Sicher ist sicher! SINUS in Kooperation mit dem Netzwerk digitaler Chemieunterricht der Chemiedidaktik der Uni Wuppertal 14.06.2021 ...
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Sicher ist sicher!
SINUS in Kooperation mit dem
Netzwerk digitaler Chemieunterricht
der Chemiedidaktik der Uni
Wuppertal
14.06.2021
Hinweise • Mikrofone bitte zu Beginn ausschalten • Fragen bitte über den Chat formulieren • Fragen werden gesammelt und am Ende beantwortet • Bitte laden Sie sich die APP Biparcours herunter 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 2
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Sicher ist sicher!
SINUS in Kooperation dem
Netzwerk digitaler
Chemieunterricht
14.06.2021
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Workshopablauf
• Ziele des Projekts
• RiSU 2020
• Elemente der Sicherheitsbelehrung
• Vorstellung ausgewählter Materialien
– Anybook-Reader
– Learning Apps
– H5P
– Biparcours
• Diskussion und Evaluation
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Ziele des Projekts
• Entwicklung von Materialien für die
Sicherheitsunterweisung
➢für alle Schulformen
➢für den Anfangsunterricht und fortgeschrittene
Klassen bzw. Jahrgangsstufen
➢für Lerngruppen des gemeinsamen Lernens
• Entwicklung methodisch abwechslungsreicher
Materialien
➢Analoge Materialien (z. B. Zuordnungsaufgaben,
Spiele, …)
➢Digitale Materialien (z. B. Videos, digitale Rallyes, …)
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RiSU 2020 • Ergibt die Gefährdungsbeurteilung mehr als eine „geringe Gefahr müssen die Schülerinnen und Schüler bei Tätigkeiten mit Gefahrstoffen unterwiesen werden“. • Für Schülerinnen und Schüler ist eine allgemeine Unterweisung zu Beginn eines jeden Schulhalbjahres durchzuführen. Die Unterweisung ist schriftlich zu vermerken, z. B. im Klassenbuch oder Kursheft. • Die Beschäftigten [hier: Schülerinnen und Schüler] müssen vor Aufnahme der Tätigkeiten anhand der Betriebsanweisung über auftretende Gefährdungen und entsprechende Schutzmaßnahmen mündlich unterwiesen werden. (vgl.: RiSU 2020, S.46f) 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 8
Elemente einer
Sicherheitsbelehrung
Gefahrenpiktogramme H- und P-Sätze
Regeln für sicheres Sicherheitseinrichtungen
Experimentieren im Fachraum
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Gefahrenpiktogramme
Kartensatz Karten mit den Gefahrenpiktogrammen, ihren Bedeutungen,
„Gefahrenpiktogramme“ Wirkungen der Stoffe und Hinweisen zur Sicherheit und Ersten Hilfe
können einander zugeordnet und anhand eines Lösungsblattes
verglichen werden.
Memorykarten Nach den Regeln des Spiels Memory werden den
Gefahrenpiktogrammen die entsprechende Bedeutung zugeordnet.
Nach der Übungsphase bietet es sich an, die Karten zum Abfragen zu
GL*
nutzen.
Arbeitsblatt Auf einem Arbeitsblatt sind die Piktogramme abgebildet; Bedeutung,
Wirkbeispiele und Hinweise zur Sicherheit und Ersten Hilfe müssen
zugeordnet werden. Sind alle Zuordnungen richtig, ergibt sich ein
Lösungswort.
Learning-App Nach den Regeln des Memoryspiels werden auf der Internetseite
„LearningApps.org“ Gefahrenpiktogrammen die jeweilige Bedeutung
zugeordnet.
GL*
Logico Gefahrenpiktogramme und deren Bedeutung (speziell für das Logico
Piccolo erstellt) werden mit bunten Schiebeknöpfen miteinander
verbunden (siehe exemplarische Vorstellung der Materialien).
GL*
Bandolino Es handelt sich um ein Wickelspiel, bei dem durch eine Kordel ein
Gefahrenpiktogramm mit der jeweiligen Bedeutung verbunden wird.
Die Richtigkeit der Aussagen kann durch Selbstkontrolle auf der
GL* Rückseite überprüft werden.
Vorlesestift Die Gefahrenpiktogramme sind mit Markierungspunkten versehen
und der Vorlesestift gibt die jeweilige Bedeutung der
Gefahrenpiktogramme wieder (siehe exemplarische Vorstellung der
GL* Materialien).
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 10H- und P-Sätze
Alltagsprodukte Auf den Verpackungen von Alltagsprodukten (z. B. Stifte, Spülmittel,
Abflussreiniger) sind H- und P-Sätze angegeben. Deren Bedeutung
bzw. deren Nummerncode werden mit Hilfe eines Posters ermittelt
(baua, 2008).
Memory Bestimmten Berufen können Chemikalien zugeordnet werden (z. B.
Kfz-Mechatroniker/in – Schmieröl).
Im Vorfeld können die Lernenden sich in einer Lernumgebung über
Berufe mit Chemiebezug informieren (Krause u. a., 2014).
Learning App Auf der Internetseite „LearningApps.org“ ist ein Spiel erstellt, in dem
Berufe einer Chemikalie zugeordnet werden können.
Im Vorfeld können die Lernenden sich in einer Lernumgebung über
Berufe mit Chemiebezug informieren (Krause u. a., 2014).
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 11Regeln für sicheres
Experimentieren
Abbildung Chemieraum Mehrere Schülerinnen und Schüler experimentieren. Manche
verhalten sich beim Experimentieren richtig, manche machen
Fehler. Die Fehler sollen benannt und korrigiert werden (Elemente
GL* Chemie, 2008).
Kahoot! Kahoot! ist ein Abfragespiel mit starkem Wettbewerbscharakter,
welches online gespielt wird. Eine Abbildung zeigt mehrere
Schülerinnen und Schüler beim Experimentieren. Manche
verhalten sich beim Experimentieren richtig, manche machen
Fehler.
Eingebunden in ein Kahoot! beantworten die Schülerinnen und
Schüler Fragen zur guten Experimentierpraxis (Elemente Chemie,
2008).
Sketchnotes Abbildungen zeigen Lernende, die sich beim Experimentieren
falsch verhalten. Es folgt eine Erläuterung, wie es richtig zu sein
hat und dann die entsprechende Abbildung. Die Karten müssen in
die richtige Reihenfolge gebracht werden.
Video mit eingeblendeten Das Video zeigt Schülerinnen und Schüler beim Experimentieren.
Fragen Z. T. werden Sicherheitsregeln nicht eingehalten. Das Video stoppt
an verschiedenen Stellen und läuft erst weiter, wenn von den
Lernenden Fragen zum sicheren Experimentieren beantwortet
werden.
Lesetext Eine Geschichte mit fehlerhaftem Verhalten beim Experimentieren
im Chemieraum muss von den Lernenden korrigiert und berichtigt
werden (Lauer).
ggf. GL*
Logico Regeln zum Experimentieren sollen vervollständigt werden. Mit
bunten Schiebeknöpfen werden die richtigen Aussagen
miteinander verbunden (siehe exemplarische Vorstellung der
GL* Materialien).
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 12Sicherheitseinrichtungen
Vorlesestift Eine Abbildung (Unfallkasse „Sichere Schule“) zeigt die
Sicherheitseinrichtungen des Fachraumes. Markierungspunkte, die
an den Sicherheitseinrichtungen angebracht sind, können mit dem
GL* Vorlesestift berührt werden. Nun wird die gespeicherte Information
vom Vorlesestift wiedergegeben.
Interaktive Abbildung Auf der Abbildung (Unfallkasse „Sichere Schule“) sind die
Sicherheitseinrichtungen mit Markierungen versehen. Klickt man auf
die Markierungen, so wird die Funktion der Einrichtung mit einem
GL* Text oder Video erklärt.
Logico Den Sicherheitseinrichtungen eines Chemieraums werden über
bunte Schiebeknöpfe die passenden Begriffe zugeordnet.
GL*
Abbildungen Augennotdusche, Feuerlöscher und z. B. Löschsand sind auf
Abbildungen zu sehen. Beschreibungen geben deren Funktionsweise
wieder. Nach dem Lesen sollen Fragen beantwortet werden.
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 13Mehrere Elemente
Lernen an Stationen An verschiedenen Stationen werden Sicherheitsaspekte vermittelt.
Ausschneiden, Aufkleben und das Lösen von Rätseln sorgen für
Abwechslung.
Lernen an Stationen An verschiedenen Stationen werden Sicherheitsaspekte vermittelt.
Das Material wird von der Unfallkasse NRW kostenlos zur Verfügung
gestellt (DGUV).
Biparcours Mit der App Biparcours wird eine interaktive Sicherheitsbelehrung
durchgeführt (siehe auch exemplarische Vorstellung einiger
Materialien).
Kahoot! Mehrere Aspekte einer Sicherheitsbelehrung werden spielerisch
abgefragt (siehe auch exemplarische Vorstellung einiger
Materialien).
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 14Der Anybook-Reader
Lesen mit dem Anybook-Reader: Aufnehmen und Abspielen:
https://youtu.be/Bmf1awfD4jM https://youtu.be/5Dd6URvj-WE
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 15Der Anybook-Reader 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 16
LearningApps
• LearningApps ist eine kostenlose, webbasierte Autorensoftware und
Plattform zur Unterstützung von Lern- und Lehrprozessen mit kleinen
interaktiven, multimedialen Lernbausteinen (z. B. Multiple Choice,
Zuordnungsübungen, Lückentexttest). Lernbausteine können direkt von
den Nutzenden selbst online erstellt oder verändert werden. (vgl. Wikipedia
„LearningApps“)
• Der „Methodenkoffer“ enthält zwei selbsterstellte APPs. In beiden Fällen
handelt es sich um Zuordnungsübungen (Memory). Einmal geht es um die
Gefahrenpiktogramme und deren Bedeutung und im zweiten Fall wird ein
Beruf einer Chemikalie zugeordnet (z.B. Brauer/in – Ethanol).
• Die Lernenden informieren sich zuvor, im Rahmen der Berufsorientierung
auf der Website „Digitale-Medien.Schule“ in einer Lernumgebung
„Chemie und Berufe“ über verschiedene Berufe. Im Anschluss kann die
APP „Berufe und H&P Sätze“ gespielt werden.
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 17LearningApps • http://www.digitale- medien.schule/berufe.html (Lernumgebung Berufe) • https://learningapps.org/8583935 („Berufe und H&P Sätze“) • Gefahrenpiktogramme und deren Bedeutung 14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 18
H5P
• Frei verfügbare Software zum Erstellen von
interaktiven (Lehr)-Inhalten für das Web (HTML5)
• Aus Edmond NRW ohne Zusatzsoftware nutzbar
• 38 verschiedene Module, z. B. Ergänzung eines
Videos durch Multiple Choice-Aufgaben,
Lückentexte, offene Aufgaben, ….
• Interaktives Video zur Sicherheitsbelehrung:
https://h5p.org/node/319726
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 19Biparcours
• App zur Gestaltung digitaler Lernangebote in
der Schule und zur Erschließung
außerschulischer Lernorte (Themenrallyes,
Quizanwendungen, Führungen, Stadt- und
Naturrundgänge)
➢Anwendung einfach und intuitiv, auch ohne
Vorkenntnisse
➢Schülerinnen und Schüler nutzen eigene Medien,
um sich Inhalte zu erarbeiten
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 20Biparcours
• Kostenfreies Tool für Lehrerinnen und Lehrer
in NRW (Angebot von Bildungspartner NRW)
➢Biparcours-Creator zur Erstellung von eigenen
Parcours
➢Video-Tutorial auf der Homepage
(https://biparcours.de/)
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 21Biparcours
Scannen Sie den QR-Code
mit der Biparcours-App ein!
https://biparcours.de/copy_bound/laborrallye
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 22Fragen
Anregungen
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 23Zum Schluss
Download der Materialien: Edkimo:
zagmubate
https://www.schulentwicklu
ng.nrw.de/sinus/front_conte
nt.php?idcat=5535&lang=9
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 24HERZLICHEN DANK
FÜR DIE
AUFMERKSAMKEIT
14.06.2021 SINUS-Gruppe NW 17-605 25Sie können auch lesen
