START AM HANSA 2022 / 2023 - Informationen von Eltern für Eltern - Hansa-Gymnasium Köln
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START AM HANSA 2022 / 2023 Informationen von Eltern für Eltern
HANSA HEISST LIEBE SCHÜLER:INNEN,
LIEBE ELTERN,
WILLKOMMEN als Schulleitung freuen wir uns, Euch und Sie am
Hansa-Gymnasium begrüßen zu dürfen.
Gemeinsam mit unseren Kolleg:innen werden wir unsere
LIEBE ELTERN, neuen „Hanseat:innen“ die nächsten Jahre begleiten und
hoffentlich auch bald in unser altes wunderschönes Ge-
INHALT
nun haben Sie es geschafft! Ihr Kind ist auf dem Hansa-Gymnasium bäude umziehen.
02 Hansa heißt willkommen
angemeldet, und wir möchten Sie im Namen der Hansa-Eltern An dieser Stelle einen ganz lieben Dank an die Eltern
herzlich willkommen heißen! unserer Schüler:innen, die mit dieser Broschüre wert- 04 Das Hansa gestern, heute und morgen
volle Informationen bereitstellen, die Euch und Ihnen
Diese Schule und das, was Ihr Kind hier erlebt, wird in den nächsten 08 Mutig, menschlich, miteinander
den Start erleichtern.
Jahren Teil Ihres Lebens sein. Der Schulalltag wird in Ihrer Familie Profil und Leitbild der Schule
für Gesprächsstoff sorgen, Sie werden Zeit auf Pflegschaftsaben- Alles Gute für die Zeit am Hansa
14 Lernen in Klasse 5 und 6
den, an Eltern-Stammtischen und bei Schulfesten verbringen, Birgit Feldmann
16 Hansa digital
Gespräche mit und über Lehrer:innen führen, sich freuen und (stellvertretende Schulleiterin)
sich aufregen – und das, so wie es aussieht, neun Jahre lang. und Moritz Magdeburg 18 Was tun, wenn ... ?
(Schulleiter)
Zu Beginn der Schulzeit Ihres Kindes am Hansa haben Sie sicher 22 Hansa-Eltern mittendrin
viele Fragen. Mit diesem Heft möchten wir Sie aus Elternsicht über 28 Hansa von A bis Z
alles Wichtige informieren – über den Schulalltag, viele praktische
HERZLICH WILLKOMMEN
Dinge, Beratungs- und Unterstützungsangebote, Besonderheiten
am Hansa und vieles mehr. AN UNSERER SCHULE!
Betrachten Sie dieses Heft als eine Art „Führer durch die Schule“, Wir freuen uns, Sie und Ihr Kind am Hansa-Gymnasium
aber auch als Einladung, sich einzubringen, Schule mitzugestalten begrüßen und in den kommenden zwei Jahren zu-
sammen mit den Klassenleiter:innen
und sich als Teil der „Hansa-Familie“ zu fühlen.
begleiten und beraten zu dürfen.
Herausgeber: Schulpflegschaft des Hansa-Gymnasiums Köln
Wir wünschen Ihnen und Ihrem Kind eine gute und an positiven
Linda Posselt und Götz Zelenka, Redaktion: Daniela Böhmler, Köln
Erfahrungen reiche Zeit mit und auf dem Hansa-Gymnasium.
Ihr Erprobungsstufenteam am Gestaltung: Esther Bröhl, Michael Kröll, Köln
Hansa-Gymnasium Druck: WIRmachenDRUCK GmbH, Backnang
Ihre Schulpflegschaft Haftungshinweis: Wir übernehmen keine Haftung für die
Inhalte der aufgeführten Links. Für den Inhalt dieser Seiten
sind ausschließlich deren Betreiber:innen verantwortlich.
2 3
DAS HANSA GESTERN, EIN BLICK ZURÜCK
HEUTE UND MORGEN
Das mit Maßwerk, Fensterbögen und Figuren geschmück-
te Gebäude am Hansaring wurde nach Plänen des
Architekten Friedrich Carl Heimann gebaut und am
25. April 1901 eingeweiht. Zunächst war „das Hansa“
noch eine Handelshochschule, 1925 wurde daraus eine
naturwissenschaftlich orientierte Oberrealschule: das
Hansa-Gymnasium.
HEIMATHAFEN HANSARING Aus zwei Jahren wurden mittlerweile sieben, und bald
macht der erste Hansa-Jahrgang sein Abitur, der keinen Das Hansa-Gymnasium ist heute einer der wenigen
Eine neogotische Fassade, lange Gänge mit gewölbten Tag im eigenen Schulgebäude unterrichtet wurde. erhaltenen gründerzeitlichen Repräsentationsbauten
Decken und gefliesten Böden, kunstvolle Fensterbö- an der Ringstraße. Der dreigeschossige Erweiterungs-
Trotz allen Bedauerns haben wir in den vergangenen
gen, verwinkelte Keller und Gänge, von denen niemand bau an der Ritterstraße wurde in den 1950er Jahren
Jahren aber auch eine wichtige Erfahrung gemacht: So
so genau weiß, wohin sie führen – das Schulgebäude errichtet.
schön das Gebäude am Hansaring ist, es macht diese
am Hansaring fasziniert nicht nur Architekturbegeister-
Schule nicht aus. Es entscheidet nicht darüber, ob sich In der ersten Dekade des neuen Jahrhunderts wur-
te. Dieses Gebäude war und ist mehr als ein Schulhaus –
unsere Kinder wohl in dieser Schule fühlen und gerne de deutlich, dass die Räumlichkeiten des Hansa-
es ist der Heimathafen des Hansa, mit dem sich alle in
hingehen. Darüber entscheiden die Menschen am Gymnasiums nicht mehr ausreichten, um den 700
hohem Maße identifizier(t)en.
Hansa, die Atmosphäre an dieser Schule, der Zusam- Schüler:innen angemessene Lernorte zu bieten.
Umso bedauerlicher ist es, dass wir nun schon so lange menhalt und Umgang miteinander. Und darin ist das Es wurde beschlossen, das Gebäude – unter Beibehal-
auf unsere Rückkehr in unseren Heimathafen warten. Hansa unverwechselbar – egal, in welchem Gebäude. tung der denkmalgeschützten Bereiche – umfassend
zu sanieren und nach zeitgemäßen pädagogischen
Nach wiederholten Unterbrechungen sind die Bauar-
Gesichtspunkten umzugestalten und zu erweitern.
beiten inzwischen wieder in vollem Gange. Auf konkre-
te Rück-Umzugstermine will sich inzwischen niemand
mehr festlegen, aber es deutet einiges darauf hin, dass
der Heimathafen der Hansa-Kogge wieder in Sicht ist …
4 5
IM INTERIM: ZUSAMMENLEBEN
MIT DEM ABENDGYMNASIUM
In den Sommerferien 2015 zog die gesamte Schule für
die Dauer der Bauarbeiten in das Gebäude des Abend-
gymnasiums an der Gereonsmühlengasse um.
Der Betrieb von zwei Schulen in einem Gebäude ist
durchaus eine Herausforderung und bedarf guter
Kommunikation und Planung. Aber die Zusammen- DAS NEUE-ALTE HANSA UND
arbeit funktioniert auf allen Ebenen sehr gut, und es
gibt auch immer wieder gemeinsame Veranstaltungen
DIE BAN: PÄDAGOGISCHE
und Projekte der beiden Schulen. Für die Zeit bis zur ARCHITEKTUR
Rückkehr in unser Gebäude am Hansaring haben wir
Das Hansa-Gymnasium ist Teil der Bildungslandschaft
uns gut eingerichtet.
Altstadt Nord (BAN), zu der acht Einrichtungen gehören:
eine KiTa, eine Grundschule, eine Hauptschule, eine
Realschule, zwei Jugendeinrichtungen und das Abend-
gymnasium.
Zusammen wollen diese Einrichtungen rund um den
Klingelpützpark ein Bildungsangebot für Lernende aller
Begabungen schaffen, Wissen und Ressourcen teilen,
gemeinsame Projekte verwirklichen, von- und mitein-
ander lernen und gemeinsam planen.
Aus der pädagogischen Forschung weiß man, dass
wirksames und mit Sinn erfülltes Lernen eine Archi-
tektur braucht, die zum Lernen inspiriert, die flexibel gebäude sowie ein Studienhaus mit Bibliothek und
gestaltet werden kann, die Öffnung und Zusammen- Selbstlernzentrum geben (voraussichtliche Inbetrieb-
arbeit ermöglicht. Deshalb wurden die neuen Gebäude nahme nach den Sommerferien 2022).
der BAN wie auch der Umbau des Hansa-Gebäudes in
Mehr zu Konzept und Projekten der BAN finden Sie auf
einem Prozess enger Verzahnung von Pädagogik und
deren Homepage: www.ban-koeln.de
Architektur geplant. Die Planung der BAN als Campus
soll zudem kurze Wege schaffen sowie eine gemeinsame
Nutzung von Ressourcen ermöglichen. Als gemeinsam
genutzte Gebäude wird es u.a. ein Mensa- und Atelier-
6 7
DAS HANSA-LEITBILD
Das Hansa hat sich ein Leitbild gegeben, als Leitplanke MENSCHLICH, Schulleben des Hansa verankert. Diese reichen von
UNESCO-Projekttagen und Menschenrechtssemina-
MUTIG,
ren im Landheim über Auschwitz-Gedenkstättenfahr-
für das tagtägliche pädagogische Handeln an der
ten, Austauschprogramme sowie die Zusammenarbeit
Schule. „Menschlich – mutig – miteinander“ – diese
mit der KinderKulturKarawane und dem Kigamboni
drei Begriffe bilden dessen inhaltlichen Kern:
MITEINANDER
Comunity Center in Tansania bis hin zu einem Fair-
„Auf der Grundlage eines humanistischen Welt- trade-Stand und einer Bienen-AG im Schulgarten.
bildes sehen wir es als unsere Hauptaufgabe an,
Der UNESCO-Verein aus Schüler:innen, Eltern und
die Lernenden dabei zu unterstützen, ein selbstbe-
stimmtes, mündiges Individuum mit einer starken
UNESCO-PROJEKTSCHULE Lehrer:innen widmet sich der Koordination und
Persönlichkeit zu werden. Sie sollen die Fähigkeit
PROFIL UND LEITBILD Seit 1993 ist das Hansa-Gymnasium UNESCO-Projekt-
Finanzierung der UNESCO-Arbeit. In der UNESCO-AG
entwickeln, Orientierung zu finden und Sinn zu DER SCHULE schule. Was bedeutet das? UNESCO-Projektschulen
engagieren sich Schüler:innen aller Jahrgangsstufen
gemeinsam für die UNESCO-Idee, z.B. für das Kigam-
stiften im Spannungsfeld zwischen individueller verankern in ihren Schulprofilen und Leitbildern, im
boni Community Center (KCC), gegen Rassismus und
Selbstentfaltung und der Verbundenheit mit Schulalltag und in ihrer pädagogischen Arbeit die Ziele
Homophobie. Und nicht zuletzt werden am Hansa
anderen. [Wir setzen] uns für ein menschliches und Werte der UNESCO. Sie setzen sich damit für
in Klasse 9 zwei besondere Differenzierungsfächer
Miteinander ein, welches sich durch Respekt, Frieden, Weltoffenheit und nachhaltige Entwick-
angeboten: UNESCO – Sozialwissenschaften und
Offenheit und einen mutigen Umgang mit Heraus- lung ein.
UNESCO – Weltkultur.
forderungen auszeichnet.“
Das sind große Worte – und große Aufgaben. Es sind
Mehr zum Thema UNESCO-Projektschule finden Sie
Welche Werte und Ziele sich damit ganz konkret Werte, die im täglichen Miteinander, im Unterricht,
auf der Schulhomepage unter UNESCO.
verbinden und wie das Leitbild am Hansa praktisch im Schulleben immer wieder neu mit Inhalten gefüllt
Verbindliche
umgesetzt wird, können Sie auf der Homepage Kommunikations- werden müssen. Der UNESCO-Gedanke ist zudem in
nachlesen unter Über uns / Wofür stehen wir? regeln und Form konkreter Projekte und Aktivitäten fest im
Umgangs- UNESCO
Hochachtung formen Begleitung von Kultur des Friedens und
Wert- Nachhaltige Entwicklung
der Würde jedes Entwicklungs-
schätzendes
Einzelnen schritten
Verantwortung Miteinander
gegenüber der Natur Selbst-
und im Umgang mit und Fremd-
Bildung für nachhaltige
Interkulturelles Lernen
achtung
Menschenrechts- und
und Zusammenleben
Ressourcen
Risiken und Chancen
im digitalen Zeitalter
Sich
Demokratiebildung
Gleichwertigkeit Förderung
Global Citizenship
mutig Heraus-
Welterbebildung
Offenheit und und Gleich- Übernahme von
forderungen von Stärken und
Neugier für andere berechtigung Verantwortung
stellen Begabungen
Entwicklung
Kulturen, Lebens- Achtung der
Education
in VIelfalt
Wecken von Eigenarten und
und Verhaltens-
Begeisterung Eigenschaften je-
weisen
und Interesse des Einzelnen Wert-
Engagement,
Hilfsbereit- Lernen in schätzung
Kooperation
schaft vernetzten von Lern-
Erziehung zu und Teamgeist
Zusammen- erfolgen
Selbstständigkeit Lernen, Wissen zu erwerben Lernen, zusammenzuleben
hängen Fairness und Erziehung
und Unabhängig- Rücksicht- Lernen, zu handeln Lernen für das Leben
Zivilcourage zu innerer
keit nahme
Freiheit
8 9
UNSER SCHULLANDHEIM
In den 1950er Jahren erwarben Eltern des Hansa-För-
dervereins das „Schloss Bouvier“, ein Jagdschlösschen
in der Eifel. Mutig? Weitsichtig? Verrückt? Ein bisschen
von allem … Denn so schwierig es auch finanziell und
organisatorisch immer wieder war und ist: „Unser“
Landheim prägt das Schulleben am Hansa nachhaltig –
menschlich und pädagogisch.
Ihr Kind wird während seiner Schulzeit von Klasse 5 bis
Klasse 9 jedes Jahr ins Landheim fahren. Hinzu kom-
men meist weitere Fahrten, z.B. die Kennenlernfahrt in
der Einführungsphase, das Menschenrechtsseminar,
Fahrten der Schüler:innen-Vertretung (SV) oder der
Theater-AG. Durch diese Regelmäßigkeit und das Wis-
sen „Das gehört uns!“ entsteht ein besonderes Gefühl Und ganz egal, ob ihr Abitur 10 oder 30 Jahre her ist –
von Zusammenhalt und Zugehörigkeit – für einen fragt man Ehemalige des Hansa-Gymnasiums nach
vertrauensvollen Umgang im Schullalltag von unschätz- ihren liebsten Erinnerungen an die Schulzeit, kommt in
barem Wert. der Antwort fast immer eines vor: das Landheim.
Kein Wunder – denn dieser Ort ist etwas ganz Beson-
deres. Unser „Schlösschen“ und über 40.000 Quadrat-
meter Grundstück mit Wiese, Wald, Bach, Feuerstelle,
Grillplatz, Minigolfplatz, Tischtennisplatte, Turnhalle,
Fußball- und Basketballfeld bilden ein erlebnispädago-
gisches Paradies. Der perfekte Ort für ganzheitliches
Lernen im Sinne des Hansa-Leitbildes – und für eine
wunderbare Abwechslung im Schulalltag.
10 11
MITEINANDER AM HANSA
Alle wollen mitreden – und das ist gut so. Mitwirkung
und Mitbestimmung werden am Hansa großge-
schrieben. Sowohl die Schüler:innen als auch die
FAIRTRADE-SCHULE Elternschaft sind engagiert, diskussionsfreudig,
kooperationsbereit – und, wenn es sein muss, auch
Das Hansa-Gymnasium ist seit 2018 Fairtrade-School. mal unbequem. Vor allem aber arbeiten sie in ver-
Das bedeutet, die Schule engagiert sich für fairen schiedenen Gremien der Schule zusammen mit Schul-
Handel und will einen kleinen Beitrag zur Verbesserung leitung und Lehrer:innenschaft konstruktiv daran mit,
der Lebens- und Arbeitsbedingungen von benach- dass das Hansa ein für alle guter Ort des Lebens und
teiligten Bauern- und Produzentenfamilien in Afrika, Lernens ist, bleibt und immer mehr wird. Und das geht
Asien und Lateinamerika leisten. Momentan werden nur gemeinsam.
einmal wöchentlich faire Produkte am schuleigenen
Schule ist für Schüler:innen da – das ist eine Binsen-
Fairtrade-Stand verkauft. Zu bestimmten Anlässen
weisheit, die in der Praxis umgesetzt werden will.
(z.B. vor Weihnachten) werden Verkaufsaktionen und
Deshalb hat das Hansa eine engagierte Schüler:in-
damit verbundene Info-Kampagnen durchgeführt, mit
nenschaft, die in der Schüler:innen-Vertretung (SV)
denen soziale Projekte unterstützt werden. Der faire
organisiert ist. Sie ist in wichtigen Gremien der Schule
Handel spielt auch im Unterricht in verschiedenen
vertreten und Ansprechpartnerin für alle Schüler:innen.
Jahrgangsstufen und Fächern eine große Rolle.
Kontakt: sv@hansa-gymnasium-koeln.de
Auch das Engagement der Eltern ist ein fester
Bestandteil am Hansa-Gymnasium, denn Schule ist
viel mehr als nur Unterricht. Gemeinsam mit allen
Beteiligten überlegen wir, wie positive Impulse für
die Lehr- und Lernsituation gesetzt und die vielen
außerunterrichtlichen Veranstaltungen erfolgreich
durchgeführt werden können. Eltern steuern dabei
Ideen, Wissen und Erfahrungen aus ganz unterschied-
lichen Bereichen bei.
Mehr zu den Möglichkeiten, sich als Eltern an der
Schule zu engagieren, finden Sie ab S. 22.
12 13
LERNEN IN
KLASSE 5 UND 6
DIE ERPROBUNGSSTUFE CLUSTERRÄUME LERNEN LERNEN
Der Übergang von der Grundschule an ein Gymnasium Im sanierten Stammgebäude am Hansaring werden In Klasse 5 stehen zwei Stunden „Lernen lernen“ auf
ist eine aufregende Zeit. Deshalb ist es wichtig, die die drei Jahrgangsklassen in einem offenen architekto- dem Stundenplan. Dabei geht es um das erfolgreiche
Kinder an der weiterführenden Schule in Ruhe anzu- nischen Raumkonzept nebeneinander liegen und durch Arbeiten in der Schule und zuhause, z.B. das Organisie-
kommen zu lassen und ihnen Zeit zu geben, sich an einen weiteren Arbeitsraum, den Clusterraum, ergänzt ren der Arbeitsmittel, die Nutzung des Arbeitsplatzes
alles Neue zu gewöhnen. sein. Dadurch können die Lehrer:innen den Unterricht oder die Ordnung im Schulranzen. Ein wichtiges Thema
öffnen und klassenübergreifend arbeiten. So könnten ist auch das gemeinschaftliche Leben und Arbeiten im
Die ersten beiden Jahre sind die gymnasiale Probezeit,
zum Beispiel im Fach Deutsch beim Thema „Märchen“ Klassenverband. Das schuldemokratische Mittel des
das heißt, dass Ihr Kind nach Klasse 5 automatisch
die Kinder in vier kleineren Gruppen arbeiten: Eine Klassenrats wird vorgestellt und im Alltag eingeübt.
versetzt wird. Die unterrichtenden Lehrer:innen unter-
Gruppe würde vielleicht Märchen aus aller Welt lesen, Auch der sichere und verantwortungsvollen Umgang
stützen die Kinder dabei, in den verschiedenen Fächern
eine andere dazu Texte erstellen, eine weitere eher mit modernen Medien wird thematisiert, damit am
gut lernen und arbeiten zu können, ihren Platz in der
bildlich arbeiten und eine letzte schauspielerische Vor- heimischen PC oder mit den schulischen iPads sicher,
Klassengemeinschaft zu finden und sich auf dem lan-
haben einüben. So kann den verschiedenen Interessen zielstrebig und mit Freude gearbeitet werden kann.
gen Weg zum Schulabschluss bestmöglich entwickeln
und Talenten der Kinder im Unterricht angemessen
und entfalten zu können.
Raum gegeben werden.
Im steten Austausch mit den Eltern sind das Lernen
Trotz der eingeschränkten räumlichen Möglichkeiten
Ihres Kindes, die Chancen auf eine erfolgreiche Schul-
am Abendgymnasium versuchen die Lehrer:innen so
karriere und die soziale Entwicklung wichtige Themen.
gut wie möglich, diese Arbeitsweisen schon jetzt in den
Am Ende des sechsten Schuljahres wird entschieden,
Lernalltag der Kinder zu integrieren.
ob der gymnasiale Weg für Ihr Kind sinnvoll ist und es
nach Ende der Erprobungsstufe mit dem Übergang in
die Klasse 7 in die gymnasiale Mittelstufe eintritt.
Sollte dies nicht der Fall sein, unterstützen die Klassen-
lehrer:innen und das Erprobungsstufenteam Sie bei
der Suche nach geeigneten Alternativen.
14 15
HANSA DAS MEDIENKONZEPT Dabei geht es beispielsweise um
DIGITAL
Medien sicher, kreativ und verantwortungsvoll nutzen – • die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten
diese Fähigkeit an Schulen zu fördern, ist das Ziel des der Mediennutzung,
Medienkompetenzrahmens NRW. Er bildet die Grund-
• eine angemessene Weise des Umganges mit
lage für die Entwicklung des Medienkonzepts des
Medien im Unterricht,
Hansa-Gymnasiums. Dieses zeigt auf, wie Medienkom-
petenz im Schulleben schon jetzt gefördert wird und • eine reflektierte Auseinandersetzung mit dem
künftig noch stärker gefördert werden kann – über alle Einfluss der Medien auf das eigene Leben und
DIE SCHULHOMEPAGE DIGITALES LERNEN Jahrgangsstufen hinweg und in allen Fächern. die Gesellschaft.
Was gibt es gerade Neues am Hansa? Welche Ver- MIT DER SCHUL-CLOUD Mehr zum Medienkonzept des Hansa-Gymnasiums
anstaltungen und Termine stehen an? Wie kann ich finden Sie auf der Homepage unter Lernen / Digitales
Hinter der Schulhomepage verbirgt sich zudem die
Lehrer:innen, die Schulleitung oder das Sekretariat Lernen / Medienkonzept.
Lern- und Organisationsplattform h@nsa | ONLINE,
kontaktieren?
an die Ihr Kind ab der 5. Klasse herangeführt wird. Die
Auf unserer Schulhomepage www.hansa-gymnasi- (außer-)unterrichtliche Arbeit mit der Schul-Cloud er-
um-koeln.de finden Sie laufend Aktuelles und weitert die Medienkompetenzen der Kinder, dient der
Wissenswertes zum Leben und Lernen am Hansa, Infos Förderung der Selbst- und Lernorganisation und ist ein
zu den schulischen Gremien und Vereinen, aber auch wichtiger Bestandteil der internen Kommunikation am
Briefe der Schulleitung, Mailadressen von Lehrer:innen Hansa. Die Schul-Cloud h@nsa |ONLINE wird so für
sowie allgemeine Informationen und Formulare zum Ihr Kind zu einem ständigen Begleiter während seiner
Herunterladen – und vieles mehr. Es lohnt sich also, Schulzeit am Hansa.
sich mit der Seite vertraut zu machen und regelmäßig
In den Zeiten der coronabedingten Schulschließungen
einen Blick darauf zu werfen!
haben alle Schüler:innen mit Hilfe der unterschied-
Sie haben Anregungen oder Kritik in Bezug auf die lichen Möglichkeiten dieser datenschutzkonformen
Schulhomepage? Sie haben an einer schulischen Ak- Umgebung „auf Distanz“ gelernt. Auf Grundlage der
tivität teilgenommen und möchten auf der Homepage Erfahrungen von Schüler:innen-, Lehrer:innen- und
davon erzählen? Schreiben Sie uns gerne an folgende Elternschaft wurden gemeinsam verbindliche Rahmen-
E-Mail-Adresse: bedingungen für das Distanzlernen entwickelt, die
homepage@hansa-gymnasium-koeln.de weiterhin als Standard gelten. Mehr dazu finden Sie auf
der Schulhomepage unter Lernen / Digitales Lernen.
16 17
WAS TUN, WENN ... ?
Außerdem gibt es am Hansa ein Beratungsteam für
WENN NICHT ALLES „RUND Schüler:innen und Eltern, das Hilfe und Gespräche
LÄUFT“: BERATUNG UND anbietet. Hier sind Lehrer:innen aktiv, die sich im
UNTERSTÜTZUNG Bereich Beratung zusätzlich fortgebildet haben.
Die Beratungslehrer:innen haben unterschiedli-
Ob Angst vor Klausuren, Ärger mit Mitschüler:innen, che Schwerpunkte: Schulprobleme (Prüfungsangst,
Probleme mit den Noten oder Stress und Überforde- Lernschwierigkeiten, Schulangst), Konflikte mit Mit-
rung – nicht immer läuft in der Schule alles so, wie schüler:innen/Lehrer:innen, interkulturelle Probleme
Eltern und Kinder es sich wünschen würden. Was (religiöse oder kulturell bedingte Diskriminierung,
können Eltern dann tun? Wo gibt es Beratung und Rassismus, Homophobie), seelische und soziale Pro-
Unterstützung? bleme (Krisensituationen, Mobbing, Diskriminierung)
und Suchtprobleme (Alkohol, Drogen, Spielsucht). Die
Um Kindern in solchen Situationen helfen zu können, Das Hansa-Lehrer:innen-Kollegium, August 2019
Beratung findet selbstverständlich vertraulich statt.
müssen Lehrer:innen wissen, wo der Schuh drückt.
Kontakt: beratung@hansa-gymnasium-koeln.de
In den meisten Fällen ist deshalb der erste Schritt ein
Gespräch mit dem/der Klassenlehrer:in. Gemeinsam
wird dann überlegt, wie dem Kind am besten geholfen
Ihr Kind kann sich bei Problemen aller Art auch an
die zwei Vertrauenslehrer/innen (SV-Lehrer:innen)
AUSSERSCHULISCHE BERATUNGSANGEBOTE:
werden kann und wer weitere Ansprechpersonen sein wenden. Diese werden zu Beginn des Schuljahres
• Familienberatungsstellen • Kinder- und Jugendtelefon des Kinderschutzbundes
könnten. von den Schüler:innen gewählt. Sie finden sie auf der
der Stadt Köln – für Kinder, – NummergegenKummer (kostenlos):
Homepage unter Über uns / Wer sind wir? / Gremien /
Auch alle anderen Lehrer:innen bieten die Möglich- Jugendliche und Erwachsene: 116 111 (Jugendliche) 0800/1110550 (Eltern) und
Schüler:innenvertretung (SV). Nicht zuletzt haben
keit zum persönlichen Gespräch an. Rufen Sie in der Online-Beratung unter nummergegenkummer.de
natürlich die Schüler:innen der Schülervertretung (SV)
Schule an und bitten Sie um Rückruf oder schreiben
immer ein offenes Ohr. Sie können gemeinsam mit
Sie eine E-Mail. Die E-Mail-Adressen aller Lehrer:innen
Ihrem Kind überlegen, was der nächste Schritt sein • Schulpsychologischer Dienst
finden Sie auf der Homepage unter Über uns / Wer sind
könnte, und unterstützen beim Finden einer Lösung. der Stadt Köln:
wir? / Lehrer:innen.
18 19WAS TUN WENN … ? … mein Kind krank ist und nicht
in die Schule gehen kann?
Sie begründen, warum das Kind nicht teilnehmen kann.
Ihr Kind ist aber trotzdem während des Sportunter-
die Schulleitung hinzugezogen werden. Es kann auch
sinnvoll sein, sich zunächst an die Vertreter:innen der
ANTWORTEN AUF GROSSE Ist Ihr Kind krank, rufen Sie bitte am ersten Tag mor-
richts anwesend. Bei längerfristigen Erkrankungen/ Klassenpflegschaft (Elternvertreter:innen der Klasse)
UND KLEINE ELTERNFRAGEN gens bis 8.30 Uhr im Sekretariat unserer Schule an
Verletzungen (mehr als eine Woche) muss ein ärztliches
Attest vorgelegt werden.
zu wenden, um dann möglicherweise gemeinsam in
das Gespräch mit der Schule zu gehen.
(Tel. 0221/22191152) oder schreiben eine Mail an
sekretariat@hansa-gymnasium-koeln.de. Ist Ihr Kind … es Probleme in der Klasse gibt? … ich finanziell nicht in der Lage bin,
Neben Problemen, bei denen es Unterstützung und wieder gesund, bringt es am ersten Tag nach der Fehl- die Klassenfahrt zu bezahlen?
Bei Problemen, die die gesamte Klasse betreffen
Beratung braucht, gibt es auch die vielen kleinen All- zeit eine schriftliche Entschuldigung für den/die Klas-
(zu viel Unterrichtsausfall, Probleme mit einem oder Sollte die Stadt Köln die Kostenübernahme für eine
tagsfragen, die uns Eltern manchmal Kopfzerbrechen senlehrer:in mit. Die Entschuldigung muss die Daten
einer bestimmten Lehrer:in, Probleme innerhalb der Klassenfahrt ablehnen, können Sie gerne einen Antrag
bereiten. Im Folgenden haben wir für Sie typische der Krankheitstage und Ihre Unterschrift enthalten.
Klasse), ist der oder die Klassenlehrer:in im Normalfall an unseren Förderverein schicken. Das Formular dazu
Elternfragen – kleine und große – und die Antworten Entschuldigungsformulare gibt es auch im Schulplaner
die erste Ansprechperson. Es empfiehlt sich, zusätz- finden Sie auf unserer Homepage unter Wer sind wir? /
darauf gesammelt. Was tun, wenn … (siehe S. 31). Ist der/die Klassenlehrer:in an dem Tag
lich auch die Vorsitzende:n der Klassenpflegschaft Vereine / Verein der Freunde, Förderer und Ehemaligen
nicht anwesend, kann die Entschuldigung auch noch an
… ich eine Übermittagsbetreuung (Elternvertreter:innen) anzusprechen. Je nach Problem des Hansa-Gymnasiums Köln e.V. / Sie wollen einen
einem der folgenden Tage abgegeben werden.
für mein Kind benötige? können diese sich dann auch mit den Vertreter:innen Förderantrag stellen?. Auch wenn Sie in Bezug auf an-
… mein Kind sich im Unterricht plötzlich der Schulpflegschaft austauschen. dere schulische Unternehmungen oder Anschaffungen
In den Räumen des Abendgymnasiums/Hansa-Gym-
krank fühlt oder sich verletzt hat und finanzielle Probleme haben, hat der Förderverein ein
nasiums sorgt „ev-angel-isch“ für warmes Essen, … mein Kind Probleme mit anderen
nach Hause möchte? offenes Ohr.
Hausaufgabenbetreuung und Freizeitangebote unab- Schüler:innen hat? (z.B. Ausgrenzung,
hängig von den Schul-AGs. Ganz in der Nähe der Schule Fühlt sich Ihr Kind krank oder hat sich verletzt, muss Mobbing, körperliche Gewalt) … ich mein Kind beurlauben lassen möchte?
befinden sich die „Freizeitanlage Klingelpütz“ sowie es sich bei dem/der Klassenlehrer:in oder Fachlehrer:in
Wichtige Ansprechpartner:innen für das Kind sind in Beurlaubungen vom Unterricht für einen Tag müssen
das „Jugendhaus KSJ-Tower“ (Katholische Studierende abmelden und dann ins Sekretariat gehen. In der Regel
solchen Fällen die Vertrauenslehrer:innen oder das schriftlich bei den Klassenlehrer:innen beantragt
Jugend), die ebenfalls Mittagessen, Hausaufgaben- wird es dabei von einer oder einem Mitschüler:in be-
Beratungsteam der Schule. Sie als Eltern können sich werden, sofern es sich um normale Schultage handelt.
betreuung und Freizeitangebote bereitstellen. Weitere gleitet. Die Schule nimmt dann telefonisch Kontakt mit
an die oder den Klassenlehrer:in und/oder das Bera- Beurlaubungen für einen längeren Zeitraum sowie vor
Informationen zu den Anbietern von Übermittags- Ihnen auf. Erst nach dieser Absprache darf Ihr Kind
tungsteam wenden (weitere Infos S. 18). Gemeinsam und nach den Ferien, Feiertagen oder beweglichen
betreuung finden Sie auf der Homepage unter nach Hause gehen oder wird von Ihnen abgeholt. Für
kann dann über die nächsten Schritte entschieden Ferientagen können nur von der Schulleitung und nur
Über uns / Mit wem kooperieren wir? die Fehlstunden dieses Tages muss eine schriftliche
werden. mit wichtigem Grund genehmigt werden.
Entschuldigung des/der Erziehungsberechtigten ein-
… mein Kind eine Lernförderung benötigt?
gereicht werden. … mein Kind Probleme mit einem bzw. einer … mein Kind in der Schule etwas verloren
Bei Lernschwierigkeiten ist es sinnvoll, möglichst früh- Lehrer:in der Schule hat? (z.B. unfaire oder vergessen hat?
… mein Kind wegen einer Erkrankung oder
zeitig mit den entsprechenden Fachlehrer:innen zu Behandlung, nicht der Lehrer:innen-
Verletzung nicht am Sport- und/oder Kleinere Gegenstände und/oder Wertgegenstände wie
sprechen. Diese können beispielsweise Schülernach- Schüler:innen-Beziehung entsprechender
Schwimmunterricht teilnehmen kann? Schlüssel, Handys oder Portemonnaies werden meist
hilfe organisieren, die zu einem fairen Preis von älteren Umgang)
im Sekretariat oder beim Schulkiosk abgegeben. Für
Schüler:innen angeboten wird („Schüler:innen helfen Kann Ihr Kind nicht am Sport- und/oder Schwimm-
Je nach konkreter Situation können Sie sich natürlich größere Gegenstände und auch Kleidungsstücke gibt
Schüler:innen“). unterricht teilnehmen, benötigt es eine schriftliche
an den oder die betreffende:n Lehrer:in wenden und es eine Fundkiste vor dem Lehrer:innenzimmer.
Entschuldigung für den oder die Sportlehrer:in, in der
das Gespräch suchen. In gravierenden Fällen kann
20 21HANSA-ELTERN
MITTENDRIN
Sie haben Lust, hin und wieder ein wenig Hansa-
Atmosphäre zu schnuppern? Ab und zu einen Blick
ins Schulleben zu werfen? Oder sich auch aktiv einzu-
bringen und das Schulleben mitzugestalten?
Es gibt viele Möglichkeiten für Eltern, das Hansa „live“
zu erleben: von Schul- und Klassenfesten über Konzer-
te, Theateraufführungen und Vorträge bis zu Projekt-
präsentationen und Info-Veranstaltungen. Am besten
informieren Sie sich über die Schulhomepage – dort
sind alle aktuellen Veranstaltungen angekündigt.
Die verschiedenen Vereine und schulischen Gremien
DER FÖRDERVEREIN sich um alles Organisatorische und Finanzielle. Bei
am Hansa bieten zudem die Möglichkeit, aktiv mitzu- Der Verein der Freunde, Förderer und Ehemaligen des regelmäßigen Arbeitstreffen von freiwilligen Schüler:in-
wirken – und freuen sich sehr über alle Eltern, die Lust Hansa-Gymnasiums Köln e.V. möchte dazu beitragen, nen, Eltern und Lehrer:innen im Frühjahr und Herbst
haben, sich zu engagieren. Denn vieles wäre ohne die dass das Leben und Lernen am Hansa unter bestmög- wird gemeinsam gemäht und gestrichen, repariert und
Mitwirkung von Eltern gar nicht möglich! lichen Bedingungen und in einer positiven, anregenden verschönt, gelacht und gegrillt – Eltern sind da immer
Atmosphäre stattfinden kann. herzlich willkommen! Ebenfalls im Frühjahr findet die
Jahreshauptversammlung des Vereins statt.
Deshalb unterstützt er schulische Anschaffungen und
Aktivitäten, wenn die Schule selbst dazu nicht die Mit- Der Förderverein freut sich immer über neue Mitglieder
tel hat – etwa Medien-Workshops oder die Anschaffung – denn ohne die geht es nicht. Ab 2,10 Euro im Monat
von Musikinstrumenten. Außerdem unterstützt er bei sind Sie dabei . Die Beitrittserklärung einfach von der
Bedarf Familien bei der Finanzierung von Klassen- oder Schulhomepage unter Wer sind wir / Vereine / Förder-
Studienfahrten. verein herunterladen und im Sekretariat abgeben!
Einen wichtigen Schwerpunkt der Aktivitäten des För- Für weitere Fragen erreichen Sie den Vorstand des
dervereins bildet das Schullandheim. Es befindet sich Fördervereins unter:
seit über 60 Jahren in seinem Besitz, und er kümmert foerderverein@hansa-gymnasium-koeln.de
22 23HANSA-KOGGE
HEIMATHAFEN E.V.
Wie der Name schon sagt, dreht sich hier alles um die
Pflege des Kölschen Brauchtums an unserer Schule .
Schon lange vor Weihnachten beginnen die Vorberei-
tungen: Es wird geplant und entworfen, geschneidert
und genäht, gebastelt und gebaut, bis am Karnevals-
sonntag beim Schull- und Veedelszoch eine Gruppe
von Hansa-Schüler:innen samt Mottowagen durch die
Kölschen Straßen zieht – von Lehrer:innen und Eltern
als Wagenengel begleitet und vom Straßenrand aus
bejubelt.
Der Karnevalsverein des Hansa setzt sich aus Schüler:in-
nen und Ehemaligen, Eltern und Lehrer:innen zusam-
men. Und auch in der Samba-Gruppe, die zwischen
November und Karneval einmal wöchentlich probt, um
das Hansa beim Schull- und Veedelszoch musikalisch zu
UNESCO-VEREIN
begleiten, haben Eltern, Schüler:innen und Lehrer:innen Im UNESCO-Verein haben sich Schüler:innen, Lehrer:in-
gemeinsam Spaß. Darauf ein kräftiges „Alaaf“! nen, Eltern und Freund:innen der Schule zusammen-
geschlossen, um den UNESCO-Gedanken an unserer
Schule zu unterstützen. Der Verein fördert damit
Aspekte des Schullebens, die das friedliche Zusammen-
leben, gegenseitiges Verständnis und Toleranz, den
Erhalt der Kulturgüter und unserer natürlichen Um-
welt, das Engagement für Menschenrechte und ein
menschenwürdiges Leben in den Mittelpunkt stellen.
So hilft der Verein etwa, das Menschenrechtsseminar,
die UNESCO-Projektwoche und den regelmäßigen
Besuch von Theatergruppen aus aller Welt (Kinder-
Kulturkarawane) zu ermöglichen.
24 25ELTERN-MITWIRKUNG IN Sie erreichen die Schulpflegschaft unter der Mailadres-
SCHULISCHEN GREMIEN se: schulpflegschaft@hansa-gymnasium-koeln.de
Die Schulkonferenz ist das oberste Mitwirkungsgre-
Sie haben Lust, Schule mitzugestalten, sich zu enga-
mium der Schule. Sie setzt sich aus je sechs gewählten
gieren und etwas zu bewirken? Dass dies gutes Recht
Vertreter:innen der Lehrer:innen, der Eltern sowie der
der Eltern ist, ist im Schulgesetz NRW festgeschrieben.
Schüler:innen zusammen. Den Vorsitz in der Schulkon-
Dieses nennt fünf Gremien, in denen Eltern ihre Mit-
ferenz hat der Schulleiter. Die Schulkonferenz befasst
wirkungsrechte innerhalb der Schule wahrnehmen
sie sich mit allen grundsätzlichen Angelegenheiten der
können:
Schule, vermittelt in Konfliktsituationen innerhalb der
• Klassen- bzw. Jahrgangsstufenpflegschaft Schule und vertritt die Schule nach außen durch An-
träge an Schulträger und Schulaufsicht.
• Schulpflegschaft
• Schulkonferenz
• Fachkonferenzen
• Klassen- bzw. Jahrgangsstufenkonferenz
Die Klassenpflegschaften setzen sich aus den Eltern
der Klasse zusammen. Auf dem Elternabend zu Beginn
eines Schuljahres wählen die Pflegschaften ihre:n
Vorsitzende:n sowie eine:n Stellvertreter:in. Diese
kümmern sich in der Klasse um die Zusammenarbeit
von Eltern und Lehrer:innen sowie um den Informa-
tions- und Meinungsaustausch zwischen den Eltern.
In den Fachkonferenzen (1 pro Fach) werden alle das setzungen etc. Sie setzt sich aus allen Lehrer:innen der
Die Vorsitzenden der Klassenpflegschaften bilden
Fach betreffenden Angelegenheiten beraten – etwa Klasse zusammen. Beratend kann die Schulleitung, der
außerdem zusammen die Schulpflegschaft. Diese
die Einführung von Lehrmitteln oder Grundsätze der oder die Vorsitzende der Klassenpflegschaft und ab
tritt zwei- bis dreimal pro Jahr zusammen und vertritt
methodischen und didaktischen Arbeit sowie der Leis- Klasse 7 auch der oder die Klassensprecher:in hinzu-
v.a. die Interessen der Eltern bei der Bildungs- und
tungsbeurteilung. Mitglieder sind alle Lehrer:innen der kommen.
Erziehungsarbeit der Schule. Zu Beginn des Schuljah-
Schule, die das betreffende Fach unterrichten, sowie
res wählt die Schulpflegschaft auf ihrer Sitzung eine:n Die Interessen der Eltern werden außerdem in der
beratend je zwei Vertreter:innen der Eltern und der
Vorsitzende:n sowie bis zu drei Stellvertreter:innen. Stadtschulpflegschaft Kölner Gymnasien (SKG), der
Schüler:innen.
Landeselternschaft der Gymnasien in NRW e.V. und
Die Schulpflegschaft entsendet gewählte Vertreter:in-
Die Klassenkonferenz entscheidet über die Bildungs- in der Landeselternkonferenz NRW vertreten.
nen in die Schul- und Fachkonferenzen und kann An-
und Erziehungsarbeit in der Klasse, berät über deren
träge an die Schulkonferenz stellen.
Leistungsstand und entscheidet über Zeugnisse, Ver-
26 27HANSA F
Fahrräder / Roller
VON A BIS Z
Am Vorder- und Hintereingang der Schule (hinterer
Zugang zur Turnhalle) gibt es Fahrradständer. Leider
reichen diese meist nicht aus,
damit alle Schüler:innen ihr
Fahrrad anschließen können.
A E Für Roller gibt es auf dem Schul-
hof eine Möglichkeit zum Abstel-
AGs Elternsprechtag
len und Anschließen.
Am Nachmittag gibt es am Hansa zahlreiche Arbeits- Elternsprechtage finden einmal pro Halbjahr statt.
gemeinschaften, die überwiegend von Lehrer:innen Per Elternbrief werden vorher Gesprächswünsche
angeboten werden und in der Regel von allen Hansa- abgefragt oder Lehrer:innen laden Eltern direkt ein. der Silbernen Feder prämiert, einer regionalen Aus-
Schüler:innen besucht werden können. Es gibt Sollten Sie trotz Gesprächswunsches keinen Termin zeichnung für Schüler:innenzeitungen. Sie erscheint
Angebote aus den Bereichen Sport, Musik, Theater, bekommen, steht Ihnen immer die Möglichkeit offen, unregelmäßig. Schüler:innen, die Interesse an einer
Fairtrade-Shop
Naturwissenschaften und Kunst sowie eine UNESCO- zu einem anderen Zeitpunkt einen Gesprächstermin Mitarbeit haben, können sich bei Herrn Dr. Balle
Im Rahmen des Kurses „UNESCO Sozialwissenschaften“
AG. Welche AGs angeboten werden, wird zu Beginn zu vereinbaren. Die Mailadressen aller Lehrer:innen melden.
wird an der Schule ein Fairtrade-Shop betrieben. Jeden
des Schuljahres auf der Schulhomepage veröffentlicht finden Sie auf der Homepage unter Über uns / Wer sind
Freitag in der zweiten großen Pause werden fair gehan- Handy
und in den Klassen ausgehängt. wir? / Lehrer:innen.
delte Leckereien und Getränke verkauft, vor Weihnach- Auf dem Schulgelände ist den Schüler:innen der
B Entschuldigungen
Verpasst Ihr Kind aufgrund von Krankheit oder aus
ten können „faire“ Weihnachtstüten bestellt werden. Sekundarstufe I die Nutzung von Handys grundsätz-
lich untersagt – eine kurzzeitige Ausnahmeerlaubnis
Beratung Fremdsprachen
einem anderen wichtigen Grund Unterricht, muss am kann durch eine:n Lehrer:in erteilt werden. Außerdem
Beratung wird am Hansa großgeschrieben. Infor- Alle Kinder am Hansa haben ab Klasse 5 Englischunter-
ersten Tag nach der Fehlzeit bei dem/der Klassen- können Handys auf Aufforderung der Lehrer:innen hin
mationen zu den Beratungsangeboten und zum richt. Die zweite Fremdsprache (wahlweise Latein oder
lehrer:in eine schriftliche Entschuldigung eingereicht im Unterricht genutzt werden. Werden Schüler:innen
Beratungskonzept des Hansa-Gymnasiums finden Französisch) wird in der Jahrgangsstufe 7 eingeführt.
werden. Am ersten Fehltag muss das Sekretariat bis unerlaubterweise bei der Handynutzung erwischt, wird
Sie auf S. 18. In der Jahrgangsstufe 9 besteht die Möglichkeit, als
8.30 Uhr informiert werden. Formulare für die Ent- das Gerät einbehalten und muss von den Eltern im
Differenzierungsfach zusätzlich Spanisch zu wählen.
Beurlaubung schuldigung finden Sie im Schulplaner (siehe auch Sekretariat abgeholt werden.
Auch in der Einführungsphase (Jahrgangsstufe 11) kann
Beurlaubungen vom Unterricht für einen Tag müssen „Was tun, wenn …“ ab S. 20).
Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache gewählt Hausmeister
schriftlich bei den Klassenlehrer:innen beantragt
Erprobungsstufe werden. Herr Zimmermann ist der Hausmeister am Hansa und
werden, sofern es sich um normale Schultage handelt.
Zur sogenannten Erprobungsstufe zählen die Klassen sorgt mit seiner Arbeit und seinem Einsatz dafür, dass
Beurlaubungen für einen längeren Zeitraum und im
Zusammenhang mit Ferien und Feiertagen können
5 und 6. Sie bildet den Einstieg der Schüler:innen in die H der Unterricht am Hansa überhaupt stattfinden kann.
gymnasiale Laufbahn. Ein Wiederholen der Klasse ist Hako Er hat immer ein offenes Ohr für jedes Mitglied der
nur von der Schulleitung und nur mit wichtigem Grund
nach Klasse 5 nicht möglich. Im 2. Halbjahr der Klasse 6 Die HAKO (HAnsaKOgge) ist die Schüler:innen-Zeitung Schulgemeinschaft. Die Bildungslandschaft (BAN) wird
genehmigt werden.
wird über den Verbleib auf dem Gymnasium entschieden. des Hansa. Sie zählt zu den ältesten Schüler:innen- derzeit von vier Hausmeister:innen betreut.
Zeitungen Deutschlands und wurde einige Male mit
28 29I N Schüler:innen-Zeitung
Siehe Hako.
Klassenstufe 11) und die Qualifizierungsphasen
Q1 (Klasse 12) und Q2 (Klasse 13).
Internationale Klasse Nachhilfe (Schüler:innen helfen Schüler:innen)
In der Internationalen Klasse des Hansa-Gymnasiums Ihr Kind kann am Hansa-Gymnasium Nachhilfe durch Schulfest Sprechstunde
werden Kinder und Jugendliche unterrichtet, die neu ältere Schüler:innen erhalten. Wenden Sie sich bei Be- Das Schulfest findet gewöhnlich einmal im Jahr statt. Die Lehrer:innen am Hansa-Gymnasium haben keine
nach Deutschland gekommen sind und noch die deut- darf an die oder den Klassenlehrer:in Ihres Kindes. Ihre Die Familien der Schüler:innen sind dazu herzlich ein- festen Sprechzeiten. Wenn Sie einen Gesprächstermin
sche Sprache lernen müssen. In den ersten Wochen Anfrage wird dann an die jeweiligen Fachlehrer:innen geladen. Beim Schulfest besteht für die Schüler:innen wünschen, kontaktieren Sie die gewünschte Ansprech-
erhalten sie ausschließlich Unterricht in der IK und weitergeleitet, die eine entsprechende Nachhilfe (zu Anwesenheitspflicht. person am besten über ihre E-Mail-Adresse, die Sie auf
lernen intensiv Deutsch. Nach einigen Wochen besu- einem fairen Preis) organisieren. der Homepage finden unter Über uns / Wer sind wir? /
Schulkiosk
chen sie zunächst stundenweise eine Regelklasse. Lehrer:innen.
Die Kinder und Jugendlichen werden gerade in der P Im Gebäude des Abendgymnasiums/Hansa-Gymna-
siums gibt es einen Schulkiosk, an dem sich die Kinder
schwierigen Anfangszeit intensiv von ihren Mitschü- Projekttage
und Jugendlichen in den Pausen Getränke, kleine Spei- Stufenleiter:innen
ler:innen und Lehrer:innen unterstützt und tragen Ein Mal pro Schuljahr findet eine fächer- und stufen-
sen und Süßigkeiten kaufen können. Jede Stufe ( Erprobungsstufe, Mittelstufe, Oberstu-
zu einem vielfältigen und bunten gemeinsamen Lernen übergreifende UNESCO-Projektwoche statt. Zudem be-
fe) hat zwei Stufenkoordinator:innen, die zusätzlich zu
in den Klassen bei. gehen die UNESCO-Projektschulen alle zwei Jahre am Schulplaner
den Klassenlehrer:innen als Ansprechpartner:innen für
26. April einen gemeinsamen internationalen Projekt- Der Schulplaner ist eine Mischung aus Hausaufgaben-
schulische Fragen zur Verfügung stehen. Für die Er-
K tag. Das Hansa-Gymnasium kooperiert dann mit an-
deren UNESCO-Projektschulen zum Beispiel zu Themen
heft und Kommunikationsmittel zwischen Schule
und Eltern. Er wird zu jedem Schuljahr neu von der
probungsstufe sind das Frau Posselt und Herr Zelenka.
Klassenfahrten Sie gehören zur erweiterten Schulleitung (siehe Home-
wie „Hinterm Tellerrand geht’s weiter – weltbewusst Schule herausgegeben und ist für die Schüler:innen
In den Klassen 5 bis 8 findet jedes Jahr eine Klassen- page: Über uns / Wer sind wir? / Erweiterte Schullei-
essen und leben“ oder „Brennpunkt Zukunft – Agenda verpflichtend. Im Schulplaner gibt es auch Entschuldi-
fahrt ins schuleigene -> Landheim in der Eifel statt. In tung).
2030“ und organisiert gemeinsam mit ihnen öffent- gungsformulare und praktische Informationen für
den höheren Klassen/Stufen wird ebenfalls verreist –
die Kennenlern-, Studien- und Abschlussfahrten führen
lichkeitswirksame Aktionen. Das Hansa-Gymnasium
übernimmt außerdem das Thema des Internationalen
den Schulalltag. Er wird beim ersten Elternabend
ausgegeben und bezahlt (6 Euro).
U
zu unterschiedlichen Reisezielen. Übermittagsbetreuung
Projekttages für seine UNESCO-Projektwoche dessel-
Schwimmunterricht Informationen zu den Anbietern von Übermittags-
L ben Jahres.
In der Jahrgangstufe 6 findet im Schwimmbad des betreuung finden Sie auf S. 20 und auf der Homepage
Landheim
Informationen zum schuleigene Landheim „Schloss
S Humboldt-Gymnasiums Schwimmunterricht statt. unter Über uns / Mit wem kooperieren wir?
Bouvier“ finden Sie auf S. 10.
Schüler:innen-Ausweis
Der Schüler:innen-Ausweis wird im Sekretariat erstellt.
Sekretariat
Im Sekretariat des Hansa-Gymnasiums helfen Ihnen
V
Verlassen des Schulgeländes
M Bei Verlust muss im Sekretariat ein neuer beantragt
werden.
Frau Neumann und Frau Pawils bei Fragen zu allgemei-
nen schulischen Belangen gerne weiter. Sie erreichen
In der Mittagspause ist es den Schüler:innen der
Mensa Sekundarstufe I normalerweise nicht gestattet, das
sie telefonisch unter 0221-221-91152.
Ab Beginn des Schuljahres 2022/23 wird es innerhalb Schüler:innen-Ticket Schulgelände zu verlassen. Eine Ausnahme bildet die
der Bildungslandschaft Altstadt Nord (BAN) eine Bis zum 30.04. werden die KVB-Anträge für das kom- Sekundarstufe I und II Übermittagsbetreuung im Klingelpütz oder im
Mensa geben, in der die Schüler:innen zu Mittag essen mende Schuljahr im Sekretariat abgegeben und dann Die Erprobungsstufe und die Mittelstufe heißen KSJ-Tower. Regelungen für den Besuch der Mensa wer-
können. Weitere Informationen dazu wird es zu Beginn gesammelt weitergeleitet. offiziell Sekundarstufe I (Sek I). Die Oberstufe, die den bis Anfang des Schuljahres 2022/23 entschieden.
des Schuljahres geben. Sek II, ist aufgeteilt in die Einführungsphase (EF/
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foerderverein@hansa-gymnasium-koeln.de
www.schloss-bouvier.deSie können auch lesen
