENTRIXX IST TEIL DES MEDIENKOMP@SS-
FÜR KINDER IM GRUNDSCHULALTER PROGRAMMS IN RHEINLAND-PFALZ
Der SWR ist genauso bunt und vielseitig wie ein Dschungel. Es Kinder erwerben schon lange vor ihrer Einschulung und in ihrer
gibt spannende Geheimnisse zu lüften, knifflige Rätsel zu lösen Freizeit grundlegende Kompetenzen im Umgang mit Medien.
und wilde Tiere zu beobachten! Zum Glück haben die Kids ihre Sie kommen also mit vielfältigen Medienerfahrungen in die
Kamera dabei und können, wenn sie geschickt und flink sind, Schule.
Fotos von ihnen ergattern.
Daher verfolgt der MedienkomP@ss den Ansatz einer kindge-
Begleitet von Toni erkunden die Schülerinnen und Schüler im rechten Medienbildung, die in den schulischen Alltag integriert
interaktiven Erlebnisparcours den SWR und seine Angebote: ist. Dabei spielt der selbstverständliche Umgang mit digitalen
Sie erleben das Teamwork vielfältiger Medienberufe bei der Werkzeugen im Unterricht ebenso eine Rolle wie das analy-
Produktion des Tigerentenclubs, entdecken Greenscreen und tisch-kritische Handeln und das Reflektieren über die sich stets
journalistische Grundsätze im Nachrichtenstudio sowie die verändernde »digitale Welt«.
Leidenschaft fürs Radiomachen bei SWR3 und im Hörspiel-
studio. Auf der Entdeckungstour gilt es neu Erlerntes auszu- Alle MEDIENTRIXX-Schulen erhalten den MedienkomP@ss
probieren, die eigene Mediennutzung zu reflektieren und das Rheinland-Pfalz und können ihre Aktivitäten gleich eintragen
ein oder andere Schlamassel, das die Dschungeltiere angerich- (s. Checkboxen der einzelnen Angebote).
tet haben, auszubügeln. Spaßorientiert und unterhaltsam
sammeln die Schüler*innen im Dschungeltagebuch Informa-
tionen und spannende Links und lernen so das bunte Medien-
angebot für Kinder als wertvollen Schatz kennen.
SWR.de/dschungeltour-online
MEDIENKOMP@SS gsstufe
Primar- und Orientierun
MEDIEN
TRIXX35 36
JETZT FÜR MEDIENTRIXX
BEWERBEN!
MITMACHEN
Alle Grundschulen in Rheinland-Pfalz können sich bewerben.
Der SWR und das Bildungsministerium wählen aus allen Ein-
sendungen zehn Grundschulen aus. Die ausgewählten Schulen
werden im Schuljahr 2021/2022 mit kostenlosen medienpäd-
agogischen Angeboten gefördert und mit einer Plakette geehrt.
BEDINGUNG
Die MEDIENTRIXX-Schulen haben bis Sommer 2022 Zeit, fünf
der zehn Module umzusetzen, darunter den verbindlichen Me-
dienelternabend. Pro Schule wird dem SWR ein/e Ansprech-
partner*in genannt. Die Termine werden individuell verein-
bart.
BEWERBUNG – ACHTUNG NEU!
Bitte schreiben Sie uns über das neue Bewerbungsformular
auf: swr.li/medientrixx-bewerbung, warum Ihre Grundschu-
le MEDIENTRIXX-Schule werden möchte.
Bewerbungsschluss: 18. Juni 2021
Die ausgewählten Schulen werden vor den Sommerferien in-
formiert.
Bitte bedenken Sie, dass wir die Module ggf. an die Pandemie-
Situation anpassen. Für manche Module wird es dann eine
Online-Alternative geben, aber leider nicht für alle. Wir bitten
Sie deshalb, mögliche Ausfälle zu entschuldigen.
MEDIENTRIXX ist ein Angebot des SWR.
Weitere Ideen zu Unterrichtsmaterialien, Lernmedien und
aktuelle Projekten finden Sie auf SWR.de/medienstark.
SWR.de/medientrixx
Foto: © SWR
MEDIEN
TRIXXSie können auch lesen
