Neurolinguistisches Programmieren (NLP) Angewandte Kommunikation
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Neurolinguistisches Programmieren (NLP)
Angewandte Kommunikation
Agenda • Teil 1: „The Map is not the Territory“ – NLP entdecken • Teil 2: „Im Gehirn des Anderen spazieren gehen“ – Individuelle Landkarten entdecken • Teil 3: „Mit allen Sinnen“ – Wahrnehmen und Kalibrieren • Teil 4: „Mit Sprache wirken“ – Kommunikations- und Coachingtechniken • Teil 5: „Die Kraft der Ziele“ – Zielpsychologie des NLP
Was ist NLP?
Neuro Linguistik Programming
Wie verarbeitet unser Wie kommunizieren wir Wie beeinflussen wir unsere
Nervensystem unsere individuellen unbewussten
Sinneserfahrungen? Was sind „Landkarten“ mittels verbaler, Verhaltensmuster durch
unsere individuellen nonverbaler und tonaler veränderte Wahrnehmung
„Landkarten“ der Welt? Mittel? und Sprache?
Historische Wurzeln
John Grinder Richard Bandler
Linguistik, Mathematik,
Transformationsgrammatik Verhaltenswissenschaften
„Modelling“ als methodische Keimzelle
Fritz Perls Virginia Satir Milton H. Erickson Gregory Bateson
Gestalttherapie Familientherapie Hypnotherapie Anthropologie
Humanistische Psychologie
NLP-Grundannahmen
Alles, was ein Mensch kann, ist erreichbar, wenn die Die Mittel, die ein Individuum benötigt, um angestrebte
Aufgabe in hinreichend kleine Schritte unterteilt wird. Veränderungen zu erreichen, sind bereits im Individuum vorhanden.
Es gibt eine positive Absicht hinter jedem Verhalten Menschen treffen immer die beste Wahl, die ihnen im Moment der
und einen Kontext, in dem jedes Verhalten nützlich ist. Entscheidung zur Verfügung steht. Je mehr Auswahl, desto besser. Das
flexibelste System-Element kontrolliert das System.
Grundannahmen
Die Bedeutung Deiner Kommunikation liegt in der Feedback versus Versagen. Alle Resultate sind etwas Erreichtes. Wenn
Reaktion, die Du erhältst. das, was du tust, nicht funktioniert, tue etwas anderes.
Geist, Körper und Umwelt bilden ein einheitliches Die Landkarte ist nicht das Gebiet. Jeder Mensch reagiert auf seine eigene
System. Alles beeinflusst alles. Wenn wir ein Teil Karte der Realität, aber nicht auf die Realität selbst. Unsere Realität ist ein
verändern, verändern wir alles. Abbild unserer wahrgenommenen externen Realität.
„The Map is not the Territory“
„The Map is not the Territory“
Die Kobra
Selbstoffenbarungsbotschaft
Selbstbewusstsein: „Ich habe alles im Griff!“
Beziehungsbotschaft
Überlegenheit: „Ich bin hier der Chef und
cleverer als Du!“
Appellbotschaft
„Respektiere mein Territorium!“
Übung: Grundannahmen des NLP • Gehen Sie zu zweit oder in kleinen Gruppen zusammen und kommen Sie pro Person ins Gespräch: Welche der besprochenen NLP-Grundannahmen hat bzw. haben für mich in meinem aktuellen beruflichen und/oder privaten Leben die größte Bedeutung? Wo begegne ich einer aktuellen Herausforderungen, die ich auf Basis dieser Grundannahme(n) neu bewerten bzw. angehen könnte? Welche „schnelle“ Erkenntnis nehme ich daraus mit?
VAKOG Visuell Auditiv Kinästhetisch Olfaktorisch Gustatorisch
Übung: Wahrnehmungstyp erkennen Begriff V A K O G Begriff V A K O G Kaffee Kuhstall Meer Regen Freiheit Schmirgelpapier Flieder Kneipe Flugzeug Ferien Gänsebraten Bayern Turnstunde Seife Vernunft Zitrone Gewitter Seide Frisches Brot Wasserfall Früher Morgen Kerze Sonnenuntergang Spielender Kinder Paris Katze Baum Öl Zähneputzen Fußball Familie Taschenlampe Disco Monopoly Schnee Frühstück
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Visueller Wahrnehmungstyp
Auditiver Wahrnehmungstyp
Begriffe – auditiv
Verließ
Kindermädchen
Drohne
Fahrradfahren
Berlin
Rose
Computer
Spaghetti
Marionette
SchwimmenLernstrategien
Visuell Auditiv Kinästhetisch
Überblick gewinnen Struktur und roter Faden Lernstoff begreifen: anfassen,
ausprobieren, experimentieren,
Mindmaping Lernstoff in kleinen Einheiten
Lernen durch Interaktion: Rollenspiele,
Visualisierung: Skizzen, Bilder, Vortrag, Diskussion, Hörbücher Lernspiele, Projektarbeit
Symbole, Lernposter
Lernstoff aufnehmen und abspielen Lernen durch Bewegung: auf- und
Eigene Notizen machen, farbige abgehen, wechselnde Lernorte
Markierungen Lernstoff innerlich oder laut vor sich
hersagen Lernen durch Spaß
Lernen durch Zuschauen
Wiederholung des Gelernten in einem Lernen durch Beispiele
Assoziationen des Inhaltes mit Gespräch
BildernKinästhetischer Wahrnehmungstyp
Begriffe - kinästhetisch
Schaufeln
Lachen
Essen
Tanzen
Autofahren
Schuhe binden
Rasieren
Golf spielen
Ausschau halten
Geige spielenSie können auch lesen
