Studium mit Qualität! - Ein Handbuch des Qualitätsmanagements - Filmuniversität Babelsberg KONRAD ...
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Studium mit Qualität! Ein Handbuch des Qualitätsmanagements
7. September 2021
Inhaltsverzeichnis
Seite 2
Vorwort der Präsidentin, Prof. Dr. Susanne Stürmer 3
Vorwort des Vorsitzenden der Qualitäts- und Evaluierungskommission, Prof. Armin Pommeranz 4
1 Der strategische Ansatz des Qualitätsmanagements 5
1.1 Evaluationsstandards an der Filmuniversität 6
1.2 Fachlicher Austausch in Gremien und Netzwerken 8
2 Das Qualitätsmanagementsystem an der Filmuniversität 10
2.1 Regelkreis des Qualitätsmanagements 12
2.2 Distribution der Evaluationsergebnisse 14
2.3 Die Instrumente der internen Evaluation 15
Quantitative Evaluationen 16
Qualitative Evaluationen 19
Feedbackportal 21
3 Anlagen
3.1 Evaluationsstandards 22
3.2 Evaluationssatzung 24
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Qualitätsmanagement Handbuch
7. September 2021 3
Vorwort der Präsidentin, Prof. Dr. Susanne Stürmer
Mit ihrem einzigartigen interdisziplinären Ausbildungsprofil sowie Studium, Lehre und Forschung. Regelmäßige und systematische
ihren erfolgreichen Produktionen und innovativen interne Evaluationen, Akkreditierungen wie auch Analysen des
Forschungsprojekte der Studierenden und Lehrenden gestaltet die (inter-)nationalen Hochschulmarkts und der Medienbranche sind
Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF die Entwicklung der integraler Bestandteil der Hochschulsteuerung und -entwicklung.
Medien, der Wissenschaft und der Gesellschaft mit. Wir sind hoher Die Umsetzung der dort gewonnenen Erkenntnisse hilft uns,
Qualität in Lehre, Forschung und Transfer zum Thema Film Studieninhalte, Lehrangebote, aber auch Arbeitsabläufe
verpflichtet. kontinuierlich zu optimieren.
In der Lehre ist es beispielweise für uns eine besondere Mit dem vorliegenden Handbuch beschreiben wir im Detail Ziele,
Herausforderung, kontinuierlich die Verzahnung von Lehre, Aufgaben und Instrumente der Qualitätssicherung und
Forschung und Praxis zu verbessern, unsere Studierenden in der unterstreichen die Rolle, die wir diesen an der Filmuniversität
Entwicklung ihres künstlerischen Stils und in der handwerklichen beimessen.
Realisation ihrer Projektvorhaben und beim Erforschen
Wir wünschen Ihnen eine anregende Lektüre dieses Handbuches
interdisziplinärer Denkzusammenhänge zu unterstützen.
und freuen uns jederzeit über Rückmeldungen.
Auch als Arbeitgeberin haben wir den Anspruch, inspirierend und
vielseitig zu sein und kreativen wie engagierten Menschen ein
hervorragendes Arbeitsumfeld zu bieten.
All dies erfordert auch eine nachhaltige Sicherung der Qualität in
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Vorwort des Vorsitzenden der Qualitäts- und Evaluierungskommission, Prof. Armin Pommeranz
Wenn an der Filmuniversität Babelsberg Kunst, Lehre und Forschung erhalten die Gelegenheit einer rückblickenden Beurteilung des
auf einzigartige Weise zusammenkommen und jedes Jahr aufs neue Studiums an der Filmuniversität. Einen wichtigen Beitrag zur
kreative Talente ihr Studium antreten, dann ist es eine Unterstützung von Maßnahmen, um Ungleichbehandlung und
verantwortungsvolle und besondere Aufgabe, die individuellen Diskriminierung entgegenzutreten, liefert die Antidis-
Begabungen bestmöglich zu fördern und erstklassige kriminierungsumfrage. Auch sie gehört selbstverständlich zu den
künstlerische, künstlerisch-technologische sowie wissenschaft- regelmäßig durchgeführten Evaluierungen.
liche Studienangebote zu sichern. Hierfür leistet das universitäre
Qualitätsmanagement (QM) seinen zentralen Beitrag, indem es Um mit den Erkenntnissen der Evaluation wiederum schnell und
Standards der Qualitätssicherung entwickelt und die fortwährende verlässlich weiterarbeiten zu können, wurde ein spezielles
Verbesserung der Rahmenbedingungen für Studium, Lehre und Qualitätsmanagementsystem für unsere Universität entwickelt, dessen
Forschung unterstützt. Funktionsweise in den folgenden Seiten erläutert wird.
Zudem haben Lehrende weiterhin die Möglichkeit, didaktische
Ein Herzstück sind hier die durch das Qualitätsmanagement-system Weiterbildungsangebote vom Netzwerk Studienqualität Brandenburg
(QMS) durchgeführten studentischen Evaluationen. Diese bieten nicht (sqb) zu nutzen, um die Lehrqualität nachhaltig zu sichern.
nur den Dozent*innen die Chance auf Rückmeldung zu ihrer Lehre aus
Sicht der Studierenden, sondern ermöglichen auch den Ziel dieses Qualitätshandbuches Lehre ist es, die Arbeit der
Serviceeinrichtungen der Hochschule, von diesem umfassenden Abteilung Qualitätsmanagement transparent zu machen und die mit
Feedback zu profitieren und Arbeitsprozesse zu optimieren. Das der Qualitätssicherung einhergehenden Evaluationen
studierendenzentrierte Qualitätsmanagement (QM) sieht sich auf verständlich darzustellen. Wir hoffen Ihnen damit einen Überblick über
diese Weise auch als Sprachrohr für Studierende. die für die Qualitätssicherung relevanten Arbeitsgebiete zu geben.
Neben den allgemeinen Studien- und Rahmenbedingungen, den
Einführungswochen für Erstsemester, werden grundsätzlich alle
Lehrveranstaltungen (ggf. per qualitativem Studiengangsinterview)
sowie die Forschungsrahmenbedingungen evaluiert.
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Im Vierjahresturnus werden zudem die Absolventinnen befragt und
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1 Der strategische Ansatz
Gründe für ein Qualitätsmanagement
a) Ein ganzheitlicher Ansatz für die Filmuniversität
Durch eine ganzheitliche Durchdringung der künstlerischen und wissenschaftlichen
Prozesse von Studium und Lehre sowie deren verzahnte Qualitätsstandardisierung
sind umfassend qualitätsgesicherte Studienangebote möglich.
Der Zusammenhang der Hochschulakteur*innen bei der Qualitätssicherung ist in
Abschnitt 2.1 in einem Regelkreis abgebildet.
b) Gemeinsame Definition eines hohen Qualitätsanspruchs
Qualitätsmanagement wird nicht als Kontrolle, sondern als gemeinsame Chance für
ein multiperspektivisches Feedback im Sinne der steten Weiterentwicklung eines
einmaligen Lehrangebots verstanden.
c) Identifikation von Potenzialen für anhaltende Konkurrenzfähigkeit
Die Filmuniversität gilt als Ort des Kreativen, der Forschung und der Innovation. Doch
auch Kunsthochschulen müssen sich dem Vergleich mit konkurrierenden
Hochschulen stellen – besonders hinsichtlich der Qualität ihrer Lehre. Nur mit einem
einzigartigen und modernen Lehrangebot können die besten Studierenden
gewonnen werden.
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1.1 Evaluationsstandards Standards für Evaluationen 1) Nützlichkeit stellt sicher, dass die
Evaluation sich an den geklärten
An der Filmuniversität werden zur Um den grundlegenden Kriterien von
Evaluationszwecken sowie am
Optimierung der Studienqualität Evaluationen „Nützlichkeit –
Informationsbedarf der vorgesehenen
stufenweise Qualitätssicherungsmaß- Durchführbarkeit – Fairness – Genauigkeit“
Nutzerinnen und Nutzer ausrichtet.
nahmen umgesetzt. Studienqualität meint gerecht zu werden, hält sich das QM
hierbei die fachliche, strukturelle, konsequent an die „Standards für die 2) Durchführbarkeit stellt sicher, dass eine
didaktische und soziale Qualität (u.a. Evaluation“ der Deutschen Gesellschaft für Evaluation neutral und gut durchdacht,
Chancengleichheit beim Zugang) und Evaluation. Eine detaillierte Aufschlüsselung geplant und ausgeführt wird.
schließt die Ausstattung der Hochschule der Kriterien und Ziele ist im Anhang
3) Fairness stellt sicher, dass in einer
mit ein. Evaluationsstandards der Deutschen
Evaluation respektvoll und fair mit den
Gesellschaft für Evaluation beim QM (s. 3.2)
Im Zentrum der Bemühungen zur beteiligten Studierenden und Lehrenden
zu finden.
Qualitätssicherung stehen stets die Belange umgegangen wird. Alle
der Studierenden. An dieser Stelle seien vor allem die Evaluationsergebnisse werden unter
Eckpfeiler der Evaluationsstandards betont: datenschutzrechtlichen Aspekten
Dies war vor allem durch das behandelt.
Drittmittelprojekt (Qualitätspakt Lehre) des
BMBF möglich. 4) Genauigkeit garantiert, dass
Evaluationen valide Informationen und
Ergebnisse zu dem jeweiligen
Erhebungsgegenstand und der
Fragestellung hervorbringen.
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Die Besonderheiten der
Filmuniversität, ihre Ziele, Ansprüche
und Anforderungen werden neben
einer Vielzahl von Teilaspekten und
deren Zusammenspiel systematisch
und umfassend vom
Qualitätsmanagement berücksichtigt
und bei allen Evaluationsprozessen
einbezogen.
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1.2 Fachlicher Austausch in Gremien und Netzwerken
Zur Entwicklung und Sicherung eines professionellen und fortschrittlichen Qualitätsmanagements steht die Filmuniversität im kontinuierlichen
Erfahrungsaustausch mit anderen, insbesondere künstlerisch ausgerichteten Hochschulen.
Im Arbeitskreis „Evaluation und Qualitätssicherung“ der Berlin-Brandenburgischen Hochschulen arbeitet die QM-Beauftragte der Filmuniversität
aktiv mit. Anliegen dieses Arbeitskreises ist die Professionalisierung von Evaluation und Qualitätssicherung in Hochschulen. Die Ausrichtung von
Fachtagungen fördert den inhaltlichen Austausch.
Die Filmuniversität ist regelmäßig in der Arbeitsgruppe „Qualität der Lehre“ des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kultur des
Landes Brandenburg durch die/den Vizepräsident*in für Studium und Lehre vertreten.
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Offene Kommunikation als Motor
für das Qualitätsmanagement
Qualitätsmanagementsysteme sowie die
Durchführung von Evaluationen münden
in Veränderungsprozessen. Nur mit dem
Beitrag aller Hochschulmitglieder kann
dieses System umgesetzt und optimiert
Verständnis
werden.
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2. Das Qualitätsmanagementsystem an der Filmuniversität
Institutionelle Voraussetzungen
Das Qualitätsmanagement ist organisatorisch der Präsidentin und zur/zum Vizepräsident*in für Studium und Lehre zugeordnet. Alle anderen
Akteur*innen sind durch die, durch den Senat bestellte Qualitäts- und Evaluierungskommission eingebunden.
Das Qualitätsmanagement stellt die valide Durchführung, die Auswertung der Fragebögen und die Ergebnisdokumentation sicher. Für eine
erfolgreiche Evaluierung sind alle Mitglieder der Hochschule verpflichtet, an Befragungen mitzuwirken. Die Aufgaben der Qualitäts- und
Evaluierungskommission sind in der Evaluierungssatzung (siehe Anlage) festgelegt.
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Das Qualitätsmanagementsystem (QMS) – ein Regelkreis
Um informative Evaluationsergebnisse zu gewinnen und auf diese nachhaltig reagieren zu
können, wurde in den letzten Jahren ein spezielles Qualitätsmanagementsystem an der
Filmuniversität etabliert.
Durch ein systematisiertes Feedback zur Ergebnisqualität von Lehre, Studium sowie hinsichtlich
der Studienbedingungen ermöglicht das QMS eine strategisch ausgerichtete Weiterentwicklung
der Hochschule.
In diesem System werden die Wirkungsketten zwischen den strategischen Qualitätszielen der
Filmuniversität über die Evaluationsergebnisse bis hin zu den qualitätssteigernden Maßnahmen
dargestellt.
Der entstandene Regelkreis besteht aus einem Komplex von Instrumenten, Akteuren und der
Hochschulinfrastruktur.
Dank des QMS können die Ergebnisse der Evaluationen effizient in einen laufenden
Qualitätsmanagementprozess einfließen. Zusammengefasst wurde dieser Kreislauf in der
nachfolgenden Grafik.
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2.1 Regelkreis des Qualitätsmanagements
1) Studium / Forschung:
Die Studiengänge sind einer interdisziplinären
Studienphilosophie verpflichtet. In interdisziplinärer
Teamarbeit entwickeln sich die Studierenden zu
künstlerisch und wissenschaftlich qualifizierten
Persönlichkeiten, angeleitet durch Lehrende
(Ergebnisqualität). Die Filmuniversität legt für die Zukunft
außerdem einen weiteren Schwerpunkt auf
die künstlerische, wissenschaftliche und wissenschaftlich-
künstlerische Forschung.
2) Evaluation / Feedbackportal:
Um einen kontinuierlichen Feedbackprozess zu
gewährleisten, werden die Studieneingangsphase, alle
Lehrveranstaltungen sowie die Phase nach dem Studium
(Alumnibefragung), sowie die Studien- und
Rahmenbedingungen intern evaluiert.
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3) Externe Evaluierung / Akkreditierung:
Das QM begleitet den externen Evaluationsprozess der Akkreditierung
(siehe Abschnitt 2.4 Akkreditierung von Studiengängen (externe
Evaluation), S.26) .
4) Ergebniskommunikation:
Die Ergebnisse der Evaluierungen werden durch die Serviceeinrichtung
QM ausgewertet, dokumentiert und allen Hochschulangehörigen mittels
Evaluationsberichten und Dokumentationen mitgeteilt. Für eine
verlässliche Kommunikation wurde ein Evaluationsverteiler festgelegt.
5) Maßnahmen:
Durch die Lehrveranstaltungsevaluation bekommen die Lehrenden die
Möglichkeit, ihre eigene Lehre zu verbessern und Feedbackgespräche mit
den Studierenden zu führen. Die Studiengänge der Filmuniversität leiten
aus den allgemeinen Evaluationsergebnissen (Studierenden- und
Alumnibefragung) den erforderlichen Maßnahmenbedarf ab. Maßnahmen
werden vom Qualitätsmanagement der Hochschulleitung zur Umsetzung
unterbreitet.
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2.2 Distribution der Evaluationsergebnisse
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2.3 Die Instrumente der internen Evaluation
Die Lehre in der Kunst sowie die Entwicklung von künstlerischen Persönlichkeiten haben im Vergleich zu
„klassischen“ Lehrinhalten ihre Besonderheiten.
So sind konservative Qualitätskriterien an einer Filmhochschule nur bedingt und quantitativ
unzureichend messbar.
Um diese Besonderheiten in der Lehre bei den Evaluierungsmaßnahmen zu berücksichtigen, wurde an
der Filmuniversität ergänzend zur quantitativen eine spezielle qualitative Evaluation entwickelt und
eingeführt.
Diese erweiterte Evaluationsform bietet die Möglichkeit, die kommunikationsorientierte Qualitätskultur
abzubilden.
Die Optimierung und der breite Einsatz von Studierendeninterviews wird in den nächsten Jahren
Schwerpunkt des studierendenzentrierten Qualitätsmanagements an der Filmuniversität sein.
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Quantitative Evaluation
Als Basis für die Datenerhebung bei den Evaluationen wird im Qualitätsmanagementsystem der
Filmuniversität die quantitative Methode mittels Fragebögen eingesetzt. Im Folgenden werden
die einzelnen quantitativen Evaluationsmethoden erläutert:
Studien- und Rahmenbedingungen
Etwa alle zwei Jahre werden die Studierenden aufgefordert, per Online-Fragebogen die Studien-
und Rahmenbedingungen an der Filmuniversität zu bewerten. Die gesammelten Informationen
zur Hochschule, zum Studium und zur Lehre, zu den Studiengängen und den
Serviceeinrichtungen werden ausgewertet und diskutiert. Sie bilden die entscheidende Basis für
eine Entwicklung geeigneter Verbesserungsmaßnahmen an der Hochschule.
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Lehrveranstaltungen
Durch die Evaluation per Online-Befragungen erhalten Lehrende von ihren Studierenden ein
direktes aber anonymisiertes Feedback zu ihren Lehrveranstaltungen.
Diesbezüglich gibt es zwei Arten:
a) Der allgemeine, fakultätsübergreifende Lehrveranstaltungsfragebogen. Er besteht aus
veranstaltungsbezogenen Fragen mit Ankreuzoptionen und wird durch Freitextfelder ergänzt.
Inhaltlich bezieht er sich auf Aspekte des Aufbaus, der Organisation, der Stoffvermittlung und auf
den Einsatz von Lehrmethoden und Lehrmitteln in der Veranstaltung.
b) Der kunstbezogene Projektfragebogen wird speziell zur Evaluierung der Studienangebote zur
künstlerisch- fachlichen Entwicklung genutzt, auf deren Besonderheiten der allgemeine
Lehrveranstaltungsfragebogen nicht eingehen kann.
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Evaluationsturnus für Lehrveranstaltungen
In einem dreisemestrigen Turnus werden zu den jeweiligen Lehrveranstaltungen
Einladungen per E-Mail an die Studierenden verschickt. Den Zeitpunkt der Evaluation kann
die/der Lehrende selbst bestimmen. Es wird aber empfohlen die Evaluation nach der Hälfte
der Seminarzeit durchzuführen. Da so das Feedback noch in den Unterrichtsverlauf
eingearbeitet und den Studierenden ein Feedback gegeben werden kann.
1. Turnus: Filmmusik, Sound, Montage, Medienwissenschaft, Filmkulturerbe
2. Turnus : Drehbuch/Dramaturgie, Animation, Schauspiel, Digitale Medienkultur, Creative Technologies
3. Turnus : Regie, Film- und Fernsehproduktion, Cinematography, Szenografie
Gegebenenfalls wird durch die Studiendekan*innen ein Termin für ein studentisches
Gruppeninterview festgelegt und an das Qualitätsmanagement weitergeleitet. Das QM
führt unparteiisch ein Gruppeninterview durch und zeichnet dieses auf. Nach der
Anonymisierung durch die schriftliche Transkription des Interviewmitschnitts wird der
Interviewinhalt der/den jeweiligen Studiendekan*in übersendet.
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Evaluation der Absolvent*innen-Befragung Qualitative Evaluationen durch
Einführungsveranstaltungen Ehemalige Studierende sind im Hinblick auf Gruppeninterviews
Mit dem Beginn des Wintersemesters nehmen ihren Verbleib auf dem Arbeitsmarkt zu An der Filmuniversität wurden qualitative /
die Erstsemesterstudierenden aller befragen. Ihre Erfahrungen und Einschätzungen diskursorientierte Bewertungssysteme
Studiengänge an einer fachübergreifenden zum Studium an der Filmuniversität sind ein entwickelt. Zukünftig werden qualitative
Einführungsveranstaltungen teil. wertvolles Feedback für den kritischen Blick auf Erhebungen ergänzend durchgeführt, um so
die Studienbedingungen. Daher wird etwa alle die Vergleichbarkeit der quantitativen
Ziel der Evaluation dieser drei Jahre eine Absolvent*innen-Befragung (Studiengangs-)Ergebnisse gewährleisten zu
Einführungsveranstaltungen ist es, die durchgeführt. können. In Form von Gruppeninterviews
Studieneingangsphase besonders hinsichtlich
werden Studierende eines Studiengangs
der Veranstaltungsinhalte, der Betreuung durch Die Auswertung der Ergebnisse wird dem
Präsidium zur Ableitung von Maßnahmen zur befragt, die Aussagen aufgezeichnet und zu
Lehrende und des ersten Eindrucks von der
Verfügung gestellt. Themenpunkten geclustert.
Filmuniversität zu befragen.
Die Ergebnisse legt das QM den
Studiendekan*innen vor.
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Übersicht der Evaluationen
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2.3.2 Ideenportal
Ein Instrument für die Sammlung von Fragen und Kritik werden zudem online auf
Feedback, nicht nur von Studierenden, ist das der Seite des Feedbackportals anonym
Ideenportal der Filmuniversität. veröffentlicht und der Entwicklungsstand .
oder die entsprechende Rückmeldung zu
Es ist eine interaktive Plattform auf der
diesem in den Frequently Asked Questions
Website der Hochschule, auf der Anregungen
(FAQ) einsehbar gemacht.
per Kontaktformular oder E-Mail - auch unter
Wahrung der Anonymität gemacht werden
können.
Einsendungen werden durch das
unabhängige QM bearbeitet und an die
entsprechenden Stellen weitergeleitet. Wurde
eine Kontaktadresse hinterlassen, informiert
das QM direkt über den Verlauf und das
Ergebnis zum jeweiligen Anliegen.
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3. Anlagen Rechtzeitigkeit der Evaluation stellen sicher, dass eine Evaluation realistisch, respektvoll und fair mit den beteiligten
gut durchdacht, diplomatisch und Personen umgegangen wird.
3.1 Evaluationsstandards der Wir sind stets bestrebt, unsere kostenbewusst geplant und ausgeführt wird.
Evaluationsvorhaben so rechtzeitig zu F1 Formale Vereinbarungen
Deutschen Gesellschaft für beginnen und abzuschließen, dass die D1 Angemessene Verfahren
Wir halten die Pflichten der „Vertragsparteien“
Evaluation beim QM der Ergebnisse in anstehende Entscheidungs- und
Wir versuchen unsere Evaluationsverfahren so einer Evaluation (was, wie, von wem, wann
Verbesserungsprozesse der Hochschulleitung
Filmuniversität einfließen können. zu gestalten, dass Belastungen der Beteiligten getan werden soll) schriftlich fest. Die
in einem angemessenen Verhältnis zum Bedingungen dieser Vereinbarung müssen
Transparenz von Werten
Nutzung und Nutzen der erwarteten Nutzen der Evaluation stehen. verlässlich erfüllt oder aber neu ausgehandelt
Dennoch erfordern gewissenhafte Evaluationen werden. Die Teilnahme der Studiengänge an
Die Perspektiven und Annahmen der Evaluation immer Zeit. Wir bitten um Verständnis. den Evaluationen ist verpflichtend in der
Beteiligten und Betroffenen, auf denen die
Satzung der Hochschule festgeschrieben.
Evaluation und die Interpretation der Wir möchten mit unserer Planung,
Ergebnisse beruhen, werden so dargestellt, Durchführung und Berichterstattung der
D2 Diplomatisches Vorgehen
dass die Grundlagen der Bewertungen klar Evaluation Beteiligte anregen, die Evaluation
F2 Schutz individueller Rechte
Unser oberstes Anliegen ist es, durch
ersichtlich sind. aufmerksam zur Kenntnis zu nehmen und ihre
transparentes Vorgehen und gewinnbringende Wir legen großen Wert darauf, dass Sicherheit,
Ergebnisse zu nutzen. Aktive Mitarbeit in der
Evaluationsergebnisse eine möglichst hohe Würde und Rechte der in eine Evaluation
Vollständigkeit und Klarheit der Evaluierungskommission der Filmuniversität
Akzeptanz bei den Beteiligten zu erreichen. einbezogenen Personen an unserer
sowie Anregungen sind erwünscht!
Berichterstattung Hochschule im gesamten Evaluationsprozess
D3 Effizienz von Evaluation geschützt sind.
Unsere Evaluationsberichte stellen alle
wesentlichen Informationen in verständlicher Wir halten uns an die Devise, dass der Aufwand
und nachvollziehbarer Form zur Verfügung. Sie für Evaluation in einem angemessenen
werden unter Wahrung der Anonymität im Verhältnis zum Nutzen derselben zu stehen
Intranet der Hochschule regelmäßig hat.
veröffentlicht. Die Veröffentlichungen werden
im Vorfeld den entsprechenden Einrichtungen F wie Fairness
bekanntgegeben.
D wie Durchführbarkeit stellen sicher, dass in einer Evaluation
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F3 Vollständige und faire Beteiligten und Betroffenen soweit wie Evaluationsgegenstandes ausreichend Informationen werden systematisch auf Fehler
datenschutzrechtlich möglich zugänglich detailliert zu untersuchen. geprüft. Fehlerquellen werden behoben und
Überprüfung gemacht. dokumentiert.
Evaluationen sollen die Stärken und die
G3 Angabe von
Schwächen des Evaluationsgegenstandes G wie Genauigkeit Informationsquellen G6 Analyse qualitativer und
möglichst vollständig und fair überprüfen und quantitativer Informationen
darstellen. Oberstes Ziel ist immer, die Stärken garantieren, dass Evaluationen an der Die im Rahmen einer Evaluationgenutzten
weiter auszubauen und die Schwachstellen Filmuniversität valide Informationen und Informationsquellen werden genau Qualitative und quantitative Informationen
aufzuzeigen und zu verbessern. Ergebnisse zu dem jeweiligen Gegenstand und dokumentiert. So kann die Verlässlichkeit und einer Evaluation werden nach fachlichen
der Fragestellung hervorbringen. Angemessenheit der Informationen Maßstäben angemessen und systematisch
F4 Unparteiische Durchführung eingeschätzt werden. analysiert. Auf dieser Basis können die
G1 Beschreibung des Fragestellungen der Evaluation effektiv
und Berichterstattung G4 Valide und reliable beantwortet werden.
Evaluationsgegenstandes, von
Die Evaluation soll unterschiedliche Sichtweisen Zweck und Vorgehen Informationen
von Beteiligten auf Untersuchungsgegenstand
und -ergebnisse der Evaluation in Rechnung Die Verfahren zur Gewinnung von Daten
Der Evaluationsgegenstand wird klar und
stellen. Berichte sowie der gesamte werden so gewählt, entwickelt und eingesetzt,
genau beschrieben sowie dokumentiert und
Evaluationsprozess lassen die unparteiische dass die Zuverlässigkeit der gewonnenen
kann so eindeutig identifiziert werden. Gleiches
Position des Evaluationsteams erkennen. Die Daten und ihre Gültigkeit, bezogen auf die
gilt für Zweck, Fragestellung und Vorgehen bei
Bewertungen erfolgen fair und möglichst frei Beantwortung der
der Evaluation, einschließlich angewandter
von persönlichen Gefühlen. Zur Unterstützung Evaluationsfragestellungen, nach fachlichen
Methoden.
dieser Haltung und Fähigkeiten werden Maßstäben sichergestellt ist. Die fachlichen
unseren Evaluator*innen bei Bedarf Coachs zur Maßstäbe orientieren sich an den Gütekriterien
Seite gestellt. quantitativer und qualitativer Sozialforschung.
F5 Offenlegung der Ergebnisse G5 Systematische Fehlerprüfung
G2 Kontextanalyse
Die Evaluationsergebnisse werden allen Die in einer Evaluation gesammelten,
Wir sind bestrebt, den Kontext des aufbereiteten, analysierten und präsentierten
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Anlage 3.2 Gemäß des Brandenburgischen Hochschulgesetzes (§27 Im Rahmen ihrer institutionellen Möglichkeiten setzt
BbGHG) ist die Universität verpflichtet, regelmäßig sich die Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF
Satzung zur Evaluation von Lehre, Studium und interne Evaluationen, insbesondere im Bereich Lehre folgende Ziele mit der Evaluation:
Forschung an der Filmuniversität Babelsberg unter Beteiligung der Studierenden und fortlaufende Verbesserung der Bedingungen für
Absolvent*innen durchzuführen. Studium, Lehre und Forschung, Identifizierung
KONRAD WOLF (2021)
organisatorischer Stärken und Schwächen,
§ 1 Geltungsbereich
Inhaltsübersicht transparente und permanente Entwicklung von
Evaluation umfasst Verfahren, mit denen die Standards zur Qualitätssicherung, die eine freie
Allgemeines/ Rechtliche Grundlage Entfaltung von Forschung, Studium, Lehre und
§ 1 Geltungsbereich Filmuniversität kontinuierlich die Qualität ihrer
künstlerischen Entwicklungsvorhaben gewährleisten,
§ 2 Ziele der Evaluation Angebote in Lehre, Studium und Forschung, sowie ihrer
Unterstützung der verantwortlichen Instanzen,
darauf bezogenen Dienstleistungen überprüft und
§ 3 Qualitäts- und Evaluierungskommission geeignete Maßnahmen zu ergreifen, um die
verbessert. Evaluation besteht aus internen und Rahmenbedingungen für Lehre, Studium und
Zuständigkeiten und Verfahren
externen (Akkreditierung) Verfahrensbestandteilen, die Forschung zu optimieren,
§ 4 Zuständigkeiten
die Filmuniversität insbesondere einsetzt, um zu Förderung der Diskussion über gemeinsame
§ 5 Evaluationsverfahren
überprüfen, ob sie ihre Ziele in Lehre und Studium Qualitätsmaßstäbe in den Fakultäten und den an der
§ 6 Lehrveranstaltungsevaluation Lehre beteiligten zentralen Einrichtungen und der
erreicht hat.
§ 7 Studiengangsevaluation Kommunikation zwischen Lehrenden und
§ 8 Evaluation der Studien- und Rahmenbedingungen Die Satzung zur Evaluation von Lehre, Studium und Lernenden,
§ 9 Absolvent*innen-Befragung Forschung gilt für alle Fakultäten und die an der Lehre Unterstützung der Feedback-Kultur zwischen
§10 Evaluation der Rahmenbedingung für Forschung beteiligten zentralen Einrichtungen der Filmuniversität Lehrenden und Lernenden,
Akkreditierung (externe Evaluation) Babelsberg KONRAD WOLF. Sie regelt das Verfahren zur Unterstützung von Maßnahmen um
Evaluation der Lehre, des Studiums und der Forschung Ungleichbehandlung und Diskriminierung
§11 Akkreditierungen entgegenzutreten.
Schlussbestimmungen und deren Rahmenbedingen.
§ 12 Veröffentlichung, Datenschutz
§ 13 Inkrafttreten, Außerkrafttreten
§ 2 Ziele der Evaluation
Allgemeines/Rechtliche Grundlage
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§ 3 Qualitäts- und Evaluierungskommission Stimmengleichheit ist der Antrag abgelehnt. Maßnahmen zur Anonymisierung. Es stellt die
Der Senat bildet eine Kommission, die Instrumentarien Stimmenthaltungen werden dokumentiert. Ergebnisse der Auswertung den in den §§ 6 Abs. 2, 7
zur Evaluation von Lehre, Studium und Forschung Abs. 3, 8 Abs. 3 genannten Personen zur Verfügung.
Die Qualität von Forschung, Lehre und Studium sowie
entwickelt und regelmäßig anpasst. die Qualität der Rahmenbedingungen kann durch Die Mitglieder und Angehörigen der Filmuniversität
Stimmberechtigte Mitglieder der Befragung von Studierenden oder anderen Mitgliedern sind gemäß §27 Abs. 2 BbgHG und §3 der
Evaluierungskommission sind: der Hochschule oder durch Einholung schriftlicher Grundordnung der Hochschule für Film und Fernsehen
- die/der Vizepräsident*in für die Lehre, Informationen erhoben werden. Die „Konrad Wolf“ Potsdam-Babelsberg vom 20.10.2014 zur
- vier Vertreter*innen der Gruppe der Evaluierungskommission entscheidet über die Mitwirkung verpflichtet, die Studierenden und
Hochschullehrer*innen, anzuwendenden Verfahren. Die gewonnenen Absolvent*innen sind bei der Evaluation zu beteiligen.
- zwei Vertreter*innen der Gruppe der akademischen Erkenntnisse aus den Auswertungsdaten werden
Mitarbeiterinnen, Die/der Dekan*in berichten in jedem Semester im
erörtert und zur Maßnahmenumsetzung an die
- zwei Studierende und ein/e sonstige/r Mitarbeiter*in. entsprechenden Stellen weitergeleitet. Fakultätsrat über die Durchführung und Auswertung
von Evaluationen und die daraus abgeleiteten
Für die stimmberechtigten Mitglieder der Zuständigkeiten und Verfahren Maßnahmen.
Evaluierungskommission können für die jeweiligen
Gruppen Stellvertreter*innen gewählt werden, welche § 4 Zuständigkeiten § 5 Evaluationsverfahren
die stimmberechtigten Mitglieder der Die in §§ 5 bis 10 genannten Instrumentarien der Die Evaluationsverfahren der Filmuniversität bestehen
Evaluierungskommission bei deren Abwesenheit Evaluationen werden von der Evaluierungskommission aus folgenden Teilen:
vertreten. entwickelt und bedürfen der Zustimmung des Senats. - Lehrveranstaltungsevaluation,
Die Evaluierungskommission ist beschlussfähig, wenn Die Kommission kann Evaluationen zu weiteren Themen
- Studiengangsevaluation,
die Sitzung ordnungsgemäß einberufen wurde und die durchführen. Die Durchführung der jeweiligen
- Evaluation der Studien- und Rahmenbedingungen,
Mehrheit ihrer stimmberechtigten Mitglieder anwesend Evaluation muss durch den Senat beschlossen worden
ist. sein. - Absolvent*innenbefragung
- Evaluation der Rahmenbedingungen für Forschung,
Beschlüsse der Evaluierungskommission werden mit Die Studiengänge sind verantwortlich für die Teilnahme
einfacher Mehrheit der abgegebenen Stimmen gefasst. an den Evaluationen. Das Qualitätsmanagement liefert - Sonstige Evaluationen.
Diese Mehrheit ist erreicht, wenn die Zahl der Ja- das Instrumentarium (z.B.: Fragebögen zur Online-
Stimmen die der Nein- Stimmen übersteigt. Bei Bearbeitung), verarbeitet die Daten und trifft geeignete
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§ 6 Lehrveranstaltungsevaluationen evaluierende Lehrveranstaltungen, wenn kommuniziert.
Evaluationsergebnisse für die Entscheidung einer
Die Evaluation von Lehrveranstaltungen oder Modulen, Weiterbeschäftigung von Lehrenden benötigt werden. § 8 Evaluation der Studien- und
an der alle haupt- und nebenamtlich Lehrenden mit Rahmenbedingungen
ihren Veranstaltungen teilnehmen, wird regelmäßig Die Lehrveranstaltungsevaluationen können die
durchgeführt (Lehrveranstaltungsevaluation). Zudem Vergabe von besonderen Leistungsbezügen gemäß der Die Evaluation der Rahmenbedingungen des Studiums
kann jede/r Lehrende die Evaluation ihrer/seiner Satzung zur Gewährung von Leistungsbezügen und wird regelmäßig durchgeführt. Sie untersucht die
Veranstaltung zum Anfang des Semesters beantragen. Funktionsleistungsbezügen an der Hochschule für Film Rahmenbedingungen des Studiums wie Studien- und
Das Qualitätsmanagement wird im Rahmen seiner und Fernsehen „Konrad Wolf“ Potsdam-Babelsberg Prüfungsorganisation, das Gesamtlehrangebot und
jeweiligen Arbeitskapazitäten diese zusätzlichen (Vergabesatzung) vom 22.10.2005, geändert durch dessen Abstimmung, Studierbarkeit, die Betreuung
Evaluationen durchführen. Satzung vom 13.10.2008 unterstützen. außerhalb von Lehrveranstaltungen, die Ausstattung
und den Service der Verwaltung.
Das Qualitätsmanagement teilt die Ergebnisse der § 7 Studiengangsevaluation
Lehrveranstaltungsevaluationen folgenden Personen Die Auswertungsergebnisse werden den
mit: Der/die Studiendekan*in entscheidet turnusgemäß, ob Studiengängen und dem Präsidium zur Verfügung
der Studiengang mittels Online- gestellt um ggf. geeignete Maßnahmen einzuleiten.
den jeweiligen Lehrenden (Ergebnisse der eigenen Lehrveranstaltungsevaluation oder Online-
Veranstaltung), Studiengangsevaluation durchgeführt wird. Der Senat veranlasst die hochschulweite
Veröffentlichung der anonymisierten Ergebnisse im
der/dem Studiendekan*in, Dekan*in und der/dem Die Ergebnisse der Studiengangsevaluation werden Intranet am Ende des Semesters.
Präsident*in (zusammengefasst und anonymisiert), anonymisiert und zusammengefasst an die/den
Modulverantwortliche dürfen auf Nachfrage Ergebnisse Studiendekan*in schriftlich übermittelt, damit im
von Lehraufträgen ihrer Module einsehen. Studiengang Stärken und Schwächen identifiziert und
geeignete Maßnahmen eingeleitet werden können. Bei
Die Lehrenden sind verpflichtet, die Ergebnisse der Problemen kann eine schriftliche Stellungnahme an die
Lehrveranstaltungsevaluation mit ihren Studierenden zu Evaluierungskommission gegeben werden.
besprechen.
Die Ergebnisse werden den Studierenden des
Die Geschäftsführer*innen melden rechtzeitig zu Studiengangs durch die/den Studiendekan*in
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§ 10 Evaluation der Rahmenbedingungen für Akkreditierung (externe Evaluation) anderen als dem zur jeweiligen Aufgabenerfüllung
Forschung § 12 Akkreditierung gehörenden Zweck zu verarbeiten.
Die Evaluation der Rahmenbedingungen für Forschung Als externe Evaluation wird die Akkreditierung Um verleumderische Inhalte von berechtigen Hinweisen
wird turnusmäßig durchgeführt. Sie untersucht eingesetzt. Anonymisierte Teile der auf z.B. Diskriminierung in den Evaluationen zu
strukturelle, organisatorische und administrative Evaluationsergebnisse werden für die Akkreditierungs- unterscheiden, muss in den betreffenden Fällen der
Rahmenbedingungen der Forschung. und Reakkreditierungsverfahren verwendet. oder die Vorsitzende der Kommission zur Evaluation die
Beauftragten für Gleichstellung, für Diskriminierung und
Die Ergebnisse der Evaluation sind die Grundlage für Schlussbestimmungen Konfliktberatung zu Rate ziehen. Ziel der Beratung ist,
die Verbesserung der Rahmenbedingungen für die freie dass Hinweisen auf Diskriminierung nachgegangen
Entfaltung der Forschung. § 13 Veröffentlichung, Datenschutz
werden kann, und dass zugleich kein Ruf geschädigt
Die Auswertungsergebnisse werden dem/der Die Verarbeitung personenbezogener Daten erfolgt auf wird.
Forschungsreferent*in und dem Präsidium zur der Grundlage von Art. 6 Abs. 1
§ 14 Inkrafttreten, Außerkrafttreten
Verfügung gestellt, um ggf. geeignete Maßnahmen S. 1 lit. e Datenschutz-Grundverordnung (DS-GVO)
einzuleiten. i.V.m. §§ 14 Abs. 9 und 38 BbgHG sowie der Verordnung Diese Satzung tritt am Tag nach ihrer Veröffentlichung
§ 11 Sonstige Evaluationen über die Verarbeitung personenbezogener Daten nach in den Amtlichen Bekanntmachungen der
§ 38 des Brandenburgischen Hochschulgesetzes. Der Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF in Kraft.
(1) Die Kommission kann Evaluationen zu weiteren Schutz personenbezogener Daten ist durch die Gleichzeitig tritt die Satzung zur Evaluierung von Lehre
Themen durchführen. Die Durchführung der einschlägigen Regelungen zum Datenschutz, und Studium an der Filmuniversität Babelsberg
jeweiligen Evaluation, inklusive des Zwecks und der insbesondere die DS-GVO und das Brandenburgische KONRAD WOLF vom 11.07.2016 außer Kraft.
Zugangsberechtigung zu den Daten, muss durch Datenschutzgesetz (BbgDSG) zu gewährleisten.
den Senat beschlossen worden sein.
Die/der Datenschutzbeauftragte der Filmuniversität
prüft die Einhaltung des Datenschutzes.
Personen, die an der Erhebung und Verarbeitung der
Daten beteiligt sind, sind nicht befugt, diese zu einem
www.filmuniversitaet.de/qualitaetsmanagementLet’s keep in touch Qualitätsmanagement Daniella Sarnowski Matthias Wentzek d.sarnowski@filmuniversitaet.de m.wentzek@filmuniversitaet.de T 0331-6201-151 T 0331-6201-153
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