MPK 2019 - Universität Hamburg
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MPK 2019
Motivationspsychologisches Kolloquium
10.10. - 12.10.2019
VeranstalterInnen
Dr. Gabriella Etmektsoglou
NYU Berlin
PD Dr. Timur Sevincer
Universität Hamburg
Tagungsort: GLS Sprachenzentrum, Kastanienallee 82, 10435 Berlin &
Academic Center NYU Berlin, Schönhauser Allee 36, 10435 BerlinDonnerstag, 10. Oktober 2019
Anreise
19:00 Uhr Empfang Schönhauser Allee 36
Ort: Frannz 10435 Berlin
Freitag, 11. Oktober 2019
08:30-09:00 Anmeldung Kastanienallee 82
Ort: GLS Sprachenzentrum 10435 Berlin
09:00-09:15 Gabriella Etmektsoglou und
Timur Sevincer
Eröffnung
09:15-09:45 Oliver C. Schultheiss, Developing a Thematic Apperceptive
Jessica Hinzmann, Ksenia Measure of the Need for Sex: A Status
Khalaidovski, Sinja Braun, Julian Report
Brummer, Malin Förstel & Olivia
Schwemmer (Friedrich-Alexander
Universität Erlangen-Nürnberg)
09:45-10:15 Christoph Kemper Motivdispositionen umfassend messen mit
(HSD University of Applied den 16 Motivskalen des LUXXprofile
Sciences, Cologne)
10:15-10:30 Kaffeepause
10:30-11:00 Martin G. Köllner Die biopsychosoziale Entwicklung impliziter
(Friedrich-Alexander-Universität Motive: Der Beitrag organisierender
Erlangen-Nürnberg) Hormoneffekte
11:00-11:30 Ksenia Khalaidovski, Thematic Apperception as a Pavlovian
Tanja Plack, Ralph Sauer, Katrin Process: Evidence from Experimental
Zembsch, Jessica Hinzmann & Studies
Oliver C. Schultheiss
(Friedrich-Alexander-
Universität Erlangen-Nürnberg)
11:30-12:00 Sebastian Pusch1, Der Einfluss impliziter und expliziter
Felix Schönbrodt2, kommunaler Motive auf momentane
Caroline Zygar-Hoffmann2 Partnerwahrnehmung
& Birk Hagemayer1
(1Friedrich-Schiller Universität
Jena, 2Ludwig-Maximilians
Universität München)
Selbstständiges Mittagessen Empfehlungen (teilweise nur Barzahlung)
12:15-13.15
(auf Selbstzahlerbasis) tinyurl.com/lunch-recommendations13:30-14:00 Marianne Schneider, Die Macht der unwillkürlichen
Lara-Sophia Müller Aufmerksamkeit. Zur Wirkung von
& Rosa Maria Puca motivthematischen Ablenkungsreizen auf
(Universität Osnabrück) Reaktionszeiten und Blickbewegungen
14:00-14:30 Kevin T. Janson, Der Anreizwert eines Gesichts: Das implizite
Martin G. Köllner, Liane Mair, Machtmotiv und
Lea Pülschen, Aufmerksamkeitsorientierung
Alexandra Rudnaya
& Oliver C. Schultheiss
(Friedrich-Alexander-Universität
Erlangen-Nürnberg)
14:30-15:00 Nicola Baumann Avoidance-related Movements Increase
(Universität Trier) Rigid Motive Enactment
15:00-16:00 Postersession und Kaffeepause
16:00-16:30 Elisabeth Höhne Do I Belong? Sources of Belonging
& Lysann Zander Uncertainty and Its Motivational Role in
(Leibniz Universität Hannover) Computer Science Students’ Career
Decisions
16:30-17:00 Kerstin M. Liesenfeld1, From Pain to Gain: How Helpful Support
Nicola Baumann2 During Childhood Transforms Negative
& Julius Kuhl3 Experience
1
( Liesenfeld Research
Institute/Tufts University,
2
University of Trier, 3Osnabrück
University)
17:00-17:30 Antonia Kreibich1, Choosing the Best: Self-Awareness Leads to
Marie Hennecke2 a Better Choice of Goal Means via Problem
& Veronika Brandstätter1 Solving
(1University of Zurich;
2
University of Siegen)
17:30-17:45 Pause
17:45-19:15 Gastvortrag: Future Thought as Change Agent
Gabriele Oettingen
(New York University und
Universität Hamburg)
Abendessen Schönhauser Allee 176
19:30 (auf Selbstzahlerbasis) 10119 Berlin
Ort: Schankhalle BraugasthausSamstag, 12. Oktober 2019
Ankunft Schönhauser Allee 36
08:30-09:00
Ort: Academic Center NYU Berlin 10435 Berlin
9:00-10:00 Lena Schiestel1, Workshop: Motivate to Replicate – Was
Carolin Quenzer-Alfred2 messen unsere Motivmaße?
& Susanne Pöller3
(1Ludwig-Maximilians Universität
München; 2Universität Siegen;
3
Universität Trier)
10:00-10:15 Kaffeepause
10:15-10:45 Kerstin Brinkmann1, Do Achievement Motivated People Invest
Florence Mazères1 More Effort? Studies on Cardiovascular and
& Michael Richter2 Physical Resource Mobilization
(1 Universität Genf;
2
Liverpool John Moores
University)
10:45-11:15 Michael Richter Valence of Effort Expenditure Theory
(Liverpool John Moores
University)
11:15-11:45 Guido H. E. Gendolla Implicit Affects and Effort: Boundary Conditions
& David Framorando of Automaticity
(Université de Genève)
Selbstständiges Mittagessen Empfehlungen (teilweise nur Barzahlung)
12:00-13:00
(auf Selbstzahlerbasis) tinyurl.com/lunch-recommendations
13:15-13:45 Rosa Maria Puca Vorsicht Falle! Diesen Fehler machen alle –
& Nina König beim Feedback nach Erfolg
(Universität Osnabrück)
13:45-14:15 Katharina Bernecker1 Jenseits von Selbstkontrolle: Die Fähigkeit,
& Daniela Becker2 hedonische Ziele zu verfolgen und ihre
(1Universität Zürich; 2Leibniz- Vorteile für das Wohlbefinden
Institut für Wissensmedien
Tübingen)
14:15-14:45 Veronika Job Antecedents of Lay Beliefs about Willpower
(Technische Universität Dresden)
15:00-16:30 Bei Interesse: Gemeinsamer Gedenkstätte Berliner Mauer,
Besuch der Gedenkstätte Berliner Bernauer Straße 111
Mauer 13355 Berlin
AbreisePoster
Leonie Ader Lassen sich Motto-Ziele kategorisieren? Eine
(Universität Mannheim) qualitative Inhaltsanalyse der erwarteten
Anwendbarkeit
von Motto-Zielen der Teilnehmenden einer
Motto-Ziel-Intervention
Sebastian Bürgler Success in Daily Self-Control Conflicts: The
& Marie Hennecke Importance of Strategy Repertoire,
(University of Siegen) Flexibility and Self-Monitoring
Gelena Dlugash, Examining the Relation Between Hormones
Dorothea Lorenz & and Affiliation Motivation Depending on the
Oliver C. Schultheiss Respective Analytical Method
(Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-
Nürnberg)
Mareike Held Zusammenhang von sozioökonomischem
(Universität Osnabrück) Status und Feedback
Corinna Heyd, Stärke und Vorbedingungen von
Oliver C. Schultheiss Motivanregungseffekten - eine meta-
& Martin G. Köllner analytische Bestandsaufnahme
(Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-
Nürnberg)
Nicolas Georg Hoberg Effects of Coaching Behaviour on Goal Setting
(Osnabrück University) and Performance:
The Role of Discrepancy Production and
Reflection in Problem-Solving Tasks
Alisa Gabduliyanova, Pubertäre organisierende Hormoneffekte:
Lola Riehlein, Gibt es einen Zusammenhang zwischen
Florence Theil, Gesichtsmerkmalen im Profil und dem
Simon Steib impliziten Machtmotiv?
& Martin G. Köllner
(Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-
Nürnberg)
Christopher Mlynski1, Mortality Salience, Effort, and Cardiovascular
Ariel Reza2, Response to a Simple Performance Challenge
Melissa Whitted2
& Rex A. Wright2
(1Technische Universität Dresden; 2University of
North Texas)
Carola S. Walther & Quantifizierung des impliziten Motivgehalts
Oliver C. Schultheiss ausgewählter Filmausschnitte
(Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-
Nürnberg)Vorträge
Developing a thematic apperceptive measure of the need for sex: A status report
Schultheiss, O. C., Hinzmann, J., Khalaidovski, K., Braun, S., Brummer, J., Förstel, M. &
Schwemmer, O.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Traditionally, motive measure development has followed a causal validation approach,
identifying attributes that differ between individuals exposed to motivational arousal and
individuals exposed to a neutral condition. But this approach is insufficient to demonstrate
that the derived measure is genuinely motivational. Instead, an additional arousal effect on
affective changes needs to be documented that is associated with and mediates the effect of
motivational arousal on the motive measure. We illustrate this validation approach with
findings from two studies (Ns = 86 and 110) conducted to derive a measure of the need for
sex based on content analysis of picture stories. Individuals who had been primed by sexually
arousing pictures subsequently showed more affective reactivity (Study 2: self-report, facial
EMG) and sexual story content (Studies 1 & 2) than individuals who had been primed by non-
sexual pictures. The former effect was associated with and mediated the latter in Study 2.
Motivdispositionen umfassend messen mit den 16 Motivskalen des LUXXprofile
Kemper, C.
HSD University of Applied Sciences, Cologne
Die eigenschaftsorientierte Motivforschung konzentriert sich seit vielen Jahrzenten intensiv
auf der Erforschung einiger weniger, breit gefasster Motive, den Big Three: Macht, Leistung
und Anschluss. Darüber hinaus gibt es einige Klassifikationen von Konstrukten, die den
Persönlichkeitsbereich der Motive stärker aufschlüsseln, und zahlreiche Klassen funktional
äquivalenter Anreize benennen. Ziel meiner Forschung war es, (1) auf der Grundlage von
Konsistenzen dieser Klassifikationen ein Modell zu entwickeln, um Motive zu organisieren,
und (2) einen Fragebogen für deren Erfassung zur Verfügung zu stellen, um menschliches
Erleben und Verhalten in der Forschung, insbesondere aber in der Berufspraxis (z.B. Beratung
und Coaching) möglichst breit und umfassend beschreiben und vorhersagen zu können. Der
Test zur multidimensionalen Erfassung von Motiven, das LUXXprofile, wurde in einer Serie von
Studien anhand von vier bevölkerungsrepräsentativen Stichproben mit jeweils ca. 200-350
Personen und einer repräsentativen Zufallsstichprobe von ca. 1000 Personen in einem
iterativen Verfahren entwickelt und umfassend validiert. Um die 16 Motivskalen zu
konstruieren wurden faktorenanalytische Verfahren und der Itemselektions-Algorithmus Ant
Colony Optimization (ACO) eingesetzt. Im Rahmen der Validierungsstichprobe wurden
umfassende Belege zur psychometrischen Güte der 16 Testkennwerte gesammelt, u.a. zur
Reliabilität, Kriteriumsvalidität (Zusammenhänge von Motivskalen mit Berufserfolg und
diversen Verhaltensmaßen) und zur Konstruktvalidität (z.B. Zusammenhänge mit dem Fünf-
Faktoren-Modell und den Big Three). Die psychometrischen Belege stützen die Verwendung
des LUXXprofiles für eine breite Palette von Anwendungsmöglichkeiten in Forschung und
Praxis, z.B. Berufsberatung und Coaching.Die biopsychosoziale Entwicklung impliziter Motive: Der Beitrag organisierender Hormoneffekte
Köllner, M.G.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Lange galten vorsprachliche Erziehungseinflüsse (McClelland & Pilon, 1983) als wichtigster
Einflussfaktor für die Entwicklung impliziter Motive. Aktuelle Studien zeigen, dass mindestens
eine weitere Komponente berücksichtigt werden muss: Pränatale (z.B. Schultheiss & Zimni,
2015; Schultheiss et al., in press) und pubertäre (z.B. Janson et al., 2018; Köllner & Bleck in
preparation) organisierende Effekte von Sexualsteroiden wie Östradiol oder Testosteron auf
das sich entwickelnde Gehirn. Diese bleibenden Effekte auf das motivationale Gehirn werden
derzeit v.a. retrospektiv anhand sogenannter morphologischer Marker approximiert, die
während den jeweiligen Entwicklungsfenstern ebenfalls durch Sexualsteroide geprägt
werden. Im Vortrag gebe ich einen Überblick über die aktuellen Befunde meiner
Arbeitsgruppe zu organisierenden Hormoneffekten in der Pubertät. Dabei kam basierend auf
mehreren Studien eine größere Bandbreite möglicher morphologischer Marker um Einsatz,
unter anderem facial width-to-height ratio, Ulna-/Fibula-Wachstum oder waist-to-hip ratio.
Abschließend schlage ich ein biopsychosoziales Entwicklungsmodell impliziter Motive vor, das
neben weiteren Aspekten wie genetischen Faktoren und Hirnlateralisierung vor allem die
Bedeutung prägender hormoneller Einflüsse auf das Gehirn im Wechselspiel mit Erziehungs-
und sozialen Einflüssen betont.
Thematic apperception as a Pavlovian process: Evidence from experimental studies
Khalaidovski, K., Plack, T., Sauer, R., Zembsch, K., Hinzmann, J., & Schultheiss, O.C.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Following up on Schultheiss and Schultheiss’ (2014) proposal that picture cues in thematic
apperceptive tests represent learned cues for the motivational meaning of classes of
situations, we conducted three Pavlovian-conditioning studies (Ns = 82, 95, & 74), two of
them preregistered, with Studies 1 and 2 targeting the need for power and Study 3 the need
for sex. During training, 3 picture-story (PS) cues preceded affectively charged pictures
(unconditioned stimuli; Studies 1 & 2: angry faces; Study 3: erotic scenes) and thus were
turned into CS+ and 3 PS cues preceded neutral pictures (Studies 1 & 2: neutral faces; Study
3: neutral scenes) and thus were turned into CS- (factor CS-pairing, varied within-subjects).
During training, PS cues were presented for 1500 ms, followed by affective and neutral
pictures presented for either 17 or 184 ms (factor SOA, varied between-subjects), followed by
a mask and an incidental decision task. In Studies 1 and 2, the effect of CS-pairing was
moderated by implicit evaluations of angry faces as assessed with the Approach-Avoidance
Task: The more positively participants evaluated angry faces, the more power imagery they
wrote in response to CS+ than CS- PS cues. In Study 3, CS pairing had a direct and strong
effect on sexual imagery, which was higher in response to CS+ than CS- PS cues. SOA had no
moderating effect on these findings across studies. Our results thus confirm Schultheiss and
Schultheiss’ (2014) proposal that thematic apperceptive pictures represent Pavlovian cues,
but also suggest that the affective meaning of the unconditioned stimuli chosen should not be
assumed a priori, but assessed empirically.Der Einfluss impliziter und expliziter kommunaler Motive auf momentane
Partnerwahrnehmung
Pusch, S.1, Schönbrodt, F.2, Zygar-Hoffmann, C.2 & Hagemeyer, B.1
1
Friedrich-Schiller-Universität Jena & 2Ludwig-Maximilians-Universität München
In Paarbeziehungen spiegelt soziale Wahrnehmung oftmals motiviertes Wunschdenken wider.
Die differentiellen Zusammenhänge zwischen dispositionellen Motiven und momentaner
Partnerwahrnehmung sind bisher jedoch weitestgehend unerforscht. Die präsentierte Studie
untersucht daher anhand von Daten einer vierwöchigen experience sampling Studie (N =
60982 Befragungen von 510 Personen aus 259 Paaren) die Effekte von impliziten und
expliziten kommunalen Motiven auf die Wahrnehmung (a) globalen kommunalen
Partnerverhaltens und (b) spezifischer kommunaler und unkommunaler Verhaltensweisen des
Partners. Die Ergebnisse dyadischer Mehrebenenmodelle und Quasi-
Signalentdeckungsanalysen weisen darauf hin, dass Personen mit einem starken impliziten
kommunalen Annäherungsmotiv oder einem starken expliziten kommunalen Motiv stärker
dazu neigen, das kommunale Verhalten ihres Partners zu überschätzen. Personen mit einem
stärkeren impliziten kommunalen Annäherungsmotiv zeigten zudem eine stärkere Tendenz,
unkommunales Verhalten ihres Partners nicht wahrzunehmen. Weder implizite noch explizite
kommunale Motive hatten hingegen einen Effekt auf die Akkuratheit in der Wahrnehmung
besonders kommunalen Partnerverhaltens. Die Befunde verdeutlichen die Relevanz sowohl
impliziter als auch expliziter kommunaler Motive für momentane Partnerwahrnehmung und
unterstreichen die Nützlichkeit von Mikrolängsschnittstudien für ein besseres Verständnis der
Mechanismen, über die sich interindividuelle Unterschiede im Alltag von Paaren
manifestieren.
Die Macht der unwillkürlichen Aufmerksamkeit – Zur Wirkung von
motivthematischen Ablenkungsreizen auf Reaktionszeiten und Blickbewegungen
Schneider, M., Müller, L.S. & Puca, R.M.
Universität Osnabrück
Auf dem Hintergrund des Modells zur selektiven Aufmerksamkeit von Prinz (1990) wurden
eine Reaktionszeit- (Studie 1; N = 63, 68.3% weiblich, 17-39 Jahre, M = 22.6, SD = 3.8) und
eine Eye-Tracking-Studie (Studie 2; N = 41, 78% weiblich, 19-30 Jahre, M = 22.6, SD = 2.9)
durchgeführt. Diese beiden Studien gingen der Frage nach, ob motivthematische Reize
während einer Konzentrationsaufgabe stärker ablenken als motivneutrale Reize und ob das
Ablenkungspotential motivthematischer Reize mit der Ausprägung der entsprechenden
Motive bei den Probanden zusammenhängt. Diese hatten am Computer zwei
Konzentrationsaufgaben, einen kurzen Muster- und einen längeren Zahlensuchtest, zu
bearbeiten. Während diesen wurden randomisiert anschluss-, leistungs- oder
machtthematische, motivneutrale oder gar keine Ablenkungsreize (Bilder) eingeblendet.
Zusätzlich schrieben die Probanden entweder sechs Picture-Story-Exercise-Geschichten
(Studie 1) oder bearbeiteten ein Multi-Motiv-Gitter (Studie 2). Die Ergebnisse legen eine
Unterscheidung zwischen kurzzeitiger und längerfristiger Ablenkung nahe: Im kurzen
Mustersuchtest führen v.a. Bilder mit positiver Valenz zu Ablenkung, während im längeren
Zahlensuchtest motivthematische Bilder mit negativer Valenz besonders ablenkend wirken.Insgesamt haben machtthematische Bilder (unabhängig von den eigenen Motiven) das
stärkste Ablenkungspotenzial. Anschlussthematische Bilder lenken hingegen umso stärker ab,
je höher das Anschlussmotiv ausgeprägt ist. Diese und weitere Ergebnisse werden im Hinblick
auf ihre praktischen und modelltheoretischen Implikationen diskutiert.
Der Anreizwert eines Gesichts: Das implizite Machtmotiv und Aufmerksamkeitsorientierung
Janson, K.T., Köllner, M.G., Mair, L., Pülschen, L., Rudnaya, A. & Schultheiss, O.C.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Implizite Motive gelten als motivationale Dispositionen, die Verhalten richten, selegieren und
energetisieren (McClelland, 1989). Die vielzitierte Annahme einer Richtungsfunktion basiert
jedoch auf begrenzter empirischer Evidenz (Schultheiss & Hale, 2007). Mit Hilfe zweier Eye-
Tracking-Studien (Gesamt-N = 484) sollte ergründet werden, ob das implizite Machtmotiv, die
Kapazität, Gefallen am Einfluss auf andere zu finden (Veroff & Veroff, 1972), tatsächlich
Prozesse der visuellen Aufmerksamkeitsorientierung moduliert. Es zeigte sich, dass das
mittels Picture-Story-Exercise (McClelland, Koestner, & Weinberger, 1989) gemessene
implizite Machtmotiv bedeutsam bei der visuellen Annäherung an Submissionssignale und der
initialen Vermeidung von Dominanzsignalen in der Umwelt ist. Diese Befunde sollen vor dem
Hintergrund aktueller lern- und neuropsychologischer Erkenntnisse diskutiert werden.
Avoidance-related Movements Increase Rigid Motive Enactment
Baumann, N.
University of Trier
People differ in how they strive for what they need. The hope and fear components of implicit
motives, for example, influence the quality, quantity, and formal aspects of individuals’
behavior. Another line of research indicates that the experimental induction of small
approach versus avoidance movements influences how people set about their goals. Until
now, however, no study has tested the impact of approach and avoidance movements on the
way individuals enact implicit motives. In two studies, we used the Operant Motive Test to
differentiate five ways to enact implicit motives: intrinsic, intuitive, integrative, rigid, and
fearful. We expected that small avoidance movements would increase rigid motive
enactment in the OMT (i.e., avoidance-motivated approach behavior) compared to approach
movements. In Study 1 (N = 144), participants activated the corrugator (“frown muscle”)
versus zygomaticus (“smile muscle”) before the OMT. In Study 2 (N = 80), participants
performed arm extension (avoidance) versus arm flexion (approach) before the OMT.
Consistent with expectations, avoidance movements lead to more rigid motive enactment
compared to approach movements. Findings causally validate the OMT. Additional findings
illustrate the effects of rigid motive enactment in daily life.Do I Belong? Sources of Belonging Uncertainty and Its Motivational Role
in Computer Science Students’ Career Decisions
Höhne, E. & Zander, L.
Leibniz Universität Hannover
With the fast-growing IT sector in digitizing societies, the attraction and education of qualified
recruits in computer science (CS) becomes a key task of tertiary education. Considering the
high dropout rates and continuing gender gap in CS, the current research builds on the “leaky
pipeline” phenomenon of females in STEM. In study 1, we investigated belonging uncertainty
(BU) in CS as predictor of first-semester CS students’ (N=217) dropout intentions. Our results
show that females experienced greater BU within CS than males, but that BU was a relevant
predictor of female and male students’ dropout intentions, while controlling for academic
self-efficacy, expectancy of success, perceived future utility value of CS, and previous
academic performance. In study 2, we then examined potential sources of undergraduate CS
students’ (N=449) BU and found that perceived social exclusion by fellow students and
academic self-efficacy were significant predictors of females’ BU in CS. The perception of
one’s individual performance potential in comparison to that of fellow students, however,
was a relevant predictor of female and male students’ BU in CS. Practical implications for the
pedagogical organization of university students' introductory phase, which may help students
to navigate difficult social experiences in educational environments, will be discussed.
From Pain to Gain: How Helpful Support During Childhood Transforms Negative Experience
Liesenfeld, K. M.1, Baumann, N.2, & Kuhl, J.3
1
Liesenfeld Research Institute / Tufts University, 2University of Trier & 3Osnabrück University
Negative feelings and their often-harming impact on health and wellbeing is broadly
discussed. Within the frame of Positive Psychology, various concepts regarding health and
wellbeing thus primarily focus on positive affect (e.g., Fredrickson & Joiner, 2002; Cohen &
Pressman, 2006). Following the increasing numbers of mental health problems in society
associated with negative affect, it might seem unusual to voluntarily shed a light on negative
emotion and negative affect. In our study, we examined the bright and growth-oriented side
of negative emotion: its contribution to accommodative self-growth. By use of a retrospective
biography analysis in combination with an assessment of the adult’s ability to self-regulate
emotions (i.e. action vs. state-orientation) we compared various sources of stress regarding
their direct impact on health, well-being and thrive. Additionally, we investigated their
indirect impact on accommodative self-growth under specific supportive conditions within
the environment (nurture). In analyzing biography, specifically regarding negative experiences
and its positive outcomes, we found demand and threat related state-orientation (i.e. the
tendency to get stuck in hesitation and frustration) under specific circumstances (helpful
support during childhood) to even promote personal development (accommodative self-
growth, derived from PSItheory).Choosing the best: Self-awareness leads to a better choice of goal means via problem solving
Kreibich, A.1, Hennecke, M.2 & Brandstätter, V.1
1
University of Zurich & 2University of Siegen
Successful goal striving hinges on the choice of instrumental means. Means are any
activities, behavioral strategies, or circumstances that contribute to goal attainment (Shah &
Kruglanski, 2003). Little research has investigated determinants or underlying cognitive
processes of means choice so far, that, according to Frensch and Funke (1995) is associated
with problem solving. As problem solving is furthermore directly linked to another
metacognitive function, which is self-awareness (Ardila, 2016), we hypothesize that self-
awareness predicts the choice of more instrumental means through better problem
solving. In a series of five studies, self-awareness was indeed positively correlated with
problem solving (correlational Studies 1 and 2), which, in turn, led to the choice of more
instrumental means (pre-registered experimental Studies 3 and 4) as well as higher objective
goal performance (longitudinal Study 5). The prominent role of self-awareness for self-
regulation is furthermore discussed.
Future Thought as Change Agent
Gabriele Oettingen
New York University
“Think positive!” quotes are found everywhere, but contrary to popular belief merely thinking
positively about the future leads to low effort and little success. So, how can we avoid the
perils of positive thinking? By juxtaposing our dreams with personal obstacles, we pursue
desired futures that are in our reach and we let go from those that are not. I will talk about
this self-regulation strategy of juxtaposing future and obstacle, called mental contrasting, its
non-conscious mechanisms, and how people can use it as a cost- and time-effective tool to
autonomously fulfil their wishes and resolve their concerns. Combining mental contrasting
with implementation intentions (MCII) has proven to be particularly effective in changing
thought, feeling, and behavior. MCII or – Wish, Outcome, Obstacle, Plan (WOOP) – can be
used as a multifaceted change agent to improve one’s everyday-life and long-term
development.
Do achievement motivated people invest more effort?
Studies on cardiovascular and physical resource mobilization
Brinkmann, K.1, Mazères, F.1, & Richter, M.2
1
Université de Genève & 2Liverpool John Moores University
Theory and research about the need for achievement suggest that highly achievement
motivated individuals whose achievement motive is aroused reach better outcomes. This
raises the question whether highly achievement motivated individuals generally mobilize
more effort in motive-arousing situations. According to motivational intensity theory (Brehm
& Self, 1989), we assume that a strong need for achievement has a direct impact on effortonly for tasks with unclear difficulty. For tasks with clear difficulty, effort should depend on
subjective difficulty, with the need for achievement exerting only an indirect impact. In my
talk I will present four studies that systematically tested these predictions regarding cognitive
and physical effort. For cognitive tasks we assessed effort via sympathetic impact on the
myocardium (pre-ejection period, PEP). For physical effort we assessed hand-grip force (in
Newton). In accordance with motivational intensity theory, results demonstrate that PEP
reactivity and hand-grip force are weak and independent of the need for achievement during
performance of an easy task. In contrast, during a difficult or unclear task, highly achievement
motivated individuals show a stronger increase in PEP reactivity and hand-grip force
compared to lowly achievement motivated individuals. These findings corroborate the
hypothesized joint impact of the need for achievement and task difficulty on effort
mobilization.
Valence of Effort Expenditure Theory, VEET
Richter, M.
Liverpool John Moores University
I will present Valence of Effort Expenditure Theory (VEET), a new theory that integrates
expectancy-value models and motivational intensity theory to predict effort investment in
goal pursuit. According to the theory, two opposing mechanisms determine the valence of
effort investment, which in turn determines the amount of effort invested in a task. Effort
investment has a positive valence because it enables goal attainment but it also has a
negative valence because invested resources are no longer available for alternative actions.
The amount of positive and negative valence depends on the magnitude of effort investment.
The more effort is invested in a task, the more likely is goal attainment and correspondingly
higher the positive valence of effort investment. The more effort is invested, the more
resources are no longer available for other actions and correspondingly higher the negative
valence of effort investment. According to the theory, individuals invest the amount of effort
that maximizes the net valance of effort (the total of positive and negative valence). I will
discuss how various task parameters relate to effort valence and investment, and compare
the theory to other theoretical models of effort investment.
Implicit Affects and Effort: Boundary Conditions of Automacity
Gendolla, G.H.E., Framorando, D.
Université de Genève
Research on the Implicit-Affect-Primes-Effort model (Gendolla, 2012) has revealed replicated
evidence for implicitly processed affective stimuli’s systematic impact on effort-related
cardiovascular responses (especially cardiac pre-ejection period) in cognitive tasks. In easy
tasks, priming sadness or fear results in stronger responses than priming happiness or anger.
In difficult tasks, these affect prime impacts are inversed. Recent research focused on the
boundary conditions of these effort automaticity effects. One set of studies tested the
moderating effects of prime visibility and prime warning. As expected, affect primes only
influenced effort-related cardiac responses when they were implicitly processed. When theprimes were clearly visible or when participants were warned about their effect, they lost
their impact. Other research focused on the role of the general task context. Again, affect
primes systematically influenced effort, but only when they were processed in an
achievement context that called for effort and in which implicit affect could inform about task
demand. But when the affect primes appeared in a “just watch” context, they had no impact
on cardiovascular responses. Taken together, these findings identify important boundary
conditions of implicit affect’s impact on cognitive effort. Accordingly, affect primes influence
effort-related cardiovascular responses only in an achievement context and when people are
unaware of the primes’ content and effects.
Vorsicht Falle! Diesen Fehler machen alle - beim Feedback nach Erfolg
Puca , R.M. & König, N.
Universität Osnabrück
In der Feedbackforschung wird u.a. zwischen personenbezogenem und prozessbezogenem
Feedback unterschieden. Während sich ersteres auf Aspekte wie Intelligenz und Talent
bezieht, werden beim prozessbezogenen Feedback Anstrengung oder Strategien thematisiert.
Zahlreiche Studien belegen, dass personenbezogenes Feedback einen negativen Einfluss auf
die Motivation und auf die Leistung hat. Dies gilt sowohl, wenn es nach Misserfolg als auch
wenn es nach Erfolg gegeben wird. Brummelman et al. (2013) haben gezeigt, dass Mütter
dazu neigen, besonders solchen Kindern personenbezogenes Feedback zu geben, die davon
besonders beeinträchtigt werden, nämlich Kindern mit niedrigem Selbstwertgefühl. In zwei
Experimenten haben wir Gymnasiallehrkräften (n = 52) und Lehramtsstudierenden (n = 58)
Beschreibungen von drei Schüler*innen gegeben, die eine Aufgabe besonders gut gemeistert
haben. Sie sollten für die beschriebenen Kinder jeweils ein Lob aufschreiben. Eine Gruppe hat
dabei Beschreibungen von Kindern mit niedrigem Selbstwertgefühl erhalten und eine zweiten
Gruppe Beschreibungen von Kindern mit hohem Selbstwertgefühl. Wie die Mütter in der
Studie von Brummelman und Kollegen gaben sowohl die Gymnasiallehrkräfte als auch die
Lehramtsstudierenden den Kindern mit niedrigem Selbstwertgefühl mehr personenbezogenes
Lob als den Kindern mit hohem Selbstwertgefühl. Allerdings war insgesamt das
Feedbackmuster von Lehrkräften besser als das von Lehramtsstudierenden und zwar umso
besser, je mehr Lehrerfahrung in Jahren sie hatten.
Beyond Self-Control: The Ability to Pursue Hedonic Goals and Its Benefits for Well-Being
Bernecker, K.1 & Becker, D.2
1
Universität Zürich & 2Leibniz-Institut für Wissensmedien Tübingen
Self-control helps to align behavior with important personal long-term goals (e.g., go running
to be fit) and shield it from the influence of conflicting hedonic goals (e.g., relaxing on the
couch). Decades of research has shown that self-control is associated with many positive
outcomes, such as enhanced well-being. In the present article, we argue that despite its
major contributions, the self-control literature is currently limited due to its strong focus on
long-term goal pursuit. We propose and show that successful hedonic goal pursuit is equally
importantfor well-being, and that conflicting long-term goals can undermine the pursuit of hedonic
goals (e.g., in the form of intrusive thoughts). Accordingly, the main aim of this research was
to develop and validate a measure of individual differences in the ability to pursue hedonic
goals and study its association with well-being. In studies 1-3, we developed a scale to assess
individual differences in hedonic goal pursuit. Study 4 confirmed the factor structure and
construct validity of the scale in a non-student sample. Studies 5 and 6 demonstrated its
predictive validity regarding intrusive thoughts and changes in levels of relaxation when
participants pursued the goal to relax. Finally, studies 4 and 5 showed that people’s ability to
pursue hedonic goals predicts well-being, above and beyond trait self-control. We conclude
that hedonic goal pursuit represents a previously neglected but evidently adaptive aspect of
human self- regulation.
Antecedents of Lay Beliefs about Willpower
Job, V.
Technische Universität Dresden
People who believe that willpower is not limited show better self-regulation and well-being
than people who believe that willpower is a limited resource, specifically when they have to
deal with high demands. So far, only little is known about antecedents of people’s beliefs
about willpower. Recently, we started to explore factors that might shape people´s willpower
beliefs, including cultural context, parental modeling, perceived autonomy in personal goal
striving, and aging. Together, the different lines of research suggest that multiple sources
might be involved in determining people´s beliefs about willpower. On the one hand, people´s
general tendency to believe that willpower is rather limited (or nonlimited) might be shaped
through learning experiences early in life. On the other hand, recent experiences of vitality
(due to high autonomy) affect people´s state beliefs about willpower.
Workshop
Motivate to Replicate - Was messen unsere Motivmaße?
Pöller, S.1, Quenzer-Alfred, C.2, Schiestel, L.3
1
Universität Trier,, 2 Universität Siegen & 3Ludwig- Maximilians-Universität München
In der Tradition des MPKs möchten wir die gemeinsame Diskussion zur Entwicklung der
Motivationspsychologie und ihren Gegenstand wieder intensivieren. Bereits im Rahmen des
37. und 38. MPKs in Trier und in Konstanz hat sich das Workshop Format dabei als sehr
fruchtbar und hilfreich für den gemeinsamen Austausch erwiesen. In einer Kombination aus
moderierter Plenumsdiskussion und Workshop möchten wir uns erneut gemeinsam den
Fragen widmen, welche theoretischen Annahmen zu Motiven ausreichend empirisch belegt
sind und was die Zukunft der Motivmessung sein könnte.Poster
Lassen sich Motto-Ziele kategorisieren? Eine qualitative Inhaltsanalyse der erwarteten
Anwendbarkeit von Motto-Zielen der Teilnehmenden einer Motto-Ziel-Intervention
Ader, L.
Universität Mannheim
Das Zürcher Ressourcen Modell (ZRM) ist eine Methode, Ziele handlungswirksam zu
formulieren. Der ZRM-spezifische Zieltyp heißt Motto-Ziel. Es handelt sich dabei um ein
Haltungsziel, welches die Handlungsabsicht der Person auf metaphorische Art und Weise in
einer inneren Haltung formuliert. Motto-Ziele werden bislang als einheitliche Gruppe von
Zielen betrachtet. In einer qualitativ-explorativen Arbeit wurde eine Kategorisierung von
Motto-Zielen durchgeführt, um einzelne Wirkungsbereiche abzugrenzen. In einer induktiven
qualitativen Inhaltsanalyse wurden Anwendungs- und Gewinnerwartungen von 28
Teilnehmenden zweier Motto-Ziel-Trainings kategorisiert. Es ergaben sich vier
Hauptkategorien, welche die erwarteten Wirkungsbereiche der Motto-Ziele beschreiben: (1)
Ansporn, (2) Beruhigung, (3) Innere Veränderung und (4) Äußere Veränderung. Die
Kategorien können vor dem theoretischen Hintergrund des ZRM mehrheitlich als Bekräftigung
von Grundannahmen des Modells betrachtet werden. Zur Exploration des Kategoriensystems
wurden Frequenz- und Kontingenzanalysen durchgeführt. Resource Depletion Theorien
werden zur theoretischen Einordnung gefundener Zusammenhänge zwischen den Kategorien
herangezogen. Die vorherrschende Kategorie in einem Motto-Ziel kann auch in seiner
Formulierung wiedererkannt werden. Für zukünftige Arbeiten kann den Ansatz der
Kategorisierung weiter ausgebaut werden, um die Kategorien von Motto-Zielen für Theorie
und Praxis nutzbar zu machen.
Success in Daily Self-Control Conflicts: The Importance of Strategy Repertoire,
Flexibility and Self-Monitoring
Bürgler, S. & Hennecke, M.
University of Siegen
To deal with daily self-control conflicts, people can use a wide range of strategies that
accommodate different contextual demands, opportunities and constraints. This study will
investigate whether the amount of different strategies in a persons repertoire and the
flexibility in using them, as well as self-monitoring during those conflicts, improves their
success in handling them. Based on findings in emotion-regulation and coping, where people
also use different strategies to deal with varying problems and situations (Lam & McBride-
Chang, 2007; Mattlin, Wethington, & Kessler, 1990; Pearlin & Schooler, 1978), we
hypothesize that strategy repertoire and flexibility will positively influence the performance in
daily selfcontrol conflicts. Self-monitoring has been found to impact performance in the
context of selfregulated learning (Chang, 2007; Thiede, Anderson, & Therriault, 2003), which
is one of the most commonly mentioned daily self-control conflict (Hennecke et al., 2018).
We hypothesize that self-monitoring will be impactful for other daily self-control conflicts as
well. In addition to an initial baseline-survey, the study will use the Experience Sampling
Method (ESM) over the course of ten days to gain insight into how people handle daily self-control conflicts. Participants will be asked eight times a day about the nature of the self-
control conflicts experienced, which strategies were used to deal with those conflicts, how
successful they were in dealing with them and the amount of self-monitoring used during
them.
Examining the relation between hormones and affiliation motivation depending on the
respective analytical method
Dlugash, G., Lorenz, D., Schultheiss, O.C.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Pioneering research (Schultheiss et al., 2003; Wirth and Schultheiss, 2006) suggests a link
between salivary progesterone and the implicit need for affiliation (nAff) aroused by either
affiliation incentives or affiliation threats. The goal of the present research is to further
elucidate the proposed link by socially including participants in or excluding them from the
virtual multi player game Cyberball (Williams and Jarvis, 2006) as opposed to the single-player
game Pong as a control group. Nevertheless, measuring saliva samples by different analytical
methods may alter the assayed hormone concentrations (Welker et al., 2016) and therefore
the outcome of a study. To evaluate the importance of this effect, collected saliva samples
were assayed for progesterone by both methods, radioimmunoassay and mass spectrometry-
based assay. nAff was assessed (from a modified picture-story exercise with Winter, 1994 and
McKay, 1992, running text coding) before and after the game in normally cycling (NC) women,
35 women reporting to take progestin-based oral contraceptives (OC), and 24 men. nAff
tended to increase in the inclusion condition and decrease in the exclusion condition.
Hormone results regarding to method comparison are currently processed and will be
presented at the colloquium for the first time.
Zusammenhang von sozioökonomischen Status und Feedback
Held, M.
Universität Osnabrück
Es ist anzunehmen, dass die Form des Lehrer-Feedbacks einen Einfluss auf die
Leistungsfähigkeit sowie Motivation der Schüler hat. Im Bereich der Feedbackforschung
wurde noch nicht hinreichend untersucht, welche Rolle hierbei der sozio-ökonomische Status
der Herkunftsfamilien der Schüler spielt. In der vorliegenden Studie wird der Einfluss des
sozialen Hintergrundes von Grundschülern auf die Form des Feedbacks der Grundschullehrer
untersucht. Die Daten wurden anhand einer adaptierten Version des Fragebogens von
Brummelman (2014) an Grundschulen erhoben. Die Fragebögen wurden in einem Between-
Subjects-Design konstruiert, bei dem sowohl der sozio-ökonomische Status (hoch/tief) wie
das Geschlecht variiert wurden. Als unabhängige Variable dient der sozioökonische Status. Die
Zuordnung der Versuchsteilnehmer erfolgte randomisiert. Die Probanden wurden gebeten in
einem offenen Fragenformat aufzuschreiben, welches Feedback sie in den beschriebenen
Situationen geben würden. Anschließend wurde das gegebene Feedback als abhängige
Variable anhand eines Codierschemas qualitativ transformiert. Kausale Zusammenhänge sind
in diesem Zusammenhang aufgrund der Wechselseitigkeit zwischen der unabhängigen undder abhängigen Variable nicht ableitbar. Daher werden die Daten korrelativ analysiert.
Weitere Ergebnisse stehen zum jetzigen Zeitpunkt noch aus. Die Ergebnisse werden im
Hinblick auf theoretische und praktische Implikationen diskutiert.
Stärke und Vorbedingungen von Motivanregungseffekten –
eine meta-analytische Bestandsaufnahme
Heyd, C., Schultheiss, O.C., & Köllner, M.G.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Als McClelland und Kollegen (1953) mit The Achievement Motive den Grundstein für über 60
Jahre ertragreiche Motivforschung legten, gingen Sie davon aus, dass implizite Motive von
bestimmten Reizklassen angeregt werden. Bis heute stellt die Anregbarkeit sowohl ein
zentrales Merkmal impliziter Motive (Schultheiss, 2008) als auch die Basis der empirisch
abgeleiteten Kodiersysteme dar (Winter, 1998). Die Nähe von Merkmal und Messinstrument
wirft unweigerlich die Frage nach der kausalen Validität (Borsdoom, Mellenbergh, & van
Heerden, 2004) auf und macht eine systematische Bestandsaufnahme der Literatur zur
Effektivität und den Vorbedingungen von Motivanregungen notwendig. Daher wurde eine
Meta-Analyse in Anlehnung an die Methodik von Drescher und Schultheiss (2016)
durchgeführt. Die relevanten Studien setzen sich zusammen aus Publikationen basierend auf
einer Literaturrecherche in PsycINFO, unveröffentlichten Arbeiten aus dem HuMAN Lab, einer
Anfrage zur grauen Literatur an die Society for Personality and Social Psychology und einer
Liste einschlägiger Studien, die vom Zweitautor erstellt wurde. Am Ende erfüllten 108 Studien
die Kriterien für eine detaillierte Betrachtung. Im Vortrag werden das erste Mal vorläufige
Ergebnisse präsentiert. Neben den Big Three werden vier weitere implizite Motive und
potenzielle Moderatoren, wie der Studienzweck, demografische Eigenschaften der
Stichprobe, das Studiendesign und Eigenschaften der Methodik untersucht.
Effects of Coaching Behaviour on Goal Setting and Performance:
The Role of Discrepancy Production and Reflection in Problem-Solving Tasks
Hoberg, N.G.
Osnabrück University
The majority of studies published in the field of coaching research represents investigations of
the effect of coaching on the outcome-level, in particular on performance. However, little is
known about the underlying mental processes that enable the effectiveness of coaching. In
this study, an explanatory framework for the understanding of the effectiveness of coaching is
proposed that takes into account various recent findings of research on social cognition,
motivation and reflection. A between-subjects, multi-trial experimental paradigm was
adopted using pre-recorded audio of a professional coach as minimal coaching stimuli and a
set of pen-and-paper questionnaires in order to investigate the role of goal setting and
reflection for the effect of coaching behaviour on coachee performance in a problem-solving
task. Regression analyses of the data from a total of 57 student participants supported the
notion of coaching as a practice that motivates an increase in performance and reflection in
the coachee, as well as provided evidence for a performance-regulating effect of goal setting.The hypothesized mediational roles of reflection and goal setting were not supported by the
data. Evidence for the viability and the limitations of an experimental approach to coaching
research using minimal stimuli are discussed.
Pubertäre organisierende Hormoneffekte: Gibt es einen Zusammenhang zwischen
Gesichtsmerkmalen im Profil und dem impliziten Machtmotiv?
Gabduliyanova, A., Riehlein, L., Theil, F., Steib, S. & Köllner, M.G.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Anhand bestimmter Körpermerkmale lassen sich Rückschlüsse auf sogenannte pubertäre
organisierende Hormoneffekte, d.h. nachhaltige Einflüsse von Sexualsteroiden wie
Testosteron oder Östradiol auf das zentrale Nervensystem während der Pubertät, ziehen
(siehe Köllner, Janson, & Bleck, 2019, für einen Überblick). Während in der Frontalansicht des
Gesichts das sexuell dimorphe facial width-to-height ratio und dessen Zusammenhang mit
dem impliziten Machtmotiv (Winter, 1973) bereits untersucht wurde (z.B. Janson et al., 2018),
blieben potenzielle Marker im Gesichtsprofil zunächst unbeachtet. In dieser explorativen
Studie untersuchten wir zum einen geschlechtsdimorphe morphologische Merkmale im Profil
und zum anderen wie diese Indikatoren mit impliziten Motiven, insbesondere dem impliziten
Machtmotiv, zusammenhängen. Hierfür wurden zweidimensionale Fotografien der rechten
und linken Profilseite von 48 Probanden mit dem Face/Palm Measuring Tool (Köllner,
Schmiedl, Waßer, & Schmiedl, 2017) auf verschiedene Gesichtsmerkmale hin vermessen,
unter anderem lower lip height (z.B. Burriss, Little, & Nelson, 2007) und facial convexity (z.B.
Leung et al., 2014). Diese Indikatoren wurden anschließend (nach einer Standardisierung auf
die Körper- und Gesichtsgröße bei den Höhen- und Längenmaßen) auf
Geschlechtsunterschiede überprüft und mit den impliziten Motiven, erfasst durch die Picture-
Story Exercise (McClelland, Koestner, & Weinberger, 1989), korreliert. Die Resultate für
Höhen, Längen und Winkel des Gesichtsprofils werden im Rahmen des Posters berichtet.
Mortality Salience, Effort, and Cardiovascular Response to a Simple Performance Challenge
Mlynski, C.1, Reza, A.2, Whitted, M.2 & Wright, R.A.2
1
Technische Universität Dresden & 2University of North Texas
Participants were presented a simple performance challenge relevant to their identity after
having been exposed to a prime that made mortality more or less salient. For some,
challenge difficulty was fixed at a low level; for others, difficulty was fixed at a high level; for
still others, difficulty was unfixed. Blending logic from terror management theory and an
analysis concerned with determinants and cardiovascular correlates of effort, we had two
central predictions. First, effort and associated cardiovascular responses should be greater
under high salience conditions when difficulty was (a) fixed at a high level, and (b)
unfixed. Second, effort and associated cardiovascular responses should be low irrespective of
salience when difficulty was fixed at a low level. Findings for heart contractility –
operationalized in terms of heart pre-ejection period – were strongly supportive, with those
for blood pressure and heart rate corresponding in some respects. An indication is thatmortality salience might not impact cardiovascular responses directly. Rather, it might impact
them indirectly by determining nuanced patterns of effortful engagement.
Quantifizierung des impliziten Motivgehalts ausgewählter Filmausschnitte
Walther, C. S. & Schultheiss, O.C.
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Ein zentraler Bestandteil der Motivforschung ist die Motivanregung. Eine bereits erfolgreich
eingesetzte Methode ist die Verwendung von Filmen bzw. Filmausschnitten (z.B. McClelland,
& Kirshnit, 1988; Schultheiss, Wirth, & Stanton, 2004). Allerdings wurden die verwendeten
Filmausschnitte nicht explizit mithilfe empirisch abgeleiteter Kodiersysteme (z.B. Winter,
1994) auf ihren Motivgehalt hin analysiert. Das übergeordnete Ziel dieser Studie war es
daher, eine Reihe von geeigneten Filmausschnitten für künftige Anregungsstudien
bereitzustellen, deren leistungs-, bindungs- und machtthematischer Gehalt bekannt ist.
Insgesamt wurden 20 circa 30-minütige Ausschnitte aus verschiedenen Spiel- und
Dokumentarfilmen ausgewählt, die (a) vorrangig Hinweise auf eines der drei Motive, (b)
Hinweise auf alle drei Motive oder (c) möglichst keine Motive enthalten sollten. Alle
Ausschnitte wurden von sechs trainierten Kodierern mithilfe des MovieMotiveCoders
(Walther, Walther, & Köllner, 2016) unabhängig voneinander kodiert. Kodiert wurde nach den
Vorgaben von Winter (1994), die jedoch teilweise verfeinert und um weitere Richtlinien
ergänzt wurden. Für jeden Ausschnitt wurde (a) die Bildspur, (b) die Tonspur sowie (c) die
Bild- und Tonspur zusammen kodiert, um die Ausschnitte auch für die rein visuelle oder rein
auditive Anregung verwenden zu können. Es konnte eine zufriedenstellende
Interraterreliabilität erreicht werden. Dies kann zudem als Hinweis darauf interpretiert
werden, künftig auch reales Verhalten kodieren zu können. Auch die Filmauswahl erwies sich
als erfolgreich. Die Filmausschnitte unterscheiden sich in erwarteter Weise sehr deutlich in
ihrem Motivgehalt.Sie können auch lesen
