Gemeinsam Lernen mit der Lernplattform Fronter

Gemeinsam Lernen
mit der Lernplattform Fronter

Kontakt:
Fronter GmbH / Martin-Kollar-Straße 10-12 / 81829 München / Tel.: +49 89 46003-425 / Mail: info@fronter.de / Web: www.fronter.de

(Stand: 15.06.2011)

Die skandinavische Lernplattform Fronter:
Ein virtuelles Schulgebäude
für die Zusammenarbeit im Kollegium und
zur Lernunterstützung

Die Fronter Metaphern:
> Als Schüler, Lehrer, Elternteil oder Gast
  loggen Sie sich mit Benutzernamen und
  Passwort in das virtuelle Schulgebäude ein.
> Es stehen Räume bereit, die je nach Zweck
  mit Werkzeugen und Inhalten eingerichtet
  sind, z. B. als Lehrerzimmer, Klassenraum,
  Projektraum, Elternraum etc.
> Je nach Recht können Sie einen Raum
  betreten und darin arbeiten.

Über die Firma Fronter

> Internationales Softwareunternehmen mit Hauptsitz in
  Norwegen.
> Seit Gründung 1998 europaweit als führender Anbieter von
  Lernplattformen etabliert.
> Spezialisten für zentrale Lernplattform-Implementierungen:
  Schulen in London, Oslo, Stockholm, Helsinki u. a.
> Aufnahme in die Pearson Gruppe 2009: Fronter als Baustein
  einer internationalen Life Long Learning-Lösung aus Content,
  Services und Plattformen.
> Seit 2007 in Deutschland mit Kundenbetreuung,
  Projektmanagement, Schulungen und Support.
> Die Firma Fronter ist zertifiziert nach dem internationalen
  Standard ISO 27001, welcher sämtliche Aspekte der
  Datensicherheit (wie Datenhaltung, Datenintegrität,
  Datenschutz) abdeckt.

Warum entscheiden sich Schulen für Fronter?

„Da wo Internet ist, kann ich auf die Lernplattform
  und meine persönlichen und gemeinsamen Dateien
  zugreifen."
„Fronter kann angepasst werden - ein paar meiner
   Kollegen habe ich ganz einfach nur wenige
   Werkzeuge frei geschaltet."
„Lernplattform-Systeme sollen so einfach sein, dass ich als Administrator
   technisch wenig damit zu tun habe. Fronter schafft das."
„Weil mir digitale Werkzeuge zur Verfügung stehen, wie sie in Skandinavien
  gezielt eingesetzt werden. Ich denke da an den 'Individuellen Lernplan'."
„Als Mutter bekomme ich mit, wie stolz mein Kind auf die eingestellten Beiträge
   ist. Ich selbst betreue den Elterninfo-Raum.“
                                                         (Interviews im Rahmen der didacta 2011)

Warum entscheiden sich Schulen für Fronter?
... Als SCHULE kann ich:
> Lehrer durch einen zentralen Ort der
  Verwaltung von Dokumenten und aktuellen
  Informationen entlasten,
> effektivere Kommunikation via Mitteilungen,
  Nachrichten, E-Mail und Notizen (an einzelne
  oder alle Kollegen) fördern,
> mit externen Schulpartnern,
  Ausbildungsstätten und anderen Schulen                   Quelle: K.H. Assenmacher,
  (inter-)national zusammenarbeiten,              Unterrichtsentwicklung mit dem LMS Fronter

> Eltern besser in die Schule einbinden und den Informationsaustausch
  fördern,
> Nachrichten und Informationen schulintern und -extern gezielt bestimmten
  Personengruppen bereitstellen,
> die Schulhomepage mit Inhalten füllen,
> Fronter mit dem Schulverwaltungssystem synchronisieren.

Fronter – Beispiel Lehrerzimmer

Warum entscheiden sich Schulen für Fronter?
... Als LEHRER kann ich:
> Klassen- und Fachräume selbstständig einrichten und
  verwalten,
> Räume zu Schuljahresende archivieren und für neue
  Klassen duplizieren (Raumkopierfunktion),
> Unterrichtsmaterial hochladen (alle gängigen Formate)
  oder online erstellen, aktualisieren und teilen,
> (Haus-)Aufgaben erstellen, verteilen und deren Abgabe
  kontrollieren,
> Interaktive Übungen, Lernpfade und Tests erstellen und automatisch
  auswerten,
> Individuelle und Gruppen-Lernziele definieren und Lernzielvereinbarungen
  eintragen,
> Lernfortschritte dokumentieren,
> die Zusammenarbeit mit Kollegen, Eltern und Schulverwaltung organisieren.

Fronter – Beispiel Klassenraum

Fronter – Beispiel Fachraum

Warum entscheiden sich Schulen für Fronter?
... Als SCHÜLER kann ich:

> überall und jederzeit auf Unterrichtsmaterialien
  zugreifen und lernen,
> alleine oder gemeinsam mit Mitschülern arbeiten,
> meine Arbeiten jederzeit online abgeben, Feedback
  erhalten und weiterbearbeiten,
> per Chat, Videokonferenz und Forum mit anderen
  Schülern und meinen Lehrern kommunizieren,
> jederzeit meine Leistungen mit dem Lernplan abgleichen und so meinen
  Lernfortschritt verfolgen,
> meine gesamten Schulleistungen im ePortfolio dokumentieren.

Fronter – Beispiel Projektraum

Warum entscheiden sich Schulen für Fronter?
... Als ELTERN können wir:

> über das Eltern-Login Informationen über unser
  Kind erhalten, z. B. zu Lernzielen, -fortschritten
  und -ergebnissen,
> uns mit aktuellen Informationen über die Schule,
  Projekte und Veranstaltungen versorgen,
> mit Lehrern und anderen Eltern kommunizieren
  (Forum, E-Mail, Notizen u. a.),
> Projekte unterstützen und darin mitwirken (Umfragen/Abstimmungen
  gestalten, Nachhilfe anbieten, Linklisten erstellen etc.).

Fronter – Beispiel Elternraum

Der Lernende im Mittelpunkt:
> Kollaboration und Zusammenarbeit von Schülern, Kollegen, Verwaltung
> Individuelles Fördern durch individuelle Lernpläne, mit denen Lehrer und
  Schüler gemeinsam kurz- und langfristige Zielvereinbarungen treffen
> Selbstlernen fordern und Verantwortung für das eigene Lernen
  unterstützen: durch Vor- und Nachbearbeiten des Unterrichts, Aufgaben
  erstellen, kommentieren und bewerten,
> Lernerfolg dokumentieren (auch für Schüler und Eltern einsehbar) im e-
  Portfolio, der Sammelmappe für alle Lernleistungen
> Persönliches Arbeiten – eigener virtueller Schreibtisch mit Aufgaben,
  Erinnerungen, Mitteilungen, Kalender – konfigurierbar
> Kommunizieren mittels E-Mail, Chat, SMS, Nachrichten aus einzelnen
  Fächern, Mitteilungen an bestimmte Gruppen.

Referenzen im deutschsprachigen Raum (1):

Fronter ist für verschiedene Zielgruppen und Lehr-Lernszenarien anpassbar –
   eine Lernplattform von der Grundschule bis zur Hochschule (Beispiele):

> Kommunen, die zentral für ihre Schulen die Lernplattform anbieten oder mit
  mehreren Schulen die Vorteile einer zentralen IT-Lösung erarbeiten und
  testen sind:

              Landeshauptstadt München   Hansestadt Bremen   Stadt Regensburg       Landkreis Barnim

> Kommunen im Gemeinschaftsprojekt „NRWir“ – in Kooperation mit dem
  Landschaftsverband Rheinland (LVR) und seinem Systemhaus LVR-Infokom:

                      Stadt Köln         Stadt Remscheid     Stadt Hennef       Schulen der Region Aachen

Referenzen im deutschsprachigen Raum (2):

> abitur-online.nrw und die Virtuelle
  Berufsoberschule Bayern (www.vibos.de)
  nutzen Fronter als zentrale E-Learning-
  Plattform zur Abiturvorbereitung und
  ermöglichen Zugriff auf die gesamten für
  den Lehrplan relevanten Inhalte.

> Die „Schulen für Kranke“ Bayern
  ermöglichen mit Fronter und dem
  integrierten Webkonferenzsystem
  Elluminate „virtuellen Unterricht“ für
  erkrankte Schüler.

                                             Lernorganisation bei den Schulen für Kranke Bayern

Referenzen im deutschsprachigen Raum (3):

> Die Universität St. Gallen setzt auf Fronter als
  zentrale Campus-Lösung.

> Die eAkademie des Innenministeriums
  Nordrhein-Westfalen nutzt Fronter zur
  Mitarbeiterfortbildung der Landesverwaltung

> Modellschulen bundesweit liefern reichhaltige Erfahrungen im Einsatz von
  Fronter:
    •   zur Begabtenförderung, zum Unterrichten in heterogenen Klassen, zur Vielfalt an
        Lernangeboten in Ganztagsschulen,
    •   zum kreativen Arbeiten in der Grundschule, zur Gestaltung von Übergängen,
    •   zur Medienentwicklungsplanung, zur Verzahnung mit Whiteboard-Unterricht, zum
        Arbeiten in Laptop-Klassen
   Um in Ihrer Region eine Schule mit Ansprechpartner vermittelt zu bekommen, nehmen Sie Kontakt mit dem
   Fronter-Team auf unter: info@fronter.de

Wie kann ich die Lernplattform Fronter
kennen lernen?
Fronter bietet mehrere (kostenlose) Möglichkeiten:

> Demo-Zugang und Online-Einführung per
  Webkonferenz: info@fronter.de

> Webinare zu praxisorientierten
  Einsatzszenarien und für alle Zielgruppen:
  webinar@fronter.de

> Präsentation an Ihrer Schule, Schulbesuche,
  internationale Schulpartnerschaften:
  info@fronter.de

Wie wird meine Schule bei der Einführung der
Lernplattform Fronter unterstützt?
  Fronter begleitet Sie mit persönlichen Ansprechpartnern
  und Support-Team:
> Schritt 1: Einrichtung der Installation
  Fronter übernimmt die administrative Einrichtung der Schul-Installation und
  das Hosting über eine hochperformante Serverfarm mit den Sicherheiten
  einer 99,5% Uptime-Garantie, 24/7 Systemüberwachung, Wartung (inkl.
  Backups und Virenscan) sowie dem automatischen Aufspielen neuer oder
  weiterentwickelter Funktionen und Werkzeuge.
> Schritt 2: Konzeptworkshop
  Das Fronter-Team erarbeitet zusammen mit Schulleitung und Lehrkräften wie die Lernplattform
  bedarfsgerecht eingerichtet werden soll: Die Schulstruktur wird virtuell abgebildet, Raum- und
  Benutzervorlagen erstellt, das Rechte- und Rollenmanagement definiert sowie Werkzeuge und
  Funktionalitäten passend für die jeweilige Nutzergruppe voreingestellt.
> Schritt 3: Schulungen
  Das Kollegium wird in schulinternen Fortbildungen in das Arbeiten mit der Lernplattform
  eingeführt. Schritt für Schritt, praxisorientiert und mit Fokus auf zentrale Werkzeuge
  werden die Mehrwerte erfahrbar.

Durch welche aktuellen technischen
Entwicklungen zeichnet sich Fronter aus?
> Ganzheitliche IT-Lösung      > Die Integration des
  für Schulen im Projekt         digitalen Repositoriums
  "Schul-Cockpit" der            Equella bietet effektive
  Stadt Köln:                    Verfahren der Erstellung,
                                 Verwaltung und Suche
                                 von online-Content

                                   Mehr unter: www.equella.com

    Mehr unter: www.nrwir.de

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

        Schul-Installation mit Korridoren        Korridor mit Räumen

   Schule XY 1             Jede Schule bildet sich virtuell in Fronter ab.

   Schule XY 2             Darüber hinaus können Bereiche zur
                           schulübergreifenden Zusammenarbeit eingerichtet
   Schule XY 3             werden.

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1

… der Administrationsbereich mit
Korridoren und Räumen

Schule XY 1