DOKUMENTATION BAG WIWA ONLINE-AUSTAUSCH AM 29. APRIL 2021
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Dokumentation BAG WiWA Online-Austausch am 29. April 2021
BAG WiWA - Sektion der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e.V. (DGWF) – info@bagwiwa.deDokumentation BAG WiWA Online-Austausch am 29. April 2021
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Ergebnisse aus Gruppenarbeit und Plenumsgespräch zu den Fragen
1. Welche Herausforderungen hat die Coronakrise für das Studium im Alter in Ihrer Einrichtung mit sich gebracht?
2. Wenn Sie auf digitale Formate umgestellt haben, welche Erfahrungen haben Sie gemacht?
3. Welche Chancen beinhaltet die aktuelle Situation für Sie, Ihre Einrichtung und die BAG WiWA?
4. Weiteres Thema je nach Bedarf der Gruppenmitglieder
Frage 1: Herausforderungen Frage 2: Erfahrungen mit digitalen Frage 3: Chancen und Nutzen Frage 4: Sonstiges aus Gruppen
Formaten und Plenum
Plötzlicher Lockdown im Teilnehmendenseite: Erweiterung technischer Ideen/Vorschläge/Wünsche:
Sommersemester 2020 und somit Fehlen persönlicher Kontakte im Kompetenzen aufseiten Regelmäßige digitale Treffen
keine Möglichkeit, sich auf die Allgemeinen, zwischen Jüngeren TN/Dozent*innen/Mitarbeitenden der BAG WiWA-Mitglieder,
veränderte Situation einzustellen und Älteren im Besonderen etwa vierteljährlich
Vorurteile gegenüber digitalem Didaktische Weiterentwicklung für Termine langfristig festlegen
Informationen von Uni-Leitungen Lernen Dozent*innen und Sich als Netzwerk neu
zu spät oder gar nicht Zögerliches Verhalten gegenüber Team/Mitarbeitende positionieren Daten und
digitalen Formaten, dann aber Zahlen sammeln und
In den allermeisten Fällen wurde schnelle Gewöhnung daran „Anonyme“ Teilnahme an dokumentieren
die Teilnahme an digitalen Besondere Hürde: Einsatz Fakultätsveranstaltungen für
Fakultätsveranstaltungen verschiedenartiger Plattformen Seniorstudierende, in interaktiven Wer hat Interesse an
ermöglicht und ein digitales und Tools innerhalb einer Seminaren wird Kennenlernen Kooperationsvorhaben? Wo gäbe
zielgruppenspezifisches Hochschule erleichtert, da alle alle sehen (und es Ansatzpunkte:
Zusatzangebot erarbeitet. nicht im Hörsaal bspw. im Rücken Textwerkstatt/Kreatives Schreiben
Maßnahmen von Einrichtungsseite: der anderen sitzen)
Aber: deutlich geringeres Intensive Vorbereitung der Frage: Welchen Stellenwert hat
Veranstaltungsangebot für Studierenden und Lehrenden auf Angebote können standort-, grenz- das Seniorenstudium generell und
Seniorstudierende digitale Formate durch vielfältige und generationsübergreifend im Umfeld der Universität? Welche
Beratungs- und genutzt werden Möglichkeit der gesellschaftliche Verantwortung
Im Einzelfall: kein digitales Schulungsangebote Teilnahme an Veranstaltungen kommt ihm zu?
Veranstaltungsangebot (Trier) und (Einführungsveranstaltungen, anderer Unis wird bereits genutzt.
fehlender oder erschwerter Zugang Zoom-Gruppensprechstunden, Weitere Stichworte:
zu den wissenschaftlichen technische Nachhaltige Etablierung digitaler Transfer;
Bibliotheken (Vechta/Oldenburg) Formate finanzielle Selbständigkeit
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(Telefon)Sprechstunden; Mehr Bildungschancen für den
Einbrüche bei den TN-Zahlen, systematische Einzelschulungen) ländlichen Raum Wunsch nach
somit finanzielle Einbußen bzw. Zum Teil: technische Hürden für hybriden Formen des Lernens in der
Defizite bis zu 70% (hinzu kommen TN geringer als gedacht Zukunft
Rückzahlungsforderungen der Homepage-Optimierung:
Studiengebühren bei denen ausführliche Leitfäden, Möglichkeiten der Vernetzung und
Machbarkeit/Kulanz und Dauer Handreichungen, Anmeldeprozess Kooperation: deutschlandweit und
der Rücktrittsmöglichkeit diskutiert vereinheitlicht/standardisiert, FAQ international – BAG WiWA-weit oder
werden mussten) zum digitalen Studium; bilateral (Leipzig – Chemnitz).
Wie können wir Teilnehmende Wiedergabe von Erfahrungen Mögliche Probleme bei der
wiedergewinnen? Wie können älterer Studierender mit dem Realisierung aufgrund starrer
fehlende Einnahmen kompensiert digitalen Studium (Münster) Verwaltungsstrukturen und
werden? Beratung durch unterschiedlicher Systeme?
Interessenvertretung (Hamburger Kooperationen nicht nur „groß
Umstellung auf digitale Medienlotsen) denken“, Zusammenarbeit auf
Kommunikation und Lehrangebote: Einrichtung von Angeboten, die kleiner Basis ist immer möglich!
erhöhter Verwaltungs- und den Austausch der
Beratungsaufwand und viel Teilnehmenden fördern: Gewinnung neuer Zielgruppen vs.
technischer Support für „Kaffeeklatsch“ über Zoom Konkurrenz
Teilnehmende; technische (Wuppertal); Foren als Ersatz für
Unterstützung für Dozent*innen kompletten Ausfall von Besondere Situation nutzen, um das
ohne zusätzliche personelle Veranstaltungen Schwierigkeit, Programm umzustrukturieren;
Ressourcen Kompensation diese Foren am Leben zu halten Gelegenheit, das Portfolio
durch Mehrarbeit („mehr Aufwand Teilnehmendenbefragung zu weiterzuentwickeln und Prozesse zu
bei weniger Einnahmen“) digitalen Lehrformaten wurden überarbeiten
Maßnahme: Erhöhung der durchgeführt (z. B. Köln)
Mindestteilnehmerzahl Ergebnis u. a.: Vorurteile Große Unis können kleine Unis
gegenüber digitaler Lehre konnten unterstützen.
Weniger Lehraufträge für das abgebaut werden
Sonder- bzw. Zusatzprogramm Austausch von Anleitungen und FAQ
keine Berücksichtigung von
auswärtigen Lehrenden Fazit: Mit der Digitalisierung des
Studiums leistet das
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Positiv: großes Engagement Seniorenstudium einen wichtigen
vonseiten der Mitarbeitenden, gesellschaftlichen Beitrag, denn
unter Pandemiebedingungen Teilnehmende lernen mit den
Lehrangebote zu schaffen und die digitalen Technologien umzugehen
Teilnehmenden an digitale und sie für die Gestaltung ihres
Formate heranzuführen Alltags und zur Teilhabe am
gesellschaftlichen Leben
Homeoffice: Herausforderungen in nutzbringend einzusetzen.
Bezug auf Kommunikation,
Wissens- und
Informationsmanagement,
Transparenz, flexibles Handeln
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Teilnehmende
Titel Vorname Nachname Institution
Christine Bauer Technische Universität Chemnitz - Weiterbildung
Thomas Bertram Leibniz Universität Hannover - Gasthörenden- und Seniorenstudium
Dr. Monika Braun Philipps-Universität Marburg
Can Eroglu Carl von Ossietzky Universität Oldenburg - Center für lebenslanges Lernen (C3L)
Silvia Dabo-Cruz U3L - Frankfurt
Anna Penner Europäisches Zentrum für Universitäre Studien der Senioren OWL (EZUS)
Heidrun Eger Universität Leipzig - Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium
Christina Gembler Bergische Universität Wuppertal - Zenrtum für Weiterbildung
Maria Goldberg Universität Vechta - Gasthörstudium
Thomas Hasenauer BTU Cottbus Senftenberg - Weiterbildungszentrum Seniorenuniversität
Michael Hewera Wissenschaftliche Weiterbildung - Universität Trier
Brita Jacob Technische Universität Chemnitz - Weiterbildung
Dr. Veronika Jüttemann Westfälische Wilhelms-Universität Münster - Kontaktstelle Studium im Alter
Dr. Svenja Kornher TH Wildau
Hans-Jürgen Krauss-Erge Berliner Akademie für weiterbildende Studien
Doris Lechner Universität Mannheim - Gasthörer- und Seniorenstudium
Dr. Anne Löhr Universität Köln - Koordinierungsstelle Wissenschaft und Öffentlichkeit Arbeitsbereich Gasthörer- und Seniorenstudium
Dr. Bettina Lörcher Ludwig-Maximilians-Universität München - Zentrum Seniorenstudium
Dr. Markus Marquard Universität Ulm - Zentrum für allgemeine wissenschaftliche Weiterbildung
Dr. Lazaros Miliopoulos Universität Köln - Koordinierungsstelle Wissenschaft und Öffentlichkeit Arbeitsbereich Gasthörer- und Seniorenstudium
Karin Pauls ZfW - Universität Hamburg
Prof. Dr. Susanne Ring-Dimitriou Universität 55- PLUS der Paris Lodron Universität Salzburg
Dr. Antonio Roselli Otto-von-Guericke -Universität Magdeburg - Arbeitsbereich Studieren ab 50
Daniela Rütz Universität Leipzig - Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium
Carmen Stadelhofer Institut für virtuelles und reales Lernen in der Erwachsenenbildung an der Universität Ulm (ILEU e.V.)
Michael Vesper Kontaktstudium der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel e.V.
Jroslav Wasik Seniorenstudium - Universität Bremen, Akademie für Weiterbildung
Yvonne Weigert Universität Leipzig - Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium
Prof. Dr. Elisabeth Weiß Ludwig-Maximilians-Universität München - Zentrum Seniorenstudium
Felicitas Wlodyga Freie Universität Berlin - Weiterbildungszentrum
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