Schulprogramm 2018 2021 - November 2017 - Stadt Zürich
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Schulprogramm
2018 – 2021
November 2017Inhalt
1. Lehren und Lernen............................................................................................................................................................................................................................... 3
1.a Lehren und Lernen – Sicherungsziele .......................................................................................................................................................................................... 3
1.b Lehren und Lernen – Entwicklungsziele ...................................................................................................................................................................................... 5
2. Lebensraum Schule.............................................................................................................................................................................................................................. 7
2.a Lebensraum Schule – Sicherungsziele (u.a. Neue Autorität) ...................................................................................................................................................... 7
2.b Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (u.a. Neue Autorität) ................................................................................................................................................... 9
2.c Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Gesunde Schule) .......................................................................................................................................................... 10
2.d Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (Gesunde Schule) ...................................................................................................................................................... 12
2.e Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Diverse Themen) ......................................................................................................................................................... 13
3. Kooperation ....................................................................................................................................................................................................................................... 14
3.a Kooperation – Sicherungsziele .................................................................................................................................................................................................. 14
4. Schulmanagement ............................................................................................................................................................................................................................. 16
4.a Schulmanagement – Sicherungsziele ........................................................................................................................................................................................ 16
4.b Schulmanagement – Entwicklungsziele..................................................................................................................................................................................... 17
5. Betrieb und Infrastruktur .................................................................................................................................................................................................................. 18
5.a Betrieb und Infrastruktur – Sicherungsziele .............................................................................................................................................................................. 18
5.b Betrieb und Infrastruktur – Entwicklungsziele .......................................................................................................................................................................... 19Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 3/19
1. Lehren und Lernen
1.a Lehren und Lernen – Sicherungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Kooperatives Ler- VSG, KSP In jeder Klasse werden Überfachliche Kompe- Einführung neuer LPen4. Protokolle PT / Pro- x x x x
nen (1. Säule des D-A-V-R2 als Grundprin- tenz: Die SuS3 verfügen gramm Teamtage
EVA1) zip und kooperative Me- in der heterogenen Um- Regelmässiger Austausch
thoden gemäss den defi- gebung über eine er- in allen PTs bzgl. diverser Kollegiale Hospitation x x
nierten Standards einge- höhte Selbständigkeit Umsetzungsideen (PT-intern / Kernteam)
setzt und Teamfähigkeit durch Stufengerechte Anwen- mit Schwerpunkt koope-
Anwendung verschiede- rative Lernformen
Lehren und Lernen - EVA
dung der kooperativen
ner Methoden Lernformen:
- im Unterricht
Die SuS sind motiviert - an Standortbestim-
und fähig, selbständig an mungen
Fragestellungen heran- - an Besuchstagen
zugehen - an Elternabenden
Lernen lernen (2. KSP - Lernen lernen ist integ- - Die erworbenen Me- - Die erworbenen Me- SuS-Befragungen x x x x
Säule des EVA) raler Bestandteil mo- thoden werden gesi- thoden werden regel-
derner Lehrmittel chert mässig angewendet Kollegiale Hospitation x x
- Lernen lernen wird re- (PT-intern / Kernteam)
gelmässig thematisiert mit Schwerpunkt Lernen
im Unterricht und in lernen
den PTs
- Im Zusammenhang mit
der Wortschatzarbeit
wurde in jedem PT eine
Methode erlernt
1
EVA = Eigenverantwortliches Lernen (als Grundelement der Kompetenzen)
2
D – A – V – R (Denken, Austauschen, Vorstellen, Reflektieren) als Grundkompetenz des EVA
3
SuS = Schülerinnen und Schüler
4
LPen = LehrpersonenSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 4/19
1.a Lehren und Lernen – Sicherungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Feedbackkultur LP21 - Kollegiale Hospitatio- - Die Unterrichtsqualität - Weiterführung und Fo- - Schriftliche Bestätigun- x x
und Eigenrefle- nen finden jedes zweite ist durch die Förderung kussierung der kollegia- gen liegen der SL vor
xion Jahr statt der Feedback-Kultur len Hospitationen
- SuS-Befragungen in gesteigert - Regelmässige SuS-Be- - Auswertungen liegen x x x
einzelnen Klassen fragungen zu ausge- den LPen vor
- Eltern- und SuS-Befra- wählten, lernbezoge-
gungen im Rahmen der nen, stufengerechten
externen Evaluation Fragestellungen
- Eltern-Befragungen im - Externe Evaluation x
Lehren und Lernen
Rahmen der externen
Evaluation
Beurteilungspra- LP21 - Eine kriterienorien- - Die SuS werden punk- - Unterstützendes Unter- - Rechenschaftsbericht x x x x
xis Externe Evalu- tierte Beurteilung wird tuell in die Erarbeitung richtsmaterial zur Beur-
ation angewandt: von Beurteilungskrite- teilung steht zur Verfü- - PT-Protokolle x x x x
Die Beurteilungskrite- rien mit einbezogen gung
rien sind transparent - Die SuS verstehen die - Diskussion in den PTs - Modulauswertung x x
Die SuS kennen die Beurteilungskriterien - Online-Modul Beurtei-
Lernziele zu den und können sie wieder- lung LP21
Lerneinheiten geben
- Durchführung einer - Die SuS reflektieren ihr
Projektarbeit mit Ein- eigenes Lernen
bezug der SuS bzgl. De-
finition der Beurtei-
lungskriterien und Re-
flexion zum eigenen
LernenSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 5/19
1.b Lehren und Lernen – Entwicklungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Lernen lernen (2. VSG, KSP Lernen lernen ist integ- Die Methodenkompe- - An Q-E-Veranstaltun- Programm Q-E-Veran- x x x x
Säule des EVA). raler Bestandteil moder- tenz von SuS und LPen gen finden regelmäs- staltungen
ner Lehrmittel zu Lernen lernen wird sige Inputs (u.a. durch
jährlich erweitert – vgl. LPen) statt
Lernen lernen wird re- LP 21 - In den PTs findet ein re- Protokolle PT x
gelmässig thematisiert gelmässiger Austausch
Lehren und Lernen - EVA
im Unterricht und in den In den einzelnen Stufen bzgl. diverser Umset-
PTs ist ein Konsens erreicht, zungsideen statt
welche Arbeitstechniken - In den Stufen wird ein Liste pro Stufe bzgl. Ar- x
Im Zusammenhang mit sinnvoll und stufenge- Konsens erarbeitet beitstechniken
der Wortschatzarbeit recht sind (siehe Rück- bzgl. sinnvoller und stu-
wurde in jedem PT eine meldung aus externer fengerechter Arbeits- Kollegiale Hospitation x
Methode erlernt. Evaluation Thema Curri- techniken. Der Hetero- (PT-intern / Kernteam)
culum) genität der Klassen mit Schwerpunkt Lernen
wird dabei Rechnung lernen
getragen.
Individuelles Ler- VSG, KSP - Individualisierung wird - Die SuS werden durch - Die LPen wenden pro- - Schülerpräsentationen x x x x
nen (3. Säule des im Schulalltag gelebt individuelle Aufträge jektartiges Arbeiten auf der Projekte
EVA) Metho- - Projektartiges Arbeiten motiviert und gefördert allen Stufen an. - Austausch in den PTs x x x x
denkompe- wurde im Rahmen der - Die SuS können stufen- PT Protokolle
tenz LP 21 Q-E-Projekte 15/16 auf gerecht in projektarti-
allen Stufen eingeführt gem Rahmen arbeiten
und das Ergebnis prä-
sentieren
Beurteilungspra- Externe Evalu- - Es bestehen unter- Die Beurteilungssysteme - Q-E-Projekt SJ 17/18 - Q-E-Projekt-Evaluation x x x x
Lehren und
xis ation schiedliche Beurtei- im Schulhaus sind ver- zum Thema Beurteilung - Auswertung Online-
Lernen
lungssysteme einheitlicht und entspre- im Hinblick auf LP21 (in Modul
LP21 chen den Vorgaben des den PTs)
LP 21 - Online-Modul Beurtei-
lung LP21Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 6/19
1.b Lehren und Lernen – Entwicklungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Einführung LP 21 Harmonisie- - Kompetenzorientierter - Die Anforderungen des - Bearbeiten der Online- - Programm Q-E-Tage x x x x
rung Unterricht ist zuneh- neuen Lehrplanes an Module durch das Un- - Protokolle PTL / Steuer-
mend Bestandteil mo- den Unterricht sind be- terrichtsteam gruppe
derner Lehrmittel kannt - Schulinterne Weiterbil- - Zusatz-Qualifikationen
- Die SL hat die offizielle - Das Team hat die nöti- dungstage Unterricht von LPen
Einführungsveranstal- gen Weiterbildungen und Betreuung
tung besucht absolviert (Online-Mo- - Individuelle Weiterbil-
- Das Team ist über die dule, SCHILW+-Veran- dungen gemäss Kursan-
stundenplantechni- staltungen, Zusatzaus- gebote des VSA / der
schen Änderungen in- bildungen) PH
formiert - Unterrichts- und Be- - Thematisierung auf Lei-
- Ein Kick-Off zur Einfüh- treuungsteam fördern tungsebene
rung des LP21 hat im gemeinsam die über-
Team stattgefunden fachlichen Kompeten-
zenSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 7/19
2. Lebensraum Schule
2.a Lebensraum Schule – Sicherungsziele (u.a. Neue Autorität)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Entwicklung sozi- Überfachliche Anlässe zur Gemein- - Die überfachlichen Arbeitsgruppen (beste- Anlässe gemäss Jahres- x x x x
aler und emotio- Kompetenzen schaftsbildung und Be- Kompetenzen (LP 21) hend aus Unterricht und planung
naler Kompeten- LP21 grüssungsrituale sind werden gefördert Betreuung) bearbeiten
zen auf Schul- etabliert - Die Identifikation aller die Themen und sind
Lebensraum Schule - Gewaltprävention
hausebene Gesunde Beteiligten mit dem ‚Themenhüter‘
Schule Ein Patensystem ist vor- Schulhaus ist gestärkt
handen - Das Friedensseil wird Besprechung / Auftei- PT Protokolle
Neue Autori- als Konfliktlöse-Strate- lung an PT Sitzungen
tät Es finden eine gezielte gie in allen Klassen an-
Präventionsarbeit und gewendet Enge Zusammenarbeit Präventionsveranstaltun-
punktuelle Einsätze der zwischen LPen, SSA, SL, gen in der MST gemäss
FfG5 zur Konfliktbewälti- Betreuung Jahresplanung
gung statt Punktuelle Einsätze der
FfG
Das Friedensseil wurde
als Konfliktlöse-Strategie Die SSA führt das Frie- Rückmeldungen der
in allen Klassen einge- densseil bei neuen Klas- LPen
führt sen ein und bietet für die
anderen Klassen einen
Refresher an
Konfliktlotsen - Die Konfliktlotsen wer- - Die Konfliktlotsen kön- - Vorbereitung der Lot- - Feedback durch Kon- x x x x
/ Gewaltprä- den durch die FfG aus- nen einen Konflikt sen auf ihre Aufgaben fliktlotsenbetreuerin-
vention gebildet mentalisieren durch FfG nen / SL / LPen
- Es finden regelmässige - Die Konfliktlotsen sind - Ausgewählte Konflikte
Standortbestimmungen auf dem Pausenplatz werden im KLR bespro-
mit Lotsen und Lotsen- präsent chen
betreuer/innen statt
5
FfG: Fachstelle GewaltpräventionSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 8/19
2.a Lebensraum Schule – Sicherungsziele (u.a. Neue Autorität)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
- Einheitliche Handlungs- - In den Klassen (KLR6) - Die Konfliktlotsen wer-
weisen bei Regel- wird Gewaltprävention den gut betreut
verstössen wurden ge- betrieben
meinsam erarbeitet
Regeln des schul- Sozialkompe- - Positiv formulierte Re- - Die Regeln für den ge- - Durchführung Regel- - Protokolle Teamsitzun- x x
internen Zusam- tenz (LP 21) geln für den Pausen- samten Lebensraum parcours gen / Info-Mail
menlebens auf platz und den Lebens- Schule werden verbind- - Regeln des schulinter- - Auswertung mit Kon- x x
Schulhausebene Gemeinsame raum Schule sind vor- lich gelebt nen Zusammenlebens fliktlotsen
erzieherische handen - Alle TM8 wenden bei sind regelmässiges
Haltung & Zu- - Die Regeln sind an das Regelverstössen eine Traktandum an Team-
sammenarbeit Konzept der NA7 ange- einheitliche Handlungs- sitzungen
passt wese an - Regeln werden regel-
Vertrauens- - Bei Regelverstössen mässig im Klassenrat
voller Umgang gibt es gemeinsame thematisiert
durch verbind- Handlungsweisen
liche Regeln - Regeln wurden in den
Klassen besprochen
- Eine Weiterbildung zur
NA hat stattgefunden
- Ein Handlungskonzept
ist erarbeitet
6
KLR = Klassenrat
7
NA = Neue Autorität
8
TM= TeammitgliederSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 9/19
2.b Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (u.a. Neue Autorität)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Entwicklung sozi- Überfachliche Stoppregeln sind be- - Das Konzept des «inne- - Zusammenarbeit mit - Programm der Einfüh- x x x x
aler und emotio- Kompetenzen kannt und werden in ren Schiedsrichters» ist «respect-selbstbehaup- rungs-Veranstaltungen
naler Kompeten- LP21 Konfliktsituationen ange- ab der 2. Klasse in allen tung» und SSA - Rückmeldungen LPen
zen auf Klassen- wandt: Klassen eingeführt. - Ausbildung von ausge- zu Klassendynamik
ebene Gesunde KIGA + UST: Konfliktlö- - Die SuS sind in ihrem wählten Teammitglie- - Weiterbildungspro-
Schule sungsstrategien nach eigenverantwortlichen dern (inkl. SSA) gramm Team
Lebensraum Schule - Gewaltprävention
PFADE Verhalten gestärkt. - Weiterbildung des
Neue Autori- MST: Altersentspre- - Ausgewählte Teammit- Teams zum Thema «in-
tät chende Strategien der glieder sind ausgebildet nerer Schiedsrichter»
Konfliktbewältigung und können die Einfüh-
rung selbst leiten.
Stärke statt KSP Q-E-Tag zur Verlinkung / - Die einzelnen Bereiche - Erarbeitung Konzept - Stand Konzepterarbei- x x x x
Macht – NA nach Bereiche NA: Gemeinsamkeiten / Ab- werden weiterentwi- für systemische Beglei- tung
Haim Omer - Präsenz grenzung PFADE und NA ckelt. tung/Unterstützung - Feedback durch LP
- Selbstkontrolle
Schulung von TM an isi von SuS bei Stufen- - Protokolle AG NA
und Eskalations-
vorbeugung Übergängen und/oder
- Unterstützer- Präsenz wurde bewuss- bei auffälligem Verhal-
Präsenz9 netz ter gemacht (Namens- ten
- Gewaltloser Wi-
Button, Vorstellung der - Ressourcen für eine LP
derstand
- Versöhnung und LPen an Elternabenden, zur Begleitung von ein-
Wertschätzung etc.) zelnen SuS
- Transparenz und - Enge Zusammenarbeit
Öffentlichkeit
WB zum Thema Vernet- mit SSA
- Wiedergutma-
chung
zung mit M. Antonelli - Bearbeitung von The-
durchgeführt men der NA mit AG NA
Elternabende zum
Thema NA wurde durch-
geführt
9
Die Schule Kügeliloo hat sich die Präsenz als Schwerpunkt gesetztSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 10/19
2.c Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Gesunde Schule)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Gesundheit und Sozialkompe- Mitglied des Netzwerks Die SuS haben ein be- Aufgreifen der Thematik Evaluation im Team x x x x
Gemeinschaft – tenz Gesunde Schulen wusstes Znüniverhalten in den Klassen / Thema-
Förderung auf tik durch Zahnhygiene-
Klassenebene Fachfrau
Persönliche Gesunde Ernährung wird
Kompetenz regelmässig thematisiert
Lebensraum Schule – Gesunde Schule
(eigenes Inte- Fotoprotokolle der Znü-
resse der nis Brain Food, Genuss
Schule) etc. werden erstellt
Bewegungspausen sind Es finden regelmässige Inputs aus der Gesunden Auswertung an PT-Sit- x x x x
im Unterricht verankert Bewegungspausen in Schule / Purzelbaum zungen
den Klassenzimmern werden umgesetzt
Purzelbaum in einigen statt
Kigas
x x x x
Ein bewusster Umgang UST und MST: freiwillige Verknüpfung von my cli- Die Anzahl der an my cli-
mit Ressourcen wird the- Zusammenarbeit mit my mate-Projekten mit dem mate beteiligten Klassen
matisiert. Umweltunter- climate Lernatelier bleibt gleich oder nimmt
richt PUSCH findet im evtl. zu
KIGA und den 2.-5. Klas- Weiterbildungen für LP
sen statt. Punktuelle Zu- (my climate)
sammenarbeit mit my
climate
Sexualpädagogik Mitglied des - Sexualaufklärung als - Die bestehenden Ange- - Sexualaufklärung findet - Jahresplanung 6. Klas- x x x x
Netzwerks Ge- Schwerpunktthema bote werden wenn in allen 6. Klassen statt sen
sunde Schulen (PT6) möglich weitergeführt
- Besuch der Beratungs-
stelle Lust & FrustSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 11/19
2.c Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Gesunde Schule)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
- Arbeiten mit sexualpä-
dagogischem Metho-
denkoffer
Gesundheit und Mitglied des - Lunchbox mit gesunden - Die SuS haben ein be- - Aufgreifen der Thema- - Inhalte Elternbriefe x x
Gemeinschaft – Netzwerks Ge- Lebensmitteln wird von wusstes Znüniverhalten tik in Elternbriefen - Jahresplan x x x x
Förderung auf sunde Schulen MST-SuS organisiert - Die Eltern sind auf die - Gesunder Znüni durch
Schulhausebene - Zusammenarbeit mit Thematik und die Hal- Elternrat (1x/Jahr)
dem Elternrat: Organi- tung der Schule sensibi-
sationen von gesunden lisiert
Znünis für alle SuS
Gesundheit und Gesundheit Die Gesundheit der TM Die Teamgesundheit Pflege der Teamkultur - MAG x x x x
Gemeinschaft – der einzelnen wird thematisiert wird erhalten durch Teamanlässe, z.B. - ZBG
Förderung auf TM gemeinsamer Zmorgen
Teamebene
Identifikation Es herrscht ein gutes Ar- Das gute Arbeitsklima Passende Weiterbildun-
mit der Schul- beitsklima wird erhalten gen z.B. an Q-E-Tagen
hauskultur
Gesundheitsfördernde
Angebote (z.B. WB
Sport, Burn-Out-Prophy-
laxe, Yoga über Mittag)Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 12/19
2.d Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (Gesunde Schule)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Gesundheit und Mitglied des Ein bewusster Umgang - Die Umgebung der - PUSCH für KIGA, 2. & 5. Beobachtungen durch x x x x
Gemeinschaft – Netzwerks Ge- mit Ressourcen wird the- Schule ist sauberer Klassen zum Thema LPen und SuS
Förderung auf sunde Schulen matisiert. Umweltunter- - Die SuS sind auf das ‚Abfall, Konsum & Lit-
Schulhausebene richt PUSCH findet im Thema Littering sensi- tering‘ über drei Jahre
KIGA und den 2.-5. Klas- bilisiert organisieren
Lebensraum Schule – Gesunde Schule
sen statt. Punktuelle Zu- - Umsetzung von Ideen,
sammenarbeit mit my die im SR entstanden
climate sind
- Regelmässiges ‚Fötzele‘
Littering-Projekt mit SR - Punktuelle Teilnahme
durchgeführt am Clean-Up-Day
Eine SuS-Evaluation zur
Sauberkeit des Schulare-
als hat im SJ 16/17 statt-
gefunden
Sexualpädagogik Mitglied des - Sexualaufklärung als - Klärung von allfälligem - Diskussion zum Thema - Team-Diskurs anlässlich x x x x
Netzwerks Ge- Schwerpunktthema Ausbau der Thematik im Team PT alle
sunde Schulen (PT6) auf alle Stufen - Einsatz von Ressourcen - Vorhandene Angebote
- Besuch der Beratungs- - Gewinnbringender Ein- innerhalb des Teams im Schulhaus
stelle Lust & Frust satz von im Team vor- u.a. wegen Überbu-
- Arbeiten mit sexualpä- handenen Ressourcen. chung von Lust & Frust
dagogischem Metho- - Die SuS haben wichtige
denkoffer Kompetenzen (nach
Lehrplan 21) im Bereich
der Sexualpädagogik
erworben (nach BZgA).Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 13/19
2.e Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Diverse Themen)
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Chancengleich- ehemaliges - Die Kurse Fit für Sek - Fit für Sek wird weiter- - Eine LP koordiniert die - Teilnahme geeigneter x x x x
heit Projekt aus laufen reibungslos; es geführt; SuS aus insta- SuS-Zuweisungen SuS am Projekt Fit für
QUIMS (bis herrscht eine gute Ak- bilen Verhältnissen er- - Es besteht eine Zusam- Sek
Sommer 2014) zeptanz bei SuS, Eltern halten Unterstützung menarbeit zwischen - Erfolgsquote der teil-
und LPen für Sek-Eingliederung Projektleitung, Koordi- nehmenden SuS
- Ein Fokus liegt auf der - Es besteht eine institu- nationsperson, SL und - Konzept für Fit für Sek
Elternarbeit mit Eltern tionelle Anbindung KSP
Lebensraum Schule – Diverse Themen
mit Migrationshinter- - Gemäss Sitzungsproto-
grund kollen des Vereins
‚Lernturbo‘
Erweiterte Tages- Stärken der Das Betreuungskonzept - Die SuS erhalten eine - Informationsflüsse und Jahresevaluationen x x x x
strukturen Zusammenar- wurde überarbeitet gute Betreuung Schnittstellen zwischen
beit aller TM; - Die Zusammenarbeit Unterricht und Betreu-
Bereich: Un- Erarbeitung des IST-Zu- Unterricht und Betreu- ung werden laufend ge-
terricht und standes im Rahmen ei- ung ist intensiviert klärt
Betreuung nes Q-E-Tages - Die Schule ist bereit, - Hospitationen finden
die überfachlichen auch zwischen Betreu-
Kompetenzen gemein- ung & Unterricht statt
sam zu fördern
BF SSD, VSG, För- - Differenzierung - Die SuS sind motiviert - Die bestehenden Ange- - Die SuS und Klassen x x x x
Begabten- und derkonzept - Universikum und gestärkt durch in- bote werden weiterge- nutzen die bestehen-
Begabungsförde- - Laufbahnentscheide dividualisierendes und führt. den Angebote. Do-
rung - Lernatelier entdeckendes Lernen - Die Thematiken wer- kumentation der Kurse
- Forscherkurse - Die SuS sind sich ihrer den in Teaminputs auf-
- Experimente Begabungen bewusst gegriffen.
- Gymi-Vorbereitung - Gezielte WB intern und
extern finden statt.
Projektwoche - Projektwochen haben - Der Zusammenhalt - Bildung einer AG - Protokolle der AG x x x
stattgefunden wird gestärkt - Definition der Themen-
- Eine gezielte Fokussie- wahl mit den TM
rung auf ein Thema fin-
det statt.Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 14/19
3. Kooperation
3.a Kooperation – Sicherungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Kooperation auf VSG - Der SR10 hat eine gute - Die SuS identifizieren - Der SR wird in die Um- Feedback aus SR x x x x
Schulhausebene Akzeptanz sich mit der Schule setzung neuer Projekte Jahresevaluationen
- Neu organisierte Ab- - Der Rückfluss in den mit einbezogen
läufe wurden umge- KLR11 ist verbindlich ge- - Anträge / Meinungs-
setzt staltet umfragen werden aus
- Einzelne Projekte (z.B. dem KLR in den SR ein-
Wiedergutmachungs- gebracht.
Vorschläge) wurden - Kurzprotokoll des SR an
umgesetzt die LP – Rückfluss in
KLR
Kooperation
- Einbringen der SR-An-
liegen in die Teamsit-
zung
Göttiklasse Ein Göttisystem ist vor- Das Zusammengehörig- - Zuteilung der UST-SuS - Austausch in PTs x x x x
handen und funktioniert keitsgefühl unter den zu einem MST- - Alle UST-SuS haben
SuS ist gestärkt Gotti/Götti Anfang SJ ein/en Gotti/Götti
- Organisation von ge-
meinsamen Gotti-
/Götti-Anlässen
Kooperation auf Partizipation: Durchführung des KLR Das Mitspracherecht der - KLR findet statt Rückmeldungen x x x x
Klassenebene KLR SuS ist sichergestellt MAG/MAB
Kooperation auf Zusammenar- - Kollegiale Hospitation - Die gute Zusammenar- - Durchführung kollegi- Bestätigung der Team- x x
Teamebene beit intern - Gotti-/Götti-System beit ist gefestigt ale Hospitationen mitglieder zur durchge-
führten Hospitation
10
SR = Schülerrat
11
KLR = KlassenratSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 15/19
3.a Kooperation – Sicherungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Kooperation mit VSA - Ein funktionierender El- - Ist-Zustand wird beibe- - Elternrats- und Vor- - Sitzungsplan Elternrat x x x x
Eltern ternrat inkl. Vorstand halten standssitzungen
KSP ist vorhanden - Auf dem Hintergrund - Zusammenarbeit bei - Jahresprogramm
- Der Elternrat engagiert der NA wird die Eltern- Durchführung von
sich punktuell bei zusammenarbeit inten- Schulanlässen
Schulanlässen siviert - Einbezug von Elternver- - Protokolle AG / PG
- Die Schule kommuni- tretungen in ausge-
ziert mit den Eltern auf wählten Arbeits-/Pro-
verschiedenen Kanälen jektgruppenSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 16/19
4. Schulmanagement
4.a Schulmanagement – Sicherungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Leitbild Entwicklung - Leitsätze PK Alle an der Schule Betei- - Einführung neuer TM - Jährliches Gespräch SL x x x x
- Aktuelles Leitbild ligten identifizieren sich ins Leitbild und KSP findet statt
mit dem Leitbild und ori- - Information über das - Programm Einführung
Schulmanagement
entieren sich daran Leitbild an den Eltern- neuer TM
abenden - Programm Eltern-
- Leitbild im Schulhaus abende
sichtbar machen
Berufsauftrag für Kantonale - BK12 ist auf den nBa ab- - Verbesserungen in der - Absprachen innerhalb - Auswertung in Steuer- x
die LPen Vorgaben gestimmt Handhabung des nBa der Schulleitung und gruppe oder PTL.
- Die Änderungen im sind erkannt und umge- mit der Steuergruppe.
Rahmen des nBa wur- setzt. - Information der Team-
den umgesetzt. mitglieder.
- Gespräche mit den
Teammitgliedern.
12
BK = BetriebskonzeptSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 17/19
4.b Schulmanagement – Entwicklungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Organigramm / Externe Schu- - Die Schule verfügt über - Für alle Gremien, AGs - Erarbeitung von Aufträ- Aufträge liegen vor x x
Pflichtenhefter / levaluation diverse Gremien, Sit- und PGs bestehen gen für alle Gremien,
Betriebskonzept zungsgefässe, AGs13 schriftliche Aufträge AGs und PGs
und PGs14:
- Ein übersichtliches Or-
ganigramm ist vorhan-
den.
Schulmanagement
- Betriebskonzept und
Förderkonzept sind ak-
tualisiert.
ICT-Konzept (In- VSA - KITS3 - Die Schule verfügt über - Weiterarbeit der Pro- - Das ICT-Konzept liegt x x x
formation and - Leitsätze für das ICT- ein ICT-Konzept gemäss jektgruppe zur Erarbei- vor
Communication Konzept wurden erar- Vorgaben des Schulam- tung des ICT-Konzeptes - Aktive TM, welche den
Technologies) beitet. tes aufgrund von Guide- pädagogischen ICT-Sup-
- Der pädagogische ICT- lines des Schulamtes port leisten
Support ist eingeführt - Weiterbildung von TM
an der Schule
Wissensmanage- Externe Schu- - Viel Wissen ist vorhan- - An der Schule vorhan- - Gründung einer Pro- - Protokolle Projekt- x x x x
ment levaluation den, wobei nicht opti- denes Wissen ist struk- jektgruppe gruppe
mal darauf zugegriffen turiert und für alle - Definition von Themen- - Teaminformationen
Wachstum werden kann. Teammitglieder zu- feldern, Priorisierung - Konkrete Neuerungen
Schule gänglich. und Bearbeitung
13
AG = Arbeitsgruppe
14
PG = ProjektgruppeSchule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 18/19
5. Betrieb und Infrastruktur
5.a Betrieb und Infrastruktur – Sicherungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Sicherheit im PK, KSP - Regelmässige Inputs zu In Notfallsituationen - WB in regelmässigen - Debriefing nach Vorfall x x x x
Schulgebäude diversen Themen fin- wird professionell ge- Abständen wiederho- oder Übung mit SL
den statt (z.B. Feuerlö- handelt len und/oder SIBE
schen, Erste Hilfe) - Üben von Herzmassa- - Dokumentation SuS mit
- Jährliche Evakuations- gen chron. Krankheiten
übung findet statt - Üben der Beatmung - Programm PT alle
Betrieb und Infrastruktur
- Ein Notfallkonzept ist - Regelmässige Rund-
vorhanden tisch-Gespräche und
- Allergiker-SuS sind be- schulinterne Vernet-
kannt; WB zum Um- zung für die Begleitung
gang hat stattgefunden von Allergiker-SuS
Umbau und Um- Umzug der Temporäre Unterbrin- - Gute Organisation und - Planung in Zusammen- Feedback aller Beteilig- x x
zug Holunderhof- gung der beiden Kigas termingerechter Um- arbeit mit den städti- ten
Kigas zurück in Holunderhof in den Kü- zug zurück auf das Ho- schen Stellen und Bau-
neue Gebäude geliloo-Räumlichkeiten lunderhof-Gelände verantwortlichen
Einheitliche Schü- KSP - Für alle Unterrichts- - Die LPen nutzen das zur - Refresher im Team zur - Programm PT alle x x
lerdokumenta- Teams steht ein gesi- Verfügung gestellte Thematik. - Fallverläufe sind vor-
tion chertes Laufwerk zur Laufwerk. handen und gemäss
Verfügung, wo mind. - Die Einhaltung des Da- Vorgaben erstellt und
die Fallverläufe verwal- tenschutzes ist gewähr- abgelegt.
tet werden müssen. leistet.
- Merkblätter und Vorla-
gen sind vorhanden.Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 19/19
5.b Betrieb und Infrastruktur – Entwicklungsziele
Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung
2018
2019
2020
2021
Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die
reich Zielerreichung
Schulerweiterung Schulraumpla- - 7 Kindergärten - Alle Klassen verfügen - Das Raumkonzept wird - Vorliegendes Konzept. x x x x
nung KSP - 18 Primarklassen über ein Schulzimmer in Zusammenarbeit mit - Ausreichender Schul-
(wachsende - Hohe Raumauslastung mit Tageslicht und an- der KSP aufgrund des raum für alle Bedürf-
SuS-Zahlen) in Unterricht und Be- gemessenen Platzver- prognostizierten nisse
treuung hältnissen. Wachstums laufend ak-
Betrieb und Infrastruktur
- Die TM sind über die Si- - Die Betreuung verfügt tualisiert.
tuation und den weite- über angemessene - Die interne Raumpla-
ren Wachstum der Platzverhältnisse. nung wird unter Einbe-
Schule informiert. - Die Raumplanung ist zug der Steuergruppe
- Die Ergänzung der Un- vorausschauend auf und der TM laufend ak-
terrichts-Räumlichkei- das Wachstum der tualisiert.
ten durch einen drei- Schule ausgerichtet.
stöckigen Pavillon ist
mit der KSP und Immo
aufgegleist (auf Som-
mer 2018).
Einführung Schul- Stadt Zürich - Die Schule verfügt seit - Die Schulleitungssekre- - Regelmässige Aus- - Funktionierendes Sek- x x
sekretariat August 2018 über ein tärin ist eingearbeitet tauschfenster mit SL. retariat ist vorhanden.
Sekretariat. und arbeitet selbstän- - Periodische Standort- - ZBG
- Die Einarbeitung ist im dig in ihrem Zuständig- bestimmungen mit SL.
Gange. keitsbereich. - ZBG durchführen.
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