Leitfaden für Gemeinden: NÖ Ferienbetreuung Corona-Spezial 2020 - VEREINBARKEIT FAMILIE UND BERUF - NÖ Familienland
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Leitfaden für Gemeinden:
NÖ Ferienbetreuung
Corona-Spezial 2020
VEREINBARKEIT
FAMILIE UND BERUF
www.noe-familienland.at
COVID-19 Die Themen
Anpassungen im Überblick
Grundlegende Parameter ........................................................ 3
Die NÖ Familienland GmbH als Kooperationspartner im Bereich der schulischen Ta-
gesbetreuung und Ferienbetreuung möchte mit diesem Leitfaden niederösterreichische Organisation und Vorbereitung - Umsetzungsvorgaben 3
Gemeinden bei der Durchführung der Ferienbetreuung im Sommer 2020 unterstützen.
Trotz der schwierigen Situation, die besondere Maßnahmen erforderlich macht, sollen Durchführung der Ferienbetreuung ..................................... 4
alle Kinder eine qualitätsvolle und schöne Ferienzeit erleben und alle Beteiligten best- Förderung der Ferienbetreuung 2020 ................................. 7
möglich vor einer Ansteckung an COVID-19 geschützt sein.
Pädagogisches Handeln .......................................................... 8
Generell empfehlen wir, sich bei der Organisation der Ferienbetreuung an die Vorgaben
des Hygienehandbuchs zu COVID-19 des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft
Pädagogische Ideensammlung ........................................... 11
und Forschung zu halten. Aufbauend auf diesem und weiteren aktuellen Empfehlungen Vorlage Elternbrief ................................................................. 25
(siehe https://www.bmbwf.gv.at/ und https://www.sozialministerium.at/) finden Sie in
der vorliegenden Handreichung wichtige Informationen zur Ferienbetreuung 2020. COVID-19-Checklisten für Gemeinden .......................... 26
Aus heutiger Sicht kann keine hundertprozentige Sicherheit für alle Beteiligten garan-
tiert werden. Und dennoch ist es erforderlich, Familien mit Betreuungsangeboten wäh-
rend der Sommerferien zu unterstützen und dabei stets das Kindeswohl und den Schutz IMPRESSUM:
der Gesundheit in den Mittelpunkt zu stellen. Diese Abwägung stellt die Gemeinden als
Veranstalter von Ferienbetreuungsangeboten vor eine große Herausforderung.
Medieninhaber und Herausgeber:
Angesichts der sozial-, gesellschafts- und letztendlich auch wirtschaftspolitischen
NÖ Familienland GmbH, Landhausplatz 1,
Bedeutung einer guten Betreuung der Kinder sowie der derzeitigen Pandemieentwick-
3109 St. Pölten | Telefon: 02742 9005 19001
lung gilt es, Ferienbetreuung für Familien anzubieten und mit möglichst geringem Risiko
noe-familienland@noel.gv.at | www.noe-familienland.at
durchführbar und praktikabel zu machen.
Konzept und Redaktion:
Die konkrete Umsetzung vor Ort obliegt der jeweiligen Gemeinde als Veranstalter und Mag.a Barbara Trettler, Mag.a Claret Eis,
hat sich selbstverständlich stets an den konkreten Gegebenheiten und Erfordernissen Dipl.-Soz.-Päd. Marion Fahrngruber, MSc, MA
vor Ort zu orientieren. Mag.a Heidemarie Marhold, Johannes Schröer, BA, MSc
In diesem Sinne ist die vorliegende Handreichung als grundsätzlicher Orientierungs- Grafische Gestaltung:
rahmen zu verstehen, der individuell angepasst, umgesetzt und mit anderen NÖ Familienland GmbH, Karin Feldhofer
geeigneten Maßnahmen ergänzt werden muss.
Fotos:
NÖ Familienland GmbH, Josef Herfert
2 NÖ Ferienbetreuung 2020
Räumlichkeiten | Aufenthalt im Freien
ORGANISATION &
• Jede Gruppe soll einen eigenen Gruppenraum zur
VORBEREITUNG – Verfügung haben, der gut zu lüften und möglichst
VORGABEN ZUR UMSETZUNG groß ist, damit der Sicherheitsabstand gewahrt
werden kann.
• Eine Waschgelegenheit zum Händewaschen soll im
Um die Vorgaben bezüglich Abstand und Grup- Gruppenraum bzw. in unmittelbarer Nähe vorhan-
pengröße sowie die Hygieneauflagen im laufenden den sein.
Betrieb einhalten zu können, ist es im Vorfeld nötig,
gut zu planen. • Alle Sanitäranlagen sollen mit Seife und Papier-
handtüchern ausgestattet sein.
Gruppengröße und Gruppenzusammensetzung Nach derzeitigem Wissensstand kann angenommen
werden, dass Ansteckungen im Freien nicht ganz so
Um das Infektionsrisiko zu minimieren, ist bei der leicht erfolgen können wie innerhalb eines Gebäudes.
Festlegung der Gruppengröße nach dem Prinzip der
Verdünnung vorzugehen. • Wir empfehlen daher möglichst viel Zeit im Freien
Als Orientierungswert gilt jene Gruppengröße, die im zu verbringen!
Rahmen der Aktivierung des Schulsystems festgelegt
wurde. Gemäß den Richtlinien des BMBWF darf eine • Ein überdachter Sitzplatz ist ideal, um auch bei
Gruppengröße von 15 bis 18 Schülern/-innen nicht kurzen Regengüssen und an unbeständigen Tagen
GRUNDLEGENDE PARAMETER überschritten werden – stets unter der Voraussetzung, im Freien bleiben zu können.
dass die bestehenden Hygieneregelungen eingehal-
ten werden können. (siehe https://www.bmbwf.gv.at/ • Wenn es organisatorisch möglich ist, sollen die
• Orientierung am Hygienehandbuch zu COVID-19 Themen/schule/beratung/corona/corona_info/coro- Jause und das Mittagessen im Freien eingenom-
des BMBWF (www.bmbwf.gv.at/hygiene) na_etappenplan.html) men werden.
• Bestmögliche Vorbereitung der Ferienbetreuung Zudem sollen die Gruppen nach Möglichkeit konstant
bleiben und nicht durchmischt werden. So wird die
• Bestmöglicher Schutz für Schülerinnen und Gefahr der Ansteckung verringert und im Falle einer Aufenthalt und Aktivitäten im
Schüler, Pädagoginnen und Pädagogen sowie positiven Testung auf COVID-19 sind nur die Pädago- Freien sind besonders wichtig
sonstige in der Ferienbetreuung tätige Personen gen/-innen und Kinder einer Gruppe betroffen. und bei jedem Wetter einzuplanen!
• Klare und transparente Kommunikation an Eltern, Beachte: Diese Empfehlungen gelten vorbehaltlich
Schülerinnen und Schüler, Pädagoginnen und weiterer zukünftiger Regelungen und Maßgaben, die
Pädagogen sowie sonstige in der Ferienbetreuung seitens des Bundes festgelegt werden. Diese werden
tätige Personen zur praktikablen und machbaren gegebenenfalls in den Leitfaden einfließen und dem-
Vorgehensweise entsprechende Änderungen bedingen.
NÖ Ferienbetreuung 2020 3
Elterninformation • Andere Personen außer Kinder und Freizeitpädago-
ZU INFORMIEREN SIND gen/-innen (betrifft auch die Eltern der Kinder) dür-
Eine klare und transparente Kommunikation zwischen fen das Gebäude ausschließlich nach Terminverein-
• Gemeinde barung mit einer Person der Einrichtung betreten.
Gemeinde, Eltern und Freizeitpädagogen/-innen ist
• etwaige Kooperationspartner,
besonders wichtig. Auf Seite 25 finden Sie eine Vor-
z. B. NÖ Familienland GmbH • Hände waschen! Jede Person muss sich unmittel-
lage für ein Schreiben als Elterninformation. Dieses
• Erziehungsberechtigte des bar nach Betreten der Einrichtung gründlich mit
Beispiel gibt mögliche Inhalte eines Elternbriefes an,
betroffenen Kindes Wasser und Flüssigseife die Hände waschen (mind.
kann und soll aber an die örtlichen Erfordernisse und
Bedingungen angepasst werden. 30 Sekunden, die Wassertemperatur spielt dabei
keine Rolle). Alternativ ist die Verwendung von
Händedesinfektionsmitteln möglich. Die Hände-
desinfektion ist auch für Kinder/ Schülerinnen und
Notfallplan Schüler geeignet. Spender mit Händedesinfekti-
DURCHFÜHRUNG onsmittel stehen in den wichtigsten Begegnungs-
KRANK? ZU HAUSE BLEIBEN! bereichen bereit oder die Händedesinfektion wird
DER FERIENBETREUUNG unter Aufsicht verteilt. Es muss 30 Sekunden
Jede Person die sich krank fühlt, darf nicht in die Fe- einwirken, um wirksam zu sein.
rienbetreuung kommen. Das gilt für Kinder genauso
wie für die Pädagogen/-innen. Bringen und Abholen der Kinder
• Beim Eintreffen in der Einrichtung der Ferienbe- Mund-Nasen-Schutz
SYMPTOME? 145O ANRUFEN! treuung gilt, dass Ansammlungen von Menschen
in jedem Fall vermieden werden sollen. • Ab 3. Juni 2020 besteht keine Verpflichtung
Wenn eine Person im Gebäude Symptome wie Fieber, mehr, im Schulgebäude/am Schulgelände bzw. im
Husten, Halsschmerzen, Kurzatmigkeit, plötzlicher Ver- • Wenn organisatorisch die Möglichkeit besteht, Gebäude/am Gelände der Ferienbetreuung einen
lust des Geschmacks-/Geruchssinnes oder Durchfall/Er- sollte das Eintreffen zeitlich gestaffelt werden (z. Mund-Nasen-Schutz (MNS) zu tragen. Freiwillig
brechen aufweist oder befürchtet, an COVID-19 erkrankt B. im Zehn-Minuten-Takt), damit weniger Perso- kann der Mund-Nasen-Schutz natürlich weiterhin
zu sein, muss diese Person in einem eigenen, abgeson- nen gleichzeitig im Gebäude eintreffen. Es muss verwendet werden.
derten Raum untergebracht werden. Kontaktieren Sie sichergestellt sein, dass die eintreffenden Kinder
unmittelbar die telefonische Gesundheitsberatung unter betreut werden.
1450 und zusätzlich den amtsärztlichen Dienst, um eine
weitere Abklärung vornehmen zu können. • Sollten dennoch mehrere Personen zur derselben Laufende Hygiene für Personen
Zeit eintreffen, ist durch ein Leitsystem (z. B. in der Ferienbetreuung
Wie Sie im Notfall vorgehen, finden Sie in der Bodenmarkierungen) zu gewährleisten, dass
COVID-19-Ceckliste ab Seite 26. der notwendige Sicherheitsabstand eingehalten Zum Durchhalten der laufenden Hygiene empfehlen
werden kann. wir das Einführen von Ritualen. So können beispiels-
weise neue Rituale zur Begrüßung der Kinder unter-
• Den Kindern sollte im Vorfeld bekanntgegeben einander gemeinsam entwickelt werden.
werden, in welchem Raum die Ferienbetreuung Außerdem soll es selbstverständlich werden direkt
stattfinden wird um unnötige Wege durch das vor oder beim Betreten des Gruppenraums die Hände
Gebäude zu vermeiden. zu waschen.
4 NÖ Ferienbetreuung 2020
• Abstand halten! Eine dauerhafte Distanz von der Ferienbetreuung einen Mund-Nasen-Schutz • Alle Sanitäranlagen müssen durchgehend mit
mindestens einem Meter zwischen den einzelnen (MNS) zu tragen. Freiwillig kann der Mund-Nasen- ausreichend Seife und Papierhandtüchern ausge-
Personen ist zu wahren. Wenn während notwen- Schutz natürlich weiterhin verwendet werden. stattet sein.
diger Unterstützungsleistungen (z. B. An- und
Ausziehen, Essensausgabe) die Einhaltung des Kinder sollten ihren Mund-Nasen-Schutz so • In allen Räumlichkeiten sollte mindestens stünd-
körperlichen Abstandes nicht gewährleistet kennzeichnen, dass es zu keinen Verwechslungen lich für fünf Minuten (wenn möglich Querlüftung)
werden kann, so ist der Kontakt auf gleicher Ge- dieses persönlichen Hygieneproduktes kommen gelüftet werden.
sichtshöhe zu vermeiden. kann!
• Die Essbereiche sind nach jeder Benützung (z.B.
Gemäß den Bestimmungen für „Bewegung und nach der Jause und nach dem Mittagessen) zu
Sport“ ist bei Bewegungsaktivitäten im Freien ein reinigen.
Abstand von mindestens einem Meter einzuhal- Hygienemaßnahmen im Gebäude
ten. Im Indoor-Bereich gilt bei Bewegungs- und • In ausreichender Menge muss vorhanden sein:
Sportaktivitäten ein Mindestabstand von zwei Reinigung der Räume
Metern. (www.bmkoes.gv.at/Themen/Coron- - Händedesinfektionsmittel
a/H%C3%A4ufig-gestellte-Fragen-Sport-Veran- • Das Reinigungspersonal ist in geeigneter Weise - Flächendesinfektionsmittel
staltungen.html) zu informieren und einzuweisen. Bei externen - fettlösendes Reinigungsmittel
Reinigungsunternehmen sind die entsprechenden - Flüssigseife
• Hände waschen! Das gründliche Händewaschen Vorgaben zu machen. - Papierhandtücher
gilt nicht nur nach Betreten der Einrichtung,
sondern soll den gesamten Tag über mehrmals • Reinigungspläne sind festzulegen und es sollte
durchgeführt werden, insbesondere nach dem auch in einer Liste vermerkt werden, wann und Reinigung der Spielsachen und Materialien
Schnäuzen, Niesen und Husten, vor der Zube- durch wen die Reinigung stattgefunden hat.
reitung von Nahrung, vor dem Essen und nach • Bei jeglichem Materialgebrauch ist darauf zu
der Benutzung von Toiletten etc. Auch vor dem • Eine gründliche Reinigung aller Räumlichkeiten, achten, dass dieses nicht innerhalb der Kinder
Wechsel in einen anderen Raum sollten immer in denen sich Kinder und Pädagogen/-innen auf- weitergegeben wird.
die Hände gewaschen werden. Bitte weisen Sie halten, ist mindestens einmal täglich durchzufüh- Entweder hat jedes Kind sein eigenes Material
die Kinder auch mehrmals täglich darauf hin. ren. (Stift, Schere, Pinsel, Papiere usw.) oder es muss
vor der Weitergabe desinfiziert werden.
• Nicht berühren! Berühren Sie weder Augen, • Bei einem Raumwechsel von Kindergruppen sind
Nase oder Mund! Hände können Viren aufneh- die häufig berührten Flächen/Gegenstände zu • Der Arbeitsplatz ist bei einem Kinderwechsel zu
men und das Virus übertragen. desinfizieren. desinfizieren.
• Auf Atemhygiene achten! Halten Sie beim Hus- • Mülleimer müssen mindestens einmal täglich • Spiel- und Bastelsachen mit glatten Oberflächen
ten oder Niesen Mund und Nase mit gebeugtem geleert werden. sind regelmäßig mit fettlösendem Mittel abzuwi-
Ellbogen oder einem Papiertaschentuch bedeckt schen.
und entsorgen Sie dieses sofort. • Die Desinfektion von Flächen oder Gegenständen,
die von besonders vielen Personen beansprucht • Gegenstände wie z. B. Geschirr sind nicht mit
• Mund-Nasen-Schutz – Ab 3. Juni 2020 besteht werden, hat mehrmals täglich zu erfolgen (z. B. anderen Personen zu teilen.
keine Verpflichtung mehr, im Schulgebäude/ Türklinken, Lichtschalter, Tastaturen und Compu-
am Schulgelände bzw. im Gebäude/am Gelände termäuse; fettlösendes Reinigungsmittel).
NÖ Ferienbetreuung 2020 5
• Auf jeden Fall muss zwischendurch und vor allem • Des Weiteren muss darauf geachtet werden, dass • Die üblichen Hygienevorschriften müssen ein-
am Ende einer Aktion auf Hygiene und Desinfek- der vorgeschriebene Sicherheitsabstand von gehalten werden (siehe „Merkblatt für die Ver-
tion geachtet werden. Auf Händewaschen nicht mindestens einem Meter zwischen den Personen pflegung in ganztägigen Schulformen“ des Amt
vergessen! eingehalten werden kann. des NÖ Landesregierung, Lebensmittelkontrolle:
http://www.noel.gv.at/noe/Veterinaer/Informati-
• Zur Kontrolle und Einhaltung des vorgeschriebe- onen_fuer_Betriebe.html).
nen Sicherheitsabstandes sind entsprechende
Mittagsverpflegung Bodenmarkierungen anzubringen.
Jedes Kind soll ihre/seine eigene Trinkflasche in
• Im Umgang mit Lebensmitteln gelten die entspre- • Die Reinigung der Essensbereiche ist mit den die Ferienbetreuung mitbringen. So kann das Ver-
chenden Leitlinien des Bundesministeriums für sonstigen Reinigungsplänen der Ferienbetreuungs- tauschen von Trinkgläsern vermieden werden.
Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumenten- einrichtung abzustimmen.
schutz für Kantinen sowie die Lebensmittelhygie-
neverordnung. • Beim Ausgaben des Essens ist das Personal
verpflichtet, die Hände mit einem Händedesinfek-
• Jene Personen, die das Essen ausgeben, sind in tionsmittel zu reinigen bzw. Einweg-Handschuhe
geeigneter Weise durch die Gemeinde als Veran- zu tragen.
stalter der Ferienbetreuung einzuschulen.
• Die Flächen sind regelmäßig mit Flächendesinfek-
• Es ist eine Anzahl von Personen festzulegen, die tionsmittel zu reinigen, jedenfalls nach der Jause
sich gleichzeitig bei der Essensausgabe bzw. im und dem Mittagessen.
Speiseraum aufhalten darf.
Die im BMBWF-Hygienehandbuch zu COVID-19
definierten Maßnahmen sollen unter Berück-
sichtigung der räumlichen und infrastruk-
turellen Gegebenheit vor Ort nach bestem
Wissen und Gewissen umgesetzt werden.
Im Alltag erfordert dies eine entsprechend
pragmatische Herangehensweise und Finger-
spitzengefühl.
Mit Schülerinnen und Schülern in der
Volksschule werden die Bestimmungen des
Hygienehandbuchs beispielsweise anders
umgesetzt werden können als mit älteren
Schülerinnen und Schülern.
6 NÖ Ferienbetreuung 2020
FÖRDERUNG
FERIENBETREUUNG 2020
• Gemeinden, die eine Ferienbetreuung an einem ganztägigen Schulstandort anbieten,
erhalten eine Förderung für Personalkosten aus dem Bildungsinvestitionsgesetz (BIG).
• Gemeinden, in denen eine Ferienbetreuung an einem solchen Standort
nicht möglich ist, erhalten eine Förderung zur NÖ Ferienbetreuung.
1. Förderung im Rahmen des 2. Richtlinien zur Förderung der
Bildungsinvestitionsgesetzes (BIG) NÖ Ferienbetreuung
für Ferienbetreuung an ganztägigen
Schulstandorten Gemeinden, die keine Förderung aus dem Bildungsin-
vestitionsgesetz in Anspruch nehmen können, haben
Als Schulerhalter einer Schule mit schulischer die Möglichkeit, die NÖ Landesförderung in Anspruch
Tagesbetreuung haben Sie die Möglichkeit pro Schul- zu nehmen.
jahr max. 6.500 Euro Förderung für die Durchfüh-
rung einer Ferienbetreuung zu erhalten. Die Höhe der Förderung beträgt maximal 500 Euro
Die Höhe der Förderung beträgt daher maximal pro Betreuungswoche und Gruppe.
541 Euro pro Betreuungswoche Für die Betreuung von Kindern mit integrativen För-
(bei 12 möglichen Ferienwochen pro Schuljahr). derbedarf kann die Förderung um maximal
Bitte beachten Sie, dass die Antragstellung bis zum 150 Euro je Gruppe und Woche erhöht werden.
30. September 2020 zu erfolgen hat. Bitte beachten Sie, dass die Antragstellung bis spä-
testens 8 Wochen nach der durchgeführten Ferienbe-
Informationen unter: treuung zu erfolgen hat.
https://www.bildung-noe.gv.at/Schule-und-Unter-
richt/Nachmittagsbetreuung/Ganzt-gige-Schulform-- Informationen unter:
GTS-.html http://www.noe.gv.at/noe/Kinderbetreuung/Aktion_
Ferienbetreuung.html
Beachten Sie folgendes:
Voraussetzung der Förderung nach dem BIG ist, dass
die Ferienbetreuung an einem Schulstandort einge- INFORMATION
richtet wird, der eine entsprechende Genehmigung als
ganztägiger Schulstandort aufweist. Im Rahmen einer Aus Effizienz- und Effektivitätsüberlegungen
solchen Ferienbetreuung können nicht nur Schü- ist eine Bündelung der Ferienbetreuung von
ler/-innen dieser Schule, sondern auch Schüler/-innen schulpflichtigen Kindern am Schulstandort
anderer Schulstandorte (auch solcher, die nicht als zu empfehlen.
ganztägige Schule geführt werden) teilnehmen.
NÖ Ferienbetreuung 2020 7
Klären Sie bitte im Vorfeld, wer als Vertreter der Ge- es fällt ihnen leichter, diese einzuhalten, wenn sie
PÄDAGOGISCHES meinde vor und während der Zeit der Ferienbetreu- altersadäquat eingebunden sind, z.B. in Form einer
ung Ansprechperson ist. gemeinsamen Gestaltung von Plakaten, welche in
HANDELN den Räumlichkeiten angebracht werden.
Zudem ist die Erreichbarkeit der Eltern gerade in die-
ser Zeit äußerst wichtig. Wie und wann Erziehungsbe-
Für die Ferienbetreuung in Anpassung an die CO- rechtigte erreichbar sind, muss durch die Gemeinde
VID-19-Pandemie sind neben den organisatorischen bereits im Vorfeld geklärt werden. Programmgestaltung
Aufgaben und den erforderlichen Hygienemaßnah-
men eine ausgezeichnete Kommunikation und gegen- Eltern wiederum kann Sicherheit geboten werden, Kinder haben in den letzten Wochen vielleicht man-
seitige Unterstützung die Basis, um pädagogische indem sie über den Tagesablauf, gegebenenfalls Aus- ches vermisst. Sie konnten ihre Freunde nicht treffen
Angebote umsetzen zu können. flüge und vor allem über die Hygienemaßnahmen, die und das soziale Leben war sehr eingeschränkt.
auch sie etwa beim Bringen und Abholen ihrer Kinder Deshalb ist es nachvollziehbar, dass Kinder die Som-
betreffen, ausreichend informiert werden. merferien gemeinsam mit anderen Kindern mit Spiel
und Spaß verbringen möchten.
Zusammenarbeit
Bitte denken Sie daran, dass Freizeitpädagogen/-in-
Um Missverständnissen und Unsicherheiten vorzu- nen in dieser Situation besonders gefordert sind. Es
beugen, müssen alle Beteiligten denselben Wissens- wird erwartet, dass sie geltende Regelungen wissen
stand haben. Es soll Klarheit und Transparenz herr- und umsetzen und gleichzeitig einer Gruppe von Kin-
schen, und dazu kann und soll jeder etwas beitragen. dern eine unbeschwerte Ferienzeit bereiten. Es gilt,
ein freizeitpädagogisches Angebot zu setzen, das
für die Kinder attraktiv und anregend ist, und dabei
Gemeinde stets die vorgeschriebenen Maßnahmen einzuhalten
Informieren Sie sich als Gemeinde vor und wäh- – dies unter Berücksichtigung der räumlichen und
rend der Ferienbetreuung über allgemein geltende Eltern – Kinder – Freizeitpädagogen/-innen infrastrukturellen Gegebenheiten vor Ort. Im Alltag
Richtlinien zur Betreuung von Kindern. Wie bereits Mittlerweile wissen Kinder genauso gut wie Er- erfordert dies eine entsprechend verantwortungs-
erwähnt bietet das Hygienehandbuch zu COVID-19 wachsene über die erforderlichen Maßnahmen zu bewusste und pädagogische Herangehensweise und
des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft COVID-19 Bescheid. Wichtig ist jedoch, dass Klarheit viel Fingerspitzengefühl.
und Forschung die Grundlage. Die NÖ Familienland herrscht, was nun genau in der Ferienbetreuung gilt.
GmbH gibt dazu gerne Auskunft.
Dazu können Eltern schon im Vorfeld einen wichtigen Bewegung und Kreativität
Betrag leisten, indem sie ihre Kinder entsprechend
Gemeinde – Eltern – Freizeitpädagogen/-innen vorbereiten und darüber informieren, wie die Ferien- • Gerade in der Freizeitgestaltung ist Bewegung
Für Freizeitpädagogen/-innen sind genaue Vorgaben betreuung grundsätzlich ablaufen wird. wichtig und soll ausschließlich im Freien und unter
zur Integration geltender Hygienemaßnahmen in den unter Einhaltung des empfohlenen Abstandes von
pädagogischen Alltag wesentlich. Und auch die Pädagogen/-innen sollen gemeinsam mindestens einem Meter durchgefüht werden.
mit den Kindern gewisse Rituale zur Hygiene, zur Körpernähe und Körperkontakt sind zu vermeiden.
Die Gemeinde als Veranstalter der Ferienbetreuung Verwendung von Spielsachen, zum Essen und zum
muss als Ansprechpartner für die Freizeitpädago- Aufenthalt am Spielplatz etc. entwickeln. • Achten Sie als Veranstalter der Ferienbetreuung
gen/-innen zur Verfügung stehen. Kinder werden diese Regeln gut aufnehmen und im Sinne eines abwechslungsreichen Programmes
8 NÖ Ferienbetreuung 2020
insbesondere bei Schlechtwettertagen darauf, frontiert waren. Sind die Eltern arbeitslos geworden Ausflüge
dass ein Mehrzweckraum oder Turnsaal für ruhige und waren deshalb zu Hause? Gab es einen Garten, Ausflüge bieten in der Ferienbetreuung Abwechslung
Spiele und Aktivitäten zur Verfügung steht. Vor in dem man sich zumindest allein oder mit Geschwis- und deshalb werden Gemeinden nach Möglichkeit
allem hier gilt, die Kinderdichte klein zu halten und tern austoben durfte? Wie konnten Kinder diese ersucht, Freizeitpädagogen/-innen zu unterstützen,
den Raum regelmäßig zu lüften. Im Indoorbereich unterschiedlichen Herausforderungen bewältigen? geeignete Ausflugsziele zu finden.
gilt bei Bewegungsaktivitäten ein Mindestabstand
von zwei Metern. Aufgrund des erhöhten Atem- Nach wie vor sind (Hygiene-)Maßnahmen erforder- Allerdings gilt gerade hier, im Vorfeld zu klären,
ausstoßes sollten Aktivitäten wie Laufen oder lich, die Kinder vielleicht nicht immer verstehen. welche räumlichen Gegebenheiten vorliegen und wie
Schreien im Innenraum vermieden werden. (www. vorgesehen ist, die Hygienebestimmungen umzuset-
bmkoes.gv.at/Themen/Corona/H%C3%A4ufig-ge- Freizeitpädagogen/-innen sind in der Ferienbetreu- zen. Ein Ausflug ist nur dann möglich, wenn diese
stellte-Fragen-Sport-Veranstaltungen.html) ung wichtige Bezugspersonen und können Kinder Standards eingehalten werden können.
anregen, Dinge zu erzählen oder sich in kreativen
• Kinder sollen auch in der Ferienbetreuung Krea- Angeboten auszudrücken. Auch Spiele zur Förderung
tivität leben können. Um einer Ansteckung vor- der Resilienz, zur Frustrationstoleranz oder etwa Gratis-Eintritt bei NÖ Kulturausflugszielen:
zubeugen, können beispielsweise Eltern gebeten Kooperationsspiele können dabei hilfreich sein. In Kooperation mit der Abteilung Kunst und Kultur
werden, dem eigenen Kind eine Schuhschachtel des Landes NÖ besteht die Möglichkeit, mehr als 10
mitzugeben und Freizeitpädagogen/-innen könn- Kultur-Ausflugsziele in NÖ mit den Ferienbetreuungs-
ten für jedes Kind eine Bastelbox zusammen- gruppen bei freiem Eintritt zu besuchen und vor Ort
stellen, indem sie vorhandene Bastelmaterialien gemeinsam mit einem fachkundigen Kulturvermittler
aufteilen. in verschiedene Welten und Themen einzutauchen.
Eine Liste der Betriebe finden Sie auf der Webseite
• Gemeinden sollten vor Beginn der Ferienbe- UND NOCH EIN TIPP: der NÖ Familienland GmbH noe-familienland.at.
treuung mit den Pädagogen/-innen klären, ob
genügend Bastelmaterial vorhanden ist, wo es auf- Unabhängig der COVID-19-Pandemie emp- Eine vorherige Anmeldung bei dem jeweiligen Aus-
bewahrt wird und wie damit umzugehen ist. fiehlt die NÖ Familienland GmbH aufgrund flugsziel ist unbedingt erforderlich.
des hohen Risikos nicht, mit den Kindern
während der Ferienbetreuung schwimmen
Soziale Kontakte und zu gehen. Als Gemeinde können Sie jedoch • Arnulf Rainer Museum:
emotionale Herausforderungen den Kindern beispielsweise mit einem Di–So von 10 bis 17 Uhr
Kinder haben auch emotionale Entbehrungen erlebt Rasensprenger für den Garten eine große T: 02252 209196–12
und ihre sozialen Kontakte waren eingeschränkt. Freude bereiten. Freizeitpädagogen/-innen E: office@arnulf-rainer-museum.at
Familienmitglieder, die nicht im selben Haushalt woh- müssen lediglich darauf achten, dass der www.arnulf-rainer-museum.at
nen und gleichaltrige Freunde, Schulkameraden/-in- Abstand von den Kindern eingehalten wird
nen konnten plötzlich nicht mehr getroffen werden. und so kann einer Abkühlung nichts mehr im • Egon Schiele Museum:
Vielen war und ist es möglich, Kontakte durch diverse Wege stehen. Di–So von 10 bis 17 Uhr
soziale Medien aufrecht zu erhalten. Einigen Kindern T: 02742 908090-998
war und ist dies nach wie vor nicht möglich. E: info@schielemuseum.at
www.schielemuseum.at
Zudem trifft man als Freizeitpädagoge/-in während
der Ferienbetreuung auf Kinder, die während dieser
Zeit mit den verschiedensten Lebensumständen kon-
NÖ Ferienbetreuung 2020 9
• MAMUZ Schloss Asparn + MAMUZ Mistelbach Freizeitpädagogen/-innen …in der Organisation und Dokumentation
Di–So von 10 bis 17 Uhr Anwesenheitslisten und Notfallkontakte müssen be-
T: 02572 20719, E: buchung@mamuz.at Freizeitpädagogen/-innen leisten im Hinblick auf die reits im Vorfeld der Ferienbetreuung erhoben werden
www.mamuz.at COVID-19-Pandemie insbesondere einen Beitrag … und vollständig aufliegen.
Dafür ist die Gemeinde als Veranstalter der Ferienbe-
• museum gugging treuung zuständig.
Di–So von 10 bis 18 Uhr … als wichtige Vorbilder Freizeitpädagogen/-innen helfen wesentlich mit, die-
T: 02243 87087 Freizeitpädagogen/-innen sind in der Ferienbe- se während der laufenden Ferienbetreuung aktuell zu
E: museum@museumgugging.at treuung für die Umsetzung der laufenden Hygiene halten. Um Kontakte jederzeit rückverfolgen zu kön-
www.museumgugging.at Vorbilder für die Kinder, indem sie diese selbst sehr nen, ist deren genaue Dokumentation unerlässlich.
genau einhalten. Als Gemeinde können Sie Freizeit-
• Karikaturmuseum Krems pädagogen/-innen dabei unterstützen – schon vor
Landesgalerie Niederösterreich Beginn der Ferienbetreuung muss für die jeweiligen
Kunsthalle Krems Gegebenheiten vor Ort ein Hygieneplan entwickelt
Karikaturmuseum Krems: täglich 10 bis 18 Uhr und während der Betreuungszeit auf ausreichend zur
Landesgalerie Niederösterreich und Verfügung stehende Hygienemittel geachtet werden.
Kunsthalle Krems: Di–So von 10 bis 18 Uhr
T: 02732 908010
E: office@kunstmeile.at … zur Entwicklung von Routine in einer
Kustmeile Krems: www.karikaturmuseum.at herausfordernden Zeit
www.lgnoe.at | www.kunsthalle.at Trotz der in diesem Sommer schwierigen Bedin-
gungen zur Umsetzung eines Ferienbetreuungs-
• Museum Niederösterreich programms können von Freizeitpädagogen/-innen
Di–So von 9 bis 17 Uhr routinemäßige Abläufe entwickelt werden.
T: 02742 908090-998 Rituale geben den Kindern ein Gefühl der Sicherheit Halten wir zusammen und unterstützen wir
E: info@museumnoe.at, www.museumnoe.at und Stabilität. uns gegenseitig! Jeder ist durch die
COVID-19-Pandemie mit Herausforderungen
• Weinviertler Museumsdorf Niedersulz rund um Angehörige, die eigene Gesundheit,
Mo-Fr von 9:30 bis 18 Uhr oder den Arbeitsplatz konfrontiert. Deshalb
T: 02534 333, E: buchung@museumsdorf.at ist es wichtig, bestmöglich zusammenzuar-
www.museumsdorf.at beiten, sodass den Kindern auch in dieser
schwierigen Zeit eine erholsame und lustige
• Römerstadt Carnuntum Ferienbetreuung geboten werden kann!
täglich von 9 bis 17 Uhr
T: 02163 3377-0, E: roemerstadt@carnuntum.at
www.carnuntum.at
• Schallaburg
Mo–Fr von 9 bis 17 Uhr
T: 02754 6317-0, E: office@schallaburg.at
www.schallaburg.at
10 NÖ Ferienbetreuung 2020FORSCHEN UND EXPERIMENTIEREN • Sterne und Galaxien
PÄDAGOGISCHE • Regenbogengarten
Die Abteilung Wissenschaft und Forschung des Amts • Experimentalchemie zu Hause
IDEENSAMMLUNG der NÖ Landesregierung, hat es sich unter dem Mot- • Physik in Experimenten – Akustik
to „Jugend forscht!“ zum Ziel gesetzt, so viele Kinder • Der Urknall - Die Entstehung des Universums
und Jugendliche wie möglich für Wissenschaft und • Wir entwirren den Kosmetik-Dschungel! +
Spiel, Spaß und Bewegung im Freien sind wesentliche Forschung zu begeistern. Im Rahmen der Freizeitpäd- DIY Naturkosmetik
Leitfaktoren für eine gelungene Ferienbetreuung. In agogik in der Ferienbetreuung soll nun über folgende • Schallkanone
den heurigen Ferien selbstverständlich angepasst Maßnahmen ein hochwertiger Zugang zu diesen • Weltenwunder
durch die Vorgaben aufgrund der COVID-19 Maßnah- Themen ermöglicht werden. • Kometen und Asteroiden
men. In dieser Zusammenstellung von Aktivitäten • Bau dir eine eigene VR-Brille
für die Ferienbetreuung wurde besonders auf die • Auf der Suche nach Leben im Weltall
Notwendigkeit des physischen Abstands und der Handbuch mit Experimenten • Planet Mars
Reduktion des gemeinsamen Materialgebrauchs Auf der Website der NÖ Familienland GmbH finden • Gefahren aus dem All
Augenmerk gelegt. Das Gefühl der Gemeinschaft, das Pädagogen/-innen ab 15. Juni 2020 ein Handbuch • Der gerechte Becher des Pythagoras
miteinander Erleben von neuen, spannenden und lus- mit Experimenten, die sehr einfach mit den Kindern
tigen Spielen und Aktivitäten sind jedoch unbegrenzt und Jugendlichen umzusetzen sind. Meistens sind Mehr Informationen zu den Webinaren
erlebbar. dies Experimente, die mit normalen Haushaltsartikeln findet man hier:
umgesetzt werden können. Wenn es kompliziertere http://www.noe.gv.at/noe/Wissenschaft-Forschung/
Schwerpunkte dieser Sammlung liegen im Bereich Experimente sind, werden Materialpakete von der Ab- Jugend_forscht_digital_Webinare.html
von MINT-Experimenten (Mathematik, Informatik, Na- teilung Wissenschaft und Forschung bzw. von deren
turwissenschaft und Technik) und der Bewegung im Partnern zugeschickt.
Freien. Sprache, Musik und Kreativität sowie Spiele Präsenzworkshops
für das Wohlbefinden runden die Ideensammlung ab. Einen Einblick in verschiedene Experimente erhält So es aufgrund der COVID-19 Regelungen möglich
man auf dem YouTube Kanal der Abteilung Wissen- ist, sind auch Präsenzworkshops im Wissenschafts-
Im pädagogischen Alltag in der Ferienbetreuung sind schaft und Forschung: bereich für jene Gemeinden, die im Rahmen einer
die hygienischen Vorgaben bestmöglich umzusetzen. https://www.youtube.com/channel/ Kooperation mit der NÖ Familienland GmbH eine Feri-
So wird Abstand halten bei planbaren Situationen UCt23sjOHkckSM9iYswerVyA?view_as=subscriber enbetreuung durchführen, angedacht. Die Inhalte sind
gut gelingen. Daneben wird es vielleicht Situationen ähnlich wie jene bei den Webinaren. Im Rahmen der
im Ferienbetreuungsalltag geben, wo der körperliche Zusammenarbeit der Abteilung Wissenschaft und For-
Abstand schwerer einzuhalten ist (Trösten, Hilfe bei Webinare schung und der NÖ Familienland GmbH wird noch ein
Verletzungen, Hilfestellungen, …), hier empfiehlt es Seit Anfang Mai werden Kindern und Jugendlichen genaueres Prozedere bzgl. der Workshops überlegt.
sich, möglichst den Kontakt auf gleicher Gesichtshö- kostenlose Webinare angeboten, da aufgrund der
he zu vermeiden. COVID-19 Pandemie viele Workshops verschoben
werden mussten. Diese Webinare können gerne auch All diese Maßnahmen werden mit unter-
im Rahmen der Ferienbetreuung angeboten werden. schiedlichen hochwertigen Partnerinnen und
Das Portfolio umfasst derzeit folgende Webinare: Partner aus der Wissenschaft umgesetzt.
Diese haben einen großen Erfahrungsschatz
• Leuchtende Papierobjekte - in der Wissenschaftsvermittlung für Kinder
1
Matthias Kafka, Amt der NÖ Landesregierung,
• Tinkering mit Stromkreisen auf Papier und Jugendliche. 1
Abteilung Wissenschaft und Forschung, 2020. • Elektro-Schraubenmotor
NÖ Ferienbetreuung 2020 11OUTDOOR UND NATUR T IPP #2 - WALDSUCHSCHACHTEL T IPP #3 - FORSCHERTAGEBUCH FÜHREN
Es wird empfohlen, sich mit den Kindern viel im Frei- Ein Waldspaziergang wird durch Suchaufträge für Bei regelmäßigen Ausflügen in die Natur, kann auch
en aufzuhalten. Viele der genannten Spiel-Angebote Kinder noch spannender. Die Kinder sammeln in ein Forschertagebuch entstehen. Dieses kann ganz
können sowohl indoor als auch im Freien umgesetzt einer Schachtel oder Tasche die zum Auftrag passen- individuell gestaltet werden.
werden. Je nach Möglichkeit ist die nähere Umge- den Gegenstände.
bung für „Ausflüge“ zu nutzen. Vor allem die Natur,
der nahe Wald oder ein kleiner Bach bieten sich für Beispiele:
Entdeckerausflüge an.
• Suche etwas Glattes T IPP #4 - STÄDTEORIENT IERUNGSSPIEL
• Suche etwas Stacheliges
• Suche eine Beere 1. Alle 8 Zettel, ausgenommen Lösungsblatt, wer-
(Achtung: Nur sammeln nicht essen!) den im Park/Garten/Turnsaal/Klassenraum ver-
T IPP #1 - NAT UREXPEDIT ION • Suche etwas Kleines teilt aufgehängt. (siehe Vorlagen zum Download
• Suche etwas Duftendes auf noe-familienland.at)
Gemeinsam – und doch mit Abstand – begeben sich
alle auf Entdeckungsreise. Die Schachtel kann etwa ein Eierkarton oder ein klei- 2. Jedes Team bzw. jeder Spieler bekommt ein
ner Korb sein. Der Eierkarton hat den Vorteil, dass leeres Blatt Papier und einen Stift
Dabei versucht jeder, das was er entdeckt und ihm die Suchergebnisse bis zum Ende der Suche in un-
besonders gut gefällt (Blume, Tier, Stein, Rinde, Holz terschiedlichen Fächern aufbewahrt werden können. 3. Der Spielleiter nennt jedem Team eine Anfangs-
etc.), auf einen eigenen Notizblock zu zeichnen oder Nach dem Waldspaziergang werden die gefundenen stadt (siehe Lösungsblatt erste Zeile)
mit einer Lupe genau zu betrachten. Sachen zusammen angeschaut und erklärt. 2
4. Die Teams/die Spieler müssen ihre Stadt notieren
und auf den verteilten Blättern in der linken
Spalte suchen, anschließend die nächste Stadt,
welche in derselben Zeile (auf der rechten Spalte)
steht, notieren und diese wiederum (auf einem
anderen Blatt auf der linken Seite) weitersuchen.
5. Das Spiel ist beendet, sobald auf dem Blatt alle
neun Städte einer Spalte in der richtigen Reihen-
folge notiert sind. 3
2
Vgl. https://wiki.wisseninklusiv.de/waldsuchschachtel/ [19.05.2020].
3
Fabian Strobl, 2020 – Diplomsportlehrer und Sportwissenschafter, hat die
NÖ Familienland GmbH bei der Ausarbeitung der Ideen zu Outdoor- und
Bewegungsspielen unterstützt.
12 NÖ Ferienbetreuung 2020T IPP #5 - BIATHLON Variante 1 Variante 2
Alle Varianten orientieren sich am vorrangig als Win- • Spieler A läuft mit seinem Ball eine Runde ¬ A • es laufen immer alle Spieler eines Teams mit Ab-
tersportart bekannten Biathlon. Die Einzeldisziplinen wirft 3mal ¬ bei 3 Treffern wird mit Spieler B ohne stand die Laufrunde, aber pro Runde schießt nur
können an die gegebenen Bedingungen angepasst Kontakt symbolisch abgeschlagen und B läuft einer (alle laufen die zusätzlichen Strafrunden) 4
werden (Schule, Verein, Gruppengröße, Halle, Freip- eine Runde, usw. Jeder Fehlwurf muss durch eine
latz etc.). Das Spiel kann sowohl einzeln als auch im Strafrunde kompensiert werden, bevor mit dem
Team gespielt werden. nächsten Läufer abgeschlagen werden darf.
• haben alle Läufer eines Teams Durchgang 1 absol-
viert, beginnt A mit Durchgang 2 (diesmal muss
Kombinationsmöglichkeiten: zum Beispiel im Kniestand geworfen werden)
(jeder Spieler besitzt einen eigenen Ball) • eventuelle umgeworfenen Hütchen oder Gegen-
stände werden ausschließlich vom Spielleiter
• Laufen: Laufen in verschiedenen Varianten wieder aufgestellt
(vorwärts, rückwärts, springend, etc.)
• Werfen (stehend, kniend, liegend, rückwärts
durch Beine, etc.):
– mit Tennisball auf Hütchen Werfen
– mit Tennisball in einen mit Wasser gefüllten
Kübel werfen
– mit Fußball Hütchen, Torstange, etc. treffen
– mit Basketball in den Korb treffen
– mit Tennisschläger und Tennisball bestimmtes
Ziel treffen
Abbildung: https://www.bundesjugendspiele.de/downloads/
la_uebungen/9-10-11.gif, [13.5.2020].
4
Vgl. https://www.bundesjugendspiele.de/wai1/
showcontent.asp?ThemaID=4816#a4 [20.05.2020].
NÖ Ferienbetreuung 2020 13T IPP #6 - MEMORY-STAFFELLAUF T IPP #7 - GLÜCKSSTAFFEL Würfelt jemand eine Zahl, in deren zugehörigen Blatt
schon ein Gegenstand liegt, so muss der Gegenstand
Dieses Spiel kann indoor sowie outdoor durchgeführt Aufgrund des Würfelns spielt das Glück eine wesent- von dem Blatt geholt und zum Start zurückgebracht
werden. Jeder Spieler oder jede Gruppe bekommt ein liche Rolle und dadurch haben auch nicht so lauf- werden.
leeres Blatt Papier sowie einen eigenen Stift. schnelle Kinder durchaus realistische Siegeschancen
und kommen somit zu einem Erfolgserlebnis. Außer- Gewinner ist jener Spieler, welche zuerst alle sechs
Ziel ist es, das eigene Blankoblatt möglichst schnell dem wird dadurch ein zusätzliches Spannungsele- Gegenstände auf den jeweiligen Blättern abgelegt
richtig auszufüllen. Dabei laufen die Kinder in einem ment erzeugt, welches die Kinder begeistert. hat. 6
Staffellauf zum Memoryblatt (siehe Vorlage zum
Download auf noe-familienland.at), merken sich ein Jeder Spieler bekommt einen Würfel, 6 Blätter Alternative: Verwendung von Bällen statt Gegen-
Feld und tragen dieses anschließend auf dem Blan- Papier (1-6 nummeriert) sowie 6 freigewählte oder ständen und Berührung nur mit dem Fuß (Bildung
koblatt ein. Das nächste Kind kann schon loslaufen gesammelte Gegenstände (Steine, Knospen, etc.). von Teams möglich), Platzierung von Hindernissen in
und sich das nächste Feld merken. Gewonnen hat das Die Blätter werden in einem frei gewählten Abstand der Laufstrecke.
Team, welches als erstes alle Felder richtig ausgefüllt zum Startpunkt aber direkt hintereinander (siehe
hat. Abbildung) aufgelegt. Alle Spieler werfen gleichzeitig
ihren Würfel und bringen den Gegenstand zu dem
Der Abstand zwischen dem Start und dem Memory- Blatt, der mit der gewürfelten Augenzahl überein-
blatt kann frei gewählt und auch mit Hindernissen stimmt und laufen anschließend zum Würfel zurück.
(Tisch, Baumstamm etc.) ergänzt werden. 5 Anschließend darf das nächste Kind würfeln, usw.
5
Vgl. https://www.bundesjugendspiele.de/wai1/
showcontent.asp?ThemaID=4816#a4 [20.05.2020].
6
Vgl. https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/voe_main2.getVollText?p
DocumentNr=95278&pCurrPk=3206 [20.05.2020]. Abstand einhalten!
14 NÖ Ferienbetreuung 2020T IPP #8 - BÄUMCHEN, WECHSLE DICH T IPP #1O - WALDLAUFKÖNIG T IPP #12 - MANDALA AUS
NAT URMATERIALIEN LEGEN
Dieses Spiel kann gut im Freien gespielt werden. Dieses Spiel ist grundsätzlich für jede Altersgruppe
Jedes Kind aus der Gruppe, die beliebig groß sein geeignet und kann mit einer beliebig großen Gruppe Ein Naturmandala kann einfach für sich gelegt wer-
kann, stellt sich an einen Baum oder an eine andere gespielt werden. Es werden Materialien benötigt, den oder mit dem Spiel „Frühling-suchen“ verbunden
markante Stelle, wie z. B. einen Zaunpfahl oder einen die im Wald zu finden sind: Stöcke, Zapfen, Bäume, werden. Man kann ein Mandala mit einer ganzen
Stein. Ein Kind steht in der Mitte und ruft: „Bäum- Steine etc. Zusätzlich benötigt der Spielleiter eine Gruppe gestalten oder aber auch das Mandala als
chen, Bäumchen, wechsle dich“. Stoppuhr. Einzelarbeit anbieten.
Jetzt muss jeder Spieler seinen Platz verlassen und Es wird gemeinsam mit den Gegenständen ein Wichtig ist es, den Kindern Achtung vor der Natur
zu einem anderen Baum, Pfahl oder Stein laufen, Hindernisparcours durch den Wald aufgebaut bzw. zu vermitteln, also ausgewählte Pflanzen vorsichtig
ohne einem anderen Kind zu nahe zu kommen. gewählt und dieser anschließend gemeinsam mit pflücken oder einzelne Blätter abzupfen und nicht
Auch der Ansager sucht sich einen anderen Ort, so Sicherheitsabstand durchlaufen. ganze Büscheln Pflanzen oder dem Baum massenwei-
dass ein Kind aus der Gruppe übrigbleibt, weil es se Blätter ausreißen, die man nicht benötigt.
keinen neuen Platz findet. Wettkampf: Jedes Kind läuft einzeln so schnell wie
möglich durch den Hindernislauf. Der Freizeitpädago- Idealerweise verwendet man einen Reifen als
Dieses Kind ist jetzt Ansager und das Spiel beginnt ge/ die Freizeitpädagogin stoppt jedes Kind einzeln. Rahmen für das Mandala. Diesen legt man auf ein
von vorne. 7 Wenn das erste Kind, den Hindernislauf beendet Leintuch oder einen hellen, z.B. sandigen Platz. Mit
hat, kommt das nächste an die Reihe. Das Kind mit Stöcken kann man den Reifen in Felder einteilen.
der schnellsten Zeit, ist der König/ die Königin des Man kann auch anstelle des Reifens ein Rahmen aus
Waldes. 9 Stöckchen legen. Mit Naturmaterialien: Ästen, Ei-
cheln, Kastanien, Blättern, sparsam verwendet auch
T IPP #9 - FUSSBALL-/HAND GOLF Pflanzen (man kann dann einen Blumenstrauß aus
den gepflückten Blumen machen) gestaltet man nun
Dieses Spiel wird am Besten im Garten oder auch ein vergängliches Lege-Mandala.
im Wald gespielt.
Jeder Spieler bekommt einen eigenen Ball. Der Spiel-
leiter bestimmt einen Startpunkt sowie ein Ziel (einen
bestimmten Baum treffen, in ein Tor hineinschießen, T IPP #11 - WALDKÖNIG
etc.). Das Ziel des Spiels ist es, mit möglichst wenigen
Versuchen das zuvor vereinbarte Ziel zu erreichen. Es wird ein Baumstamm ausgesucht. Mit gewissem
Sobald ein Ziel getroffen wurde, wird von dort weiter- Abstand wird von einem markierten Punkt aus auf
gespielt und ein neues Ziel definiert. 8 diesen Ziel-Baumstamm geworfen. Jeder Spieler hat
drei Würfe mit Fichtenzapfen.
Die Spieler sind nacheinander an der Reihe und
werfen einen Fichtenzapfen nach dem anderen in 7
Vgl. https://das-sichere-haus.de/fileadmin/DSH_Kinder_Broschu___ere_
DIN_lang_Spiele_drau___fen_UK_NRW_2019_Web-PDF.pdf [29.05.2020].
Richtung Baumstamm. 8
Vgl. Uhlig, Johannes, et al.: Kleine Spiele wieder belebt.
Wer trifft am häufigsten den Baumstamm und wird Teil 4, 2010, S.30ff.
9
Fabian Strobl, 2020.
der Waldkönig? 10 10
Vgl. https://www.familienleben.ch/freizeit/spielen/auf-entdeckungs-
tour-mit-waldspielen-3732 [07.05.2020].
NÖ Ferienbetreuung 2020 15Kinder können mit diesem Spiel: Ball- und Geschicklichkeitsspiele T IPP #16 - GANZKÖRPER
SCHERE-STEIN-PAPIER
• zur Ruhe kommen Ballspiele sind ohne Hände, also mit den Beinen
• eine enge Verbindung zur Natur aufbauen ausführbar. So können z. B. mit dem Ball Hindernisse Schere-Stein-Papier wird mit vollem Körpereinsatz
• Entspannung in der Natur erleben umrundet werden oder Zielschüsse gemacht werden. gespielt. Dabei gehen – mit entsprechendem Abstand
• Neues in der Natur entdecken bei der Suche – immer 2 Kinder zusammen.
nach passenden Naturmaterialien Beide Spieler hüpfen in die Höhe und rufen
• ihr Naturwissen erweitern beim anschließenden EIN TIPP: Hula-Hoop-Reifen können „Schere-Stein-Papier“. Bei „Papier“ springen beide in
Diskutieren der Mandalas und der verwendeten als Unterstützung zum Abstand halten ihre Position.
Materialien verwendet werden!
• Achtung vor der Natur aufbauen, wenn sie lernen Entweder:
achtsam mit den Ressourcen der Natur Papier = flach auf den Rücken oder Bauch legen
umzugehen (etwa beim Blumen pflücken) 11 Stein = zu einer Kugel zusammenrollen
T IPP #14 - ZEIT UNG ZERREISSEN Schere = Spagat oder „Klappmesser“ (mit ausge-
streckten Beinen sitzen, in der Hüfte beugen und mit
Mit den Füßen soll versucht werden, Zeitungspapier den Händen die Zehen berühren)
zu zerreißen – ganz schön herausfordernd!
BEWEGUNG Es gelten die üblichen Schere-Stein-Papier-Regeln:
Schere sticht Papier, Stein sticht Schere, Papier
Hüpfspiele sticht Stein. 13
T IPP #15 - MURMELN MIT DEN
T IPP #13 - TEMPELHÜPFEN ZEHEN GREIFEN
Tempelhüpfen (Himmel und Hölle) Briefhopse, Hin- Jedes Kind bekommt einen Platz, der mit einem Rei- T IPP #17 - MACH, WAS ICH SAG
kepott oder Hüpfschnecke sind beliebte Bewegungs- fen markiert ist. In jedem Reifen liegen einige kleine
spiele, mit genügend Abstand. Steine. Das Kind soll versuchen, sie im Stehen mit Die Gruppe wird in einen Kreis formiert. Abstand zwi-
den Zehen aufzugreifen und etwas vom Boden hoch- schen den Spielern mind. 2 Meter mit Blick nach innen.
Genaue Spielanleitungen und Muster finden sich hier: zuheben. Diese Übung kann abwechselnd mit beiden Der Spielleiter gibt ein Kommando, die Gruppe wieder-
http://stage.ooegeschichte.at/fileadmin/media/doku- Füßen wiederholt werden. Für den Anfang können holt das Kommando und führt es anschließend durch.
mente/dokumente_kids/tempelhuepfen.pdf auch andere Gegenstände verwendet werden, bei-
https://www.kinderspiele-welt.de/alte-spiele/ spielsweise die eigenen Socken. 12 Das Spiel geht durch drei Levels.
huepfspiele.html Level 1: „Sag was ich sag, mach was ich sag“ (z.B.
Spielleiter: „Spring vor!“ - Gruppe: „Spring vor!“ -
Alle springen vor)
11
Vgl. http://www.kinderseite.naturundbildung.at/maerzapril/ Level 2: „Sag das Gegenteil was ich sag, mach was
spieleindernatur.html [19.05.2020]. ich sag“ (z.B. „Spring vor!“ „Spring zurück!“ –
12
Vgl. https://www.wiki.at/_lccms_/downloadarchive/
00086/10UEbungenfuerKinderfuesse.pdf [11.05.2020]. Alle springen vor)
13
Vgl. https://wien.kinderfreunde.at/Bundeslaender/Wien/ Level 3; „Sag was ich sag, mach das Gegenteil was
Presse/Newsarchiv/2020/Spiele-und-Aktivitaeten-fuer-
Zuhause/Ganzkoerper-Schere-Stein-Papier [11.05.2020].
ich sag“ (z.B. „Spring vor!“ „Spring vor“* –
14
Fabian Strobl, 2020 Alle springen zurück) 14
16 NÖ Ferienbetreuung 2020T IPP #18 - ALLES ANDERS MACHEN T IPP #2O - T UT T UT, HIER KOMMT DIE T IPP #22 - SPRUNGZEICHNEN
EISENBAHN
Ein Kind ist der „Vorturner“, die anderen müssen Jedes Kind bekommt ein Zeichenblatt und einen Stift.
kräftig aufpassen. Weil sie nämlich nichts nachmachen (Ein Spiel zum Üben der Abstandsregelung) Das Zeichenblatt wird ca. 20 cm über der Körpergröße
dürfen, sondern genau das Gegenteil tun müssen. des Kindes an der Wand befestigt. Die Kinder springen
Die Kinder laufen in 3er- bis 6er-Gruppen mit Abstand beidbeinig in die Höhe und versuchen ein Gesicht zu
Also: reißt der „Vorturner“ die Arme hoch, müssen die hintereinander frei in einem vorgegebenen Spielfeld. zeichnen. 18
anderen ihre Arme zum Boden strecken, lacht er, müs-
sen die anderen schluchzen. Ein Spiel, welches sicher Der Vorauslaufende verkörpert die „Lok des Zuges“,
für großen Spaß sorgt. bestimmt somit das Tempo der Gruppe. Nach einer
Minute soll der „Zug“ planmäßig in den „Bahnhof“
(parallele Langbänke oder zuvor vereinbarte Stellen)
einlaufen. Hier wird die Lok gewechselt, das nächste
Kind wird zum Lokführer, die ehemalige Lok wird zum
Anhänger. Die Züge verlassen den Bahnhof wieder für
T IPP #19 - MENSCHENMEMORY eine Minute. 16
Zwei Kinder gehen vor die Tür. Alle anderen suchen
sich – erst dann – einen Partner/eine Partnerin. Man
macht sich eine bestimmte Bewegung und/oder einen
Laut aus, der bei Aufforderung vorgemacht wird. Dann
verteilen sich alle durcheinander im Raum. T IPP #2 1 - ZEIT SCHÄTZLÄUFE
Die beiden von draußen werden reingerufen und Die Kinder laufen in individuellem Tempo in einem
spielen nun gegeneinander. Sie müssen die zusam- festgelegten Spielfeld umher, achten auf die Abstands-
mengehörenden Paare finden. Dazu dürfen sie – wie im regelung. Sie sollen die Laufzeit von 30 Sekunden bis
echten Memory-Spiel auch – zweimal raten, das heißt: zu mehreren Minuten (genaue Zeit setzt der Spielleiter
einen Mitschüler/eine Mitschülerin aufrufen, der/die fest) möglichst genau abschätzen und sich nach Ablauf
dann die zuvor überlegte Bewegung vormacht; dann der Zeit auf den Boden setzen.
einen weiteren Schulkameraden/eine weitere Schul-
kameradin aufrufen, welcher/welche die Bewegung Wem dies mit der geringsten Zeitabweichung gelingt,
vormacht und schauen, ob die Bewegungen identisch ist Sieger des Durchgangs. 17
sind. Wenn ja, ist ein Paar gefunden, wenn nein, ist das
zweite Kind dran. Ist ein Paar gefunden, ist derjenige
nochmal dran. 15
Vgl. https://buntesklassenzimmer.de/spiel-menschenmemory/
[7.05.2020].
Man zählt mit, wie viele Paare jeweils gefunden wur- 16
Vgl. https://www.ugotchi.at/fileadmin/user_upload/20091006_
32KiGeBeSundenbilderUGOTCHI.pdf [14.05.2020].
den, damit am Ende feststeht, wer gewonnen hat. 15 17
Vgl. https://www.sportzentrum.uni-passau.de/fileadmin/dokumente/
einrichtungen/sportzentrum/Dokumente/Kleine_Spiele_Sammlung.pdf
[12.05.2020].
18
Vgl. https://www.ugotchi.at/fileadmin/user_upload/20091006_
32KiGeBeSundenbilderUGOTCHI.pdf [15.05.2020].
NÖ Ferienbetreuung 2020 17T IPP #23 - MINENFELD Yoga für Kinder
Es geht hierbei weniger um eine schnelle, korrekte Yoga lässt sich auch gut mit dem empfohlenen Ab-
Lösung des Problems, als um den Weg dorthin und das stand durchführen. Kinder sollen zur Einhaltung der
gemeinsame Erarbeiten der Lösung (und des Lösungs- Hygieneempfehlungen eine Matte oder ein großes Die Sonne
wegs). Handtuch von zu Hause mitnehmen. Yoga-Übun- Es ist noch ganz früh am Morgen.
gen können zu jeder Zeit des Tages zur Aktivierung, Die Kinder sitzen in der Hocke. Sie lassen den Kopf und
Folgendes Material wird benötigt: Konzentrationsförderung, Dehnung etc. durchgeführt die Arme locker hängen.
Schreibzeug für den Spielleiter, Feldmarkierungen (un- werden. Wichtig ist, mit den Kindern vor Beginn zu Da taucht die Sonne am Horizont auf und die ersten
gefähr quadratische Bodenfliesen können verwendet besprechen, dass die Übungen im eigenen Tempo und Sonnenstrahlen kitzeln auf der Haut.
werden, ansonsten Kreide oder farbiges Klebeband). nur soweit sie sich für den eigenen Körper gut anfüh-
Ein quadratisches Spielfeld mit beliebig vielen Felder len, durchgeführt werden sollen.
(8x6 eignet sich gut) wird markiert. Der Spieler über-
legt sich einen Weg von einer Seite dieser Spielfläche Guten Morgen, liebe Sonne.
zur anderen und notiert diesen.
Die Spieler versuchen gemeinsam den Weg mittels T IPP #24 - YOGA IN GESCHICHTEN
Versuch und Irrtum herausfinden. Dazu darf immer
ein Spieler das Minenfeld betreten und versuchen, den Yoga-Übungen können in kleine Geschichten verpackt Die Kinder kommen in den Stand. Dabei führen sie die
korrekten - ihm noch unbekannten - Weg zu gehen. So- werden, sodass den Kindern der Zugang erleichtert Arme seitlich am Körper nach oben und strecken sich
bald er auf eine Mine (abseits des richtigen Weges) tritt wird. Nachfolgend einige Beispiele: 20 der Decke entgegen. Dabei atmen sie ein.
wird ihm das von der Spielleitung mitgeteilt, muss eine
zuvor gewählte Runde laufen und der nächste Spieler Anfangsentspannung
kommt an die Reihe. Eine Yoga-Stunde beginnt üblicherweise mit einer
kurzen Entspannungsübung von wenigen Minuten.
Variante: die übrigen Spieler dürfen nicht zusehen; sie Dazu legen sich die Kinder auf eine Matte mit ihrem
befinden sich in einem abgetrennten Raum (oder weit Handtuch.
genug entfernt). Das macht das Spiel ungleich schwie- Stell dir vor, du bist eine Katze. Du liegst auf einer
riger und macht es nötig, dass die Gruppe Strategien Wiese und spürst das weiche, grüne Gras unter dir. Der
zur erfolgreichen Problemlösung findet. Noch schwie- Boden trägt dich und du kannst alles loslassen. Über
riger wird es, wenn nach einem Versuch am Minenfeld dir ist der blaue Himmel und die Sonne scheint. Die
der Spieler nicht mit dem unmittelbaren Nachfolger Sonnenstrahlen wärmen dein Fell und du räkelst und
kommunizieren darf. Dadurch wird die Weitergabe streckst dich und machst es dir an diesem Sommer- Nach einem langen Tag geht die Sonne langsam wieder
seines gerade erhaltenen Wissens um zumindest eine nachmittag so richtig gemütlich auf deiner Wiese. Alles unter. Auf Wiedersehen, liebe Sonne.
Runde verzögert. Das Spiel kann auch einzeln oder in ist ruhig und friedlich. Du hörst die Vögel zwitschern,
zwei Gruppen gegeneinander gespielt werden. 19 in der Ferne plätschert ein Bach. Nun atme tief ein und Ausatmend gehen die Kinder wieder in die Hocke.
aus. Strecke dich. Mache dich ganz lang und roll dich Dabei führen sie wiederum die Arme seitlich am Körper
19
Vgl. Puchinger, Sabine: Spielbeschreibung Kooperative Spiele, Spielbe- dann über eine Seite hoch und komm ins Sitzen. Jetzt entlang zum Boden. Sie stützen die Hände auf den Bo-
schreibungen LV, Spiele durchführen SS2018 Universität Wien, 2018, S. 1f. bist du wach und voller Energie. den und lassen den Kopf entspannt nach vorne sinken.
20
Vgl. http://www.kindergaerten-in-aktion.de/praxis-alltag-in-kindertages-
einrichtungen/bewegung/spielideen/yoga-1/yoga-uebungsbeispiele- Ziel der Übung: Entspannung und Vorbereitung auf die Ziel der Übung: Aufwärmen der Muskeln, Anregung des
fuer-die-bewegungsfoerderung-im-kindergarten [12.05.2020]. Yoga-Stunde Kreislaufs.
18 NÖ Ferienbetreuung 2020Sie können auch lesen
