I. In die Lernplattform wechseln und einen Kurs anlegen - Bayern.de
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Automatisches Feedback zu Freitexten
geben mit H5P Essay
In diesem Tutorial wird exemplarisch beschrieben, wie Sie Schülerinnen und Schülern mit dem H5P-Modul
Essay automatisches Feedback zu Freitexten geben können. Dazu können Sie beliebig viele
„Schlagworte“ eingeben, deren Verwendung Sie im Text erwarten. Nachdem die Schülerinnen und Schüler
ihren Text eingeben haben, wird er automatisch nach den vorher definierten Begriffen durchsucht und die
Schülerinnen und Schüler erhalten sofort Feedback zur Qualität ihrer Antwort.
Weitere Tutorials finden Sie unter https://www.mebis.bayern.de/infoportal/kategorie/tutorials/ sowie zu
den interaktiven Aktivitäten von HP5 unter https://h5p.org/documentation/for-authors/tutorials.
Dieses Tutorial darf gerne genutzt, geteilt und verändert werden.
I. In die Lernplattform wechseln und einen
Kurs anlegen
Bitte öffnen Sie die Seite
www.mebis.bayern.de.
Klicken Sie oben rechts auf den
Login-Button und geben Sie Ihren
Benutzernamen und Ihr Passwort
ein.
1
Sie sind nun eingeloggt.
Ihr Name erscheint oben rechts.
Klicken Sie auf das Lernplattform-
Symbol.
Sie sind in die Lernplattform
gewechselt und können einen neuen
Kurs anlegen.
Klicken Sie auf „Kurs erstellen“.
Im nun erscheinenden Formular
können Sie bei den Grundeinträgen
einen Kursnamen und einen kurzen
Kursnamen eingeben. Der kurze
Kursname wird an Stellen mit wenig
Platz angezeigt und muss
bayernweit einzigartig sein.
Achten Sie außerdem darauf, den
Kursbereich sinnvoll auszuwählen.
2
Scrollen Sie anschließend nach
unten und bestätigen Ihre Angaben
mit „Speichern und anzeigen“; sie
gelangen dann gleich in den neu
erstellten Kurs.
II. Innerhalb eines Kurses die Aktivität
Interaktiver Inhalt (H5P) anlegen.
Ihr neuer Kurs ist natürlich zunächst
leer.
Klicken Sie auf „Bearbeiten
einschalten“, um Inhalte
einzupflegen.
Im Bearbeitungsmodus können Sie
Materialien (z.B. Dokumente,
Textseiten) oder Aktivitäten (z.B.
Abstimmungen, Tests) einfügen.
Klicken Sie z. B.im Abschnitt „Thema
1“ auf „Material oder Aktivität
hinzufügen“.
3
Klicken Sie auf „Interaktiver Inhalt“
und anschließend auf „Hinzufügen“.
Geben Sie einen Namen der Aktivität
ein (z.B. Zusammenfassung des
Kapitels „Volksgemeinschaft“).
In diesem Tutorial behandeln wir den
Inhaltstyp „Essay“. Wählen Sie
dementsprechend im Editor den
Content-Typ „Essay“, indem Sie in
der Liste auf Essay klicken.
4
III. Content-Typ „Essay“ konfigurieren
Im erscheinenden Editor müssen alle
Einträge, die mit einem roten Stern
markiert sind, eingegeben werden,
damit sich die Aktivität speichern
lässt.
Geben Sie zuerst die
Aufgabenstellung unter
„Aufgabenbeschreibung“ ein. Achten
Sie darauf, sie so präzise zu
formulieren, dass die Schülerinnen
und Schüler die erwarteten Begriffe
auch verwenden werden.
Wahlweise können Sie unter
„Hilfetext“ einen exemplarischen
Einstieg in den Freitext eingeben.
Wenn die Schülerinnen und Schüler
die Aktivität aufrufen erscheint er in
dem Texteingabefeld, in dem sie den
Freitext eingeben müssen.
Ebenfalls wahlweise können Sie eine
Musterlösung unter
„Lösungsvorschlag“ eingeben,
welche die Schülerinnen und Schüler
ansehen können, nachdem sie eine
eigene Lösung eingegeben haben.
Nun können Sie die Begriffe
eingeben, welche die Schülerinnen
und Schüler in ihrem Text Gesamtliste
Konfiguration des
verwenden sollen. der eingeben ausgewählten
Dazu sehen Sie auf der linken Seite
Schlagworte Schlagworts
unter „Schlagworte“ die Überblicks-
Liste der bisher eingegeben Begriffe.
Das derzeit zur Bearbeitung
ausgewählte Schlagwort ist als
grauer Pfeil in der Liste markiert.
Rechts von der Liste ist ein Feld, in
dem sie das derzeit ausgewählte
Schlagwort konfigurieren können.
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Tragen Sie im markierten Textfeld
ein Schlagwort ein.
Um weitere Begriffe einzugeben,
klicken Sie auf den blauen Knopf
„Schlagwort hinzufügen“. Sie
können dann im Textfeld rechts das
weitere Schlagwort eingeben.
Oftmals werden Schüler alternative
Formulierung zu einem Schlagwort
eingeben. Hier im Beispiel lautet
das Schlagwort „1. Weltkrieg“,
ebenso richtig wäre natürlich auch
„Erster Weltkrieg“. Damit das H5P
Essay-Modul dies erkennt, müssen
Sie diese „Variationen“ vorher
eingeben.
Wählen Sie dazu das Schlagwort, zu
dem Sie eine Variation hinzufügen
möchten, aus und klicken Sie auf
„Variation hinzufügen“.
Geben Sie in das markierte Textfeld
eine alternative Schreibweise des
Schlagworts ein.
Sie können beliebig viele weitere
Variationen hinzufügen, indem Sie
erneut auf „Variation hinzufügen“
klicken.
6
Wenn die Schülerinnen und Schüler
in der Aufgabe auf „Überprüfen“
klicken, erhalten sie für jedes im
Freitext gefundene Schlagwort
einen Punkt. Je nachdem, wie viele
Punkte der Maximalpunktzahl sie
erreicht haben, können Sie im
Abschnitt „Allgemeine
Rückmeldung“ unterschiedliches
Feedback geben:
Definieren Sie in der linken Spalte
(„Punktebereich“) die Obergrenze
des Lösungsgrad für eine
Feedback-Meldung.
Geben Sie im rechten Textfeld
(Überschrift „Rückmeldung für
festgelegte Punktebereiche“) die
entsprechende Feedback-Meldung
ein.
Sie können weitere Meldungen
eingeben, indem Sie auf „Bereich
hinzufügen“ klicken.
Sie müssen mindestens eine
Meldung eingeben!
In der Standard-Einstellung erkennt
das Programm Schlagworte im
Schülertext nur, wenn die
Schreibweise Buchstabe für
Buchstabe mit dem von Ihnen
eingegebenen Begriff
übereinstimmt.
Damit ein Wort, das in einem
anderen Fall (z.B. Akkusativ) oder
einer anderen Zeitform verwendet
wurde, auch erkannt wird, müssen
Sie eine weitere Einstellung
vornehmen:
Öffnen Sie dafür das Feld
„Interaktionseinstellungen“, indem
Sie auf den Namen klicken.
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Wählen Sie bei der Option
‚Einstellung für „Kleine
Rechtschreibfehler akzeptieren“
überschreiben“ die Option
„Aktiviert“.
Theoretisch wäre es auch möglich,
diese Option für jedes Schlagwort
einzeln einzustellen. Wenn Sie dies
jedoch an der hier beschriebenen
Stelle tun, müssen Sie dies nur
einmal machen.
Wenn Sie die Essay-Aktivität fertig
konfiguriert haben, können Sie am
Ende der Seite einstellen, dass
Schülerinnen und Schüler nach der
Durchführung der Aktivität
automatisch einen Haken rechts
neben den Aktivitätsnamen
erhalten. Nehmen Sie dafür folgende
Einstellungen vor:
o Abschlussverfolgung:
Abschluss, wenn alle
Bedingungen erfüllt sind.
o Haken setzen:
„Teilnehmer/innen müssen die
Aktivität aufgerufen haben, um
sie abzuschließen.“
Klicken Sie abschließend auf
„Speichern und zum Kurs“.
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IV. Die Aktivität testen
Schalten Sie den
Bearbeitungsmodus aus und testen
Sie den Kurs in der Schülerrolle.
Klicken Sie dazu auf das
Zahnradsymbol und anschließend
auf „Rolle wechseln“.
Klicken Sie auf „Schüler“.
Jetzt können Sie den fertigen Kurs
aus „Schülerperspektive“ testen.
Klicken Sie auf die Aktivität
‚Zusammenfassung des Kapitels
„Volksgemeinschaft“‘.
9
Geben Sie zum Testen eine
Musterantwort ein und klicken Sie
auf „Überprüfen“.
Sie erhalten nun ein Feedback und
ihre Punktzahl. Wenn Sie Ihren Text
noch einmal überarbeiten möchten,
können Sie auf „Wiederholen“
klicken. Der bisher eingegebene Text
bleibt erhalten.
Nach einem erfolgreichen Test
können Sie (in der Schülerrolle)
zurück in den Kurs wechseln.
Klicken Sie in der Breadcrumb-Leiste
auf den Kurstitel (z.B. Interaktiver
Inhalt mit H5P).
10 Sie erkennen am Häkchen, dass die
Aktivität mit einer
Abschlussverfolgung versehen
wurde.
Klicken Sie auf „Zurück zur
Ausgangsrolle“.
11V. Die Aktivitäten der Schülerinnen und
Schüler einsehen
Wenn Sie einen Überblick über die
Aktivitäten Ihrer Schüler einsehen
möchten, klicken Sie auf Kurs-
Administration/ Berichte/
Kursverlauf
Hier werden alle (im Kurs
eingeschriebenen) Nutzer aufgelistet
und ob Sie die Aktivität bereits
bearbeitet haben.
VI. Inhaltliche Tipps
Formulieren Sie Arbeitsaufträge möglichst so präzise, dass den Schülerinnen klar ist, dass sie
bestimmte Begriffe verwenden sollen.
Geben Sie für die Schlagworte so viele Alternativen ein wie möglich.
Sollten grammatikalische Formen deutlich von einem Schlagwort abweichen (z.B. schlagen,
schlug), müssen Sie diese als Alternativen eingeben.
Erwarten Sie keinen 100% Lösungsgrad und teilen Sie dies den Schülerinnen und Schülern mit.
12 Sollten Sie das Gefühl haben, dass die Aufgabe zu schwer lösbar ist, können Sie für jedes
Schlagwort einen Tipp eingeben, der angezeigt wird, wenn es nicht im Text verwendet wurde.
Wählen Sie dazu das Schlagwort in der Liste aus, öffnen Sie den Bereich „Punkte, Optionen und
Rückmeldung“ und tragen Sie den Tipp unter „Rückmeldung, wenn Schlagwort nicht verwendet“
ein.
Das Modul ist eher als Möglichkeit, individuell schnelles Feedback zu geben gedacht und ist nicht
zur zuverlässigen Bewertung oder gar Notenfindung geeignet!
VII. Weitere Hilfen
Auch wenn das Tutorial sehr ausführlich gestaltet ist, wird nicht alles, was für den Einsatz von mebis
im Unterricht notwendig ist beschrieben.
Insbesondere sollten Sie folgende Tutorials berücksichtigen, die erklären wie Sie Schüler in einen
Kurs einschreiben:
- Klasseneinschreibung: https://www.mebis.bayern.de/infoportal/tutorials/lernplattform-u-
w/verwaltung/klasseneinschreibung/
- Selbsteinschreibung: https://www.mebis.bayern.de/infoportal/tutorials/lernplattform-u-
w/verwaltung/selbsteinschreibung/
Wir wünschen Ihnen viel Freude bei der Arbeit mit mebis.
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