HUCHaktuell Die Schülerzeitung - Fridays forFuture - Ricarda-Huch-Schule Kiel
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HUCHaktuell
Die Schülerzeitung
Mai 2019
Fridays
for Futur
e
Ricarda-Huch-Schule Kiel 3
4 HUCHaktuell
. 6 HUCHaktuell
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8 HUCHaktuell
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20 HUCHaktuell
Ricarda-Huch-Schule Kiel 21
Veg damit?!
„Kannst du dich nicht endlich wieder normal ernähren?“ Solche und ähnliche
Sprüche musste ich mir vor allem in meiner Anfangszeit als Veganerin täglich
anhören. Doch was ist dieser Veganismus? Nur ein kurzzeitiger Trend oder
doch ein Lifestyle? Was muss ich beachten, damit ich gesund bleibe und
welche Auswirkung hat die Veränderung meines Lebensstils auf die Welt?
Viele Menschen reagieren auf Veganer lächerlich machen.
wie auf die Bewohner eines weit ent‐ Diese unterbewusste Spannung zwi‐
fernten Planetens. Fakt ist, dass jegli‐ schen Omnivoren und Veganern be‐
ches von der Norm abweichende steht tatsächlich. Auch ich erwische
Verhalten vom Menschen als befremd‐ mich dabei, wie ich jemanden, der ge‐
lich angesehen wird. Dies gilt auch für rade genüßlich in sein Hotdog beißt
die Ernährungs‐ oder vor dem
weise. Fleischregal
steht, arg‐
Da sich die wöhnisch be‐
meisten Men‐ trachte.
schen in
Deutschland Trotzdem ist
omnivorisch er‐ nicht jeder
nähren, also so‐ Veganer
genannte gleich ein Ex‐
„Allesfresser“ tremist oder
sind, fallen diejenigen, die auf pflanzli‐ ein „Hippie“, der das ganze Jahr über
che Kost zurückgreifen, auf. barfuß rumläuft und sich nur einmal im
Zudem haben Fleischesser oft das Ge‐ Monat duscht. Wichtig ist, dass wir das
fühl, dass Veganer sie moralisch verur‐ Verhalten unserer Mitmenschen akzep‐
teilen und sie damit zu schlechten tieren. Dies gilt für beide Seiten – ob
Menschen degradieren. Diese Attacke Allesesser oder Veganer: niemand will
auf ihr positives Selbstbild wehren die wegen seiner Ernährungsweise kriti‐
Allesesser ab, indem sie den „Angreifer“ siert werden.
23
RicardaHuchSchule KielDoch was macht den Veganismus so at‐ der Bevölkerung die Augen öffnen, da‐
traktiv? Seit mehreren Jahren ernähren mit sie ihre Ernährungsweise überden‐
sich immer mehr Menschen vegan. Un‐ ken und ändern.
gefähr 1,3 Millionen Deutsche essen
ausschließlich pflanzliche Kost. Das Viele Menschen finden über den ethi‐
macht ungefähr 1,6% der gesamten Be‐ schen Aspekt den Weg zum Veganis‐
völkerung Deutschlands aus. 2017 wur‐ mus. Sie wollen nicht für das Töten der
de Berlin zum zweiten Mal in Folge mit Tiere verantwortlich sein.
weit über 50 veganen Restaurants und
mehr als 320 vegan‐freundlichen Loca‐ In Deutschland sind die Bedingungen
tions zu der ve‐ der Schlach‐
ganen‐Metrop tung gesetzlich
ole weltweit geregelt: Zum
ernannt! Beispiel soll
die Empfin‐
Die starke Ver‐ dungs‐, und
breitung der Wahrneh‐
veganen Le‐ mungsfähig‐
bensweise keit der Tiere
lässt sich durch während des
zwei Entwick‐ Schlachtungs‐
lungen begrün‐ vorganges ver‐
den: Zum einen tragen die Sozialen ringert werden, damit sie weniger Leid
Medien zur Veränderung der eigenen ertragen müssen. Trotzdem kommt es
Ernährung bei. Influencer klären auf durch mangelhaft gewartete Elektro‐
Instagram und YouTube über die Vor‐ zangen und Bolzenschussapparate oft
teile des veganen Lebens auf, teilen ih‐ zu Fehlbetäubungen. Auch der Zeit‐
re Tipps und Tricks und posten Rezepte, druck, unter denen die Arbeiter stehen,
die einen veganen Alltag erleichtern. führt dazu, dass die Betäubungseffekti‐
vität ausbleibt.
Andererseits zeigen Dokumentationen
im Fernsehen und Internet, unter wel‐ Zudem kommt auch die Milch‐ und Ei‐
chen Bedingungen Rinder, Schweine erproduktion, unabhängig von der Hal‐
und Hühner leben, bis sie auf unserem tungsform der Tiere, nicht ohne das
Teller landen. Diese Schauerfilme sollen Töten von Lebewesen aus.
24
HUCHaktuellHier ein paar Fakten: Die Milchkühe, rend ihrer Verdauung Methan, welches
deren Milchleistung allmählich nach‐ das Weltklima 25 mal schneller er‐
lässt, werden geschlachtet. wärmt als Kohlenstoffdioxid. Eine vega‐
Eine künstliche Befruchtung ermöglicht ne Ernährung ist deshalb die effektivste
es der Kuh, unnatürlich viel Milch zu Methode, seinen ökologischen Fußab‐
produzieren. Nach der Geburt werden druck zu verringern.
ihre männlichen Nachkommen getötet
und sind in unserem Supermarkt als Jeder achte Mensch leidet an Hunger,
„Kalbsfleisch“ zu kaufen. obwohl es genug Nahrung auf der Welt
gibt, um jeden zu versorgen. Es werden
Bei der Zucht von Legehennen für die so große Mengen an Tierprodukten
Eierproduktion entstehen zu 50% produziert und konsumiert, dass das
männliche Küken. Diese werden syste‐ Futtermittel der Tiere aus Entwick‐
matisch aussortiert und lebendig in lungsländern importiert wird. Die Men‐
einen Schredder geworfen oder ver‐ schen aus diesen Regionen sind meist
gast. unterernährt und haben nicht genug
Essen.
Neben der Tötungsfrage ist das Leid, Hinzu kommt, dass neue landwirt‐
welches die Tiere während der Haltung schaftliche Flächen erschlossen werden
und des Transports erleiden, ein weite‐ müssen, um genug Platz für den Anbau
rer Beweggrund, seine Ernährungswei‐ von Soja und Getreide bereitzustellen.
se zu ändern. Das Unwohlsein der Tiere Dies geschieht oft zu Lasten der Regen‐
äußert sich durch abnormales Verhal‐ wälder, der Einheimischen und Tiere
ten wie zum Beispiel Kannibalismus. und des Klimas.
Nicht nur die ethischen, sondern auch Auf unsere Gesundheit hat eine rein
die ökologischen, sozialen und gesund‐ pflanzliche Ernährung einen positiven
heitlichen Vorteile der veganen Ernäh‐ Effekt. Veganer leiden seltener an Herz‐
rung führen zu einem vermehrten Kreislauf‐Problemen, denn sie nehmen
Verzerr von Pflanzenkost. weniger gesättigte Fettsäuren und so‐
gut wie kein Cholesterin zu sich. Das ge‐
Während der Haltung und des Trans‐ ringere Körpergewicht und die hohe
ports der Tiere werden Treibhausgase Ballaststoffzufuhr senken zudem das
verursacht, welche den Klimawandel Diabetesrisiko.
vorantreiben. Kühe produzieren wäh‐ Trotzdem ist es wichtig, alle Nährstoffe
25
RicardaHuchSchule Kielsowie Makronährstoffe zu sich zu neh‐
men. Ein Nährstoffmangel kann die Fol‐
ge einer unausgewogenen und
teilweise einseitigen veganen Ernäh‐
rung sein. Es ist wichtig genug Proteine,
Fette, Vitamine und Mineralien zu sich
zu nehmen. Der Besuch bei einer Er‐
nährungsberaterin hilft, langzeitig ge‐
sund zu leben.
Der Veganismus startete als Trend und
entwickelte sich weiter zu einem Li‐
festyle, der vor allem von jungen Er‐
wachsenen ausgelebt wird, denn die
ökologischen, gesundheitlichen und
ethischen Aspekte dieser bewussten
und idealistischen Lebensweise über‐
zeugen.
RR
26
RicardaHuchSchule KielLeben nach G8
Seit nunmehr sieben Jahren verbreitet die Einführung von G8 unter Eltern,
Schüler und Lehrern Angst und Schrecken. Wir litten unter zu vollen
Lehrplänen, zu vielen Hausaufgaben, Stress und einem utopischen Zeitplan.
Und wozu das Ganze?
Damit wir früher in die Berufswelt eintreten, Geld verdienen, Steuern zahlen.
Es sollte die Antwort auf die Probleme sein, vor die uns der demographische
Wandel stellt.
Ich persönlich konnte diesem Bewerbungen zu schreiben. Im Herbst
Feldversuch trotz allem tatsächlich viel werde ich erstmal für drei Monate als
Positives abgewinnen. Zum Einen ließ AuPair nach Spanien gehen, um schon
der bis oben hin vollgestopfte Lehrplan mal erste Erfahrungen im Ausland zu
nicht den leisesten Anflug von sammeln. Für 2020 habe ich mir dann
Langeweile zu und zum Anderen stellt vorgenommen, ein Jahr in Australien
sich natürlich auch mir wie allen mit Work and Travel zu verbringen und
anderen frühzeitigen Absolventen jetzt dies möglicherweise noch mit einem
die Frage: Was mache ich mit dem Freiwilligendienst zu verknüpfen. Auch
geschenkten Jahr? ‐ Und darauf habe im Zuge von Interrail für einige Wochen
ich viele Antworten. Europa zu bereisen könnte ich mir
Auf die in den letzten Monaten vorstellen. Zudem habe ich auch ein FSJ
zunehmend häufig gestellte Frage “Was oder ein FÖJ zum Beispiel in Afrika in
machst du denn nach dem Abi?” weiß Erwägung gezogen, habe aber gemerkt,
ich zwar bis jetzt noch keine dass ich mich wohl irgendwann auch
vernünftige Antwort, die mein späteres mal entscheiden muss. Immerhin habe
Berufsleben betrifft, konnte aber ich mich bereits dazu entschlossen,
immer mit “Weiß ich noch nicht genau, mein Extra‐Jahr zu nutzen und erst
aber erstmal weg.” ausweichen. nach zwei Jahren “Auszeit” mit einem
“Erstmal weg”, da kommt der frühere Studium anzufangen. Ich will nicht
Abschluss natürlich wie gerufen. behaupten, dass meine Pläne großartig
Mittlerweile hab ich mir dann trotz der anders ausgesehen hätten, wenn ich
Fülle an Möglichkeiten auch tatsächlich ein Jahr länger die Schulbank hätte
schon mal etwas konkretere Pläne drücken dürfen, aber zumindest muss
überlegt und angefangen, ich so kein schlechtes Gewissen haben.
27
RicardaHuchSchule KielAuch wenn ich mit meinen Plänen den
ursprünglichen Sinn des Abiturs in
Rekordzeit wohl verfehlt habe, bin ich
persönlich trotz allem doch dankbar für
die Möglichkeit, in aller Ruhe die Welt
bereisen zu können. Möglicherweise
fällt mir dabei ja auch ein geeignetes
Studienfach ein oder aber ich
verlängere das Ganze um ein weiteres
Jahr, genug Zeit habe ich ja ‐ G8 sei
Dank!
KS
28
HUCHaktuellMein Leben nach G8
G8. Ein Jahr weniger Schule. Voll Alltag ist fest geregelt und wir
gut, dachte ich mir am Anfang der brauchen uns keine Sorgen darüber zu
fünften Klasse. Je weniger machen, was irgendwann mal kommt.
Schulzeit, desto besser. Schneller Trotzdem ist die Schulzeit oftmals auch
unabhängig sein und selbst mit Stress verbunden, aber wäre das
entscheiden können. Das klingt nicht auch bei G9 der Fall? Ich weiß es
doch super! nicht.
Ich hatte sowieso nicht mal eine Dennoch bin ich verständlicherweise
Wahl. Als ich mit der Grundschule fertig froh darüber, nicht noch ein Jahr länger
war, gab es nur Schulen, die das System in der Schule sitzen zu müssen, sondern
G8 führten. Aber das war mir damals diese lange Phase, die mein Leben Tag
sowieso egal, denn ich wusste, dass ich für Tag geprägt hat, abschließen zu
ein Jahr weniger Unterricht haben können. In der Hinsicht bin ich dem
würde und ein Jahr früher das machen verkürzten Schulsystem dankbar.
könnte, wozu ich Lust habe. Ein Vorteil, der bezüglich des Systems
Und was möchte ich machen? G8 immer wieder genannt wird, ist,
Nun stehe ich kurz davor, diesen dass Schülerinnen und Schüler früher
Lebensabschnitt der Schulzeit zu ins Arbeitsleben einsteigen können
beenden und bin mir nicht mal sicher, würden. Folglich könnte dem
ob ich das möchte. Ich spüre nicht demographischen Wandel
mehr ausschließlich Freude oder entgegengewirkt werden, der vor allem
Erleichterung mit Hinblick auf mein Abi, in Deutschland ein großes Thema ist.
sondern merke auch, dass danach Allerdings gehen viele G8‐Absolventen
immer noch ein großes Fragezeichen direkt ins Ausland oder durchlaufen
steht. Ich muss mich um meine Zukunft Praktika, was dementsprechend auch
kümmern und Verantwortung keinen zeitlichen Unterschied mehr
übernehmen. Ein Jahr früher als bei G9. macht. Jedenfalls möchte auch ich das
Wirklich bereit dazu fühle ich mich „gewonnene Jahr“ nutzen und somit
nicht. Die Schule bietet uns auch „erstmal ins Ausland gehen“. Es
Schülerinnen und Schülern nämlich ist praktisch, Zeit dazu zu haben, sich zu
eine Art Halt. Wir müssen uns eben finden und zu überlegen, was man im
noch nicht fragen, was wir Leben überhaupt möchte. In einem
beispielsweise studieren wollen. Der anderen Land, kann man neue
29
RicardaHuchSchule KielErfahrungen sammeln. Ich möchte
diese Gelegenheit auch nutzen, um
über mich hinaus zu wachsen und um
nicht direkt ein Studium oder eine
Ausbildung beginnen zu müssen.
Und danach?
Gute Frage.
HD
30
HUCHaktuellMein Leben nach G8
12 Jahre Schule, 8 Jahre Ricarda‐ Schule verbracht hätte. Ein Jahr, in dem
Huch‐Schule gehen dieses Jahr für man einfach machen kann was einem
mich zuende. Ob ich froh bin, dass Spaß macht, oder auch direkt studieren
alles jetzt ein Ende nimmt, oder kann. Wenn man G8 so sieht, hat man,
eher Angst habe vor alldem, was so war es zumindest bei mir, direkt viel
noch kommt, kann ich so nicht sa‐ mehr Lust darauf, die Schule jetzt auch
gen. Generell hätte ich gerne län‐ endlich fertig zu bringen. Ehrlich ge‐
ger in der Schule gehabt, der größte sagt, lässt meine Motivation für Schule
G8‐Befürworter bin ich also definitiv auch immer mehr nach, jetzt wo das
nicht. Ein Jahr länger, um nicht mit ge‐ Abi so nah ist.
rade 18 Jahren vor den großen Zu‐ Die Intention der Politiker, die G8 um‐
kunftsfragen zu stehen, ein Jahr länger, gesetzt haben, war wohl kaum uns ein
um erwachsener, selbstständiger zu Jahr zu „schenken“, sondern eher jün‐
werden, ein Jahr länger, wo sich nicht gere Schulabgänger und Studienab‐
dein ganzes bisheriges Leben ändert, schließer in Deutschland vorzufinden.
eine gewisse Beständigkeit erhalten. Dieses Ziel haben sie wohl größtenteils
Dieses Jahr hätte ich gerne gehabt, vor verfehlt, da es keine Ausnahme ist,
allem wenn man beachtet, dass G8 da‐ nach den 8 Jahren Gymnasium erstmal
zu geführt hat, dass der gleiche Unter‐ ein „Gap year“ im Ausland oder einer
richtsstoff in einem ganzen Jahr FSJ‐Stelle zu verbringen. Bei mir per‐
weniger uns beigebracht wurde. Stress, sönlich haben sie es wohl auch verfehlt,
weniger Zeit für ausführliche Auseinan‐ ich werde keinesfalls direkt mit dem
dersetzung mit einigen Themen und Studium anfangen, sondern erstmal Er‐
weniger Freizeit sind Phänomene, die fahrungen im Ausland und sozialen
jedem G8‐Schüler bestimmt schonmal Projekten sammeln.
begegnet sind. Und warum sollte ich nun, nachdem ich
Trotz alldem stehe ich meinen nur acht den mit G8‐verbundenen Stress und
Jahren Schulzeit nicht verbittert gegen‐ den komprimierten Stoff hinter mich
über. Anstatt zu sehen, was man mit gelassen habe, meinen 8 Jahren Gym‐
G9 alles mehr gehabt hätte, kann man nasium verbittert gegenüberstehen,
auch seinen Frieden mit G8 finden und wenn ich mich auch darüber freuen
erkennen, dass es einem tatsächlich ein kann, ein Jahr früher an Projekten mit‐
Jahr „schenkt“, dass man sonst in der zuwirken, die mir Spaß bringen? IS
31
RicardaHuchSchule KielErasmus +
Das Erasmus+ Programm wurde am 15. Juli 1987 gegründet. Ziel ist die Förde‐
rung von allgemeiner und beruflicher Bildung, Jugend und Sport in der Euro‐
päischen Union. Alle 28 Mitgliedstaaten sowie fünf weitere europäische
Ländern nehmen an dem weltweit größten Förderprogramm für Auslandsauf‐
enthalte teil.
Seit 1996 ist die Ricarda‐Huch‐Schule ten und elften Jahrgangs fahren entwe‐
Kiel am Erasmus+ Projekt beteiligt und der nach Granada (Spanien), Lorient
hat bis jetzt an sieben dreijährigen Pro‐ (Frankreich) oder Pärnu (Estland), um
grammen teilgenommen. mit ihren Partnern an dem Thema
Die Jugendlichen fahren jeweils für eine „Mind Matters“ zu arbeiten und das
Woche in das Gastland und arbeiten Land besser kennen zu lernen. Im Vor‐
mit ihren Austauschpartnern an Pro‐ aus bereitet jede Gruppe eine kleine
jekt‐Workshops. Verständigt wird sich Präsentation vor.
grundsätzlich auf Englisch. Neben der
thematischen Projektarbeit bietet das 24.3.2019: Ankunft
Erasmus+ Programm neue Erfahrun‐
gen, bessere Sprachkenntnisse, kultu‐ Pünktlich um 8.30 trafen sich die 14
rellen Austausch und ganz viel Spaß. Schülerinnen und Schüler des elften
Jahrgangs am Hamburger Flughafen.
Der Titel des diesjährigen Themas lau‐ Nach der Gepäckabgabe und der Secu‐
tet „Mind Matters“. Immer mehr Ju‐ rity‐Kontrolle musste noch eine Stunde
gendliche sind durch Schule, sozialen totgeschlagen werden, bis der erste
Druck und ihre Familie gestresst, so unserer beiden Flüge startete.
dass sie psychische Krankheiten entwi‐ Gegen 9.45 Uhr hob das Flugzeug ab
ckeln. Das diesjährige Thema zielt dar‐ und nach einer Stunde landeten wir
auf ab, den Schülern den Umgang mit auch schon in Amsterdam. Dort trafen
Stress zu erleichtern und ihre mentale wir auf die Schülergruppe aus Estland.
Widerstandsfähigkeit zu verbessern. Zusammen machten wir uns auf den
Weg zum nächsten Gate und mit kurzer
28 Schüler und Schülerinnen des zehn‐ Verspätung waren wir um 12.50 Uhr
32
HUCHaktuellschon wieder hoch über den Wolken Schule „IES Federico Garcia Lorca“.
Richtung Spanien. Der zweite Flug dau‐ Der Morgen begann mit einem Kenn‐
erte etwa zweieinhalb Stunden, so dass lernspiel. Danach stellten Deutschland
und Frankreich ihre Präsentationen vor.
Um 10.30 Uhr hatten wir eine Pause,
welche wir draußen auf dem Schulhof –
welcher gleichzeitig auch der Sportplatz
ist – verbrachten. Besonders angenehm
war der strahlende Sonnenschein. An‐
schließend besuchten wir den Schulgar‐
ten. Dort hat eine Gruppe von
spanischen Schülern zusammen mit
wir um 15.30 Uhr in Málaga ankamen. Gärtnern einen „Europa‐Garten“ ange‐
Doch unsere Reise endete nicht hier. Ei‐ pflanzt. Als Zeichen der Verbundenheit
ne zweistündige Busfahrt stand uns zwischen den EU‐Ländern haben wir
noch bevor. Müde und etwas genervt zum Schluss noch Orangenbäume ein‐
kamen wir endlich um 18.00 Uhr in gepflanzt. Der Schultag endete mit ei‐
Churriana de la Vega an. Herzlichst ner Rede des Bürgermeisters und um
wurden wir von unseren Gastfamilien 14.45 Uhr gingen alle Schülerinnen und
empfangen. Doch an Ausruhen war Schüler hungrig nach Hause zu ihren
nicht zu denken: Die meisten von uns
trafen sich um 19.00 Uhr im Nevada
Shopping Center (an einem Sonntag!).
Das Gebäude umfasst eine Fläche von
300000m2! Dort aßen wir zusammen zu
Abend. Gegen 21.00 Uhr fuhr der größ‐
te Teil der Gruppe noch nach Granada,
um sich die Innenstadt anzugucken.
25.3.2019: Montag Gastfamilien. Am Nachmittag trafen wir
uns alle wieder an der Schule, um zu
Trotz der mangelnden Pünktlichkeit der picknicken. Die Versammlung wurde
Spanier trafen sich alle Schüler und gegen 18.00 Uhr aufgelöst, doch wir
Lehrer aus Deutschland, Estland, Frank‐ Deutschen gingen mit unseren Aus‐
reich und Spanien um 8.15 Uhr in der tauschpartnern noch in einen Park, um
33
RicardaHuchSchule Kielden Sonnenuntergang anzugucken. Abends trafen wir uns wieder im Neva‐
Um 20.00 Uhr wurde es langsam kalt da Shopping Center, um zusammen zu
und wir entschieden uns, unser Treffen essen und uns besser kennen zu lernen.
in das Haus von Dorotea, die ganz in
der Nähe wohnte, zu verlegen. Da in 27.03.2019: Mittwoch
Spanien erst gegen 21.00 Uhr zu Abend
gegessen wird, bestellten wir uns alle Am Mittwoch machten wir uns früh am
Pizza. Glücklich und satt lagen wir ge‐ Morgen in zwei großen Bussen auf den
gen 23 Uhr in unseren Betten. Weg nach Malaga. Trotz der frühen
Stunde herrschte eine sehr ausgelasse‐
26.3.2019: ne Stimmung,
Dienstag während sich
die Busse
Der Schultag zwei Stunden
startete wie‐ ihren Weg
der um 8.15 durch die
Uhr. Dieses spanische
Mal stellten Landschaft
Spanien und bahnten
Estland ihre
kurzen Prä‐ Nach der
sentationen Busfahrt gin‐
vor. Heute gen wir dann
hatten wir etwas Großes vor: Wir soll‐ zu Fuß zu unserer ersten Station in Ma‐
ten in den „Cumbres Verdes“ ‐ einen laga: dem Picasso Museum, in welchem
Teil des Nationalparks „Sierra Nevada“ ‐ wir einen flüchtigen Eindruck von eini‐
wandern gehen. Aus diesem Grund gen von Picassos Werken und seinem
wurden wir gegen 9.30 Uhr von einem Leben bekamen. Leider fand die Füh‐
Bus abgeholt. Wir fuhren in die Natur rung komplett auf Spanisch statt, was
und trafen um 10.30 Uhr auf unsere einigen aus unserer Gruppe das Ver‐
Bergführer. Gewandert wurde bis 14.00 ständnis etwas erschwerte.
Uhr. Am Ende waren wir alle erschöpft
und rot von der Sonne, aber der Aus‐ Danach begab sich unsere Gruppe zur
blick über Granada und den Sierra Ne‐ Alcazaba, einer großen Festung mitten
vada war unbezahlbar. in Malaga, die mit ihrer wunderschönen
34
HUCHaktuellAussicht Anstoß für viele Gruppenbilder Nach einer kurzen Pause am Mittag
lieferte, wobei die eigentliche Anlage machten wir uns dann per Straßenbahn
etwas in den Hintergrund geriet. auf den Weg in die Innenstadt von Gra‐
nada. Die Fahrt verlief zwar nicht ganz
Durch die Stadt gingen wir dann an den reibungslos und wir verloren gleich an
Strand, wo wir ein wenig entspannen der ersten Station vier Spanier, die es
und unser Mittagessen einnehmen nicht mehr geschafft hatten, rechtzeitig
konnten. in die Bahn einzusteigen. Nach einigem
Das Bad im Mittelmeer, auf das sich ei‐ Warten stießen sie allerdings wieder
nige deutsche Schüler schon sehr ge‐ auf unsere Gruppe und wir konnten et‐
freut hatten, wurde von den Lehrern was verspätet unseren Weg zur Alham‐
auf Grund des stürmischen Wetters bra fortsetzen.
zwar untersagt, der Strand war aber
trotzdem wirklich schön. Die Alhambra, eine große, sehr alte
Festung auf einem Hügel in Granda, bot
Der Großteil der spanischen Schüler nicht nur tolle Ausblicke über die Stadt,
machte sich nach unserer wohlverdien‐ sondern die Anlage war auch im Inne‐
ten Pause am Strand auf den Weg zu ei‐ ren sehr beeindruckend.
nem Theaterstück in der Stadt, während
der Rest von uns nun drei Stunden Zeit Den Abend durften wir dann selbst ge‐
hatte, um auf eigene Faust Malaga zu stalten und dafür führten uns die spani‐
erkunden. schen Schüler zu einem Aussichtspunkt,
Erst am Abend trafen wir alle wieder von dem man einen wunderschönen
aufeinander, um zusammen zurückzu‐ Ausblick über Granada hat. Das ge‐
fahren. meinsame Beobachten der untergehen‐
den Sonne über der Stadt stellte sich als
28.03.2019: Donnerstag einer der schönsten Momente in unse‐
rer Woche in Spanien heraus.
Am Donnerstagmorgen erstellten wir in Zum Abschluss des Tages gingen wir
mehreren Gruppen sogenannte Kahoots dann noch alle zusammen bei einem
(also multiple choice quizzes, die man Italiener essen, bevor wir mit dem Bus
digital mit einer großen Gruppe spielen nach Hause fuhren
kann) zu den von uns erarbeiteten The‐
men Stress und mental health.
35
RicardaHuchSchule Kiel30.03.2019: Freitag die Churros wurden übertroffen). Da‐
nach mussten wir uns dann
Unser vorletzter Tag in Spani‐ wirklich (sehr emotional) ver‐
en begann damit, dass wir ei‐ abschieden und wurden
ne letzte Mindfullness schließlich von den Lehrern
Session (eine Art Meditation) gedrängt in den Bus einzu‐
durchführten und unsere steigen, mit dem wir dann
selbst erstellten Kahoots nach Malaga zum Flughafen
spielten. fuhren. Die Flüge verliefen
Außerdem nahmen wir mit ohne weitere Zwischenfälle
allen Erasmus‐Schülern an ei‐ und wir erreichten relativ
nem Mindfullness Workshop teil. pünktlich um 23.30 Uhr die RHS. Damit
Danach begann der Abschied an der endete eine sehr ereignisreiche Woche
Schule, wo der Schulleiter noch eine in Spanien, die uns hoffentlich noch
Abschlussrede hielt und im Zeichen der lange positiv im Gedächtnis bleibt.
Einheit der vier europäischen Länder ei‐ Wir freuen uns alle schon auf die Schü‐
nige Schüler noch an sportlichen Aktivi‐ ler die im Mai zu uns nach Kiel kom‐
täten wie dem Balancieren auf einer men.
Slackline teilnehmen konnten.
Den Rest des Tages verbrachten wir RR und CK
dann zusammen mit unseren Aus‐
tauschschülern und den Familien.
31.03.2019: Samstag
Dem Samstag sahen wir ein wenig be‐
drückt entgegen, weil wir nun bald von
unseren Austauschschülern und Famili‐
en Abschied nehmen mussten.
Für das letzte Frühstück in Spanien tra‐
fen wir uns zum gemeinsamen Churros
Essen, das uns schon vom ersten Tag an
von den spanischen Schülern verspro‐
chen worden war (die Erwartungen an
36
HUCHaktuellRecyclingpapier
21 Millionen Tonnen Papier verbrauchen wir in Deutschland jedes Jahr, das
sind fast 250 Kilo pro Kopf ‐ Tendenz steigend! Für jedes Kilogramm Papier
werden zwei Kilogramm Holz benötigt. Um den Verbrauch zu decken, werden
jährlich demnach etwa 15 Milliarden Bäume gefällt, das entspricht der Abhol‐
zung einer fußballfeldgroßen Fläche Urwald alle zwei Sekunden. Ein Großteil
des in der deutschen Papierindustrie verarbeiteten Holz stammt zudem aus
Die Herstellung von Papier bedeutet al‐ “Für die Herstellung des Recyclingpa‐
so eine große Belastung für unsere Um‐ pieres wird mindestens genauso viel
welt, woran wir als Schule mit einer Wasser benötigt wie für herkömmli‐
halben Millionen Blatt Papier, die jähr‐ ches.”
lich in Form von Klausuren, Klassenar‐
beiten oder Hausaufgaben an uns Der Vorwurf, dass das vermeintliche
Schüler verteilt werden, auch nicht ganz umweltfreundliche Papier tatsächlich
unbeteiligt sind. zumindest beim Wasserverbrauch gar
Doch, wie wahrscheinlich allen aufge‐ nichts einspart oder sogar einen höhe‐
fallen sein dürfte, haben wir nun eine ren Verbrauch aufweist, ist weit ver‐
Maßnahme getroffen, um diesen enor‐ breitet und darauf begründet, dass zu
men Verbrauch wenigstens etwas um‐ Beginn des Herstellungsprozesses das
weltfreundlicher zu gestalten und Altpapier durch Wasser in seine Fasern
leisten mit dem Gebrauch von Recy‐ zerlegt wird. Allerdings wird auch bei
clingpapier, wie es an vielen Schule der Herstellung von Frischfaserpapier
schon länger üblich ist, nun auch einen dem aus Holz gewonnenen Zellstoff
Beitrag zum Umweltschutz ‐ oder etwa Wasser hinzugeben bis der Wasseran‐
nicht? teil der entstehenden Masse bei 99%
liegt. Zusätzlich wird hier allerdings
Der umweltschonenden Variante aus auch zuvor schon Wasser benötigt, da
Altpapier wird durchaus auch viel Kritik das Holz in einer Wasserlösung gekocht
und Vorurteile entgegengebracht ‐ teil‐ werden muss, um es von allen uner‐
weise auch aus dem Lehrerzimmer. wünschten Stoffen, wie zum Beispiel
Harz, zu befreien. Da dies beim Herstel‐
lungsprozess des Recyclingpapieres
37
RicardaHuchSchule Kielwegfällt, kann der Wasserverbrauch gerade graue Abbildungen sind auf dem
tatsächlich um zwei Drittel gesenkt graustichigem Papier schwerer zu er‐
werden. kennen; das ist wahrscheinlich nicht zu
widerlegen. Hier ist allerdings die Frage,
“Recyclingpapier ist nicht kopierfähig, ob das nicht vielleicht ein Opfer ist, das
schmirgelt Trommeln und Walzen der es sich im Hinblick auf die Vorteile für
Kopierer ab und lässt das Gerät ver‐ die Umwelt lohnt zu bringen, da nicht
stauben.” wirklich gravierende Einschränkungen
damit einhergehen. Schlecht zu erken‐
Dieser Vorwurf basiert darauf, dass die nende Kopien hatten wir doch auch
Oberfläche des recycelten Papiers schon auf dem weißen Papier von Zeit
deutlich rauer ist als die des Frischfa‐ zu Zeit zu beklagen und statt mit dem
serpapiers. Das Problem, dass die Ko‐ Füller kann schließlich auch mit ande‐
piergeräte daher einen Schaden ren Stiften geschrieben werden, wenn
davontragen könnten, haben wir auch die verlaufende Tinte das produktives
an unserer Schule. Ob die Schwierigkei‐ Lernen verhindern sollte.
ten allerdings tatsächlich von der Um‐
stellung auf Recyclingpapier Das Fazit:
hervorgerufen werden, muss noch Durch die Verwendung von Recycling‐
überprüft werden. Das Bundesamt für papier kann jeder einzelne von uns
Materialprüfung und die Stiftung Wa‐ jährlich 500 Bäume retten und mehr als
rentest bewerten das Recyclingpapier 20 000 Liter Wasser sparen. Mit der
zwar als absolut gleichwertig im Hin‐ Einführung des Recyclingpapiers an un‐
blick auf die Kopierbarkeit, dies ist aber serer Schule leisten wir so einen wert‐
natürlich auch abhängig von den ver‐ vollen Beitrag zum Umweltschutz. Trotz
wendeten Geräten. Gerade ältere Mo‐ der einen oder anderen kleinen Schwie‐
delle könnten mit dem Papier rigkeit, die noch einer Lösung bedarf, ist
Schwierigkeiten haben. diese Neuerung ‐ auch wenn es uns
Schülern natürlich noch lieber wäre,
“Die graue Farbe ermöglicht nicht den würden wir durch das Streichen von
gleichen Kontrast wie weißes Papier Klausuren, Klassenarbeiten und Haus‐
und Tinte verläuft leichter.” aufgaben Papier sparen‐ also auf jeden
Fall schon mal ein Schritt in die richtige
Von diesen Schwierigkeiten berichten Richtung und wird hoffentlich in der Zu‐
auch viele Schüler und Lehrer bei uns, kunft fortgeführt. KS
38
HUCHaktuellImpressum Bildquellen:
https://pixabay.com/de/illustrati‐
ons/karikatur‐gesellschaftskritisch‐
2045960/
https://www.google.com/imgres?im‐
gurl=https%3A%2F%2Fimg.me‐
mecdn.com%2Fnewspaper_o_601158.j
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ps%3A%2F%2Fwww.memecen‐
ter.com%2Fsearch%2Fnewspaper&doci
HUCHaktuell (11. Ausgabe) der Ricarda‐ d=9DJGpWDTV_yEuM&tbnid=h0b4rcw‐
Huch‐Schule Hansastraße 69a, D‐24118 TDJG‐aM%3A&vet=10ahUKE‐
Kiel https://www.rhs‐kiel.de/schueler‐ wiXx_z0o_rhAhVn_CoKHaxuDN0QMwg
zeitung/ 9KAIwAg..i&w=640&h=492&client=fire‐
Herausgeber: Redaktion der HUCHak‐ fox‐b‐
tuell d&bih=654&biw=1366&q=newspa‐
Redaktion: Anne Bachmann, Michael per%20memes&ved=0ahUKEwiXx_z0o_
Bohn, Emma Bünning, Hannah Dircks, rhAhVn_CoKHaxuDN0QMwg9KAI‐
Judith Enquay, Lily Heimann, Anton Jan‐ wAg&iact=mrc&uact=8
ser, Caroline Kisczio, Mina‐Lotte Meier, https://cdn.pixabay.com/pho‐
Mia Pialek, Raja Reichel , Merle Sophie to/2016/04/21/13/48/vegan‐
Rickers, Inken Schröder, Karla Stümpel, 1343429__340.png
Anastasia Tropmann
Beratung: Andreas Kindt, Florian Nie‐
mann, Tobias Südkamp (V.i.S.d.P.) Alle übrigen Bilder wurden uns zur
Layout: Caroline Kisczio, Raja Reichel Verfügung gestellt oder von der Reak‐
Auflage: 250 Stück tion aufgenommen.
Für Fragen, Anmerkung und Kritik: re‐
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