Epik, Lyrik, Drama, Videospiel? - erzählstrukturen in Computerspielen
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P r ax i s th e ma
Foto: Nintendo
methoden
und
projekte
ab 8
Epik, Lyrik, Drama, Videospiel?
Erzählstrukturen in Computerspielen
Der Autor zeigt hier Möglichkeiten zur Arbeit mit Computerspielen im Deutschunter Autor
richt auf. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Untersuchung der Frage, worin sich die Tobias Hübner unterrichtet am
Narration in Computerspielen von der in Filmen und Büchern unterscheidet. Die Unter St.-Georg-Gymnasium in Bocholt
richtsreihe ist konzipiert für die 6.–7. Klasse, kann aber auch in anderen Jahrgangs die Fächer Deutsch und kath.
stufen eingesetzt werden, wenn man sie mit Hilfe der abschließend aufgeführten wei Religion. Auf seiner Homepage
teren Ideen zum Einsatz von Computerspielen abwandelt. www.medienistik.de finden sich
viele weitere Artikel und Unter-
Computerspiele – ein ernst zu Da aber viele Spiele aufgrund der Mög- richtsmaterialien zum Einsatz
nehmendes Medium? lichkeit der Übertretung der im Alltag Neuer Medien im Deutschunter
Die derzeitige Berichterstattung über geltenden moralischen Werte und Nor- richt.
Computerspiele beschränkt sich zumeist men (die oftmals gerade den Reiz nicht
auf die Frage, welche Wirkung die Darstel- nur von Computerspielen, sondern von
lung von und die Partizipation an virtu- Geschichten allgemein ausmachen) nicht
eller Gewalt hat. In jedem Fall gelten für Heranwachsende geeignet sind, macht Materialien
Computerspiele meistens als geistloser diese Faszination vielen Eltern und Päda- M 1 Wie erzählen Computer-
Zeitvertreib und sicherlich würden sich gogen auch Angst. spiele? 8
auch viele Leser der Meinung von Julian M 2 Unterschiede zwischen
Kücklich1 anschließen, dass Computer- Umso wichtiger ist es, dass Jugendliche Erzählungen in Büchern,
spiele emotional weitaus weniger berüh- mit Erfahrungen, die sie mit Computer- Filmen und Computerspielen 8
ren, als dies bei Literatur und Filmen der spielen machen, nicht allein gelassen wer- M 3 Ideen für ein Computer-
Fall ist. den. Die Auseinandersetzung über solche spiel sammeln
Spiele steckt aber in Schule wie Hoch- M 4 Ideen zur Gestaltung eines
Die Faszination, die das Medium gerade schule noch in den Kinderschuhen – und eigenen Computerspiels 8
auf Jugendliche dennoch ausübt, mag im Elternhaus sicher meist auch. Es gibt M 5 Literatur/Bilder
damit zusammenhängen, dass Geschichten kaum Bewertungsmaßstäbe und Katego-
in Computerspielen im Gegensatz zu rien, wie sie für die Literatur- oder Film
Büchern und Filmen auf ganz andere analyse tradiert sind, so dass wir (laut
Weise »zum Leben erweckt« werden können. Kücklich), »den Citizen Kane der Compu- 1 s. Literatur
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Planungsübersicht Besonderheiten der Narration in
1. Stunde Computerspielen
Einstieg 1. Ein gutes Computerspiel braucht
nicht unbedingt eine Geschichte
2. Stunde Computerspiele sind im Gegensatz zu
Unterschiede in den Erzählweisen Literatur und Film nicht zwangsläufig ein
von Büchern, Filmen und narratives Medium. Abstrakte Spiele wie
Computerspielen »Tetris« oder »Minesweeper« zeigen, dass
ein Spiel am Computer auch ohne erzäh-
3. und 4. Stunde lerische Elemente funktioniert.
Ideen für ein eigenes
Computerspiel 2. Aufhebung der Trennung zwischen
Produzenten und Rezipienten
5. und 7. Stunde Im 2009 erschienenen Spiel »Little Big
Realisierung der Idee Planet« hat der Spieler die Freiheit, seine
eigene Geschichte zu schreiben, die die
Produzenten des Spiels zwar ermöglicht
haben, deren Struktur aber aufgrund der
fast grenzenlosen Freiheit des Spielers
methoden nicht vorhersehbar ist. Das auf diese
und Weise erstellte Spiel kann wiederum auf
projekte einen Server des Herstellers hochgeladen
ab 8 und somit anderen Spielern zur Verfü-
T
gung gestellt werden. Die Trennung zwi-
schen Produzenten (Autor bzw. Regisseur)
und Rezipienten kann in Computerspie-
terspiele wahrscheinlich nicht einmal len aufgehoben sein.
2 »Scratch« kann kostenlos erkennen würden, da wir noch nicht über
heruntergeladen werden von die ästhetischen Kriterien verfügen, mit 3. Computerspiele ermöglichen Hand-
www.scratch.mit.edu und ist für denen wir die künstlerische Bedeutung lungsfreiheit (Interaktivität)
Windows und Mac OSX erhältlich. eines Computerspiels messen könnten.« Die Geschichte in einem Computerspiel
kann unterschiedliche Ausgänge haben,
3 Kostenlos herunterladen, Hürden für die narrative Analyse von denen der Spieler nicht zwangsläufig
ausdrucken, laminieren: von Computerspielen alle zu Gesicht bekommt. Der Spieler aber
http://info.scratch.mit.edu/@ Trotz der bestehenden theoretischen bestimmt den Verlauf – das ist sicher der
api/deki/files/574/=cards_ Schwierigkeiten sollte sich die Schule dieser wichtigste Unterschied zu Literatur und
deutsch_PDF.zip Aufgabe nicht entziehen. Und es gibt reiz- Film.
volle Untersuchungsansätze, etwa wenn
man Computerspiele als narratives Medi- 4. Computerspiele können die Interaktion
um ernst nimmt und sich ihnen aus einer der Spieler ermöglichen
(literatur-)wissenschaftlichen Perspektive (Kommunikativität)
nähert. Viele moderne Computerspiele nutzen die
durch das Internet geschaffene Möglich-
Als studierter Philologe neigt man wohl keit der Vernetzung von Spielern. Das
dazu, einen Vergleich mit den bereits aus- bekannteste Beispiel ist das Fantasyspiel
führlich erforschten Formen der Narration »World of Warcraft«. Hier können Spieler
in Literatur und Film anzustellen und miteinander in Kontakt treten und ge-
Computerspielen beispielsweise eine per- meinsam Aufträge erledigen. Der dabei
sonale (Ego-Shooter) oder eine auktoriale stattfindende Austausch ähnelt dem bei
Erzählhaltung (Strategiespiel) zuzuweisen. einem Gesellschaftsspiel, wo man sich auf
Ein solcher Vergleich führt jedoch nicht Taktiken einigt oder einfach nur zwanglos
weit, da die klassische Terminologie zur über Gott und die Welt plaudert. Manche
Beschreibung von linearen Erzählstruk- so mit Mitspielern entwickelte individuelle
turen nicht ausreicht, um der Komplexität Geschichte wird sogar als »Fanfiction«
vieler Computerspiele gerecht zu werden: aufgeschrieben und im Internet veröffentlicht.
Sie »erzählen« schlicht anders.
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5. Die Möglichkeit des Scheiterns zum Leben erwecken, wohingegen Bücher
Während sich ein Buch oder ein Film sehr detailliert erzählen und die Vorstel-
immer bis zum Ende konsumieren lassen, lungskraft wecken können. Computerspiele
wird ein Computerspieler Beispiele für hingegen lassen den Spieler die Kontrolle
Spiele nennen können, an denen er über Handlungen übernehmen. Wenn im
gescheitert ist und somit das Ende einer Gegensatz dazu in einem Film eine Person
spannenden Story nicht erfahren hat. Und stirbt, kann das sehr traurig sein, es würde
selbst wenn man ein Spiel bis zu Ende jedoch nicht das Gefühl hervorrufen, dass
gespielt hat, wird man oft einzelne Ele- man etwas dagegen hätte unternehmen
mente der Geschichte verpasst haben. können. Zur Vertiefung wäre anschlie-
ßend der Info-Text zu besprechen. Weitere
6. Computerspiele erzählen Unterschiede (s. o.) ließen sich so ergänzen.
zum Teil nicht-linear
Die Geschichte eines Spieles kann meist Ideen für ein eigenes Computerspiel
in einer vom Spieler selbst festgelegten Ausgangspunkt ist ein Buch, das die Schüler
Reihenfolge erfahren werden. Die Lineari- mitbringen. k M 3 hilft dann, aus dessen
tät des Erzählens ist meist aufgehoben. Geschichte erste Entscheidungen für eine
Spielidee abzuleiten und Bausteine festzu-
7. Computerspiele als Konglomerat legen, die in jedem Computerspiel auftau-
verschiedener Medien (Multimedialität) chen: Ziel des Spiels, Hindernisse, Hilfs- methoden
Computerspiele können unterschied- mittel, Belohnungen, … Anschließend und
lichste Medien in sich vereinen. Einigen bzw. als Hausaufgabe soll auf k M 4 der projekte
Spielen liegt beispielsweise ein Buch bei, Startbildschirm des erdachten Spiels skiz- ab 8
T
in dem man die Hintergrundgeschichte ziert und der Inhalt zusammengefasst
nachlesen kann, und natürlich können werden.
auch Filmsequenzen, längere Textpassa-
gen oder Musikstücke in ein Spiel einge- »Im Gegensatz zu Büchern oder Filmen können
bunden sein. Computerspiele eine Geschichte erzählen, sie
Ablauf der Unterrichtseinheit müssen es aber nicht unbedingt. Frühere Computer
Einstieg spiele bestanden zumeist nur aus graphischen
Gleich zu Beginn sollte deutlich gemacht
werden, dass es um die Untersuchung der Elementen, erst später entstanden so genannte
Unterschiede zwischen der Erzählweise ›Adventure‹-Spiele, die eine Geschichte erzählten.«
von Büchern bzw. Filmen und Computer-
spielen geht. Man kann mit einem Brain-
storming beginnen, bei dem jeder die Realisierung der Spielidee
Möglichkeit hat, die Geschichte aus einem Ist die Klasse im Umgang mit Computern
Computerspiel zu erzählen. Anschließend ein wenig erfahren, kann der Beginn des
wird k M 1 bearbeitet – zu erfahren ist, Spiels mit Hilfe des Programms »Scratch«
welche Bedeutung Geschichten in unter- auch tatsächlich in die Tat umgesetzt
schiedlichen Spielgenres haben. Das werden. Es ist speziell für Kinder entwi-
Wenn Sie dieser Artikel zum
anschließende Gespräch kann zu einem ckelt worden und erfordert keinerlei
Einsatz neuer Medien interes-
Ergebnis wie in dem hervorgehobenen Kenntnis von Programmiersprachen.
iert hat, sollten Sie sich in
Zitat (rechte Spalte) führen. Außerdem gibt es viele nützliche Hilfs-
unserem Archiv auch einen
Ist Zeit, lassen sich noch Stereotypen in mittel im Internet, z. B. die Scratch-Cards,
Beitrag zum »Handlungs- und
Computerspielen auflisten (starker Held, die sehr kurze und klar verständliche
produktionsorientiertem
hilfsbedürftige Prinzessin etc.). Anleitungen zum Umgang mit dem Pro-
Arbeiten« ansehen:
gramm geben.Weitere Informationen und
www.deutschmagazin.de/
Unterschiede in den Erzählweisen von Links lassen sich dem deutschen Wiki
dma20070543
Büchern, Filmen und Computerspielen pedia-Artikel zu Scratch entnehmen.
Mit Hilfe von k M 2 lässt sich einschät-
Einen Beitrag zur »Neuen
zen, welches Medium für welche Art von
Lernkultur mit digitalen
Geschichte besonders geeignet ist. Die
Medien« finden Sie unter
Antworten sollten ausführlich besprochen
www.schulmagazin5-10.de/
werden. Dabei mag es darum gehen, dass
smz20070408
Filme Charaktere besonders wirkungsvoll
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Weitere Ideen Herstellen von »Video Game Essays«
Kreatives Schreiben s. Dr. Ralf Biermann (Literatur)
Aufgabenstellung: Nimm die Geschichte
in einem Computerspiel als Anlass dazu, Tipps
einen Text zu schreiben. Dies kann ein Auf der Seite www.spielbar.de der Bundes-
Märchen, eine Reportage, ein Sachtext, ein zentrale für politische Bildung findet man
fiktiver Tagebucheintrag oder ein Gedicht Tests aktueller Computerspiele und die
sein. Bevor du mit dem Schreiben be- Möglichkeit, eigene Kommentare und
ginnst, solltest du folgende Fragen beant- Bewertungen von Computerspielen zu
worten: Was sind die Handlungsorte und schreiben. Der »SCHAU HIN«-Ratgeber
wie sehen sie aus? Welche Personen kom- bietet jede Menge nützlicher Hinweise
men vor und was denken sie? Wo besteht zum Umgang mit dem Computer. Er ist
ein Konflikt zwischen den Personen? sowohl für Eltern als auch Lehrkräfte
geeignet und lässt sich kostenlos bei
Testen und Bewerten von Spielen www.schau-hin.info bestellen. Das Spiel
s. Unterrichtseinheit zur Bewertung des »Façade« (kostenlos abrufbar unter:
Computerspiels »Der Dativ ist dem Genitiv http://www.interactivestory.net/) macht
sein Tod« bei www.lehrer-online.de oder den Spieler zu einem Zuschauer in einem
www.medienistik.de herunterladen. Ehestreit, in den er eingreifen und somit
methoden dessen Verlauf ändern kann. Das Kunst-
und Das Sachbuch »Neue Intelligenz« von projekt ist noch in der Entwicklungsphase,
projekte Steven Johnson (Sek II) zeigt aber eindrucksvoll die Möglichkeiten
ab 8 s. die Unterrichtseinheit am gleichen Ort einer interaktiven Erzählung.
T
I d e e n zur Ge staltung ein es eigenen Co m pute rs pi e l s M 4 M1
Male auf, was der Spieler
sehen soll, wenn er dein
Spiel zum ersten Mal an-
schaltet. Lies dir hierfür
noch einmal die erste
Seite deines Buches durch
und gestalte anschlie-
ßend in dem abgedruck-
ten Kasten den Startbild-
schirm deines Spiels!
Schreibe anschließend
einen Packungstext, auf
dem du den Inhalt deines
Spiels kurz zusammen-
fasst!
26 www.deutschmagazin.de 1|10Wie e rzählen Computerspiele? M 1 M1
Bildschirmfoto Ist eine spannende Bildschirmfoto Ist eine spannende
Geschichte wichtig? Geschichte wichtig?
The Legend of Zelda: The Book of Unwritten
Twilight Princess Tales
(Action-Adventure) (Adventure)
Star Wars WWE Worlds of
(Action-Adventure) Wrestlemania
(Beat ‘em up, Simulation)
Motorstorm: Pacific Rift Landwirtschaftssimulator
(Rennspiel) (Simulation)
Baphomets Fluch Skate it
(Adventure) (Sportspiel)
Aufgabe
Schau dir die folgenden Bildschirmfotos von Computerspielen an und
überlege, wie wichtig es bei dem jeweiligen Spiel sein könnte, dass eine
spannende Geschichte erzählt wird. Benutze hierzu eine Skala von 1 bis10,
wobei 1 »Die Geschichte ist unwichtig« und 10 »Die Geschichte ist das
Wichtigste an dem Spiel« bedeutet.
© Nintendo (The Legend of Zelda: Twilight Princess) © Activision Deutschland GmbH (Star Wars) © SCEE MotorStorm® Pacific Rift ©2008
Sony Computer Entertainment Europe. Published by Sony Computer Entertainment Europe. Developed by Evolution Studios Ltd. MotorStorm is a
registered trademark of Sony Computer Entertainment Europe. All rights reserved. © 2008 Revolution Software. All Rights Reserved. Published
and distributed by Ubisoft Entertainment under license from Revolution Software. Broken Sword: Shadow of the Templars – The Director's Cut is
a trademark of Revolution Software and is used under license. Ubisoft, Ubi.com, and the Ubisoft logo are trademarks of Ubisoft Entertainment
in the U.S. and/or other countries. Wii and Nintendo DS are trademarks of Nintendo. © THQ © astragon Software GmbH
© 2010 Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH
1|10 www.deutschmagazin.de 27Unterschiede zwischen Erzählungen in Büchern, Filmen und Computerspielen M 2 M1
Kreuze an, welche der folgenden Geschichten du lieber in einem
Film, einem Buch oder einem Computerspiel sehen möchtest, und
begründe deine Antworten kurz:
Geschichte Buch Film Spiel Begründung
Ein Geheimagent verfolgt
einen Terroristen durch meh-
rere Länder und liefert sich
wilde Verfolgungsjagden.
Ein Archäologe muss viele
Rätsel lösen, um einen
verborgenen Schatz zu
finden.
Ein Kind leidet an einer
unheilbaren Krankheit und
berichtet von seinen
Gefühlen.
Ein Mann und eine Frau
verlieben sich und
wollen heiraten.
Das Schicksal einer Familie
wird über mehrere
Generationen hinweg
erzählt.
Info-Text
Geschichten, die in Computerspielen erzählt werden, weisen einige
Besonderheiten auf:
1 Das Ende der Geschichte bleibt eventuell unbekannt.
Wenn ein Computerspiel sehr schwer ist, kann es sein, dass man das
Ende nicht erfährt. Einen Film oder ein Buch kann man dagegen immer
bis zum Ende schauen bzw. lesen.
2 In Computerspielen kann man die Handlung beeinflussen.
Dies bedeutet allerdings für den Programmierer viel Arbeit, da bereits
vier Stellen, an denen der Spieler zwischen zwei Entscheidungsmöglich-
keiten wählen kann, bedeuten, dass es sechzehn verschiedene Enden
der Geschichte geben muss.
3 Computerspiele ermöglichen Interaktion zwischen Spielern.
Einige Computerspiele ermöglichen es, dass die Spieler miteinander ins
Gespräch kommen und Aufgaben gemeinsam lösen, was bei Filmen
und Büchern nicht möglich ist.
4 Computerspiele sind multimedial.
Das bedeutet, dass in einem Computerspiel sowohl Filme als auch viel
Text, Bilder und Musik vorkommen können.
© 2010 Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH
28 www.deutschmagazin.de 1|10Sie können auch lesen
