DER GRUNDSCHULE BURGEBRACH - Medienkonzept - Stand: Feb. 2020
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Medienkonzept
DER GRUNDSCHULE BURGEBRACH
Stand: Feb. 2020
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Medienkonzept
Die fortschreitende Digitalisierung ist zu einem festen Bestandteil des individuellen und gesell-
schaftlichen Lebens geworden. Digitale Medien halten dabei immer stärker Einzug in unsere Schulen
und bieten ein großes Potential zur Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. Schulen stehen dabei
vor der Herausforderung, auf sich schnelle wandelnde Anforderungen hinsichtlich
• der technischen Ausstattung der Schule,
• der erforderlichen Kompetenzen aufseiten der Schülerinnen
und Schüler, sowie
• des heterogenen Fortbildungsbedarfs aufseiten der Lehrkräfte
reagieren zu müssen.
Unser Medienkonzept setzt sich deshalb aus den folgenden drei Bestandteilen zu-
sammen:
• Ausstattungsplan
• Mediencurriculum
• Fortbildungsplanung
und wird im Rahmen der Schulentwicklung gemeinsam mit der Schulfamilie umgesetzt.
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Medienkonzept
Steuergruppe:
Medienkonzept
und Digitales Lernen:
Michaela Peßler-Dengler
Dr. Edith Kleber
Carina Neubauer
Julia Schneider
Quirina Morhard
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Medienkonzept
Inhalt
1. Bestandsaufnahme
1.1. Technische Grundlagen
1.2. Hardware
1.3. Software
2. Kompetenzen
2.1. Allgemeine Medienkompetenzen
2.2. Fachspezifische Medienkompetenzen
2.3. Jahrgangsstufenbezogener Medien- und Methodenlehrplan
3. Fortbildungen
3.1. Bereits durchgeführte Schilfs/Fortbildungen
3.2. Geplante Fortbildungen
4. Ausstattungsplan
Zielausstattung
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Medienkonzept
1. Bestandsaufnahme
1.1 Technische Grundlagen
Server
- Standort: Serverraum (abgesichert)
- Domänen-Controller mit logoDIDACT
- tägliches Backup durch logoDIDACT
- Rücksicherung der Backups
- Fernwartung
Schulnetz
- Linux, Microsoft Windows 7 Pro, Microsoft Windows XP Pro, Microsoft Office 2007
- Mozilla Firefox, Microsoft Internet Explorer, Oriolus, Active Inspire
- Virenschutz auf verschiedenen Ebenen mit Basis Virenscanner ClamAV
Hotspots
(in allen Klassenzimmern und in der LWS)
In allen Klassenzimmern gibt es Internetanschluss und WLAN!
Medienkonzept
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Medienkonzept
1.2. Hardware
Anzahl
I-Pads
- 6 Klassensätze 170
- Lehrer 15
Computer
- Verwaltung 1
- Rektorin 1
- Konrektorin 1
- Kopierraum 2
- LWS 7
Drucker
- Verwaltung 1
- Rektorin 2
- Konrektorin 1
- Kopierraum 1
- Lernwerkstatt 1
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Medienkonzept
Laptops
- Beratungszimmer 1
- Klassenzimmer 1
Rechner (für Panel)
- Klassenzimmer 10
- Rektorat 1
Panel
- Klassenzimmer 8
Smartboards
- Klassenzimmer 1
Dokumentenkameras
- Klassenzimmer 11
Beamer
- Klassenzimmer 2
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Medienkonzept
CD-Payer
- Klassenzimmer 7
Fotoapparate
- Klassenzimmer 11
- Rektorat 2
Kopierer
- Kopierraum 1
- Lernwerkstatt 1
Corsair-Stick
- Klassenlehrer 10
Apple-TV
- Apple-TV 12
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Medienkonzept
Achtung:
In einer gesonderten Inventurliste
sind alle digitalen Medien
mit dem Anschaffungsdatum, Fabrikat,... aufgelistet
und den entsprechenden Räumen der GS Burgebrach zugewiesen.
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Medienkonzept
1.3. Software
Software ( teils mit Schullizenz):
für Lehrer für Schüler
Smart-Schullizenz Snappet
Notenbox Antolin
Worksheet Crafter Onilo
Sofatutor Lernwerkstatt 8.0
Office Oriolus Deutsch (1.-4.Kl.)
Zaubereinmaleins Oriolus Mathe (1.-4.Kl.)
div. Unterrichtsassistenten Oriolus Englisch (3./4.Kl.)
ASC Stundenplan Begleitsoftware zur Fibel
ScratchJr. (1.-3.Kl.)
Scratch 3.0 (3./4. Kl.)
Calliope[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
2. Kompetenzen
2.1. Allgemeine Medienkompetenzen
Definition Medienkompetenz (lt. mebis):
Das Medienkonzept bildet die Grundlage für eine systematische Medienkompetenzförderung.
Medienkompetenz – als Ziel von Medienbildung – heißt heute unter anderem, dass Schülerinnen
und Schüler selbstständig und reflektiert im Internet recherchieren, mit anderen verantwortungs-
bewusst und adressatengerecht kommunizieren und eigene Arbeitsergebnisse unter Einsatz
medialer Werkzeuge sachgerecht darstellen und präsentieren. Ein kompetenter Umgang mit Medien
umfasst weiterhin, die Gestaltung und Wirkung von Medienangeboten zu analysieren, die Bedeutung
der Medien für die Berufs- und Arbeitswelt zu reflektieren und ein Bewusstsein für rechtliche
Regelungen und mediale Gefahren zu entwickeln.[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
2.2. Fachspezifische Medienkompetenzen
Grundlage bildet die Empfehlung des ISB, das die Medienkompetenz in fünf Dimensionen gliedert:
Medienkompetenzbereiche
(vgl. auch Mediennavigator in Mebis)
Allgemeine Medienkompetenzen:
Basiskompetenzen
bedienen suchen kommunizieren produzieren analysieren
anwenden verarbeiten kooperieren präsentieren reflektieren[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
2.3. Jahrgangsstufenbezogener Medien- und Methodenlehrplan
1./2. Jg. 3./4. Jg.
1. Erste Schritte am Computer: Die Schüler …
… kennen und benutzen wichtige Begriffe (z. B. Tastatur, Maus) und ordnen sie den jeweiligen Bestandteilen des PC zu. X
… unterscheiden die Komponenten des PC nach ihrer Funktion als Eingabe- und Ausgabegerät. X
… können sich mit ihrem Namen und einfachem Passwort im Schulnetzwerk anmelden. X
… können den PC einschalten und herunterfahren. X
… kennen wichtige Verhaltensregeln beim Benutzen des PC und halten sie ein, z. B. Verzicht von Essen und Trinken. X
… kennen die Bedeutung der wichtigsten Desktop-Symbole, z. B. Internetbrowser, Textverarbeitungsprogramm. X
… können mit der Maus und den Maustasten manövrieren. X
… können Programme aufrufen und schließen. X
… legen einen eigenen Ordner an und können mit ihm flexibel umgehen, z. B. ihn umbenennen. X
2. Der Computer als Gestaltungswerkzeug (malen und Fotos bearbeiten): Die Schüler …
… lernen ein Gestaltungsprogramm (z.B.„Scratch“) kennen. (X)
… lernen mit dem Gestaltungsprogramm umzugehen. X
3. Der Computer als Gestaltungswerkzeug (mit dem Computer schreiben): Die Schüler …
… lernen ein Schreibprogramm kennen z.B. MS Word. X
… schreiben Sätze am Computer. X
… lernen beim Schreiben verschiedene Tasten und ihre Funktionen kennen. X
… lernen Texte durch die Nutzung der Symbolleisten zu formatieren, z.B. Schriftart, -farbe, -größe. X
… fügen Texte, Bilder und Grafiken in ein Textdokument ein. X
… speichern ihren Text als Datei ab und können die Datei wieder öffnen. X
… gestalten Textdokumente optisch ansprechend (z. B. Gedicht,...). X
… lernen die Rechtschreibhilfe kennen und nutzen sie. X[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
1./2. Jg. 3./4. Jg.
4. Der Computer als Lernwerkzeug (mit Lernprogrammen arbeiten): Die Schüler …
… können in unterschiedlichen Fächern mit Lernprogrammen umgehen , z. B. Lernwerkstatt, Snappet. X
… lernen den Umgang mit online-basierten Leseportalen: Antolin und Onilo. X
5. Der Computer als Informationsquelle (das Internet nutzen): Die Schüler …
… wissen, wie man eine Internetadresse im Browser eingibt. X
… lernen den Umgang mit einem Webbrowser kennen und benutzen ihn, z. B. Vor- und Zurück-Schaltfläche. X
… benutzen Suchmaschinen für Kinder (z.B. Blinde Kuh) für einfache Recherchen. X
… lernen Urheberrecht und Copyright kennen und es zu beachten. X
6. Der Computer als Kommunikationsmedium (das Internet nutzen): Die Schüler …
… lernen Möglichkeiten der elektronischen Kommunikation kennen, z. B. E-Mail und WhatsApp. X
… werden auf die Gefahren im Internet hingewiesen (Medienführerschein) X
… erkennen die Vermischung von Realität und Fiktion in medialen Darstellungen (Youtube-Stars -> Werbung). X
7. Der Computer als Produktions- und Präsentationsmedium: Die Schüler …
… lernen Kurzfilme zu erstellen und zu bearbeiten (z. B. Trickfilm, Stop-Motion, eigenes Theaterstück, …). X
… vergleichen und analysieren Film, Hörbuch und Buch. X
… nehmen ein Interview auf (z. B. Freizeitgestaltung, Expertenbefragung, …). X
8. Medienführerschein: Die Schüler …
… absolvieren eine Prüfung zum sachgemäßen Umgang mit Medien (z.B. Internet ABC - Surfschein). X
… setzen sich mit der Nutzung sozialer Medien (Facebook, WhatsApp, …) kritisch auseinander. X
… werden bei Bedarf von einem Fachmann (z. B. Polizei, …) über die rechtliche Lage bei der Nutzung soz. Medien informiert. (X)
… reflektieren den eigenen Umgang mit digitalen Medien (Handynutzung, Spiele, …). X
9. Programmieren mit einem vorhanden Programm: Die Schüler …
… werden in informatische Konzepte mittels Experimentierboxen der FELI (Koop. Uni Bamberg) eingeführt X
… lernen den Umgang mit Calliope und/oder Anturino (ggf. Ozo-Bots) kennen. X
… programmieren ein einfaches Spiel mit Hilfe von Anleitungskarten (z. B. mit Scratch oder Calliope) (X)[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
3. Fortbildungen
3.1. Bereits durchgeführte Schilfs/Fortbildungen
Allgemeine Fortbildungen Spezielle Schwerpunktfortbildungen
Funktionen des Smartboards I Umgang mit dem I-Pad I + II
Funktionen des Smartboards II Trickfilmwerkstatt
Funktionen des Smartboards III Snappet online-Schulung
Die Notenbox Calliope Schilf
Stegaurach: Klicksalat Umgang mit den Medienkoffern der Uni-Bamberg
Mebis Grundlagen Einsatz von Tablets im Unterricht
Umgang mit dem Panel I[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
3.2. Geplante Fortbildungen
Allgemeine Fortbildungen Spezielle Schwerpunktfortbildungen
Umgang mit dem I-Pad III
Schilf Calliope (II)
Schilf Internet-ABC (Surfschein)
Umgang mit dem Panel II[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
4. Ausstattungsplan
Geplante Zielausstattung: Schulnetz und Verwaltungsnetz
Hinweis: Das erforderliche Schulnetz und Verwaltungsnetz (laut Vorlage „Votum 2018“) der GS-Burgebrach befindet sich bereits in
Betrieb! Ebenso sind alle räumlichen Bereiche wie Klassenzimmer, Flure, Aula, Verwaltungsräume durch Access-Points (W-LAN)
abgedeckt.[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
Geplante Zielausstattung: Klassenzimmer
Lehrer-iPad
ergänzt die
Dokumenten-
Apple iPad WI-FI kamera
128 GB
Klassensatz
Apple iPads
WI-FI
32 GB[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
Haushaltsjahr 2017:
2017 wurden 1 Klassensatz iPads (30 Stück) und 2 Aufbewahrungskoffer (Rollwagen)
angeschafft.
Haushaltsjahr 2018:
Im März 2019 wurden die ersten 3 Klassenzimmer mit jeweils einem interaktiven Panel
ausgestattet.
Die 12 Rechner für die Panels wurden im Schuljahr 2018/19 geliefert und im Schuljahr 2019/20
installiert.
Ebenso wurden 2018/19 zwei weitere Klassensätze iPads (56 Stück) und 4 Aufbewahrungskoffer
(Rollwagen) angeschafft.
Zusätzlich erhielt jede Lehrkraft ein Lehrer-iPad (15 Stück) inklusive Tastatur und Pencil.[Geben Sie Text ein]
Medienkonzept
Haushaltsjahr 2019:
Im neuen Haushaltsjahr wurden die nächsten 5 ActivPanels bestellt und nach der Lieferung
installiert. Auch wurden im Schuljahr 2019/20 drei weitere Klassensätze iPads (84 Stück) und 6
Aufbewahrungskoffer (Rollwagen) angeschafft.
Haushaltsjahr 2020:
2020 werden die letzten 4 ActivPanels bestellt. Ebenso sollen 2 weitere Klassensätze iPads
(54Stück) angeschafft werden, sowie 4 Aufbewahrungskoffer und 2 Lehrer-iPads.
Wartungsvertrag für die Grund- und Mittelschule Burgebrach:
Zur Betreuung der vorhandenen und anzuschaffenden IT-Ausstattung (Hard- und Software) der
beiden Schulen (Grundschule und Mittelschule Burgebrach) wurde ein Wartungsvertrag abge-
schlossen.Sie können auch lesen
