Projekt 50 PEACE & MAGIC - Amazon AWS
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Projekt 50
PEACE & MAGIC
8. Rang | 7. Preis
Architektur
Lucas Michael Architektur, Zürich zusammen mit Studio Burkhardt, Zürich
Landschaftsarchitektur
Ganz Landschaftsarchitekten GmbH, Zürich
Das Projekt PEACE & MAGIC basiert auf einer klaren städtebaulichen Setzung
von drei Baukörpern entlang der Tramstrasse. Jeder Baukörper nimmt je eine
Schuleinheit auf. Ergänzend dazu befindet sich der Kindergarten an der Ecke
Schörlistrasse / Heideggerweg. Während der Kindergarten das geforderte
Raumprogramm auf zwei Geschossen etabliert, zeigen sich die drei anderen
Baukörper drei, vier- und fünfgeschossig. Die drei Baukörper entlang der
Tramstrasse schaffen eine interessante räumliche Transparenz zwischen dem
geschützten Grünzug entlang der Saatlen- sowie der Schörlistrasse und neh-
men auf diese Weise die weiträumigen Blickbezüge der Gartenstadt Schwa-
mendingen auf. Die bedeutenden Neubauvolumina schreiben sich entspannt in
den Kontext ein und gliedern die Freiräume campusartig. Allerdings wären eine
klarere Hierarchie der Zugänge und eine angemessenere Definition der An-
kunftsseite entlang der Tramstrasse wünschenswert. Zudem kommen die recht-
eckigen Spielfelder nicht überzeugend mit den organischen Formen des durch-
grünten Randbereichs zusammen.
Verbindendes Element der drei Schulen entlang der Tramstrasse sind die volu-
metrisch explizit ausgebildeten und formal gleichartig behandelten Sockelge-
schosse, die zusätzliche Mezzaningeschosse aufnehmen und in den freigestell-
ten Bereichen jeweils Freiluftunterrichtsräume anbieten.
Die Organisation der vier Baukörper ist in Abweichung zum Wettbewerbspro-
gramm entlang der unterschiedlichen Nutzungen entwickelt. So wird die Sekun-
darschule im nordwestlichen Baukörper angeordnet und nimmt als zusätzlichen
Programmteil die Einfachturnhalle auf, daran schliesst die Primarschule mit der
abgesenkten Dreifachturnhalle und den Musikschulnutzungen an. Die SKB
ist ebenfalls als eigenständiger Baukörper ausgebildet und nimmt mit der
Schwimmhalle eine zusätzliche Nutzung auf. Durch die Verteilung auf verschie-
dene Baukörper werden allerdings mögliche Synergien von Mensa, Gemein-
schaftsräumen und Betreuung nicht genutzt. Im Betrieb fällt somit erheblicher
Mehraufwand an. Die Vielzahl der Eingänge erschwert die Orientierung, der ab-
gerückte Eingang als einziger Zugang zu den Hauptsportnutzungen im Süden
128 Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen
PEACE & MAGIC
Projekt 50
Situationsmodell 1: 500
ist in der vorgeschlagenen Form nicht realisierbar. Das Sekundarschulhaus ist
in den Obergeschossen nachvollziehbar organisiert, die Clusterbildung ent-
spricht den Anforderungen des Raumprogramms. Das Primarschulhaus hinge-
gen setzt die zwingend geforderte Clusterbildung typologisch nicht um, was
aus Sicht der Schulverantwortlichen höchst bedauerlich ist. Zudem weisen die
Klassenzimmer ein ungünstiges Verhältnis von Raumhöhe zu Raumtiefe auf. Die
Erschliessung der Dreifachturnhalle ist sehr komplex und betrieblich schwierig,
was die grundsätzlich interessante räumliche Ausbildung der Zuschauerränge
relativiert. In allen drei Gebäuden trägt die Ausbildung und Dimensionierung der
Zugänge und der Erschliessungen einem Schulbetrieb zu wenig Rechnung. Die
Nutzungen in den nur 2,4 Meter hohen Mezzaningeschossen sind insbesondere
im Primarschulhaus in dieser Kombination nicht denkbar: Die Raumproportionen
sind ungeeignet und nehmen jene Nutzungen auf, für die nirgendwo sonst
Raum gefunden wurde. Angesichts der Freiheiten zur Umsetzung des Pro-
gramms ist schwer verständlich, dass der Kindergarten auf zwei Geschosse
verteilt wird und so für die drei Kindergartenklassen im Obergeschoss direkt
anschliessende Freiräume fehlen. Die Jury schätzt die Dachterrasse des Primar-
schulhauses, wo der erfolgreiche Versuch unternommen wird, das räumliche
und schattenspende Potenzial der PV-Anlagen mit einem für Schulnutzungen
offenen Dachgarten zu kombinieren. Die sinnvolle Konstruktion mit Stützen,
Unterzügen und aussteifenden Kernen in Beton mit einer Ausfachung durch
Hybriddecken und Fassaden als Holzrahmenkonstruktionen trägt einer umfas-
senden ökologischen Verantwortung Rechnung. Auch die Vorschläge zur
Dachlandschaft, die vertikale Begrünung in den Höfen und die Vielfalt der
Vegetationsarten leisten einen Beitrag zur Nachhaltigkeit und Biodiversität.
PEACE & MAGIC ist durchaus interessant entwickelt und zeigt auf der Basis
einer klugen städtebaulichen Setzung eine ansprechende Gesamtqualität.
Einschränkend muss in der Gesamtwürdigung auf die erheblichen Defizite in
der Grundrissorganisation hingewiesen werden, die einem zukunftsorientierten
Schulbetrieb nicht genügend Rechnung tragen.
Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen 129
Visualisierung
Situation 1:1500
130 Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen
Projektwettbewerb Ersatzneubau Schulanlage Saatlen
Peace & Magic
Rasen
ESH
429.00
9.2.2 PPA 6.1.1 SSB
Lastwagen/Schulbus Schulschwimmbecken
46 340 Alle gemeinschaftlichen
Erdgeschoss 1:800
Nutzungen werden von Die grosszügigen
den Pausenhöfen her Pausenhöfe sind Ankunfts-
erschlossen. und Spielort . Hier
trifft man sich!
Asphaltbelag
1.4.4 ORC 1.4.2 GRU 1.4.3 GRU 1.5.8 BIB 1.5.6 MZS 2.1.2 BET
Orchester MKZ Mittel MKZ Gross Bibliothek Singsaal Typ C Verpßegung
75 28 36 210 106 170
Mobile Trennwand
Mobile Trennwand
Mobile Trennwand
9.1.3 PAA 9.1.3 PAA
Pausenߊche gemischt Pausenߊche gemischt
6.5.2 CHE 580 580
Chemielager 9.2.3 VEL 9.2.3 VEL 9.2.3 VEL 9.2.3 VEL
12 Velo ged. 430.00 Velo ged. Velo ged. 430.00 Velo ged.
35 VPP 15 VPP 15 VPP 15 VPP
4.3.3 WLH 6.2.4 PZS 6.2.3 GRL 6.1.2 AUB 6.4.1 EGW
HD Wagenchef Putzraum Lehrergard. Aufsicht Eingang
50 15 14 14 50 MKZ Bibliothek
Hallenbad
1.4.3 GRU
1.7.1 PAP MKZ Gross 1.7.1 PAP 9.1.1 PAG
Eingangshalle Eingangshalle 9.1.1 PAG 110
36 110
70 70
9.1.1 PAG 1.8.1 1.8.1
110 9.1.1 PAG WC K WC K
4.2.5 KUC 4.7.3 6.1.3 MLS 6.3.3 WC I 6.2.2 GRS 110 3 3
Regenerierküche WCL 6.1.4 GEL WC IV M Garderobe SKB 1.8.2
30 13 6 40 1.8.2
Gerätelager WC M WC M 1.5.7 STU
39 3 3 Stuhllager
26
6.3.3 WC I
WC IV F
4.3.1 BLH 6 430.00 430.00
Büro Hausdienst
22
PRIM I PRIM II
9.2.1 PAA
PP SKB 4.5.7 BSE
Nachttüre
Nachttüre
240 Sekretariat
22 Brunnen Brunnen SEK
0.0.0 6.2.2 GRS 1.5.1 MZS 2.1.1 MEN 2.1.1 MEN 1.5.3 MZS 430.00
Putz Garderobe SKB Singsaal B Mensa Mensa Singsaal B
8 40 70 52 52 70
4.5.9 BSL 4.4.2 STU
Schulleitung Stuhllager 9.2.4 KIC
22 Kickboard 9.2.4 KIC
14 Kickboard
15 PP
9.2.4 KIC 9.2.4 KIC 15 PP
Kickboard Kickboard 1.8.3 3.2.1 PZR
15 PP 15 PP WC I Putzraum
4.5.8 BSE 430.00 1.8.1 1.8.2 4 5
Empfang 1.5.2 STU 1.5.4 STU WC K WC M
22 Stuhllager Stuhllager 7 7
17 17
4.6.1 EGH
Eingangshalle
160 SPORT
SKB SKB 2.1.1 MEN 2.1.1 MEN 5.1.12 AGS 4.2.6 MAB 5.4.2 GRL 3.2.6 AGL
Mensa Mensa Ausseng.raum Ausseng.raum Lehrergard. Ausseng.raum
132 132
Brandschutztor
35 35 20 35
9.2.5
Zufahrt SKB
5.1.8 GAL
4.2.2 MEK 4.2.2 MEG 4.4.1 MZR 4.4.1 MZR Galerie Zusch.
Verpßegung klein Verpßegung gross Singsaal SKB Singsaal SKB 200
75 135 135 75
5.1.9 TRI
Foyer
300 2.2.7 MAB
Mat.Raum
5.1.11 SKK 20
Kiosk Mobil
18
9.2.3 VEL 9.2.3 VEL 9.2.3 VEL
Velo ged. Velo ged. Velo ged.
15 VPP 15 VPP 15 VPP
9.1.3 PAA
Pausenߊche PRIM
900
9.1.3 PAA
Kiesintarsie Sitzplatz Pausenߊche SEK Kiesintarsie
300
Spielen
SPORT SPORT Spielen
Sitzplatz Neu: Pinus sylvestris
Spielen Sitzplatz
Best.: Platanus hispanica
9.2.3 VEL Sitzplatz
9.2.1 PAA 9.2.3 VEL Neu: Pinus sylvestris
PP SKB Velo ged. Velo ged. Neu: Populus tremula Best.: Platanus hispanica
15 VPP 15 VPP Neu: Populus tremula
110 Spielen
Neu: Populus tremula
Neu: Populus tremula Neu: Populus tremula
Best.: Platanus hispanica
9.1.3 PAA Neu: Populus tremula Spielen
Pausenߊche SKB Kiesintarsien
300 9.1.6 SLA Sandgrube
Sprung- und Laufanlage
650
Sitzplatz
Neu: Populus tremula Neu: Pinus sylvestris Neu: Pinus sylvestris
9.1.4 ALL
Allwetterplatz
9.1.5 SPW 2080
Rasenspielfeld
5220
9.1.4 ALL
Allweterplatz Asphalt
1040
Das Foyer verbindet die Die Schulanlage ist in allen
In den Kiesintarsien entlang beiden Treppenhäusern. Es Richtungen an das Quartier
der Sportfelder hat es viele dient als Pausenbereich, angeschlossen.
Rasenߊchen
verschiedene Spiel- und Mensafläche und für
Aufenthaltsmöglichkeiten! Ausstellungen.
Der Kindergarten ist als
eigenständige Einheit im
Grünraum angeordnet. Hier
fühlen sich die Kinder wohl!
9.1.7 SUL
Schulgarten
350
9.1.2 PAK
1.7.1 1.1.4 Pausenߊche KDG aussen
Eingang BET 660
72
KDG I
2.2.7 1.1.3
MAB BET
Aussengeräte 72
30
3.2.1
PZR
6
Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen
430.00
1.6.1
TEZ
30
1.8.3
WCI
6
1.7.1 1.1.4
Eingang BET
72
KDG II
131
Projekt 50 PEACE & MAGIC
132
oje e be e b sa e ba Sc a age Saa e
1. Obergeschoss 1:800
9.1.13 PAA
Pausen äche Aussen
185
4.2.4 BET 4.1.11 SCK 4.2.4 BET
Schulküche 9.1.13 PAA 1.5.5 MEZ 1.2.5 THE 1.2.7 HAN 1.2.7 HAN 1.2.9 WER 1.2.6 PSY 1.2.9 WER 1.2.7 HAN 1.2.7 HAN 1.5.5 MEZ 9.1.13 PAA 9.1.13 PAA 2.1.3 BET 1.3.10 NAK
Aufenthalt Aufenthalt Pausen äche MAG Therapie Gross Handarbeit Handarbeit Werken Psychomotorik Werken Handarbeit Handarbeit MAG Pausen äche Pausen äche Aussen Aufenthalt Naturkunde
75 4.1.12 SCL 75
80 Aussen 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 Aussen 270 72 100
270 270
1.3.13 SCL 18
1.3.9 KOW 6
4.1.9 WER 1.3.14 BSO 1.3.12 SCK
Werken Büro Sozialarbeit Schulküche
55 24 72
3.2.1 PZR 3.2.1 PZR
4.7.2 4.7.1 4.1.6 Putzraum Putzraum
WCM WCK 4.1.7
MAT THG 10 10
5 4 75
15
1.8.1 1.8.2
4.1.10 4.7.3 WC K WC M
MWE WCL 7 7
8 7 1.2.11 BSO 1.2.8 MHA 1.2.10 MWE 1.2.4 THE 1.2.4 THE 1.2.10 MWE 1.2.8 MHA
Schulsozialarb. Material Hand Material Werk Therapie Klein Therapie Klein Material Werk Material Hand
36 18 18 18 18 18 18
4.5.4 TEZ
Teamzimmer
135
435.50
435.50
3.2.1 4.1.7 4.1.6 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 435.50
PZR 1.3.12 SCK
MAT THG Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Schulküche
8 15 75 18 18 18 18 18 18 18 18 72
1.8.3 3.2.1 PZR
WC I Putzraum
435.50 4 5
1.8.2 1.8.1 1.8.2 1.8.1
WC K WC M WC M WC K
5 5 5 5
1.3.14 BSO
Büro Sozialarbeit
24
1.8.4 1.8.3
WC L WC I
5 5
4.2.4 BET 4.2.4 BET
Aufenthalt Aufenthalt 2.1.3 BET 1.3.13 SCL 18
1.2.3 BET 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.3 BET Aufenthalt 1.3.9 KOW 6
75 75 Aufenthalt Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Aufenthalt 72
72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
4.2.3 MEH
Verp egung mit
Küche 1.3.9 KOW
80 Kombi Werkstatt
100
Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen
9.1.13 PAA
Pausen äche
Aussen
185
1. Obergeschoss 1:200 0 2 4 10
4.1.1 KLA 4.1.2 4.1.8 TEG 4.1.2 4.1.1 KLA
Therapie extragross 1.2.3 BET 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.3 BET 1.3.1 KLA 1.3.2 GRU 1.3.2 GRU 1.3.1 KLA
Klassenzimmer GRU GRU Klassenzimmer Aufenthalt Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Aufenthalt Klassenzimmer Gruppe Gruppe Klassenzimmer
60 17 80 17 60 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 20 20 72
4.1.3 4.1.4 4.1.4 4.1.3
WCK WCI WCI WCK
10 5 5 10
4.1.3 4.1.4 4.1.4 4.1.3
WCK WCI WCI WCK 1.3.2 GRU 1.3.1 KLA
10 5 5 10 Gruppe Klassenzimmer
20 72
3.2.1 PZR 3.2.1 PZR
4.1.1 KLA 4.1.2 4.7.2 4.7.1 4.1.2 4.1.1 KLA Putzraum Putzraum
Klassenzimmer GRU WCM WCK GRU Klassenzimmer 10 10
60 17 5 4 17 60
1.8.1 1.8.2
4.7.5 4.7.3 WC K WC M
WCK WCL 7 7
1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU
8 7 Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe
18 18 18 18 18 18 18 18
439.50
439.50
4.1.1 KLA 4.1.2 3.2.1 4.1.2 4.1.1 KLA 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 1.2.2 GRU 439.50 1.3.1 KLA
Klassenzimmer GRU PZR GRU Klassenzimmer Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe Gruppe 443.50 Klassenzimmer
60 17 8 17 60 18 18 18 18 18 18 18 18 72
1.8.3 3.2.1 PZR
WC I Putzraum
439.50 4 5
1.8.2 1.8.1 1.8.2 1.8.1
WC K WC M WC M WC K
5 5 5 5
1.3.2 GRU
Gruppe
4.1.3 4.1.4 4.1.3 20
4.1.4 WCK
WCK WCI WCI 1.8.4 1.8.3
10 5 10
5 WC L WC I
5 5
4.1.3 4.1.4 4.1.7
WCK WCI MAT 1.3.1 KLA 1.3.1 KLA
1.2.3 BET 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.1 KLA 1.2.3 BET Klassenzimmer Klassenzimmer
10 5 15 Aufenthalt
Aufenthalt Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer Klassenzimmer 72 72
72 72 72 72 72 72 72 72 72 72
4.1.1 KLA 4.1.2 4.1.5 THE 4.1.5 THE 4.5.3 BEG 4.1.6 THG
Klassenzimmer GRU Therapie kl. Therapie kl. Büro Ergo Therapie Gross
60 17 26 26 26 77 1.3.2 GRU 1.3.2 GRU
Gruppe Gruppe
20 20
2. Obergeschoss und 3.-4. Obergeschoss 1:800
2. Obergeschoss SKB und PRIM, 2. & 3. Obergeschoss SEK 0 2 4 10
4.1.1 KLA 4.1.2 4.1.5 THE 4.1.5 THE 4.5.1 BEA 4.1.6 THG Ficus carica Foeniculum vulgare Gaura lindheimerii 1.6.1 TEZ 1.3.11 INF
Klassenzimmer GRU Therapie kl. Therapie kl. Bespr. Facharzt Therapie gross Crocus sativus Allium sphaerocephalon Teamzimmer Informatik
60 17 26 26 26 77 140 72
Elaeagnus angustifolia
Rosmarinus of cinalis
Cydonia oblonga Diospyros kaki
Salvia sclarea Rosa glauca
4.1.7
4.1.3 4.1.4 MAT Laurus nobilis
WCK WCI 15
10 5 Lavandula angustifolia Tamarix ramosissima
4.1.4 4.1.3
4.1.3 4.1.4 WCI WCK 9.1.1 PAG 9.1.1 PAG 1.3.11 INF
WCK WCI 5 10 Gedeckter Aussenraum Gedeckter Aussenraum Informatik
10 5 102 102 72
4.1.1 KLA 4.1.2 4.7.2 4.7.1 4.1.2 4.1.1 KLA
Klassenzimmer GRU WCM WCK GRU Klassenzimmer
60 17 5 4 17 60
1.8.1 1.8.2
4.7.5 4.7.3 WC K WC M
WCK WCL 7 7
8 7 1.2.3 BET 1.2.3 BET
Aussenklasenzimmer Aussenklasenzimmer
72 72
444.00
444.00
4.1.1 KLA 4.1.2 3.2.1 4.1.2 4.1.1 KLA 447.50 1.3.3 HAN
Klassenzimmer GRU PZR GRU Klassenzimmer Handarbeit
60 17 8 17 60 72
1.8.3 3.2.1 PZR
WC I Putzraum
443.50 4 5
1.3.4
MHA
4.1.3 4.1.4 4.1.4 4.1.3 24
WCK WCI WCI WCK
10 5 5 10
4.1.3 4.1.4 4.1.7
WCK WCI MAT 1.3.7 WME 1.3.5 WHO
10 5 15 Werkstatt Metall Werkstatt Holz
Lavandula angustifolia Tamarix ramosissima 72 72
Laurus nobilis
Salvia sclarea Rosa glauca
4.1.1 KLA 4.1.2 4.1.5 THE 4.1.5 THE 4.5.2 BEH 4.1.6 THG Diospyros kaki
Klassenzimmer GRU Therapie kl. Therapie kl. Büro Physio Therapie Gross
60 17 26 26 26 77 1.3.8 1.3.6
MME MHO
22 22
Naturspiel
Rosmarinus of cinalis
Cydonia oblonga Elaeagnus angustifolia
Crocus sativus Allium sphaerocephalon
Ficus carica Foeniculum vulgare Gaura lindheimerii
Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen
3. Obergeschoss SKB und PRIM, 4. Obergeschoss SEK
133
Projekt 50 PEACE & MAGIC
Visualisierung
Nordwestfassade und Schnitt 1:800
134 Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen
PEACE & MAGIC
Projekt 50
Visualisierung
Konstruktionsschnitt 1:100
Ersatzneubau | Schulanlage Saatlen | Zürich-Schwamendingen 135
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