Schulprogramm 2018 2021 - November 2017 - Stadt Zürich
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Schulprogramm 2018 – 2021 November 2017
Inhalt 1. Lehren und Lernen............................................................................................................................................................................................................................... 3 1.a Lehren und Lernen – Sicherungsziele .......................................................................................................................................................................................... 3 1.b Lehren und Lernen – Entwicklungsziele ...................................................................................................................................................................................... 5 2. Lebensraum Schule.............................................................................................................................................................................................................................. 7 2.a Lebensraum Schule – Sicherungsziele (u.a. Neue Autorität) ...................................................................................................................................................... 7 2.b Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (u.a. Neue Autorität) ................................................................................................................................................... 9 2.c Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Gesunde Schule) .......................................................................................................................................................... 10 2.d Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (Gesunde Schule) ...................................................................................................................................................... 12 2.e Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Diverse Themen) ......................................................................................................................................................... 13 3. Kooperation ....................................................................................................................................................................................................................................... 14 3.a Kooperation – Sicherungsziele .................................................................................................................................................................................................. 14 4. Schulmanagement ............................................................................................................................................................................................................................. 16 4.a Schulmanagement – Sicherungsziele ........................................................................................................................................................................................ 16 4.b Schulmanagement – Entwicklungsziele..................................................................................................................................................................................... 17 5. Betrieb und Infrastruktur .................................................................................................................................................................................................................. 18 5.a Betrieb und Infrastruktur – Sicherungsziele .............................................................................................................................................................................. 18 5.b Betrieb und Infrastruktur – Entwicklungsziele .......................................................................................................................................................................... 19
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 3/19 1. Lehren und Lernen 1.a Lehren und Lernen – Sicherungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Kooperatives Ler- VSG, KSP In jeder Klasse werden Überfachliche Kompe- Einführung neuer LPen4. Protokolle PT / Pro- x x x x nen (1. Säule des D-A-V-R2 als Grundprin- tenz: Die SuS3 verfügen gramm Teamtage EVA1) zip und kooperative Me- in der heterogenen Um- Regelmässiger Austausch thoden gemäss den defi- gebung über eine er- in allen PTs bzgl. diverser Kollegiale Hospitation x x nierten Standards einge- höhte Selbständigkeit Umsetzungsideen (PT-intern / Kernteam) setzt und Teamfähigkeit durch Stufengerechte Anwen- mit Schwerpunkt koope- Anwendung verschiede- rative Lernformen Lehren und Lernen - EVA dung der kooperativen ner Methoden Lernformen: - im Unterricht Die SuS sind motiviert - an Standortbestim- und fähig, selbständig an mungen Fragestellungen heran- - an Besuchstagen zugehen - an Elternabenden Lernen lernen (2. KSP - Lernen lernen ist integ- - Die erworbenen Me- - Die erworbenen Me- SuS-Befragungen x x x x Säule des EVA) raler Bestandteil mo- thoden werden gesi- thoden werden regel- derner Lehrmittel chert mässig angewendet Kollegiale Hospitation x x - Lernen lernen wird re- (PT-intern / Kernteam) gelmässig thematisiert mit Schwerpunkt Lernen im Unterricht und in lernen den PTs - Im Zusammenhang mit der Wortschatzarbeit wurde in jedem PT eine Methode erlernt 1 EVA = Eigenverantwortliches Lernen (als Grundelement der Kompetenzen) 2 D – A – V – R (Denken, Austauschen, Vorstellen, Reflektieren) als Grundkompetenz des EVA 3 SuS = Schülerinnen und Schüler 4 LPen = Lehrpersonen
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 4/19 1.a Lehren und Lernen – Sicherungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Feedbackkultur LP21 - Kollegiale Hospitatio- - Die Unterrichtsqualität - Weiterführung und Fo- - Schriftliche Bestätigun- x x und Eigenrefle- nen finden jedes zweite ist durch die Förderung kussierung der kollegia- gen liegen der SL vor xion Jahr statt der Feedback-Kultur len Hospitationen - SuS-Befragungen in gesteigert - Regelmässige SuS-Be- - Auswertungen liegen x x x einzelnen Klassen fragungen zu ausge- den LPen vor - Eltern- und SuS-Befra- wählten, lernbezoge- gungen im Rahmen der nen, stufengerechten externen Evaluation Fragestellungen - Eltern-Befragungen im - Externe Evaluation x Lehren und Lernen Rahmen der externen Evaluation Beurteilungspra- LP21 - Eine kriterienorien- - Die SuS werden punk- - Unterstützendes Unter- - Rechenschaftsbericht x x x x xis Externe Evalu- tierte Beurteilung wird tuell in die Erarbeitung richtsmaterial zur Beur- ation angewandt: von Beurteilungskrite- teilung steht zur Verfü- - PT-Protokolle x x x x Die Beurteilungskrite- rien mit einbezogen gung rien sind transparent - Die SuS verstehen die - Diskussion in den PTs - Modulauswertung x x Die SuS kennen die Beurteilungskriterien - Online-Modul Beurtei- Lernziele zu den und können sie wieder- lung LP21 Lerneinheiten geben - Durchführung einer - Die SuS reflektieren ihr Projektarbeit mit Ein- eigenes Lernen bezug der SuS bzgl. De- finition der Beurtei- lungskriterien und Re- flexion zum eigenen Lernen
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 5/19 1.b Lehren und Lernen – Entwicklungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Lernen lernen (2. VSG, KSP Lernen lernen ist integ- Die Methodenkompe- - An Q-E-Veranstaltun- Programm Q-E-Veran- x x x x Säule des EVA). raler Bestandteil moder- tenz von SuS und LPen gen finden regelmäs- staltungen ner Lehrmittel zu Lernen lernen wird sige Inputs (u.a. durch jährlich erweitert – vgl. LPen) statt Lernen lernen wird re- LP 21 - In den PTs findet ein re- Protokolle PT x gelmässig thematisiert gelmässiger Austausch Lehren und Lernen - EVA im Unterricht und in den In den einzelnen Stufen bzgl. diverser Umset- PTs ist ein Konsens erreicht, zungsideen statt welche Arbeitstechniken - In den Stufen wird ein Liste pro Stufe bzgl. Ar- x Im Zusammenhang mit sinnvoll und stufenge- Konsens erarbeitet beitstechniken der Wortschatzarbeit recht sind (siehe Rück- bzgl. sinnvoller und stu- wurde in jedem PT eine meldung aus externer fengerechter Arbeits- Kollegiale Hospitation x Methode erlernt. Evaluation Thema Curri- techniken. Der Hetero- (PT-intern / Kernteam) culum) genität der Klassen mit Schwerpunkt Lernen wird dabei Rechnung lernen getragen. Individuelles Ler- VSG, KSP - Individualisierung wird - Die SuS werden durch - Die LPen wenden pro- - Schülerpräsentationen x x x x nen (3. Säule des im Schulalltag gelebt individuelle Aufträge jektartiges Arbeiten auf der Projekte EVA) Metho- - Projektartiges Arbeiten motiviert und gefördert allen Stufen an. - Austausch in den PTs x x x x denkompe- wurde im Rahmen der - Die SuS können stufen- PT Protokolle tenz LP 21 Q-E-Projekte 15/16 auf gerecht in projektarti- allen Stufen eingeführt gem Rahmen arbeiten und das Ergebnis prä- sentieren Beurteilungspra- Externe Evalu- - Es bestehen unter- Die Beurteilungssysteme - Q-E-Projekt SJ 17/18 - Q-E-Projekt-Evaluation x x x x Lehren und xis ation schiedliche Beurtei- im Schulhaus sind ver- zum Thema Beurteilung - Auswertung Online- Lernen lungssysteme einheitlicht und entspre- im Hinblick auf LP21 (in Modul LP21 chen den Vorgaben des den PTs) LP 21 - Online-Modul Beurtei- lung LP21
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 6/19 1.b Lehren und Lernen – Entwicklungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Einführung LP 21 Harmonisie- - Kompetenzorientierter - Die Anforderungen des - Bearbeiten der Online- - Programm Q-E-Tage x x x x rung Unterricht ist zuneh- neuen Lehrplanes an Module durch das Un- - Protokolle PTL / Steuer- mend Bestandteil mo- den Unterricht sind be- terrichtsteam gruppe derner Lehrmittel kannt - Schulinterne Weiterbil- - Zusatz-Qualifikationen - Die SL hat die offizielle - Das Team hat die nöti- dungstage Unterricht von LPen Einführungsveranstal- gen Weiterbildungen und Betreuung tung besucht absolviert (Online-Mo- - Individuelle Weiterbil- - Das Team ist über die dule, SCHILW+-Veran- dungen gemäss Kursan- stundenplantechni- staltungen, Zusatzaus- gebote des VSA / der schen Änderungen in- bildungen) PH formiert - Unterrichts- und Be- - Thematisierung auf Lei- - Ein Kick-Off zur Einfüh- treuungsteam fördern tungsebene rung des LP21 hat im gemeinsam die über- Team stattgefunden fachlichen Kompeten- zen
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 7/19 2. Lebensraum Schule 2.a Lebensraum Schule – Sicherungsziele (u.a. Neue Autorität) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Entwicklung sozi- Überfachliche Anlässe zur Gemein- - Die überfachlichen Arbeitsgruppen (beste- Anlässe gemäss Jahres- x x x x aler und emotio- Kompetenzen schaftsbildung und Be- Kompetenzen (LP 21) hend aus Unterricht und planung naler Kompeten- LP21 grüssungsrituale sind werden gefördert Betreuung) bearbeiten zen auf Schul- etabliert - Die Identifikation aller die Themen und sind Lebensraum Schule - Gewaltprävention hausebene Gesunde Beteiligten mit dem ‚Themenhüter‘ Schule Ein Patensystem ist vor- Schulhaus ist gestärkt handen - Das Friedensseil wird Besprechung / Auftei- PT Protokolle Neue Autori- als Konfliktlöse-Strate- lung an PT Sitzungen tät Es finden eine gezielte gie in allen Klassen an- Präventionsarbeit und gewendet Enge Zusammenarbeit Präventionsveranstaltun- punktuelle Einsätze der zwischen LPen, SSA, SL, gen in der MST gemäss FfG5 zur Konfliktbewälti- Betreuung Jahresplanung gung statt Punktuelle Einsätze der FfG Das Friedensseil wurde als Konfliktlöse-Strategie Die SSA führt das Frie- Rückmeldungen der in allen Klassen einge- densseil bei neuen Klas- LPen führt sen ein und bietet für die anderen Klassen einen Refresher an Konfliktlotsen - Die Konfliktlotsen wer- - Die Konfliktlotsen kön- - Vorbereitung der Lot- - Feedback durch Kon- x x x x / Gewaltprä- den durch die FfG aus- nen einen Konflikt sen auf ihre Aufgaben fliktlotsenbetreuerin- vention gebildet mentalisieren durch FfG nen / SL / LPen - Es finden regelmässige - Die Konfliktlotsen sind - Ausgewählte Konflikte Standortbestimmungen auf dem Pausenplatz werden im KLR bespro- mit Lotsen und Lotsen- präsent chen betreuer/innen statt 5 FfG: Fachstelle Gewaltprävention
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 8/19 2.a Lebensraum Schule – Sicherungsziele (u.a. Neue Autorität) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung - Einheitliche Handlungs- - In den Klassen (KLR6) - Die Konfliktlotsen wer- weisen bei Regel- wird Gewaltprävention den gut betreut verstössen wurden ge- betrieben meinsam erarbeitet Regeln des schul- Sozialkompe- - Positiv formulierte Re- - Die Regeln für den ge- - Durchführung Regel- - Protokolle Teamsitzun- x x internen Zusam- tenz (LP 21) geln für den Pausen- samten Lebensraum parcours gen / Info-Mail menlebens auf platz und den Lebens- Schule werden verbind- - Regeln des schulinter- - Auswertung mit Kon- x x Schulhausebene Gemeinsame raum Schule sind vor- lich gelebt nen Zusammenlebens fliktlotsen erzieherische handen - Alle TM8 wenden bei sind regelmässiges Haltung & Zu- - Die Regeln sind an das Regelverstössen eine Traktandum an Team- sammenarbeit Konzept der NA7 ange- einheitliche Handlungs- sitzungen passt wese an - Regeln werden regel- Vertrauens- - Bei Regelverstössen mässig im Klassenrat voller Umgang gibt es gemeinsame thematisiert durch verbind- Handlungsweisen liche Regeln - Regeln wurden in den Klassen besprochen - Eine Weiterbildung zur NA hat stattgefunden - Ein Handlungskonzept ist erarbeitet 6 KLR = Klassenrat 7 NA = Neue Autorität 8 TM= Teammitglieder
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 9/19 2.b Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (u.a. Neue Autorität) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Entwicklung sozi- Überfachliche Stoppregeln sind be- - Das Konzept des «inne- - Zusammenarbeit mit - Programm der Einfüh- x x x x aler und emotio- Kompetenzen kannt und werden in ren Schiedsrichters» ist «respect-selbstbehaup- rungs-Veranstaltungen naler Kompeten- LP21 Konfliktsituationen ange- ab der 2. Klasse in allen tung» und SSA - Rückmeldungen LPen zen auf Klassen- wandt: Klassen eingeführt. - Ausbildung von ausge- zu Klassendynamik ebene Gesunde KIGA + UST: Konfliktlö- - Die SuS sind in ihrem wählten Teammitglie- - Weiterbildungspro- Schule sungsstrategien nach eigenverantwortlichen dern (inkl. SSA) gramm Team Lebensraum Schule - Gewaltprävention PFADE Verhalten gestärkt. - Weiterbildung des Neue Autori- MST: Altersentspre- - Ausgewählte Teammit- Teams zum Thema «in- tät chende Strategien der glieder sind ausgebildet nerer Schiedsrichter» Konfliktbewältigung und können die Einfüh- rung selbst leiten. Stärke statt KSP Q-E-Tag zur Verlinkung / - Die einzelnen Bereiche - Erarbeitung Konzept - Stand Konzepterarbei- x x x x Macht – NA nach Bereiche NA: Gemeinsamkeiten / Ab- werden weiterentwi- für systemische Beglei- tung Haim Omer - Präsenz grenzung PFADE und NA ckelt. tung/Unterstützung - Feedback durch LP - Selbstkontrolle Schulung von TM an isi von SuS bei Stufen- - Protokolle AG NA und Eskalations- vorbeugung Übergängen und/oder - Unterstützer- Präsenz wurde bewuss- bei auffälligem Verhal- Präsenz9 netz ter gemacht (Namens- ten - Gewaltloser Wi- Button, Vorstellung der - Ressourcen für eine LP derstand - Versöhnung und LPen an Elternabenden, zur Begleitung von ein- Wertschätzung etc.) zelnen SuS - Transparenz und - Enge Zusammenarbeit Öffentlichkeit WB zum Thema Vernet- mit SSA - Wiedergutma- chung zung mit M. Antonelli - Bearbeitung von The- durchgeführt men der NA mit AG NA Elternabende zum Thema NA wurde durch- geführt 9 Die Schule Kügeliloo hat sich die Präsenz als Schwerpunkt gesetzt
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 10/19 2.c Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Gesunde Schule) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Gesundheit und Sozialkompe- Mitglied des Netzwerks Die SuS haben ein be- Aufgreifen der Thematik Evaluation im Team x x x x Gemeinschaft – tenz Gesunde Schulen wusstes Znüniverhalten in den Klassen / Thema- Förderung auf tik durch Zahnhygiene- Klassenebene Fachfrau Persönliche Gesunde Ernährung wird Kompetenz regelmässig thematisiert Lebensraum Schule – Gesunde Schule (eigenes Inte- Fotoprotokolle der Znü- resse der nis Brain Food, Genuss Schule) etc. werden erstellt Bewegungspausen sind Es finden regelmässige Inputs aus der Gesunden Auswertung an PT-Sit- x x x x im Unterricht verankert Bewegungspausen in Schule / Purzelbaum zungen den Klassenzimmern werden umgesetzt Purzelbaum in einigen statt Kigas x x x x Ein bewusster Umgang UST und MST: freiwillige Verknüpfung von my cli- Die Anzahl der an my cli- mit Ressourcen wird the- Zusammenarbeit mit my mate-Projekten mit dem mate beteiligten Klassen matisiert. Umweltunter- climate Lernatelier bleibt gleich oder nimmt richt PUSCH findet im evtl. zu KIGA und den 2.-5. Klas- Weiterbildungen für LP sen statt. Punktuelle Zu- (my climate) sammenarbeit mit my climate Sexualpädagogik Mitglied des - Sexualaufklärung als - Die bestehenden Ange- - Sexualaufklärung findet - Jahresplanung 6. Klas- x x x x Netzwerks Ge- Schwerpunktthema bote werden wenn in allen 6. Klassen statt sen sunde Schulen (PT6) möglich weitergeführt - Besuch der Beratungs- stelle Lust & Frust
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 11/19 2.c Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Gesunde Schule) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung - Arbeiten mit sexualpä- dagogischem Metho- denkoffer Gesundheit und Mitglied des - Lunchbox mit gesunden - Die SuS haben ein be- - Aufgreifen der Thema- - Inhalte Elternbriefe x x Gemeinschaft – Netzwerks Ge- Lebensmitteln wird von wusstes Znüniverhalten tik in Elternbriefen - Jahresplan x x x x Förderung auf sunde Schulen MST-SuS organisiert - Die Eltern sind auf die - Gesunder Znüni durch Schulhausebene - Zusammenarbeit mit Thematik und die Hal- Elternrat (1x/Jahr) dem Elternrat: Organi- tung der Schule sensibi- sationen von gesunden lisiert Znünis für alle SuS Gesundheit und Gesundheit Die Gesundheit der TM Die Teamgesundheit Pflege der Teamkultur - MAG x x x x Gemeinschaft – der einzelnen wird thematisiert wird erhalten durch Teamanlässe, z.B. - ZBG Förderung auf TM gemeinsamer Zmorgen Teamebene Identifikation Es herrscht ein gutes Ar- Das gute Arbeitsklima Passende Weiterbildun- mit der Schul- beitsklima wird erhalten gen z.B. an Q-E-Tagen hauskultur Gesundheitsfördernde Angebote (z.B. WB Sport, Burn-Out-Prophy- laxe, Yoga über Mittag)
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 12/19 2.d Lebensraum Schule – Entwicklungsziele (Gesunde Schule) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Gesundheit und Mitglied des Ein bewusster Umgang - Die Umgebung der - PUSCH für KIGA, 2. & 5. Beobachtungen durch x x x x Gemeinschaft – Netzwerks Ge- mit Ressourcen wird the- Schule ist sauberer Klassen zum Thema LPen und SuS Förderung auf sunde Schulen matisiert. Umweltunter- - Die SuS sind auf das ‚Abfall, Konsum & Lit- Schulhausebene richt PUSCH findet im Thema Littering sensi- tering‘ über drei Jahre KIGA und den 2.-5. Klas- bilisiert organisieren Lebensraum Schule – Gesunde Schule sen statt. Punktuelle Zu- - Umsetzung von Ideen, sammenarbeit mit my die im SR entstanden climate sind - Regelmässiges ‚Fötzele‘ Littering-Projekt mit SR - Punktuelle Teilnahme durchgeführt am Clean-Up-Day Eine SuS-Evaluation zur Sauberkeit des Schulare- als hat im SJ 16/17 statt- gefunden Sexualpädagogik Mitglied des - Sexualaufklärung als - Klärung von allfälligem - Diskussion zum Thema - Team-Diskurs anlässlich x x x x Netzwerks Ge- Schwerpunktthema Ausbau der Thematik im Team PT alle sunde Schulen (PT6) auf alle Stufen - Einsatz von Ressourcen - Vorhandene Angebote - Besuch der Beratungs- - Gewinnbringender Ein- innerhalb des Teams im Schulhaus stelle Lust & Frust satz von im Team vor- u.a. wegen Überbu- - Arbeiten mit sexualpä- handenen Ressourcen. chung von Lust & Frust dagogischem Metho- - Die SuS haben wichtige denkoffer Kompetenzen (nach Lehrplan 21) im Bereich der Sexualpädagogik erworben (nach BZgA).
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 13/19 2.e Lebensraum Schule – Sicherungsziele (Diverse Themen) Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Chancengleich- ehemaliges - Die Kurse Fit für Sek - Fit für Sek wird weiter- - Eine LP koordiniert die - Teilnahme geeigneter x x x x heit Projekt aus laufen reibungslos; es geführt; SuS aus insta- SuS-Zuweisungen SuS am Projekt Fit für QUIMS (bis herrscht eine gute Ak- bilen Verhältnissen er- - Es besteht eine Zusam- Sek Sommer 2014) zeptanz bei SuS, Eltern halten Unterstützung menarbeit zwischen - Erfolgsquote der teil- und LPen für Sek-Eingliederung Projektleitung, Koordi- nehmenden SuS - Ein Fokus liegt auf der - Es besteht eine institu- nationsperson, SL und - Konzept für Fit für Sek Elternarbeit mit Eltern tionelle Anbindung KSP Lebensraum Schule – Diverse Themen mit Migrationshinter- - Gemäss Sitzungsproto- grund kollen des Vereins ‚Lernturbo‘ Erweiterte Tages- Stärken der Das Betreuungskonzept - Die SuS erhalten eine - Informationsflüsse und Jahresevaluationen x x x x strukturen Zusammenar- wurde überarbeitet gute Betreuung Schnittstellen zwischen beit aller TM; - Die Zusammenarbeit Unterricht und Betreu- Bereich: Un- Erarbeitung des IST-Zu- Unterricht und Betreu- ung werden laufend ge- terricht und standes im Rahmen ei- ung ist intensiviert klärt Betreuung nes Q-E-Tages - Die Schule ist bereit, - Hospitationen finden die überfachlichen auch zwischen Betreu- Kompetenzen gemein- ung & Unterricht statt sam zu fördern BF SSD, VSG, För- - Differenzierung - Die SuS sind motiviert - Die bestehenden Ange- - Die SuS und Klassen x x x x Begabten- und derkonzept - Universikum und gestärkt durch in- bote werden weiterge- nutzen die bestehen- Begabungsförde- - Laufbahnentscheide dividualisierendes und führt. den Angebote. Do- rung - Lernatelier entdeckendes Lernen - Die Thematiken wer- kumentation der Kurse - Forscherkurse - Die SuS sind sich ihrer den in Teaminputs auf- - Experimente Begabungen bewusst gegriffen. - Gymi-Vorbereitung - Gezielte WB intern und extern finden statt. Projektwoche - Projektwochen haben - Der Zusammenhalt - Bildung einer AG - Protokolle der AG x x x stattgefunden wird gestärkt - Definition der Themen- - Eine gezielte Fokussie- wahl mit den TM rung auf ein Thema fin- det statt.
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 14/19 3. Kooperation 3.a Kooperation – Sicherungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Kooperation auf VSG - Der SR10 hat eine gute - Die SuS identifizieren - Der SR wird in die Um- Feedback aus SR x x x x Schulhausebene Akzeptanz sich mit der Schule setzung neuer Projekte Jahresevaluationen - Neu organisierte Ab- - Der Rückfluss in den mit einbezogen läufe wurden umge- KLR11 ist verbindlich ge- - Anträge / Meinungs- setzt staltet umfragen werden aus - Einzelne Projekte (z.B. dem KLR in den SR ein- Wiedergutmachungs- gebracht. Vorschläge) wurden - Kurzprotokoll des SR an umgesetzt die LP – Rückfluss in KLR Kooperation - Einbringen der SR-An- liegen in die Teamsit- zung Göttiklasse Ein Göttisystem ist vor- Das Zusammengehörig- - Zuteilung der UST-SuS - Austausch in PTs x x x x handen und funktioniert keitsgefühl unter den zu einem MST- - Alle UST-SuS haben SuS ist gestärkt Gotti/Götti Anfang SJ ein/en Gotti/Götti - Organisation von ge- meinsamen Gotti- /Götti-Anlässen Kooperation auf Partizipation: Durchführung des KLR Das Mitspracherecht der - KLR findet statt Rückmeldungen x x x x Klassenebene KLR SuS ist sichergestellt MAG/MAB Kooperation auf Zusammenar- - Kollegiale Hospitation - Die gute Zusammenar- - Durchführung kollegi- Bestätigung der Team- x x Teamebene beit intern - Gotti-/Götti-System beit ist gefestigt ale Hospitationen mitglieder zur durchge- führten Hospitation 10 SR = Schülerrat 11 KLR = Klassenrat
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 15/19 3.a Kooperation – Sicherungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Kooperation mit VSA - Ein funktionierender El- - Ist-Zustand wird beibe- - Elternrats- und Vor- - Sitzungsplan Elternrat x x x x Eltern ternrat inkl. Vorstand halten standssitzungen KSP ist vorhanden - Auf dem Hintergrund - Zusammenarbeit bei - Jahresprogramm - Der Elternrat engagiert der NA wird die Eltern- Durchführung von sich punktuell bei zusammenarbeit inten- Schulanlässen Schulanlässen siviert - Einbezug von Elternver- - Protokolle AG / PG - Die Schule kommuni- tretungen in ausge- ziert mit den Eltern auf wählten Arbeits-/Pro- verschiedenen Kanälen jektgruppen
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 16/19 4. Schulmanagement 4.a Schulmanagement – Sicherungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Leitbild Entwicklung - Leitsätze PK Alle an der Schule Betei- - Einführung neuer TM - Jährliches Gespräch SL x x x x - Aktuelles Leitbild ligten identifizieren sich ins Leitbild und KSP findet statt mit dem Leitbild und ori- - Information über das - Programm Einführung Schulmanagement entieren sich daran Leitbild an den Eltern- neuer TM abenden - Programm Eltern- - Leitbild im Schulhaus abende sichtbar machen Berufsauftrag für Kantonale - BK12 ist auf den nBa ab- - Verbesserungen in der - Absprachen innerhalb - Auswertung in Steuer- x die LPen Vorgaben gestimmt Handhabung des nBa der Schulleitung und gruppe oder PTL. - Die Änderungen im sind erkannt und umge- mit der Steuergruppe. Rahmen des nBa wur- setzt. - Information der Team- den umgesetzt. mitglieder. - Gespräche mit den Teammitgliedern. 12 BK = Betriebskonzept
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 17/19 4.b Schulmanagement – Entwicklungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Organigramm / Externe Schu- - Die Schule verfügt über - Für alle Gremien, AGs - Erarbeitung von Aufträ- Aufträge liegen vor x x Pflichtenhefter / levaluation diverse Gremien, Sit- und PGs bestehen gen für alle Gremien, Betriebskonzept zungsgefässe, AGs13 schriftliche Aufträge AGs und PGs und PGs14: - Ein übersichtliches Or- ganigramm ist vorhan- den. Schulmanagement - Betriebskonzept und Förderkonzept sind ak- tualisiert. ICT-Konzept (In- VSA - KITS3 - Die Schule verfügt über - Weiterarbeit der Pro- - Das ICT-Konzept liegt x x x formation and - Leitsätze für das ICT- ein ICT-Konzept gemäss jektgruppe zur Erarbei- vor Communication Konzept wurden erar- Vorgaben des Schulam- tung des ICT-Konzeptes - Aktive TM, welche den Technologies) beitet. tes aufgrund von Guide- pädagogischen ICT-Sup- - Der pädagogische ICT- lines des Schulamtes port leisten Support ist eingeführt - Weiterbildung von TM an der Schule Wissensmanage- Externe Schu- - Viel Wissen ist vorhan- - An der Schule vorhan- - Gründung einer Pro- - Protokolle Projekt- x x x x ment levaluation den, wobei nicht opti- denes Wissen ist struk- jektgruppe gruppe mal darauf zugegriffen turiert und für alle - Definition von Themen- - Teaminformationen Wachstum werden kann. Teammitglieder zu- feldern, Priorisierung - Konkrete Neuerungen Schule gänglich. und Bearbeitung 13 AG = Arbeitsgruppe 14 PG = Projektgruppe
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 18/19 5. Betrieb und Infrastruktur 5.a Betrieb und Infrastruktur – Sicherungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Sicherheit im PK, KSP - Regelmässige Inputs zu In Notfallsituationen - WB in regelmässigen - Debriefing nach Vorfall x x x x Schulgebäude diversen Themen fin- wird professionell ge- Abständen wiederho- oder Übung mit SL den statt (z.B. Feuerlö- handelt len und/oder SIBE schen, Erste Hilfe) - Üben von Herzmassa- - Dokumentation SuS mit - Jährliche Evakuations- gen chron. Krankheiten übung findet statt - Üben der Beatmung - Programm PT alle Betrieb und Infrastruktur - Ein Notfallkonzept ist - Regelmässige Rund- vorhanden tisch-Gespräche und - Allergiker-SuS sind be- schulinterne Vernet- kannt; WB zum Um- zung für die Begleitung gang hat stattgefunden von Allergiker-SuS Umbau und Um- Umzug der Temporäre Unterbrin- - Gute Organisation und - Planung in Zusammen- Feedback aller Beteilig- x x zug Holunderhof- gung der beiden Kigas termingerechter Um- arbeit mit den städti- ten Kigas zurück in Holunderhof in den Kü- zug zurück auf das Ho- schen Stellen und Bau- neue Gebäude geliloo-Räumlichkeiten lunderhof-Gelände verantwortlichen Einheitliche Schü- KSP - Für alle Unterrichts- - Die LPen nutzen das zur - Refresher im Team zur - Programm PT alle x x lerdokumenta- Teams steht ein gesi- Verfügung gestellte Thematik. - Fallverläufe sind vor- tion chertes Laufwerk zur Laufwerk. handen und gemäss Verfügung, wo mind. - Die Einhaltung des Da- Vorgaben erstellt und die Fallverläufe verwal- tenschutzes ist gewähr- abgelegt. tet werden müssen. leistet. - Merkblätter und Vorla- gen sind vorhanden.
Schule Kügeliloo – Schulprogramm 2018-2021 Seite 19/19 5.b Betrieb und Infrastruktur – Entwicklungsziele Q-E- Thema Bezug Ist-Zustand Zielsetzung Planung / Massnahmen Überprüfung 2018 2019 2020 2021 Be- Das machen wir bereits Das wollen wir erreichen So gehen wir es an Daran erkennen wir die reich Zielerreichung Schulerweiterung Schulraumpla- - 7 Kindergärten - Alle Klassen verfügen - Das Raumkonzept wird - Vorliegendes Konzept. x x x x nung KSP - 18 Primarklassen über ein Schulzimmer in Zusammenarbeit mit - Ausreichender Schul- (wachsende - Hohe Raumauslastung mit Tageslicht und an- der KSP aufgrund des raum für alle Bedürf- SuS-Zahlen) in Unterricht und Be- gemessenen Platzver- prognostizierten nisse treuung hältnissen. Wachstums laufend ak- Betrieb und Infrastruktur - Die TM sind über die Si- - Die Betreuung verfügt tualisiert. tuation und den weite- über angemessene - Die interne Raumpla- ren Wachstum der Platzverhältnisse. nung wird unter Einbe- Schule informiert. - Die Raumplanung ist zug der Steuergruppe - Die Ergänzung der Un- vorausschauend auf und der TM laufend ak- terrichts-Räumlichkei- das Wachstum der tualisiert. ten durch einen drei- Schule ausgerichtet. stöckigen Pavillon ist mit der KSP und Immo aufgegleist (auf Som- mer 2018). Einführung Schul- Stadt Zürich - Die Schule verfügt seit - Die Schulleitungssekre- - Regelmässige Aus- - Funktionierendes Sek- x x sekretariat August 2018 über ein tärin ist eingearbeitet tauschfenster mit SL. retariat ist vorhanden. Sekretariat. und arbeitet selbstän- - Periodische Standort- - ZBG - Die Einarbeitung ist im dig in ihrem Zuständig- bestimmungen mit SL. Gange. keitsbereich. - ZBG durchführen. -
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