Symphonieorchester des Bayerischen Rundfunks Education 2014/2015
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Symphonieorchester des Bayerischen Rundfunks Education 2014/2015
Editorial
Im Zentrum der Vermittlungsaktivitäten des Symphonieorchesters des
Bayerischen Rundfunks steht selbstverständlich: Musik! Unser preis-
gekröntes Education-Programm bietet Kindern und Jugendlichen viel-
fältige Möglichkeiten, Musik für sich zu entdecken: durch aktive Teil-
habe, auf Augenhöhe mit Weltklasse-Musikern und unabhängig von
ihrem sozialen oder kulturellen Hintergrund.
Aber auch was bzw. wer hinter den Noten und Klängen steht, inter-
essiert Kinder und Jugendliche ganz besonders: Wie sieht das Leben
der Musiker abseits der Konzertbühne aus? Wie funktionieren Pla-
nung, Organisation und Logistik beim Symphonieorchester? Danach
wird im Rahmen unserer Projekte immer wieder gefragt.
Neben Informationen zu unseren Education-Projekten in der Spielzeit
2014/2015 soll Ihnen und Euch diese Broschüre deshalb einen Blick
hinter die Kulissen des Orchesters gewähren. In detaillierten Infogra-
fiken von Jan Schwochow wird etwa sichtbar, wie eine Konzertreise
abläuft, wie eine »Echtzeit« entsteht und was bei einem Response-
Projekt geschieht.
Einige Grafiken basieren zudem auf einer Umfrage an unsere Orches-
termusiker zu ihrer Herkunft, ihren musikalischen Präferenzen, aber
auch ihren persönlichen Interessen und Gewohnheiten. Mithilfe von
EKG-Geräten haben wir manchen Kollegen sowie dem Dirigenten Da-
niel Harding sogar mitten ins Herz geblickt. Das Ergebnis: Musiker sind
eigentlich Hochleistungssportler – während eines Konzerts werden sie
ähnlichen körperlichen Ansprüchen gerecht wie Formel 1-Piloten!
Wir hoffen, dass diese Einblicke in das Innenleben des Symphonie-
orchesters des Bayerischen Rundfunks Lust auf unsere Angebote für
Kinder und Familien, für Schüler und Lehrer und für junge Musiker
machen.
Auf Ihren / Euren Besuch freuen wir uns – zunächst aber viel Spaß
beim Schmökern!
3
Formel 1 im Konzertsaal 150 Hz maximaler Wert
Um herauszufinden, welche körperlichen Höchstleistungen Musiker
Mittelwert
erbringen, wurden für das Konzert am 21. März 2014 vier Mitgliedern Herzfrequenz 100 Hz pro Minute
des Symphonieorchesters und dem Dirigenten Daniel Harding
Langzeit-EKG-Geräte angelegt. Auf dem Programm stand u.a. Gustav minimaler Wert
Mahlers 6. Symphonie. 2400 Zuhörer erlebten das Konzert, das zudem 50 Hz
live im Radio und per Video-Stream im Internet übertragen wurde.
Die Messwerte zeigen, dass die Leistung der Musiker mit denen von
Formel-1-Piloten und Spitzensportlern vergleichbar ist. 20:48 UHR 21:04 UHR 21:17 UHR
ANFANG 2. SATZ ANFANG BEGINN 4. SATZ
ANDANTE 3. SATZ FINALE
MODERATO SCHERZO
20.07 Uhr 20.24 Uhr HAMMER- 21.45 Uhr
KONZERTBEGINN BEGINN MAHLER SCHLÄGE KONZERTENDE
Audiodaten BEIFALL
Herzfrequenzen
der Musiker
(Mittelwerte
pro Minute)
maximal 165
Dirigent minimal 78
100 Hz
Erste maximal 125
Violine minimal 88
100 Hz
maximal 132
Trompete minimal 82
100 Hz
maximal 128
Basstuba minimal 81
100 Hz
Hammer
(Schlag- maximal 83
zeuger) minimal 48
100 Hz
20:00 Uhr 20:30 Uhr 21:00 Uhr 21:30 UhrZuhören und zusehen, mitreden und mitgestalten,
nachfragen und diskutieren, experimentieren und
komponieren, aufzeichnen und dokumentieren:
Am spannendsten ist Musik, wenn man selbst
aktiv werden kann.
MUSIK LIVE ERFAHREN
Dieses Erlebnis kann keine noch so gute Aufnahme ersetzen. Die Kraft
und Dynamik eines Symphonieorchesters mit allen Sinnen zu erfassen,
Musikern und Dirigenten bei der Arbeit zuzusehen, sich von Musik im
besten Sinn überwältigen zu lassen: Das bieten Kinder- und Familien-
konzerte sowie ausgewählte Proben des Symphonieorchesters.
Klang selbst gestalten
In der Response-Werkstatt vollziehen Kinder und Jugendliche nicht
nur die Arbeit eines Komponisten nach, sondern experimentieren mit
eigenen musikalischen Ideen. Beim Musizieren in der Kammermusik-
Werkstatt, im Bayerischen Landesjugendorchester und im Münchner
Hochschulsymphonieorchester erhalten junge Musiker von Orches-
termitgliedern, Solisten und Dirigenten Ratschläge aus erster Hand.
Mit Profis sprechen
Bei Education-Projekten des Symphonieorchesters stehen Orches-
termusiker, Dirigenten, Solisten oder auch Journalisten und Wissen-
schaftler für Gespräche zur Verfügung. Ob auf der Bühne, im Work-
shop, für den Hörfunk oder für das Online-Video: Nachfragen ist
ausdrücklich erwünscht!
Selbst Vermittler werden
In Workshops mit Journalisten und Konzertpädagogen lernen Kinder
und Jugendliche, wie sie ihre Ansichten über Werke, Komponisten
und Klänge für andere überzeugend formulieren können. Als Mode-
ratoren gestalten sie die »Echtzeit«, Konzerteinführungen und Ju-
gendkonzerte mit, und in Videoprojekten dokumentieren sie die Arbeit
des Symphonieochesters aus ihrer ganz persönlichen Perspektive.
7Inhalt
Formel 1 im Konzertsaal 150 Hz maximaler Wert
Um herauszufinden, welchen körperlichen Belastungen Musiker
3 Editorial
Mittelwert
ausgesetzt sein können, wurden für das Konzert am 24. März 2014 Herzfrequenz 100 Hz pro Minute
vier Mitgliedern des Symphonieorchesters und dem Dirigenten Daniel
Harding Langzeit-EKG-Geräte angelegt. Auf dem Programm stand u.a. minimaler Wert
Gustav Mahlers 6. Symphonie. 2400 Zuhörer erlebten das Konzert, das 50 Hz
Für junge Musiker
zudem live im Radio und per Video-Stream im Internet übertragen wurde.
Die Messwerte zeigen, dass die Stresssituation der Musiker mit denen
4 Formel 1 im Konzertsaal
von Formel-1-Piloten und Hochleistungssportlern vergleichbar ist. 20:48 UHR 21:04 UHR 21:17 UHR
ANFANG 2. SATZ ANFANG BEGINN 4. SATZ
ANDANTE 3. SATZ FINALE
MODERATO SCHERZO
20.07 Uhr 20.24 Uhr HAMMER- 21.45 Uhr
KONZERTBEGINN BEGINN MAHLER SCHLÄGE KONZERTENDE
Audiodaten BEIFALL
24 Esa-Pekka Salonen probt mit dem Hochschul-
Herzfrequenzen
der Musiker
(Mittelwerte
pro Minute)
symphonieorchester
maximal 165
Dirigent minimal 78
100 Hz
Erste
Violine
maximal 125
minimal 88
Persönliche Einblicke
Kammermusik-Werkstatt für junge Instrumentalisten
100 Hz
Der Beruf des Musikers bringt selten einen geregelten Tagesablauf und Was ist Ihr Ritual vor
Ritual
immer wieder große Belastungen mit sich. Wir haben unsere Orchester- dem Konzert?
mitglieder befragt, wie sie vor der Arbeit zu höchster Konzentration wird nicht
maximal 132
Trompete minimal 82 finden und danach Entspannung suchen, und welche Alternative verraten.
100 Hz
sie sich zum Musikerberuf hätten vorstellen können.
25 Daniel Harding dirigiert Orchesternachwuchs
ISAR /
maximal 128 Musiker International Wie bei den Akademisten bilden auch im
Wo ist Ihr Ort der
Symphonieorchester dieRuhe
Franzosen die (knappe)
Die größte Entfernung
ISARAUEN vom Geburtsort eines
Musikers zu München beträgt 14.300 km.
Ruhe suchen,
Yoga, meditieren oder Rund die Hälfte
MEER
Basstuba minimal 81
100 Hz
Berufsmusiker reisen nicht nur viel, sie leben und arbeiten oft im und Entspannung?
Mehrheit der ausländischen Musiker. sich konzentrieren. des Orchesters
überall am Wasser, 1 hat kein Ritual.
Ausland oder haben in mehreren Ländern studiert. Während ein 1
26 Persönliche Einblicke
Wasser, Strand AUS
maximal 83
knappes Drittel der Mitglieder des Symphonieorchesters außerhalb USA 1
100 Hz
Hammer minimal 48
4 1 BEL
Deutschlands geboren wurde, stammt mehr als die Hälfte der 3 3 3 RUS SEE
Ammersee, 1 Ein kurzes
20:00 Uhr 20:30 Uhr 21:00 Uhr 21:30 Uhr
Absolventen der Orchesterakademie aus dem Ausland. BERGE 1
Bodensee, Osterseen,
UKR Schläfchen.
SLO
FRA ITA NED AUT
GARTEN Wolfgangsee 1 Ritual nach dem
POL Konzert: »Wenn
Geburtsland der Orchestermitglieder (in %) 71 es besonders
1 schöne Musik Etwas Bestimmtes
ESP war, küsse ich die Sich
essen oder trinken.
schminken.
ZU HAUSE, Noten ;-))«
Für Kinder und Familien
1
SAUNA Aufs WC
DAHOAM, BLR gehen.
WOHNZIMMER 2 Anzahl der Antworten:
NATUR (Mehrfachnennungen Anziehen.
möglich)
SUI
WALD
10 Familienkonzert »Schéhérazade«
2 10
BETT Sich einspielen,
JAP 5 üben, das Instrument
2 Keinen stimmen.
Kinderkonzert »Das tapfere Hörnchen«
KEINER URLAUB
Die Musiker des Symphonieorchesters stammen aus
Kaffee
spanische Küste, SOFA, HÄNGEMATTE,
CHI trinken.
19 verschiedenen Staaten auf 4 Kontinenten. KLETTERHALLE LIEGESTUHL IN 1
Föhr, Gran Canaria,
29 Akademie des Symphonieorchesters
12% der Orchestermitglieder wurden in München geboren. DER SONNE,
Wie funktioniert eine Konzertreise? Luftfracht Andalusien,
YOGAMATTE
• 100 Kisten
Tel Aviv GER GBR 2
Wie alle Spitzenorchester tritt auch das Symphonieorchester Beten.
• 105 Kubikmeter
des Bayerischen Rundfunks regelmäßig in den Musikzentren
• 13 t Gewicht
der Welt auf. Im Mai 2014 reiste es nach Argentinien, Brasilien
• 16 Flüge Nationalitäten der Absolventen 44 Studienorte der Orchestermitglieder
Plan B: Was wären (in Musiker
Sie heute, wenn Sie nicht %) 62 GBR
wären? Interessieren Sie sich außer für Klassische Musik für andere Musikrichtungen?
30 Musiker international
und in die USA . Eine solche Tournee hat einen Planungsvorlauf mit 5 verschiedenen 2
Die Schriftgröße entspricht der Häufigkeit der Nennungen (Mehrfachnennungen möglich) Die Schriftgröße entspricht der Häufigkeit der Nennungen (Mehrfachnennungen möglich)
von zwei bis drei Jahren. Fluggesellschaften 3,5 der Akademie des Symphonieorchesters Mehrfachnennungen möglich
seit 2000 (in %) 1,5
BEL
NED
Für Schüler und Lehrer
3,5 3,5 1,5
ESP 0,7
AUS
116 Musiker
10 Staff
SUI ITA 1,5 0,7
2 Fagotte
4 Hörner RUS SWE
Reserve- 2 Trompeten 4 4 Seit ihrer Einrichtung im Jahr 2000 haben 122 Musiker
saiten, 5 × Herren- aus 21 Ländern die Orchesterakademie besucht.
0,7
11 Jugendkonzert
1 Tonmeister
Reserve- garderobe 1,5 POL
Gepäck zubehör 54 der Absolventen sind deutscher Herkunft. FRA
VERTEILUNG DER 32% der Musiker studierten in mindestens zwei Ländern. 0,7
1 Orchestermanager 2 TV Team BR 1 BR-Hörfunkreporter KISTEN AUF Damen-
Dirigent
AUT JAP GER
DEN PALETTEN
Innerhalb Deutschlands war München der häufigste Studienort, SLO
1 Arzt garderobe
1 Dirigent
Damengarderobe 1,5 5,5 13 gefolgt von Berlin. 1,5
2 Solisten 1 Kontrafagott 1,5 HUN CHI 0,7
12 Wie funktioniert eine Konzertreise?
Reisende 7 Kontrabässe
Reisenotenpulte ESP GER CAN
12 Violoncelli Gepäck Management
• 5 Reiseziele
• 135 Personen TV-Equip- Glockenspiel Gepäck Orchesterwarte 0,8 0,8 8 7,5 5 3,5
ment 2 × Zubehör allg.
(Gesamtgewicht mit Gepäck ca. 14 t) 2 Harfen 2 Posaunen CRO SLO KOR
• 11 Flüge 1 Kontrabass Celesta
mit 3 verschiedenen Fluggesellschaften, Kontrabass Flightcase Frack 2 Pauken Tuba 0,8 0,8 2,5
Sieben Südkoreaner NED
davon 3 Nachtflüge Schlagzeug
CZE BEL
• 12 Bustransfers New York 3 Bratschenkisten (5,5 Prozent) haben FRA SUI
3 Pauken Paukenzubehör
seit 2000 das Studium
0,8 0,8 USA
• 13 Übernachtungen 16 17 18 Xylophon 2 × Schlagzeug
CAN POL AUT USA
Mai Mai Mai 2 Geigenkisten an der Akademie 2,5
2 × Zubehör allg.
Die Reiseroute der Tournee N O R D A M E R I K A
Tam-Tam
absolviert. 1,5
nach Südamerika und New York 7.692 km 9:50 h 3 Notenkisten Einer der Musiker
6.510 km 8:00 h
AUS CHI
im Mai 2014 Violinen Beide türkischen Die Franzosen stellen studierte auf drei ver-
4 Kisten mit
Tam-Tam
Holzbläserkisten
Absolventen der 1,5 2,5 mit 16 Absolventen die Bloomington war schiedenen Kontinenten:
Flugroute des Stühlen
Symphonieorchesters Große Trommel Akademie sind Mehrheit der auslän- das Studienziel Nr. 1 in Nordamerika, Asien
5 × Herren- TUR
Äquator garderobe Kontrabassisten. dischen Studierenden. innerhalb der USA. und Europa.
SLO
Flugrouten der
Verkehrslinien Marimba
A T L A N T I K
3 Pauken
Partnerschaften
S Ü D A M E R I K A
7 8 9 Buenos Aires 3 Pauken
Mai Mai Mai
1 Kontrabass
Röhrenglocken
12 13 São Paulo Vibraphon
Mai Mai 11.513 km 13:55 h
1.995 km 3:10 h Glocke c
366 km
E U R O P A
4 Große Trommel
11 Rio de Janeiro 1:00 h Frankfurt Mai
Glocke g
Mai 301 km 1:05 h
14 Echtzeit – Moderierte Orchesterproben 33 Bayerisches Landesjugendorchester (BLJO)
München
1 2
A F R I K A Mai Mai
15 Konzerteinführung selbst gemacht Schulpartnerschaft P-Seminar und mehr
Orchester hautnah – Probenbesuche Kunst³ am Heinrich Heine
»On Air!« – Tonstudioführungen Besucher des Education-Programms
Die Besucher unseres Education-Programms – junge Musiker, Schüler und
MÜNCHEN UND UMGEBUNG
16 Wie entsteht eine »Echtzeit«?
Lehrkräfte sowie Angehörige aus weiteren Bildungs- oder sozialen Ein-
mphonieor-
richtungen – kommen aus ganz Bayern, vereinzelt sogar aus dem Ausland.
erarbeiten
BR-KLAS-
Wo schaue ich Schüler und Lehrkräfte vieler Schularten nutzen die Education-Angebote
hin? Muss ich
moderatoren langsamer des Symphonieorchesters, teilweise mehrmals pro Saison. Die meisten Schüler
sprechen?
a der sind Gymnasiasten, gefolgt von Mittel- und Realschülern. Da sich der Groß-
Information
en und Wie viel Platz
ist auf der Bühne?
teil der Education-Angebote an Kinder und Jugendliche ab der 5. Jahrgangs-
en. So geben
Wie reagiere ich stufe richtet, sind nur wenige Grundschulen auf der Karte zu entdecken.
sikern. Welche
Was will ich Aufgabe spontan im Interview?
Wie kann ich den Schülern passt zu
Möchte ich mitgeben?
moderieren?
meine Schüler
Was erwarte
mir? Saison: Teilnahme:
auf die
34 Terminübersicht
»Echtzeit« ich von ihnen?
2012/13 2013/14 1 2 3 4 5
vorbereiten? Aufführung
Kann ich
die Klasse Im Saal sitzen nun
taltungen Generalprobe
zur »Echtzeit« zwischen 600 und 1100
welche Nach dem
ppen anmelden?
Bühnenprobe
Schüler mit ihren Schulart/ Institution/ Teilnehmer:
36 Besucher des Education-Programms
Soundcheck Lehrkräften. Das
sant? Die Schüler gehen die Symphonieorchester,
Fertigstellung testen ihre Grundschule Mittelschule Realschule
Schüler ihre die Moderatoren,
Die Schülermo- Moderation zum
Moderations- Moderation auf Dirigent und Solisten Gymnasium Junge Musiker Sonstige Institutionen
deratoren legen ersten Mal auf
workshops der Bühne betreten das Podium –
den exakten der Bühne des
Vorbereitung II Unter Anleitung einmal durch – die »Echtzeit« beginnt!
Ablauf der Konzertsaals
Die der Konzertpä- noch ohne
Vorbereitung I Moderation und und passen die
Konzertpäda- dagogin ent- Hörbeispiele und
die Hörbeispiele
18 Fragezeichen? – Diskussionsworkshops für Oberstufenschüler
Unterrichtsma- gogin bereitet wickeln 4-5 Choreographie Interviewpartner.
Anmeldung II terial, das von fest und über- an die räum-
die Work- Schüler eine
Lehrkräfte melden Musikpädago- prüfen nochmals lichen Gegeben-
shops für die Moderation für
ihre Schüler klassen- gen der Uni- die Dauer, üben heiten an.
eam Moderatoren die »Echtzeit«,
oder gruppenweise versitäten Flexibilität im TSCHECHIEN
vor: die sie selbst
beim Education- Augsburg und Interview, und
20 Werkstatt – Experimentieren und Komponieren mit Response
ne Zusammen- präsentieren
Team für den Regensburg notieren
stellen von werden.
Besuch eines oder entwickelt Stichworte für
nen, Material,
mehrerer »Echtzeit«- wurde, wird für Kartenversand die freie Rede.
Mail Auswahl von
Termine an und die Lehrkräfte Jede Schule
Übungen,
bewerben sich ggf. zum Download bzw. Lehrkraft
Vereinbarung
22 Was geschieht bei einem Response-Projekt?
für eine Moderation. auf die Website erhält die
von Terminen
Das Education-Team gestellt. bestellte Anzahl
mit der
wählt die Klasse an kostenlosen
betreuenden
oder Gruppe aus, die Eintrittskarten.
Was geschieht
Lehrkraft. bei
die Schülermodera- einem Response-Projekt? 5
toren stellen wird. In einem Response-Projekt beschäftigen Anchorage
üre sich Kinder und Jugendliche mit einem
musikalischen Werk, indem sie selbst PODIUM Proben des
eigenen Werks
ALASKA USA
BILDER RECHERCHE BAYERN
WEGE? Raum?
38 Anmeldung/Karten
künstlerisch aktiv werden. Gemeinsam mit
Musikern aus dem Symphonieorchester
Die Teilnehmer proben das Stück
Lissabon
Dauer
HERANFÜHRUNGSWEISE
HINTERGRUNDINFORMATION
LEHRKRÄFTE
gemeinsam mit den Musikern:
WERKANALYSE
POSITIONEN?
Konzertsaal
HÖRBEISPIELE
Noten PORTUGAL
improvisieren und experimentieren sie mit erst in der Schule, dann auf der
Bühne im Foyer des Konzertsaals.
Interviewfragen
Klang und entwickeln Schritt für Schritt ihr
ABLAUF
ORCHESTERPROBE
ORGANISATION
PRÄSENTATIONSFORMEN
ROLLENSPIEL
Begrüßung
eigenes Stück, das sie dann auch selbst
MODERATOREN
DIRIGENT
ANFAHRT? St. Germain-en Lay
Solist
INSTRUMENT
Anhören
aufführen – als musikalische Antwort auf
3 4 6
KONTAKT ZUM PUBLIKUM
UNTERRICHTSBEFREIUNG
Hörbeispiele
Prüfungstermine?
Alter?
Klassenarbeiten?
das Ausgangswerk.
Stimme
OUTFIT
MUSIZIEREN Probenbesuch Response-Workshops Projektabschluss 1: FRANKREICH
Musiker
39 Kontakt
KLASSENSTUFE? DRAMATURGIE Pre-concert
ZAHL DER Dirigieren Bühnen-
Die Teilnehmer besuchen eine
Probe des Symphonieorchesters
Während einer Workshop-Woche arbeiten die Teilnehmer
mit den drei Orchestermusikern in der Schule:
• Sie experimentieren mit Klängen, Geräuschen,
Lautstärke Die Teilnehmer führen ihr Stück im Foyer
um
ERLÄUTERUNG
und lernen „ihre“ Musiker kennen.
SCHÜLER? DISKUTIEREN Stimme und Instrumenten. des Konzertsaals auf.
• Sie beschäftigen sich mit Struktur, Eigenschaften
präsenz
ER
SPIELE MIKROFONE Etwa 200 Menschen hören zu: Eltern und
Geschwister, Mitschüler und Lehrkräfte,
Begleit-
INTERVIEW
und dem Hintergrund des Ausgangswerks.
• Sie improvisieren und bringen ihre
TIMING
E AUFGABEN- Haltung Musiker, Mitarbeiter und Abonnenten des
Symphonieorchesters.
Webrallye
musikalischen Ideen und Erfahrungen mit ein.
2 • Sie entwickeln darauf basierend ihr
personen? ZIELGRUPPE VERTEILUNG SPRECHTEMPO
EIGENES WERK. FOYER DES
Anmelden der Teilnehmer
40 Impressum
KONZERTSAALS
15-20 Kinder oder Jugendliche aus einer Gruppe
nn 3-9 Monate 6 Wochen 4 Wochen 2 Wochen
bzw. Schule werden von ihrer Lehrkraft zum
Projekt angemeldet. Musikalische Vorkenntnisse
2 Tage 1 Tag 1 Stunde Beginn
sind nicht erforderlich.
BADEN-
WÜRTTEMBERG
Bühne für
den Auftritt
1
Festlegen der Workshopleiter
Drei Musiker aus dem Orchester,
die dieses Werk im Konzert spielen
werden, erklären sich bereit dazu,
das Response-Projekt zu leiten.
7 KONZERTSAAL
Projektabschluss 2:
AUSGANGSWERK Symphoniekonzert
Ausgangspunkt ist ein musikalisches Nach dem pre-concert besuchen die
Werk aus dem Spielplan des
Symphonieorchesters, das sich
Teilnehmer das Symphoniekonzert. Im
Konzertsaal hören sie das Ausgangswerk, BAYERN UND UMGEBUNG
für ein Response-Projekt eignet. das die Musiker des Symphonieorchesters
gemeinsam mit ihren Kollegen dort
aufführen.
ÖSTERREICH
Podium
8 9Für Kinder und Familien Für Schüler und Lehrer
Familienkonzert »Schéhérazade« Jugendkonzert
Welches Maß an Einheit benötigt eine Komposition, welchen Grad an
SA 20.12.2014 Yannick Nézet-Séguin Kartenvorverkauf ab Ambivalenz erträgt sie? Welche Kontrolle haben Komponisten über ihr
Philharmonie Dirigent 14.10.2014 (s. S. 38)
11 Uhr
Werk, welche Freiheiten gewähren sie den Interpreten? Diese Fragen
Rufus Beck Der Erlös des Konzerts
Für Kinder ab 5 Jahren Sprecher kommt dem SZ- stehen im Mittelpunkt des Jugendkonzerts 2015, für das drei Musiker
Katharina Adventskalender für gute des Symphonieorchesters, das Trio Coriolis, im Januar an bayerische
Neuschaefer Werke zugute.
Schulen kommen.
Text
MARTIN FENGEL Im Gepäck haben sie ganz unterschiedliche Antworten, die sie selbst
Illustration erläutern werden. Terry Rileys minimalistisches Trio steht für das eine,
LEONHARD HUBER John Cages improvisatorische »Radio Music« für das andere Extrem.
Regie
Wie Jonathan Harvey etwa 50 Jahre später zu einer Balance dieser Wi-
NICOLAJ RIMSKIJ- dersprüche, zu einer »komplexen Einheit« findet, das können Schüler
KORSAKOW
»Schéhérazade«, op. 35
in seinem Streichtrio hören. Vor allem aber gestalten sie das Konzert
mit – durch Moderation oder Hintergrundbeiträge, und durch die Vorbe-
reitung und Aufführung von John Cages »Radio Music«.
Das Jugendkonzert ist kostenlos. Schüler oder Lehrkräfte, die das Trio
Kinderkonzert »Das tapfere Hörnchen« Coriolis an ihre Schule einladen möchten, schicken bitte bis zum
Sieben Fliegen auf einen Streich hat das tapfere Hörnchen schon 15. Oktober 2014 eine Nachricht an so.jugend@br.de.
erlegt – aber kann es auch den Kampf gegen zwei ausgewachsene
Für Schüler aller Schularten Terry Riley Trio Coriolis:
Riesen gewinnen? Das musikalische Märchen um einen Helden wider ab der 9. Jahrgangsstufe String Trio (1961) Heather Cotrell
Willen reist noch einmal durch Bayern: Aufgrund der großen Nachfrage Dauer: ca. 80 min John Cage Violine
wird NoPhilBrass, das Blechbläserquintett aus dem Symphonieorches- Termine: »Radio Music« (1956) Klaus-Peter Werani
MO – FR Jonathan Harvey Viola
ter, im Februar 2015 wieder eine Woche lang durch bayerische Grund- 12.–16.1.2015, String Trio (2004) Hanno Simons
schulen touren – für die Zuhörer kostenlos. täglich 1 x Violoncello
(Uhrzeit nach Vereinbarung)
Wer die Musiker auch in seine Schule einladen möchte, schickt bitte bis
zum 15. Oktober 2014 eine Nachricht an so.jugend@br.de.
Für Kinder von NoPhilBrass: Herbert Zimmermann
5 bis 8 Jahren Martin Angerer Text
Dauer: ca. 1 Stunde Herbert Zimmermann Saskya Kamphuis
Termine: Trompete Szenische Beratung
MO – FR Uwe Schrodi
9.–13.2.2015, Posaune »Das tapfere Hörnchen«
täglich 2 x (Uhrzeiten nach Carsten Carey Duffin
Vereinbarung) Horn
Stefan Tischler
Tuba
10 11Wie funktioniert eine Konzertreise? Luftfracht
• 100 Kisten
Wie alle Spitzenorchester tritt auch das Symphonieorchester
• 105 Kubikmeter
des Bayerischen Rundfunks regelmäßig in den Musikzentren
• 13 t Gewicht
der Welt auf. Im Mai 2014 reiste es nach Argentinien, Brasilien
• 16 Flüge
und in die USA . Eine solche Tournee hat einen Planungsvorlauf mit 5 verschiedenen
von zwei bis drei Jahren. Fluggesellschaften
116 Musiker
10 Staff 2 Fagotte
4 Hörner
Reserve- 2 Trompeten
1 Tonmeister saiten, 5 × Herren-
Reserve- garderobe
Gepäck zubehör
VERTEILUNG DER
2 TV Team BR Dirigent
1 Orchestermanager 1 BR-Hörfunkreporter KISTEN AUF Damen-
1 Arzt DEN PALETTEN garderobe
Damengarderobe
1 Dirigent
2 Solisten 1 Kontrafagott
7 Kontrabässe
Reisende Reisenotenpulte
12 Violoncelli Gepäck Management
• 5 Reiseziele
TV-Equip- Glockenspiel Gepäck Orchesterwarte
• 135 Personen 2 × Zubehör allg.
ment
(Gesamtgewicht mit Gepäck ca. 14 t) 2 Harfen 2 Posaunen
• 11 Flüge 1 Kontrabass Celesta
mit 3 verschiedenen Fluggesellschaften, Kontrabass Flightcase Frack 2 Pauken Tuba
davon 3 Nachtflüge Schlagzeug
• 12 Bustransfers New York 3 Bratschenkisten
3 Pauken Paukenzubehör
• 13 Übernachtungen 16 17 18 Xylophon 2 × Schlagzeug
Mai Mai Mai 2 Geigenkisten
2 × Zubehör allg.
N O R D A M E R I K A
Die Reiseroute der Tournee Tam-Tam
nach Südamerika und New York 7.692 km 9:50 h 6.510 km 8:00 h 3 Notenkisten
im Mai 2014 Violinen
Tam-Tam
4 Kisten mit
Flugroute des Holzbläserkisten
Stühlen
Symphonieorchesters Große Trommel
5 × Herren-
Äquator garderobe
Flugrouten der
Verkehrslinien Marimba
A T L A N T I K
3 Pauken
S Ü D A M E R I K A
7 8 9 Buenos Aires 3 Pauken
Mai Mai Mai
1 Kontrabass
Röhrenglocken
12 13 São Paulo Vibraphon
Mai Mai 11.513 km 13:55 h
1.995 km 3:10 h Glocke c
366 km
E U R O P A
4 Große Trommel
11 Rio de Janeiro 1:00 h Frankfurt Mai
Glocke g
Mai 301 km 1:05 h
München
1 2
A F R I K A Mai MaiEchtzeit Moderierte Orchesterproben KONZERTEINFÜHRUNG SELBST GEMACHT
Große Dirigenten und Solisten, spannende musikalische Werke, ein Schüler moderieren für Abonnenten: Unter Anleitung der Moderatorin
Weltklasse-Orchester: Das können Schüler aller Schularten in der und Konzertpädagogin Uta Sailer gestalten und präsentieren Schüler
»Echtzeit« unmittelbar erleben. Wer will, kann bei der Probe sogar zweimal pro Saison selbst eine Konzerteinführung.
selbst moderieren und sich in Workshops mit professionellen Modera-
SA/MO Mariss Jansons DO/Fr 21./22.5.2015
toren darauf vorbereiten. 11./13.10.2014 Dirigent Herkulessaal,
Lehrkräfte finden auf unserer Website zu jeder »Echtzeit« umfangrei- Philharmonie, Tatiana Serjan jeweils 18:45 Uhr
ches Unterrichtsmaterial zum kostenlosen Download, das von Musikpä- jeweils 17:45 Uhr Sopran
Larissa Diadkova Sir John Eliot
dagogen der Universitäten Augsburg und Regensburg entwickelt wird. Empfohlen für Schüler ab Oksana Volkova Gardiner
Jahrgangsstufe 11 Mezzosopran Dirigent
Projektumfang: ca. 5 x 2 Misha Didyk Antoine Tamestit
Dauer: ca. 1 Stunde Echtzeit 1 Echtzeit 4
Schulstunden Tenor Viola
Anmeldung erforderlich MI 28.1.2015 MI 13.5.2015
(Workshop-Termine ROMAN BURDENKO
Herkulessaal 10 Uhr Philharmonie 10 Uhr
nach Vereinbarung) AlexeY Markov Hector Berlioz
Mariss Jansons Lionel Bringuier
Bariton »Harold en Italie«, op. 16
Dirigent Dirigent
Franz Schubert
Joseph Haydn Maurice Ravel
Peter I. Tschaikowsky Symphonie Nr. 8 C-Dur,
Symphonie Nr. 103 Es-Dur »Boléro«
»Pique Dame«, op. 68 D 944 (»Die Große«)
(»Mit dem Paukenwirbel«) Empfohlen für Schüler aller
Empfohlen für Realschüler Schularten der
und Gymnasiasten ab Jahrgangsstufen 7–10
Jahrgangsstufe 9
Echtzeit 5
MI 24.6.2015
Echtzeit 2 Herkulessaal 10 Uhr
MI 25.2.2015 Yannick Nézet-Séguin
Herkulessaal 14 Uhr Dirigent
Daniel Harding Matthias Goerne
Dirigent Bariton Orchester hautnah Probenbesuche
Wolfgang Amadeus Chor des Bayerischen Aus nächster Nähe erleben Gruppen und Schulklassen das Sympho-
Mozart Rundfunks
Symphonie Nr. 41 C-Dur, Johannes Brahms nieorchester beim individuellen Besuch einer Probe – Gespräche mit
KV 551 (»Jupiter«) »Ein deutsches Requiem«, Musikern inklusive.
Empfohlen für Schüler aller op. 45 (Auszüge)
Schularten der Empfohlen für Realschüler
Jahrgangsstufen 1– 6 und Gymnasiasten ab Für Kinder und Jugendliche Termine jeweils dienstags
Jahrgangsstufe 9 ab 5 Jahren und mittwochs nach
Echtzeit 3 Vereinbarung
DO 30.4.2015
Philharmonie 10 Uhr
Andris Nelsons
Dirigent
»On Air!« Tonstudioführungen
Lang Lang Vom Podium ins Radio und Internet – wie das funktioniert, erfahren
Klavier Schüler bei Tonstudioführungen im Herkulessaal oder in der Philhar-
Peter I. Tschaikowsky
Konzert für Klavier und monie.
Orchester Nr. 1 b-Moll, op. 23
Empfohlen für Schüler aller Für Schüler aller Schularten Dauer: 9:15 – Termine jeweils dienstags
Schularten der ab Jahrgangsstufe 8 max. 13:00 Uhr und mittwochs nach
Jahrgangsstufen 7–10 (Maximale Teilnehmerzahl: (inkl. Probenbesuch) Vereinbarung
15 Personen)
14 15Wie entsteht eine »Echtzeit«?
Fünf Mal pro Saison moderieren Schüler eine Probe des Symphonieor-
chesters – für Schüler ihrer Altersgruppe. Die Präsentation erarbeiten
Wo schaue ich
und proben sie unter Anleitung einer Konzertpädagogin und BR-KLAS- hin? Muss ich
SIK-Moderatorin. In der Orchesterprobe stellen die Schülermoderatoren langsamer
sprechen?
dann gemeinsam mit den Musikern das Werk vor, das Thema der
»Echtzeit« ist, führen Gespräche mit dem Dirigenten, Solisten und Wie viel Platz
ist auf der Bühne?
Orchestermitgliedern und vermitteln Hintergrundinformationen. So geben
sie den Zuhörern Einblicke in den Arbeitsalltag von Profimusikern. Welche Wie reagiere ich
Was will ich Aufgabe spontan im Interview?
Wie kann ich den Schülern passt zu
Möchte ich mitgeben?
meine Schüler mir?
moderieren? Was erwarte
auf die
»Echtzeit« ich von ihnen?
vorbereiten? Aufführung
Welche Kann ich
die Klasse Im Saal sitzen nun
Veranstaltungen Generalprobe
Ist Video vor- zur »Echtzeit« zwischen 600 und 1100
sind für welche Nach dem
gesehen? Zielgruppen anmelden? Schüler mit ihren
Bühnenprobe Soundcheck
Wo wird Be- interessant? Lehrkräften. Das
Die Schüler gehen die
schallung Fertigstellung Symphonieorchester,
benötigt? testen ihre Schüler ihre
Die Schülermo- die Moderatoren,
Ich bin zu einer Moderation zum Moderation auf
Moderations- deratoren legen Dirigent und Solisten
»Echtzeit« bereit. ersten Mal auf der Bühne
workshops den exakten betreten das Podium –
Vorbereitung II der Bühne des einmal durch –
Unter Anleitung Ablauf der die »Echtzeit« beginnt!
Die Konzertsaals noch ohne
der Konzertpä- Moderation und
Vorbereitung I Konzertpäda- und passen die Hörbeispiele und
dagogin ent- die Hörbeispiele
Unterrichtsma- gogin bereitet Choreographie
wickeln 4-5 Interviewpartner.
Anmeldung II terial, das von fest und über- an die räum-
die Work- Schüler eine
Lehrkräfte melden Musikpädago- prüfen nochmals lichen Gegeben-
Veröffentlichung shops für die Moderation für
ihre Schüler klassen- gen der Uni- die Dauer, üben heiten an.
Das Education-Team Moderatoren die »Echtzeit«,
oder gruppenweise versitäten Flexibilität im
Anmeldung I kommuniziert die vor: die sie selbst
beim Education- Augsburg und Interview, und
Das Education-Team »Echtzeit«-Termine Zusammen- präsentieren
Programmplanung Team für den Regensburg notieren
informiert die an Schulen und stellen von werden.
Das Education-Team Besuch eines oder entwickelt Stichworte für
Saalverwaltung über weitere Institutionen, Material,
wählt Werke aus mehrerer »Echtzeit«- wurde, wird für Kartenversand die freie Rede.
die Veranstaltung für u.a. per Post, E-Mail Auswahl von
dem Spielplan des Termine an und die Lehrkräfte Jede Schule
die Einteilung von und online. Übungen,
Symphonieorches- bewerben sich ggf. zum Download bzw. Lehrkraft
Einlassdienst, Vereinbarung
ters aus, die für für eine Moderation. auf die Website erhält die
Sanitätern und von Terminen
junge Menschen Das Education-Team gestellt. bestellte Anzahl
Feuerwehr, legt die mit der
besonders interes- wählt die Klasse an kostenlosen
Eintrittskarten im betreuenden
sant erscheinen, oder Gruppe aus, die Eintrittskarten.
Ticket-System an Lehrkraft.
klärt die zeitlichen die Schülermodera-
und beauftragt einen
und logistischen toren stellen wird.
Tontechniker für die
Rahmenbedingun-
Beschallung.
EducationBroschüre
PODIUM
MITTELSCHULEN
MUSIKSCHULEN
GYMNASIEN
gen und fragt bei
BILDER RECHERCHE
WEGE? Raum?
Dirigenten und
Dauer
GRUNDSCHULEN
HERANFÜHRUNGSWEISE
HINTERGRUNDINFORMATION
REALSCHULEN
LEHRKRÄFTE
WERKANALYSE
POSITIONEN?
Konzertsaal
HÖRBEISPIELE
Solisten an.
Noten
Interviewfragen
ABLAUF
ORCHESTERPROBE
ORGANISATION
PRÄSENTATIONSFORMEN
ROLLENSPIEL
Begrüßung
MODERATOREN
DIRIGENT
ANFAHRT?
Solist
INSTRUMENT
Anhören KONTAKT ZUM PUBLIKUM
UNTERRICHTSBEFREIUNG
Hörbeispiele
Prüfungstermine?
Alter?
Klassenarbeiten?
Stimme
OUTFIT
FERIENZEIT? MUSIZIEREN
Musiker
CD-Produktion?
KLASSENSTUFE? DRAMATURGIE
DIRIGENT? ZAHL DER Dirigieren Bühnen- Lautstärke
SOLIST? Repertoire?
Konzertsaalverwaltung
Kartenbüro
Kultusministerium SCHÜLER? DISKUTIEREN
präsenz ERLÄUTERUNG
JUNGE MUSIKER
SPIELE MIKROFONE
SANITÄTER
TECHNIK
Tourneeproben? Begleit-
INTERVIEW
TIMING
EINLASSDIENST
WEBSITE AUFGABEN- Haltung
Konzertreise? FEUERWEHR personen? Webrallye ZIELGRUPPE VERTEILUNG SPRECHTEMPO
15-18 Monate 12-15 Monate Schuljahresbeginn 3-9 Monate 6 Wochen 4 Wochen 2 Wochen 2 Tage 1 Tag 1 Stunde BeginnFragezeichen ? Diskussions-Workshops für Oberstufenschüler Fragezeichen 1 Fragezeichen 3 Annette Dasch
Über Musik sprechen – das bedeutet Eindrücke schildern, Fragen auf- Hanna-Elisabeth Müller
Faszination Neue Musik? Drei letzte Symphonien Sopran
werfen, Zusammenhänge prüfen. Im Dialog mit Orchestermusikern, Marco Stroppa Wolfgang Amadeus Janina Baechle
Dirigenten und Solisten, Journalisten und Wissenschaftlern gehen Ju- »Nel fuggir del tempo Mozart Elisabeth Kulman
e´sole« für 8 Hörner (UA) Symphonie Nr. 39 Eva Vogel
gendliche im »Fragezeichen ?« musikalischen Werken auf den Grund. Arnulf HERRMANN Es-Dur, KV 543 Stella Doufexis
Die Workshops werden von den Orchestermusikern Christiane Hörr Neues Werk für Sopran Symphonie Nr. 40 g-Moll, Mezzosopran
und Frank Reinecke geleitet. und Orchester (UA) KV 550 Benjamin Bruns
Sir Harrison Symphonie Nr. 41 C-Dur, Herwig Pecoraro
Birtwistle KV 551 (»Jupiter«) Burkhard Ulrich
Zweimal hören: Jeder Workshop wird von den Besuchen einer Orches- Responses. Sweet disorder Tenor
and the carefully careless Daniel Harding Michael Volle
terprobe und des Konzerts eingerahmt, in dem das besprochene Werk für Klavier und Orchester Dirigent Bariton
gespielt wird. So können die Teilnehmer aufgeworfenen Fragen noch- (UA) Tomasz Konieczny
mals hörend nachgehen und das Werk aus einem anderen Blickwinkel Probenbesuch und Workshop: Christian van Horn
Stefan Asbury Dienstag, 24.2.2015 Bassbariton
erleben. Dirigent Herkulessaal 14 – 18 Uhr Eric Halfvarson
Dorothee Mields Frank Reinecke Peter Rose
Sopran Leitung Bass
Empfohlen für Oberstufen- Dauer: ca. 4 Stunden Anmeldung erforderlich. Hornisten des Sym-
schüler mit Schwerpunkt (Probenbesuch und Nach Absprache ist zu- phonieorchesters Konzertbesuch: Probenbesuch und Workshop:
im Fach Musik Workshop) sätzlich ein vorbereitender Pierre-Laurent Aimard Freitag, 27.2.2015 Mittwoch, 22.4.2015
sowie interessierte Kosten: € 8,– Unterrichtsbesuch möglich. Klavier Herkulessaal 20 Uhr Herkulessaal 14 – 18 Uhr
Studierende. pro Konzertkarte Christiane Hörr
Probenbesuch und Workshop: Fragezeichen 4 Leitung
Donnerstag, 23.10.2014
Herkulessaal 14 – 18 Uhr Menschen, Puppen…? Konzertbesuch:
Max Nyffeler Ballett in Paris um 1910 Freitag 24.4.2015
Gast Igor Strawinsky Herkulessaal 20 Uhr
Frank Reinecke »Petruschka« – Burleske
Leitung Szene in vier Bildern Fragezeichen 6
Konzertbesuch: Mariss Jansons Eine Trostmusik?
Freitag, 24.10.2014 Dirigent Johannes Brahms
Herkulessaal 20 Uhr »Ein deutsches Requiem«,
Probenbesuch und Workshop: op. 45
Fragezeichen 2 Dienstag, 14.4.2015
Gasteig 14 – 18 Uhr Yannick Nézet-Séguin
Symphonie außer Form? Christiane Hörr Dirigent
Jean Sibelius Leitung Christiane Karg
Symphonie Nr. 5 Es-Dur, Sopran
op. 82 Konzertbesuch: Matthias Goerne
Freitag, 17.4.2015 Bariton
Esa-Pekka Salonen Philharmonie 20 Uhr Chor des Bayerischen
Dirigent Rundfunks
Fragezeichen 5
Probenbesuch und Probenbesuch und Workshop:
Workshop: Was ist ein Bühnenfestspiel? Mittwoch, 24.6.2015
Mittwoch, 14.1.2015 Richard Wagner Herkulessaal 14 – 18 Uhr
Herkulessaal 14 – 18 Uhr »Das Rheingold« Christiane Hörr
Frank Reinecke Oper in vier Szenen Leitung
Leitung (konzertant)
Konzertbesuch:
Konzertbesuch: Sir Simon Rattle Freitag 26.6.2015
Freitag, 16.1.2015 Dirigent Herkulessaal 20 Uhr
Herkulessaal 20 Uhr
18 19WERKSTATT – Experimentieren und Komponieren mit Response RESPONSE PREISGEKRÖNT Wie klingt Geschichte?
In der Response-Werkstatt gestalten Kinder und Jugendliche ihre ei- Das Projekt »Wie klingt Geschichte? Auf Spurensuche in München«
gene Musik. Gemeinsam mit Musikern des Symphonieorchesters ent- wurde von der Kulturstiftung der Länder mit dem »Kinder zum Olymp!«-
wickeln sie klingende Antworten auf ein bestehendes Werk, indem sie Preis ausgezeichnet und erhielt zudem den Sonderpreis der Kinderjury
mit dessen Elementen, Klangfarben und Instrumenten experimentieren. beim »junge ohren preis« 2013.
Ausgangspunkt bei Igor Strawinskys »Pulcinella-Suite« ist zum einen Kindertransport – Euthanasiemorde – Jugendwiderstand – Displaced
das Spiel mit einer klassischen Form, zum anderen die Figur des Pulci- Persons: Zu diesen vier Themen der NS-Geschichte haben 20 Gymna-
nella, die in vielen Traditionen existiert. Bei »Jeux – poème dansé« von siasten aus Dachau und Geretsried gemeinsam mit Musikern von Chor
Claude Debussy steht der ständige Wechsel der Tempi im Zentrum, bei und Symphonieorchester sowie mit Mediencoaches des Bayerischen
Maurice Ravels »Boléro« hingegen die Beständigkeit von Rhythmus Rundfunks musikalisch-journalistische Hörbilder entwickelt und in den
und Melodie. Immer bringen die Teilnehmer auch ihre persönlichen BR-Studios selbst eingespielt.
musikalischen Interessen und Erfahrungen ein.
Die Hörbilder und weitere Informationen zum Projekt sind kostenlos im
In einem öffentlichen »pre-concert« präsentieren sie ihr Werk dem Internet abrufbar:
Publikum. Die kreative Auseinandersetzung mit der Musik schärft www.br.de/aufspurensuche
auch das Gehör für das Konzert des Symphonieorchesters, das die
Teilnehmer im Anschluss besuchen und in dem das Ausgangswerk
für das Response-Projekt gespielt wird.
Musikalische Vorkenntnisse sind für eine Teilnahme nicht nötig.
Igor Strawinsky Claude Debussy Maurice Ravel
»Pulcinella-Suite« »Jeux – poème dansé« »Boléro«
Workshops in der Zeit vom Workshops in der Zeit vom Workshops in der Zeit vom
8. –12.12.2014 2. – 6.3.2015 4.– 8.5.2015
pre-concerts: DO/FR, pre-concerts: DO/FR, pre-concerts: DO/FR,
18./19.12.2014 12.–13.3.2015 14./15.5.2015
Foyer Philharmonie Foyer Philharmonie Foyer Philharmonie
19:15 –19:45 Uhr 19:15 – 19:45 Uhr 19:15 – 19:45 Uhr
Für Schüler aller Schularten Für Schüler aller Schularten Für Schüler aller Schularten
von 10 bis 14 Jahren ab 14 Jahren ab 14 Jahren
Leitung: Leitung: Leitung:
Uta Sailer Véronique Bastian FRANK REINECKE
Konzertpädagogin Viola Kontrabass
Valérie Gillard u.a. u.a.
Violine
Nicolaus Richter
de Vroe
Violine
Uta Zenke-Vogelmann
Violoncello
20 21Was geschieht bei
einem Response-Projekt? 5
In einem Response-Projekt beschäftigen
sich Kinder und Jugendliche mit einem Proben des
musikalischen Werk, indem sie selbst
eigenen Werks
künstlerisch aktiv werden. Gemeinsam mit
Die Teilnehmer proben das Stück
Musikern aus dem Symphonieorchester gemeinsam mit den Musikern:
improvisieren und experimentieren sie mit erst in der Schule, dann auf der
Bühne im Foyer des Konzertsaals.
Klang und entwickeln Schritt für Schritt ihr
eigenes Stück, das sie dann auch selbst
aufführen – als musikalische Antwort auf
3 4 6
das Ausgangswerk.
Probenbesuch Response-Workshops Projektabschluss 1:
Die Teilnehmer besuchen eine Während einer Workshop-Woche arbeiten die Teilnehmer Pre-concert
Probe des Symphonieorchesters mit den drei Orchestermusikern in der Schule:
und lernen „ihre“ Musiker kennen. • Sie experimentieren mit Klängen, Geräuschen, Die Teilnehmer führen ihr Stück im Foyer
Stimme und Instrumenten. des Konzertsaals auf.
• Sie beschäftigen sich mit Struktur, Eigenschaften Etwa 200 Menschen hören zu: Eltern und
und dem Hintergrund des Ausgangswerks. Geschwister, Mitschüler und Lehrkräfte,
• Sie improvisieren und bringen ihre Musiker, Mitarbeiter und Abonnenten des
musikalischen Ideen und Erfahrungen mit ein. Symphonieorchesters.
2 • Sie entwickeln darauf basierend ihr
EIGENES WERK. FOYER DES
Anmelden der Teilnehmer KONZERTSAALS
15-20 Kinder oder Jugendliche aus einer Gruppe
bzw. Schule werden von ihrer Lehrkraft zum
Projekt angemeldet. Musikalische Vorkenntnisse
sind nicht erforderlich.
Bühne für
den Auftritt
1
Festlegen der Workshopleiter
Drei Musiker aus dem Orchester,
die dieses Werk im Konzert spielen
werden, erklären sich bereit dazu,
das Response-Projekt zu leiten.
7 KONZERTSAAL
Projektabschluss 2:
AUSGANGSWERK Symphoniekonzert
Ausgangspunkt ist ein musikalisches Nach dem pre-concert besuchen die
Werk aus dem Spielplan des Teilnehmer das Symphoniekonzert. Im
Symphonieorchesters, das sich Konzertsaal hören sie das Ausgangswerk,
für ein Response-Projekt eignet. das die Musiker des Symphonieorchesters
gemeinsam mit ihren Kollegen dort
aufführen.
PodiumBewerbung
Für junge Musiker Teilnahmeberechtigt sind Streicher-, Holzbläser-, Blechbläser- und ge-
mischte Ensembles aus ganz Bayern. Die Altersgrenze liegt bei 12 bis
Esa-Pekka Salonen probt mit dem 20 (Streicher) bzw. 22 Jahren (Bläser, Pianisten). Nähere Informatio-
Hochschulsymphonieorchester nen und Bewerbungsunterlagen sind online und bei so.jugend@br.de
Engagierten Orchesternachwuchs mit großen Dirigenten zusammenzu- erhältlich.
bringen und diese musikalische Begegnung auch für das Publikum zu
öffnen – diese Idee verfolgt die Kooperation des Symphonieorchesters Bewerbungsschluss: MO 15.12.2014
mit der Hochschule für Musik und Theater München.
Kosten
FR 16.1.2015 Die Probe ist öffentlich, Jeder Teilnehmer erhält ein Vollstipendium (inkl. Unterkunft und Ver-
Hochschule für Musik und der Eintritt frei. pflegung), das durch die finanzielle Unterstützung der »Freunde des
Theater München Das Programm wird noch
Großer Konzertsaal, bekannt gegeben. Symphonieorchesters des Bayerischen Rundfunks e.V.« ermöglicht wird.
11–13 Uhr
Esa-Pekka Salonen
Dirigent
Gasthörer
Symphonieorchester Interessierte Gasthörer sind herzlich willkommen. Information und Re-
der Hochschule für servierung bitte direkt über die Evangelische Akademie Tutzing:
Musik und Theater
München Rita Niedermaier
08158–251128
niedermaier@ev-akademie-tutzing.de
Kammermusik-Werkstatt für junge Instrumentalisten
9.–11.4.2015
Evangelische Akademie Tutzing Daniel Harding dirigiert Orchesternachwuchs
Drei intensive Tage lang erarbeiten junge, fortgeschrittene Instrumen- Das Bayerische Landesjugendorchester und die Akademie des Sym-
talisten aus Bayern mit Dozenten aus dem Symphonieorchester des phonieorchesters proben ein Wochenende lang mit Daniel Harding.
Bayerischen Rundfunks kammermusikalische Werke ihrer Wahl. Zum Zusätzliche Unterstützung erhalten die jungen Musiker dabei von Men-
Auftakt geben die Dozenten ein Konzert, den Abschluss der Werkstatt toren aus dem Symphonieorchester. Den Abschluss des Probenwo-
bildet ein abendliches Konzert der Teilnehmer. chenendes bildet ein gemeinsames Konzert aller Beteiligten unter der
In Kooperation mit der Evangelischen Akademie Tutzing. Leitung von Daniel Harding.
So 14.6.2015 MUSIKER DES
Do 9.4.2015 Sa 11.4.2015 Dozenten: 19 Uhr Philharmonie SYMPHONIEORCHES-
Evangelische Akademie Evangelische Akademie Daniel Nodel TERS
Tutzing, 20 Uhr Tutzing, 17 Uhr David van Dijk Daniel Harding
Dozentenkonzert Teilnehmerkonzert Violine Dirigent Das Programm wird noch
Uta Zenke-Vogelmann BAYERISCHES LANDES- bekannt gegeben.
Violoncello JUGENDORCHESTER
Natalie Schwaabe AKADEMIE DES Kartenvorverkauf ab
Flöte SYMPHONIEORCHES- 4.11.2014 (s. S. 38)
Hansjörg Profanter TERS
Posaune
Lukas Maria Kuen
Klavier
24 25Persönliche Einblicke
Der Beruf des Musikers bringt selten einen geregelten Tagesablauf und Was ist Ihr Ritual vor
Ritual
immer wieder große Belastungen mit sich. Wir haben unsere Orchester- dem Konzert?
mitglieder befragt, wie sie vor der Arbeit zu höchster Konzentration wird nicht
finden und danach Entspannung suchen und welche Alternative verraten.
sie sich zum Musikerberuf hätten vorstellen können.
ISAR /
ISARAUEN Ruhe suchen,
Wo ist Ihr Ort der Ruhe Yoga, meditieren oder Rund die Hälfte
und Entspannung? MEER des Orchesters
sich konzentrieren.
überall am Wasser, hat kein Ritual.
Wasser, Strand
SEE
Ammersee, Ein kurzes
BERGE Bodensee, Osterseen, Schläfchen.
GARTEN Wolfgangsee
Ritual nach dem
Konzert: »Wenn
es besonders
schöne Musik Etwas Bestimmtes
war, küsse ich die Sich
essen oder trinken.
schminken.
ZU HAUSE, Noten ;-))«
SAUNA Aufs WC
DAHOAM, gehen.
WOHNZIMMER Anzahl der Antworten:
NATUR (Mehrfachnennungen Anziehen.
möglich)
WALD
10
BETT Sich einspielen,
5 üben, das Instrument
Keinen stimmen.
KEINER URLAUB Kaffee
spanische Küste, SOFA, HÄNGEMATTE, trinken.
Föhr, Gran Canaria,
KLETTERHALLE LIEGESTUHL IN 1
Andalusien, DER SONNE,
Tel Aviv YOGAMATTE
Beten.
Plan B: Was wären Sie heute, wenn Sie nicht Musiker geworden wären? Interessieren Sie sich außer für Klassische Musik für andere Musikrichtungen?
Die Schriftgröße entspricht der Häufigkeit der Nennungen (Mehrfachnennungen möglich) Die Schriftgröße entspricht der Häufigkeit der Nennungen (Mehrfachnennungen möglich)U21
D eI n e Sze n e . D e I n e Mu SI K
Akademie des Symphonieorchesters
»Ein Jungbrunnen für unser Orchester« und ein Garant für den Erhalt
der hohen künstlerischen Qualität – so sehen die Mitglieder des Sym-
phonieorchesters des Bayerischen Rundfunks ihre Akademie. Für die
Akademisten ihrerseits bedeutet die zweijährige Ausbildungszeit beim
Symphonieorchester eine harte, aber inspirierende und prägende
Schule und ein Sprungbrett für die professionelle Laufbahn in einem
Spitzenorchester. Sie beschreiben ihre Zeit an der Akademie als »un-
glaubliches Glück« und als »Eröffnung unzähliger Möglichkeiten, sich
Die Jugendsendung auf BR-KLASSIK
weiterzuentwickeln«.
Seit Oktober 2001 werden in der Akademie des Symphonieorchesters
18 besonders begabte junge Musikerinnen und Musiker aus der gan-
zen Welt in einem zweijährigen Postgraduate-Studium auf die hohen
Anforderungen vorbereitet, die Spitzenorchester heute stellen. Zur
Ausbildung gehören instrumentaler Einzelunterricht, Kammermusik
und mentales Training. Daneben wirken die Stipendiatinnen und Sti-
pendiaten bei Proben und Konzerten des Symphonieorchesters mit
und arbeiten dabei mit Dirigenten von Weltruf wie Bernard Haitink,
Sir Simon Rattle, Gustavo Dudamel und Mariss Jansons, dem Chef-
dirigenten des Symphonieorchesters.
Inzwischen hat der sechste Jahrgang seine Ausbildung erfolgreich
abgeschlossen. Nahezu alle Absolventen haben sich Positionen bei
renommierten Orchestern im In- und Ausland erspielt, so etwa bei
den Berliner Philharmonikern, der Staatskapelle Dresden, den Wie-
ner Philharmonikern, im Leipziger Gewandhausorchester, im London
Symphony Orchestra oder im New York Philharmonic Orchestra. Zehn
der jungen Spitzenmusiker konnten sich auch für das Symphonieor-
chester des Bayerischen Rundfunks qualifizieren.
Kontakt: Hanselmannstraße 20
Akademie des 80809 München
Symphonieorchesters Telefon: 089 – 35 09 97 56
des Bayerischen Rundfunks Fax: 089 – 35 09 97 57
e.V. E-Mail: so.akademie@br.de
Christine Reif www.br-klassik.de
Geschäftsführerin
Sonntags, 21.05 Uhr
br-klassik.de/u21
facebook.com/u21br
29Musiker International Wie bei den Akademisten bilden auch im
Symphonieorchester die Franzosen die (knappe)
Die größte Entfernung vom Geburtsort eines
Musikers zu München beträgt 14.300 km.
Berufsmusiker reisen nicht nur viel, sie leben und arbeiten oft im Mehrheit der ausländischen Musiker.
1
Ausland oder haben in mehreren Ländern studiert. Während ein 1
AUS
knappes Drittel der Mitglieder des Symphonieorchesters außerhalb USA 1
4 1 BEL
Deutschlands geboren wurde, stammt mehr als die Hälfte der 3 3 3 RUS
1
Absolventen der Orchesterakademie aus dem Ausland. 1
SLO UKR
FRA ITA NED AUT
1
POL
Geburtsland der Orchestermitglieder (in %) 71
1
ESP
1
BLR
2
SUI
2
JAP
2
Die Musiker des Symphonieorchesters stammen aus
19 verschiedenen Staaten auf 4 Kontinenten. CHI
12% der Orchestermitglieder wurden in München geboren.
GER GBR 2
Nationalitäten der Absolventen 44 Studienorte der Orchestermitglieder (in %) 62 GBR 2
3,5 der Akademie des Symphonieorchesters Mehrfachnennungen möglich
seit 2000 (in %) 1,5
BEL
NED
3,5 3,5 1,5
ESP 0,7
AUS
SUI ITA 1,5 0,7
RUS SWE
4 4 Seit ihrer Einrichtung im Jahr 2000 haben 122 Musiker
aus 21 Ländern die Orchesterakademie besucht.
0,7
1,5 POL
54 der Absolventen sind deutscher Herkunft. FRA
32% der Musiker studierten in mindestens zwei Ländern. 0,7
AUT JAP GER
Innerhalb Deutschlands war München der häufigste Studienort, SLO
1,5 5,5 13 gefolgt von Berlin. 1,5
1,5 HUN CHI 0,7
ESP GER CAN
0,8 0,8 8 7,5 5 3,5
CRO SLO KOR
0,8 0,8 2,5
Sieben Südkoreaner NED
CZE BEL
(5,5 Prozent) haben FRA SUI
seit 2000 das Studium
0,8 0,8 USA
CAN POL AUT USA
an der Akademie 2,5
absolviert. 1,5
Einer der Musiker
AUS CHI
Beide türkischen Die Franzosen stellen studierte auf drei ver-
Absolventen der 1,5 2,5 mit 16 Absolventen die Bloomington war schiedenen Kontinenten:
Akademie sind Mehrheit der auslän- das Studienziel Nr. 1 in Nordamerika, Asien
TUR
Kontrabassisten. dischen Studierenden. innerhalb der USA. und Europa.
SLOPartnerschaften
Die Musiksendung für Kinder Bayerisches Landesjugendorchester (BLJO)
Seit 2004 ist das Symphonieorchester Pate des Bayerischen Landes-
jugendorchesters (BLJO). Musiker des Symphonieorchesters stehen
dem Nachwuchs als Mentoren zur Seite. Nachdem Chefdirigent Mariss
Jansons in der vergangenen Saison mit den jungen Musikern arbeitete,
ist das BLJO im Juni 2015 gemeinsam mit Akademisten und Musikern
des Symphonieorchesters unter der Leitung von Daniel Harding im
Konzert zu erleben (s.S. 25).
Schulpartnerschaft P-Seminar und mehr
Seit Herbst 2013 ist das Städtische Willi-Graf-Gymnasium in München-
Milbertshofen Partnerschule des Symphonieorchesters. Während der
zweijährigen Kooperation verschaffen sich Schüler der Oberstufe in
Projektseminaren praktische Einblicke in verschiedene Berufsfelder
rund um das Symphonieorchester. Mit dem Schulorchester führten
Musiker des Symphonieorchesters zudem ein Response-Projekt durch.
Für Herbst 2015 wird eine neue Partnerschule gesucht. Nähere Infor-
mationen im Referat Jugendarbeit (so.jugend@br.de).
Kunst³ am Heinrich Heine
Schüler durch ihre gesamte Sekundarschulzeit hindurch immer wie-
der mit unterschiedlichen Künsten in Berührung zu bringen und diese
fächerübergreifend im Schulleben zu verankern – dieses Experiment
wagt das Heinrich-Heine-Gymnasium Neuperlach. Ab dem Schuljahr
2014/2015 geht das Projekt »Heinrich tanzt…!« des Bayerischen
Staatsballetts in eine neue Runde. Zusätzlich werden das Sympho-
nieorchester des Bayerischen Rundfunks und das Bayerische Staats-
schauspiel die Kinder und Jugendlichen mit mehreren Projekten durch
das Schuljahr begleiten.
Jeden Sonntag um 17.05 Uhr
Auch kostenlos zum Nachhören & Herunterladen.
Der Podcast unter br-klassik.de
Augsburg 102.1 | Hof 102.3 | Ingolstadt 88.0 | Lindau 87.6 | München 102.3 | Nürnberg 87.6 | Passau 95.6
Regensburg 97.0 | Würzburg 89.0 | Bayernweit im Digitalradio | Bundesweit digital im Kabel | Europaweit digital 33
über Satellit Astra 19,2 Grad Ost | Weltweit live im InternetTerminübersicht
Sa/Mo 11./13.10.2014 Sa 20.12.2014 Fr 16.1.2015 Di 24.2.2015 Igor Strawinsky Sir John Eliot Gardiner
Philharmonie, jeweils Philharmonie 11 Uhr HMT München, Großer Herkulessaal 14 – 18 Uhr »Petruschka« – Burleske Dirigent
17:45 Uhr Familienkonzert Konzertsaal 11–13 Uhr Fragezeichen 3 Szene in vier Bildern Antoine Tamestit
Konzerteinführung Yannick Nézet-Séguin Esa-Pekka Salonen Wolfgang Amadeus Viola
selbst gemacht Dirigent probt mit dem Mozart Mi 22.4.2015 Hector Berlioz
Mariss Jansons Rufus Beck Hochschulsymphonie- Symphonien Nr. 39 Es-Dur, Herkulessaal 14 – 18 Uhr »Harold en Italie«, op. 16
Dirigent Sprecher orchester KV 543, Nr. 40 g-Moll, KV Fragezeichen 5 Franz Schubert
Tatiana Serjan Katharina Esa-Pekka Salonen 550, Nr. 41 C-Dur, KV 551 Richard Wagner Symphonie Nr. 8 C-Dur,
Sopran Neuschaefer Dirigent (»Jupiter«) »Das Rheingold« D 944 (»Die Große«)
Larissa Diadkova Text Symphonieorchester SIR SIMON RATTLE
Oksana Volkova Martin Fengel der Hochschule für Mi 25.2.2015 Dirigent So 14.6.2015
Mezzosopran Illustration Musik und Theater Herkulessaal 14 Uhr Philharmonie 19 Uhr
Misha Didyk Leonhard Huber München Echtzeit 2 Do 30.4.2015 Daniel Harding
Tenor Regie Daniel Harding Philharmonie 10 Uhr dirigiert Orchester-
ROMAN BURDENKO NICOLAJ RIMSKIJ- MI 28.1.2015 Dirigent Echtzeit 3 nachwuchs
AlexeY Markov KORSAKOW Herkulessaal 10 Uhr Wolfgang Amadeus Andris Nelsons Daniel Harding
Bariton »Schéhérazade«, op. 35 Echtzeit 1 Mozart Dirigent Dirigent
Peter I. Tschaikowsky Für Kinder ab 5 Jahren Mariss Jansons Symphonie Nr. 41 C-Dur, Lang Lang Bayerisches Landes-
»Pique Dame«, op. 68 Dirigent KV 551 (»Jupiter«) Klavier jugendorchester
Mo – Fr 12. – 16.1.2015 Joseph Haydn Empfohlen für Schüler aller Peter I. Tschaikowsky Akademie des Sympho-
Do 23.10.2014 Verschiedene bayerische Symphonie Nr. 103 Es-Dur Schularten der Jahrgangs- Konzert für Klavier und nieorchesters
Herkulessaal 14–18 Uhr Schulen, täglich 1x (»Mit dem Paukenwirbel«) stufen 1 – 6 Orchester Nr. 1 b-Moll, op. 23 Musiker des Sympho-
Fragezeichen 1 Jugendkonzert Empfohlen für Realschüler Empfohlen für Schüler aller nieorchesters
Marco Stroppa Terry Riley und Gymnasiasten ab Do/Fr 12./13.3.2015 Schularten der Jahrgangs-
»Nel fuggir del tempo; String Trio (1961) Jahrgangsstufe 9 Gasteig jeweils 19:15 Uhr stufen 7–10 Mi 24.6.2015
e´sole« für 8 Hörner (UA) John Cage Pre-concerts Herkulessaal 10 Uhr
Arnulf HerRmann »Radio Music« (1956) Mo – Fr 9. – 13.2.2015 Claude Debussy Mi 13.5.2015 Echtzeit 5
Neues Werk für Sopran Jonathan Harvey Verschiedene bayerische »Jeux – poème dansé« Philharmonie 10 Uhr Yannick Nézet-Séguin
und Orchester (UA) String Trio (2004) Grundschulen, täglich 2 x Für Schüler aller Schularten Echtzeit 4 Dirigent
Sir Harrison Trio Coriolis: Kinderkonzert ab 14 Jahren Lionel Bringuier Matthias Goerne
Birtwistle Heather Cotrell »Das tapfere Hörnchen« Dirigent Bariton
Responses. Sweet disorder Violine NoPhilBrass: Do 9.4.2015 Maurice Ravel Chor des Bayerischen
and the carefully careless Klaus-Peter Werani Martin Angerer Evangelische Akademie »Boléro« Rundfunks
für Klavier und Orchester Viola Herbert Zimmermann Tutzing 20 Uhr Empfohlen für Schüler aller Johannes Brahms
(UA) Hanno Simons Trompete Kammermusik- Schularten der Jahrgangs- »Ein deutsches Requiem«,
Violoncello Uwe Schrodi Werkstatt stufen 7–10 op. 45 (Auszüge)
Do/Fr 18./19.12.2014 Posaune Dozentenkonzert Empfohlen für Realschüler
Philharmonie jeweils Mi 14.1.2015 Carsten Carey Duffin Solisten des Sympho- Do/Fr 14./15.5.2015 und Gymnasiasten ab
19:15 Uhr Herkulessaal 14 – 18 Uhr Horn nieorchesters Philharmonie jeweils Jahrgangsstufe 9
Pre-concerts Fragezeichen 2 Stefan Tischler 19:15 Uhr
Igor Strawinsky Jean Sibelius Tuba Sa 11.4.2015 pre-concerts Mi 24.6.2015
»Pulcinella-Suite« Symphonie Nr. 5 Herbert Zimmermann Evangelische Akademie Maurice Ravel Herkulessaal 14 –18 Uhr
Für Schüler aller Schularten Es-Dur, op. 82 Text Tutzing 17 Uhr »Boléro« Fragezeichen 6
von 10 bis14 Jahren Saskya Kamphuis Kammermusik- Für Schüler aller Schularten Johannes Brahms
Szenische Beratung Werkstatt ab 14 Jahren »Ein deutsches Requiem«,
Für Kinder von Teilnehmerkonzert op. 45
5 bis 8 Jahren DO/Fr 21./22.5.2015 YANNICK NÉZET-SÉGUIN
Di 14.4.2015 Herkulessaal, jeweils Dirigent
Gasteig 14 – 18 Uhr 18:45 Uhr
Fragezeichen 4 Konzerteinführung
selbst gemacht
34 35Sie können auch lesen
