Physik-Lehramtsstudium in Würzburg - Dr. Stephan Lück Lehrstuhl für Physik und ihre Didaktik Fakultät für Physik und Astronomie ...
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Physik-Lehramtsstudium
in Würzburg
Dr. Stephan Lück
Lehrstuhl für Physik und ihre Didaktik
Fakultät für Physik und Astronomie, Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Vortragsübersicht
Der rote Faden
• Phasen der Lehrerbildung
• Aufbau des Lehramtsstudiums an der
JMU in Würzburg
• Warum in Würzburg Physik-Lehramt
studieren?
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Die Phasen der Lehrerbildung
• Studium
– Am Ende ein zentral gestelltes schriftliches Staatsexamen, das 60 % der
Examensnote ausmacht.
– Noten während des Studiums machen 40 % der Examensnote aus.
• Referendariat
– Man hält eigenständigen Unterricht und wird von Seminarlehrern geschult.
– Die Note des zweiten Staatsexamens setzt sich aus den Noten von
Beurteilungen der Seminarlehrer, drei Lehrproben, mündlichen Prüfungen
und einer schriftlichen Hausarbeit zusammen.
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Vortragsübersicht
Der rote Faden
• Phasen der Lehrerbildung
• Aufbau des Lehramtsstudiums in
Würzburg
• Warum in Würzburg ?
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Die Säulen des Lehramtsstudiums Studien-Informationstag am 3. März 2020
Die Säulen des Lehramtsstudiums
1. Säule - Teil 1: Fachwissenschaft
– Beim Lehramt Gymnasium wird die Physik und
ein weiteres Fach „vertieft“ studiert.
Als zweites Fach sind möglich:
• Mathematik, Geographie, Biologie, Informatik, Englisch
– Beim Lehramt Realschule werden zwei Fächer weniger intensiv als
„Unterrichtsfächer“ studiert.
Als zweites Fach sind möglich:
• Mathematik, Chemie, Biologie, Informatik, Englisch, Deutsch, Musik
– Beim Lehramt Mittelschule und Grundschule wird ein Fach wie bei
Realschule als „Unterrichtsfach“ studiert.
Dazu kommen drei Fächer („Didaktikfächer“), in denen eine weniger
umfangreiche fachliche Ausbildung gemacht wird.
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Die Säulen des Lehramtsstudiums
1. Säule - Teil 2: Die Fachdidaktik
– Die Fachdidaktik hat das Lehren und Lernen des Faches zum
Gegenstand und beschäftigt sich mit der Frage, was wie
vermittelt werden soll.
– Die Fachdidaktik ist damit die Brücke zwischen Fachwissenschaft
und Erziehungswissenschaft.
2. Säule: Die Erziehungswissenschaften
– Vermitteln die fachlichen Grundlagen des Erziehungswesens
– Fundament für späteres erzieherisches Wirken im Beruf
3. Säule: Zweites Fach
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Die Inhalte der Physikausbildung
Experimentelle Physik
– Die Experimentelle Physik ist Physik, wie man sie aus der Schule
kennt.
Zu den klassischen Bereichen Mechanik, Elektrizitätslehre, Optik
und Wärmelehre kommen die modernen Bereiche Atomphysik,
Kernphysik, Elementarteilchenphysik und Festkörperphysik.
Theoretische Physik
– Die theoretische Physik befasst sich dagegen mit der
Beschreibung physikalischer Objekte mit den Hilfsmitteln der
Mathematik.
Sie kommt nur beim Lehramt Gymnasium vor.
Physikpraktika
– In physikalischen Praktika führen Studierende selbst Messungen
durch, die sie auswerten.
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Der Aufbau des Lehramtsstudiums
Empfohlener Ablauf für das Studium
Physik-Lehramt für Gymnasien
Studien-Informationstag am 3. März 2020
Der Aufbau des Lehramtsstudiums
Empfohlener Ablauf für das Studium
Physik-Lehramt für Realschule bzw. Unterrichtsfach
Empfohlener Ablauf
für das Studium
Drittelfach-Physik
Studien-Informationstag am 3. März 2020Päd. Praktika & Erziehungswissensch.
Erziehungswissenschaftliches Studium
für LA-Gymnsaium & LA-Realschule 35 ECTS-Punkte
für LA Grundschule & LA-Mittelschule 70 ECTS-Punkte
• allgemeine Pädagogik
• Schulpädagogik
• Pädagogische Psychologie
Studien-Informationstag am 3. März 2020Päd. Praktika & Erziehungswissensch.
Pädagogische Praktika
1. ein Orientierungspraktikum
3 – 4 Wochen (mind. eine Woche an der entsprechenden Schulart)
2. ein Betriebspraktikum
insgesamt 8 Wochen (auch in Abschnitten von mind. 2 Wochen möglich)
Ableistung in einem Produktions-, Weiterverarbeitungs-, Handels- oder
Dienstleistungsbetrieb
3. ein Pädagogisch-didaktisches Schulpraktikum
4. ein Studienbegleitendes fachdidaktisches Praktikum (in einem der beiden Fächer)
Zu beachten:
– Praktikum 1 und 2 bereits vor Studienbeginn möglich
– Nutzen Sie die vorlesungsfreie Zeit!
– Auch physikalische Praktika können/müssen in der vorlesungsfreien Zeit
sein!
– Man muss sich selber um Praktikumsplätze zu kümmern!
Studien-Informationstag am 3. März 2020Vortragsübersicht
Der rote Faden
• Phasen der Lehrerbildung
• Aufbau des Lehramtsstudiums in
Würzburg
• Warum in Würzburg ?
Studien-Informationstag am 3. März 2020Warum in Würzburg?
Eigene Fachvorlesungen
– spezielle Fachvorlesungen, die nur für
Lehramtsstudierende gehalten werden.
– besondere Vorlesung
„Gebietsübergreifende Konzepte“ am
Ende des Studiums
– reduzierte Anzahl der
Theorievorlesungen, so dass mehr Zeit
für die Fachdidaktik und die
Physikalischen Praktika ist.
(zwei Vorlesungen im Gegensatz zu vier
an anderen bayerischen Universitäten)
Studien-Informationstag am 3. März 2020Warum in Würzburg?
Mathematisches Handwerkszeug
– Mathematischer Vorkurs für einen
erleichterten Übergang Schule-Universität
– in den ersten zwei Semestern gibt es eine
Veranstaltung, in der die mathematischen
Rechenmethoden, die in der Physik
verwendet werden, praxisnah aufgezeigt
werden.
– D.h.: Praxisnahe und anwendungsorientierte
Veranstaltungen
– Mathematisches Fundament ist daher
unabhängig vom Zweitfach gegeben
Studien-Informationstag am 3. März 2020Warum in Würzburg?
Umfangreiche Fachdidaktik
Die Fachdidaktik wird von den Studierenden als am wichtigsten für den
späteren Beruf angesehen.
– Fachdidaktik-Anteil ist in Würzburg deutlich höher als an anderen
bayerischen Universitäten.
– Schon ab dem 3. Semester
„Was vertauscht
• Welche Konzepte gibt es um ein Spiegel
Physik zu unterrichten? wirklich?“
• Was verstehen Schüler
häufig falsch?
• Wie experimentiere ich
schulgerecht?
• Wie setze ich moderne Medien
im Physikunterricht ein?
Studien-Informationstag am 3. März 2020Warum in Würzburg?
Spezielles didaktisches
Demonstrationspraktikum zu
Schulversuchen
– Keine kochbuchartigen Versuche,
sondern „Simulation“ der späteren
Situation des Lehrers
– Eigenständige Konzeption von
schulrelevanten Experimenten mit
Hilfe einer großen Gerätesammlung.
– Die dabei auftretenden Probleme
werden als besonders lernförderlich
angesehen.
– Beim Lehramt Gymnasium sogar
zwei solcher Praktika.
Studien-Informationstag am 3. März 2020Warum in Würzburg?
Erfahrungen in Lehr-Lern-Laboren
– Studierende konzipieren
Experimentierstationen für Schüler
– Studierende betreuen
Schülergruppen bei der
Durchführung
– Studierende lernen moderne,
offene Unterrichtsformen kennen
und sammeln Erfahrungen mit
Schülern
Studien-Informationstag am 3. März 2020Warum in Würzburg?
MINT-Lehramt-PLUS Master-Studiengang
– Vertiefung fachwissenschaftlicher Kompetenzen in
einem MINT-Fach (im Umfang von 90 Leistungspunkte).
Lehrangebote aus bestehenden fachwissenschaftlichen
Masterstudiengängen.
– Im Bereich der Fachdidaktik (interdisziplinär):
aktuelle Fragen und Methoden fachdidaktischer Forschung.
– Weitere Schlüsselkompetenzen
für berufliche Tätigkeiten im Bildungs- und
im Wissenschaftsbereich, etwa zu Rechts-
und Organisationsfragen oder zum selbst-
organisierten Forschen
Kolloquien, Blockveranstaltungen und
Ferienakademien
Studien-Informationstag am 3. März 2020MINT-Vorkurse
Zur Vorbereitung auf das Studium der Mathematik und Naturwissenschaften:
• Grundbegriffe und Beweismethoden der Mathematik
• Programmiervorkurs
• Rechenmethoden der Physik
Jeweils 2 Blöcke à 7 Tage vor Vorlesungsbeginn
Wichtige Fragen:
• Was ist ein Integral und wozu braucht man das?
• Wie komme ich gut durchs Studium?
• Wo ist die Mensa…?
Rechenmethoden der Physik:
• Wiederholung von Schulmathematik
Uns
• Einführung in physikalische Rechenmethoden Emp ere
• Informationen zum Studium fehlu
• „Schnubberwoche“ der Fachschaft ng!
• Kennenlernen der Uni
Studien-Informationstag am 3. März 2020Tutorenprogramm
Weiterführung der Vorkurse - betreutes Aufgaben lösen
Was wird gemacht?
– Wiederholung und Vertiefung des aktuellen Vorlesungsstoffs
– Intensive Besprechung klausurrelevanter Übungsaufgaben
– Prüfungsvorbereitung
– Klausurenkurs
Warum?
– Erleichterung des Studieneinstiegs
– Anregung zur Diskussion über Physik
Studien-Informationstag am 3. März 2020Die JIM-Erklärhiwis der Physik
… helfen in den Anfangssemestern bei allen
inhaltlichen Fragen zu den Grundvorlesungen und
Übungen.
(JIM: „JMU intensiviert MINT-
Betreuung“, gefördert durch BMBF)
Ältere Studierende helfen bei
Verständnisfragen und geben
Hilfestellung zu Aufgaben
• Fragen stellen
• Antworten bekommen
• Leute kennenlernen
Online Übungsaufgaben (geplant ab WS 2019/20)
Studien-Informationstag am 3. März 2020Mentoring
• Jeder Studierende bekommt einen Mentor (wenn gewünscht)
• Mentoren sind Lehrende als Ansprechpartner für individuelle
Fragen
• auch für nichtfachliche Fragen
Studien-Informationstag am 3. März 2020Weitere Infos - Weblinks
Vertiefende Infos zum Nachlesen
https://www.physik.uni-wuerzburg.de/studium/
studieninteressierte/
Studienberatung an der Fakultät f. Physik & Astronomie
https://www.physik.uni-wuerzburg.de/studium/
studienorganisation/studienberatung/
oder der PSE (Professional School of Education)
https://www.uni-wuerzburg.de/pse/startseite/
Dort auch Links zu den jeweiligen Praktikumsämtern, die
ausführliche Infos zu den Praktika haben.
Studien-Informationstag am 3. März 2020Lust zum Schnuppern ?
Tandem-Tage 03.06.-12.06.2020
Begleiten Sie Studierende und seien Sie Tandem-PartnerInnen (Anmeldeschluss 10.5.)
03. Juni 2019 bis 05. Juli 2019
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Das Schnu 0 2 0 b is 0 3. Juli 2020
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vom 03. Ju
studylive (Sommersemester 2020)
Tandem-Tag extended
Sie haben die Möglichkeit, in Ihr
Wunschstudienfach auch über einen
längeren Zeitraum hineinzuschnuppern. Wie
oft Sie kommen möchten, kann individuell
vereinbart werden.
(Anmeldung ab Anfang April)
Studien-Informationstag am 3. März 2020Sie können auch lesen
