LEGESA-Teilprojekt: Auszubildende als Gesundheitsmultiplikatoren
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LEGESA-Teilprojekt: Auszubildende als Gesundheitsmultiplikatoren
- Auszubildende / junge Mitarbeiter aktiv in das Gesundheitsmanagement einbinden
- gesundheitsrelevante Themen als fester Bestandteil in die Berufsausbildung
- Frühzeitiges Entgegenwirken der demografischen Entwicklung
- Förderung von Gesundheitskompetenz und -bewusstsein
- Gewinnung von Multiplikatoren für das Thema Gesundheit
- Förderung der Handlungskompetenz für gesundheitsorientiertes Verhalten am
Arbeitsplatz, im Alltag und in der Freizeit
- Frühzeitige Sensibilisierung und Aufklärung zu Gesundheitsthemen
© 2009 Balluff/HRT 1
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Vernetzte (gesundheitsorientierte) Bausteine in unserer Ausbildung
FIT FOR FUTURE – 2009/2010
Ausbildung und Studium - Vermitteln von Zusatzqualifikationen
Fachspezifische
Factory
Schulungen
Produktschulung SAP Unternehmensplan Gesundheit Interkulturelles Training
Info über die Produkte Überblick und
und deren Einstieg spiel Ein Arbeitsleben lang Wenn ein Aufenthalt im
Ein Crashkurs in gesund arbeiten Ausland geplant ist
Anwendungsgebiete E-learning
Betriebswirtschaft
überzeugenden Vortrag
Mit PowerPoint und
klarer Rede zum
PowerPoint Rhetorik Präsentieren Präsentieren vor
Erstellen einer Präsentation über Vermitteln der wichtigsten Grundlagen und Methoden für eine
ein Gesundheitsthema oder ein Grundlagen für einen freien wirkungsvolle Präsentation Publikum
(Ausbilder)
Thema aus dem Fachbereich Vortrag
Azubitage • Arbeitssicherheit
Ausbildungsstart
Benimm Drei Aktionstage zur Festigung • Datenschutz
IT-Welt BR Info des Zusammenhalts , Verbesser -
ist in... ESD • Umwelt
Balluff JAV HRT/P ung der Kommunikation und
Stärken des Teamgeistes . • QM
Transfer in betriebl . Umfeld • Gesundheit
31 .08. und 1.9.2009 02.09. - 04.09.09 39 . – 40. KW 09
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Erlebnispädagogische Azubitage
1. Lehrjahr 2. Lehrjahr 3. Lehrjahr
Focus:
Projekt
Planung
Focus:
Focus: Strategische Ansätze
Erwartungen an Balluff
Rhetorik Verantwortung
Erwartungen von Balluff
Richtig Präsentieren Transfer
Aktuelles
Erarbeiten einer Schwerpunktthema
Präsentation 3. Azubitage
Reflektion, Transfer
Focus: Professionelles
Kennenlernen Auseinandersetzen mit 2. Azubitage Darauf aufbauend
einer gewählten Thematik
Verbesserung der
Kommunikation Eckdaten Balluff
Schaffen von Darauf aufbauend
Kontakten „Fit for Future“
1. Azubitage
Ausbildungsphasen
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Vorgehensweise
Fragen in Projektteams (Azubis, Studenten Berufsakademie) geben, die in der
Gruppe oder einzeln – (nach Bedarf) unter Anleitung von Fachpersonal – bearbeitet
werden.
Provoziert
– Verbesserungen
– Auseinandersetzung
– Erlebnisse
– Identifikation mit Ergebnis
– „echte“, authentische Ergebnisse
– Anregung
– Unterstützung
Fragen
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AZUBI –TAGE
Insgesamt 3 Tage
Ziele: Besseres Kennenlernen
bessere Kommunikation
Mit einem Schwung zum
Sensibilisierung für Gesundheitsthemen Team….
Teamgeist fördern
Vertrauen schaffen
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Indirekte und direkte Wirkung
Direkt
- Sensibilisierung der Teilnehmer für das Thema Gesundheit
- Salutogenetische Betrachtungsweise
- Stärkung der Eigenverantwortung
- Bedeutung „guter Führung“ bzw. „gesunder Führung“ (kein Druck- sondern
Zugwirkung – es wird aktiv eingefordert)
- „Return on Investment (ROI)“ von Gesundheitsthemen im Unternehmen
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Indirekte und direkte Wirkung
Indirekt
- Sensibilisierung der Mitarbeiter über unsere Multiplikatoren für das Thema Gesundheit
- Werdende Führungskräfte haben einen frühen Einstieg in dieses Thema
Bedeutung Über- Unterforderung der Mitarbeiter
Bedeutung Personalentwicklung (bis hin zu Persönlichkeitsentwicklung)
Professionelle Feedbackkultur
Konstruktiver Umgang mit Belastungen
Handlungsmuster situationsadäquat anwenden
Vermittlung von Grundmustern aktuell diskutierter Konzepte (Resilienz,
Selbstwirksamkeit, Hardiness, Invulnerabilität, Salutogenese, …)
- Stärkung der Eigenverantwortung wird weitergegeben und diskutiert
- Bedeutung „guter Führung“ bzw. „gesunder Führung“ (Wissen)
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Sensibilisierung der Mitarbeiter
Ende 2010 Ende 2013 Ende 2018
Rot markiert: „Gesundheitsinfizierte“
© 2009 Balluff/HRT 8Sie können auch lesen
