Geschlechtergerechter Sprachgebrauch: Tipps und Tricks
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Workshop zu Sprache & Diskriminierung, Dienstag, 5. April 2022
Karoline Irschara
Geschlechtergerechter Sprachgebrauch: Tipps und Tricks
Alumnae* am Puls // 05.05.2022, 18.00‐19.30 Uhr
Bild: © marille.cc
Workshop zu Sprache
Karoline Irschara & Diskriminierung,
(karoline.irschara@uibk.ac.at)
Themenblöcke
» Einstieg ins Thema: Beispiele & die Rolle der Sprache
» Das pseudogenerische Maskulinum
» Gendern: Ja bitte, aber wie?
• Personenbezeichnungen
• Digitale Barrierefreiheit
• Umformulieren & Stereotypen hinterfragen
» Argumentationsmuster
» Offene Fragen & Links
https://padlet.com/irschara_karoline/dm2fu22uofisenor
Innsbruck I 05.05.2022
„Sofagate“ 2021
» Welcher Platz wird Personen im
Sprachsystem bzw. im Sprachgebrauch
zugewiesen?
» Wie werden Kategorien hergestellt und
inwiefern hängt das mit Diskriminierung
zusammen?
Innsbruck I 05.05.2022
» Samantha Cristoforetti: Interview im Messagero anlässlich Rückkehr zur internationalen Raumstation ISS, 19. April 2022 » „Wie erklären Sie Ihren Kindern, dass ihre Mutter so lange auf der Internationalen Station bleiben wird?“ » „Wie viele Post‐it‐Zettel haben Sie auf dem Kühlschrank zu Hause in Köln hinterlassen?“ https://www.ilmessaggero.it/persone/samantha_cristoforetti_diretta_live_spazio_missione_mi nerva_esa_asi_bambini_spacex_elon_musk_crew_dragon‐6636046.html Innsbruck I 05.05.2022
Innsbruck I 05.05.2022
MAN‐Prinzip: male as norm
Innsbruck I 05.05.2022
Innsbruck I 05.05.2022
Sprache
Die Rolle der Sprache
» (Werkzeug zur Abbildung, Beschreibung der Welt) vs. Medium der
Wirklichkeitskonstruktion
» Benennung, Kategorisierung, Beschreibung, Zuschreibung etc.
» Wir formen unsere Sprache vs. die Sprache formt uns in unserem
Denken
» Sprache = Gegenstand und Grund für Diskriminierung; gleichzeitig
auch ein wichtiges Mittel zur Bekämpfung von Diskriminierung
Denken
Innsbruck I 05.05.2022
„Worte können wie winzige Arsendosen sein. Sie werden
unbemerkt verschluckt, sie scheinen keine Wirkung zu haben,
und nach einiger Zeit ist die Giftwirkung doch da.“
(Victor Klemperer 1966: 18)
Innsbruck I 05.05.2022
Feministische Linguistik bzw. Genderlinguistik
Intervenierende Wissenschaft
Sprache wird nicht nur
beschrieben, sondern auch
kritisiert
Innsbruck I 05.05.2022Das pseudogenerische Maskulinum
Die Studenten
Innsbruck I 05.05.2022Das pseudogenerische Maskulinum
„Das Burnout‐Syndrom erwischt nicht nur Manager, zu den Betroffenen
gehören v.a. auch Krankenschwestern, Lehrer, Hausfrauen und
Journalisten.“
Aus Gründen der Lesbarkeit verwenden wir nur die männliche Form.
Selbstverständlich sind Frauen mitgemeint.
(eher: Aus Gründen der Bequemlichkeit verzichten wir auf die weibliche
Form?)
Innsbruck I 05.05.2022Das pseudogenerische Maskulinum
Innsbruck I 05.05.2022Innsbruck I 05.05.2022
Vorschläge (Personenbezeichnungen)
» Teilnehmer
» weiblicher Teilnehmer
» Teilnehmerinnen
» Teilnehmerinnen und Teilnehmer
» Teilnehmer/‐innen oder Teilnehmer/innen
» TeilnehmerInnen
» Teilnehmende
Innsbruck I 05.05.2022[ʔ]
Vorschläge (Personenbezeichnungen)
» Teilnehmer*innen
» Teilnehmer_innen
Artikel und Pronomen erhalten auch ein Sternchen –
» Teilnehmer:innen am leichtesten ist es, auf den Plural auszuweichen:
» …
jede*r Reporter*in viele Reporter*innen
der*die Therapeut*in die Therapeut*innen
Kollege*innen Kolleg*innen
Ärzte*innen Ärzt*innen
Innsbruck I 05.05.2022Digitale Barrierefreiheit
„Gendern durch Sonderzeichen und Typografie, Beispiele:
• Mitarbeiter_innen
• Mitarbeiter/‐innen „Zudem ist davon auszugehen, dass
• MitarbeiterInnen Doppelpunkt und Unterstrich für
• Mitarbeiter*innen sehbehinderte Menschen schlechter
• Mitarbeiter:innen erkennbar sind als das Sternchen.“ (2021)
ist nicht zu empfehlen. “
https://www.dbsv.org/gendern.html#gendern
Innsbruck I 05.05.2022Umformulieren: Sollen zusammengesetzte Wörter gegendert werden?
» Bürgersteig Gehsteig
» Fußgängerweg Fußweg
» Rednerpult Redepult
» Wählerverzeichnis Wahlverzeichnis
» Pendlerpauschale Pendelpauschale
» Anfängerkurs Grundkurs, Einstiegskurs
Innsbruck I 05.05.2022Umformulieren: Sollen zusammengesetzte Wörter gegendert werden?
» Benutzerordnung Nutzungsordnung
» Expertenwissen Fachwissen
» Ärzteverband Verband der Ärztinnen und Ärzte
» Raucherpause Zigarettenpause
» Teilnehmerliste Teilnahmeliste
» leserfreundlich lesefreundlich
Innsbruck I 05.05.2022Pluralbildung
Der/Die Patient/Patientin hat im besonderen Patient*innen haben im besonderen
Maße Anspruch auf eine seiner/ihrer Würde Maße Anspruch auf eine ihrer Würde
entsprechende Behandlung. Hierzu gehört auch entsprechende Behandlung. Hierzu
ihm/ihr auf seinen/ihren Wunsch hin das Sterben gehört auch, ihnen auf ihren Wunsch
zu Hause zu ermöglichen.
hin das Sterben zu Hause zu
ermöglichen.
Innsbruck I 05.05.2022Relativsätze mit geschlechtsneutralen Pronomen im Plural
Die Auslandsstipendianten müssen ihren Diejenigen, die ein Auslandsstipendium
Auslandsaufenthalt innerhalb des nächsten Monats erhalten, müssen ihren
antreten. Auslandsaufenthalt innerhalb des
nächsten Monats antreten.
Alle, die ein Auslandsstipendium erhalten,
müssen ihren Auslandsaufenthalt innerhalb
des nächsten Monats antreten.
Innsbruck I 05.05.2022Tipps
Neutralisierung
Sachbezeichnungen: Statt Personenbezeichnung ein Abstraktum verwenden
Leiterin oder Leiter Leitung (Funktionsbezeichnung)
Professorin, Professor Professur (Funktionsbezeichnung)
Richter Gericht (Institutionsbezeichnung)
Kollegen Team (Kollektivbezeichnung wie Abteilung,
Personal…)
Geschlechtsneutrale Ausdrücke
Person, Fachkraft, Hilfskraft, Mensch, Fan, Gegenüber …
Im Mündlichen oft praktisch: Kurzwörter: Prof, Studi, etc.
Innsbruck I 05.05.2022Direkte Anrede
Adresse des Antragsstellers Ihre Adresse
Besucher werden gebeten, ihre Taschen Bitte schließen Sie Ihre Taschen ein.
einzuschließen
Unterschrift des Erziehungsberechtigten Ihre Unterschrift
Innsbruck I 05.05.2022Umformulierungen mithilfe eines Adjektivs
Rat des Arztes Ärztlicher Rat
Arztgeheimnis Ärztliche Schweigepflicht
Kritiker Kritische Stimmen
Nachwuchswissenschaftler Wissenschaftlicher Nachwuchs
Herausgeber Herausgegeben von
Verfasser Verfasst von
Innsbruck I 05.05.2022Passiv oder Umschreibungen mit wir
Mitarbeitende müssen Folgendes beachten. Es muss Folgendes beachtet werden.
Wir müssen Folgendes beachten.
Die MitarbeiterInnen der Personalabteilung In der Personalabteilung wurde ein neuer Arbeitsplan
erarbeiteten einen neuen Arbeitsplan. erarbeitet.
Man sollte… Es sollte…
Wir sollten…
modaler Infinitiv: xy ist zu machen
Innsbruck I 05.05.2022Stereotypen hinterfragen
Innsbruck I 05.05.2022Adressierung in E‐Mails
Innsbruck I 05.05.2022Innsbruck I 05.05.2022
Innsbruck I 05.05.2022
Aber “gerechte” Sprache ist so kompliziert...
Texte werden unleserlich!
» Ist das Wort Mastdarm besonders lesefreundlich?
» Dienstleistungen nach der EU‐Dienstleistungsrichtlinie
» wnenn ich nchoh einaml lseen msus, das gndresible
sprache den lseefulss sörtrt, esse cih alel euer dudens
auf!
Innsbruck I 05.05.2022Sprachverhunzung!
Jeder/m der/m dazu etwas einfällt, schreibt
ihre/seine Ideen auf einen Zettel und gibt
ihn an ihre/ihren/seine/seinen
Nachbarin/Nachbarn weiter.
Alle, denen etwas einfällt, schreiben dies
auf einen Zettel und reichen diesen an die
Person daneben weiter.
Innsbruck I 05.05.2022Grammatikalisch falsch!
» Wer bestimmt, was korrekt ist?
» Sprache wandelt sich kontinuierlich
(vgl. Corona)
Innsbruck I 05.05.2022Sprachpolizei
» Ziel der FL: Aufklärung über
Ungerechtigkeiten in der Sprache;
Versuch, Grammatikregeln gerechter zu
machen
» Sprachpolizei eher diejenigen, die auf der
Einhaltung diskriminierender Regeln
bestehen?
Innsbruck I 05.05.2022Lächerlich machen / slippery slopes
» Brüder*innen
» die MenschInnen
» die Lamp_innen
Innsbruck I 05.05.2022Don’t worry, I’m happy!
“Ich habe damit kein Problem, ich fühle mich
immer mitgemeint”
» Ist das nur etwas Individuelles?
» Mitgemeint vs. gemeint sein
» Empirische Evidenz!
Innsbruck I 05.05.2022Es gibt wichtigere Probleme
» Es wird so getan, als sei Sprache nicht Teil der
sozialen Wirklichkeit
» Die FL behauptet nicht, alle Probleme allein durch
Sprache lösen zu können
» Sprachliche Benachteiligung ist oft gleichbedeutend
mit “wirklicher” Benachteiligung
» vgl. Amtsdokumente & dritte Geschlechteroption
Innsbruck I 05.05.2022Sprache ist nicht so wichtig. Ich respektiere
Frauen im ECHTEN Leben.
» erbitterter Kampf gegen neue Formen
» andererseits nicht so wichtig: Sprache also zugleich wichtig
& unwichtig?
das sagt man (halt) so
ich mein es ja nicht so das sagen alle
Innsbruck I 05.05.2022Gerechte Sprache ‐ was will/kann sie?
» neue, kreative Versuche, » eine fertige Lösung darstellen
Gewohnheiten zu irritieren
» vorschreiben, wie geredet
» Diskriminierung und hierarchische werden muss
Geschlechterverhältnisse
» in ein starres Regelwerk
wahrnehmen, herausfordern,
gegossen werden
ansprechen, dagegen anschreiben
» Sprachliche Revolution oder
» den eigenen Sprachgebrauch
sprachliche Benimmregeln?
reflektieren
» Bewusstsein: Sprache & Denken
Innsbruck I 05.05.2022Gendercheck https://www.genderleicht.de/gendercheck/
Innsbruck I 05.05.2022Literatur
» AG feministisch Sprachhandeln der Humboldt‐Universität zu Berlin (2014): Was tun? Sprachhandeln – aber wie? W_Ortungen statt Tatenlosigkeit. Anregungen
zum antidiskriminierenden Sprachhandeln. 2. Aufl. Berlin: Humboldt‐Universität zu Berlin.
» Bundesvereinigung Trans* (2017): Geschlechtliche Vielfalt im öffentlichen Dienst. https://www.bv‐trans.de/publikationen/.
» Kotthoff, Helga; Nübling, Damaris (2018): Genderlinguistik. Eine Einführung in Sprache, Gespräch und Geschlecht. Unter Mitarbeit von Claudia Schmidt. Tübingen:
Narr\Francke\Attempto (Narr Studienbücher).
» Mills, Sara (2008): Language and sexism. Cambridge: Cambridge University Press.
» Löhr, Ronja A. (2021): Gendergerechte Personenbezeichnungen 2.0. Wie nichtbinäre Personen den Genderstern und andere Bezeichnungsvarianten beurteilen. In:
Muttersprache 131 (2), S. 172. DOI: 10.53371/60206.
» Posch, Claudia (2011): Mitgefangen – Mitgehangen? Generisches Maskulinum und Normen geschlechtergerechten Sprachgebrauchs. In: Christina Antenhofer,
Cordula Schnegg und Andreas (Hg.) Oberprantacher (Hg.): Perspektiven Geisteswissenschaftlicher Forschung. Innsbruck: IUP.
» Pöschko, H., Prieler, V. Zur Verständlichkeit und Lesbarkeit von geschlechtergerecht formulierten Schulbuchtexten. Z f Bildungsforsch 8, 5–18 (2018).
https://doi.org/10.1007/s35834‐017‐0195‐2
» Überwachungsstelle des Bundes für Barrierefreiheit und Informationstechnik: Empfehlung zu gendergerechter, digital barrierefreier Sprache ‐ eine repräsentative
Studie (2021) https://www.bfit‐bund.de/DE/Publikation/empfehlung‐gendergerechte‐digital‐barrierefreie‐sprache‐studie‐koehler‐wahl.html
» Wetschanow, Karin (2017): Von nicht‐sexistischem Sprachgebrauch zu fairen W_ortungen – Ein Streifzug durch die Welt der Leitfäden zu sprachlicher
Gleichbehandlung. In: Constanze Spieß und Martin Reisigl (Hg.): Sprachpolitiken und Grammatik. Duisburg: Universitätsverlag Rhein‐Ruhr OHG (Osnabrücker
Beiträge zur Sprachtheorie (OBST), 90).
Innsbruck I 05.05.2022Literatur zum GM
» Braun, Friederike; Gottburgsen, Anja; Sczesny, Sabine; Stahlberg, Dagmar (1998): Können Geophysiker Frauen sein? Generische
Personenbezeichnungen im Deutschen. In: Zeitschrift für Germanistische Linguistik 26 (3). DOI: 10.1515/zfgl.1998.26.3.265
» Gygax, Pascal/Gabriel, Ute/Sarrasin, Oriane/Oakhill, Jane/Garnham, Alan (2008): Generically intended, but specifically interpreted: When
beauticians, musicians, and mechanics are all men, in: Language and Cognitive Processes 23/3, S. 464‐485.
» Irmen, Lisa; Köhncke, Astrid (1996): Zur Psychologie des “generischen” Maskulinums. In: Sprache & Kognition: Zeitschrift für Sprach‐ und
Kognitionspsychologie und ihre Grenzgebiete. Vol 15, Nr. 3, 152‐166.
» Klein, Josef (1988): Benachteiligung der Frau durch das generische Maskulinum – eine feministische Schimäre oder psycholinguistische Realität? In:
Norbert Oellers (Hrsg.): Germanistik und Deutschunterricht im Zeitalter der Technologie: Selbstbestimmung und Anpassung. Niemeyer, Tübingen, S.
310–319.
» Rummler, Ulrike (1995): Ärztin oder Arzt? Eine psycholinguistische Untersuchung zum generischen Gebrauch des Maskulinums bei
Grundschülerinnen und Grundschülern. In: Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie. Band 51, S. 173–189.
» Scheele, Brigitte; Gauler, Eva (1993): Wählen Wissenschaftler ihre Probleme anders aus als WissenschaftlerInnen? Das Genus‐Sexus‐Problem als
paradigmatischer Fall der linguistischen Relativitätsthese. In: Sprache & Kognition. Band 12, Nr. 2, S. 59–72
» Stahlberg, Dagmar; Sczesny, Sabine; Braun, Friederike (2001): Name Your Favorite Musician: Effects of Masculine Generics and of their Alternatives in
German. In: Journal of Language and Social Psychology. Band 20, Nr. 4, S. 464–469
Innsbruck I 05.05.2022Sie können auch lesen
