Physiotherapie BSc - Puls Berufe
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Bachelorstudiengang Bachelor of
Science
Physiotherapie BSc
Zürcher Fachhochschule www.zhaw.ch
5 Expertinnen und Experten für Bewegung Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten sind Experten
für Bewegung, Leistungsfähigkeit, körperliche Funktions
6 Vielseitige Berufsperspektiven störungen und Schmerzen. Sie behandeln und beraten
Gefragt in unterschiedlichsten Gesundheitsinstitutionen Menschen in jedem Alter mit akuten und chronischen Erkran
Die ersten Jahre im Beruf kungen, nach Unfällen, mit angeborenen oder erworbenen
Behinderungen, in der Rehabilitation oder in der Prävention.
8 Hochschulabschluss und Berufsbefähigung Dabei arbeiten sie in einem interprofessionellen Kontext mit
Kompetenzen in sieben Rollen anderen Berufsgruppen zusammen.
10 Studienaufbau in Modulen Das Studium bereitet Sie kompetenzorientiert, praxisnah
und wissenschaftlich fundiert auf die Vielfältigkeit des Berufes
12 Inhalte und Unterrichtsformen vor. Moderne Lehr- und Lernformen sowohl in berufsspezifi
Unterschiedliche Schwerpunkte schen als auch in interprofessionellen Modulen sowie
Vielfältige Lehr- und Lernformen internationale Angebote begleiten Sie durch ein abwechs-
Theorie und Praxis ergänzen sich lungsreiches Studium.
Interprofessionelle Zusammenarbeit
Mit dem Bachelorabschluss als Basis und dem weiter-
14 Zulassung und Aufnahme führenden Master of Science eröffnen sich vielfältige Tätigkeits-
Formale Voraussetzungen felder in Lehre, Forschung und Leadership. Ebenso ermöglichen
Persönliche Voraussetzungen vertiefende Weiterbildungen eine Spezia lisierung im breiten
Eignungsabklärung in zwei Teilen Berufsfeld.
In drei Schritten zum Studienstart
Termine und Finanzen Wir freuen uns, Sie im Bachelorstudiengang Physiotherapie
zu begrüssen.
16 Eine gute Grundlage für weitere Karriereschritte
Master of Science: Fach- und Forschungswissen vertiefen Cécile Ledergerber
Weiterbildung: Fachliche Schwerpunkte setzen Leiterin Bachelorstudiengang Physiotherapie
18 Lokal verankert, global vernetzt
Der Campus in Winterthur
Internationale Mobilitätsangebote
Neuer Campus ab Sommer 2020
19 Fünf Gründe für das Studium in Physiotherapie
Lea Arnold und Mathieu Nicolet bringen es auf den Punkt
«Schön, dass du dich für das Studium in
Physiotherapie interessierst. Wir standen
vor einiger Zeit am gleichen Punkt wie
du und möchten dich in dieser Broschüre
bei der Studienwahl unterstützen.»
Lea Arnold und Mathieu Nicolet, Studierende
Bachelorstudiengang Physiotherapie
2 3
Expertinnen und Experten
für Bewegung
Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten Physiotherapeutinnen und Physiothera
befassen sich mit Bewegung, körperlichen peuten unterstützen Patienten darin, ihre
Funktionsstörungen und Schmerzen. Sie be- Beweglichkeit, Kraft, Ausdauer und körper
handeln und beraten Menschen jeden Alters liche Leistungsfähigkeit zu erhalten oder
mit akuten oder chronischen Krankheiten, mit wiederherzustellen.
Behinderungen oder nach Unfällen. Im Fokus
steht die Rehabilitation, aber auch Gesund Sie analysieren Funktionsstörungen des
heitsförderung und Prävention sowie Palliative menschlichen Körpers und beurteilen die
Care sind zunehmend wichtige Arbeitsfelder. Beschwerden ihrer Patienten systematisch,
ganzheitlich und wissenschaftlich fundiert.
Sie entwickeln individuelle Behandlungs
konzepte, leiten Therapiemassnahmen ab
und setzen Beratungsschwerpunkte.
Sie erarbeiten mit ihren Patienten Strate
gien im Umgang mit Verletzungen, Schmer
zen, Funktionsstörungen und helfen ihnen,
diese in den Alltag zu integrieren.
Sie arbeiten im Behandlungsprozess mit
anderen Berufsgruppen zusammen und be
ziehen das persönliche Umfeld der Patienten
mit ein.
«Ich habe mich für dieses Studium
entschieden, weil es mir Freude macht,
mit Menschen jeden Alters zum Thema
Bewegung zu arbeiten. Gerne würde
ich einmal in der Rehabilitation von
Unfallpatienten arbeiten oder in der
Neurologie.»
Lea Arnold
4 5
Vielseitige Berufsperspektiven
Gefragt in unterschiedlichsten Physiotherapeutinnen und Physiothera Die ersten Jahre im Beruf Katharine Wäffler, 30, BSc 2010
Gesundheitsinstitutionen peuten haben oft die Möglichkeit, Teilzeit zu Nach dem Bachelorstudium begann ich
arbeiten. Ihre Arbeitszeit ist meist regelmässig. Nadine Jenal, 29, BSc 2012 im Pflegezentrum Bachwiesen, wo ich mit
Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten In Spitälern und Rehakliniken wird zum Teil Seit meinem Bachelorabschluss arbeite ich neurologischen und geriatrischen Patien
arbeiten in Spitälern, Rehabilitations- und Wochenenddienst geleistet. als Physiotherapeutin im Spital Limmattal – ten arbeitete. Zudem besuchte ich je einen
Spezialkliniken, in Alters- und Pflegeheimen, zum einen auf der Orthopädie-/Chirurgie Kurs zu den Therapiekonzepten Bobath
in Behinderteninstitutionen, in ambulanten Physiotherapeutinnen und Physiothera station und zum anderen mit ambulanten und F.O.T.T. Zwei Jahre später wechselte ich
Praxen oder in Sportvereinen. Mit entspre peuten braucht es in fast allen medizinischen Patienten. Inzwischen bilde ich auch Studie ans Universitätsspital Zürich auf die Innere
chender Berufserfahrung können sie ein Einrichtungen. Unsere Praxispartner finden rende aus und bin seit einem Jahr Praktikums- Medizin. Hier behandle ich als stellvertretende
Team oder eine Abteilung leiten, als Praxis- Sie unter: zhaw.ch/gesundheit/praktikums- verantwortliche Physiotherapie in uns erer Cheftherapeutin onkologische, kardio-pulmo
aubildner/in tätig sein oder als Selbständi organisationen Institution. Zweimal hatte ich die Gelegenheit, nale, dermatologische und neurologische
gerwerbende eine Praxis führen. Auch für längere Zeit unbezahlten Urlaub zu nehmen, Patienten.
Tätigkeiten in der Lehre, in der Forschung um die Welt zu erkunden.
sowie in der Gesundheitsförderung und Lea Ettlin, 30, BSc 2010, MSc 2013
Prävention sind Optionen. Christian Horvath, 32, BSc 2012 Nach dem Studium nahm ich eine 60-Prozent-
Nach dem Studium begann ich in einer Praxis Stelle in einer Privatpraxis an und machte
mit Schwerpunkt Orthopädie/Chirurgie zu Domizil- und ambulante Behandlungen. Dane
arbeiten. Da mich die Sportphysiotherapie ben absolvierte ich das Masterstudium in
besonders interessierte, wechselte ich nach Physiotherapie. Zwei Jahre später wechselte
einiger Zeit zu Medbase Winterthur, ein ich in die geriatrische Physiotherapie ans KZU
medizinisches Zentrum mit diesem Angebot. Kompetenzzentrum Pflege und Gesundheit –
Daneben absolvierte ich an der ZHAW das Zürcher Unterland, wo ich mein Wissen aus
CAS Sportphysiotherapie. Dies eröffnete mir dem Masterstudium direkt umsetzen konnte.
zusätzliche Arbeitsfelder: Mittlerweile betreue Heute habe ich mehr Verantwortung innerhalb
ich als Physiotherapeut auch Sportvereine. des ambulanten Teams und kann Studierende
im Schlusspraktikum betreuen. In der Freizeit
arbeite ich bei einem Forschungsprojekt der
«Absolventinnen und Absolventen der ZHAW
sind mit ihrer fundierten theoretischen Fachhochschule Westschweiz HES-SO zum
und praktischen Ausbildung gut auf den Thema Sturzprävention mit.
Arbeitsalltag vorbereitet. Sie sind sehr
engagiert, bringen wertvolle Inputs ins
Team und haben grosses Interesse,
sich kontinuierlich weiterzuentwickeln.»
Madeleine Isler, Leiterin Therapien,
Stadtspital Triemli Zürich
6 7
Hochschulabschluss
und Berufsbefähigung
Das Vollzeitstudium dauert inklusive Zusatz – Als Kommunikator/-in ermöglichen Sie
module vier Jahre. Mit dem Abschluss erhalten vertrauensvolle Beziehungen und geben
Sie ein Doppelticket für Ihre weitere Laufbahn: Informationen gezielt weiter.
– die Berufsbefähigung als diplomierte/-r – Als Teamworker/-in nehmen Sie aktiv teil
Physiotherpeut/-in FH in einem interdisziplinären Team.
– den Hochschulabschluss Bachelor of – Als Manager/-in übernehmen Sie die
Science ZFH in Physiotherapie fachliche Führung, tragen zur Wirksamkeit
der Organisation bei und entwickeln Ihre
Alle Studienleistungen werden mit ECTS-
eigene Berufskarriere.
Punkten (European Credit Transfer and
– Als Gesundheitsanwalt/-anwältin setzen
Accum ulation System) bewertet. Damit ist
Sie sich innerhalb des Gesundheitswesens
Ihr Abschluss europaweit vergleichbar. Das
verantwortungsvoll für die Patienten ein.
Studium umfasst 180 ECTS-Punkte, wobei
– Als Lernende/-r und Lehrende/-r engagieren
ein Punkt etwa 30 Arbeitsstunden entspricht.
Sie sich für lebenslanges Lernen und für
die Entwicklung, Weitergabe und Anwen
Kompetenzen in sieben Rollen dung von Wissen.
– Als Professionsangehörige/-r fördern Sie
Während Ihres Studiums erwerben Sie Kom durch eine reflektierte Praxis den Professio
petenzen in sieben unterschiedlichen Rollen: nalisierungsprozess der Physiotherapie.
– Als Experte/-in führen Sie die fachspezifi-
schen Tätigkeiten aus und treffen ent-
sprechende Entscheidungen.
Hochschul-
abschluss
BSc
1 Semester
3 Semester 2 x 16 Wochen ZHAW inkl. 3 x 14 Wochen
ZHAW Praktikum Bachelor- Praktikum
arbeit Berufs-
befähigung
dipl. Physio-
therapeut/-in
FH
Studium: 3 Jahre, 180 ECTS-Punkte Zusatzmodul C
8 9Studienaufbau in Modulen
Semester Semester Semester Semester Semester Semester
1 2 3 4 5 6
Anatomie und Biomechanik 1 Anatomie und Biomechanik 2 Gesundheitsförderung in der Praktikum 1 Praktikum 2 Anatomie, Physiologie und
4 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte Physiotherapie 23 ECTS-Punkte 23 ECTS-Punkte klinisches Basiswissen
3 ECTS-Punkte 5 ECTS-Punkte
Physiologie und klinisches Physiologie und klinisches Innere Organe und Gefässe 2 PEP 4 (Patientenbasierte
Basiswissen 1 Basiswissen 2 4 ECTS-Punkte Erfahrung und Praxis)
4 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte
PEP 1 (Patientenbasierte PEP 2 (Patientenbasierte PEP 3 (Patientenbasierte Neuromotorik und Sensorik 1
Erfahrung und Praxis) Erfahrung und Praxis) Erfahrung und Praxis) 5 ECTS-Punkte
3 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte
Haltung und Bewegung 1 Haltung und Bewegung 2 Haltung und Bewegung 3 Neuromotorik und Sensorik 2
3 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte 5 ECTS-Punkte
Untere Extremitäten 1 Innere Organe und Gefässe 1 Physiotherapie im Kontext Transfer, Trends und
4 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte der Lebensphasen und der Herausfordernde Perspektiven
Gesundheitsversorgung Berufspraxis und Kooperation 4 ECTS-Punkte
6 ECTS-Punkte 6 ECTS-Punkte
Untere Extremitäten 2 Brust- und Halswirbelsäule Vertiefung wissenschaftliches
5 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte Wissenschaftskommunikation Bachelorarbeit 1 Arbeiten
3 ECTS-Punkte 9 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte
Lendenwirbelsäule Obere Extremitäten Interprofessionelle Zusammen-
4 ECTS-Punkte 6 ECTS-Punkte Gesellschaft, Kultur und arbeit in Theorie und Praxis
Gesundheit 1 3 ECTS-Punkte
3 ECTS-Punkte
Wissenschaftliches Arbeiten Wissenschaftliches Arbeiten Berufsspezifische Module Gesellschaft, Kultur und
und qualitative Forschungs- und quantitative Forschungs- Gesundheit 2
Multi-/Interprofessionelle Module
methoden methoden 3 ECTS-Punkte
Praktika
3 ECTS-Punkte 3 ECTS-Punkte
Bachelorarbeit
Bachelorarbeit 2
3 ECTS-Punkte
Klientenzentrierte Kommuni-
Im Anschluss an das 6. Semester folgen 3 Praktika à je 14 Wochen
kation im interprofessionellen
(Zusatzmodul C) zur Berufsbefähigung.
Kontext
3 ECTS-Punkte
10 11Inhalte und Unterrichtsformen
Unterschiedliche Schwerpunkte Multi-/Interprofessionelle Module Vielfältige Lehr- und Lernformen Theorie und Praxis ergänzen sich
Wissenschaftliches Arbeiten, Kommunikation
Berufsspezifische Module und interprofessionelle Zusammenarbeit Das Studium besteht zu etwa 40 Prozent aus Durch den modularisierten, themenzentrierten
Medizinische Grundlagen: Anatomie, Physio sowie diverse multi-/interprofessionelle Präsenzveranstaltungen und 60 Prozent Studienaufbau wechseln sich Theorieinhalte
logie, Pathologie, Biomechanik, klinisches Lernangebote zu Gesellschaft, Kultur und aus Selbststudium. Selbstorganisiertes und und das Trainieren von praktischen Fertig
Basiswissen (Orthopädie, Traumatologie, Gesundheit handlungsorientiertes Lernen steht im Vorder keiten ab. Die vielfältigen Unterrichtsformen
Rheumatologie, Innere Medizin, Neurologie) grund. Dieses wird beispielsweise begünstigt fördern den notwendigen Transfer von wissen-
Praktika durch: schaftlichen Erkenntnissen in den Berufsall
Praktische Grundlagen: Physiotherapeutische Zwei Praktika à je 16 Wochen in verschiede – Berufsspezifisches und multi-/ tag. In Praktika wenden Sie das Erlernte in
Untersuchung und Behandlung des muskulo- nen klinischen Fachgebieten im 4./5. Semester, interprofessionelles Lernen der Berufsrealität an. Ebenso unterstützen
skelettalen Systems, der inneren Organe drei Praktika à je 14 Wochen im Anschluss an – Praktisches Üben (Skills Training) wir Sie darin, Ihr berufliches Handeln anhand
und Gefässe sowie der Neuromotorik und das 6. Semester (Zusatzmodul C) – Problem Based Learning in Gruppen aktueller Forschungsergebnisse kritisch zu
Sensorik – E-Learning-Sequenzen reflektieren und anzupassen.
Die Praktikumsplätze befinden sich in allen – Selbststudium und Projektarbeiten
Patientenbasierte Erfahrung und Praxis (PEP): Regionen der Deutschschweiz und werden – Praktika in der gesamten Deutschschweiz Auf das Herbstsemester 2020 nimmt das
Vertiefung und Vernetzung des Wissens durch die ZHAW vermittelt. oder im Ausland (Zusatzmodul C) Departement Gesundheit an seinem neue
anhand von Fallbeispielen, Simulations- und – Simulationen Standort das Thetriz (Therapie-, Trainings-
Echtpatienten sowie Hospitationen. Bachelorarbeit und Beratungszentrum) in Betrieb. In diesem
Bearbeitung eines berufsrelevanten Themas Interprofessionelle Zusammenarbeit können Sie Ihre frisch erworbenen Kompe
mit wissenschaftlichen Methoden, verteilt tenzen an echten Klientinnen und Klienten
über zwei Semester. Das Departement Gesundheit vereinigt die sowie Simulationspersonen und in interpro
Bachelorstudiengänge Ergotherapie, Gesund fessionellen Teams anwenden.
heitsförderung und Prävention, Hebamme,
Pflege und Physiotherapie unter einem
Dach. So können wir Ihnen bereits während «Das Studium ist sehr
praxisorientiert. Wir
51 % 17 % 25 % 7% des Studiums einen interprofessionellen
üben viele Techniken
Austausch ermöglichen. Im gemeinsamen und Trainingsformen
Unterricht mit Studierenden anderer Gesund aneinander. Daneben
heitsberufe befassen Sie sich mit Themen, die gibt es natürlich auch
für alle fünf Berufsfelder wichtig sind. Dabei Vorlesungen, die uns
Berufsspezifische Multi-/Interprofes- Praktika (ohne Bachelorarbeit die Köpfe rauchen
lernen Sie mit-, von- und übereinander und
Module sionelle Module Zusatzmodul C) lassen. Besonders freue ich mich auf die
entwickeln so das Denken über die eigenen Praktika, in denen wir in verschiedenen
Berufsgrenzen hinaus: eine wichtige Voraus Kliniken unsere Kompetenzen anwenden
setzung für die spätere interprofessionelle und erweitern können.»
Prozentuale Anteile der Schwerpunkte im Studium (ohne Zusatzmodul C). Zusammenarbeit in der Praxis. Mathieu Nicolet
12 13Zulassung und Aufnahme
Formale Voraussetzungen Persönliche Voraussetzungen In drei Schritten zum Studienstart Termine und Finanzen
Der Bachelorstudiengang Physiotherapie – Gute analytische Fähigkeiten Damit Sie Ihr Bachelorstudium in Physio Anmeldeschluss: Januar
richtet sich an Personen, die sich für eine – Ausgeprägtes manuelles Geschick therapie beginnen können, müssen Sie Eignungsabklärung: Februar bis April
praktisch und wissenschaftlich fundierte Aus – Hohe Sozial- und Kommunikations 1. Ihre Anmeldung zum obligatorischen Studienstart: September, Woche 38
bildung interessieren. Folgende Abschlüsse kompetenz Eignungsabklärungsverfahren einreichen, Dauer: 3 Jahre (180 ECTS-Punkte) plus
gewähren Ihnen Zugang zum Studium: – Schnelle Auffassungsgabe 2. die zweistufige Eignungsabklärung Zusatzmodul A vor dem Studium und
– Berufsmaturität – Hohes Verantwortungsbewusstsein durchlaufen und Zusatzmodul C nach dem 3. Studienjahr
– Fachmaturität – Fähigkeit, sich zu organisieren und 3. sich nach positivem Zulassungsentscheid
– Gymnasiale Maturität sich selbständig Wissen anzueignen mit sämtlichen notwendigen Unterlagen Aktuelle Informationen zu Terminen, Kosten
für Ihren Studienplatz anmelden. und Gebühren sowie zu Praktikumslöhnen
Um einen Einblick ins Gesundheitswesen zu Eignungsabklärung in zwei Teilen während des Studiums finden Sie unter:
erhalten, müssen Sie vor Studienbeginn zhaw.ch/gesundheit/bachelor/physiotherapie
ein zweimonatiges Praktikum (Zusatzmodul A) Nach Prüfung der formalen Zulassungsvor-
in einer Gesundheitsinstitution absolvieren. aussetzungen nehmen alle Studieninteressierten
Für Personen mit eidgenössischem Fähigkeits an einer zweistufigen Eignungsabklärung teil.
ausweis Fachfrau/-mann Gesundheit (FaGe) Diese besteht aus einem schriftlichen Teil
und abgeschlossener Berufsmaturität oder (Kognitionstest) sowie einem praktisch-münd
mit einer Fachmaturit ät Gesundheit resp. lichen Teil (Interview und Praxistest). Die
Gesundheit/Naturwissenschaften enfällt das Eignungsabklärung entscheidet über die
Zusatzmodul A. «Die Eignungsab-
definitive Zulassung zum Studium.
klär ung war schon
aufregend – in einem
Hörsaal mit ganz
vielen anderen Kandi
daten zu schwitzen,
im Interview zur Be-
«In den Praktika
rufsmotivation befragt
Studium BSc in werden wir entschä-
zu werden und an einem Modell prakti-
Physiotherapie digt, was ja während
sche Fähigkeiten zu zeigen. Ich habe
eines Bachelorstudi
viel geschnuppert in der Physiotherapie,
ums nicht selbstver-
damit ich über den Beruf Bescheid
2 Monate Zusatzmodul A ständlich ist. Die fünf
weiss – das rate ich euch auch.»
(Einblick in die Berufswelt) verschiedenen Prak-
Lea Arnold
tikumsplätze werden
uns von der ZHAW vermittelt und im letzten
Jahr besteht sogar die Möglichkeit, ein
Berufsmaturität Fachmaturität Gesundheit Fachfrau/-mann Gesundheit
Auslandpraktikum zu absolvieren.»
Fachmaturität oder Gesundheit/Natur- (FaGe) mit Berufsmaturität
Mathieu Nicolet
Gymnasiale Maturität wissenschaften
14 15Eine gute Grundlage für
weitere Karriereschritte
Mit dem Bachelor of Science in Physiotherapie Weiterbildung: Fachliche Schwer
stehen Ihnen sämtliche Laufbahnoptionen
punkte setzen
offen: An der ZHAW können Sie mit dem
Master of Science den akademischen Pfad
Dank einem modularen Aufbau lassen sich die
weiterverfolgen oder sich mit Weiterbildungen
Weiterbildungen an der ZHAW an einzelnen
in einem bestimmten Gebiet spezialisieren.
Tagen besuchen oder schrittweise zu einem
Certificate of Advanced Studies (CAS) oder
Master of Science: Fach- und zu einem Master of Advanced Studies (MAS)
Forschungswissen vertiefen ausbauen. Die Angebote sind paxisnah
und berufsbegleitend. So können die Teilneh
Das Studium zum Master of Science in Phy menden die neuen Erkenntnisse direkt im
siotherapie baut auf dem Bachelorstudium Alltag umsetzen. Nebst berufsspezifischen
auf. Sie wählen einen klinischen Schwerpunkt, Kursen – etwa in muskuloskelettaler, akut-
erweitern Ihr klinisches Know-how und ver- stationärer oder pädiatrischer Physiotherapie –
tiefen Ihr Wissen in wissenschaftlichen Me bieten wir interprofessionelle Weiterbildungen
thoden. Damit qualifizieren Sie sich für eine zu Themen wie Schmerz, Ergonomie oder
Expertentätigkeit in der Praxis oder für eine Geschäftsführung von Praxen an.
Funktion in Forschung, Lehre oder Fach
entwicklung. Eine weitere Möglichkeit besteht
darin, ein Doktorat in Angriff zu nehmen.
Master
of Science Doktorat
(FH / Uni- (Universität)
versität)
Bachelor
of Science
(FH)
Weiter-
b ildung
Klinische Praxis Spezialisierung
Management / Leadership
Forschung / Lehre
16 17Lokal verankert, Fünf Gründe für das Studium
global vernetzt in Physiotherapie
Der Campus in Winterthur Internationale Mobilitätsangebote
«Kompetente und motivierte «Interessante und viel
Mit über 100 000 Einwohnern ist Winterthur Wir pflegen internationale Netzwerke und Dozierende, die einen starken fältige Praktikumsmöglich-
die sechstgrösste Stadt der Schweiz und Partnerschaften und bieten die Möglichkeit Bezug zur Praxis haben und den keiten im In- und Ausland
verkehrstechnisch hervorragend erschlossen. für kurzzeitige Auslandsaufenthalte im Unterricht spannend und unter- sowie hervorragende Jobaus-
Als Studentin oder Student stehen Ihnen Rahmen einer Summer School, einer Studien haltsam gestalten.» sichten nach dem Studium.»
attraktive Wohnformen zu fairen Preisen zur reise oder eines Kongresses.
Verfügung. Einkaufsmöglichkeiten und Frei zhaw.ch/gesundheit/international
zeitangebote befinden sich direkt vor der
Tür. Restaurants, Bars, Clubs sowie Theater, Neuer Campus ab Sommer 2020 «Eine vielseitige Ausbil-
Museen und Kinos sorgen für ein reges dung, während der man
ges ellschaftliches Leben. An mehrtägigen Im Sommer 2020 zieht das Departement über den menschlichen
Events wie Albanifest, Afropfingsten oder Gesundheit an seinen neuen Standort im Körper und die physio
Musikfestwochen pulsiert das Leben in Sulzer-Areal. Das Haus Adeline Favre (HAF), therapeutische Untersu
den Gassen. benannt nach einer Walliser Hebamme, ist chung und Behandlung
wenige Gehminuten vom Hauptbahnhof enorm viel lernt.» Lea Arnold Mathieu Nicolet
Als Studentin oder Student am Departement Winterthur entfernt und liegt in unmittelba
Gesundheit profitieren Sie zudem rer Nähe der ZHAW-Bibliothek in der City
– von einer modernen Hochschulbibliothek Halle. Mit dem HAF entsteht am ehemaligen
beim Bahnhof Winterthur, Industriestandort das grösste Schweizer «Tolle Mitstudierende, «Eine Ausbildung, die zu einem
– von Mensen und Cafeterien, die eine Ausbildungszentrum für Ergo- und Physio mit denen ich auch Hochschulabschluss und gleich-
abwechslungsreiche und preisgünstige therapie, Hebammen, Gesundheitsförderung nach einem langen zeitig zur Berufsbefähigung
Verpflegung anbieten, und Prävention sowie Pflege. Mit dem Thetriz Unterrichtstag gerne führt – so stehen mir nach dem
– von einem vielfältigen Sportangebot des (Therapie-, Trainings- und Beratungszen zusammen bin.» Studiu m alle Türen offen.»
Akademischen Sportverbands Zürich trum) bietet das Departement Gesundheit
(ASVZ), auf seinem neuen Campus ein einzigartiges
– von attraktiven Vergünstigungen mit der praxisorientiertes Ausbildungsmodell.
CampusCard,
– von Hotspots mit WLAN auf dem gesamten
Campus.
Möchten Sie sich selbst ein Bild machen und Studienluft
schnuppern? Dann begleiten Sie eine Bachelorstudentin oder
einen Bachelorstudenten im Studienalltag. Melden Sie sich an unter:
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18 19Zürcher Hochschule
für Angewandte Wissenschaften
Gesundheit
Neue Adresse ab Herbstsemester 2020
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Telefon +41 58 934 63 25
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