PHILOSOPHIE? Wie lehrt man heute - Philosophiedidaktik im Felix Meiner Verlag - Meiner ...
←
→
Transkription von Seiteninhalten
Wenn Ihr Browser die Seite nicht korrekt rendert, bitte, lesen Sie den Inhalt der Seite unten
Wie lehrt man heute
PHILOSOPHIE?
Philosophiedidaktik
im Felix Meiner Verlag
Meiner
Moderne Philosophiedidaktik
Dieser Band bietet eine gute Orientierung über die breite Vielfalt der
modernen philosophiedidaktischen Debatte. Er versammelt nahezu
alle Ansätze, die seit der berühmten Martens-Rehfus-Debatte in den
Siebzigerjahren das Feld der Didaktik der Philosophie bereichert haben:
der konstitutive Ansatz von E. Martens, der bildungstheoretisch-iden-
titätstheoretische von W. D. Rehfus, der transformative von J. Rohbeck,
der dialektische von R. Henke, der sokratische von G. Raupach-Strey,
der kulturtechnische von E. Martens, der literarische von J. Rohbeck,
der narrative von M. Muck, der kompetenzorientierte von A. Rösch, der
kulturphilosophische von V. Steenblock, der kanonische von V. Albus, der
problemorientierte von M. Tiedemann, der wissenschaftsorientierte von
B. Bussmann sowie der experimentelle von M. Bohlmann.
Ein Handbuch, das jede(r) benötigt, die/der methodisch reflektiert
Philosophie unterrichten möchte.
Moderne Philosophiedidaktik. Basistexte
Herausgegeben von Martina und Jörg Peters
280 Seiten
Die Herausgeber, Martina und Jörg Peters, führen in die unterschiedli-
ISBN 978-3-7873-3530-5 chen Ansätze ein und zeigen deren Bedeutung für das unterrichtliche
Kartoniert. 19,90 Euro Geschehen auf. Das Buch schließt mit einem Literaturverzeichnis, in dem
Auch als eBook (EPUB + PDF) eine Übersicht über die aktuelle didaktische Landschaft gegeben wird.
Pressestimmen zur Philosophiedidaktik im Felix Meiner Verlag
» Ein wesentlicher Vorzug des auch für Studierende » Die Texte vermitteln den philosophischen Kern des
erschwinglichen Buches besteht darin, dass es im jeweiligen Films und geben die pädagogische Richtung
Anschluss an eine verständlich verfasste, fokussie- vor. Ein sehr inspirierendes Buch. «
rende Einführung der Herausgeber kompakt zentrale Hans Helmut Prinzler (hhprinzler.de) zu
fachdidaktische Basistexte, die ansonsten nur verstreut Philosophieren mit Filmen im Unterricht
aufzufinden sind, versammelt …
Der Band eignet sich uneingeschränkt für alle Leser – » „Der Band … enthält eine gute Zusammenstellung von
seien es zukünftig oder gegenwärtig tätige Lehrkräfte theoretischen und unterrichtspraktischen Texten, die
oder andere Interessierte –, die sich fachdidaktisch zu (angehende) Lehrkräfte motivieren und unterstützen,
orientieren suchen. « Gedankenexperimente im Philosophie- und Ethik
Christoph Sebastian Widdau (Philosophischer unterricht produktiv einzusetzen. «
Literaturanzeiger 72/2019) zu Marcel Remme (lehrerbibliothek.de) zu
Moderne Philosophiedidaktik Philosophieren mit Gedankenexperimenten
www.philosophie-didaktik.de
Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht (MPEU)
Die von Martina und Jörg Peters herausgegebene Reihe Alle Bände folgen einem einheitlichen Aufbau, der
ist auf neun Bände angelegt und enthält die wichtigsten grundsätzlich folgende Aspekte umfasst und durch
deutschsprachigen Beiträge zu den zentralen Methoden spezielle, sich auf das Thema des Bandes beziehende
des Philosophie- und Ethikunterrichts. Zum ersten Mal Teile ergänzt wird:
auf dem Gebiet der Philosophie- und Ethikdidaktik wer-
1. Einführung in den thematischen Schwerpunkt (durch
den relevante Beiträge zu präsentativen und diskursiven
die Herausgeber)
Methoden in Kompendien gebündelt vorgestellt.
2. Theorieteil (zentrale Positionen zum Thema)
Die einzelnen Bände verstehen sich als Bausteine mit
dem Ziel einer kompetenten und abwechslungsreichen 3. Praxisteil (Beispiele für die unterrichtliche Umset-
Unterrichtsgestaltung. Folgende Bände werden noch zung – sofern möglich getrennt nach Sek. I und II)
erscheinen:
4. Auswahlbibliographie
Bd. 5: Vom Umgang mit philosophischen Texten (2021)
ISBN 978-3-7873-3654-8 Die Reihe richtet sich an alle, die sich in Theorie und
Praxis mit der Planung, Durchführung und Analyse von
Bd. 6: Der Einsatz von Spielen im Philosophie- und
professionellem Philosophie- und Ethikunterricht ausei-
Ethikunterricht (2022)
ISBN 978-3-7873-3655-5
nandersetzen und diesen konsequent weiterentwickeln
wollen.
Bd. 7: Literatur und Jugendliteratur im Philosophie- und
Ethikunterricht (2022) Jeder Band ca. 200 Seiten, kartoniert,
ISBN 978-3-7873-3656-2 ca. 19,90 Euro. Auch als eBook (EPUB + PDF).
Bd. 8: Das Sokratische Gespräch im Philosophie- und Abonnieren Sie unseren Newsletter (siehe Rückseite),
Ethikunterricht (2023) um keinen Band zu verpassen!
ISBN 978-3-7873-3657-9
Bd. 9: Theatrales Philosophieren, Musik und Videoclips im
Philosophie- und Ethikunterricht (2023)
ISBN 978-3-7873-3658-6
Bereits erschienen:
Juni
2 021
Bd. 1: Bd. 2: Bd. 3: Bd. 4:
Philosophieren mit Filmen Philosophieren mit Gedan- Philosophieren mit Philosophieren mit Comics
im Unterricht (2019) kenexperimenten (2020) Dilemmata (2020) und Graphic Novels
ISBN 978-3-7873-3651-7 ISBN 978-3-7873-3653-1 ISBN 978-3-7873-3745-3 ISBN 978-3-7873-3652-4
Philosophie lehren
Zwar gibt es inzwischen eine breite Auswahl an Publikationen zur Fach
didaktik der Philosophie an der Sekundarstufe, aber bisher nur sehr
wenig zur spezifischen Didaktik der Philosophie an der Universität.
Dieses (nicht immer streng wissenschaftlich gehaltene) Buch will eine
Handreichung für die philosophische Lehre an der Hochschule bieten:
Es richtet sich an alle, die ihr Fach lieben und denen ihre Lehre an der
Hochschule nicht gleichgültig ist. Es ist weiterhin für solche Leser:innen
geschrieben, die Wege und Hinweise suchen, ihre Lehre zu verbessern
oder innovativer zu gestalten, und schließlich solche, die der Meinung
sind, dass Lehre spezifisch der Philosophie eine besondere philosophi-
Philosophie lehren. Ein Buch zur sche Reflexion wert ist.
philosophischen Hochschuldidaktik Der Autor reflektiert u. a. die (mögliche und individuell interpretierte)
Von Sebastian Luft
Idealgestalt eines philosophischen Lehrers bzw. einer philosophischen
214 Seiten
ISBN 978-3-7873-3638-8 Lehrerin, die Probleme der Einführung in die Philosophie, den Unter-
Kartoniert. 19,90 Euro schied zwischen Fach- und Hochschuldidaktik, effektive Gesprächsfüh-
Auch als eBook (EPUB + PDF). rung und die Weise, wie man Philosoph:innen im Seminar behandeln
kann und sollte.
Juli
2 021 Ethik in Szene setzen
Mario Ziegler entwickelt in seinem philosophiedidaktischen Band zur
Nikomachischen Ethik ein eigenes Lehrstück-Konzept, welches Schü-
ler:innen mittels theatralischer Darstellung menschliches Handeln vor
Augen führen und reflektieren lassen soll, um sie auf diese Weise in die
zentralen Aspekte der aristotelischen Ethik einzuführen und ihnen Pers-
pektiven für eine kritische Auseinandersetzung mit einem der wichtigsten
Vertreter der antiken Ethik zu eröffnen – und mit sich selbst.
Das didaktische Unterrichtskonzept unterteilt sich in vier Phasen, deren
Planung, begleitende Reflexion sowie fortlaufende Auswertung eine
intensive Auseinandersetzung mit den ethischen und philosophischen
Ethik in Szene setzen. Die Nikomachische Themenschwerpunkten der Inszenierung ermöglicht.
Ethik als Lehrstück in der Unterrichtspraxis
Von Mario Ziegler Der Band richtet sich in erster Linie an Lehrer:innen sowie Fachdi-
Ca. 300 Seiten daktiker:innen der Philosophie und Ethik, die nach einer alternativen
ISBN 978-3-7873-3974-7 Unterrichtsgestaltung für den Einstieg in die aristotelischen Ethik in der
Kartoniert. 24,90 Euro Sekundarstufe I bzw. II suchen. Neben einer Einführung in die Lehrstück-
Auch als eBook (EPUB + PDF) didaktik und die inhaltlichen Themen der Nikomachischen Ethik bietet
der Band eine systematische Beschreibung des Lehrstücks samt eines
tabellarischen Verlaufsplans zur Planung der einzelnen Unterrichtsein-
heiten sowie eine Auswahl von Arbeitsblättern.
Felix Meiner Verlag GmbH Bestellen Sie Prospekte und Newsletter
Richardstraße 47 · D - 22081 Hamburg über unsere Website:
Tel. +49 40 29 87 56-0 www.meiner.de/newsletter
Fax +49 40 29 87 56-20 www.meiner.de/prospekte
E-Mail info@meiner.de (Jederzeit kündbar.)
Sie können auch lesen
