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Die Zeitschrift der Studierendenschaft
der FernUniversität in Hagen
Sprachrohr Ausgabe 3/2017
Mitmachen!
Simulation des Europäischen Parlaments - S. 37
Das Flüstern der Knigge fürs 21. Glossar der Wie viel Nähe braucht
Geschichte im Lärm der Zeit Jahrhundert? Hochschulpolitik ein Fernstudium?
2 EDITORIAL/INHALTSVERZEICHNIS Sprachrohr 3/2017
Liebe LeserInnen,
E
in Wahlsonntag hat genügt, In diesem Heft starten wir deshalb eine
um lange vergessene Ge- kleine Serie, in der wir einige Begriffe aus
spenster wieder zum Leben der Hochschulpolitik erklären werden. Ein
zu erwecken. Kurzzeitig stand weiterer interessanter Einstieg in die Politik
es wieder zur Debatte, ob es könnte die von uns veranstaltete Simulati-
in NRW Studiengebühren geben soll oder on des Europäischen Parlaments sein (siehe
nicht. Zum Glück wurde diese Idee, nach Seite 37), oder aber ihr schaut euch eine
kurzer Debatte, erstmal wieder begraben. Sitzung des Studierendenparlaments direkt
Kommen wird aber die Studiengebühr für an. Alle Sitzungen sind öffentlich, eine Ein-
Nicht-EU-Ausländer. Nach Medienberichten ladung dazu erhaltet ihr über den Vorsitz
sollen von den 1500 Euro 300 Euro direkt des Studierendenparlaments.
bei der Hochschule verbleiben. Warten
wir‘s ab. Viele weitere Informationen über unsere
Arbeit findet ihr natürlich auch in diesem
Gezeigt hat diese Wahl aber auch, dass das SprachRohr. Besonders möchte ich auch auf
Private politisch ist und man selbst beim unsere Seminare und Veranstaltungen hin-
Studium ganz schnell von der Tagespolitik weisen, ihr findet sie im Mittelteil ab Seite
eingeholt werden kann. Nur wer sich betei- 16.
ligt, hat die Möglichkeit, in seinem persönli-
chen Umfeld mitzubestimmen. Und das gilt Ich wünsche einen guten Start ins neue Jens-Raimer Beuerle
natürlich auch für unsere Studierendenver- Semester. AStA-Referent für SprachRohr und Kultur,
tretung an der FernUni, die nur durch das Sprecher Fachschaftsrat Kultur- und Sozial-
Engagement von interessierten Kommilito- Herzlichst wissenschaften
nInnen funktionieren kann. Jens-Raimer Beuerle (SPD-Hochschulgruppe/Juso-HSG)
Jens.Beuerle@asta-fernuni.de
Inhaltsverzeichnis
Editorial2 Reiseführer Hochschulsport
Psychologiestudent auf dem Siegertrepp-
Grußwort des SP-Vorsitzes 3
chen32
Regionalzentrum Budapest 17
Kultur Fachschaft Wiwi
Das Flüstern der Geschichte im Lärm der Seminare Relative Noten 34
Zeit4
Seminare der BHS 22
Hochschulpolitik Übersicht über die Seminare 24 Fachschaftsrat Meti
Nachteilsausgleiche6 Aus dem Fachschaftsrat 35
Knigge fürs 21. Jahrhundert? 7
Unilife
Glossar der Hochschulpolitik 9 SimEP
Nach dem Studium Bethlehem 27
Wie viel Nähe braucht ein Fernstudium?14 Simulation des Europäischen Parlaments
Kleine Exkursion 2017 30 an der FernUni in Hagen 37
Redaktionsschluss für das SprachRohr 4.2017 ist der 3.10.2017. Wir freuen uns auf eure Beiträge!
Schickt diese bitte an: sprachrohr@asta-fernuni.de
Sprachrohr 3/2017 GRUSSWORT DES SP-VORSITZES 3
Grußwort der Vorsitzenden des
Studierendenparlaments
Z
u dem Zeitpunkt, in dem ihr die- Anträge ergeben hat, findet diese Sitzung
ses SprachRohr in euren Brief- statt und wir hoffen, alle vorliegenden An-
kästen findet, ist die Einschrei- träge abarbeiten zu können. Außerdem ha-
bung für das Wintersemester ben wir die Beschlussübersicht der vergan-
2017/2018 abgeschlossen. genen Wahlperiode überprüft und werden
Wir begrüßen alle Erstsemester herzlich an noch offene SP-Beschlüsse aus dieser Zeit
der FernUniversität und wünschen euch viel aufrufen und auf ihre Erledigung hin über-
Erfolg beim Studium. prüfen. Manchmal erledigen sich ja auch
Dinge von selbst …
Wir, der Vorsitz des Studierendenparla- Außerdem ist geplant, Herrn Rechtsanwalt
ments, haben in den Grußworten der ver- Teipel einzuladen. Dieser plant eine Platt-
gangenen Ausgaben versucht, euch die form für Studierende zur Beratung in Prü-
Studierendenvertretung, ihre Zusammen- fungsangelegenheiten. Auf Wunsch des
setzung und ihre Aufgaben näherzubringen. Haushaltsausschusses soll er gebeten wer-
Ihr findet die alten Ausgaben des Sprach- den, seine Überlegungen im Studierenden-
Rohrs auf der Seite der Studierendenschaft parlament vorzutragen.
www.fernstudis.de.
Verabschiedung unseres
Sitzung in Budapest Haushaltsplans
Die letzte Sitzung des Studierendenparla- Am 02.09. ist dann schon die nächste Sit-
ments fand im Regionalzentrum der Fern- zung mit der Verabschiedung des Haus-
Universität in Budapest statt. Wir danken haltsplans für 2017/2018. Zu diesem
der Leiterin des Regionalzentrums, Frau Termin haben wir die Rektorin der FernUni-
Dr. Györgyi Germán, und den Kommilito- versität, Frau Prof. Dr. Ada Pellert eingela-
ninnen und Kommilitonen sehr herzlich für den. Es hat bisher zeitlich nicht geklappt,
die Aufnahme und die Bereitschaft, uns zu dass sie sich dem Studierendenparlament
Auskünften über das Studium an der Fern- vorstellen kann, so dass wir sehr hoffen,
Uni in Budapest zur Verfügung zu stehen. Es dass dieser Termin nun stattfinden wird. André Radun
war erfreulich, zu hören, dass sich die Stu- (RCDS)
dierendenzahlen in Budapest positiv entwi- Wir beenden unser Grußwort, wie immer, SP-Vorsitzender
ckeln und dass die neuen Räumlichkeiten mit dem Hinweis, dass wenn euch etwas
dazu beitragen. Dietmar Knoll und Daniel auf den Nägeln brennt, ihr euch jederzeit
George danken wir für die Unterstützung an uns wenden könnt . Wir leiten eure An-
bei der Organisation. frage dann gegebenenfalls an den zustän-
digen AStA-Referenten oder die zuständige
Neue Wahlordnung beschlossen AStA-Referentin weiter.
In dieser Sitzung wurde die neue Wahl-
ordnung beschlossen. Eine wesentliche Auch wenn ihr euch in der Studierenden-
Neuerung ist, dass der Wahlausschuss und vertretung engagieren oder einfach nur mal
die Wahlleitung mit Studierenden besetzt an einer Sitzung des Studierendenparla- Ulrike Breth
werden müssen, die nicht kandidieren. ments teilnehmen wollt, könnt ihr euch an (SPD-Hochschulgruppe – Juso-HSG)
Überlegt euch schon mal, ob ihr Lust habt, uns wenden. SP-Vorsitzende
euch zeitlich begrenzt bei den Wahlen zu Kontakt über: vorsitz@sp-fernuni.de
engagieren; Reisekosten werden erstattet
und eine Aufwandsentschädigung gibt es Viele Grüße
natürlich auch. Akut wird die Sache im Win-
terhalbjahr 2017/2018.
Die nächsten Sitzungen
Der Sitzungstermin des Studierendenparla-
ments am 22.07. war ursprünglich als Not-
termin gedacht. Da sich mittlerweile aber
ein Stau undiskutierter und unerledigter
4 KULTUR Sprachrohr 3/2017
Das Flüstern der
Geschichte im Lärm
der Zeit:
Westberlin Revisited
Zunächst stand die Theo- einschneidende Bedeutung des Baus der
rie im Vordergrund: Zwei Berliner Mauer im August 1961 für die
intensive Seminartage Stadtgeschichte etwa im Vergleich zur Situ-
ganz im Zeichen der Refe- ation davor in den Diskussionen sehr deut-
rate der Arbeitsgruppen, lich herausgearbeitet. Die ohnehin stets
in denen versucht wurde, kritische Lage im Nachkriegsberlin erfuhr
vor allem aus der Perspek- durch diese präzedenzlose „Abgrenzungs-
tive unterschiedlicher so- maßnahme“ seitens der Regierung der DDR
zialer Gruppierungen wie eine unerwartete Verschärfung, die sicher-
etwa Studenten, Gastar- lich nicht ohne Folgen für die Mentalität
beiter, Künstler und Mu- der Bewohner des verwaltungsrechtlichen
siker die Lebenswirklich- Provisoriums Berlin (West) blieb. Aber auch
keiten in der „Mauerstadt“ die Bevölkerungsstruktur der westlichen
auf Basis multipler Quel- Stadtbezirke im Berlin von heute z. B. als
len wie Essays, Inter- Resultat von Ab- und Zuwanderungsbewe-
views, Zeitungsartikel, gungen versteht man viel besser, wenn die
autobiografische Texten, sozioökonomischen Prozesse während des
Schallplatten, Filmen und kalten Krieges einmal gründlich unter die
Hörfunkbeiträgen nachzu- Lupe genommen werden.
zeichnen. Begriffsbildung
I
– Rahmenbedingungen – nsofern erschien der für den Sonn-
Ereignisse: In seiner Rolle tagmorgen angesetzte Spaziergang
als Moderator steuerte mit Prof. Peter Brandt wie eine logisch
Prof. Schlegelmilch, sach- zwingende Praxisübung nach diesen
kundig unterstützt von zwei intensiven Tagen in der qua Po-
U
nter der sachlichen Be- Doktorand Edgar Liebmann, die Debatten werpoint eher virtuellen Realität des Se-
zeichnung „Die Geschich- unter Nutzung unserer Schwarmintelligenz minarraums: Treffpunkt war die Vortreppe
te Westberlins II: 1961 wie immer zurückhaltend aber klug und des Schöneberger Rathauses um 10:00
– 1989“ fand vom 16. bis gewitzt in didaktisch sinnvolle Richtungen. Uhr. Nachdem die Gruppe komplett einge-
18.06.2017 im neuen Re- Gerne wurden auch die individuellen Er-
gionalzentrum Berlin am Kranzlereck eine innerungen und biographischen Erfahrun-
bemerkenswerte Präsenzveranstaltung des gen der TeilnehmerInnen angezapft, zumal
Lehrgebiets Geschichte der Europäischen nicht wenige in Westberlin, Ostberlin oder
Moderne unter Leitung von Prof. Dr. Arthur Brandenburg aufgewachsen waren. Immer
Schlegelmilch statt: Als Gastreferent führte im Blick: die globale Konfrontation der
kein Geringerer als Prof. em. Peter Brandt Systeme, die im Stadtplan von Berlin ein
die Seminarteilnehmer in seiner Doppel- hochkonzentriertes, miniaturisiertes, kom-
funktion als Zeitzeuge und Historiker zum munales Pendant gefunden hatte. Da eine
Abschluss der Veranstaltung am Sonntag zu Reihe der Teilnehmer bereits das Vorgän-
wichtigen Erinnerungsorten der Westber- gerseminar „Die Geschichte Westberlins
liner Stadtgeschichte. I: 1945–1961“ besucht hatte, wurde die
Sprachrohr 3/2017 KULTUR 5
ten die zu ihm aufs Rathaus kommen. namkongress stattfand, ein weiteres zentra-
Na ja … “ les Ereignis in der Geschichte der Studen-
tenbewegung.
I
n den folgenden vier Stunden Unterwegs zum Axel-Springer-Hochhaus an
passierten wir das Schöneber- der Ecke Rudi-Dutschke-Straße nahmen wir
ger Rathaus inklusive Blick auf uns noch die Zeit, das Denkmal am Ernst-
die John-F.-Kennedy-Gedenk- Reuter-Platz in Augenschein zu nehmen
tafel und auf die leider am und bei der Gelegenheit nochmals die un-
Sonntag verschlossene Tür des ehe- mittelbare Nachkriegszeit in Berlin zu reka-
maligen Dienstzimmers des dama- pitulieren.
ligen Regierenden Bürgermeisters
M
Willy Brandt, überquerten den Floh- it Blick auf die Skulptur
markt auf dem Vorplatz und nahmen Helmut Kohls, der zwi-
die U-Bahn bis zur 1961 eröffneten schen Skulpturen von
Deutschen Oper Berlin in Charlot- George Bush und Michail
tenburg, die wegen der Abschottung Gorbatschow vor dem
durch die Mauer der Staatsoper Un- Axel-Springer-Hochhaus das Ensemble „Vä-
trudelt war, legte der ob seiner Aufgabe als ter den Linden im Ostteil schnell eine hohe ter der Einheit“ bildet, das übrigens 2011
Stadtführer sichtlich amüsierte Emeritus kulturelle wie politische Signifikanz ge- feierlich von Helmut Schmidt enthüllt wor-
des Historischen Instituts der FernUniver- wann, u. a. für den umstrittenen Besuch des den ist, verabschiedete sich Peter Brandt
sität direkt los: In seiner unnachahmlichen, persischen Schahs , der dort 1967 ebenfalls und langsam löste sich unsere Gruppe nach
humorvollen, zwischen Authentizität und dieser bemerkenswert eloquenten, mehr-
Improvisation oszillierenden Rhetorik, de- stündigen Stadtführung der besonderen Art
ren besondere Kennzeichen die geniale Ab- auf, um sich für die Heimreisen zu zerstreu-
schweifung und der unerwartete Einschub en.
sind, evozierte Peter Brandt an ausgewähl-
ten Orten die geschichtliche Realität West- PS: Diese Songs waren übrigens auf mei-
berlins aus seiner persönlichen Perspekti- nem MP3-Player in Heavy Rotation:
ve. Hier eine Kostprobe:
„Ich war damals ja noch klein. Und eines Ta- • They Might be Giants - „Road Movie to
ges nahm mich mein Vater zur Seite, so wie Berlin“ (1990)
man damals eben so sprach, und sagte zu eine Oper sehen wollte. Peter Brandt lenk- • Leonard Cohen - „First we take Manhat-
mir: ‚Sohn, es kann sein, dass ich demnächst te unsere Aufmerksamkeit auf das wuchti- ten, then we take Berlin“ (1988)
eine Zeitlang im Rathaus bleiben muss und ge Bronzerelief auf dem Vorplatz, das dort • Einstürzende Neubauten - „Halber
nicht nach Hause kommen kann, weil die 1990 aufgestellt wurde: Es handelt sich da- Mensch“ (1985)
Regierungsgeschäfte das erfordern! Also, bei um ein bereits 1971 geschaffenes Werk • Udo Lindenberg - „Sonderzug nach
des Bildhauers Alfred Hridlick mit dem Titel Pankow“ (1983)
„Tod des Demonstranten“, welches an den • IDEAL - „(Ich steh auf) Berlin“ (1980)
am 2. Juni 1967 bei einer Anti-Schah-De- • DAF - „Kebab Träume“ (1979)
monstration erschossenen Benno Ohnesorg • David Bowie - „Heroes“ (1977)
erinnert. Von dort aus marschierten wir zum • Lou Reed - „Berlin“ (1973)
eigentlichen Tatort in der nahen Krummen • Ton Steine Scherben - „Rauch Haus
Straße, wo seit 2008 ebenfalls eine Stele Song“ (1972)
steht. • Frank Zappa - „Holiday in Berlin“ (1970)
wenn das passiert, mach dann bitte deiner
Mutter keinen Kummer!‘ Ja, so war das da-
mals … 1961 hier in Berlin … ja, und hier im
Schöneberger Rathaus, hier wurde die Po-
litik von und für die Bevölkerung gemacht.
A
Das war wohl wirklich nicht einfach, zumal uf dem Weg zur Technischen
die Kommandanturen der Alliierten immer Universität spazierten wir
noch überall ein Wörtchen mitzureden hat- über die Straße des 17. Juni.
ten … Mein Vater ist da ja nie hingegangen, Dort galt unser Interesse vor Jesper-Magnus Schäfers, stud. phil.
zu den Kommandanturen. Wenn die Militärs allem dem Audimax, in dem (Text und Fotos)
was wollten, so sein Standpunkt, dann soll- im Februar 1968 der Internationale Viet-
6 HOCHSCHULPOLITIK Sprachrohr 3/2017
WICHTIG! RECHTZEITIG BEANTRAGEN! WICHTIG!
Studieren mit Behinderung oder chronischer
Erkrankung
Nachteilsausgleiche
bei
Gluiki/Shutterstock.com
Prüfungsleistungen Beeinträchtigung nicht in der vorgegebenen
D
amit Menschen mit Handicap Studierende mit Behinderungen und Weise oder im vorgesehenen (Zeit-) Rahmen
erfolgreich studieren können, chronischen Erkrankungen haben ein erbringen. Sie benötigen zeitlich und/oder
haben sich die Hochschulen Recht darauf, chancengleich studieren formal modifizierte Bedingungen.
und Hochschulstädte in Nordrhein- zu können. Dazu müssen individuell und
Westfalen auf die Bedürfnisse behinderter situationsbezogen Benachteiligungen im Das gilt für alle Leistungsnachweise im
Studierender eingestellt – zum Beispiel Studium ausgeglichen werden, die durch Studium: insbesondere für Klausuren,
durch folgende Maßnahmen: die Beeinträchtigungen bedingt sind. Man Referate, mündliche Prüfungen,
• Nachteilsausgleiche in Prüfungs- und spricht von Nachteilsausgleichen. Hausarbeiten und Abschlussarbeiten.
Studienordnungen, Nachteilsausgleiche sind keine In jedem Fall ist individuell zu prüfen,
• rollstuhlgerechte Zugänge zu Hörsälen, „Vergünstigungen“. worin die beeinträchtigungsbedingte
Seminarräumen und Bibliotheken, Benachteiligung konkret besteht und wie
• moderne PC-Arbeitsplätze für blinde Viele Studierende können die diese im Einzelfall sinnvoll auszugleichen
und sehbehinderte Studierende Prüfungsleistungen aufgrund ihrer ist.
Sprachrohr 3/2017 HOCHSCHULPOLITIK 7
Wichtig ist, dass der Antrag auf
Nachteilsausgleich rechtzeitig gestellt wird.
An der FernUni gibt es dazu einen Leitfaden,
den ihr unter folgendem Link findet:
https://www.fernuni-hagen.de/imperia/
md/content/studium/behinderte/
leitfaden_chteilsausgleich_19_05.pdf
Selbstverständlich stehe ich euch zur Petra Lambrich
Unterstützung und Beratung jederzeit zur Stv. AStA-Vorsitzende,
Verfügung. Referentin für die Studierenden mit Behin-
derung und/oder chronischer Erkrankung
Eure Petra sowie Gleichstellung
Inklusion@asta-fernuni.de
Knigge fürs
21. Jahrhundert?
Zehn Gebote der (Digitalen) Ethik
W
ie umgehen mit
Hasskommentaren
im Netz? Gerade
Frauen werden häu-
fig in diskriminieren-
der Weise im Netz angepöbelt. Doch nicht
nur unter Gleichstellungsgesichtspunkten
ist ein gesellschaftlicher Konsens zur digi-
talen Ethik dringend notwendig. Jede*r von
uns braucht Respekt und Wertschätzung
für die eigene Art, das eigene Denken, die
eigene „Wahrheit“. Im Deutschlandfunk dis-
PDF kutierten drei Fachfrauen über das Thema.
„Benehmen kann man lernen!“ Und: „Es
10 Gebote der geht nicht in erster Linie um Regeln, son-
dern um einen Prozess der Empathie und
Digitalen Ethik der Reflexion“, denn erst wenn ich mich
ein wenig in die Situation der anderen ein-
Wie können wir im Web
gut miteinander leben? zufühlen vermag, innerlich versuche, die
Position zu wechseln, und überlege, wie es
mir an Stelle der/des anderen gehen würde,
kann ich mich auf Regeln einlassen, ohne
die ein Gemeinwesen auf Dauer nicht funk-
tioniert. Also nicht Regeln „von oben“ dik-
8 HOCHSCHULPOLITIK Sprachrohr 3/2017
tiert, sondern gemeinsam überlegte und chen Umfeld das Du an?“, „Wann sollte das und Vertrauen ermöglicht. Aus dieser Hal-
ausgearbeitete. Und nicht Regeln um der Handy lautlos in der Tasche bleiben?“ oder tung lassen sich Regeln des Zusammenle-
gesellschaftlichen Distinktion willen, um eben die richtigen Umgangsformen bei of- bens entwickeln. Und ohne diese Haltung
sich elitär abzugrenzen, sondern Regeln fiziellen Firmenanlässen . Während letzte- kann ein Mensch sich zwar perfekte Tisch-
für ein konstruktives, respektvolles Zu- re auch „rein mechanisch“ gelernt werden sitten antrainieren, innerlich aber doch ein
sammenleben sollen es sein. können, braucht alles andere einen länge- großes Schwein sein, so Wolf. Statt Etikette
ren Denk- und Umstellungsprozess. sagt sie denn auch lieber Umgangsformen.
Was geschieht, wenn Respekt und Wert- Und diese sollten ein-, nicht ausschließen.
I
schätzung verschwinden, konnten wir alle nge Wolf vom „Arbeitskreis Um-
in den letzten Jahren sowohl in Deutsch- gangsformen International“ ergänzte Wenn ihr Lust habt, noch mehr zu dem
land als auch weltweit beobachten. Es wird die Ausführungen ihrer Vorrednerin- Thema zu hören, hier der genaue Sende-
höchste Zeit, uns auf das zu besinnen, was nen und bestätigte, dass ein neues termin: Deutschlandfunk, Sendung „Markt-
das Leben in unserem Land lebenswert Bewusstmachen solcher Umgangs- platz“ vom 11.05.2017.
macht und allen Luft zum Atmen lässt! formen auch auf internationaler Ebene un-
bedingt notwendig wäre. Viele verhalten
Professorin Dr. Petra Grimm, Hochschule sich nämlich gar nicht aus Böswilligkeit
der Medien in Stuttgart, leitet das Institut falsch, sondern treten anderen Menschen
für Digitale Ethik. Sie betont, dass es wich- eher aus Gedankenlosigkeit oder Nicht-
tig ist, gerade Kinder und Jugendliche mit wissen zu nahe. Auch für Wolf sind nicht
diesem Thema vertraut zu machen. Mas- die Regeln das Wichtigste. Vielmehr will
terstudierende ihrer Hochschule haben sie aus psychologischer Sicht nachvoll-
deshalb ein Modul entwickelt, das den ziehbar machen, warum Menschen auf
richtigen Umgang mit dem Netz themati- eine bestimmte Art agieren oder reagieren.
siert. Die Ergebnisse sind im Internet frei Denn ein nicht regelkonformes Verhalten
einsehbar unter dem Stichwort „10 Gebo- kann leichter nachgesehen werden, wenn
te für die digitale Ethik“. Auch für Erwach- sichtbar wird, dass sich das Gegenüber
sene geeignet! Dennoch wurde es vor al- wohlwollend bemüht und Respekt und Kornelia Ellinger
lem für Schulen und Jugendeinrichtungen Wertschätzung zeigt: „Es gibt viele kleine Studentische Stellvertreterin der zentra-
entwickelt, die bereit sind, sich medien- Dinge, die nicht zu stören brauchen, wenn len Gleichstellungsbeauftragten
pädagogisch mit dem ganzen Bereich des sie mit Herzensbildung falsch gemacht (Grau & Schlau)
Cybermobbings und der digitalen Kom- wurden.“ Wolf stößt vor allem auf, wenn je- kornelia.ellinger@
munikations-(un)-kultur zu befassen – und mand vor den Augen anderer bloßgestellt studium.fernuni-hagen.de
es aufgrund täglicher Herausforderungen wird – und das passiere im Alltag ständig.
auch müssen. Wird die Würde von Menschen angegrif-
fen, besteht ihrer Meinung nach immer
L
inda Kaiser, Stellvertreten- Handlungsbedarf. Jedem und jeder tun
de Vorstandsvorsitzende der Höflichkeit und Respekt gut. Und wer bei-
Deutschen-Knigge-Gesell- des gibt, erhöht die Chancen, diese auch
schaft, hob darauf ab, dass es selbst zu erfahren. Regeln der Höflichkeit
Adolf Freiherrn Knigge (1752 zu vermitteln ist nach Wolf schon deshalb
– 1796) nicht um eine elitäre Tischkul- von Bedeutung, weil die meisten sie heute
tur ging, sondern er vielmehr gerade den nicht mehr durch häusliche Erziehung er-
Adel kritisierte, der im Umfeld der Fran- lernen.
zösischen Revolution nicht den Ideen der
S
Aufklärung folgte, sondern vielmehr durch ogenannten Killersätzen wie:
Benimmregeln andere Bevölkerungsgrup- „Das müssen Sie doch anders
pen als die eigene auszugrenzen bemüht sehen!“ oder „Das können Sie
war. Knigges Schrift „Über den Umgang doch nicht so sagen!“ selbst-
mit Menschen“ wollte keine steife Etiket- bewusst meine Sicht der Dinge,
te, sondern ein wertschätzendes und res- meine Wahrheit, meine Erfahrung entge-
pektvolles Miteinander aller fördern. Sehr genzuhalten und dasselbe meinem Gegen-
wohl aber sollten die moralische Selbst- über zuzugestehen, sieht sie als guten Weg
verantwortung und ein sicheres Auftreten für ein konstruktives gesellschaftliches
sowie eine gewisse Kenntnis der aktuellen Miteinander. Jede*r darf seine/ihre „Wahr-
Umgangsformen gefördert werden. Dazu heit“ behalten, wird respektiert – und kann
gehören in heutiger Zeit Themen wie „Te- sich vor diesem Hintergrund freiwillig und
lefonieren in der Öffentlichkeit“ und „Ver- neugierig auf die jeweils andere Sicht ein-
halten im Straßenverkehr“ genauso wie die lassen. Dahinter steht eine demokratische,
angemessene Kommunikation über soziale von Achtung geprägte Haltung zum Men-
Medien. Aber auch „Wer bietet im berufli- schen, die der/dem Einzelnen Sicherheit
Sprachrohr 3/2017 HOCHSCHULPOLITIK 9
Kleines Glossar der
Hochschulpolitik
(Teil 1)
AStA, FSR, SP, LAT … einige dieser Abkür- tiativen und Verbände. Träger des
zungen findet man im SprachRohr wieder, Aktionsbündnisses ist der Träger-
andere hat man schon mal gehört, nicht im- verein des Aktionsbündnisses ge-
mer weiß man sofort, was sich dahinter ver- gen Studiengebühren e. V. mit Sitz
birgt. Mit dieser kleinen Serie wollen wir die in Darmstadt.
wichtigsten Akteure und Begriffe kurz und
bündig darstellen. Der erste Teil fängt an Die Studierendenschaft der Fern-
mit dem (leider) immer noch wichtigen Ak- Universität in Hagen ist Bünd-
tionsbündnis gegen Studiengebühren und nispartner des ABS und unter-
endet mit dem Deutschen Studentenwerk. stützt die Arbeit aktiv.
Zu erreichen unter:
Dieses Glossar und noch ein paar Begriffe http://www.abs-bund.de/
mehr findet ihr auf unserer Website:
www.fernstudis.de
AStA – Allgemeiner Studie-
rendenausschuss
ABS – Aktionsbündnis gegen Studi- Der Allgemeine Studierendenaus-
engebühren schuss ist das ausführende Organ
Das Aktionsbündnis gegen Studienge- der Studierendenschaft. Er erle-
bühren wurde im April 1999 gegründet. digt die Geschäfte der laufenden
Es kämpft gegen Studiengebühren in jeg- Verwaltung der Studierenden-
licher Form. Seine Bündnispartner bilden schaft und ist deren Vertretung
Studierendenvertretungen und ‑verbände, nach außen.
politische Hochschulgruppen, Fachschaf-
tenorganisationen, Gewerkschaften und
SchülerInnenorganisationen, Parteien, Ini-
Neben den gesetzlich festgelegten Aufga-
Der AStA wird für zwei Jahre vom Studieren- ben berät und unterstützt der AStA die Stu-
denparlament gewählt, welches ebenfalls dierenden in vielen Fragen. So gibt es unter
alle zwei Jahre von sämtlichen Studieren- anderem eine Sozialberatung, eine psycho-
den der FernUni per Briefwahl gewählt wird. logische Beratung und der AStA informiert
die Studierenden durch die Herausgabe
10 HOCHSCHULPOLITIK Sprachrohr 3/2017
des SprachRohrs. Die Tätigkeiten des Allge- (z. B. das europaweite Studi-Austauschpro- der Studierenden.“ Die Studentenwer-
meinen Studierendenausschuss werden auf gramm ERASMUS). Mitglieder im DAAD sind ke gingen nach dem Ersten Weltkrieg aus
verschiedene Referate verteilt. (Eine Auf- – auf Antrag – die Hochschulen, die in der Selbsthilfeinitiativen der nicht-korporierten
listung aller Referate findet ihr im hinteren Hochschulrektorenkonferenz (HRK) vertre- Studierenden hervor, die Mensen, „Studen-
Teil des SprachRohrs unter Kontakt.) ten sind, sowie viele ihrer Studierenden-
schaften. Gegründet 1925, 1945 aufgelöst
und 1950 wieder gegründet. Sitz in Bonn;
BMBF – Bundesministerium für Bil- wird finanziert von Bund, Ländern und EU.
dung, Wissenschaft, Forschung und Präsidentin ist seit Anfang 2012 Margret
Technologie Wintermantel.
Das Bundesministerium für Bildung und http://www.daad.de tenhäuser“ und Darlehenskassen betrieben.
Forschung hat seinen Hauptsitz in Bonn Finanzierung: Landeszuschüsse (ca. 25 %),
und ist 1994 aus den Ministerien für Bil- Sozialbeiträge der Studierenden (im Bun-
dung und Wissenschaft sowie Forschung DFG – Deutsche Forschungsgemein- desdurchschnitt ca. 25,- € pro Person und
und Technologie entstanden. Die themati- schaft Semester), eigene Einnahmen aus Mensen,
schen Schwerpunkte des Ministeriums wer- Ein Zusammenschluss von 65 Universitäten Cafeterien und Mieten. Heute sind die Stu-
den durch die acht Abteilungen abgebildet. sowie Forschungseinrichtungen, Akademi- dierendenwerke durch Ländergesetze ein-
Schwerpunkte sind unter anderem: Digi- en der Wissenschaften und wissenschaft- gerichtet und nahezu alle als Anstalten des
taler Wandel, Berufliche Bildung und das lichen Verbänden. Fördert Forschung an öffentlichen Rechts organisiert.
Wissenschaftssystem. Zu den hochschul- Hochschulen und öffentlich finanzierten Die Studierendenwerke in Nordrhein-West-
politischen Aufgaben des BMBF zählen Forschungsinstituten in der BRD. Ziele: fi- falen bewirtschaften 37.000 Wohnplätze
beispielsweise die Exzellenzinitiative, der nanzielle Unterstützung und Förderung der und betreiben 90 Mensen und 63 Cafeteri-
Hochschulpakt 2020 oder der Qualitätspakt Zusammenarbeit unter den Forschenden, en. Im Auftrag von Bund und Land vergaben
Lehre, Fragen der Bologna-Reform und des Beratung von Parlamenten und Behörden, sie im Jahr 2015 488 Mio. Euro BAföG und
Hochschulrechts sowie das BAföG. Geführt Pflege der Beziehungen der Forschung zur betreuen über 1000 Kinder in Kindertages-
wird das Ministerium derzeit von Johanna Wirtschaft und zur ausländischen Wissen- stätten.
Wanka. schaft.
http://www.bmbf.de Die Mensa der FernUni Hagen wird vom
Getragen von Bund und Ländern, gefördert Studentenwerk Dortmund aus betrieben.
vom Stifterverband und anderen privaten Weitere Dienstleistungen werden in Hagen
DAAD – Deutscher Akademischer Gönnern. Über den Wirtschaftsplan der DFG nicht angeboten; ein Sozialbeitrag für die
Austauschdienst entscheidet der Hauptausschuss aus 39 Se- Studentenwerke fällt daher für FernUni-Stu-
Brücke der deutschen Hochschulen zur natoren mit Vertretern von Bund, Ländern dierende nicht an.
Welt. Vermittelt Studierende, Praktikan- und Stifterverband. Sitz in Bonn, Gründung http://www.studentenwerke.de
1949, in Nachfolge der „Notgemeinschaft
der Deutschen Wissenschaft“.
http://www.dfg.de
Jens-Raimer Beuerle
DSW – Deutsches Studentenwerk AStA-Referent für SprachRohr und Kultur,
tInnen, WissenschaftlerInnen und wissen- Freiwilliger Zusammenschluss der 58 Stu- Sprecher Fachschaftsrat Kultur- und Sozial-
schaftliche Lehrkräfte an Hochschulen welt- dentenwerke in Deutschland. Aufgaben wissenschaften
weit und vergibt Stipendien an deutsche laut Satzung ist: „wirtschaftliche, soziale, (SPD-Hochschulgruppe/Juso-HSG)
und ausländische Hochschulmitglieder gesundheitliche und kulturelle Förderung Jens.Beuerle@asta-fernuni.deSprachrohr 3/2017 HOCHSCHULPOLITIK 11
DÜSSELDORF – wir kommen
Hiermit möchte ich – wie in jedem Jahr – alle Studierenden der FernUni in Hagen mit Behinderung und/oder
chronischer Erkrankung und an Inklusion Interessierte nach Düsseldorf einladen, um gemeinsam die dort
jährlich stattfindende
Internationale Fachmesse Reha Care 2017
zu besuchen, die vom 4. bis 7. Oktober 2017 in Düsseldorf stattfinden wird.
Falls du von weiter weg anreisen Homepage www.fernstudis.de. Die Teil-
musst, kannst du auch gerne in Düssel- nehmerzahl ist begrenzt!
dorf übernachten. Die Anreise (Bahn
2. Klasse) wird von uns übernommen, REHACARE: die weltgrößte Fachmesse
ebenso evtl. anfallende Übernach- der Branche
tungskosten. Die REHACARE ist die internationale
Fachmesse für Rehabilitation, Präventi-
Bitte melde dich möglichst schnell an, on, Inklusion und Pflege. Über 30 Jahre
besonders wenn du ein barrierefreies Fachkompetenz und ausgeprägte Mark-
Zimmer benötigst. terfahrung bieten eine optimale Informa-
tions- und Kommunikationsplattform für Menschen
Als gemeinsamer Besuchstag steht der Freitag oder mit Behinderungen, mit Pflegebedarf, im Alter und
der Samstag zur Wahl. Um auch hier besser planen mit chronischen Krankheiten. Mehr als 700 Aussteller
zu können, bitte ich darum, sich möglichst schnell bei aus 30 Ländern, von Belgien bis zu den USA, präsen-
mir zu melden. tieren eine Kombination aus Produktdemonstration
und komplexen Systemlösungen. Zahlreiche Themen-
Nähere Informationen erhaltet ihr bei Petra Lambrich parks und Informationsveranstaltungen runden das
(petra.lambrich@asta-fernuni.de) oder auf unserer Angebot für Besucher ab.
Petra Lambrich
Stv. AStA-Vorsitzende,
Referentin für die Studierenden mit Behinderung und/oder chroni-
scher Erkrankung sowie Gleichstellung
Inklusion@asta-fernuni.de12 HOCHSCHULPOLITIK Sprachrohr 3/2017
Zweiter Gleich-
stellungsbericht der
Bundesregierung
welcher Migrationshintergrund vorhanden
L
ebensverläufe werden u. a. ist oder auch welche sexuelle Orientierung
durch verschiedene Lebenspha- usw. usf. entscheidet oft „unbemerkt“ über
sen und unterschiedliche In- das berufliche Fortkommen und die gesell-
stitutionen geformt. Kristalli- schaftliche Akzeptanz.
sationspunkte sind dabei die
A
Übergänge von einer Lebensphase in die ls Barrieren und Hindernisse
nächste, z. B. der Eintritt in das Berufsleben für gleiche Chancen werden
oder die Familiengründung. Die Lebenslauf- Diskriminierungen unter-
perspektive zeigt die langfristigen Auswir- schiedlichster Art, Gewalt-
kungen von bestimmten Ereignissen und verhältnisse, strukturelle
Entscheidungen in unterschiedlichen Le- Benachteiligungen sowie Rollenbilder und
bensphasen und ermöglicht ihren Vergleich Geschlechterstereotypen genau untersucht
(siehe www.gleichstellungsbericht.de/de/ und beschrieben. Ihr findet das alles sowie
topic/6.erster-gleichstellungsbericht.html). die Zusammensetzung der wissenschaft-
lichen Sachverständigenkommission im
D
er Zweite Gleichstellungs- knapp 200 Seiten starken, gut zu lesen-
bericht der Bundesregie- den Zweiten Gleichstellungsbericht: http://
rung wurde am 21.6.2017 www.gleichstellungsbericht.de/de/topic/2.
verabschiedet. Er macht zweiter-gleichstellungsbericht-der-bun-
auf der Basis wissenschaft- desregierung.html
licher Befunde konkrete Vorschläge, wie
Fortschritte in der tatsächlichen Gleichbe- Viel Spaß bei der Lektüre!
rechtigung der Geschlechter erzielt werden
können. Denn obwohl das Leben der Men-
schen in Deutschland immer vielfältiger
I
m Jahr 2005 beschloss die damalige wird, unterscheiden sich doch nach wie vor
Große Koalition, dass in jeder Legis- die Lebenswirklichkeiten von Frauen und
laturperiode ein Bericht zum Stand Männern deutlich voneinander. Wesentli-
der Gleichstellung von Frauen und che Ansatzpunkte zeigt schon der Titel des
Männern erstellt werden soll. Außer- neuen Berichtes auf: „Erwerbs- und Sorge-
dem wurde eine interdisziplinär zusam- arbeit gemeinsam gestalten“ benennt die
mengesetzte Sachverständigenkommission Eckpfeiler aller Gleichstellungsarbeit, denn
beauftragt, das jeweilige Gutachten zum sowohl in der Erwerbsarbeit als auch in der
Gleichstellungsrapport der Bundesregie- Sorge für Kinder und betreuungsbedürftige
rung zu erarbeiten. Die Bundesregierung nahe Menschen bestehen noch immer ekla- Kornelia Ellinger
wiederum erarbeitet eine Stellungnahme tante Unterschiede zwischen Männern und Studentische Stellvertreterin der zentralen
dazu. Beides zusammen – das Gutachten Frauen. Die Kommission titelt demzufolge Gleichstellungsbeauftragten
der Sachverständigenkommission und die schon im Einführungskapitel: „Gleichstel- (Grau & Schlau)
Stellungnahme der Bundesregierung – bil- lung der Geschlechter: ein nicht erreichtes kornelia.ellinger@
deten den Ersten Gleichstellungsbericht Ziel“ und sieht der Tatsache ins Auge, dass studium.fernuni-hagen.de
der Bundesregierung (Titel: „Neue Wege – Lebensverwirklichungschancen in Deutsch-
Gleiche Chancen. Gleichstellung von Frau- land noch immer eine Frage des Geschlech-
en und Männern im Lebensverlauf“), der im tes sind. Und nicht nur das: Auch ob jemand
Juni 2011 veröffentlicht wurde. im Osten oder Westen Deutschlands wohnt,Sprachrohr 3/2017 HOCHSCHULPOLITIK 13
Einladung zur diesjährigen Jahrestagung der Studierenden mit Behinderung
und/oder chronischer Erkrankung
„Vielfalt gestalten II – Auf dem Weg zur
diversitären Universität“
vom 23. bis 26.11.2017 in Hagen
Seit Ende 2015 befindet sich die FernUniversität im lichen Mitarbeiter_innen. Die studentische Betei-
Audit-Verfahren „Vielfalt gestalten“ des Stifterver- ligung in Form des World-Cafés soll auch in diesem
bandes und beschäftigt sich dabei unter anderem in- Jahr stattfinden.
Insbesondere soll die Mitarbeit bei der Konzeption
eines Inklusionskonzepts erfolgen. Zudem sollen die
Studierenden weitere Informationen zum Thema
Nachteilsausgleiche, Studieren mit nicht sichtbaren
Beeinträchtigungen und Möglichkeiten einer inklusi-
ven Hochschulausbildung erhalten.
Erweitert wird das Programm der Jahrestagung
durch ein umfangreiches Beratungsprogramm zum
Studium ohne Barrieren.
In diesem Jahr startet unsere Tagung bereits am Don-
nerstagabend, so dass wir am Freitag gemeinsam
eine Begehung des Campus vornehmen können, um
diesen auf Barrierefreiheit zu prüfen. Wer von euch
also die Möglichkeit hat, bereits am Donnerstag-
abend oder Freitagvormittag anzureisen, ist herzlich
zu dieser Begehung eingeladen.
tensiv mit dem Themenschwerpunkt Inklusion. Das Anmeldeformular und weitere Informa-
tionen sowie das Tagungsprogramm findet
Die Jahrestagung im Oktober 2016 diente zum Erfah- ihr auf unserer Homepage, oder ihr mailt an:
rungs- und Wissensaustausch der Studierenden mit jahrestagung@asta-fernuni.de und bekommt die In-
Behinderung und/oder chronischer Erkrankung der formationen per Mail.
FernUniversität Hagen sowohl innerhalb dieser Grup- Der Eigenanteil beträgt 15 €, alle übrigen Kosten (Un-
pe als auch mit am Auditierungsverfahren beteiligten terkunft, Verpflegung, Fahrtkosten) werden erstattet.
wissenschaftlichen Mitarbeiter_innen. Durch den in-
tensiven Austausch wurden auch neue Impulse und Ich freue mich schon auf euch!
Inputs für das Auditierungsverfahren erarbeitet.
Liebe Grüße
Bei der diesjährigen Jahrestagung soll an dieser The-
matik weitergearbeitet werden.
Insbesondere greift sie die Themenschwerpunkte der
letztjährigen Tagung auf – im Kontext mit dem Diver-
sity-Audit. Die universitäre Bildung an der FernUni-
versität Hagen ist eine grundlegende Voraussetzung
für die selbstbestimmte Einfügung in einen gesell-
schaftlichen Rahmen. Der besondere Aspekt dieser Stv. AStA-Vorsitzende,
Tagung liegt darin, sich aktiv und selbstbestimmt am Referentin für die Studieren-
hochschulpolitischen Geschehen der FernUniversität den mit Behinderung und/oder
zu beteiligen. Im letzten Jahr erfolgte dies u. a. mit chronischer Erkrankung sowie
der Methodik des World-Cafés unter Führung von Petra Lambrich Gleichstellung
am Auditierungsverfahren beteiligten wissenschaft- Inklusion@asta-fernuni.de14 HOCHSCHULPOLITIK Sprachrohr 3/2017
Wie viel Nähe
braucht ein Fern-
studium? Bild: Sebastian Bernhard / pixelio.de
Veranstaltungen des AStA in den
Regional- und Studienzentren
E
in Fernstudium zeichnet sich – die andere auch im Alleingang glücklich zufassen. Das Papier ist inzwischen seit
wie der Name schon sagt – da- und erfolgreich fernstudiert. Ende Februar unterwegs – wir hoffen, dass
durch aus, dass der Hörsaal der wir das Angebot trotzdem bereits zum Win-
Universität fern von den Stu- Leider wird die Betreuung nicht immer in tersemester ausbauen können.
dierenden ist, und dass Studie- zufriedenstellendem Umfang angeboten,
rende durch ihre Belegung Zugriff auf die und viele Studis wünschen oder benötigen
Lehrinhalte in unterschiedlichen Formaten zusätzliche Unterstützung. Hier springt der
erhalten und zeit- und ortsgebunden damit AStA ein und ergänzt das Angebot in Zu-
lernen. sammenarbeit mit den Zentrumsleitungen.
Schon länger ist jedoch bekannt, dass Kon- Die Abstimmung darüber, was, wie und wo
takt und Unterstützung auch einem Fern- durch uns angeboten werden kann und
studium durchaus zuträglich sind. Viele darf, lief in der Vergangenheit nicht immer
Lehrgebiete verlangen inzwischen die Teil- reibungsfrei. Da sowohl das Rektorat als
nahme an Präsenzveranstaltungen. Darüber auch die Leitung des Dezernats 2.2 (Verwal-
hinaus wird in den Regional- und Studien- tungsangelegenheiten der Regional- und
zentren eine mentorielle Betreuung zumin- Studienzentren) neu besetzt ist, haben wir Dr. Gudrun Baumgartner
dest der Grundlagenmodule angestrebt. dies genutzt, um in einem Positionspapier Referentin für Studium und Betreuung Süd/
Diese Betreuung trägt wesentlich zum Stu- unsere Forderungen für eine studierenden- West sowie Hochschulsport
dienerfolg bei – selbst wenn der eine oder freundliche und erfolgreiche dezentrale (Grau & Schlau)
Unterstützung durch den AStA zusammen- Gudrun.Baumgartner@asta-fernuni.deSprachrohr 3/2017 HOCHSCHULPOLITIK 15
Positionspapier
Präambel
Wir, der AStA der FernUniversität, sehen es als Aufgabe der FernUnversität, die Betreuung der
Studierenden dezentral in ihren Regional- und Studienzentren bundesweit zu garantieren. Dies
betrifft sowohl die Betreuung in den Bachelor- als auch in den Masterstudiengängen.
Unterstützungsleistungen durch die Studierendenschaft
Ergänzend zum Lehr- und Betreuungsangebot der FernUniversität bietet der AStA Veranstaltungen
zur Unterstützung der Studierenden an. Damit tragen wir für viele Studierende maßgeblich zu einem
erfolgreichen Studienabschluss bei, was auch im Sinne der Hochschule ist.
Um uns in diesem Sinne sowohl seitens des AStA als auch der Regional- und Studienzentren mög-
lichst erfolgreich und spannungsfrei für die Bedürfnisse der Studierenden einsetzen zu können,
scheint uns eine größere Flexibilität vonnöten. Wir erwarten und fordern vom Dezernat 2.2
- Das Einfordern der o.g. Betreuung durch ein Monitoring der Betreuungsleistungen.
Beispielsweise fehlen in manchen Regionen Basisangebote oder obligatorische Präsenz-
veranstaltungen werden nur punktuell angeboten. Weiterhin verfügen die Fakultäten
teilweise über nicht unerhebliche finanzielle Betreuungsmittel, die nicht abgerufen werden.
- Wir begrüßen die Bereitstellung von Räumen für studentische Lerngruppen. Allerdings
müssen diese Räumlichkeiten allen Studierenden offenstehen, selbst wenn sie zur Unter-
stützung eine (beispielsweise vom AStA finanzierte) Betreuung hinzuziehen. Damit soll keine
„alternative Lehre“ angeboten werden, sondern dem Wunsch der Studierenden nach
fachkundiger Lernbegleitung Rechnung getragen werden.
- Gleiches gilt für Veranstaltungen, die nicht ausschließlich Softskills vermitteln. Es besteht ein
Bedarf an studienbezogenen Veranstaltungen, für die daher auch explizit tangierte Kurse und
Module angegeben werden sollten. Auch hier soll die Lehre keineswegs ersetzt werden,
sondern diese Angebote sind wie beispielsweise Repetitorien zu sehen, in denen Lerninhalte
verfestigt werden können.
- Der AStA orientiert sich mit seinen Honoraren an den Mentorengehältern der
FernUniversität. Gerade in Ballungszentren ist es jedoch schwierig, für diesen Stundensatz
qualifizierte Dozentinnen und Dozenten zu gewinnen. Es sollte daher offen bleiben, ob eine
Eigenbeteiligung der Studierenden für hochpreisige Angebote oder ggf. eine
Bearbeitungsgebühr bei der Anmeldung erhoben wird.
- Den Regional- und Studienzentren sollte Art und Umfang der Bewerbung dieser
Veranstaltungen frei gestellt sein.
AStA der FernUniversität in Hagen, Roggenkamp 10, 58093 Hagen 1/116 HOCHSCHULPOLITIK Sprachrohr 3/2017
Selbstverständlich würde in allen Veranstaltungen unmissverständlich darauf hingewiesen, dass es
sich NICHT um ein Angebot der FernUniversität handelt, aus Gelerntem und Verstandenem keine
Ansprüche auf prüfungsrelevante Inhalte oder Informationen abgeleitet werden dürfen und die
Veranstaltung lediglich als Lernhilfe gewertet werden darf.
Gleiches sollte für Veranstaltungen der Fachschaften gelten.
Wir erhoffen uns von der Umsetzung der obigen Punkte größere Flexibilität bei der Gestaltung
dezentraler Zusatzangebote und letztendlich eine Verbesserung der Betreuung vor Ort.
Dr. Gudrun Baumgartner Joana Kleindienst Michael Krämer
Referentin für Studium und Referentin für Studium und AStA-Vorsitzender
Betreuung Süd/West sowie Betreuung Nord/Ost Referent für Rechtsangelegenheiten
Hochschulsport
Petra Lambrich
Stv. AStA- Vorsitzende
Referentin für Sudierende mit
Behinderung und/oder chronischer
Erkrankung & Gleichstellung
Dr. Bernd Huneke
Stv. AStA- Vorsitzende
Referent für Hochschulpolitik und
Gremienkommunikation
Veronika Solloch
Stv. AStA- Vorsitzende
Referentin für Seminare und
Studienangelegenheiten
AStA der FernUniversität in Hagen, Roggenkamp 10, 58093 Hagen 2/2Sprachrohr 3/2017 REISEFÜHRER 17
Erkunde das Regionalzentrum Budapest
der FernUniversität in Hagen
Tolle Videos von den Mentoren zum Thema
Studium stehen für Sie bei Youtube bereit.
Dort stellen sich auch die Mentoren vor
und erklären kurz, was Sie je Studiengang
grundsätzlich erlernen, wo das Wissen ein-
gesetzt wird.
Entweder ist das Video in deutscher Spra-
che, oder es ist in deutscher Sprache un-
tertitelt.
Reinsehen lohnt sich:
https://www.youtube.com/channel/
UCjlfHs_Y_3 y_knPv1P9Ewgw
harte Nuss! Das Studienzentrum organisiert
deshalb Präsentationstechnik-Trainings,
um den Studierenden die entsprechende
Technik, Wendungen usw. beizubringen.
Und wenn sich jemand um eine Stelle bei
deutschen Unternehmen bewirbt, wird in
D
as Fernstudienzentrum Bu- Das alles reicht aber in Ungarn nicht. Denn Situationsspielen gerne das Bewerbungs-
dapest fungiert als Kon- hier handelt es sich fast zu 100 % um Stu- gespräch geübt oder der Lebenslauf über-
takt¬stelle zwischen der dierende, die Deutsch nicht als Mutterspra- prüft.
Universität und den Studie- che sprechen. Deshalb legt das Studienzen-
renden. Hier finden Sie ein Um die Einsamkeit des Fernstudiums zu
zentral gesteuertes Betreuungs-, Beratungs- mildern, wird in Budapest für eine aktive
und Informations-system. Teambildung gesorgt, was immer mehr Stu-
dierende – sogar Deutsche, die sich kurz
Sie möchten sich informieren, dann besu- oder lang in Ungarn aufhalten – ausnutzen.
chen Sie uns während der Öffnungszeiten, Also vergesst nicht das Studienzentrum in
an den Tagen der offenen Tür oder an den Budapest zu besuchen, ihr seid immer herz-
Online-Tagen der offenen Tür. Sie erreichen lich willkommen!
uns auch per Telefon oder E‑Mail. Für eine
persönliche Beratung können Sie gerne Studiere, lerne Menschen kennen, lebe!
auch einen individuellen Termin mit uns Beste Wünsche
vereinbaren. Björn Kothy
trum großen Wert darauf, dass Studierende
Im Regionalzentrum können die Möglichkeit haben, die deutsche Spra-
Studierende: che zu üben oder sich einfach auf Deutsch
• sich für das Studium immatrikulieren, über Themen zu unterhalten, wie z. B. Brexit
• Einsendearbeiten abgebeben, Ab- oder bargeldlose Gesellschaft. Eine Prä-
schlussarbeiten einreichen, sich Do- sentation im Seminar an der FernUni zu
kumente für die FernUniversität Hagen halten ist sogar für Muttersprachler eine
beglaubigen lassen,
• an diversen fachspezifischen Betreu-
ungsangeboten teilnehmen, 1075 Budapest, Madách Imre út 13–14.
• sich vor Aufnahme und während des „A“ épület IV. emelet
Studiums von der Studienberatung Tel: +36 1 411–0938/39
informieren, beraten und unterstützen Fax: +36 1 788–8509 Björn Kothy
lassen, Kandidat des Studierendenparlamentes,
• als Einzelpersonen lernen oder sich in Sprechstunden: Kandidat der Fachschaft WiWi
Lerngruppen treffen und das medien- Montags: 11:00 – 13:00 Uhr (Grüne Hochschulgruppe Hagen)
technische Angebot nutzen. Dienstags: 14:00 – 18:00 Uhr bjoern.kothy@web.de
Mittwochs: 11:00 – 18:00 Uhr
h t t p : / / w w w. fe r n u n i - h a ge n . d e /s t z /
budapest/18 SEMINARE Sprachrohr 3/2017
BrainBiz – Schnell-lernmerk-
Kurs für Studierende mit
Behinderung und/oder
chronischen Erkrankungen
In 3 Min. mehr merken als in 3 Std.
D
u weißt, dass du nicht dumm bist, und men ohne stundenlang vor Studienbriefen Anmeldung:
dennoch verzweifelst du schon mal zu hocken und deine Augen und deinen Petra Lambrich,
daran, dass die ganzen Infos, welche Geist zu alträtieren. Auf Basis der Gehirnfor- petra.lambrich@asta-fernuni.de
du dir für die nächste Klausur merken sollst, schung werden in dem Seminar Denk-Merk- Seminartitel:
einfach nicht in deinem Kopf haften bleiben und Lerntechniken nähergebracht, welche BrainBiz – merk dir, was du willst!
wollen? Oder du kannst einfach nicht solan- neue Denk-Merk-Kanäle erschließen las- (Schnell-lern-merk-Methoden)
ge lesen, weil deine Augen nicht so wollen, sen, um optionale und für dich individuelle Termin:
wie du es gerne hättest? Oder du hast noch Lerntechniken anwenden zu können. Das Wochenend-Seminar von Fr. 27. bis So. 29.
immer keine auf dich und deine speziellen Resultat: Neuartige gedankliche Herange- Oktober 2017 oder als Intensiv-Seminar in
Bedürfnisse passend zugeschnittene Lern- hensweisen helfen dir originelle Merker- der Woche von Mo. 06. bis Fr. 10. November
methode gefunden, um Lerninhalte besser, gebnisse zu generieren und viele, neue In- 2017
effizienter und einfacher behalten zu kön- formationen sehr schnell und dauerhaft zu Kostenbeitrag:
nen. Dann wird es jetzt vermutlich interes- behalten. Dein Denkraum wird dabei deut- 15 € (Wochenend-Seminar)
sant für dich. Wie wäre es, wenn du dir in lich erweitert. Du erhöhst mit bisoziativen bzw. 20 € (Intensiv-Seminar)
3 Min. mehr merken könntest als sonst in Denktechniken dein gesamtes Denk-Poten- Veranstaltungsort:
3 Std.? Unmöglich? Nö! zial. Du lernst in 3 Min. mehr als in 3 Std. Die Bildungsherberge der FernUniversität in
nächste Klausur kommt bestimmt ;-) – und Hagen
Lass dich auf ein Merk-Experiment ein irgendwie immer „plötzlich“ in 4 Wochen. Leitung:
und wundere dich, wie viel du dir merken Anka Hansen
kannst, wenn du andere „Denk-Merk-Kanä- Die Themeninhalte werden im Seminar auf
le“ benutzt . Durch BMIZ-Methoden (bild- amüsante, inspirierende und motivierende
haft metaphorisch induzierter Repräsen- Art vermittelt.
tationszugang, nach Anka Hansen) kannst Petra Lambrich
du mehr Informationen in kürzerer Zeit
aufnehmen und vor allem als Wissen be-
halten. Mit der Passiv-Lern-Methode kannst
du z. B. auch komplexe Lerninhalte aufneh-
Anka Hansen
Psychologie-Studierende
© StockPhotoPro / FotoliaSprachrohr 3/2017 SEMINARE 19
NUR 15 € – NUR 15 €
Herzliche Einladung an alle Studierenden mit
Beeinträchtigungen
Wissenschaftliches
Arbeiten mit WORD
10.–12. November 2017 in der Bildungsherberge in Hagen
H
iermit möchte ich alle Studierenden und den Kandidatinnen und Kandidaten Anmeldungen bitte an:
mit Behinderung und/oder dadurch das Bearbeiten des eigenen Textes inklusion@asta-fernuni.de
chronischer Erkrankung zum unten zu erleichtern, so dass die Arbeit am Ende Tel: 02331- 3487718
beschriebenen Seminar einladen. mehr Lust als Frust erzeugt. Oder an petra.lambrich@asta-fernuni.
Da das Seminar vom BMBF gefördert wird,
entsteht lediglich ein Eigenanteil von 15,- €. Geplante Inhalte:
Die Fahrtkosten (Bahn 2. Klasse), Unterkunft
und Verpflegung werden übernommen. * WORD-Arbeitsumgebung
Wer kennt das nicht? Die Literaturrecherche * Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit
ist abgeschlossen, der Rohtext wurde * Format- und Dokumentvorlagen
aufwändig handschriftlich erstellt und jetzt * Abbildungen, Grafiken, Diagramme und
muss der Text „nur“ noch „getippt“ werden. Formeln
Und plötzlich, zwei Tage vor Abgabe der * Automatisches Inhaltsverzeichnis und
Hausarbeit kommt Panik auf, weil WORD andere Verzeichnisse
nicht das tut, was es soll. * Texterfassung und -bearbeitung
Dieses Seminar ist als Arbeitshilfe gedacht, * Quellenangaben und Literaturhinweise,
wissenschaftliche Arbeiten und andere Literaturverwaltung mit WORD
komplexe Texte sicher mit WORD zu * Paginierung und Beschriftung
bearbeiten. WORD ist nämlich weit mehr als * Veröffentlichung
eine Schreibmaschine, es ist ein komplexes
Anwendungsprogramm, von dem 80 % der Hinweis:
Anwender und Anwenderinnen nur 20 %
der Funktionen beherrschen, wie ein gern Die Schulung erfolgt mit WORD 2016,
zitiertes Bonmot behauptet. Das Seminar selbstverständlich mit dem Windows-
wendet sich daher an all diejenigen, für die Betriebssystem. Studierende, die mit
WORD zumindest teilweise ein Buch mit WORD auf ihrem MAC-Notebook arbeiten
sieben Siegeln ist. wollen, können gerne an der Schulung
Darüber hinaus werden auch die teilnehmen. Die Hilfestellung durch die Petra Lambrich
Grundlagen für das wissenschaftliche Dozentin ist jedoch mangels Kenntnis des Stv. AStA-Vorsitzende,
Arbeiten erarbeitet. Dazu gehören MAC-Betriebssystems nur eingeschränkt Referentin für die Studierenden mit Behin-
die Literaturrecherche, das Lesen und möglich. derung und/oder chronischer Erkrankung
Bearbeiten wissenschaftlicher Texte sowie Für Rückfragen stehe ich euch jederzeit zur sowie Gleichstellung
die Formulierung des eigenen Textes. Es ist Verfügung. Inklusion@asta-fernuni.de
der Dozentin dabei ein wichtiges Anliegen,
auf die Fallstricke beim Erstellen einer
wissenschaftlichen Arbeit hinzuweisen20 SEMINARE Sprachrohr 3/2017
Stressreduzierung
für Studierende mit
Behinderung und/oder
chronischen Erkrankungen
(Lern-) Stress lass nach!
W
ohin wir auch sehen: Viele Studis
fühlen sich durch ihren regulären nebensächliche Aussage eines lieben los? Auf genau diese Fragen hat sich Anka
Alltag schon gestresst, die einen Mitmenschen und wir rasten aus. Innerlich Hansen spezialisiert und bietet „Anti-
mehr, die anderen weniger. Und wenn oder auch äußerlich. Ärger- & Stress-Strategie-Seminare” an. Mit
dann noch der Lern-Stress des Studiums der von ihr entwickelten BMIZ-Methode
hinzukommt, dann brennen wir schnell aus Unser Körper reagiert auf Stress und (bildhaft metaphorisch induzierter
und haben keine Geisteskraft mehr, um uns Ärger, indem unser Blutdruck steigt, Repräsentationszugang) gelingt es selbst
dem nächsten Kapitels oder der nächsten unser Herz mehr Arbeit leisten muss und „Ärger-Härtefällen “, sich nie mehr länger
Onlinevorlesung auch nur anzunähern. Stress-Hormone ausgeschüttet werden, als 3 Minuten zu ärgern. Sie gibt praktische,
Dass dann nichts mehr in den Kopf geht, welche für uns nicht gesund sind. Was alltagstaugliche und vor allem anwendbare
macht uns dann noch mehr Kummer und kannst du also tun, um einerseits weniger Tipps und vermittelt „Sofort-Maßnahmen
Zeitnot, denn die nächste Klausur kommt Stress zu empfinden und andererseits am Ärger-Ort”.
ja immer seeeehr schnell und „plötzlich“. in Stress-Situationen schnell wieder
In solchen Zeiten sind wir dann auch nicht „runterzukommen“, damit du dich dann Um einen kleinen Einblick in eine der
mehr sehr fair uns selbst oder anderen wieder wohlfühlst und genügend Kraft zwölf Anti-Ärger-Methoden zu erhalten,
gegenüber. Dann reicht schon mal ein von zum Lernen hast? Oder anders gefragt: Wie welche im Kurs vermittelt werden, kannst
uns falsch interpretierter Blick oder eine wirst du Stress und Ärger schnell wieder du Folgendes bei deinem nächsten StressSie können auch lesen
