Kreativangebote für Schulen und Kindertageseinrichtungen 19/20 Stadt Nürnberg
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Kreativangebote für Schulen und
Kindertageseinrichtungen 19/20
1
Liebe Leser*in,
Sie halten das neue Jahresprogramm 2019/2020 des KinderKunstRaum in den Händen!
Beim Durchblättern entdecken Sie unter den fünf Kategorien Drucken, Malen & Zeichnen, Umwandeln, Insze-
nieren und Stoff-eln eine Vielzahl kreativer Workshopangebote, aus denen Sie das Passende für Ihre Klasse im
auswählen können.
Unsere Workshops für Schulklassen werden von versierten Künstler*innen aus der Region angeleitet und finden
in den Räumen der Kulturwerkstatt Auf AEG statt.
Aber auch Gruppen aus Kindertageseinrichtungen und Horten sind an den Vor- und Nachmittagen herzlich ein-
geladen, ihr kreatives Potential im KinderKunstRaum zu entfalten.
In der Kulturwerkstatt Auf AEG wird der Inklusion 2020 besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Unser Anliegen
ist, das kreative Miteinander von Menschen mit und ohne Handicap als selbstverständlichen Bestandteil des
Lebens auch im KinderKunstRaum erfahrbar zu machen.
Der KinderKunstRaum ist daneben auch mobil in der Stadt unterwegs: So fährt die Mobile Buchwerkstatt direkt
zu Schulen und Kindertageseinrichtungen und lässt vor Ort Buch- und Druckwerkstätten entstehen. Immer wie-
der trifft man uns auch bei Kreativaktionen auf Stadtteilfesten und anderen Veranstaltungen.
Kinder, Jugendliche und Familien bekommen im KinderKunstRaum auch in der Freizeit Anregungen und Frei-
räume. Das Kunstlabor KLOPS, die KinderKunstNacht, der Familienkreativtag oder Ferienangebote laden zum
Entdecken, Ausprobieren, Mitmachen und Gestalten ein!
Aktuelle Informationen finden Sie immer unter: www.kinderkunstraum.nuernberg.de
Wir freuen uns auf Ihren Besuch und all die tollen, kreativen Ideen!
Herzlichst
Ihre Kiki Schmidt (Leitung Stabsstelle Kinderkultur) und das Team des KinderKunstRaum
von links nach rechts:
Carola Streib
Kiki Schmidt
Judith Hertling
Wolfgang Bräuer
nicht im Bild:
Katharina Zander
Stadt Nürnberg
Amt für Kultur und Freizeit
Stabsstelle Kinderkultur
KinderKunstRaum
2
Wichtige Informationen und Anmeldemodalitäten
Bitte melden Sie sich schriftlich an. Ein Online-Formular für die Anfragen und – nach
Terminbestätigung durch uns – für die Buchung finden Sie auf unserer Internetseite:
www.kinderkunstraum.nuernberg.de
• Für Tagesprojekte (Zeitrahmen: 9.00 bis ca. 12.30 Uhr) wird ein pauschaler Unkostenbeitrag
von 45 € erhoben. Gegebenenfalls fallen zusätzliche Materialkosten an.
• Der Veranstaltungsort für die Angebote ist die Werkstatt (Raum 1.38) im
KinderKunstRaum in der Kulturwerkstatt Auf AEG, Fürther Straße 244 d (Hof D), EG
90429 Nürnberg (auch über den Nebenfoyer-Eingang erreichbar)
• Die mobile Buchwerkstatt findet in der jeweiligen Schule oder Einrichtung statt.
Nähere mündliche Informationen und Anfragen an:
Wolfgang Bräuer 09 11 / 2 31-1 48 16 Workshops (Buchungen, Terminabsprachen),
Schülerbaustelle, Kulturtage
Judith Hertling 09 11 / 2 31-1 01 28 Mobile Buchwerkstatt, Freizeitprogramm
Carola Streib 09 11 / 2 31-68 02 Koordination Kinderkultur und Schule,
KreativKlassen, Sonderprojekte, Weltreise
Katharina Zander 09 11 / 2 31-7 97 15 Verwaltung
oder per E-mail:
kinderkunstraum@stadt.nuernberg.de
3
Experimenteller Druck Linoldruck
Kann man mit Wollschnüren und Bü- Der Linolschnitt ist eines der beliebtes-
roklammern, TetraPak und Pappresten ten Hochdruckverfahren: Mit einem
drucken? Wir erkunden das Material- speziellen Werkzeug schneiden wir
lager, erfinden neue Techniken und Texte, Figuren oder kombinierte Motive
basteln unsere eigenen Druckstöcke. in die Linolplatte. Dabei arbeiten wir
Dann walzen wir Farbe auf und drucken unsere Ideen als Negativbild heraus.
auf Papier. Zuerst gestaltet jede und Dann überwalzen wir die Platte mit Far-
jeder ein Einzelmotiv zu einem gemein- be und schicken sie durch die Drucker-
sam ausgewählten Thema, anschließend presse. Jetzt kommt der entscheidende
entsteht ein großes Gemeinschaftsbild Moment: Was wohl auf dem Papier
der ganzen Gruppe. erscheint?
Mit: Diverse Künstler*innen Mit: Stephan Schwarzmann und andere
Klassen: 1–8 (auch Vorschule) Klassen: 1–8 (auch Vorschule)
Siebdruck Holzschnittdruck
Wer kennt nicht die berühmte »Ma- Der Holzschnitt ähnelt dem Linolschnitt
rilyn« von Andy Warhol, ein moder- und ist auch mit dem gleichen Werk-
nes Meisterwerk des Siebdrucks? Wir zeug zu bewerkstelligen. Weil Holz
erfahren, dass diese Flachdrucktechnik jedoch eine Maserung hat, ist es schnitt-
ihren Ursprung im alten China hat, und technisch anspruchsvoller und im Ergeb-
versuchen uns an eigenen Motiven. Wir nis außergewöhnlicher. Inspiriert von
erlernen verschiedene einfache Arbeits- den Ornamenten, mit denen in Osamas
weisen, mit denen wir flotte T-Shirts Heimatland Sudan die Häuser in Wüs-
oder Taschen, freche Postkarten oder tenregionen verziert werden, entstehen
Poster bedrucken können. Holzschnitte aus weichem Sperrholz, die
Mit: Diverse Künstler*innen auf Papier oder Stoff gedruckt werden.
Klassen: 1–8 Mit: Osama Khalifa
Klassen: 1–8
Monotypie Post aus Nürnberg
Andere Druckverfahren zielen bewusst Was wollen wir der Welt von Nürnberg
auf die Vervielfältigung der Vorlage ab, zeigen? Was können wir über unse-
aber bei der Monotypie ist jeder Abzug ren Alltag erzählen, über Geschichte
ein echtes Unikat! Statt mit Stift auf ein und Zukunft? Mit Linol- oder anderen
Papier zu malen, zeichnen wir entweder Druckverfahren gestalten wir Postkar-
in die aufgerollte Druckfarbe oder auf ten mit (tatsächlichen oder ausgedach-
die Rückseite des darauf aufgelegten ten) Sehenswürdigkeiten und schreiben
Papiers. Das ergibt spannende Ergebnis- unsere Botschaften dazu. Die Postkarten
se, denn beim Abdruck stellen sich oft werden weltweit verschickt – und viel-
Drucken
unvorhergesehene Effekte ein. leicht erhalten wir sogar eine Antwort
Mit: Ingrid Sabisch zurück?
Klassen: 3–7 Mit: Diverse Künstler*innen
Klassen: 1–8
4 Experimentelles Malen BILD 1 (Seite 7) Die Schülerinnen und Schüler wer- den mit verschiedenen Techniken des Malens vertraut gemacht. Wir experimentieren mit Farbe und Pin- sel. Beim Spiel mit den Farben wird es darum gehen, sich nicht dem Naturgetreuen, sondern dem Unge- wohnten anzunähern. Auch Malen mit/nach Musik ist möglich. Mit: Diverse Klassenstufe: alle
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Punktmalerei / Dot-Painting Comic-Helden
Wir unternehmen eine Abenteuerreise Wir bekommen einen kleinen Einblick
nach Australien: Durch Fotos, Lieder in die Welt des Manga- und Comiczeich-
und Geschichten lernen wir Wissens- nens: Wie gestalte ich eine geeignete
wertes über Kultur und Natur dieses Figur? Wie kann ich mit meiner Figur
wunderschönen Kontinents. Kreativ eine Geschichte erzählen?
wird es beim »Dot-Painting« (engl. Wir entwerfen unsere eigenen Comic-
Punktmalerei), einer der bekanntesten held*innen, feilen an Gestik und
Maltechniken der australischen Urein- Gesichtsausdruck, erfahren, wie ein
wohner*innen. Mit Holz- und Watte- sogenanntes Panel (Einzelbild im Comic)
stäbchen gestalten wir getupfte Tier-, aufgebaut ist, oder entwickeln eine
Landschafts- oder Musterbilder. Cover-Illustration.
Mit: Ben van Haeff Mit: Ingrid Sabisch
Klassen: 5–7 ab Klasse 5
Charakter-Köpfe Wilde Malerei
Auge, Auge, Nase, Mund … wir schauen Wir tun das, wofür zuhause selten Zeit
uns Porträts aus verschiedenen Epochen und in der Schule kaum Platz ist: Wir
an und überlegen gemeinsam, was zu malen frech und wild und wunderbar!
einem solchen Bild dazugehört und wie Mit originellen Malwerkzeugen ge-
man am besten herangeht. Dann wagen stalten wir ein großes (Wand-)Bild. Mit
wir uns an die Staffelei und malen mit unseren Händen drucken und klecksen
Acrylfarben unser eigenes Gesicht in wir frei erfundene Fabelwesen.
großem Format. So entsteht eine ein- Mit: Diverse Künstler*innen
drucksvolle Galerie von Charakterköp- Klassen: 1–6 (auch Vorschule)
fen fürs Klassenzimmer!
Mit: Diverse Künstler*innen
Klassen: 1–8 (auch Vorschule)
Farbwerkstatt
Wie die Meister des Mittelalters stellen
wir unsere Farben aus Pigmenten und
Bindemitteln selbst her. Diese Farben
leuchten und strahlen! Wir mischen und
malen bunt, groß und lebendig.
Mit: Ina Ritter (erst ab Feb. 2020 buch-
bar)
Klassen: 3–8
Malen & Zeichn
6 nen
7
Flugobjekte/Roboter Häuser auf Rädern
Zum Einstieg schauen wir uns Bilder Wir verreisen – aber was nehmen wir
von echten Raketen oder Robotern an. mit? Unser Zuhause und alles, was uns
Dann entwerfen wir unsere eigenen wichtig ist! Ob Fußballfeld auf dem
Modelle. Dazu verwenden wir (auch Dach, Riesen-Eismaschine im Keller oder
selbst mitgebrachten) Verpackungsmüll, Wasserrutsche vom Balkon … die Phan-
Elektroschrott und Recyclingmaterial. tasie ist unser Ehrengast. Aus Kartons
Draht, Klebeband und Heißkleber sind und diversem Recyclingmaterial bauen
dabei wichtige Hilfsmittel. Anschließend wir offene, mehrstöckige Miniaturhäu-
gestalten wir die Objekte farbig – und ser, gestalten sie fantasievoll aus und
fertig ist das Raketen- oder Roboterge- verreisen damit in ferne Länder.
wimmel fürs Klassenzimmer! Mit: Kora Wowy
Mit: Teresa Wiechova Klassen: ab 3
Klassen: 2–5
Kreatives Stadtgestalten Textile Upcyclingwerkstatt
Wir werden zu Konstrukteuren und Aus alten gesammelten Textilien (haupt-
Architektinnen! Aus alten gesammel- sächlich Jersey: T-Shirts, Pullover, Leg-
ten Papierverpackungen bauen wir die gins, Strumpfhosen, Röcke, Kleider …)
Stadt der Zukunft: Wie sieht er aus, kreieren wir »neue« Dinge wie Taschen,
der Ort, an dem wir leben wollen? Wir Bandanas, Schmuck oder Kissenbezüge.
überlegen gemeinsam, welche Elemente Dafür begutachten wir die mitgebrach-
wir brauchen und wer was bauen will. ten Teile, zerschneiden und verwandeln
Auf einer Grundfläche von etwa einem sie. Wir setzen uns kreativ mit den
Quadratmeter setzen wir am Ende des Textilien auseinander und hinterfragen
Workshops unsere Stadt zusammen. dabei kritisch die Fast Fashion-Industrie.
Mit: Marga Leuthe / Ursula Rössner Mit: Marga Leuthe
Klassen: 1–8 (auch Vorschule) Klassen: ab 5
Kreative Papierwerkstatt
Wir experimentieren mit Papier in all
seinen Fasern und Facetten: Aus Altpa-
pier und Pflanzen bereiten wir eine Fa-
sermasse zu. Dann schöpfen wir Papier
und lernen grundlegende Techniken
und kreative Möglichkeiten kennen,
wie z. B. vielfarbige Bilder mit Formen
aus gefärbten Papiermassen, Strukturen
durch Einschlüsse, Prägung oder Wasser-
Umwandeln
zeichengestaltung.
Mit: Lisa Metz
Klassen: 1–4 (kleine Klassen)
8 Experimentelles Malen BILD 1 (Seite 7) Die Schülerinnen und Schüler wer- den mit verschiedenen Techniken des Malens vertraut gemacht. Wir experimentieren mit Farbe und Pin- sel. Beim Spiel mit den Farben wird es darum gehen, sich nicht dem Naturgetreuen, sondern dem Unge- wohnten anzunähern. Auch Malen mit/nach Musik ist möglich. Mit: Diverse Klassenstufe: alle Experimentelles Malen BILD 1 (Seite 7) Die Schülerinnen und Schüler wer- den mit verschiedenen Techniken des Malens vertraut gemacht. Wir experimentieren mit Farbe und Pin- sel. Beim Spiel mit den Farben wird es darum gehen, sich nicht dem Naturgetreuen, sondern dem Unge- wohnten anzunähern. Auch Malen mit/nach Musik ist möglich. Mit: Diverse Klassenstufe: alle Experimentelles Malen BILD 1 (Seite 7) Die Schülerinnen und Schüler wer- den mit verschiedenen Techniken des Malens vertraut gemacht. Wir experimentieren mit Farbe und Pin- sel. Beim Spiel mit den Farben wird es darum gehen, sich nicht dem Naturgetreuen, sondern dem Unge- wohnten anzunähern. Auch Malen mit/nach Musik ist möglich. Mit: Diverse Klassenstufe: alle
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Monat trifft Lisa Film – Ein Tag auf dem Set
Wir betrachten ein bekanntes Kunst- Wer träumt nicht davon, einmal
werk und interpretieren es gemeinsam Schauspieler, Regisseurin, Kameramann
neu: Wir inszenieren uns und werden oder Kostüm- und Maskenbildnerin zu
selbst zum Motiv! Jede und jeder ist sein? Heute könnt ihr einmal praktisch
mal Regisseurin, Assistent, Darstelle- einiges ausprobieren und einen eige-
rin, Requisiteur, Beleuchterin usw. Wir nen Film drehen. Wir denken uns eine
verwenden verschiedene Techniken und Geschichte aus, verteilen Rollen, bauen
beziehen auch neue Medien mit ein. Kulissen, verkleiden uns und haben
Der kreative Prozess wird fotografisch eine Menge Spaß. Filmdrehen ist eine
dokumentiert (mit Zustimmung der Gruppenarbeit – Zusammenhalt und
Erziehungsberechtigten). Teamgeist sind gefragt!
Mit: Patrizia Arrigo-Daumenlang Mit: Joanna Maxellon
Klassen: 1-9 (auch Vorschule) Klassen: alle
Zauberhafte Schatten Bilderbuchgeschichte
Eine Schattentheaterbühne wird Aus einer Fülle von Materialien lassen
aufgebaut – und schon kann es losge- wir uns zu einer Geschichte inspirieren
hen. Wir denken uns eine Geschichte und gestalten damit ein Bilderbuch:
aus und fertigen dafür Figuren-Silhouet- Als Ausgangsmaterial dienen uns alte
ten und Kulissen an. Dann ist große Briefmarken, Kunstkalenderbilder, Buch-
Aufführung auf unserer kleinen Bühne! seiten, Zeitungsausschnitte, Stoff- und
Alles ist handgemacht und einfach aus Papierreste, aber auch Worte und Buch-
einfachen Materialien; und doch entfal- staben. Mit acht kleinen selbstgemach-
tet das Schattentheater auch im Zeital- ten Fotos kann jedes Kind sich selbst in
ter der Bilderflut einen ganz eigenen die Szenen einfügen.
Zauber. Mit: Sabine Forkel-Kutschka
Mit: Ursula Rössner Klassen: 2-5
Klassen: 1-6 (auch Vorschule)
Inszenieren10
11
Tape-Art Textiere
Die Kunstrichtung Tape-Art hat sich aus Nasefant und Pumagei: Wir begeben
dem Graffiti entwickelt. Statt mit Sprüh- uns auf die Spuren von Naturforschern
farbe entstehen die Bilder aus farbigen wie Charles Darwin und entdecken neue
Klebebändern in unterschiedlichen Brei- Tierarten! Wir erfinden lustige Namen,
ten – das erfordert einiges Umdenken! denken uns Merkmale und Fähigkeiten
Zuerst zeichnen wir eine Skizze und aus und lassen unsere textilen Tiere,
übertragen sie auf eine Holzplatte, bei Fabelwesen oder Monster aus Stoff und
Gemeinschaftswerken auf eine Innen- Draht, Klebeband und Karton direkt vor
oder Außenwand. Dann werden die unseren Augen entstehen.
Konturen geklebt und mit Cutter und Mit: Judith Hertling
Lineal flächig oder gestreift ausgefüllt. Klassen: 3-5
Mit: Barbara Engelhard
Klassen: 2-8 (zzgl. 25 € Material)
StyrodurSkulpturen Día de los muertos
Styrodur ist ein interessantes Material. Der Día de los muertos ist ein mexika-
Es eignet sich gut zum bildnerisch-plas- nischer Festtag, an dem die Toten die
tischen Gestalten. Ob Meereslebewesen, Lebenden besuchen: Überall stehen
pflanzliche Formen, stilisierte Tiere oder Gabentische (ofrendas) als Andenken
Kopfsilhouetten – vielerlei Themen sind an die Verstorbenen, geschmückt mit
möglich. Unsere Werkzeuge sind Säge, knallorangen Blumen, bunten Scheren-
Raspel, Feile und Sandpapier. Die Objek- schnittbildern, Totenbrot, Totenschädeln
te können anschließend bemalt werden aus Zucker und mehr. In Anlehnung an
und lassen sich zu einem Gesamtkunst- diese kunterbunte mexikanische Tradi-
werk gruppieren. tion fertigen wir Masken aus Gips und
Mit: Ursula Rössner gestalten diese am zweiten Tag.
Klassen:1-8 (zzgl. 25 € Material) Achtung: Zweitägiger Workshop!
Mit: Adriana Pérez Gómez
Klassen: ab 4
Mosaik-Kachelbilder
Einen einfachen Einstieg in die beliebte
Mosaiktechnik bietet dieser Workshop.
Auf farbig bemaltem Untergrund
legen wir mit Kachelscherben einzelne
Figuren und Formen. Geklebt wird mit
Weißleim. Dabei kann – wie bei einem
Puzzle – das Mosaikbild in aller Ruhe er-
stellt und auch korrigiert werden. Jedes
Kind gestaltet ein eigenes Segment als
Stoff-eln Material-Art
Teil eines Gruppen-Wandbildes.
Mit: Ursula Rössner
Klassen: 1-8 (auch Vorschule)12
13 Mobile Buchwerkstatt Weltreise Interkulturelles Schulprojekt
Die Mobile Buchwerkstatt fährt – aus- Im Frühjahr lädt der KinderKunstRaum
gerüstet mit allem, was man zum acht reiselustige Nürnberger Schul-
Buchmachen braucht – direkt zu den klassen zu einer Weltumrundung ein:
Schulen. Ein Team aus drei bis vier Künstler*innen verschiedener Konti-
Künstler*innen begleitet die Kinder und nente geben Einblick in (Kinder-)Kultur
Jugendlichen durch die zahlreichen in- und Alltagsleben ihrer Herkunftslän-
teressanten Arbeitsschritte: Erstellen des dern. Dann wird gemeinsam musiziert,
Buchplans, Entwurf von Illustrationen, gemalt, gesungen, getanzt, gebaut oder
Linoldruck, Schreiben der Texte, Binden gestaltet. Zum Abschluss treffen sich
des Buchblocks, Gestalten des Einbands alle Reisegruppen beim Weltenbumm-
usw. Dabei können die Schulen zwi- lerfest und stellen vor, was sie erlebt
schen zwei Projektformaten wählen: und erarbeitet haben.
Für Nürnberger Schulklassen
1-Tages-Projekt (45 € + 25 € Material): Klassen 5-7
Jedes Kind entwirft eine Doppelsei- Kontakt: Carola Streib
te mit Text und Bild, alle gemeinsam Tel.: 0911 / 2 31-68 02
gestalten den Buchdeckel. Das Team
des KinderKunstRaum bindet daraus ein
Klassenbuch, das in einer zusätzlichen
Schulstunde feierlich präsentiert wird.
3-Tages-Projekt (135 €+ 25 € Material):
Jedes Kind erstellt sein eigenes Buch
und durchläuft dabei alle Schritte KreativKlasse
des Buchmachens. Am Ende steht die Für Schüler*innen, die kreative Themen
gegenseitige Vorstellung der entstande- oder Techniken vertiefen möchten,
nen Geschichten. bietet der KinderKunstRaum ein
Für Nürnberger Schulklassen ab der 2. besonderes Bildungsprogramm: Mit
(1-Tages-Projekt) bzw. 3. Klasse (3-Ta- den »KreativKlassen« werden Kunst
ges-Projekt) und Kultur langfristig im Schulalltag
Kontakt: Judith Hertling verankert. Die teilnehmenden Klassen
Tel.: 09 11 / 2 31-1 01 28 besuchen über ein halbes oder ganzes
Schuljahr hinweg an sechs Vormittagen
Die mobile Buchwerkstatt wird groß- die Kulturwerkstatt und entwickeln
zügig unterstützt vom Rotary Club zusammen mit professionellen Künst-
Nürnberg Sebald ler*innen individuelle Projekte.
Für Nürnberger Schulklassen
Klassen 1-6
Kontakt: Carola Streib
Projekte
Tel.: 09 11 / 2 31-68 0214
Nicht nur Erwachsene sind an der Bewerbung um den Titel der Europäischen Kulturhauptstadt 2025 beteiligt: In
einem eigenen Bewerbungsbuch stellen Kinder und Jugendliche von 6 bis 16 Jahren ihre Gedanken, Ideen und
Wünsche für Nürnberg vor. Was sie in acht Kulturprojekten erarbeitet haben, können Interessierte an über 100
Auslagestellen für das Kulturhauptstadtbewerbungsbuch nachlesen.
Auslage in der Kulturwerkstatt Auf AEG, in Kulturläden, Bibliotheken und weiteren Einrichtungen
Info & Kontakt: Judith Hertling, Tel.: 09 11 / 2 31-1 01 28
Schülerbaustelle
Jedes Jahr im Mai eröffnet der KinderKunstRaum zusammen mit der
Handwerkskammer Mittelfranken für drei Wochen eine temporäre
Kreativbaustelle an einer ausgewählten Förder- oder Mittelschule.
Anliegen ist es, die Schüler*innen im Dreieck zwischen Handwerk,
Architektur und Kunst an die drei Gewerke Holz, Metall und Stein
heranzuführen, sie mit verschiedenen Materialien vertraut zu machen
und zum kreativen Gestalten zu befähigen.
Nicht zuletzt dient das Projekt der beruflichen Orientierung.
Kontakt: Wolfgang Bräuer
Tel.: 09 11 / 2 31-1 48 16
Kulturtage 2020
Thema: Zwischenwelten
Seit über 25 Jahren versammeln die »Kulturtage der Nürnberger Grund-,
Mittel- und Förderschulen« vielfältige kreativ-ästhetische Schulprojek-
te zu einem jährlich wechselnden Leitthema. Die Ergebnisse werden
Anfang Juli im Theater Mummpitz aufgeführt und im Neuen Museum
und in der Kulturwerkstatt ausgestellt. Im Vorfeld der Kulturtage beglei-
tet der KinderKunstRaum gerne Gruppen bei der Projektentwicklung,
bietet Workshopräume und stellt erfahrene Kulturschaffende zur Seite.
Kontakt: Wolfgang Bräuer
Tel.: 0911 / 2 31-1 41 86
Illustration: Kasia Prusik-LutzKünstler*innen im KinderKunstRaum
Teresa Wiechova Barbara Engelhard Kora Wowy
Joanna Maxellon Patrizia Arrigo-Daumenlang Judith Hertling
Stephan Schwarzmann Lisa Metz Inge Gutbrod
Ina Ritter Elisa Wehrl Ursula Rössner
Sabine Forkel-Kutschka Osama Khalifa Yasemin Gültepe
Ben van Haef Ingrid Sabisch
Impressum: Herausgeber: Stadt Nürnberg, Amt für Kultur und Freizeit, KinderKunstRaum in
der Kulturwerkstatt Auf AEG, Fürther Str. 244d, 90429 Nürnberg, Tel.: 09 11 / 2 31-1 48 16,
oder -68 02, kinderkunstraum@stadt.nuernberg.de, Redaktion: KinderKunstRaum, Gestaltung:
wb, Fotos/Illu.: KinderKunstRaum, Druck: Norisdruck Hobner & Herdl GdbR, Obermaierstr. 14,
90408 Nürnberg Erscheint: Okt. 2019, Auflage: 1000 StückSie können auch lesen
