Bundesfachtagung Kennen - Verstehen - Handeln - Anwendung von Skills in der Arbeit mit - BAG PED
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15. Bundesfachtagung
Kennen – Verstehen – Handeln
Anwendung von Skills
in der Arbeit mit
traumatisierten Jugendlichen
AKH Wien
Anwendung von Skills
in der Arbeit mit
traumatisierten Jugendlichen
Was versteht man unter
psychischem Trauma?
Ein „Psychisches Trauma“ ist ein
vitales Diskrepanzerlebnis
zwischen bedrohlichen
Situationsfaktoren
und den individuellen
Bewältigungsmöglichkeiten,
das mit Gefühlen der Hilflosigkeit und
schutzloser Preisgabe einhergeht und
so zu einer Erschütterung des
Selbst- und Weltverständnis führt.
vgl. R. Ahrens 2006
Affektregulation
Affektregulation Mit dem gezielten Einsatz von Skills schafft man die Möglichkeit, die eigene Verletzlichkeit zu verringern und positiven Gefühlen mehr Platz einzuräumen.
Langeweile - Leere
Langeweile - Leere Skills helfen unangenehme Spannungssituationen zu verringern und die Kontrolle über das Handeln wieder zu erlangen.
Mögliche Veränderungen der
Gehirnstruktur bei Personen
mit PTBS
Organische Veränderungen im Gehirn und ihre Folgen Das limbische System ist das Zentrum der Emotionen und verbindet diese mit dem Gedächtnis. Bei extremen Stress können diese Funktionen entkoppelt werden. Emotionale Taubheit
Organische Veränderungen im Gehirn und ihre Folgen Die Aufgabe des Mandelkern (Amygdala) ist es Außenreize auf Gefahren hin zu verarbeiten. Durch die Hypersensivität der Amygdala reicht geringer Stress um eine Alarmsituation herzustellen. ständige Alarmbereitschaft
Organische Veränderungen im Gehirn und ihre Folgen Stresssituationen beeinträchtigen bei Traumatisierten das Brocasche-Sprachzentrum. Die Betroffenen können ihr Gefühlserleben nicht mitteilen. Sprachlosigkeit
Organische Veränderungen im Gehirn und ihre Folgen Der Hippocampus spielt eine zentrale Rolle bei der Bildung und Verarbeitung von Erinnerungen. Bei PTBS-Betroffenen kann dieser verkleinert sein Vergesslichkeit, Erinnerungslücken
Was sind Skills? Skills sind Fertigkeiten zur Bewältigung des täglichen Lebens, die neu erlernt und durch stetiges Üben verbessert werden. Skills entziehen sich mit dem Können immer mehr der bewussten Ausführung, bis sie schließlich automatisch und zusammenhängend eingesetzt werden.
Skills
Dysfunktionale Skills (Emotionaler Dysregulation)
…sind fehlgeleitete Bewältigungsstrategien
Funktionale Skills
…sind hilfreiche BewältigungsstrategienSkills-Training …zielt darauf ab die individuell zur Verfügung stehenden Mittel zu finden und einzusetzen … …um anders als bisher handeln zu können
Möglichkeiten der Anwendung Handlungsbezogene Skills: Was kann ich tun? Gedankenbezogene Skills: Wie kann ich meine Gedanken ändern? Sinnesbezogene Skills: Welcher Sinnesreiz hilft? Körperbezogene Skills: Wie kann ich mich bewegen statt zu erstarren? Sensomotorische Skills: Koordination und gezielte Bewegungen Interaktionsfertigkeiten: zwischen Personen
Stabilisierungsgruppe Ziel der Stabilisierungsgruppe ist: - die Belebung der Basissinne - Stabilität, Balance und Energie gewinnen - über die körperliche Balance in die seelische Balance kommen Redewendungen: „Im Gleichgewicht sein“ oder „Aus dem Gleichgewicht gekommen sein“
Anforderungen an die Trainerin
• Mitgefühl, Geduld und Beständigkeit
• Kreativität um hilfreiche Skills zu suchen
• Fähigkeit:
– Widersprüchlichkeiten zu akzeptieren
– die Balance zwischen widersprüchlichen Aktionsmustern
herzustellen
– den Ausgleich zwischen Kontrolle und Freiheit herzustellen
– Die eigenen Grenzen zu spüren und diese zu wahrenHoffnung
Die Hoffnung hat zwei schöne Töchter.
Sie heißen Wut und Mut.
Wut darüber, dass die Dinge so sind,
wie wir sie sehen.
Mut um sie so umzugestalten,
wie sie sein sollen.
(Augustinus)Sie können auch lesen
