Sicher ist sicher! SINUS in Kooperation mit dem Netzwerk digitaler Chemieunterricht der Chemiedidaktik der Uni Wuppertal 14.06.2021 ...
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Sicher ist sicher! SINUS in Kooperation mit dem Netzwerk digitaler Chemieunterricht der Chemiedidaktik der Uni Wuppertal 14.06.2021
Hinweise • Mikrofone bitte zu Beginn ausschalten • Fragen bitte über den Chat formulieren • Fragen werden gesammelt und am Ende beantwortet • Bitte laden Sie sich die APP Biparcours herunter 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 2
Workshopablauf • Ziele des Projekts • RiSU 2020 • Elemente der Sicherheitsbelehrung • Vorstellung ausgewählter Materialien – Anybook-Reader – Learning Apps – H5P – Biparcours • Diskussion und Evaluation 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 6
Ziele des Projekts • Entwicklung von Materialien für die Sicherheitsunterweisung ➢für alle Schulformen ➢für den Anfangsunterricht und fortgeschrittene Klassen bzw. Jahrgangsstufen ➢für Lerngruppen des gemeinsamen Lernens • Entwicklung methodisch abwechslungsreicher Materialien ➢Analoge Materialien (z. B. Zuordnungsaufgaben, Spiele, …) ➢Digitale Materialien (z. B. Videos, digitale Rallyes, …) 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 7
RiSU 2020 • Ergibt die Gefährdungsbeurteilung mehr als eine „geringe Gefahr müssen die Schülerinnen und Schüler bei Tätigkeiten mit Gefahrstoffen unterwiesen werden“. • Für Schülerinnen und Schüler ist eine allgemeine Unterweisung zu Beginn eines jeden Schulhalbjahres durchzuführen. Die Unterweisung ist schriftlich zu vermerken, z. B. im Klassenbuch oder Kursheft. • Die Beschäftigten [hier: Schülerinnen und Schüler] müssen vor Aufnahme der Tätigkeiten anhand der Betriebsanweisung über auftretende Gefährdungen und entsprechende Schutzmaßnahmen mündlich unterwiesen werden. (vgl.: RiSU 2020, S.46f) 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 8
Elemente einer Sicherheitsbelehrung Gefahrenpiktogramme H- und P-Sätze Regeln für sicheres Sicherheitseinrichtungen Experimentieren im Fachraum 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 9
Gefahrenpiktogramme Kartensatz Karten mit den Gefahrenpiktogrammen, ihren Bedeutungen, „Gefahrenpiktogramme“ Wirkungen der Stoffe und Hinweisen zur Sicherheit und Ersten Hilfe können einander zugeordnet und anhand eines Lösungsblattes verglichen werden. Memorykarten Nach den Regeln des Spiels Memory werden den Gefahrenpiktogrammen die entsprechende Bedeutung zugeordnet. Nach der Übungsphase bietet es sich an, die Karten zum Abfragen zu GL* nutzen. Arbeitsblatt Auf einem Arbeitsblatt sind die Piktogramme abgebildet; Bedeutung, Wirkbeispiele und Hinweise zur Sicherheit und Ersten Hilfe müssen zugeordnet werden. Sind alle Zuordnungen richtig, ergibt sich ein Lösungswort. Learning-App Nach den Regeln des Memoryspiels werden auf der Internetseite „LearningApps.org“ Gefahrenpiktogrammen die jeweilige Bedeutung zugeordnet. GL* Logico Gefahrenpiktogramme und deren Bedeutung (speziell für das Logico Piccolo erstellt) werden mit bunten Schiebeknöpfen miteinander verbunden (siehe exemplarische Vorstellung der Materialien). GL* Bandolino Es handelt sich um ein Wickelspiel, bei dem durch eine Kordel ein Gefahrenpiktogramm mit der jeweiligen Bedeutung verbunden wird. Die Richtigkeit der Aussagen kann durch Selbstkontrolle auf der GL* Rückseite überprüft werden. Vorlesestift Die Gefahrenpiktogramme sind mit Markierungspunkten versehen und der Vorlesestift gibt die jeweilige Bedeutung der Gefahrenpiktogramme wieder (siehe exemplarische Vorstellung der GL* Materialien). 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 10
H- und P-Sätze Alltagsprodukte Auf den Verpackungen von Alltagsprodukten (z. B. Stifte, Spülmittel, Abflussreiniger) sind H- und P-Sätze angegeben. Deren Bedeutung bzw. deren Nummerncode werden mit Hilfe eines Posters ermittelt (baua, 2008). Memory Bestimmten Berufen können Chemikalien zugeordnet werden (z. B. Kfz-Mechatroniker/in – Schmieröl). Im Vorfeld können die Lernenden sich in einer Lernumgebung über Berufe mit Chemiebezug informieren (Krause u. a., 2014). Learning App Auf der Internetseite „LearningApps.org“ ist ein Spiel erstellt, in dem Berufe einer Chemikalie zugeordnet werden können. Im Vorfeld können die Lernenden sich in einer Lernumgebung über Berufe mit Chemiebezug informieren (Krause u. a., 2014). 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 11
Regeln für sicheres Experimentieren Abbildung Chemieraum Mehrere Schülerinnen und Schüler experimentieren. Manche verhalten sich beim Experimentieren richtig, manche machen Fehler. Die Fehler sollen benannt und korrigiert werden (Elemente GL* Chemie, 2008). Kahoot! Kahoot! ist ein Abfragespiel mit starkem Wettbewerbscharakter, welches online gespielt wird. Eine Abbildung zeigt mehrere Schülerinnen und Schüler beim Experimentieren. Manche verhalten sich beim Experimentieren richtig, manche machen Fehler. Eingebunden in ein Kahoot! beantworten die Schülerinnen und Schüler Fragen zur guten Experimentierpraxis (Elemente Chemie, 2008). Sketchnotes Abbildungen zeigen Lernende, die sich beim Experimentieren falsch verhalten. Es folgt eine Erläuterung, wie es richtig zu sein hat und dann die entsprechende Abbildung. Die Karten müssen in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Video mit eingeblendeten Das Video zeigt Schülerinnen und Schüler beim Experimentieren. Fragen Z. T. werden Sicherheitsregeln nicht eingehalten. Das Video stoppt an verschiedenen Stellen und läuft erst weiter, wenn von den Lernenden Fragen zum sicheren Experimentieren beantwortet werden. Lesetext Eine Geschichte mit fehlerhaftem Verhalten beim Experimentieren im Chemieraum muss von den Lernenden korrigiert und berichtigt werden (Lauer). ggf. GL* Logico Regeln zum Experimentieren sollen vervollständigt werden. Mit bunten Schiebeknöpfen werden die richtigen Aussagen miteinander verbunden (siehe exemplarische Vorstellung der GL* Materialien). 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 12
Sicherheitseinrichtungen Vorlesestift Eine Abbildung (Unfallkasse „Sichere Schule“) zeigt die Sicherheitseinrichtungen des Fachraumes. Markierungspunkte, die an den Sicherheitseinrichtungen angebracht sind, können mit dem GL* Vorlesestift berührt werden. Nun wird die gespeicherte Information vom Vorlesestift wiedergegeben. Interaktive Abbildung Auf der Abbildung (Unfallkasse „Sichere Schule“) sind die Sicherheitseinrichtungen mit Markierungen versehen. Klickt man auf die Markierungen, so wird die Funktion der Einrichtung mit einem GL* Text oder Video erklärt. Logico Den Sicherheitseinrichtungen eines Chemieraums werden über bunte Schiebeknöpfe die passenden Begriffe zugeordnet. GL* Abbildungen Augennotdusche, Feuerlöscher und z. B. Löschsand sind auf Abbildungen zu sehen. Beschreibungen geben deren Funktionsweise wieder. Nach dem Lesen sollen Fragen beantwortet werden. 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 13
Mehrere Elemente Lernen an Stationen An verschiedenen Stationen werden Sicherheitsaspekte vermittelt. Ausschneiden, Aufkleben und das Lösen von Rätseln sorgen für Abwechslung. Lernen an Stationen An verschiedenen Stationen werden Sicherheitsaspekte vermittelt. Das Material wird von der Unfallkasse NRW kostenlos zur Verfügung gestellt (DGUV). Biparcours Mit der App Biparcours wird eine interaktive Sicherheitsbelehrung durchgeführt (siehe auch exemplarische Vorstellung einiger Materialien). Kahoot! Mehrere Aspekte einer Sicherheitsbelehrung werden spielerisch abgefragt (siehe auch exemplarische Vorstellung einiger Materialien). 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 14
Der Anybook-Reader Lesen mit dem Anybook-Reader: Aufnehmen und Abspielen: https://youtu.be/Bmf1awfD4jM https://youtu.be/5Dd6URvj-WE 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 15
Der Anybook-Reader 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 16
LearningApps • LearningApps ist eine kostenlose, webbasierte Autorensoftware und Plattform zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen mit kleinen interaktiven, multimedialen Lernbausteinen (z. B. Multiple Choice, Zuordnungsübungen, Lückentexttest). Lernbausteine können direkt von den Nutzenden selbst online erstellt oder verändert werden. (vgl. Wikipedia „LearningApps“) • Der „Methodenkoffer“ enthält zwei selbsterstellte APPs. In beiden Fällen handelt es sich um Zuordnungsübungen (Memory). Einmal geht es um die Gefahrenpiktogramme und deren Bedeutung und im zweiten Fall wird ein Beruf einer Chemikalie zugeordnet (z.B. Brauer/in – Ethanol). • Die Lernenden informieren sich zuvor, im Rahmen der Berufsorientierung auf der Website „Digitale-Medien.Schule“ in einer Lernumgebung „Chemie und Berufe“ über verschiedene Berufe. Im Anschluss kann die APP „Berufe und H&P Sätze“ gespielt werden. 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 17
LearningApps • http://www.digitale- medien.schule/berufe.html (Lernumgebung Berufe) • https://learningapps.org/8583935 („Berufe und H&P Sätze“) • Gefahrenpiktogramme und deren Bedeutung 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 18
H5P • Frei verfügbare Software zum Erstellen von interaktiven (Lehr)-Inhalten für das Web (HTML5) • Aus Edmond NRW ohne Zusatzsoftware nutzbar • 38 verschiedene Module, z. B. Ergänzung eines Videos durch Multiple Choice-Aufgaben, Lückentexte, offene Aufgaben, …. • Interaktives Video zur Sicherheitsbelehrung: https://h5p.org/node/319726 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 19
Biparcours • App zur Gestaltung digitaler Lernangebote in der Schule und zur Erschließung außerschulischer Lernorte (Themenrallyes, Quizanwendungen, Führungen, Stadt- und Naturrundgänge) ➢Anwendung einfach und intuitiv, auch ohne Vorkenntnisse ➢Schülerinnen und Schüler nutzen eigene Medien, um sich Inhalte zu erarbeiten 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 20
Biparcours • Kostenfreies Tool für Lehrerinnen und Lehrer in NRW (Angebot von Bildungspartner NRW) ➢Biparcours-Creator zur Erstellung von eigenen Parcours ➢Video-Tutorial auf der Homepage (https://biparcours.de/) 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 21
Biparcours Scannen Sie den QR-Code mit der Biparcours-App ein! https://biparcours.de/copy_bound/laborrallye 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 22
Fragen Anregungen 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 23
Zum Schluss Download der Materialien: Edkimo: zagmubate https://www.schulentwicklu ng.nrw.de/sinus/front_conte nt.php?idcat=5535&lang=9 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 24
HERZLICHEN DANK FÜR DIE AUFMERKSAMKEIT 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 25
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