Erstsemesterhandbuch "Erziehung und Bildung in der Kindheit" - Präsenzstudienform - ASH Berlin
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Erstsemesterhandbuch
für den Bachelorstudiengang
„Erziehung und Bildung in der Kindheit“
- Präsenzstudienform -
Wintersemester 2021/2022
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Wintersemester 2021/2022
Herzlich Willkommen im Studiengang
„Erziehung und Bildung in der Kindheit“ - Präsenzstudienform -
Liebe Studierende,
wir freuen uns sehr, Sie im 22. Jahrgang (als 22. Studiengruppe/Kohorte) der Präsenzstudienform
des Studiengangs „Erziehung und Bildung in der Kindheit“ begrüßen zu können.
Aufgrund der aktuellen Pandemie wird die Lehre an der Hochschule im WiSe 21/22 leider nicht wie
gewohnt verlaufen. Hauptsächlich wird die Lehre in diesem Semester online, teilweise aber auch in
Kleingruppen an der ASH stattfinden. Welche Seminare im Online-Format und welche im Präsenz-
Format stattfinden, steht im Vorlesungsverzeichnis. Sie werden im Zuge des Belegverfahrens einen
Überblick erhalten (s. dazu auch Punkt 4.1 in diesem Erstsemesterhandbuch).
Bitte lesen Sie regelmäßig die aktuellen Informationen rund um das Thema Studieren an der
ASH in Zeiten von Corona: https://www.ash-berlin.eu/informieren/corona/
In den nächsten dreieinhalb Jahren werden Sie für die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kin-
dern von der Geburt bis zum Ende des Grundschulalters, für die Arbeit mit ihren Eltern und Bezugs-
personen sowie für die Arbeit in multiprofessionellen Teams qualifiziert.
Um Ihnen den Studienanfang zu erleichtern und zum besseren Kennenlernen der Strukturen unserer
Hochschule haben wir dieses Erstsemesterhandbuch vorbereitet. Sie finden darin viele Informatio-
nen zur Organisation, zum Ablauf und zu den Inhalten Ihres ersten Semesters an der Alice Salomon
Hochschule. Außerdem stellen sich verschiedene Akteur_innen und Bereiche des Hochschullebens
vor. So können Sie sich einen Überblick über Ihr Studium verschaffen und auch später das Wichtigs-
te in Ruhe nachschlagen.
→ Bitte bewahren Sie das Erstsemesterhandbuch während des gesamten Studiums gut auf!
Als Ergänzung zu diesem Erstsemesterhandbuch lesen Sie bitte
auch auf der Internetseite des Studiengangs im Downloadbereich die
aktuelle Studien- und Prüfungsordnung (SPO) und das Modul-
handbuch: https://www.ash-
berlin.eu/studium/studiengaenge/bachelor-erziehung-und-bildung-in-
der-kindheit/profil/ (der Downloadbereich ist ganz unten auf der Seite
zu finden)
Viel Spaß und Erfolg beim Studium an der Alice Salomon Hochschule Berlin wünschen Ihnen stell-
vertretende für das ganze EBK-Team
Prof. Dr. Corinna Schmude und Prof. Dr. Rahel Dreyer (Studiengangsleitung), Katrin Tepper, M.A.
(Studiengangskoordinatorin und Fachstudienberaterin) und Anna-Zoé Kirschning (studentische Mit-
arbeiterin)
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Inhalt
1. LEBEN UND WERK VON ALICE SALOMON ............................................................................................. 4
2. DER STUDIENGANG ERZIEHUNG UND BILDUNG IN DER KINDHEIT - BA ............................................... 5
2.1 BERUFSPROFIL KINDHEITSPÄDAGOGIN / KINDHEITSPÄDAGOGE ...................................................................... 5
3. STUDIENORGANISATION .......................................................................................................................... 6
3.1 BERUFSFELDTAGE WÄHREND DES SEMESTERS ............................................................................................. 6
3.2 MODULE ..................................................................................................................................................... 7
3.3 CREDITS (LEISTUNGSPUNKTE) ..................................................................................................................... 7
3.4 SEMESTERWOCHENSTUNDEN (SWS) ........................................................................................................... 7
4. WICHTIG: ALLE SEMESTER WIEDER BELEGUNG VON SEMINAREN, PRÜFUNGSANMELDUNG,
BELEGPRÜFUNG UND NOTENÜBERSICHT ..................................................................................................... 7
4.1 BELEGEN ZU BEGINN DES SEMESTERS ......................................................................................................... 7
4.2 ANMELDUNG ZUR PRÜFUNG IM SEMESTER .................................................................................................... 9
4.3 ABFRAGE DER BELEGUNG UND DES NOTENSPIEGELS AM ENDE DES SEMESTERS.......................................... 10
5. SEMINARE IM 1. SEMESTER ................................................................................................................... 12
5.1 ERKLÄRUNG ZU DEN W AHLPFLICHTFÄCHERN IM MODUL III/1: ÄSTHETISCHE BILDUNG ................................... 13
5.2 W AHLVERANSTALTUNGEN .......................................................................................................................... 14
6. ANERKENNUNG VON HOCHSCHULISCH ERWORBENEN KOMPETENZEN UND ANRECHNUNG
VON AUßERHOCHSCHULISCH ERWORBENEN KOMPETENZEN ................................................................ 14
7. HINWEISE ZUM ELEKTRONISCHEN BELEGSYSTEM UND ZUR LERNPLATTFORM MOODLE ....... 16
8. HINWEISE ZUR CAMPUSCARD ............................................................................................................... 17
9. ANSPRECHPARTNER_INNEN IM STUDIENGANG................................................................................. 18
10. WEITERE ANSPRECHPARTNER_INNEN AN DER ASH .................................................................... 19
10.1 IMMATRIKULATIONSAMT ............................................................................................................................. 19
10.2 PRÜFUNGSAMT ......................................................................................................................................... 19
10.3 ANRECHNUNGSBEAUFTRAGTE .................................................................................................................... 19
10.4 PRAXISAMT ............................................................................................................................................... 19
10.5 INTERNATIONAL OFFICE ............................................................................................................................. 19
11. MUTTERSCHUTZ FÜR STUDIERENDE UND PRAKTIKANT_INNEN ................................................ 20
12. STUDIENGRUPPENSPRECHER_INNEN/KOHORTENSPRECHER_INNEN ...................................... 22
13. INFORMATIONEN UND WEITERE UNTERSTÜTZUNGSANGEBOTE ............................................... 22
13.1 CHECKLISTE „STUDIENANFANG LEICHT GEMACHT“ ....................................................................................... 24
13.2 MUSTERSTUDIENPLAN NACH FACHSEMESTERN UND STUDIENVERLAUFSPLAN FÜR DIE PRÄSENZSTUDIENFORM
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1. Leben und Werk von Alice Salomon
Alice Salomon (hier auf einem Foto von 1930) gehörte - 1872 in Ber-
lin geboren - der emanzipierten und assimilierten jüdischen Mittel-
schicht an. Der Hintergrund blieb prägend, auch wenn Alice Salo-
mon 1914 zum Protestantismus konvertierte und Elemente der pro-
testantischen Sozialethik eine wichtige Grundlage ihres Werkes
wurden.
Von 1902 bis 1906 studierte sie als Gasthörerin an der Friedrich-
Wilhelms-Universität Nationalökonomie, Geschichte und Philoso-
phie, obgleich sie kein Abitur und die Schule nur neun Jahre, wie für
Mädchen üblich, besucht hatte. Als Voraussetzung für den Besuch
der Universität wurden ihre Publikationen anerkannt, u.a. zwei um-
fangreiche Artikel in dem von Helene Lange und Gertrud Bäumer
1901 herausgegebenen Handbuch der deutschen Frauenbewegung.
1906 promovierte Alice Salomon mit einer Arbeit über die ungleiche
Entlohnung von Männer- und Frauenarbeit.
Seit 1893 engagierte sie sich in der sozialen Frauenarbeit und der Frauenbewegung. Sie arbeitete
u.a. in einem Mädchenhort und Arbeiterinnenheim und wurde 1899 Vorsitzende des Vereins der
Mädchen- und Frauengruppen für Soziale Hilfsarbeit. 1900 übernahm sie im Bund Deutscher Frau-
envereine Vorstandsfunktionen, ab 1909 auch in der internationalen Frauenbewegung im Internatio-
nal Council of Women, ab 1920 als Vizepräsidentin.
Der zweite Schwerpunkt ihrer Arbeit waren Frauen- und soziale Bildung. Sie eröffnete 1899 den ers-
ten Jahreskurs der Mädchen- und Frauengruppen für Soziale Hilfsarbeit, mit dem in Deutschland die
systematische Ausbildung für die soziale Arbeit begann, und gründete 1908 die Soziale Frauenschu-
le in Berlin, 1925 die Deutsche Akademie für soziale und pädagogische Frauenarbeit mit einer eige-
nen Abteilung für empirische Forschungen, 1916/17 initiierte und organisierte sie die Konferenz der
Sozialen Frauenschulen Deutschlands, die sie bis 1933 leitete, 1929 war sie maßgeblich an der
Gründung des Internationalen Komitees sozialer Schulen beteiligt (heute: International Association of
Schools of Social Work/ IASSW), dessen Vorsitzende sie über 1933 hinaus war. Die Projekte beste-
hen bis heute. Einzig die Akademie für soziale und pädagogische Frauenarbeit, deren Auflösung im
Mai 1933 Alice Salomon selbst veranlasste, um der drohenden Hausdurchsuchung und Liquidierung
durch die Gestapo zu entgehen, wurde nach 1945 nicht wieder neu gegründet.
Alice Salomon wurde 1933 aus allen öffentlichen Ämtern verdrängt und im Alter von 65 Jahren 1937
von der Gestapo zur Emigration gezwungen. Der seit dem 1. Weltkrieg auch in der Frauenbewegung
zunehmende Antisemitismus hatte bereits vorher dazu geführt gehabt, Nominierungen Alice Salo-
mons für den Vorsitz des Bundes Deutscher Frauenvereine und 1928 auch für den Vorsitz des Inter-
national Council of Women zu verhindern. Alice Salomon starb 1948 in New York.
Weitere Informationen erhalten Sie im "Alice Salomon Archiv".
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2. Der Studiengang Erziehung und Bildung in der Kindheit - BA
Der grundständige Studiengang qualifiziert Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen für die
Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern von der Geburt bis zum Ende des Grundschulalters,
für die Arbeit mit ihren Eltern und Bezugspersonen sowie für die Arbeit in multiprofessionellen
Teams.
Ziel des Studiums ist die Ausbildung von Kindheitspädagoginnen/Kindheitspädagogen mit einem
professionellen, forschungsorientierten Habitus, die Ihre Kenntnisse und Kompetenzen in Feldern der
praktisch-pädagogischen Arbeit mit Kindern und Familien, im Bereich von Beratung und Leitung,
Aus- und Weiterbildung, in frühpädagogischen Entwicklungs- und Forschungsprojekten verantwor-
tungsvoll und kreativ einbringen.
In den verschiedenen Praxisphasen wird das Studium durch berufspraktische, forschungsbezogene
sowie die Selbstreflexion herausfordernde Aufgabenstellungen ergänzt. Sie ermöglichen den Studie-
renden, unterschiedliche wissenschaftliche Kenntnisse und Methoden mit dem pädagogischen Alltag
zu verknüpfen, praktische Erfahrungen zu sammeln und zu reflektieren und ein eigenes professionel-
les Selbstverständnis zu entwickeln.
Das Studium erstreckt sich – einschließlich der verschiedenen Praxisphasen und der Abschlussprü-
fung – über einen Zeitraum von 7 Semestern und mit der Bachelorarbeit abgeschlossen.
Was zeichnet den kindheitspädagogischen Studiengang an der ASH aus?
Mit dem didaktischen Konzept der Werkstattarbeit werden Lehr- und Lernräume für die Entwick-
lung von Fragen, für Selbstbildungs- und ko-konstruktive Lernprozesse sowie für das eigenstän-
dige, entdeckende und forschende Lernen eröffnet:
Lernwerkstatt Naturwissenschaft und Technik, Werkstatt Freier Ausdruck, Werkstatt für ästheti-
sche Praxis, Bewegungsraum
Forschendes Lernen im Rahmen von Fallarbeit und projektbezogenen Forschungswerkstätten
Querschnittthemen in allen Modulen: Inklusive Pädagogik, Diversity, Arbeit mit Kindern in den
ersten drei Lebensjahren und ihren Familien
Durchgehend wird im Studium die Selbstreflexionskompetenz der Studierenden und eine kritisch-
achtsame Auseinandersetzung mit der eigenen Biografie gefördert
Ausführliche Informationen zu den Zielen des Studienganges, dem Bildungsverständnis, den Studi-
enbereichen und Praxisphasen können sie in den Dokumenten auf der Internetseite des Studiengan-
ges nachlesen:
http://www.ash-berlin.eu/studienangebot/bachelorstudiengaenge/ba-erziehung-und-bildung-in-der-
kindheit
2.1 Berufsprofil Kindheitspädagogin / Kindheitspädagoge
Das Studium Erziehung und Bildung in der Kindheit an der Alice Salomon Hochschule Berlin schließt
mit der staatlichen Anerkennung zur Kindheitspädagogin/ zum Kindheitspädagogen ab. Der Studien-
gang orientiert sich am „Berufsprofil Kindheitspädagogin / Kindheitspädagoge“, das am 16.01.2015
vom Studiengangstag Pädagogik der Kindheit beschlossen wurde:
„Der Beruf der Kindheitspädagogin und des Kindheitspädagogen ist auf die familiäre und öffentliche
Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit, die Lebenswelten, Kulturen und Lebensbedingun-
gen von Kindern und Familien sowie die Zusammenarbeit mit Familien ausgerichtet. Die Tätigkeit hat
ihre Schwerpunkte in der erkenntnisgenerierenden Erforschung, der Konzeptionierung und der didak-
tischen, organisationalen und sozialräumlichen Unterstützung von Bildung, Erziehung und Betreuung
in Kindheit und Familie. Dies schließt die wissenschaftlich begründete, kritische Reflexion gesell-
schaftlicher Konstruktionen und Bedingungen von Kindheit und Familie sowie die Mitwirkung an der
sozialen, politischen und kulturellen Gestaltung und Sicherung eines guten und gelingenden Auf-
wachsens von Kindern ein.“
Damit die Studierenden dieses Berufsprofil ausbilden können, bietet der Studiengang Erziehung und
Bildung in der Kindheit an der ASH eine kompetenzorientierte, Theorie, Praxis und Forschung ver-
zahnende, interdisziplinäre Lehre an, die eine breit angelegte, wissenschaftlich fundierte Qualifikation
für die Berufsausübung in pädagogischen und sozialpädagogischen Tätigkeitsfeldern der Kinder- und
Jugendhilfe sowie im Bildungs- und Gesundheitswesen ermöglicht.
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Der Studiengang qualifiziert Kindheitspädagog_innen für die professionelle – konzeptionelle, leiten-
de, kritisch-reflexive, Praxis erforschende und weiterentwickelnde – Arbeit mit Kindern von der Ge-
burt bis zum Ende des Grundschulalters sowie mit ihren Eltern und Bezugspersonen; darüber hinaus
für die Arbeit in multiprofessionellen Teams und im Bereich der sozialräumlichen Vernetzung. Be-
sonderes Ziel des Studiums ist die Ausbildung von Kindheitspädagog_innen mit einem professionel-
len, forschungsorientierten Habitus, die ihre Kenntnisse und Kompetenzen in Feldern der praktisch-
pädagogischen Arbeit mit Kindern und Familien, im Bereich von Beratung und Leitung, Aus- und
Weiterbildung, in frühpädagogischen Entwicklungs- und Forschungsprojekten verantwortungsvoll und
kreativ einbringen. Dies umfasst auch die Bereitschaft und Kompetenz, institutionelle und gesell-
schaftliche Bedingungen kritisch zu reflektieren und sich aktiv für entwicklungsförderliche und resili-
enzstärkende Aufwachs-, Bildungs- und Lebensbedingungen für alle Kinder und Familien einzuset-
zen.
Durch eine enge Verzahnung des Lernortes Hochschule mit den beruflichen Handlungsfeldern wird
das Studium durch berufspraktische, forschungsbezogene sowie die Selbstreflexion herausfordernde
Praxisphasen und Aufgabenstellungen ergänzt. Sie ermöglichen den Studierenden, unterschiedliche
wissenschaftliche Kenntnisse und Methoden mit dem beruflichen Alltag im breiten Feld der Bildung,
Erziehung und Betreuung von Kindern zu verknüpfen, praktische Erfahrungen zu sammeln und zu
reflektieren und ein eigenes kindheitspädagogisches professionelles Selbstverständnis zu entwi-
ckeln.
3. Studienorganisation
3.1 Berufsfeldtage während des Semesters
Im Rahmen Ihres Studiums absolvieren Sie im 1. und 2. Semester jeweils 10 Berufsfeldtage in einer
pädagogischen Einrichtung ihrer Wahl. Neben dem normalen Seminarbetrieb an vier Tagen verbrin-
gen Sie also einen Tag (à 6 Std.) pro Woche in der Praxis. Während der Berufsfeldtage erfüllen Sie
Aufgaben, die in Seminaren vorbereitet, begleitet und ausgewertet werden. Die Berufsfeldtage im 1.
und 2. Semester sollten in derselben Einrichtung verbracht werden.
Die Qualität der Praxiseinrichtungen ist für die Qualität des gesamten Studiums zur/zum Kindheits-
pädagogin/Kindheitspädagogen von zentraler Bedeutung. Praxisstellen sind für die berufspraktische
Ausbildung geeignet, wenn sie die in § 10 Sozialberufe-Anerkennungsgesetz (SozBAG) geforderten
Voraussetzungen erfüllen.
Die tägliche Arbeitszeit in der Praxisstelle richtet sich nach den Bestimmungen, die für die Beschäf-
tigten der Ausbildungsstätte regelmäßig gelten und schließt Zeiten für die Bearbeitung von Ausbil-
dungsaufgaben ein. Die Art der übertragenen Tätigkeiten muss vom Ausbildungszweck bestimmt
sein. Die Auswahl einer Praxisstelle erfolgt durch die Studierenden in eigener Verantwortung. Sie
werden dabei von den Hochschullehrer_innen und Mitarbeiter_innen im Praxisamt unterstützt. Ein
„Praxispool“ anerkannter und bewährter Praxisstellen und Praxismentor_innen steht zur Verfügung.
Die Auswahl bedarf grundsätzlich der Zustimmung der Hochschule.
Die Berufsfeldtage im 1. Semester sind eng mit dem Seminar „Alltag gestalten“ verbunden. Sie sollen
sich in Theorie und Praxis mit zentralen Komponenten des alltäglichen pädagogischen Handelns in
Institutionen auseinandersetzen und zum Beispiel auch lernen, die eigenen Kommunikationsformen
im Kontakt mit Kindern zu analysieren und zu reflektieren.
Darüber hinaus findet im 1. und 2. Semester eine Verzahnung der Berufsfeldtage mit dem Modul
„Wissenschaftliches Arbeiten und Praxisforschung“ statt, in dem Sie grundlegendes theoretisches
und in der Handlungspraxis vertieftes Wissen über die Methode des videogestützten Beobachtens
erwerben.
Die Berufsfeldtage im 2. Semester werden durch das Seminar „Beobachten - Analysieren - Handeln“
begleitet. Neben der theoretischen Auseinandersetzung mit verschiedenen Methoden, v. a. der Be-
obachtung, soll deren praktische Anwendung geübt werden.
Mit den wöchentlichen Berufsfeldtagen sollten Sie spätestens 6 Wochen nach Semesterstart begin-
nen. Selbstverständlich können Sie auch früher anfangen, wenn Sie eine geeignete Praxisstelle ge-
funden haben. Fehlende Tage können in den Semesterferien im Block nachgeholt werden!
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Die Kolleg_innen des Praxisamtes helfen Ihnen gern bei der Suche nach einer Praktikumsstelle, der
formalen Abwicklung der Verträge und der Anerkennung möglicher Praktikumsstellen.
Praxisamt: https://www.ash-berlin.eu/studium/studierendenverwaltung/praxisphasen/
ASH, 3. Etage, Raum 350b
E-Mail: praxisamt@ash-berlin.eu
Telefon: 99 245-328
3.2 Module
Vor einigen Jahren haben die Bachelorstudiengänge die Diplom- und Magisterstudiengänge an den
deutschen Hochschulen abgelöst. Bachelorstudiengänge zeichnen sich durch einen hohen Grad an
Formalisierung aus und dienen der Vereinheitlichung der Studienabschlüsse in Europa. Die Studien-
inhalte eines jeden Studiums sind in einzelne Module unterteilt. Für jedes Modul wird eine Prüfungs-
leistung erbracht. Ein Modul kann aus einer oder mehreren Lehrveranstaltungen (Units) bestehen.
Diese Units können innerhalb eines Semesters liegen oder über zwei Semester verteilt sein.
Im Studiengang „Erziehung und Bildung in der Kindheit“ sind Module mit ähnlichen inhaltlichen
Schwerpunkten zu Studienbereichen zusammengefasst. Diese Einteilung dient allein der inhaltli-
chen Orientierung.
3.3 Credits (Leistungspunkte)
Credits bezeichnet das rein quantitative Maß für den studentischen Arbeitsaufwand (Workload). Ein
Credit entspricht 25-30 Stunden Arbeitsaufwand. In der Regel werden pro Semester 30 Credits ver-
geben, ein siebensemestriger Bachelor-Studiengang umfasst 210 Credits. Die Credit-Anzahl richtet
sich nach der Größe des Moduls und wird unabhängig von der individuellen Leistung der Studieren-
den vergeben. Die Credits werden nach einer erfolgreich absolvierten Modulprüfung nach dem Al-
les-oder-Nichts-Prinzip vergeben, d.h. bei Nichtbestehen werden keine Credits angerechnet und bei
Bestehen erhalten alle Studierenden die gleiche Anzahl von Credits sowie eine individuelle Beno-
tung.
3.4 Semesterwochenstunden (SWS)
Die Semesterwochenstunde gibt die Anzahl der akademischen Stunden an, die eine Lehrveranstal-
tung während des Vorlesungszeitraumes eines Semesters pro Woche umfasst. Eine Semesterwo-
chenstunde entspricht 45 min.
4. Wichtig: Alle Semester wieder Belegung von Seminaren, Prüfungs-
anmeldung, Belegprüfung und Notenübersicht
4.1 Belegen zu Beginn des Semesters
Alle Studierenden der ASH sind verpflichtet, sich für
die von ihnen besuchten Seminare/Module anzumel-
den. Dieser Vorgang wird an der Hochschule als „Be-
legen von Veranstaltungen“ bezeichnet und erfolgt
per Computer im elektronischen Belegsystem (LSF)
im Vorlesungsverzeichnis:
www.ash-berlin.eu/lsf oder
www.ash-berlin.eu und weiter mit dem Quicklink auf der
Internetseite „Vorlesungsverzeichnis“
Und so funktioniert's:
Auf der Startseite des Vorlesungsverzeichnisses finden Sie oben rechts in der Ecke eine „Hilfe für
Studierende“. Dort wird ausführlich erklärt, wie Sie sich einloggen können, sich zu Seminaren und
Prüfungen anmelden und Ihren Notenspiegel abfragen können.
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Aktualisieren Sie ggf. oben links in der Ecke das Vorlesungsverzeichnis (z.B. WiSe 2021).
Klicken Sie in der oberen Menüzeile der Startseite auf Veranstaltungen. Achten Sie darauf,
dass das aktuelle Semester in der Menüzeile aktiviert ist. In der Navigationsleiste links finden
Sie die Funktion Veranstaltungsverzeichnis. Unter der Funktion Vorlesungsverzeichnis wer-
den alle Studiengänge sowie die Belegfristen angezeigt.
Wählen Sie Ihren Studiengang aus: Erziehung und Bildung in der Kindheit BA
Wählen Sie ein Semester aus (z.B. 1. Semester).
Klicken Sie eine Veranstaltung an. Nun erhalten Sie Informationen zum Inhalt der Veranstal-
tung, von welchem Dozierenden, wann und wo diese durchgeführt wird oder die Veranstal-
tung ausfällt.
Zum Belegen müssen Sie eingeloggt sein (s. Erklärung Hinweise zum elektronischen Beleg-
system, Seite 16)
Darüber hinaus finden Sie auf der Seite des Computerzentrums verschiedene Tutorials, wie zum
Beispiel zum Thema Belegen oder zu Prüfungsanmeldungen: https://www.ash-
berlin.eu/studium/einrichtungen-fuer-studierende/computerzentrum/tutorials/
Die Belegung eines Seminars/Moduls im LSF ist die Voraussetzung dafür, dass Sie an der Lehrver-
anstaltung teilnehmen, sich später dafür zur Prüfung anmelden und die erforderlichen Leistungs-
nachweise erbringen können.
Die Belegung ist nur innerhalb der Belegfrist möglich!
Für die Bestätigung der Teilnahme an Lehrveranstaltungen kann gem. § 6 (4) Rahmenstudien- und
Prüfungsordnung (RSPO) von den Studierenden das Erbringen von besonderen, unbenoteten Stu-
dienleistungen verlangt werden. Wenn allerdings ohnehin Prüfungsleistungen im Modul erbracht
werden, können zusätzliche Studienleistungen entbehrlich sein.
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Belegungsfrist:
Die Belegung aller Lehrveranstaltungen muss entsprechend der im elektronischen Belegsystem LSF
angegebenen Frist erfolgen: ab Semesterbeginn für ca. zwei Wochen.
Danach wird diese Funktion abgeschaltet!
Für Sie als Studierende besteht die Pflicht, sich ordnungsgemäß während der Belegfristen einzutra-
gen. Nach der Belegfrist können Sie nur noch von den Lehrenden nachgetragen werden. Ein späte-
res Nach-/ Austragen liegt im Ermessen der Lehrenden.
Wechsel von Lehrveranstaltungen:
Lehrveranstaltungen können nach der im LSF genannten Frist nur aus wichtigen Gründen in Abspra-
che mit den jeweiligen Lehrenden (neue und alte Lehrveranstaltung) gewechselt werden. Änderun-
gen im elektronischen Belegsystem können nur noch von den Lehrenden durchgeführt werden.
Teilnehmer_innenzahl laut Vorlesungsverzeichnis:
Bei Bedarf kann die Teilnehmer_innenzahl einer Lehrveranstaltung im Belegsystem durch das Lehr-
betriebsamt nach Einverständnis des Dozierenden erhöht werden.
Vergessene Zugangsdaten:
Bezüglich vergessener Zugangsdaten (Passwort) wenden Sie sich bitte per Mail an die Mitarbei-
ter_innen des Computerzentrums itservice@ash-berlin.eu
oder im Raum 220 oder Raum 228.
4.2 Anmeldung zur Prüfung im Semester
Jedes Modul schließt i.d.R. mit einer studienbegleitenden
Prüfungsleistung ab.
Die Voraussetzungen für die Teilnahme an den einzel-
nen Modulen sind dem Modulhandbuch sowie der Stu-
dien- und Prüfungsordnung (StPO) zu entnehmen.
Sie finden beides auf der Internetseite des Studiengangs
unter „Profil“:
https://www.ash-
berlin.eu/studium/studiengaenge/bachelor-erziehung-
und-bildung-in-der-kindheit/profil/
Modulprüfungen finden zeitnah zu den Lehrveranstaltungen statt, in denen die prüfungsrelevanten
Inhalte vermittelt werden.
Das bedeutet, die Inhalte eines Moduls werden direkt im Anschluss an das Modul und nicht erst am
Ende des Studiums abgeprüft.
Jedem Modul sind unterschiedliche Prüfungsformen zugeordnet. Das können z.B. sein: Referat /
Präsentation oder Lerntagebuch im Laufe des Semesters, Praxisportfolio, Klausur oder Hausarbeit
am Semesterende.
Aus den dem Modul zugeordneten möglichen Prüfungsformen suchen die Lehrenden i.d.R. mindes-
tens zwei unterschiedliche Prüfungsformen aus. Die Studierenden wählen dann aus diesen zwei Prü-
fungsformen eine für sich aus und legen die Prüfung ab.
Studierende sind verpflichtet, sich ordnungsgemäß im LSF für Prüfungen anzumelden. Diese
Funktion ist ab ca. 6 Wochen nach Semesterbeginn bis zum Ende des jeweiligen Semesters im
LSF aktiviert. Jedes Modul mit allen zugehörigen Einzelprüfungen ist dem Semester zugeordnet, in
dem es abgeschlossen wird.
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Beispiel (s. StPO, Seite 13):
Das Modul II/1: Wissenschaftliches Arbeiten und Praxisforschung besteht aus 3
Units/Seminaren und geht über 2 Semester.
Unit 1: Einführung in wissenschaftliches Arbeiten und Denken im 1. Semester
Unit 2: Lernen am Fall: Teilnehmende Beobachtung und Videografie I ebenfalls im 1. Semester
sowie
Unit 3: Lernen am Fall: Teilnehmende Beobachtung und Videografie II im 2. Semester.
Es wird nur eine Prüfungsleistung erbracht. Sie können sich aussuchen, ob Sie die Prüfung in
Unit 2 im 1. Semester oder in Unit 3 im 2. Semester ablegen möchten.
Die Prüfungsanmeldung finden Sie im 2. Modulsemester, auch wenn Sie die Prüfung bereits im
1. Studiensemester z.B. in Unit 2 ablegen möchten!
Prüfer_innen können nur die Lehrenden sein, bei denen Sie die Lehrveranstaltungen belegt haben.
Die Prüfungen müssen grundsätzlich bis Semesterende erfolgen; nur in Ausnahmefällen können Prü-
fungen gem. § 14 Abs. 4 und 5 Rahmenstudien- und Prüfungsordnung (RSPO) spätestens bis zum
Ende des Folgesemesters erbracht werden. Eine Aufteilung in Teilnahme an der Lehrveranstaltung
bei einer Dozent_in und Ablegen der Prüfung bei einer anderen Dozent_in ist nicht zulässig. Sollte
aus nicht zu vertretenden Gründen ein Prüferwechsel erforderlich sein, ist dieser von Ihnen beim
Prüfungsausschuss – über das Prüfungsamt – zu beantragen.
Die Anmeldung zu einer Prüfung ist verbindlich. Den entsprechenden Lehrkräften steht diese Infor-
mation sofort zur Verfügung. Die Anmeldung zu einer Prüfung ist im Verlauf eines Semesters nur
einmal bei derselben Prüfer_in möglich.
Eine Übersicht der angemeldeten Prüfungen finden Sie im LSF unter Prüfungsverwaltung – Info zu
angemeldeten Prüfungen.
4.3 Abfrage der Belegung und des Notenspiegels am Ende des Semesters
Nachdem Sie zu Beginn des Semesters aktiv Ihre gewählten
Veranstaltungen im LSF belegt haben, müssen Sie zum Ende
des Semesters selbstständig im LSF prüfen, ob die von Ihnen
belegten Veranstaltungen von den Lehrkräften mit einer elektro-
nischen Teilnahmebestätigung (TE) bestätigt wurden und die
Veranstaltungen somit als ordnungsgemäß absolviert gelten.
Klicken Sie auf Meine Auswertungen - Belegungsdaten.
An dieser Stelle können Sie sich eine PDF-Datei über Ihre bis-
herigen Belegungen erstellen und ausdrucken:
Ihren Notenspiegel können Sie sich im LSF ansehen unter:
Vorlesungsverzeichnis / meine Funktionen / Prüfungsverwaltung
/ Notenspiegel.
Zusätzlich sind angemeldete Prüfungen zu sehen. Wenn Sie auf den Link zur PDF – Erzeugung kli-
cken, bekommen Sie eine druckbare Version für Ihre Bescheinigung über Studien- und Prüfungsleis-
tungen:
https://secure.asfh-berlin.de/qisserver/rds?state=wlogin&login=in&breadCrumbSource
In der Zeile mit der Prüfungsnummer 5800 (ganz unten) werden Ihnen Ihre aktuelle Durchschnittsno-
te und die Anzahl Ihrer Credits, die in die Berechnung der Durchschnittsnote einfließen, angezeigt.
Bitte wenden Sie sich an die jeweilige Lehrkraft, wenn:
die angezeigten Prüfungsergebnisse (Noten, Credits) nicht mit Ihren tatsächlichen Prüfungs-
ergebnissen übereinstimmen und/oder
Prüfungsergebnisse für Leistungen, die Sie erbracht haben, bis kurz vor Ende der Prüfungs-
periode (4 Wochen nach Start des Folgesemesters) nicht eingetragen sind. Es ist auch mög-
10lich, mit den Lehrenden andere Abgabefristen zu vereinbaren. Die Korrekturzeiten verändern
sich dann entsprechend.
Anhand der Anlage 3a zur StPO (in den Erstsemesterunterlagen) können Sie Ihren Studienverlauf
prüfen.
Informationsweitergabe über den E-Mail-Kohortenverteiler
Sie studieren im 22. Jahrgang (als 22. Kohorte) der Präsenzstudi-
enform des Studiengangs „Erziehung und Bildung in der Kindheit“.
Zu Beginn des Studiums werden von allen Studierenden die aktuel-
len Mailadressen abgefragt. Aufgrund dieser Daten legen wir einen
Mailverteiler an unter dem Namen:
ebk22@ash-berlin.eu
Wenn wir Informationen verschicken (z.B. aktuelle Termine
und wichtige Informationen), dann nur über diesen Mail-
Kohorten-Verteiler!
Im LSF können Sie ihre Kontaktdaten (Adresse, Mailadresse) ggf. anpassen. Diese werden bspw.
vom Prüfungsamt und der Bibliothek zur Kontaktaufnahme mit Ihnen genutzt.
Um nach einer E-Mail-Adressen-Änderung immer aktuell in Ihrem Kohortenverteiler
ebk22@ash-berlin.eu
zu sein, müssten Sie sich bitte an Herrn Gorling (Raum/ Tel.: 221/ 216, E-Mail: gorling@ash-
berlin.eu) wenden.
Sie sollten ihm für eine erfolgreiche Aktualisierung ihrer Daten folgende Angaben schicken:
Vorname und Name,
Matrikel-Nr.,
Alte Mailadresse mit der Sie bisher im ASH-Kohorten-Mail-Verteiler waren (z.B. mari-
e.mustermann@abc.de im Kohortenverteiler ebk22@ash-berlin.eu),
Neue Mailadresse, mit der Sie weiter im ASH-Kohorten-Mail-Verteiler bleiben wollen (z.B. ma-
rie83@abc.de im Kohortenverteiler ebk22@ash-berlin.eu).
Sollten Sie die Mailadresse ändern, liegt es in Ihrer Verantwortung, dass Sie im Kohortenver-
teiler eingetragen bleiben bzw., dass dieser aktualisiert wird.
115. Seminare im 1. Semester
Gemäß der für Sie gültigen Prüfungsordnung (s. Musterstudienplan) sind im 1. Semester folgende Seminare vorgesehen:
Modul Lehrveranstaltung/Seminar/Unit Prüfung Besonderheit
Modul I/2 Unit 1: Entwicklungspsychologie
Modulprüfung im 1. Semester
Unit 2: Neurobiologie
Modul II/1 Unit 1: Einführung in wissenschaftliches Arbeiten und Denken
Modulprüfung nur in Unit 2 oder 3
Unit 2: Lernen am Fall: Teilnehmende Beobachtung und Vide- Modulprüfung im 1. oder 2. Semester
möglich.
ografie I (in zwei Gruppen)
Modul II/2 Unit 1: 10 Berufsfeldtage I
Modulprüfung nur in Unit 2, 3 oder
Unit 2: Alltag gestalten (in zwei Gruppen) Modulprüfung im 1. oder 2. Semester
5 möglich.
Unit 3: Gesprächsführung in pädagogischen Arbeitsfeldern
Modul III/1 Unit 1: elementar-ästhetische Perspektiven auf Bildung
Unit 3: Ästhetische Bildung Ia: bildnerisch-künstlerische Zu-
gänge (in zwei Gruppen) Modulprüfung nur in Unit 3 oder 4
Modulprüfung im 1. oder 2. Semester
Unit 4: Ästhetische Bildung Ib Wahlpflicht: möglich.
musikalisch-performative Zugänge oder
performativ-darstellende Zugänge
Modul III/2 Unit 1: Einführung in Kommunikation und sprachliche Bildung Modulprüfung im 2. Semester in
Unit 3.
Modul III/3 Unit 1: Einführung in die Bewegungsbildung Modulprüfung nur in Unit 2 oder 3
Unit 2: Psychomotorik (in zwei Gruppen) Modulprüfung im 1. oder 2. Semester
möglich.
Studienbe- 1 Wahlseminar* Keine Prüfung Es werden im Laufe des Studiums ver-
reich V ⃰Es werden unterschiedliche Wahlseminare angeboten. Sie schiedene Wahlseminare angeboten.
belegen nur ein Wahlseminar, je nach Interesse. Im LSF sind Innerhalb des Wahlmoduls belegen Sie 7
als Entscheidungsgrundlage Kommentare zu den Inhalten Wahlveranstaltungen.
eingestellt.
In der Regel gibt es in den Seminaren gibt ausreichend Plätze, damit alle Studierenden des 1. Semesters diese gemäß Prüfungsordnung belegen können.
Ausnahme: Modul III/1, Unit 4 sowie bei den Wahlseminaren. Hier stehen jeweils ca. 23 Plätze zur Verfügung, so dass alle Studierenden im 1. Semes-
ter ein Wahlpflichtseminar der ästhetischen Bildung bzw. eine Wahlveranstaltung (wenn auch nicht die bevorzugte) belegen können.
125.1 Erklärung zu den Wahlpflichtfächern im Modul III/1: Ästhetische Bildung
In diesem Modul sind Unit 1, 2 und 3 für alle Studierenden verpflichtend. Im Unit 4 wählen die Studierenden zwischen
musikalisch-performativen Zugängen oder
performativ-darstellenden Zugängen.
Im Seminar musikalisch-performative Zugänge erwerben die Studierenden grundlegende Kenntnisse zur musikalischen Entwicklung im Kindesalter und
zur musikalischen Sozialisation. Sie lernen Ihre Stimme zu gebrauchen und Klänge und Rhythmen auf einfachen Instrumenten zu gestalten und sich nach
Musik zu bewegen. Sie erwerben die Fähigkeit, Kindergruppen musikalisch anzuleiten und musikalische Projekte zu initiieren. Es sind keine musikalischen
Vorkenntnisse zur Teilnahme am Seminar nötig!
Im Seminar performativ-darstellende Zugänge erlernen die Studierenden Inszenierungsmöglichkeiten (Kostüm, Bühne, Licht, Musik) sowie Grund-
kenntnisse der theaterpädagogischen Arbeit von und mit Kindern. Das Seminar wird im Wesentlichen in einem Block gestaltet, da aufgrund einer Koope-
rationsvereinbarung zwischen dem Gripstheater und der Alice Salomon Hochschule die Möglichkeit besteht, an dem internationalen Kindertheaterfestival
FRATZ teilzunehmen. Daher steht im Sommersemester dieses Festival im Fokus der Seminararbeit, der Besuch der Aufführungen, Diskussionsveranstal-
tungen und Vorträge im Rahmen des Festivals an den angegebenen Tagen ist Voraussetzung für die Teilnahme an dem Seminar.
Im Wintersemester wird eine exemplarische Arbeit im theaterpädagogischen Kontext den Schwerpunkt bilden. Wir werden als Auftakt an der Mitspielin-
szenierung ‚Linamanno und die Alten Freunde‘ teilnehmen. Das Ensemble besteht neben der Regie und Assistenz aus einer professionellen Puppenspie-
lerin sowie zwei Akteuren des Theaters der Erfahrungen[1], das Projekt hat 2017 den Hauptstadtpreis für den Schwerpunkt Transkulturalität und interge-
nerative Arbeit in Kitas bekommen. Studentische Interviews mit den Kindern werden als Material im Anschluss dazu analysiert, um in den Diskurs zu The-
aterpraktiken – und Methoden in Kitas einzusteigen. Es werden Grundlagen zur Probenarbeit eines Mitspieltheaters für Kitas vermittelt, dazu kooperieren
wir mit dem Theater der Erfahrungen sowie einer Kita. Letztlicher Höhepunkt bildet eine im Seminar erarbeitete Mitspielaktivität mit den Kindern
[1] www.theater-der-erfarungen.de
So belegen Sie:
1. Sie wählen eines der o.g. Wahlpflichtfächer im Modul III/1: Ästhetische Bildung (musikalisch-performativen Zugänge oder
performativ-darstellende Zugänge) aus. Hier stehen jeweils ca. 23 Plätze zur Verfügung, so dass sich die Studierenden
entscheiden müssen. Auf jeden Fall können aber alle Studierende im 1. Semester eine Wahlpflichtveranstaltung belegen.
2. Alle die das Wahlpflichtfach musikalisch-performative Zugänge (im LSF mit der Nummer E1320) bei Monika Ferber bele-
gen, müssen Gruppe 2 von bildnerisch-künstlerische Zugänge (im LSF mit der Nummer E1310) bei Prof. Widdascheck
belegen.
3. Alle anderen Veranstaltungen im ersten Semester können ohne Einschränkungen belegt werden.
135.2 Wahlveranstaltungen
Die unbenoteten Wahlveranstaltungen ermöglichen den Studierenden eine individuelle Spezialisierung in
Ergänzung zu der vorangegangenen Pflicht und Wahlpflichtangeboten der Ästhetischen Bildung. Dabei
kann es sich z.B. um Angebote handeln wie: Natur- und Waldpädagogik, Sexualpädagogik, Philosophieren
mit Kindern u.v.m. Sie haben die Möglichkeit Ideen und Wünsche über mögliche Wahlpflichtthemen beim
Modulverantwortlichen, Prof. Dr. Christian Widdascheck einzureichen.
Die Wahlpflichtseminare im Studienbereich V sind unbenotet. Im Laufe des Studiums belegen Sie min-
destens 7 unterschiedliche Veranstaltungen: im 1., 3., 4., 6. und drei Wahlseminare im 7. Semester.
Wenn jeweils noch Plätze frei sind, können Sie auch mehrere Wahlveranstaltungen in einem Semester
belegen. Die Studierenden des jeweiligen Semesters haben jedoch Vorrang.
Darüber hinaus kann auch ein Modul/Seminar aus einem anderen Studiengang der ASH, ein Sprachange-
bot der ASH oder an einer anderen Hochschule im In- und Ausland belegt werden, wenn die erworbenen
Kompetenzen auf Bachelor-Niveau sind. Möglich ist auch, sich kulturelles, ehrenamtliches oder politisches
Engagement in Organisationen oder Trägern, in der International Summer School der ASH oder die Mitar-
beit in Hochschulgremien der ASH anrechnen zu lassen.
Das Antragsformular und die zuständige Kollegin finden Sie auf folgender Seite ganz unten (An-
rechnung von Wahlpflichtseminaren des Studienbereichs V):
https://www.ash-berlin.eu/studium/studierendenverwaltung/anrechnung
6. Anerkennung von hochschulisch erworbenen Kompetenzen und
Anrechnung von außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen
Sie können den Antrag auf Anerkennung von Kompetenzen, die Sie an anderen Hochschulen erwor-
ben haben, innerhalb von zwei Semestern nach Immatrikulation stellen (Frist beachten!). Und so funktio-
niert`s:
1. Modulhandbuch lesen
Bitte lesen Sie sich als erstes das Modulhandbuch der entsprechenden Studienform (Präsenz- oder
berufsintegrierende Studienform) genau durch und identifizieren entsprechende Units/Module. Nur
Sie können beurteilen, welche Inhalte aus Ihrem früheren Studium äquivalent zu unseren
Units/Modulen sein könnten.
Das Modulhandbuch finden Sie auf der Seite des Studiengangs im Downloadbereich unter:
https://www.ash-berlin.eu/studium/studiengaenge/bachelor-erziehung-und-bildung-in-der-
kindheit/profil/
2. Antragsformular des Prüfungsamtes ausfüllen
Auf der Homepage des Prüfungsamtes finden Sie ein Merkblatt zum Anerkennungsverfahren und
ein Antragsformular unter: https://www.ash-
berlin.eu/studium/studierendenverwaltung/pruefungsangelegenheiten/
Dieses Antragsformular füllen Sie bitte entsprechend Ihrem Anerkennungswunsch aus und reichen
es mit den notwendigen Unterlagen (Leistungsscheine, Teilnahmenachweis, Zeugnisse, Notenspie-
gel, Modulbeschreibungen und sonstige erhebliche Unterlagen), mit denen Sie die bereits erbrach-
ten Leistungen belegen können, bei der_dem jeweiligen Modulverantwortlichen ein.
3. Kontakt zu Modulverantwortlichen
Dazu schreiben Sie die Modulverantwortlichen per Mail an und schicken mit der Mail den ausgefüll-
ten Antrag sowie die entsprechenden Unterlagen in elektronischer Kopie (z.B. eingescannt) zu.
Kontaktdaten finden Sie unter: https://www.ash-berlin.eu/hochschule/personen-a-z/?no_cache=1
4. Empfehlung der Modulverantwortlichen
Anhand der von Ihnen vorgelegten Unterlagen vermerken Modulverantwortliche eine Empfehlung
(z.B. vollständige Anerkennung der Leistungen, Anerkennung von Teilleistungen, Anerkennung un-
15ter Auflage mit oder ohne Note bzw. Ablehnung der Anerkennung) und sendet Ihnen das ausgefüll-
te Antragsformular inklusive digitaler Unterschrift per E-Mail zurück.
5. Abschließende Bearbeitung im Prüfungsamt
Drucken Sie bitte das ausgefüllte Antragsformular aus und unterschreiben Sie es eigenhändig. Zur
abschließenden Bearbeitung reichen Sie dem Prüfungsamt bitte postalisch folgende Unterlagen ein:
ausgefülltes Antragsformular (Ausdruck des digitalen Anerkennungsantrags mit Votum und
digitaler Unterschrift der Modulverantwortung)
notwendige Unterlagen (Leistungsscheine, Teilnahmenachweis, Zeugnisse, Notenspiegel,
Modulbeschreibungen und sonstige erhebliche Unterlagen), mit denen Sie die bereits erbrach-
ten Leistungen belegen können im Original bzw. in Form von beglaubigten Kopien
Danach reichen Sie den Antrag mit der Unterschrift und der Stellungnahme der_des Modulverant-
wortlichen und allen notwendigen Unterlagen im Prüfungsamt ein.
6. Entscheidung
Der Prüfungsausschuss entscheidet über den Antrag auf Anerkennung. Das Prüfungsamt teilt Ihnen
mit einem Schreiben die Entscheidung mit. Unterlagen, die von Ihnen im Original eingereicht wur-
den, werden im Rahmen des Anerkennungsbescheides an Sie zurückgesandt.
Derzeit arbeiten wir im Notbetrieb/Homeoffice. Sobald wir wieder telefonisch zu erreichen sind, steht es auf
der Homepage unter: https://www.ash-berlin.eu/studium/studiengaenge/bachelor-erziehung-und-bildung-in-
der-kindheit/ansprechpartner-innen/
Die Liste der Modulverantwortlichen finden Sie auf der Seite des Studiengangs im Downloadbereich unter:
https://www.ash-berlin.eu/studium/studiengaenge/bachelor-erziehung-und-bildung-in-der-kindheit/profil/
_____________________________________________________________________________________
Bei der Anrechnung von außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen können generell Kompetenzen
angerechnet werden aus
einer erfolgreich abgeschlossenen Berufsausbildung gemäß Qualifikationsniveau 6 Deutscher
Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR),
einer einschlägigen, zertifizierten Weiterbildung,
einschlägige Erfahrungen aus der Berufspraxis in einer Einrichtung für Kinder bis zum Alter von 13
Jahren.
Im Verfahren zur Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen sind grundsätzlich zwei Wege
vorgesehen: die pauschale Anrechnung formaler sowie die individuelle Anrechnung formaler, non-formaler
und informell erworbener Kompetenzen. Beide Anrechnungswege schließen einander nicht aus, sondern
können sich gegenseitig ergänzen.
Studierende, die über eine erfolgreich abgeschlossene studienrelevante Berufsausbildung gem. Qualifikati-
onsniveau DQR 6 verfügen (z.B. staatlich anerkannte Erzieher/staatlich anerkannte Erzieherin, staatlich
anerkannter Heilerziehungspfleger/staatlich anerkannte Heilerziehungspflegerin, staatlich anerkannte Heil-
pädagoge/staatlich anerkannte Heilpädagogin) können einen Antrag auf pauschale Anrechnung gem. § 12
(6) RSPO und § 8 SPO stellen.
Auf diese Weise können pauschal die 1. Berufsfeldphase (mit 15 Credits) und der gesamte Wahlbereich
(mit 15 Credits), also insgesamt 30 CP angerechnet werden!
Sprachkurse des ASH Sprachzentrums können ebenfalls pauschal auf eine Wahlveranstaltung des Studi-
engangs angerechnet werden.
Für nähere Informationen steht Ihnen die Anrechnungsbeauftragte, Frau Knuth, als Ansprechpartnerin zur
Verfügung.
Kontakt
https://www.ash-berlin.eu/studium/studierendenverwaltung/anrechnung/
157. Hinweise zum elektronischen Belegsystem und zur Lernplattform moodle
Über die ASH – Startseite gelangen Sie über den Link Vorlesungsverzeichnis zum elektronischen
Belegsystem (LSF). Eine ausführliche Anleitung des Belegsystems finden Sie auf der Startseite unter dem
Symbol „Hilfe Studierende“ in der oberen rechten Ecke.
Hier finden Sie Informationen über
Login,
Persönliche Daten ansehen und überprüfen,
Belegung und Abmeldung von Veranstaltungen,
Studienbescheinigungen,
Anmeldungen und Abmeldungen von Prüfungen,
Notenspiegel und Belegungsdaten,
Praxisstellensuche und angemeldete Praktika,
Stundenplan mit vorgemerkten und belegten Veranstaltungen,
Veranstaltungsverzeichnis sowie
Heutige Veranstaltungen und aktuelle Änderungen.
Im LSF melden Sie sich an, um selbstständig Ihre Seminare zu belegen. Nach erfolgreicher Belegung
können Sie ihre Wochenübersicht erstellen.
Darüber hinaus finden Sie auf der Seite des Computerzentrums verschiedene Tutorials, wie zum Beispiel
zum Thema Belegen oder zu Prüfungsanmeldungen: https://www.ash-
berlin.eu/studium/einrichtungen-fuer-studierende/computerzentrum/tutorials/
Anmeldung für LSF, moodle und Computer des ComZ
Benutzername: Matr.Nr. mit führenden Nullen auf 8 Stellen erweitern
Beispiel
Matr.Nr: 900426
Benutzername 00900426
Kennwort: Ersten drei Zeichen des Geburtsortes und das Geburtsdatum
16Beispiel Kennwort:
Geb.Ort: München
Geb.Datum: 05.11.1982
Kennwort: mun051182 (ö wird zu o, ü wird zu u, ä wird zu a, ß wird zu s)
Hinweis zum Ändern vom Kennwort
einloggen
über Start-Menü den Menüpunkt “Netz, Passwort ändern“ wählen
Dialogfenster öffnet – auf entsprechende Fragen Benutzername, das alte, sowie das neue Passwort
eingeben
Wichtig ist, angemeldet zu sein (einloggen!)
Persönlicher Speicherplatz
Im Windows-Explorer finden Sie unter Laufwerk „U“ Ihren Speicherplatz, der mit Ihrem Benutzername
gekennzeichnet ist. Die Speicherkapazität ist auf 100 Megabyte festgelegt.
Drucken
Jeder Student hat 250 Blatt pro Semester frei zur Verfügung. Weitere Druckkontingente können bei Frau
Kempf oder Frau Louchki (Raum 344) für 3 Cent je Blatt gekauft werden.
Informationen zur Lernplattform moodle
Die Lernplattform moodle stellt virtuelle Kursräume zur Verfügung. Dort werden durch Lehrende oder Stu-
dierende Arbeitsmaterialien und Lernaktivitäten bereitgestellt. Jeder Kurs an der ASH ist so aufgebaut,
dass nur angemeldete Seminarteilnehmer_innen diesen besuchen können. Deshalb ist es wichtig, dass Sie
alle Seminare fristgerecht in LSF belegen!
Arbeitsmaterialien in Kursen sind Texte, Links und Dateien. Lernaktivitäten sind Foren, Test, Aufgaben,
Lektion, Wiki etc.
Bitte sehen Sie sich auf der Seite des Computerzentrums weitere Informationen zu moodle und das Ein-
führungsvideo zu moodle aus Sicht der Studierenden an: https://ash-berlin.eu/eles/erstes-
semester.html
8. Hinweise zur Campuscard
Die Campuscard vereinigt den Studierendenausweis der
ASH Berlin mit der Mensakarte, dem VBB Ticket und dem
Bibliotheksausweis auf einer Karte:
Nachweis des Studierendenstatus
Nutzung als VBB Ticket (auch ohne Personalaus-
weis, wenn die optionale Variante „Campuscard mit
Foto" gewählt wurde)
Aufladen von Guthaben und Bezahlung an der Men-
sakasse
Ausleihe von Medien in der Bibliothek
Zukünftig: Nutzung der Schließfächer der Bibliothek,
Bezahlung von Bibliotheksgebühren an den Selbst-
verbuchungsautomaten
Auf der Campuscard wird als persönliche Angabe nur die Bibliotheksnummer gespeichert. Keine weiteren
persönlichen Daten werden elektronisch gespeichert.
Alles Weitere und wie du die Cambuscard bekommst ist auf der Campuscard-Webseite zusammengefasst:
https://www.ash-berlin.eu/studium/studierendenverwaltung/campuscard/
179. Ansprechpartner_innen im Studiengang
Studienkoordination und Fachstudienberatung
Die Studiengangskoordinatorin berät Sie zu allen studiengangsspezifischen Fragen wie z.B.:
Studieninhalte, Studienverlauf und -organisation,
Studiengangswechsel oder Wiedereinstieg ins Studium,
Hilfe bei der Erstellung von individuellen Studienplänen.
Außerdem erhalten Sie Unterstützung und Beratung bei persönlichen Problemen (wie z.B. Überlastung,
Problemen mit Lehrenden oder Arbeitgebern) sowie Informationen über die Unterstützungsangebote (Fa-
milienbüro, Förderung von Schreibkompetenzen etc.) für Studierende an der ASH.
Kontakt:
Katrin Tepper, M.A.
Raum 327b, 3. Etage
E-mail: koordebk@ash-berlin.eu
Bitte informieren Sie sich auf der Internetseite über aktuelle
Sprechzeiten in Zeiten von Corona:
http://www.ash-
berlin.eu/studienangebot/bachelorstudiengaenge/ba-erziehung-
und-bildung-in-der-kindheit/kontakt
Professorinnen und Professoren des Studiengangs
Prof. Dr. Dagmar Bergs-Winkels, Professur für Pädagogik der Kindheit
Prof. Dr. Michael Brodowski, Professur für Leitung und Management frühkindlicher Bildungseinrich-
tungen
Prof. Dr. Francesco Cuomo, Professur für Frühpädagogik und -didaktik mit den Schwerpunkten Na-
turwissenschaften, Mathematik und Technik
Prof. Dr. Rahel Dreyer, Professur für Pädagogik und Entwicklungspsychologie der ersten Lebens-
jahre
Prof. Dr. Claudia Hruska, Professur für Sprachbildung
Prof. Dr. Corinna Schmude, Professur für inklusive Pädagogik mit dem Schwerpunkt Kindheitspä-
dagogik und Familienbildung sowie Studiengangsleiterin
Prof. Dr. Anja Voss, Professur für Bewegungspädagogik/-therapie, Gesundheitsförderung und Tanz
Prof. Dr. Christian Widdascheck, Professur für Elementare Ästhetische Bildung
Die Kontaktdaten sowie Sprechstunden aller Lehrenden finden Sie alphabetisch geordnet unter:
https://www.ash-berlin.eu/hochschule/personen-a-z
sowie auf den Studiengang bezogen unter:
https://www.ash-berlin.eu/studium/studiengaenge/bachelor-erziehung-und-bildung-in-der-
kindheit/ansprechpartner-innen/
1810. Weitere Ansprechpartner_innen an der ASH
Als weitere Ansprechpartner_innen stehen Ihnen im StudierendenCenter (SC) die Kolleg_innen im Bereich
Anrechnung, Immatrikulation, Praxis, Prüfung sowie dem Bereich Internationales zur Verfügung.
10.1 Immatrikulationsamt
Service für Studierende Service für Absolvent_innen
Rückmeldung / Beurlaubung / Exmatrikulation Bescheinigungen über die Studiendauer für BfA
Änderung persönlicher Daten bzw. LVA
Kontaktdaten: Sprechzeiten:
3. Etage, Räume 336 und 337 Dienstag: 14 bis 16 Uhr
Tel. (030) 99 245 325 Donnerstag: 10 bis 12 Uhr
E-Mail: immatrikulationsamt@ash-berlin.eu Telefonisch: Montag und Donnerstag: 13 bis 14 Uhr
10.2 Prüfungsamt
Das Prüfungsamt bearbeitet in enger Zusammenarbeit mit dem Prüfungsausschuss der ASH Berlin alle
Prüfungsangelegenheiten:
Prüfen und Verwalten von Prüfungsleistungen
Beratung der Studierenden in Fragen der Prüfungsordnung
Annahme und formelle Prüfung von Anträgen zur Anrechnung von extern erbrachten Prüfungs- und
Studienleistungen
Ausstellen von besonderen Bescheinigungen wie z. B. Formblatt 5 für das BAföG-Amt
Kontaktdaten der zuständigen Mitarbeiterin: Sprechzeiten:
Claudia Haase Dienstag: 14 bis 16 Uhr
3. Etage, Raum 330 Donnerstag: 10 bis 12 Uhr
Tel. (030) 99 245 361 Telefonische Erreichbarkeit: Montags, dienstags und
claudia.haase@ ash-berlin.eu donnerstags außerhalb der Sprechzeiten
10.3 Anrechnungsbeauftragte
Für die Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen steht die Anrechnungsbeauftragte zur
Verfügung.
Kontaktdaten: Sprechzeiten:
Kathrin Knuth Dienstag: 14 bis 16 Uhr
Zwischengeschoss, Raum G010 Donnerstag: 10 bis 12 Uhr
Tel. (030) 99 245 327
anrechnungsbeauftragte@ ash-berlin.eu
10.4 Praxisamt
Beratung für Studierende zu den Praxisphasen und zur Ausbildungssupervision.
Kontaktdaten: Sprechzeiten:
3. Etage, Raum 350b Dienstag: 14 bis 16 Uhr
Tel. (030) 99 245 328/-326/-325 Donnerstag: 10 bis 12 Uhr und nach Vereinbarung
praxisamt@ash-berlin.eu
10.5 International Office
Das International Office unterstützt Studierende bei der Planung und Umsetzung von Auslandsaufenthalten.
Kontaktdaten: Sprechzeiten:
3. Etage, Raum 345
Julien Schwarz, auslandspraktikum@ash- Donnerstag 11 bis 13Uhr und nach Vereinbarung
berlin.eu
Tel. (030) 99 245 344
Julia Okschewskaja, studyabroad@ash-berlin.eu Dienstag: 14 bis 16 Uhr
Tel. (030) 99 245 306 Donnerstag: 11 bis13 Uhr
Alle Angebote u.v.m. finden Sie in der Broschüre „alice in your pocket“ unter Service und Beratung.
Die Broschüre ist auf der Internetseite eingestellt unter:
https://www.ash-berlin.eu/hochschule/organisation/referat-hochschulkommunikation/
19Aufgrund von Corona kann es zu abweichenden und/oder eingeschränkten Sprechzeiten kommen.
Bitte informieren Sie sich auf den entsprechenden Internetseiten!
11. Mutterschutz für Studierende und Praktikant_innen
Ab dem 01.01.2018 fallen u. a. Studentinnen und Praktikantinnen unter das Mutterschutzgesetz (Mu-
SchuG). Der gesetzliche Mutterschutz soll die werdende Mutter und ihr Kind während der Schwangerschaft
und einige Zeit nach der Geburt vor Gefährdungen der Gesundheit sowie vor Überforderungen am Studien-
bzw. Praktikumsplatz und vor einer unerwünschten Verlängerung des Studiums schützen. Einige Beispiele
dazu:
Gefährdung der Gesundheit: Schutz am Studienplatz vor Gefahren (schweres Heben, Hitze, Kälte, Lärm,
Ansteckungsrisiko – Betreuung von Kindern, u. a.)
Überforderung am Studien- oder Praktikumsplatz: Verbot von Mehrarbeit, Nacht- und Sonntagsarbeit, Ak-
kordarbeit, psychische Belastungssituationen (z.B. durch hohe Prüfungsbelastung)
Unerwünschte Verlängerung des Studiums: Anpassungen des Studienverlaufs, Maßnahmen zum Nachteil-
sausgleich
Die Mutterschutzfrist beginnt 6 Wochen vor der Geburt und endet 8 Wochen danach. Abweichend können
bei Früh- oder Mehrlingsgeburten bis zu 12 Wochen nach Geburt in Anspruch genommen werden. Auf das
Mutterschutzgesetz wird in dem Zusammenhang verwiesen.
Pflichten der Hochschule
Um Ihre Rechte nach dem Mutterschutzgesetz in Anspruch nehmen zu können, ist die Hochschule von
Ihnen über die bestehende Schwangerschaft schriftlich und unter Beifügung der entsprechenden Nachwei-
se zu informieren. Bitte legen Sie hierfür eine Kopie des Mutterpasses, aus dem der voraussichtliche Ent-
bindungstermin hervorgeht, oder ein entsprechend ärztliches Attest vor.
Erst aufgrund dieser Mitteilung können die rechtlichen Schutzmaßnahmen am Studienplatz indivi-
duell für Sie getroffen und umgesetzt werden.
Bitte beachten Sie, dass die ASH Berlin verpflichtet ist, Schwangerschaften von Studierenden an das Lan-
desamt für Arbeitsschutz, Gesundheitsschutz und technische Sicherheit Berlin (LAGetSi) zu melden, sofern
sie bekannt sind. Dies schließt die Übermittlung Ihrer persönlicher Daten mit ein.
Darüber hinaus besteht seitens der Hochschule die Verpflichtung, eine Gefährdungsbeurteilung für die je-
weils betroffenen Räumlichkeiten des Studienortes vorzunehmen.
Rechte und Pflichten der Studierenden während des Mutterschutzes
1. Prüfungen
Der Studierenden wird während der Zeit des Mutterschutzes die Teilnahme an Prüfungen freigestellt.
Der Verzicht auf die Inanspruchnahme der Schutzfristen ist schriftlich ausdrücklich beim Prüfungsamt zu
erklären und kann auch für einzelne Prüfungen in Anspruch genommen werden. Verzichtet die Studierende
auf die Inanspruchnahme der Schutzfristen, kann sie dies bis zum festgesetzten Prüfungstermin schriftlich
beim Prüfungsamt widerrufen. Entsprechende Anträge und Informationen erhalten Sie im Prüfungsamt der
ASH Berlin. Die entsprechende Prüfung kann, in Absprache mit der Prüferin, zu einem späteren Zeitpunkt
abgelegt werden. Die Prüferin ist über die Nichtteilnahme bzw. Teilnahme an der jeweiligen Prüfung von
der Studierenden in Kenntnis zu setzen. Bei einem Rücktritt während einer bereits begonnenen Prüfung ist
eine Krankschreibung bzw. Bescheinigung der Geburt nachzureichen, damit die Prüfung nicht als Fehlver-
such gewertet wird. Für Untersuchungen, die im Zusammenhang mit der Schwangerschaft stehen, sowie
zum Stillen während der ersten zwölf Monate nach der Geburt des Kindes ist die Studierende vom Semi-
narbetrieb freizustellen.
2. Praktikum während des Mutterschutzes
Während eines Praktikums gilt die Praktikumsstelle als Arbeitgeberin. Wir bitten Sie, Ihre Praktikumsstelle
über die Schwangerschaft zu informieren, damit diese die erforderlichen Maßnahmen ergreifen kann.
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