Koblenzer E-Learning-Tage & DINI-Zukunftswerkstatt 13. und 14. Juni 2019 Universitätscampus Koblenz "Agile Lehr- und Lernformate" - Ergebnisse der ...

Koblenzer E-Learning-Tage & DINI-Zukunftswerkstatt
               13. und 14. Juni 2019
           Universitätscampus Koblenz
          „Agile Lehr- und Lernformate“

           Ergebnisse der Thementische des World Cafés

Thementisch 1: Strategie-Entwicklung für die Digitale Transformation der Hochschullehre
Dr. Anders Lehr, Universität Duisburg-Essen, DINI AG E-Learning

In den vergangenen Jahren wurden zunehmend Plastikkarten
eingeführt. Es sollte möglich sein, damit schnelle Neutronen zu
erfassen und die entstandenen Spuren mit der Kernspurätzmethode
sichtbar zu machen. Folgende Eigenschaften sind zu untersuchen:
• Ätzparameter
    • Ätzmittel
         • konzentrierte, wässrige Lösungen von NaOH, KOH oder Mischungen davon
    • Temperatur
    • Ätzzeit
• Fading
• Energie- und Winkelabhängigkeit
• Einfluss der Abnutzung durch Gebrauch

                                          © Institut für Wissensmedien

Thementisch 1: Strategie-Entwicklung für die Digitale Transformation der Hochschullehre
Dr. Anders Lehr, Universität Duisburg-Essen, DINI AG E-Learning

                                          © Institut für Wissensmedien

Thementisch 1: Strategie-Entwicklung für die Digitale Transformation der Hochschullehre
Dr. Anders Lehr, Universität Duisburg-Essen, DINI AG E-Learning

                                          © Institut für Wissensmedien

Thementisch 2: Interaktive Videotechnik
Dr. Reinhard Eisberg, DESY Hamburg, Sprecher der DINI AG VIKTAS
Axel Kotitschke, TH Köln, Mitglied der DINI AG VIKTAS

• Die Ergebnisse dieses Thementisches können der entsprechenden
  Aufzeichnung entnommen werden, die auf der Tagungswebsite
  verlinkt ist.

                                              © Institut für Wissensmedien

Thementisch 3: Lernraum im Wandel: Agile Kollaboration
Dr. Anke Petschenka, Universität Duisburg-Essen, Sprecherin der DINI AGLernräume

Herzlich Willkommen am Thementisch Lernraum im Wandel : Agile Kollaboration                 --> übergreifende Konzepte, aber Machtansprüche, Mitnutzen aber auch mitdenken

Gibt es an Ihren Hochschulen innovative Lernraumkonzepte?                                   --> Räume umzugestalten, um Lehrende fürs Lernen zu unterstützen, gesteuert von
                                                                                            Personalentwicklung TIB Hannover
Hochschule Düsseldorf: soll Zukunftslab entstehen
Hochschule Koblenz, Remagen: geplant; Zwischenlösung "alter Bahnhof"                        --> was können wir in kleineren Strukturen bewirken, Vorbild sein
zusammen mit Wirtschaft
Universität Paderborn, UB: unterschiedliche Räume und Zuständigkeiten, Daher:               --> multimodal, verschiedene Kanäle und Bedürnisse ansprechen
Konzept, Kooperation über alle Grenzen hinweg, Ergebnis rechtfertigt Aufwand
 TU Dortmund: Lernraum wird eingerichtet                                                    --> Kooperation notwendig
 Uni Lüneburg: studentischer Co-Working Space, Gründungsberatung nutzt auch
Räume. Frage: viele Nutzergruppen würden auch gerne darauf zugreifen, aber wie              --> Studierende einbeziehen, Partizipation wichtig
organisiert man dies
 Hochschule für Gesundheit Bochum: Lerninseln, Rückzugsmöglichkeiten,                       --> Studierende Einbezug Gestaltung digitaler Lernräume selten angeboten
fachdisziplinübergreifend (kleine Hochschule)
 TU Dortmund: Raum für Lehrende, Raum zur Aneignung von Technik-Skills                      --> Tools: Einbezug von Studierenden z.B. durch Voting-Tools
 Uni Leipzig: Lernwerkstätte für Studierende, fachdisziplinübergreifend
                                                                                            --> skandinavische Länder: Vorbild
--> finanzielle Schiene wichtig

--> wie könnte ein Konzept aussehen? Planungsphase wichtig, an wen richtet sich             Wird der Ausbau dieser Raumkonzepte von der Hochschulleitung unterstützt?
das Angebot, technische Ausstattung

--> digitale Räume, Gestaltung und Didaktik-Designs, tendenziell "lehrzentrierte            Welche Tools zur Kollaboration gibt es und wie kommen diese zum Einsatz?
Vorstellung"

--> Verzahnung physischer und digitaler Lernräume, Applikation für Kollaboration            Gibt es für Lehrende Support-Angebote?
und Video, Online-Meetings
                                                                                            Wie werden Studierende in Lernräumen betreut?
--> flexible Gestaltung des Lernraums, Agilität möglich machen z.B. Skills-Lab, wie
können Räume ausgestaltet werden, um Agilität zu unterstützen? Frage bleibt offen           Gibt es fachspezifische Ansätze?

--> Unterscheidung: Anleitung zum Selbstmachen vs. experimentelles Arbeiten                 Makerspaces

--> fachspezifiischer Ansatz, andere Ausgangslage / Bedürfnisse! Andererseits
könnte man auch "primäre" Lernrgruppen aufzeigen                                            Agilität !!!

--> generell Räume zu schaffen für Innovationen

                                                                                      © Institut für Wissensmedien

Thementisch 4: Gamification Meets Agility
Nico Raichle, Hochschule Koblenz, Abteilung Hochschulentwicklung, Referat E-Learning

                                         © Institut für Wissensmedien

Thementisch 4: Gamification Meets Agility
Nico Raichle, Hochschule Koblenz, Abteilung Hochschulentwicklung, Referat E-Learning

                                         © Institut für Wissensmedien

Thementisch 5 (1): Zentrale Einrichtungen & Agilität in der Lehre
Dr. Gergely Kápolnási, Universität Koblenz-Landau, Institut für Wissensmedien

                                          © Institut für Wissensmedien

Thementisch 5 (2): Zentrale Einrichtungen & Agilität in der Lehre
Bert Zulauf, Heinrich Heine Universität Düsseldorf, Multimediazentrum, DINI AG E-Learning

                                                 © Institut für Wissensmedien