Schuljahr 2018 / 2019 - Musikschule REMOS

JAHRESBERICHT
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   Schuljahr 2018 / 2019

INHALTSVERZEICHNIS

     1.    Vorwort der Musikschulleiterin                                 3

     2.    Führung / Leitung / Verwaltung                                 3

     3.    Lehrkräfte / Gratulationen                                     4

     4.    Fächerkatalog / Schülerzahlen / Statistik                      5

     5.    Konzerte / Auftritte / Veranstaltungen                         7

     6.    Schulentwicklung                                               10

     7.    Verbände / Regionale Zusammenarbeit                            15

     8.    Infrastruktur                                                  16

     9.    Finanzen                                                       18

     10.   Zukunft                                                        19

     11.   Dank                                                           19

     12.   Verteiler                                                      20

     13.   Impressionen                                                   21

     (Die in diesem Jahresbericht verwendeten Begriffe gelten für beide
     Geschlechter)

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1. Vorwort der Musikschulleiterin

   Wir haben an der REMOS ein interessantes Jahr mit verschiedensten
   Auftritten und Aktivitäten hinter uns.
   Die Zertifizierung der REMOS nach „quarte Open Label“ darf sicher als
   einer der Höhepunkte bezeichnet werden. Wir arbeiten auch bereits in
   vielen Punkten gemäss der Dokumentation „Musikschule Aargau 2021 –
   Qualität durch Standards“. Nun sind wir dran, dies auch in die richtige Form
   zu bringen.
   Die Reise nach Harrogate war wiederum ein spezielles Erlebnis mit vielen
   Herausforderungen (z.B. Finanzen) und sensationellen Konzerten.
   Der Verlust der Bez Fahrwangen beschäftigt uns sehr. Die Zusammenarbeit
   mit den Schulen Seengen und Seon wurde deshalb intensiviert.
   Als Musikschulleiterin konnte ich diverse Weiterbildungen und Tagungen
   besuchen, die alle auf künftige Schulentwicklungen hinzielen. Die Musik
   selber ändert sich wenig – um so mehr dürften sich längerfristig unsere
   Kundensegmente und deren Ansprüche verändern.
   Die Arbeit als Musikschulleiterin finde ich spannend – herausfordernd –
   schwierig – schön – mit erstaunlich viel Handlungsspielraum! In diesem
   Sinne freue ich mich, auf den kommenden Seiten einen Rückblick auf unser
   Schuljahr 2018/19 zu präsentieren.

2. Führung / Leitung / Verwaltung / Reglement

   Struktur
   Die REMOS liegt in der Verantwortung der Kreisschule Oberes Seetal.

   Reglement
   Es gilt das Reglement vom 24. Februar 2011, mit Ergänzungen vom
   05.06.2013/03.12.2013/15.06.2016.

   Kreisschulpflege (Stand: Ende Berichtsperiode)
   Sandra Henkes                     Präsidentin KSOS, Sarmenstorf
   Kaja Wehrle                       Vizepräsidentin KSOS, Fahrwangen
   Fabian Wurz                       Mitglied, Fahrwangen
   Robert Fischer                    Mitglied, Meisterschwanden
   Andy Leutwiler                    Mitglied, Meisterschwanden
   Esther Köchli                     Mitglied, Sarmenstorf
   Stefan Meyer                      Mitglied, Bettwil

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Vorstand Kreisschule (Stand: Ende Berichtsperiode)
   Simone Diem Kabiri                Präsidentin, Fahrwangen
   Caroline Camenzind                Vizepräsidentin, Meisterschwanden
   Astrid Mock                       Mitglied, Bettwil
   Patrick Fischer                   Mitglied, Fahrwangen
   Ueli Haller                       Mitglied, Meisterschwanden
   Baur Meinrad                      Mitglied, Sarmenstorf
   Marco Lüthi                       Mitglied, Sarmenstorf

   Musikschulleitung
   Marina Geissbühler

   Verwaltung / Finanzen
   Martina Hauri, Finanzverwalterin Meisterschwanden

   Sekretariat
   Esther Kaufmann (ca. 10 %)

3. Lehrkräfte / Gratulationen

   Musiklehrpersonen REMOS
   Ajmone-Marsan Giulia, Seengen (Cello)
   Blattmann Benno, Birrwil (Schlagzeug)
   Brünggel Beatrix, Meisterschwanden (Querflöte, einzelne Aboschülerinnen)
   Butsch Georg, Zürich (Violine)
   Byland Michel, Othmarsingen (Saxophon)
   Emmenegger Conny, Aesch (Akkordeon)
   Flury Annette, Schwarzenbach (ELKI)
   Geissbühler Marina, Gontenschwil (Schwyzerörgeli, Abo Erwachsene)
   Geist Susanne, Basel (Blockflöte)
   Grüninger Stefan, Wohlen (Blech)
   Hugelshofer Christian, Aarau (Gitarre)
   Michel Ingrid, Hämikon (Klavier/Keyboard) – bis 31.07.2019, Pensionierung
   Milewski Margret, Büttikon (Klavier/Keyboard/Gesang)
   Motta Agileu, Leutwil (Gitarre)
   Müller Hedy, Aesch (Klarinette/Saxophon/Blockflöte)
   Müller Roger, Strengelbach (Schlagzeug)
   Naef Tizian, Zürich (Klavier)
   Ohara Motta Thais, Leutwil (Violine)
   Pozzi Caroline, Meisterschwanden (Klavier)
   Probst Hansruedi, Wohlen (Blech)
   Schmitt Christian, Bern (Waldhorn)
   Sommer Kevin, Olten (Klarinette) – bis 31.07.2019
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Steimen Markus, Waltenschwil (Blech)
   Stenz Maya, Fischbach-Göslikon (Panflöte)
   Weber Lukas, Luzern (Handtrommeln)

   Stellvertretungen
   Mösching Franziska, Bettwil (Blockflöten)
   Radziejewski Bartosz, Boniswil (Gitarre)

   Jubiläen
   Michel Byland (5 Jahre)
   Maya Stenz (10 Jahre)

   Studienabschlüsse
   Susanne Geist

4. Fächerkatalog / Schülerzahlen / Statistik

   Fächerkatalog und Schülerzahlen
   Da in den Vorjahren die Schülerzahlen an der REMOS und der MS
   Sarmenstorf nicht immer nach gleichen Richtlinien erfasst wurden
   (Ensembleunterricht und Doppelnennungen), stimmen die (zusammen-
   gezählten) Zahlen nicht überall überein. Trotzdem kann die Statistik als
   Überblick Tendenzen aufzeigen.
   Seit dem Schuljahr 2012/13 wird aus Transparentgründen auf die Zählung
   nach Nennungen gewechselt. Dies wird auch im VAM verlangt.
    Fach             18/19   17/18   16/17      15/16   14/15   13/14   12/13   11/12   10/11   09/10
    Akkordeon           6       7       6          8     12      14      14      12      15      13
    Alphorn             1       1       1
    Blockflöte         22      32      30         26     24      34      23      20      24      31
    Blech              22      20      20         22     27      32      38      35      30      29
    Cello               6       5       3          1      2       2       3       3        2       3
    Gesang              5       6       4          6      3       4       5       4       5       4
    Gitarre            26      32      32         26     32      32      43      54      56      51
    Harfe (Seon)        0       0       0          1      1       1       1       1       1       1
    Handtrommel         9      10      10         15     19      15      17      18      11      11
    Keyboard            2       3       6         12     14      16      17      15      19      15
    Klarinette          5       5       7          5      3       2       2       2        3       4
    Klavier            73      73      69         77     70      73      66      69      64      66
    Laute               0       0       0          0      0       0       0       0        0       0
    Oboe                1       1       1          1      1
    Panflöte            3       5       5          5      5       6       5       7       5       0
    Querflöte          19      20      23         27     27      25      24      29      30      34
    Saxophon            8       9       8          6      3       3       3       2       3       3
    Schlagzeug         46      56      56         48     45      38      34      38      43      39
    Schwyzerörgeli      2       1       0          0      0       1       1       1       2       3
    Violine            17      19      18         19     20      20      20      17      17      19
    Waldhorn            2       1       1          1      1       1
    Tanz                0       0       0          0      0       0      28      15      18      20
    ELKI-Singen        32      51      37         40     41      26      15      26      24      34
    MusikErlebnis      60      51      68         56     47      45

                                      Seite 5

MuB                    0         0         0         33      27       0       0       0      34      28
    Musical               16        20
    Sax-Beginners          5
    Ensembles div.       111        120        65        65      87      77      77
    9er Abos              24        23         32        20      12      14      20
    Schnupperabos         39        23         23        15       7
    Austritte 2. Sem      10
    Total                572/       594       525       535      530     481     456     368    406     408
                         562

 Stufe                  18/19      17/18     16/17      15/16   14/15   13/14   12/13   11/12   10/11   09/10
  Vorschule              36         63        47         40      43       26      26      26      24
  KIGA                   28         24        24         33      42       14      16      8       38
 Primarstufe             289        316       290        303    291*     260     195     178     183
 Oberstufe               142        114       117        123    118*     137     178     137     153
 Azubi/Erwachsene        78         77        47         35      35       44      53      19       8
*) Wechsel Struktur 6:3

 Niveau                 18/19      17/18     16/17      15/16   14/15   13/14   12/13   11/12   10/11   09/10
 Bez                     104        74         73        62      72      76      95      73      75
 Sek                      27        22         32        44      38      46      63      54      58
 Real                     10        18         12        17       8      15      20      10      20

 Lektionen              18/19      17/18     16/17      15/16   14/15   13/14   12/13   11/12   10/11   09/10
 Lektionen Gde           130        134       138       138      135    143      139     139    134     130
 Lektionen BKS            33        40         38        37      35      34      44      44      46      45
 Ensembles BKS             6         7         7          9      10       8       9       9      9
 Ensembles extern          4
 Lektionen Total         173        180       183       184      180    185      192     192    189     175

 Wohnort                18/19      17/18     16/17      15/16   14/15   13/14   12/13   11/12   10/11   09/10
 Bettwil                  21        25         21        22      13      16      17
 Fahrwangen              103        112        95       111      100     84      82
 Meisterschwanden        140        156       136       160      173    155      146
 Sarmenstorf             167        172       185       162      163    166      175
 Externe *               141       129**       88         79     80      60      36
*) Externe SchülerInnen werden zu Vollkosten unterrichtet
**) inkl. Crashband

 Geschlecht             18/19      17/18     16/17      15/16   14/15   13/14   12/13   11/12   10/11   09/10
 Knaben                  249        258       230       210      215     182     180     159    174     175
 Mädchen                 323        336       295       324      314     299     276     209    232     214

       Die Schülerzahlen unterliegen starken Veränderungen. Während die
        Nennungen einigermassen stabil bleiben wird die Zahl der erteilten
        Lektionen kleiner: kostengünstige Angebote, sowie zeitlich limitierte
        Angebote werden immer besser besucht.
       Der Anteil Knaben ist unterdurchschnittlich (ca. 43%). Je älter die
        Knaben werden desto deutlicher wird dies.
       Leider ist die MS nach wie vor stark niveauabhängig.
       Die von Hansruedi Probst geführte Crashband mit 38 Erwachsenen
        (davon 33 Externe) drückt den Schnitt nach oben.

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Regelmässige Ensembles
   Akkordeon-Ensemble „Note Angels“ (J. Kubis, Seengen)
   Blechblasformationen (Mini/ Brass/Crazy Hoppers/Crashband)
   Drum-World
   Gitarrenfest
   Pop-Band
   Streichorchester (klassisch)
   Streicherensemble (Pop)
   Überregionales Querflötenensemble (mit KMS Seengen)
   Querflöten-Quartett (2 Azubi / 2 ILP)

   Ad-hoc-Ensembles (zusätzlich, ohne Finanzierung!)
   Diverse Gruppen: Flötenensemble, Volksmusikgruppe, Percussion etc.

   Begabungsförderung
   1 Lernender wird durch BKS, Gemeinden und Eltern speziell gefördert
   (Blockflöte).

5. Konzerte / Auftritte / Veranstaltungen

   Veranstaltungen im Schuljahr 2018 / 2019

    17.08.2018       Platzkonzert, Affoltern a.A. – Crazy Hoppers
    18.08.2018       Helferfest Pontoniere Aarburg – Crazy Hoppers
    25.08.2018       Kellerämter Gewerbeausstellung – Crazy Hoppers
    01.09.2018       Dorffest Hallwil – Crazy Hoppers
    06.09.2018       Openair Modeschau Lenzburg – Crazy Hoppers
    08.09.2018       Platzkonzert Pflegi Muri – Crazy Hoppers
    08.09.2018       Pizza Plausch MG Bettwil – Crazy Hoppers
    15.09.2018       Platzkonzert – Crazy Hoppers
    21.09.2018       Herbstfest – Crazy Hoppers
    23.09.2018       Kirchenkonzert, Orchester Georg Butsch
    23.09.2018       Kirchenkonzert – Crazy Hoppers
    16.10.2018       Start Elki-Kurs
    16.10.2018       Soroptimist Club – Crazy Hoppers
    21.10.2018       Gottesdienstumrahmung – Crazy Hoppers
    21.10.2018       Kirchengottesdienst, Orchester Georg Butsch
    27.10.2018       RISA Hägglingen – Crazy Hoppers
    27.10.2018       McDonalds Bremgarten – Crazy Hoppers
    27./28.10.2018   Probeweekend Dottikon – Hoppers
    01.11.2018       Räbeliechtliumzug – Mini Hoppers
    04.11.2018       Familiengottesdienst – Mini Hoppers
    05.11.2018       Räbeliechtliumzug, Bläserklasse S.Grüninger

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06.11.2018     Räbeliechtliumzug Hägglingen – Mini Hoppers
06.11.2018     Räbeliechtliumzug Dottikon – Crazy Hoppers
07.11.2018     Seniorennachmittag Islisberg
10.11.2018     Geburtstag Hägendorf – Crazy Hoppers
11.11.2018     MG Hägglingen – Crazy Hoppers
10.11.2018     Aarg. Musikwettbewerb
18.11.2018     Gottesdienstumrahmung, Panflötenklasse M. Stenz
23.11.2018     Di Chli Häx
24.11.2018     Klassenkonzert Saxophon, M. Byland
24.11.2018     Blockflötenorchester Lenzburg, Konzert mit SuS
24.11.2018     Aarg. Musikwettbewerb
28.11.2018     Musik-Erlebnis „Der Nussknacker“
30.11.2018     Elternkonzert – Hoppers
05.12.2018     Samichlauseinzug, kath. Kirche Meisterschwanden
14.12.2018     Weihnachtsfenster Eröffnung Seengen
14.12.2018     Adventsfenster Waldhäusern
14.12.2018     Weihnachtskonzert ref. Kirche MSW
15.12.2018     Klassenkonzert Horn, Ch. Schmitt
16.12.2018     Adventskonzert Muripark – Crazy Hoppers
23.12.2018     Sonntagsverkauf 1 + 2 Bremgarten – Crazy Hoppers
18.01.2019     Tennisverband Dottikon – Crazy Hoppers
19.01.2019     Flashmob City Aarau – Crazy Hoppers
21.01.2019     Besuchswoche
12.02.2019     Elki Singen
20.02.2019     Musik-Erlebnis „Karneval der Tiere“
25.02.2019     Chäsplausch DTV Meisterschwanden
08.03.2019     Soirée
08.03.2019     Fashioncorner Lenzburg – Crazy Hoppers
12.03.2019     Musikfenster Meisti + Fahrwangen
16.03.2019     Instrumentenparcours Sarmi
19.03.2019     DV Landfrauen – Crazy Hoppers
22.03.2019     Lions Club Freiamt – Crazy Hoppers
23.03.2019     Familienkonzert argovia phil „Der Zauberbaum“
27.03.2019     Klassenkonzert Akkordeon/Blockflöte, C. Emmenegger +
               S. Geist
03.04.2019     Abschlusskonzert Beginnerskonzert Saxophon, M. Byland
05.04.2019     Klassenkonzert Querflöte, Lara Stanic
05.-07.04.19   Weekend Tessin – Crazy Hoppers
06.04.2019     mCheck Woche
11.04.2019     GV med. Zentrum Brugg – Crazy Hoppers
12.04.2019     MV Raiffeisenbank Kelleramt – Crazy Hoppers
19.04.2019     Harrogate International Youth Festival GB – Crazy
               Hoppers
20.04.2019     HIYF, Osterparade + Eröffnungskonzert – Crazy Hoppers
21.04.2019     HIYF, Community Concert + Jazz-/BigBand-Abend –
               Crazy Hoppers
22.04.2019     HIYF, Community Concert – Crazy Hoppers
23.04.2019     HIYF, Street Concert + FinalConcert – Crazy Hoppers
30.04.2019     HIYF, Schlusskonzert Dottikon – Crazy Hoppers
04.05.2019     Instrumentenvorstellung MS Kelleramt – Crazy Hoppers
                        Seite 8

04.05.2019     Jahrestagung Verein LS – Crazy Hoppers
  08.05.2019     Läsihuskonzert Akkordeon, Schwyzerörgeli, Blockflöte, C.
                 Emmenegger + S. Geist
  11.05.2019     Schlussfeier mCheck – Crazy Hoppers
  18.05.2019     Platzkonzert Villmergen – Mini Hoppers
  18.05.2019     Konzertbesuch KKL Luzern (Armeespiel) – Crazy Hoppers
  21.05.2019     Klassenkonzert Schlagzeug, B. Blattmann
  22.05.2019     Klassenkonzert Djembé, L. Weber
  22.05.2019     Jahreskonzert MS Boswil – Crazy Hoppers
  24.05.2019     Vorspiel Klasse Myrta Widmer, C. Pozzi
  24.05.2019     Klassenkonzert Klavier, C. Pozzi
  25.05.2019     Klassenkonzert Klavier, I. Michel
  25./26.05.2019 Probeweekend Dottikon – Brass Hoppers
  28.05.2019     Klassenkonzert Schlagzeug, R. Müller
  01.06.2019     Kantonaler Musiktag Contest – Crazy Hoppers
  01.06.2019     Geburtstag Fahrwangen – Crazy Hoppers
  03.06.2019     Vorspiel Klasse B. Büchler Sarmi, C. Pozzi
  04.06.2019     Klassenkonzert Violine, T. Ohara
  08.06.2019     Berger Gartenbau Boswil – Crazy Hoppers
  14.06.2019     Rotary District Konferenz – Crazy Hoppers
  14.06.2019     Ensemblekonzert
  15.06.2019     Ibw persönlich – Crazy Hoppers
  16.06.2019     Musicale Contest Niederwil – Mini Hoppers
  18.06.2019     Vorspiel im Rahmen des Musikunterrichts, C. Pozzi
  23.06.2019     Geburtstagsfeier 3 x 80 – Crazy Hoppers
  25.06.2019     Klassenkonzert Klavier, T. Naef
  27.06.2019     Rotary Club Jahresanlass – Crazy Hoppers
  28.06.2019     Jugendfest Hägglingen – Crazy Hoppers
  29.06.2019     Jugendfest Fahrwangen – Brass Hoppers
  29.06.2019     Jugendfest Boniswil
  29.06.2019     Hoppeler AG – Crazy Hoppers
  30.06.2019     Jugendfest Hägglingen – Brass Hoppers
  01.07.2019     Klassenkonzert Blech/Blockflöte/Klarinette, S. Grüninger +
                 H. Müller
  02.07.2019     Klassenkonzert Geige, A. Motta
  05.07.2019     Sommerbowle - Hoppers

                  105 Anlässe (davon 50 Auftritte der Crazy Hoppers!)

Nicht erwähnt sind diverse kleine Konzerte sowie alle Konzerte unserer
Schüler an privaten Anlässen.

Highlights
  Harrogate International Youth Festival – Music & Arts
  Div. Preisträger*innen am Aargauer Musikwettbewerb

                             Seite 9

6. Schulentwicklung

  Strategie / Ziele
  Nach aufwändigen Vorbereitungsarbeiten – diverse seit langem gelebte
  Prozesse wurden verschriftlicht und transparent reglementiert – konnte im
  Juni das Zertifikat „quarte Open Label / Managementsystem für
  Musikschulen“ in Empfang genommen werden. Nun wird konsequent nach
  diesem gearbeitet und die noch fehlende Praxis verstärkt.
  Noch offen ist, was zum Erreichen der VAM-Standards „Musikschule
  Aargau 2021 – Qualität durch Standards“ zusätzlich erarbeitet werden
  muss. Es ist unser Ziel, auch dies möglichst rasch umzusetzen.
  Die Situation der REMOS in Bezug auf den Verlust des Bez-Standortes in
  Fahrwangen konnte mit einer Übergangsregelung mit der Kreismusikschule
  Seengen festgelegt werden.
  Erstmals seit langem wurde eine Lehrerbefragung durchgeführt. Die
  Auswertungen werden im kommenden Jahr unter der Schulberatung von
  Anna-Regula Joss (FHNW) mit dem Lehrerteam bearbeitet.
  Die Sparbemühungen des Kantons sind nun an allen Ecken und Enden zu
  spüren.
  Mit unseren Angeboten und Inhalten müssen wir modern und attraktiv
  bleiben. Diesbezüglich sind neue Formen mit elektronischen Medien
  mittelfristig zu integrieren. Soziale Gegebenheiten (Tagesstrukturen, Üben
  in Blockwohnungen etc.) müssen in unsere Arbeit integriert werden.
  In der Führung und Administration (MSL, Sekretariate, SPF) wie auch bei
  den Lehrpersonen ist es wichtig, trotz oft sehr viel Zeit und Nerven
  raubenden „Problemen“ den Blick auf die vielen überragend guten Arbeiten
  nicht zu verlieren.

  Schüler-/Elternbefragung
  Stand: Frühling 2017

  Lehrerumfrage
  Stand: Frühling 2019

  Leistungsauftrag
  Wir arbeiten neu nach dem Leistungsauftrag, welcher von der SPF erstellt
  und ausgewertet wird.

  Angebot
  Damit wir aktuell und interessant bleiben, müssen wir unser Angebot

                               Seite 10

Immer wieder überdenken.
Auf der administrativen Seite etablieren sich diverse Abos,
Geschenkgutscheine, flexible Eintritte etc. Es fehlen aber z.B. (offene)
Überäume etc.
Auf der fachlichen Seite sind wir noch sehr traditionell. Neue
Unterrichtsformen und projektmässige Angebote (Jungs, ältere
Generationen) fehlen noch. Musikgeragogik und weitere innovative Ideen
müssen angegangen werden. Der Mut der Lehrpersonen zu neuen
Angeboten fehlt noch oft.

Besuchswoche
Die Durchführung einer Besuchswoche in der Woche vor den Sportferien
wurde 2015 initialisiert und nun zum fünften Mal durchgeführt. Das Echo
war zwar durchwegs positiv – die Besucherzahlen aber mittelmässig.
Grundsätzlich dürfen Eltern jederzeit den Unterricht der Kinder besuchen.
Da in der Elternumfrage 2013 der Kontakt zu den ILP bemängelt wurde,
versuchen wir mit der Besuchswoche ein zusätzliches Angebot zu schaffen,
welches diesbezüglich auch die Eltern in die Pflicht nimmt.

Konzertbesuche / Kulturvermittlung
Zusammen mit argovia philharmonic wurde ein Konzertbesuche in Seengen
angeboten.
Die Crazy Hoppers besuchten im KKL Luzern die Marschmusikparade der
Central Band der Schweizer Armee und in Harrogate ein Konzert der
„National Youth Brass Band Great Britain“.
Neben dem gemeinsamen Erlebnis ist es wichtig, die musizierenden Kinder
an gelebte Kultur und neues Musikwissen heranzuführen.
Solche Projekte zeigen den Unterschied zwischen „Musikschule“ und
„Privatunterricht“ deutlich auf: wir wollen eine ganzheitliche musikalische
Bildung fördern und nicht „nur“ den traditionellen Unterricht mit dem
Instrument.
Es zeigt sich aber auch, dass das Echo auf Kulturvermittlungsangebote
minimal ist – Lehrpersonen sind gefordert, diese aktiv zu bewerben.

Konzerte
Die grossen Konzerte der REMOS sind ruhig verlaufen. Das
Unterhaltungskonzert wurde durch das Eidg. Turnfest in Aarau
konkurrenziert. Schade!
Die vielen und grossen Gruppen sowie die elektronischen Instrumente
verlangen eine sehr aufwändige Planung bezüglich Knowhow und Kosten.
Alle ILP haben Schülerkonzerte durchgeführt. Diese waren auf sehr
unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad, aber auf meist recht hohem Niveau.
Diverse Lehrpersonen zeigen kreative, abwechslungsreiche

                              Seite 11

Klassenkonzerte, mit Informationswert im verbalen Teil und mit viel
Empathie.
Viele Auftritte werden extern durchgeführt – sei es bei Vereinen, kirchlichen
oder schulischen Anlässen. Dieses „nach aussen gehen“ ist für die KMS
sehr wichtig: einerseits ist es Werbung in eigener Sache, andererseits
bringen diese Auftritte den SchülerInnen wertvolle Erfahrungen.
Immer schwieriger ist die Zusammenstellung von Ad-hoc-Ensembles. Die
Mitarbeit einzelner ILPs (aber auch Eltern) ist diesbezüglich dürftig.
Grundsätzlich ist die Stundenplangestaltung für Ensembles sehr schwierig
geworden.
Die Crazy Hoppers mit 50 meist regionalen Auftritten sind das grosse
Aushängeschild. Leider fehlen bei den Ensembles weitere „Reisser“.

mCheck
Der Stufentest hat sich etabliert. Rund 75 Lernende haben dieses Jahr
den mCheck auf den Stufen 1 - 5 absolviert. Es wird kein Prädikat
vergeben (Eintrag: mit Erfolg bestanden).
Die verschiedenen Bewertungskriterien der MLP und Experten haben
wiederum Anlass zu vielen Diskussionen gegeben. Stichproben durch
die MSL haben gezeigt, dass durchwegs seriös gearbeitet wird.
Unterschiede in der Gewichtung zwischen den verschiedenen
Instrumenten sind aber gegeben.
Die Schlussfeier konnte in einem sehr schönen Rahmen in der MZW
Sarmenstorf erfolgen (Patronat: Gemeinde Bettwil).

Musikfenster / Instrumentenparcours
Das Musikfenster fand in diesem Jahr in Meisterschwanden und
Fahrwangen statt. Es stand unter der Leitung von Stefan Grüninger und
beinhaltete wieder ein Musiktheater. Bei den Kindern und
Klassenlehrpersonen wurde dies sehr gut aufgenommen.
Der Instrumentenparcours fand turnusgemäss in Sarmenstorf statt. Er
erfreute sich vieler interessierter Besucher.
Integriert in die beiden Anlässe wurde ein Wettbewerb. Wie weit diese
Anlässe werbewirksam sind bleibt weitgehend offen.

Promotion
Die Lernenden erhalten seit 2011 im Zeugnis einen „Bericht Instrumental-
unterricht“ sowie unter „Weitere Fächer“ den Eintrag „Instrumental-
unterricht besucht gem. Beilage“. Die Umsetzung erfolgt für Lernende ab
der 1. Klasse und ist nicht promotionswirksam.

                             Seite 12

Gesprächsbogen / Zielvereinbarungen
Ein detaillierter Gesprächsbogen wird für Lernende in der Begabungs-
förderung sowie für Problemfälle benützt.
Die Arbeit mit Zielvereinbarungen (Lernende – Eltern – MLP) wird
empfohlen, aber erst in wenigen Ausnahmefällen umgesetzt.

Poolstunden
Die Umsetzung der für uns wichtigen Poolstunden ist schwierig. Für die
Musikschule sind diese ein sehr wichtiger Teil damit
- die SchülerInnen den Musikunterricht zu Zeiten besuchen können in
  denen ein gutes Lernklima möglich ist (nicht gegen 20 Uhr nach 9
  Stunden Schule und zusätzlichen Hausaufgaben)
- Vollpensen unterrichtet werden können und der Beruf der Musikschul-
  lehrperson aufgewertet wird
- die Raumsituation entlastet werden kann
- der Instrumentalunterricht als vollwertiges Bildungsinstrument anerkannt
  wird
- für die MLP krankmachende Unterrichtsbedingungen entschärft werden
Das Modell der Schule Zofingen könnte als Muster dienen. Der Kanton ist
uns diesbezüglich keine Hilfe.
An unseren Primarschulen wird die Thematik von sehr professionell
(Fahrwangen) bis zu „fast gar nicht“ (Meisterschwanden) gehandhabt.

Regionale Ensembles: Finanzen und Inventar
Barvermögen und Inventar der Hoppers werden in die REMOS-Abrechnung
einbezogen (Aktiv-Passiv-Ausgleich). Die Gelder und Materialien stehen
somit den Ensembles zur Verfügung. Möglichen Problemen bezüglich
Steuern, Eigentum etc. wird vorgebeugt. Die Partnerschulen sind informiert.
Weitere Überschneidungen mit anderen Ensembles bestehen nicht.

Mitarbeitergespräch und Visitationen
Die periodischen MAG sind sehr wertvoll aber auch extrem zeitaufwändig.
Auch in diesem Jahr wurden alle ILP zum MAG aufgefordert. Diese
Möglichkeit hat keine einzige ILP wahrgenommen. Auf weitere MAG wurde
verzichtet und die gewonnene Zeit für die Ausarbeitung der quarte-
Unterlagen aufgewendet. Diverse Unterrichtsbesuche haben stattgefunden.

Weiterbildung
Es wurde eine schulinterne Weiterbildung mit der Kreismusikschule
Seengen zusammen angeboten ("Die dynamische Haltung als
Voraussetzung für entspanntes Musizieren").

                             Seite 13

Durch die zeitliche Belastung der Musiklehrpersonen ist es sehr schwierig,
gemeinsame Termine zu finden. Weiterbildungen die nur von einem Teil
des Lehrkörpers besucht werden können rechnen sich finanziell nicht.
Diverse Weiterbildungen einzelner MLP erfolgen auf privater Basis. Es
besteht die Möglichkeit einer finanziellen Beteiligung durch die Musikschule.
Dies wird nur von wenigen MLP in Anspruch genommen. Leider verstehen
diverse MLP den Rahmen von Weiterbildungen nicht immer: bezahlte
Konzertarbeit ist (in der Regel) keine Weiterbildung.
Einzelne MLP haben Nachholbedarf in ihrer Weiterbildung. Dies muss im
SJ 2019/20 weiter korrigiert werden. Wichtige Themen sind: Schwierige
Gespräche, Methodik/Didaktik, neue Unterrichtsformen (z.B. iPhone,
Gruppenunterricht), Administration (Recht, Homepage) etc.

Sitzungen Musiklehrpersonen / Musikschulleitung
1 Gesamtsitzung
1 Teamanlass, zusammen mit den Partnerschulen
Es wird Wert darauf gelegt, dass nach Arbeitsanlässen ein gemeinsamer
„Umtrunk“ stattfindet.

Sitzungen Kreisschulpflege / Kreisschulvorstand / Musikschulleitung
Kreisschulpflege:       regelmässige Teilnahme der MSL
                        1 Strategiesitzung
Kreisschulvorstand:     Teilnahme nach Bedarf, z.B. Budgetsitzungen
Fast tägliche Gespräche und Detailberatungen finden mit der Präsidentin
der Kreisschulpflege, Sandra Henkes, statt.
Finanzen: nach Bedarf Sitzungen mit der Finanzverwaltung
Die Wahrnehmung der MS als fixer Bestandteil der KSOS hat sich etabliert.
Da die REMOS aber nur ein „Nebengeschäft“ der KSOS ist, muss dem in
nächster Zeit weiter Beachtung geschenkt werden. Eine strategische
Ausrichtung durch die Kreisschulpflege soll im Rahmen von „quarte“ nun
erfolgen. Dies ist auch im Hinblick auf das „wie weiter?“ nach dem
definitiven Verlust der Bezirksschule von entscheidender Bedeutung.

Zusammenarbeit mit den Primarschulen
In Bezug auf die Schülerzahlen sind die 4 Primarschulen der
Standortgemeinden unsere wichtigsten „Kundenlieferanten“. Durch die
rechtliche Angliederung an die Oberstufenschule, die dezentralen Standorte
und die unterschiedlichen Führungsstrukturen und Schwerpunkte hat die
Zusammenarbeit mit den Primarschulen aber viel zu wenig Gewicht. Hier
liegt ein grosser Nachholbedarf, welcher aber mit den bestehenden
Ressourcen kaum behoben werden kann. Dies sollte auch von der
strukturellen Seite angegangen werden.

                             Seite 14

Öffentlichkeitsarbeit
  Die Musikschulleiterin war dieses Jahr an mehreren Elternkonzerten
  präsent. Der zeitliche Rahmen ist enorm. Die aktive Präsenz der MSL an
  Veranstaltungen wie z.B. Instrumentenparcours, Jugendfest etc. ist
  selbstverständlich.
  Die Medienpräsenz ist institutionalisiert durch regelmässige Berichte im
  FAZIT, Dorfheftli etc. Leider publizieren diverse Zeitungen keine
  Vorankündigen in Berichtform mehr (ohne Inserat). Dies wird für uns zu
  einer Knacknuss.
  Eine eigene Hauspost erscheint 2x/Jahr.
  Eine Facebook-Seite wird durch die MSL ständig aktuell gehalten. Hier wird
  der Daten- und Persönlichkeitsschutz (Bilder!) ein immer grösseres
  Problem.

7. Verbände / Regionale Zusammenarbeit

  VMS (Verband Musikschulen Schweiz)
  Der VMS ist als Dachverband aktiv.
  Aktuelle Themen: Zertifizierung nach „quarte Open Label“ / politische Arbeit
  / Lobbying / Qualitätsmanagement / Berufliche Gesundheitsvorsorge etc.

  fmb (Forum Musikalische Bildung)
  Dieses findet im 2-Jahres-Rhythmus nach 2018 wieder im 2020 statt.

  j+m (Jugend und Musik)
  Nach der Annahme der Initiative j+m am 23. September 2012 mit 72.7%
  liegen nun erste konkrete Massnahmen im Bereich „Lager und
  Laienausbildung“ vor.
  Die MSL und einige Lehrpersonen haben die Ausbildung zu j+m-Leitern
  (und bereits die ersten Wiederholungskurse) erfolgreich abgeschlossen. Es
  konnten in diesem Jahr drei Gesuche erfolgreich abgerechnet werden (M.
  Byland: Saxophon, M. Geissbühler: Crazy Hoppers / Mini Hoppers)

  VAM (Vereinigung Aargauer Musikschulen)
  2 Regionalsitzungen
  1 Delegiertenversammlung (diese konnte von der MSL aus terminlichen
  Gründen nicht besucht werden).
  Die Zusammenarbeit mit der Geschäftsstelle läuft gut.

                               Seite 15

Die Führung unter Valentin Stocker ist sehr engagiert. Das Schwergewicht
   der VAM-Arbeit liegt auf der strategischen Führung der Musikschulen sowie
   auf kantonspolitischer Arbeit.

   ALV-Fraktion Musik
   Wir werden gut informiert über Tätigkeiten und Vorstösse des ALV und der
   Fraktion Musik.

   Departement BKS
   Die Arbeit mit dem BKS ist teilweise sehr mühsam. ALSA macht unsere
   Arbeit nicht einfacher.
   Der Spardruck ist riesig. Dies wird an allen Ecken und Enden spürbar.

   Musikschule Buttwil / Kreismusikschule Seengen
   Die Zusammenarbeit ergibt sich aus der personellen Struktur: gleiche MSL
   sowie teilweise gleiche MLP.
   (Teilweise) gemeinsame Angebote: ELKI-Singen / Musical / Musik-Erlebnis
   / mCheck / Ensembles / Konzerte

   Musikschulen Dottikon / Boswil / Kelleramt
   Zusammenarbeit im Zusammenhang mit den Hoppers-Formationen.

8. Infrastruktur

   Unterrichtsräume
   Folgende Räume stehen uns (zeitlich begrenzt) zur Verfügung:
   Fahrwangen:
   - Bez Aula
   - 005 Primar Aula
   - 401 Primar
   - 409 Primar
   - 410 Primar
   - 405 Primar (schulfreie Zeiten)
   Meisterschwanden:
   - 4 Kojen (MZ 15, 16, 17, 18)
   - Aula (20)
   - Vereinszimmer
   - Schlagzeugraum
   Bettwil:
   - Vereinszimmer

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- Bühne
Sarmenstorf:
- Musikzimmer Quadro
- Musikzimmer Winkel (teilweise)
- Proberaum MG Sarmenstorf
- Weitere Räume (Schulzimmer, Bühne, Requisitenraum etc.)

Allgemeines
Diverse (Neben-)Räume (z.B. Requisitenraum in Sarmenstorf) sind in
einem unbefriedigenden Zustand (dringend renovationsbedürftig) und/oder
für den Musikunterricht nicht ausgerüstet und deshalb ungeeignet.
Mehrheitlich abgeschlossene Zugänge zu unseren Räumen sind für uns
inakzeptabel (MZ Gemeindehaus Sarmenstorf)! Hier wären konstruktive
und umsetzbare (!) Lösungen gefragt!
Die Volksschulen benötigen immer mehr Raum, der bei der MS
wegfällt, aktuell z.B. aufgrund der KiBeG-Angebote. Dank der grossen
Flexibilität der Musiklehrpersonen ist es immer möglich, alle Schüler
„unterzubringen“. Die Situation ist vor allem in Sarmenstorf und Bettwil
sowie für die Aula Primarschule Fahrwangen absolut unbefriedigend.
Eine Entlastung könnten die Poolstunden bringen. Diese konnten sich
bisher aber leider nicht etablieren.
Ein weiteres Problem stellt der Schallschutz dar! Vor allem auch kleine
Kojen können bezüglich Schall – sowohl für MLP aber auch für Lernende –
gesundheitsgefährdend sein.
Teilweise bei den Kindern zu Hause abgehaltene Unterrichtsstunden
wurden per Schulpflegeentscheid verboten. Diese bieten viel zu viele
Risiken und sind zudem für die MLP teuer (keine Spesen).

Einrichtungen
In jeden Unterrichtsraum gehören minimal:
- Tisch/Stühle
- Notenständer
- Klavier
- CD-Player
- Wandtafel (mit Notenlinien)
- Spiegel
- Metronom
- Uhr
- Luftbefeuchter
- Internet-Zugang
Die Einrichtungen sollen ein optimales Lernklima fördern. Dazu gehören
Licht, Luft, Farben, Ordnung (Stauraum) etc.

Instrumente
Grössere Anschaffungen

                            Seite 17

-     Stage Piano

9. Finanzen

  Lehrerlöhne / Schulleitungspensum
  Die Gemeindelöhne wurden per 1.8.2010 angehoben auf 80 % des
  Ansatzes gem. BKS GAL LDLP. Sie sind somit gegenüber vielen
  Gemeinden immer noch um 20 % zu tief. Zudem berechnen sich die GAL-
  Ansätze auf 45‘-Lektionen, während wir mit 50‘-Lektionen arbeiten. Dies
  gibt de facto einen Lohnansatz von 75% zur BKS-Lohntabelle!
  Das Pensum der MSL liegt nach wie vor nicht in der von den Verbänden
  geforderten Norm. So erfolgreich zu arbeiten ist nur möglich dank
  konsequenter Nutzung von Synergien mit der KMS Seengen und der MS
  Buttwil.
  Beides wird uns mittelfristig Probleme bereiten: die „Standards“ werden nur
  mit einem Lohn von 100% GAL erreicht. Zudem ist die „Subvention“ durch
  das BKS so ernsthaft in Gefahr.

  Elternbeiträge
  Die Elternbeiträge wurden per 1.8.2010 auf Fr. 1800.00/JWL festgelegt.
  Diese sind gemäss Reglement an die Teuerung gekoppelt.

  Abrechnung REMOS 2018
  Die detaillierte Abrechnung kann auf der Finanzverwaltung
  Meisterschwanden eingesehen werden. Das Budget konnte eingehalten
  werden. Die Personalkosten betragen 97.04 % der Gesamtaufwendungen.

                  Rechnung Musikschule REMOS 2018
      Bezeichnung                    Aufwand in CHF           Ertrag in CHF
      Personalaufwand inkl.               598‘229.95
      Sozialleitungen und
      Versicherungen
      Administrativaufwand                 21‘418.25
      Instrumentarium                       2‘483.00
      Beiträge an andere MS                     0.00
      Elternbeiträge                                             264‘220.00
      Rückerstattungen                     - 5‘654.95
      Gemeindebeiträge                                           352‘256.25
      Total                               616‘476.25             616‘476.25

  Zu erwähnen ist sicherlich, dass sich die Hoppers vollumfänglich aus
  Gagen und Spenden finanzieren (ausser Lohn Hauptleitung via BKS).

                               Seite 18

Allgemeine Elternbeiträge und Gemeindesubventionen werden nicht
   verwendet. Dies gilt auch für die Konzert-Reise nach Harrogate!

10. Zukunft

   Themen der nächsten Jahre
   Die politische Arbeit auf lokaler, regionaler und kantonaler Ebene wird uns
   auch weiterhin beschäftigen: dies speziell im Blick auf die Standorte und
   Finanzen.

   Die Zertifizierung „Musikschule Aargau 2021/2025 – Qualität durch
   Standards“ kann hoffentlich erreicht werden.
   Ich freue mich, wenn wir interne wie externe Veränderungsprozesse auch
   offen diskutieren können:
   - Politische Arbeit auf kantonaler Ebene
   - Strategie / Zusammenarbeit mit der KMS Seengen
   - Rezertifizierung
   - Finanzierung (Löhne!)
   - Lehrerfortbildung
   - Schulräume
   - Einrichtungen
   - Poolstunden
   - Angebote für Realschüler
   - Musikgeragogik
   - Neue Unterrichtsformen und Angebote
   - Ensembles
   - Gesundheitsmanagement (Burnout Lehrpersonen)

11. Dank
   Ich möchte an dieser Stelle ganz herzlich danken:
   - den Schulpflegen und dem Schulverband für die Unterstützung
      meiner Anliegen;
   - den SL und den Lehrerteams der Volksschulen für die hilfsbereite
      und kollegiale Zusammenarbeit;
   - den Schulsekretärinnen für die kompetente Hilfe im administrativen
      Bereich;
   - dem inzwischen pensionierten Finanzverwalter René Räber und
      seiner Nachfolgerin Martina Hauri für die grosse Arbeit und
      Unterstützung;
   - den Gemeinderäten, den Gemeindebehörden für das wohlwollende
      Bearbeiten der Musikschulangelegenheiten, die zur Verfügung
      Stellung von Unterrichts- und Vortragsräumlichkeiten und das meiner
      Person entgegengebrachte Vertrauen;

                                Seite 19

-   den Hauswarten für die grosse Mitarbeit und das Verständnis für die
       Anliegen der Musikschule

   -   und ganz speziell natürlich meinen Hauptpersonen:
   -   Sandra Henkes, welche sich sehr interessiert und kompetent mit der
       Musikschule auseinandersetzt
   -   Esther Kaufmann, die immer hilfsbereit für uns da ist
   -   allen Lehrerinnen und Lehrern der Musikschule für den riesigen
       Einsatz und ihre wertvolle Arbeit für die Jugend
   -   allen Eltern und Lernenden für ihr Vertrauen in die Musikschule und
       die tolle Zusammenarbeit

   Als Musikschulleiterin freue ich mich auch künftig auf eine erfolgreiche
   Zusammenarbeit im „Oberen Seetal“.

   Fahrwangen, im Juli 2019                   Die Musikschulleiterin

                                              Marina Geissbühler

12. Verteiler
   -    Schulpflegen
   -    Gemeinderäte
   -    Weitere Interessierte auf Anfrage

                                 Seite 20

13. Impressionen

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