3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial

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3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
3/4

Grundschule
Arbeitsheft
Teilvorabdruck
Arbeitsheft und Lehrermaterial
               Dieses Heft gehört:
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
2     Konzept                                                                                                                                               Arbeitsheft                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            3

                                                                                                                                                                                                                                                                                             Inklusive
                                                                                                                                                                                                                                                                                             digitalem
                                                                                                                                                                                                                                                                                             Zusatz-
                                                                                                                                                                                                                                                                                             angebot!                                                              Das Arbeitsheft MEDIENWELTEN Grundschule gliedert
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   sich in sechs Module. Jedes dieser Module beginnt
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   mit einer schülernahen Einstiegssituation, die jeweils
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   durch ein Wimmelbild illustriert wird. Bereits zu Beginn
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   wird ein Gesprächsanlass gegeben, der Austausch

                           Grundschule
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   wird gefördert. Die Schülerinnen und Schüler werden
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   oft zu Partner- und Gruppenarbeit angeregt. Sie teilen
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   ihre Vorerfahrungen und ihr Vorwissen, erarbeiten
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Inhalte gemeinsam und reflektieren gemeinsam, z. B.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   zu ihrer Mediennutzung.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Begleitet werden sie dabei von den vier Kindern Luca,
    Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Leni, Deniz und Sina sowie von deren Lehrerin.

    Sie erhalten mit diesem Teilvorabdruck einen ersten Eindruck zu dem Arbeitsheft MEDIENWELTEN Grundschule,
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Das Arbeitsheft ist so konzipiert, dass es in einem
    das für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler im Sommer 2018 vorliegen wird.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   eigenständigen Fach Medien, in verschiedenen Fächern
    Das Arbeitsheft orientiert sich inhaltlich an Empfehlungen der Bundesländer zur Umsetzung der Medienbildung.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   übergreifend oder im Rahmen von Projektunterricht
    Die Inhalte sind von einem erfahrenen Autorenteam ausgewählt und altersgerecht für sechs Module erstellt worden.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   eingesetzt werden kann. Die Reihenfolge der Bearbeitung
    Dabei ist, wenn möglich, darauf geachtet worden, dass vom Analogen zum Digitalen geführt wird.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   der Module ist frei wählbar. Im Lehrermaterial gibt es
    Das ausführliche Lehrer­material und das kostenfreie digitale Zusatzangebot zum Arbeitsheft MEDIENWELTEN
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Hinweise zur Abfolge und zum Bezug zu anderen
    Grundschule unterstützen Sie bei der Vermittlung grundlegender Kompetenzen.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Unterrichtsfächern.
    Unser Angebot für Ihre Schülerinnen und Schüler und für Sie besteht aus:

    Das Arbeitsheft ist in sechs Module gegliedert:
                                                                                 Das Lehrermaterial                                                                               4 Präsentieren                                                                                                                                                                                                                                                     Präsentationsformen kennenlernen            4
    Modul 1: Grundlagen Computer und Internet
                                                                                 Das Lehrermaterial bietet der Lehrkraft einen Überblick zu den       modularer Aufbau;
                                                                                                                                                                                                 Nachdem die Kinder zu ihren Themen recherchiert haben, sollen sie ihre
    u. a. verschiedene digitale Medien und deren Einsatzmöglichkeiten            Inhalten der Module, die damit verknüpften Kompetenzerwar­           eine farbliche                             Ergebnisse kurz präsentieren. Sina, Luca, Deniz und Lina erinnern sich an
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              Wimmelbilder
    kennenlernen, grundlegende Fachbegriffe zu Computer und Internet             tungen, ausführliche Hinweise zum Einstieg in den Unterricht         Kennzeichnung                              die Projekttage im vergangenen Schuljahr, als in den 4. Klassen Projekte
                                                                                                                                                                                                 zum Thema „Wald“ präsentiert worden sind.                                                                                                                                                                                                                                                                    zu jedem Modul,
    kennenlernen, die Grundzüge des Internets und dessen Funktion                                                                                     erleichtert die
                                                                                 mit und ohne Arbeitsheft, Hinweise zu den Aufgaben, Lösungs­                                                    Sina: In der 4 a hatten die Kinder ein Plakat über verschiedene Bäume des                                                                                                                                                                                                                                    kurze Comics
    verstehen, einen Browser als Werkzeug kennenlernen                                                                                                Orientierung                               Waldes gestaltet. Wir saßen alle in einem Sitzkreis um das Plakat herum.
                                                                                 hinweise, Hinweise zur Differenzierung und weitere Anregungen                                                   Bei dem Plakat lagen auch Bucheckern, Kastanien, etwas Baumrinde und                                                                                                                                                                                                                                         und Illustrationen
                                                                                                                                                      im Heft                                    ein paar Blätter der Bäume. Ein Kind hat vorgetragen.                                  1
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              zu weiteren
                                                                                 für den Unterricht.                                                                                             Luca: Ich war in Elenas Klasse. Die Klasse hat eine Wandzeitung über die
    Modul 2: (Digitale) Kommunikation                                                                                                                                                            Tiere des Waldes an die Tafel gehängt. Wir saßen alle im Halbkreis vor der                                                                                                                                                                                                                                   Situationen
    u. a. Möglichkeiten zur Kommunikation kennenlernen und einander              Hinzu kommen Kopiervorlagen für den Einsatz im Unterricht.                                                      Tafel. Ich konnte die Bilder gut sehen. Elena hat erklärt und dabei auf die
                                                                                                                                                                                                 Fotos der Tiere gezeigt. Dabei waren Specht, Eichhörnchen und Igel.                                            2
    gegenüberstellen, Kommunikation „damals“ und heute, situationsbedingt
                                                                                                                                                      schülernahe,                               Deniz: Die 4 c hatte auch das Thema „Tiere des Waldes“. Die haben das
    geeignete Kommunikationswege/-mittel auswählen, Kommunikations­                                                                                                                              ganz anders gemacht. Die Gruppentische waren so gestellt, dass an jedem
                                                                                                                                                      motivierende                               Tisch ein Kind über ein Tier des Waldes berichtet hat. Wir haben immer zu
    regeln kennenlernen und anwenden                                             Das digitale Zusatzangebot                                           Einstiegssituationen,                      fünft zugehört und konnten direkt Fragen stellen.                              3

                                                                                 Das kostenfreie digitale Zusatzangebot zum Arbeitsheft               altersgerechte
                                                                                                                                                                                                 Leni: Ich war in der 4 d. Steven hat eine Präsentation mit dem Beamer
                                                                                                                                                                                                 gemacht. Er hatte viele Bilder und hat dazu etwas erzählt. Die Bilder waren
    Modul 3: Recherche                                                           MEDIENWELTEN Grundschule bietet klick- und erfahrbare Inhalte        Inhalte und                                riesengroß an der Wand. So konnte er etwas über Kleintiere und Insekten
                                                                                                                                                                                                 des Waldes erzählen und sie viel größer zeigen.
    u. a. geeignete Informationsquellen kennenlernen, eine Recherche vor­                                                                             Sprache
                                                                                                                                                                                                                                                                               4

                                                                                 für die Schülerinnen und Schüler. Beispiele dafür sind eine
    bereiten, Suchmaschinen kennenlernen, Suchkriterien und Suchstrategien                                                                                                                       Auf dem Wimmelbild findest du vier Situationen, in denen Kinder etwas präsentieren.

    erarbeiten, Internetrecherche(n) durchführen, Quellen bewerten, dabei        nachempfundene interaktive Recherche (Modul 3) sowie Positiv-                                                    1     Trage die Nummern aus dem Text oben passend in das Wimmelbild ein.

    Nutzungsrechte beachten, Quellen richtig benennen, Ergebnisse einer          und Negativbeispiele für Präsentationen (Modul 4) und kleine                                                     2     Wählt eine Präsentationsform aus dem Wimmelbild und beschreibt sie kurz.

    Recherche sichern                                                            Medienprodukte (Modul 5).                                            Angebote zu
                                                                                 In einem gesonderten Bereich finden Lehrkräfte zusätzlich            Partner- und
    Modul 4: Präsentation                                                                                                                             Gruppenarbeit;
                                                                                 ein großes Materialangebot (u. a. Abbildungen, Kopier­vorlagen)                                                  3     Sammelt weitere Möglichkeiten, wie etwas präsentiert werden kann.
    u. a. verschiedene Präsentationsformen und deren Vor- und Nachteile                                                                               differenzierende
    kennenlernen, eine digitale Präsentation vorbereiten und erstellen,
                                                                                 zum Download.                                                        Aufgaben
    richtig präsentieren                                                                                                                                                                          1 Situationen aus dem Wimmelbild zuordnen lassen. Schwierige Begriffe wie „Präsentation“, „Präsentationsform“ oder „Beamer“ gemein-                                           Das Wimmelbild besprechen, die Ziffern aus dem Einstiegstext zuordnen lassen, Ergebnisse vergleichen.
                                                                                                                                                                                  56             sam klären. 3 Möglicher Einstieg über die Frage: Wo wird euch etwas präsentiert? Ergebnisse in der Klasse zusammentragen.                                                      Zu den Abbildungen siehe auch den Lehrerbereich im digitalen Zusatzangebot.                                       57

    Modul 5: Mediennutzung                                                       Der Eltern-/Lehrerratgeber                                                                    9443646.indd 56                                                                                                                                          31.01.2018 14:06:18   9443646.indd 57                                                                                                           31.01.2018 14:06:19

                                                                                                                                                                              Modul 4: Einstiegsseiten
    u. a. die eigene und die Mediennutzung anderer ermitteln und reflektieren,   Medienkompetenz an Grundschüler vermitteln. Was gehört                                                                                                                                ausführliche Hinweise für
    z. B. mit Hilfe eines Medienprotokolls, über das „richtige Maß“ sprechen,    zum Grundwissen? Was ist angemessen? Wo sind Grenzen?                                                                                                                                 die Lehrkraft zu Aufgaben
    über Regeln sprechen, Mediennutzung „damals“ und heute
                                                                                 Die Herausforderung, etwas an Kinder in den 3. und 4. Klassen                                                                                                                         und Zusatzangeboten
                                                                                 vermitteln zu wollen, das man vielleicht selbst noch nicht aus-
    Modul 6: Medienproduktion
    u. a. über verschiedene Medienprodukte sprechen, an den Beispielen           reichend erfahren hat und das obendrein immer wieder Neues
    Hörspiel (Inhalt aus Modul 5) und Film Grundlagen für das Produzieren        bereithält, stellt Lehrkräfte und Eltern gleichermaßen vor Hürden.
    erarbeiten, eigene kleine Medienprodukte konzipieren und erstellen           Das Autorenteam, ein Lehrer und ein Journalist, beide Väter,
                                                                                 schreiben über Entwicklungen, Chancen und Gefahren und bieten          Hinweise zum Lehrermaterial finden Sie auf der Seite 16 dieses Teilvorabdrucks.
    Die Aspekte Gefahren/Risiken sowie Sicherheit werden in den Modulen
                                                                                 Antworten und Anregungen.                                              Hinweise zum digitalen Zusatzangebot finden Sie auf den Seiten 22/23 dieses Teilvorabdrucks.
    thematisiert, wenn sie für die Altersgruppe relevant sind.
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                                                                                                                                                          Präsentationsformen kennenlernen                   4
     Nachdem die Kinder zu ihren Themen recherchiert haben, sollen sie ihre
     Ergebnisse kurz präsentieren. Sina, Luca, Deniz und Leni erinnern sich an
     die Projekttage im vergangenen Schuljahr, als in den 4. Klassen Projekte
     zum Thema „Wald“ präsentiert worden sind.

     Sina: In der 4 a hatten die Kinder ein Plakat über verschiedene Bäume des
     Waldes gestaltet. Wir saßen alle in einem Sitzkreis um das Plakat herum.
     Bei dem Plakat lagen auch Bucheckern, Kastanien, etwas Baumrinde und
     ein paar Blätter der Bäume. Ein Kind hat vorgetragen.                                   1

     Luca: Ich war in Elenas Klasse. Die Klasse hat eine Wandzeitung über die
     Tiere des Waldes an die Tafel gehängt. Wir saßen alle im Halbkreis vor der
     Tafel. Ich konnte die Bilder gut sehen. Elena hat erklärt und dabei auf die
     Fotos der Tiere gezeigt. Dabei waren Specht, Eichhörnchen und Igel.                                             2

     Deniz: Die 4 c hatte auch das Thema „Tiere des Waldes“. Die haben das
     ganz anders gemacht. Die Gruppentische waren so gestellt, dass an jedem
     Tisch ein Kind über ein Tier des Waldes berichtet hat. Wir haben immer zu
     fünft zugehört und konnten direkt Fragen stellen.                              3

     Leni: Ich war in der 4 d. Steven hat eine Präsentation mit dem Beamer
     gemacht. Er hatte viele Bilder und hat dazu etwas erzählt. Die Bilder waren
     riesengroß an der Wand. So konnte er etwas über Kleintiere und Insekten
     des Waldes erzählen und sie viel größer zeigen.                                4

     Auf dem Wimmelbild findest du vier Situationen, in denen Kinder etwas präsentieren.

      1     Lies dir die vier kurzen Berichte der Kinder oben durch.
            Trage dann rechts in das Wimmelbild die Nummern der Texte passend ein.

      2     Wählt zu zweit eine Präsentationsform aus dem Wimmelbild. Beschreibt sie kurz.

      3     Welche weiteren Möglichkeiten kennt ihr, etwas zu präsentieren?

                                                                                                                                       Das Wimmelbild besprechen, die Nummern der Texte aus der Einstiegssituation zuordnen lassen, Ergebnisse vergleichen.
56                                                                                                                                                                                                                                                            57
     1 Situationen aus dem Wimmelbild zuordnen lassen. Schwierige Begriffe wie Präsentation, Präsentationsform oder Beamer gemeinsam
     klären. 3 Möglicher Einstieg mit der Frage: „Wo wird euch etwas präsentiert?“ Ergebnisse in der Klasse zusammentragen.                Zu den Abbildungen siehe auch den Lehrerbereich im digitalen Zusatzangebot.
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                              Präsentationsformen kennenlernen                                                                                      Präsentationsformen kennenlernen                                      4
                                                                                                                                     3
     4      Ihr habt im Wimmelbild vier Präsentationsformen kennengelernt.
            Welche davon findet ihr am besten? Habt ihr in der Klasse einen Favoriten?                                                                                               Wenn eine neue Gruppe an den Tisch
            Über welche Präsentationsform möchtet ihr mehr wissen?                                                                                                                   kommt, muss man von vorne anfangen.

                                                                                                                                                                                     Es kann sehr laut werden in der Klasse, weil
     5      Leni und Sina haben sich zu den vier Präsentationsformen Gedanken gemacht.                                                                                               an vielen Stellen im Raum gesprochen wird.
            Sie haben einfach mal aufgeschrieben, was sie daran gut finden und was eher
                                                                                                                                                                                     Wir können uns das Thema aufteilen. Jeder
            nicht gut ist. Jede Präsentationsform hat Vorteile und Nachteile.                                                                                                        aus der Gruppe darf etwas präsentieren.
            Was denkt ihr? Arbeitet zunächst zu zweit.
            a) Markiert zuerst die Vorteile                          grün und die Nachteile                        rot.                                                              In kleinen Gruppen kommen wir gut ins
            b) Vergleicht danach eure Ergebnisse in der Klasse.                                                                                                                      Gespräch.
                                                                                                                                              an Gruppentischen
                Bei welchen Sätzen seid ihr nicht alle der gleichen Meinung?                                                                     präsentieren

           1
                                                                                                                                     4
                                                          Nicht jeder kann alles richtig herum sehen,
                                                                                                                                                                                     Die Technik könnte nicht funktionieren.
                                                          wenn wir im Kreis um das Plakat sitzen.
                                                                                                                                                                                     Wir können Videos und Töne in die
                                                          Wir sitzen nah beieinander und kommen
                                                                                                                                                                                     Präsentation einbauen.
                                                          leicht miteinander ins Gespräch.
                                                                                                                                                                                     Wer später nochmal etwas nachschauen
                                                          Wir können die Gegenstände in die Hand
                                                                                                                                                                                     möchte, braucht die Datei.
                                                          nehmen und genauer betrachten.
                                                                                                                                                                                     Wir können auch ganz kleine Details
                                                          Für alles zusammen brauchen wir später
                                                                                                                                                                                     richtig groß darstellen.
                                                          viel Platz im Schrank.
            mit Plakat und Gegenständen
                                                                                                                                              mit einem Beamer
                    präsentieren
                                                                                                                                                präsentieren

           2

                                                          Die Wandzeitung hängen wir später in die                             6      a) Sieh dir die Themen A bis D an. Welche Präsentationsform aus                                                  1   bis     4

                                                          Klasse und machen eine Ausstellung.                                             wählst du für eine Präsentation zu Thema A? Welche wählst du für Thema B?
                                                                                                                                          Welche für C und welche für D? Kreuze immer nur deinen Favoriten an.
                                                          Für lange Texte können wir nur eine kleine
                                                          Schrift verwenden.                                                               A: Lebensraum Wiese                                                                                    1        2   3       4
                                                                                                                                           B: Ein gesundes Frühstück                                                                              1        2   3       4
                                                          Wenn wir etwas einmal aufgeklebt haben,
                                                          dann können wir es nicht mehr verschieben.                                       C: Mein Lieblingsbuch                                                                                  1        2   3       4
                                                                                                                                           D: Was passiert bei einem Vulkanausbruch?                                                               1       2   3       4
                                                          Auf einer Wandzeitung können viele Infor-
                                                          mationen übersichtlich dargestellt werden.                                  b) Welche Präsentationsform haben die meisten von euch für A, für B, für C
                 mit einer Wandzeitung                                                                                                    und für D angekreuzt? Überlegt gemeinsam, warum ihr so gewählt habt.
                      präsentieren

58                                                                                                                                                                                                                                                                         59
     4 Präferenz in der Klasse erfahren. Vorkenntnisse erfahren. Das Interesse an einer Präsentationsform bestätigen lassen.   5 Gegebenenfalls mit der Klasse zu der Präsentationsform 4 weitere Vor- und Nachteile erarbeiten (vgl. Lehrermaterial).
     5 Ergebnisse abfragen. Dann voneinander abweichende Einschätzungen aufgreifen und im Plenum besprechen.                   6 Per Handzeichen und Strichliste Ergebnisse ermitteln. Gründe für die Ergebnisse ermitteln.
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                                    Mit einem Plakat präsentieren                                                                                  Mit einem Plakat präsentieren                    4
     1      Leni und Deniz haben zu ihren Themen Plakate entworfen.                                                  2      Arbeite mit einem Partner. Wählt eines der beiden Plakate aus.
            Schau dir die Plakate von Deniz und Leni an.                                                                    Was ist an diesem Plakat gut gelungen?
                                                                                                                            Was kann an diesem Plakat verbessert werden? Wie macht ihr das?
            Deniz hat das Thema „Sprache des Hundes“ gewählt.
                                                                                                                            Beachtet besonders diese Punkte:
            Er hat dazu dieses Plakat entworfen.

                                                                                                                                                    Gliederung — Texte — Abbildungen — Farben

                                                                                                                            Ihr habt das Plakat von                                              ausgewählt.

                                                                                                                                   Ihr findet gut:

                                                                                                                                   Ihr findet nicht gut:

            Hier siehst du Lenis Entwurf. Das Thema lautet „Nahrung der Katze“.

                                                                                                                                     Ihr macht es so besser:

                                                                                                                     3      Vergleicht eure Ergebnisse in der Klasse.
                                                                                                                            Sammelt Tipps für die Gestaltung eines Plakates auf einem großen Merkblatt.

60                                                                                                                                                                                                                                                   61
                                                                                                                     2 Anhand eines Plakates Eindrücke sammeln und ordnen. Über Verbesserungen nachdenken und dazu kurze Hinweise notieren lassen.
     1 Gegebenenfalls schon hier in der Klasse zu den ersten Eindrücken austauschen lassen.
                                                                                                                     3 Ergebnisse strukturieren und auf einem Merkblatt sichern; siehe dazu auch im Lehrermaterial die Kopiervorlage 4.0x.
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                  Richtig präsentieren                                                                                             Richtig präsentieren   4
     Auf den Bildern seht ihr, wie Leni und Deniz ihre Präsentation zuerst einmal üben.    2     Was macht Leni beim Üben ihrer Präsentation gut?
                                                                                                 Was macht Leni falsch?
     1   Beschreibe deinem Partner, was auf den Bildern zu sehen ist.

                                                                                           3     Was macht Deniz beim Üben seiner Präsentation gut?
                                                                                                 Was macht Deniz falsch?

                    Der Hund.
                                                                                            Tipps für einen guten Vortrag

                                                                                            → Begrüßt eure Zuschauer. Nennt das Thema.

                                                                                            → Nutzt einen interessanten Einstieg.

                                                                                            → Sprecht verständlich, laut und deutlich.

                                                                                            → Sprecht in einem angemessenen Tempo.

                                                                                            → Formuliert einfache, ganze Sätze.

                                                                                            → Bezieht euer Plakat / eure Folien mit ein.

                                                                                            → Haltet Blickkontakt zu den Zuschauern.

                                                                                            → Vielleicht gibt es Fragen. Bereitet euch vor!

62                                                                                                                                                                                                         63
                                                                                          2 und 3 Ergebnisse der Bearbeitung für beide Aufgaben zusammen in Stichpunkten sammeln.
                                                                                          Daran anknüpfend über die Tipps zu einem guten Vortrag sprechen.
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                         Eine digitale Präsentation vorbereiten                                                                    Eine digitale Präsentation vorbereiten                                 4
                                                                                                                   Deniz überlegt, ob er nicht doch eine Computerpräsentation zu seinem Thema
                                                                                                                   „Sprache des Hundes“ erstellen kann. Frau Müller bringt auch oft den Laptop mit in
                                                                                                                   den Unterricht. Sie zeigt mit dem Beamer Bilder, Schulbuchseiten und Arbeitsblätter.
                                                                                                                   Am Abend bittet Deniz seinen älteren Bruder Cem um Rat.

                                                                                                                   Lies den Comic und bearbeite die Aufgaben mit einem Partner.

                                                                                                                   1      Cem ist für eine Präsentation mit dem Computer. Woran erkennt ihr das?

                                                                                                                   2      Überlege mit deinem Partner, welche Töne Deniz in die Computerpräsentation
                                                                                                                          zum Thema „Sprache des Hundes“ einfügen soll.

                                                                                                                   3      Deniz möchte Videos in die Präsentation einfügen.
                                                                                                                          Was soll Deniz zeigen? Denkt an sein Thema!

                                                                                                                   4      Deniz möchte für seine Präsentation ein Video drehen, einige Fotos machen
                                                                                                                          und auch Töne aufnehmen. Er hat sich zur Vorbereitung Notizen gemacht.
                                                                                                                          a) Kreist grün ein, was Deniz braucht, um seine Präsentation vorzubereiten und
                                                                                                                               zu erstellen.
                                                                                                                          b) Kreist blau ein, was Deniz braucht, um die Präsentation zu präsentieren.

                                                                                                                               einen Hund                   einen Laptop                        einen USB-Stick                      ein Stativ

                                                                                                                               einen Scheinwerfer                      Schere und Klebstoff                             Lautsprecherboxen

                                                                                                                               ein Lexikon              Internetzugang                   Hundeleckerlis                   ein Drehbuch

                                                                                                                               ein Mikrofon               Mamas Tablet mit Kamera                          die Präsentation als Datei
                                                                                                                                    Stifte                   ein Buch über Hunde                             ein eigenes Handy
                                                                                                                                eine Software                  Videokamera                      Papier                Beamer und Kabel

64   Den Comic lesen lassen, gegebenenfalls schwierige Begriffe klären.                                            4 Vorgriff auf Inhalte des Moduls 6 (Medienproduktion); über die Phasen Recherchearbeit, Vorbereitung und Erstellung der Präsentation
                                                                                                                       sowie Präsentieren sprechen.
                                                                                                                                                                                                                                                           65
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                          Eine digitale Präsentation aufbauen                                                                                                              Eine digitale Präsentation aufbauen                               4
     Mehrere Kinder in der Klasse möchten nun ihre Präsentation mit einem Computer                                                                     Frau Müller zeigt der Klasse vier weitere Präsentationsfolien.
     erstellen und präsentieren. Frau Müller gibt der Klasse Tipps, wie gute digitale
                                                                                                                                                           A Hamster sind sehr beliebte Haustiere. Sie leben                  B
                                                                                                                                                                                                                                    Die Nahrung der Hamster
     Folien mit einem Präsentationsprogramm gestaltet werden.                                                                                                  in Käfigen. In der Natur leben Zwerghamster und
                                                                                                                                                               Goldhamster im östlichen Teil von Mitteleuropa und                   Hamster sind Pflanzenfresser.
                                                                                                                                                               in Asien. Feldhamster leben in Mitteleuropa.                         Sie fressen gerne:
                                                                                               Bevor ihr mit eurer Arbeit im                                   Hamster mögen trockene Gebiete, sogar Wüsten,
                                                                                               Präsentationsprogramm beginnt,                                                                                                       - Pflanzensamen
                                                                                                                                                               meistens aber Felder und Wiesen. Hier finden sie
        Nahrung des Hamsters                                                                   gliedert ihr bitte euren Vortrag.                                                                                                    - grüne Pflanzenteile
                                                                                                                                                               genug Futter. Es gibt bedrohte Arten. Hamster
                                                                                               Ihr seht so auf einen Blick, wie                                leben in unterirdischen Bauten. Die Menschen zer-
                                                                                                                                                                                                                                    - Getreide, Rüben, Möhren, Kartoffeln ...
         1. Arten                                                                              viele Folien ihr brauchen werdet.                               stören oft den Lebensraum der Hamster durch den
                                                                                                                                                                                                                                    Manchmal fressen sie Insekten oder kleine
         2. Lebensraum                                                                                                                                         Bau neuer Straßen und Gebäude.
                                                                                                                                                                                                                                    Mäuse und Frösche.
         3. Nahrung                                                                          → Nutzt eure Gliederung.
             - der Hamster in der Natur
                                                                                                                                                           C                                                                  D
             - der Hamster als Haustier                                                                                                                        geeignet: • immer ausreichend Wasser!
                                                                                                                                                                                                                                     Die Hamster „hamstern“

                                                                                                                                                                         • Äste als Knabberzeug
                                                                                                                                                                                                                                     - Hamster fressen ihr Futter nicht immer sofort.
                                                                                                                                                                         • frische Tomate oder Paprika
                                                                                                                                                                                                                                     - Sie stopfen sich oft mit dem Futter ihre
                                                                                                                                                                                                                                       Backen voll.
                                                                                                                                                               bloß nicht
                                                                                                                                                                                                                                     - In einer Vorratskammer im Bau streichen sie
                                                                                                                                                               füttern! • Schokolade, Süßigkeiten
                                                                                                                                                                                                                                       das Futter mit den Pfoten wieder aus den Backen.
                                                                                                                                                                          • gewürzte Speisen
                                                                                  Nahrung
       Die erste Folie ist die Titelfolie.                                                                                                                                                                                             Das gesammelte Futter ist der Vorrat für den Winter.
       Hier zeigt ihr das Thema.                                                                                                                                          • Zwiebeln, Kohlsorten
                                                                                                                                                                                                                                       Einen Vorrat anlegen heißt „hamstern“.
       Ihr könnt auch ein Bild hinzufügen,
       das zum Thema passt.
                                                                                  des
                                                                                  Hamsters
                                                                                                                                                       1        Welcher Tipp hilft bei welcher Folie? Trage den Buchstaben passend ein.

                                                                                                                                   © fotolia (Dimco)
                 → Zuerst das Thema!

                                                                                                                                                                        Auf der Folie steht zu viel Text!
                                                                                                                                                                        Es muss nicht alles Wort für Wort                                Damit eure Zuschauer sofort erkennen,
                                                                                                                                                                        auf die Folie, was ihr sagen wollt.                              was eine Überschrift ist, hebt sie her-
                                                                                  1. Arten                                                                              Nutzt Stichworte für die Folien                                  vor. Macht die Schrift größer oder „fett“.
                                                                                                                                                                        und schreibt euren Vortragstext                                  Oder unterstreicht die Überschrift.
       Auf der zweiten Folie zeigt ihr
       die Gliederung eures Vortrags.                                             2. Lebensraum                                                                         für euch auf Karteikarten.
       So wissen die Zuschauer genau,
       worüber ihr sprechen werdet.                                               3. Nahrung                                                                                                                                              Nutzt Farben zur Gestaltung der Folien.
                                                                                      • der Hamster in der Natur                                                         Nutzt eine gut lesbare Schriftart.                               Aber beachtet: Zu viele Farben lenken
                 → Zeigt eure Gliederung.                                                                                                                                Verwendet nicht zu viele ver-                                    vom Inhalt ab!
                                                                                      • der Hamster als Haustier
                                                                                                                                                                         schiedene Schriftarten.                                          Achtet auch darauf, dass alles gut
                                                                                                                                                                         Wählt eine ausreichend große                                     lesbar ist.
                                                                                                                                                                         Schriftgröße.

                                                                                  1. Arten:
       Die nächste Folie nutzt ihr nur für                                            Zu den 20 Arten gehören:                                                                                                                                       anschließend, aber nicht in diesem
       Informationen zum ersten Abschnitt.
       Immer zwei Folien sollten für einen
                                                                                     • Feldhamster                                                     2        Sprecht in der Klasse über die Tipps, die ihr bis hier                              erhalten    habt.
                                                                                                                                                                                                                                                     Teilvorabdruck enthalten:

       Abschnitt ausreichen.                                                         • Zwerghamster                                                             Wie denkt ihr über den Tipp unten?                                                   - Animationen sinnvoll nutzen
                                                                                     • Goldhamster                                                                                                                                                   - Einbinden von Video- und Audio-
                                                                                                                                                                                                                                                       dateien; Links einfügen
                 → Nicht zu viele Folien!                                            • Streifenhamster                                                                                                                                               - Speichern und Teilen
                                                                                                                                                                  → Weniger ist oft mehr!
                                                                                                                                                                                                                                                       digitaler Präsentationen

66                                                                                                                                                                                                                                                                                            67
     Gegebenenfalls die Informationen zu Präsentationsprogrammen im Lehrermaterial nutzen.                                                             1        Gegebenenfalls weitere Positiv- und Negativbeispiele im digitalen Zusatzangebot mit den Schülerinnen und Schülern ansehen.
                                                                                                                                                       2 Bis zu diesem Punkt erhaltene Tipps zu Aufbau und Gestaltung wiederholen, bevor im Anschluss einfache Effekte aufgegriffen werden.
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
16         lehrermaterialien
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Modul 4: Präsentieren
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              4
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Modul 4: Präsentieren
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Präsentieren spielt sowohl in der weiteren Schullaufbahn der Kinder als auch im zukünftigen Berufsleben
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   eine wichtige Rolle und muss erlernt und geübt werden. Dazu ist in der Grundschule das Anbahnen von
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Teilkompetenzen sinnvoll.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Die Schülerinnen und Schüler können bei einer Präsentation zeigen, dass sie das Thema, das sie vor-
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   stellen, durchdrungen haben. Voraussetzung ist eine gewissenhafte Recherche (siehe Modul 3).

                                         Grundschule
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Außerdem fördert das Präsentieren den Umgang mit Sprache und das Sprechen vor anderen. Dabei
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   lernen die Schülerinnen und Schüler, auf ihre Gestik, Mimik und Körperhaltung zu achten.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Sie können sich nicht zuletzt kreativ zeigen durch den Einsatz von verschiedenen Visualisierungs- und
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Gestaltungsmöglichkeiten.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Die Schülerinnen und Schüler sollen verschiedene Visualisierungstechniken kennenlernen. Dazu zählen
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   das Plakat mit klassischen Fotos oder selbstgemalten Bildern ebenso wie digitale Präsentationsfolien,
       Das Lehrermaterial zum Arbeitsheft                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          die z. B. mit Präsentationsprogrammen wie PowerPoint oder OpenOffice Impress erstellt wurden und
       MEDIENWELTEN Grundschule                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    neben Abbildungen auch Video- und/oder Audiodateien beinhalten können.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Um Sicherheit im Präsentieren zu erlangen und alle Teilkompetenzen zu erlernen, bietet sich das Plakat
       Das Lehrermaterial zum Arbeitsheft MEDIENWELTEN Grundschule bietet Ihnen als Lehrkraft in jedem der                                                                                                                                                                                                                                                                                         als guter Einstieg an. Auf einem Plakat können die Ergebnisse der Recherche übersichtlich zusammen-
       sechs Module zunächst einen Überblick zu den Inhalten und den Kompetenzerwartungen. Sie erhalten Hinweise                                                                                                                                                                                                                                                                                   gefasst dargestellt werden. Auf diese Weise wird schnell deutlich, wie gut die Schülerinnen und Schüler
       zum Einsatz im Unterricht, Hinweise zu den Aufgaben, Lösungshinweise, Hinweise zur Differenzierung und                                                                                                                                                                                                                                                                                      die Sache durchdrungen haben. Mit dem Schreiben und Malen auf Papier sind sie vertraut. Sie können
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   sich also ganz auf das Strukturieren, Zusammenfassen, Fixieren und Illustrieren des Inhalts konzentrie-
       weitere Anregungen für den Unterricht.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   ren. Haben die Schülerinnen und Schüler eine analoge Präsentation erarbeitet, besitzen sie grundlegen-
       Hinzu kommen Kopiervorlagen für den Einsatz im Unterricht.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  de Fähigkeiten, um als nächstes einen Transfer in andere Medien und Präsentationsformen zu leisten.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Mit Abschluss des Moduls 4 sollten die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein, selbst einen ersten
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Vortrag vor Publikum zu halten und dafür möglicherweise schon eine einfache digitale Präsentation zu
                                       Modul 4: Präsentieren
                                                                                                                                                        4                                                                                                                                                                                                                                          gestalten. Ihnen sollte bewusst geworden sein, dass der Einsatz von Medien ein Hilfsmittel zu einer ge-
                                       Modul 4: Präsentieren                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       lungenen Präsentation sein kann.
                                       Präsentieren spielt sowohl in der weiteren Schullaufbahn der Kinder als auch im zukünftigen Berufsleben
                                       eine wichtige Rolle und muss erlernt und geübt werden. Dazu ist in der Grundschule das Anbahnen von
                                       Teilkompetenzen sinnvoll.
                                       Die Schülerinnen und Schüler können bei einer Präsentation zeigen, dass sie das Thema, das sie vor-                                                                                                                                                                                                                                                         Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...
     Inhaltsübersicht, Intention und   stellen, durchdrungen haben. Voraussetzung ist eine gewissenhafte Recherche (siehe Modul 3).

     Kompetenzer­wartungen
                                       Außerdem fördert das Präsentieren den Umgang mit Sprache und das Sprechen vor anderen. Dabei
                                       lernen die Schülerinnen und Schüler, auf ihre Gestik, Mimik und Körperhaltung zu achten.                                                                                                                                                                                                                                                                    • kennen verschiedene Präsentationsformen und Vortragsmittel (z. B. Plakat, Folien oder Realien),
                                       Sie können sich nicht zuletzt kreativ zeigen durch den Einsatz von verschiedenen Visualisierungs- und
                                       Gestaltungsmöglichkeiten.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   • können Vor- und Nachteile einzelner Präsentationsformen benennen,
                                                                                                                      4
                                       Die Schülerinnen und Schüler sollen verschiedene Visualisierungstechniken kennenlernen.Präsentieren
                                                                                                                                    Dazu zählen
                                       das Plakat mit klassischen Fotos oder selbstgemalten Bildern ebenso wie digitale Präsentationsfolien,
                                                                                                                                                                                                                    Präsentationsformen
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   • können die für ihr Thema geeignete Präsentationsform auswählen,
                                       die z. B. mit Präsentationsprogrammen wie PowerPoint oder OpenOffice Impress erstellt wurden und
                                       neben Abbildungen auch Video- und/oder Audiodateien beinhalten können.                     Schwerpunkt Plenum
                                       Um Sicherheit im Präsentieren zu erlangen und alle Teilkompetenzen zu erlernen, bietet sich das Plakat
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   • wissen, worauf es bei einem Vortrag ankommt,
                                       als guter Einstieg an. Auf einem Plakat können die Ergebnisse der Recherche übersichtlichbenötigtes
                                                                                                                                    zusammen-
                                       gefasst dargestellt werden. Auf diese Weise wird schnell deutlich, wie gut die Schülerinnen(enthalten
                                                                                                                                              Material: Illustrationen der Präsentationsformen aus dem Arbeitsheft großformatig ausdrucken
                                                                                                                                    und Schüler
                                                                                                                                              als Kopiervorlagen 4.xx bis 4.xx zum Download im Lehrerbereich); falls Beamer oder White-                                                                                                                                                            • verfügen über grundlegendes Wissen zu Aufbau und Gestaltung einer digitalen Präsentation.
                                       die Sache durchdrungen haben. Mit dem Schreiben und Malen auf Papier sind sie vertraut.board Sie können
                                                                                                                                         zur Verfügung stehen: Abbildungen aus dem Lehrerbereich herunterladen und projizieren
                                       sich also ganz auf das Strukturieren, Zusammenfassen, Fixieren und Illustrieren des Inhalts konzentrie-
                                       ren. Haben die Schülerinnen und Schüler eine analoge Präsentation erarbeitet, besitzen sie   grundlegen-
                                                                                                                                  Die Lehrkraft zeigt die vergrößerten Abbildungen zu den Präsentationsformen und befestigt sie z. B. an
                                       de Fähigkeiten, um als nächstes einen Transfer in andere Medien und Präsentationsformender   zuTafel.
                                                                                                                                       leisten.
                                                                                                                                             Die Schülerinnen und Schüler beschreiben kurz, was sie sehen (vgl. Aufgabe 2). Sie berichten
                                                                                                                                  auch kurz, welche der gezeigten Präsentationsformen sie bereits als Zuschauer bzw. Zuhörer kennenge-                                                            Hinweise zu den Aufgaben und zum
                                       Mit Abschluss des Moduls 4 sollten die Schülerinnen und Schüler in der Lage sein, selbst lernt
                                                                                                                                   einenoder
                                                                                                                                         ersten
                                                                                                                                             auch schon selbst für eine Präsentation genutzt haben. Die Lehrkraft lernt so die Vorerfahrun-
                                       Vortrag vor Publikum zu halten und dafür möglicherweise schon eine einfache digitale Präsentation     zu
                                                                                                                                  gen der Kinder   kennen.                                                                                                                                        Einsatz von Material, Hinweise auf
                                       gestalten. Ihnen sollte bewusst geworden sein, dass der Einsatz von Medien ein Hilfsmittel zu einer ge-
                                       lungenen Präsentation sein kann.                                                           Gemeinsam sammelt die Klasse weitere Möglichkeiten, wie etwas präsentiert werden kann.                                                                          das digitale Zusatzmaterial
                                                                                                                                  Ein möglicher Einstieg ist hierzu eine Frage wie: „Wo wird euch etwas präsentiert?“ Dazu sollte dann
                                       Kompetenzerwartungen: Die Schülerinnen und Schüler ...                                     besprochen werden, wie bzw. mit welchen Mitteln die genannten Präsentationen erfolgen.
                                       • kennen verschiedene Präsentationsformen und Vortragsmittel (z. B. Plakat, Folien oder Erst
                                                                                                                                  Realien),
                                                                                                                                       im Anschluss daran schlagen die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsheft auf, lesen die kurzen
                                       • können Vor- und Nachteile einzelner Präsentationsformen benennen,                        Berichte von Sina, Luca, Deniz und Leni und ordnen die Texte den Bildern auf Seite 57 zu (Aufgabe 1).
                                       • können die für ihr Thema geeignete Präsentationsform auswählen,                          Optional können die Schülerinnen und Schüler zu zweit die Aufgabe 2 bearbeiten. Der Inhalt dieser Auf-
                                       • wissen, worauf es bei einem Vortrag ankommt,                                             gabe wurde aber bereits im Plenumsgespräch behandelt.
                                       • verfügen über grundlegendes Wissen zu Aufbau und Gestaltung einer digitalen Präsentation.
                                                                                                                                    Schwerpunkt Arbeitsheft

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Seiten 56 u. 57
                                                                                                                                    benötigtes Material: Arbeitsheft

                                                                                                                                    Bevor die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsheft aufschlagen, erfragt die Lehrkraft die Vorerfahrun-
                                                                                                                                    gen der Kinder zum Thema Präsentieren. Die Antworten werden im Plenum gesammelt und besprochen.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Präsentationsformen
                                                                                                                                    Im Anschluss bearbeiten die Schülerinnen und Schüler in die Aufgaben 1 bis 3. Die Auswertung findet
                                       Seiten 56 u. 57                                                                              im Plenum statt.
                                       Präsentationsformen
                                                                                                                                                                                                        4 Präsentieren
                                       Hinweise für den Einsatz im Unterricht
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Lösungshinweise
                                                                                                                                     Lösungshinweise
                                                                                                                                                                                                                       Nachdem die Kinder zu ihren Themen recherchiert haben, sollen sie ihre
                                                                                                                                                                                                                       Ergebnisse kurz präsentieren. Sina, Luca, Deniz und Leni erinnern sich an
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Hinweise für den Einsatz im Unterricht
                                       In der Einstiegssituation erinnern sich Sina, Luca, Deniz und Leni an die letztjährige Projektwoche zum
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               zu allen Aufgaben
                                                                                                                                                                                                                       die Projekttage im vergangenen Schuljahr, als in den 4. Klassen Projekte
                                                                                                                                                                                                                       zum Thema „Wald“ präsentiert worden sind.

                                       Thema „Wald“ und berichten einander dazu kurz. Das Wimmelbild auf der gegenüberliegenden Seite                                                                                  Sina: In der 4 a hatten die Kinder ein Plakat über verschiedene Bäume des

     Hinweise zum Einsatz                                                                                                                 Aufgabe 1:                                                               ((Bild von Seite 56, Graustufen))
                                                                                                                                                                                                                       Waldes gestaltet. Wir saßen alle in einem Sitzkreis um das Plakat herum.

                                       zeigt die dazu passenden vier Situationen, in der Grundschüler etwas präsentieren:                                                                                              Bei dem Plakat lagen auch Bucheckern, Kastanien, etwas Baumrinde und

                                       eine Präsentation mittels Plakat (Text 1; im Wimmelbild rechts unten), eine Präsentation mit einer Text  1 (Plakat) im Wimmelbild rechts unten; Text 2
                                                                                                                                                                                                                       ein paar Blätter der Bäume. Ein Kind hat vorgetragen.                                   1

                                                                                                                                           Wand-                                                                       Luca: Ich war in Elenas Klasse. Die Klasse hat eine Wandzeitung über die

     im Unterricht                                                                                                                        (Wandzeitung)    im Wimmelbild links oben; Text 3 (mit
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   In der Einstiegssituation erinnern sich Sina, Luca, Deniz und Leni an die letztjährige Projektwoche zum
                                                                                                                                                                                                                       Tiere des Waldes an die Tafel gehängt. Wir saßen alle im Halbkreis vor der

                                       zeitung (Text 2; im Wimmelbild links oben), eine Präsentationen mit Realien an Gruppentischen (Text     3;                                                                      Tafel. Ich konnte die Bilder gut sehen. Elena hat erklärt und dabei auf die

                                       im Wimmelbild links unten) und eine Präsentation mit einem Videoprojektor/einem Beamer (Text 4;Realien      an Gruppentischen) im Wimmelbild links un-                          Fotos der Tiere gezeigt. Dabei waren Specht, Eichhörnchen und Igel.                                             2

                                                                                                                                            im                                                                         Deniz: Die 4 c hatte auch das Thema „Tiere des Waldes“. Die haben das

                                                                                                                                          ten; Text  4 (mit einem Videoprojektor/einem Beamer)                         ganz anders gemacht. Die Gruppentische waren so gestellt, dass an jedem

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Thema „Wald“ und berichten einander dazu kurz. Das Wimmelbild auf der gegenüberliegenden Seite
                                       Wimmelbild rechts oben).                                                                                                                                                        Tisch ein Kind über ein Tier des Waldes berichtet hat. Wir haben immer zu

                                                                                                                                          im Wimmelbild rechts oben                                                    fünft zugehört und konnten direkt Fragen stellen.

                                                                                                                                                                                                                       Leni: Ich war in der 4 d. Steven hat eine Präsentation mit dem Beamer
                                                                                                                                                                                                                                                                                                      3

                                                                                                                                                                                                                       gemacht. Er hatte viele Bilder und hat dazu etwas erzählt. Die Bilder waren

                                       Die Lehrkraft kann das Thema zunächst im Plenum besprechen oder direkt mit der Arbeit im Arbeitsheft
                                                                                                                                    Aufgabe 2:                                                                         riesengroß an der Wand. So konnte er etwas über Kleintiere und Insekten

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   zeigt die dazu passenden vier Situationen, in der Grundschüler etwas präsentieren:
                                                                                                                                                                                                                       des Waldes erzählen und sie viel größer zeigen.                                4

                                       einsteigen.                                                                                  Wichtig sind hier Angaben dazu, wer (Einzelperson,
                                                                                                                                    Gruppe) mit welchen60 Mitteln (starres Plakat mit Bil-                             Auf dem Wimmelbild findest du vier Situationen, in denen Kinder etwas präsentieren.

                                                                                                                                                                                                                        1     Lies dir die vier kurzen Berichte der Kinder oben durch.

                                                                                                                                    dern und Texten, Greif- bzw. Fühlbares zur Anschau-
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   eine Präsentation mittels Plakat (Text 1; im Wimmelbild rechts unten), eine Präsentation mit einer Wand-
                                                                                                                                                                                                                              Trage dann rechts in das Wimmelbild die Nummern der Texte passend ein.

                                                                                                                                                                                                                        2     Wählt zu zweit eine Präsentationsform aus dem Wimmelbild. Beschreibt sie kurz.

                                                                                                                                    ung, Videos und Töne als „Erlebbares“) für wen
                                                                                                                                    (kleine Gruppe, Klasse) präsentiert.
                                                                                                                                           Aufgabe 3:
                                                                                                                                           Individuelle Antworten; wichtig ist, dass der Aspekt
                                                                                                                                                                                                                        3     Welche weiteren Möglichkeiten kennt ihr, etwas zu präsentieren?
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   zeitung (Text 2; im Wimmelbild links oben), eine Präsentationen mit Realien an Gruppentischen (Text 3;
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   im Wimmelbild links unten) und eine Präsentation mit einem Videoprojektor/einem Beamer (Text 4; im
                                                                                                                                                                                                        56
                                                                                                                                                                                                                       1 Situationen aus dem Wimmelbild zuordnen lassen. Schwierige Begriffe wie Präsentation, Präsentationsform oder Beamer gemeinsam

                                                                                                                                           des Vorstellens
                                                                                                                                                       05.02.2018 oder
                                                                                                                                                                   15:59:25Zeigens eines Inhalts
                                                                                                                                                                                                                       klären. 3 Möglicher Einstieg mit der Frage: „Wo wird euch etwas präsentiert?“ Ergebnisse in der Klasse zusammentragen.

                            9546971.indd 1

                          Lehrermaterial, Modul 4                                                                                          für Dritte herausgearbeitet wird.
                                                                                                                                                                                                     9443646.indd 56                                                                                                                                     05.02.2018 11:25:09

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Wimmelbild rechts oben).

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Die Lehrkraft kann das Thema zunächst im Plenum besprechen oder direkt mit der Arbeit im Arbeitsheft
                                                                                                                     61
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   einsteigen.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  60
                                                                                                                   9546971.indd 2                                                                                                                                                                                                                        05.02.2018 15:59:26
3/4 Grundschule Teilvorabdruck Arbeitsheft und Lehrermaterial
4    Präsentieren                                                                                                                         Präsentationsformen                                                                                     Präsentationsformen                                                                     Präsentieren      4
     Schwerpunkt Plenum                                                                                                                                                                                                                           Seiten 58 u. 59
     benötigtes Material: Illustrationen der Präsentationsformen aus dem Arbeitsheft großformatig ausdrucken                                                                                                                                      Präsentationsformen (Fortführung)
     (enthalten als Kopiervorlagen 4.xx bis 4.xx zum Download im Lehrerbereich); falls Beamer oder White-
                                                                                                                                                                                                                                                  Hinweise für den Einsatz im Unterricht
     board zur Verfügung stehen: Abbildungen aus dem Lehrerbereich herunterladen und projizieren
                                                                                                                                                                                                                                                  Im Folgenden geht es darum, die Vorerfahrungen und Präferenzen der Schülerinnen und Schüler zu
     Die Lehrkraft zeigt die vergrößerten Abbildungen zu den Präsentationsformen und befestigt sie z. B. an
                                                                                                                                                                                                                                                  erfahren. Ist eine der vier gezeigten Präsentationsformen schon genutzt und intensiver geübt worden?
     der Tafel. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben kurz, was sie sehen (vgl. Aufgabe 2). Sie berichten
                                                                                                                                                                                                                                                  (Aufgabe 4)
     auch kurz, welche der gezeigten Präsentationsformen sie bereits als Zuschauer bzw. Zuhörer kennenge-
                                                                                                                                                                                                                                                  Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Anschluss intensiv mit den Vor- und Nachteilen der
     lernt oder auch schon selbst für eine Präsentation genutzt haben. Die Lehrkraft lernt so die Vorerfahrun-
                                                                                                                                                                                                                                                  im Arbeitsheft gezeigten Präsentationsformen. Die Aufgabe 5 kann bei viel Vorerfahrung auch in Einzel-
     gen der Kinder kennen.
                                                                                                                                                                                                                                                  arbeit bearbeitet werden. Da davon nicht für alle vier Präsentationsformen ausgegangen werden kann,
                                                                                                                                                                                                                                                  ist Aufgabenteil a) als Partnerarbeit gedacht. Die Partner schätzen die Aussagen gemeinsam ein. In Auf-
     Gemeinsam sammelt die Klasse weitere Möglichkeiten, wie etwas präsentiert werden kann.
                                                                                                                                                                                                                                                  gabenteil b) werden die Ergebnisse in der Klasse besprochen. Unterschiedliche Einschätzungen sollen
     Ein möglicher Einstieg ist hierzu eine Frage wie: „Wo wird euch etwas präsentiert?“ Dazu sollte dann
                                                                                                                                                                                                                                                  erneut gesondert aufgegriffen werden.
     besprochen werden, wie bzw. mit welchen Mitteln die genannten Präsentationen erfolgen.
     Erst im Anschluss daran schlagen die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsheft auf, lesen die kurzen
     Berichte von Sina, Luca, Deniz und Leni und ordnen die Texte den Bildern auf Seite 57 zu (Aufgabe 1).
     Optional können die Schülerinnen und Schüler zu zweit die Aufgabe 2 bearbeiten. Der Inhalt dieser Auf-
                                                                                                                                                                                                                                                   Lösungshinweise
     gabe wurde aber bereits im Plenumsgespräch behandelt.
                                                                                                                                                                                                                                                         Aufgabe 4:
                                                                                                                                                                                                                                                         Individuelle Antworten
     Schwerpunkt Arbeitsheft
                                                                                                                                                                                                                                                         Aufgabe 5 a):
                                                                                                                                                                                                                                                         Angaben hier immer von oben nach unten, grün = Vorteil, rot = Nachteil:
     benötigtes Material: Arbeitsheft
                                                                                                                                                                                                                                                         Präsentationsform    1:   rot, grün, grün, rot;
     Bevor die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsheft aufschlagen, erfragt die Lehrkraft die Vorerfahrun-                                                                                                                                              Präsentationsform    2:   grün, rot, rot, grün;
     gen der Kinder zum Thema Präsentieren. Die Antworten werden im Plenum gesammelt und besprochen.                                                                                                                                                     Präsentationsform    3:   rot, rot, grün, grün;
     Im Anschluss bearbeiten die Schülerinnen und Schüler in die Aufgaben 1 bis 3. Die Auswertung findet                                                                                                                                                 Präsentationsform    4:   rot, grün, rot, grün (weitere Vor-/ Nachteile s. u.)
     im Plenum statt.
                                                                                                                                                                                                                                                         Weitere Vorteile einer digitalen Präsentation sind u. a.:
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wir können die Inhalte auf mehrere Folien verteilen.
                                                                           4              Präsentieren                                                                                                                                                   - Bei Folien können wir auch mal „zurückblättern“.
                                                                                                                                                                                                                                                         - Alle können die Präsentation gut sehen.
      Lösungshinweise
                                                                                          Nachdem die Kinder zu ihren Themen recherchiert haben, sollen sie ihre
                                                                                          Ergebnisse kurz präsentieren. Sina, Luca, Deniz und Leni erinnern sich an
                                                                                          die Projekttage im vergangenen Schuljahr, als in den 4. Klassen Projekte                                                                                       - Wir können unsere Präsentationen in unser Schulnetzwerk stellen.
                                                                                          zum Thema „Wald“ präsentiert worden sind.

                                                                                          Sina: In der 4 a hatten die Kinder ein Plakat über verschiedene Bäume des
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wir können unsere Präsentationen leicht an andere Schulen weitergeben.
            Aufgabe 1:                                                                ((Bild von Seite 56, Graustufen))
                                                                                          Waldes gestaltet. Wir saßen alle in einem Sitzkreis um das Plakat herum.
                                                                                          Bei dem Plakat lagen auch Bucheckern, Kastanien, etwas Baumrinde und
                                                                                                                                                                                                                                                         Weitere Nachteile einer digitalen Präsentation sind u. a.:
            Text 1 (Plakat) im Wimmelbild rechts unten; Text 2
                                                                                          ein paar Blätter der Bäume. Ein Kind hat vorgetragen.                                   1

                                                                                          Luca: Ich war in Elenas Klasse. Die Klasse hat eine Wandzeitung über die
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wir brauchen alle Inhalte digital.
            (Wandzeitung) im Wimmelbild links oben; Text 3 (mit                           Tiere des Waldes an die Tafel gehängt. Wir saßen alle im Halbkreis vor der
                                                                                          Tafel. Ich konnte die Bilder gut sehen. Elena hat erklärt und dabei auf die
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wir müssen immer den Raum verdunkeln.
            Realien an Gruppentischen) im Wimmelbild links un-                            Fotos der Tiere gezeigt. Dabei waren Specht, Eichhörnchen und Igel.                                             2

                                                                                          Deniz: Die 4 c hatte auch das Thema „Tiere des Waldes“. Die haben das
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wir brauchen eine große helle Fläche für die Projektion.
            ten; Text 4 (mit einem Videoprojektor/einem Beamer)                           ganz anders gemacht. Die Gruppentische waren so gestellt, dass an jedem
                                                                                          Tisch ein Kind über ein Tier des Waldes berichtet hat. Wir haben immer zu
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wir brauchen Hilfe beim Aufbauen der Technik.
            im Wimmelbild rechts oben                                                     fünft zugehört und konnten direkt Fragen stellen.                              3

                                                                                          Leni: Ich war in der 4 d. Steven hat eine Präsentation mit dem Beamer
                                                                                          gemacht. Er hatte viele Bilder und hat dazu etwas erzählt. Die Bilder waren
                                                                                                                                                                                                                                                         - Wenn wir die Präsentation erneut sehen wollen, brauchen wir einen Computer.
            Aufgabe 2:                                                                    riesengroß an der Wand. So konnte er etwas über Kleintiere und Insekten
                                                                                          des Waldes erzählen und sie viel größer zeigen.                                4

            Wichtig sind hier Angaben dazu, wer (Einzelperson,                                                                                                                                                                                           Aufgabe 6:
            Gruppe) mit welchen Mitteln (starres Plakat mit Bil-                                                                                                                                                                                         Herausgearbeitet werden soll, dass die Wahl einer geeigneten Präsentations-
                                                                                          Auf dem Wimmelbild findest du vier Situationen, in denen Kinder etwas präsentieren.

                                                                                           1     Lies dir die vier kurzen Berichte der Kinder oben durch.

            dern und Texten, Greif- bzw. Fühlbares zur Anschau-                            2
                                                                                                 Trage dann rechts in das Wimmelbild die Nummern der Texte passend ein.

                                                                                                 Wählt zu zweit eine Präsentationsform aus dem Wimmelbild. Beschreibt sie kurz.
                                                                                                                                                                                                                                                         form stark vom Thema abhängt. Für die hier genannten Themen ist denkbar:
            ung, Videos und Töne als „Erlebbares“) für wen
            (kleine Gruppe, Klasse) präsentiert.                                                                                                                                                                                                         Das Thema A „Lebensraum Wiese“ kann z. B. in einer Kleingruppe aufgeteilt
                                                                                                                                                                                                                                                         werden (Expertentische). Auch bietet sich eine Präsentation mit dem Beamer
            Aufgabe 3:                                                                     3     Welche weiteren Möglichkeiten kennt ihr, etwas zu präsentieren?
                                                                                                                                                                                                                                                         an, denn hier können Einzelheiten auf Fotos gut vergrößert dargestellt werden.
            Individuelle Antworten; wichtig ist, dass der Aspekt
                                                                           56
                                                                                          1 Situationen aus dem Wimmelbild zuordnen lassen. Schwierige Begriffe wie Präsentation, Präsentationsform oder Beamer gemeinsam
                                                                                                                                                                                                                                                         Beim Thema B „Ein gesundes Frühstück“ bietet sich ein Plakat mit Unter-
            des Vorstellens oder Zeigens eines Inhalts
                                                                                          klären. 3 Möglicher Einstieg mit der Frage: „Wo wird euch etwas präsentiert?“ Ergebnisse in der Klasse zusammentragen.

                                                                                                                                                                                                                                                         stützung von mitgebrachten Lebensmitteln an. Auch eine Wandzeitung ist gut
            für Dritte herausgearbeitet wird.
                                                                        9443646.indd 56                                                                                                                                     05.02.2018 11:25:09

                                                                                                                                                                                                                                                         geeignet, um die Bestandteile eines gesunden Frühstücks zu zeigen.
                                                                                                                                                                                                                                                         Beim Thema C „Mein Lieblingsbuch“ bietet sich eine Computerpräsentation an.
                                                                                                                                                                                                                                                         Zusätzlich kann das Buch durch die Reihen gegeben werden.
                                                                                                                                                                                                                                                         Beim Thema D „Was passiert bei einem Vulkanausbruch?“ ist das Erstellen
                                                                                                                                                                                                                                                         eines Modells aufwendig. Realien wie erkaltete Lava, Asche etc. sind nicht
                                                                                                                                                                                                                                                         verfügbar. Mit Hilfe einer Wandzeitung lässt sich das Thema gut zeigen. Ein
                                                                                                                                                                                                                                                         Video und Fotos aus dem Internet in eine Computerpräsentation einzuarbeiten,
                                                                                                                                                                                                                                                         bietet sich an.
61                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          62
4                         MEDIENWELTEN Grundschule
                          Kopiervorlage 4.0x                Name:                                   Datum:       4                         MEDIENWELTEN Grundschule
                                                                                                                                           Kopiervorlage 4.0x         Name:                      Datum:

                      Mein Präsentationsplan                                                                                           Mein Präsentationsthema:

                      Thema: Mein Präsentationsthema lautet                                                  .                         Mein Folienplan

                      Zuschauer: Meinen Vortrag präsentiere ich                                              .                         Folie 1 (Titelfolie)               Folie 2 (Gliederung)

                      Dauer: Die Präsentation darf       Minuten dauern.

                      Gliederung: So habe ich mein Thema gegliedert.

                                                                                                                                       Folie 3                            Folie 4
  Westermanngruppe

                                                                                                                   Westermanngruppe
             Gruppe

                                                                                                                              Gruppe
© Westermann

                                                                                                                 © Westermann
                      Material: Zu meinem Text brauche ich Bilder / Videos / Geräusche als Datei.
                      Ich habe diese Bilder als Datei (Name / Quelle / für Folie):
©

                                                                                                                 ©
                                                                                                                                       Folie 5                            Folie 6

                      Ich habe diese Videos als Datei (Name / Quelle / für Folie):

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22      digitales zusatzmaterial                                                                                                                                                                                                               23

                                                                                                                         Wie im Arbeitsheft lernen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den vier Kindern Leni, Sina, Luca und Deniz.
                                                                                                                         Die Lehrerin regt zur Mitarbeit an und gibt Tipps und Hilfestellung.

                                                                                                                         Für das Modul Recherchieren (Modul 3) bedeutet dies beispielsweise, dass die Schülerinnen und Schüler die
                                                                                                                         Internetrecherchen der Kinder Leni und Deniz „nachempfinden“ können. In einem von Autorenteam und Verlag

                            Grundschule
                                                                                                                         konzipierten Angebot, das die Grundzüge einer Suchmaschine nachbildet, lernen die Schülerinnen und Schüler
                                                                                                                         Suchstrategien kennen. Sie werden angeleitet, Suchergebnisse zu bewerten und Quellen einzuordnen. Sie werden
                                                                                                                         dabei auch – unter Beachtung ihres Alters – auf Gefahren hingewiesen, die sich möglicherweise hinter den
                                                                                                                         Ergebnissen einer Suche im Internet verbergen können.

     Das digitale Zusatzangebot zum
     Arbeitsheft MEDIENWELTEN Grundschule
     Das Arbeitsheft MEDIENWELTEN Grundschule beweist, dass Medienbildung nicht zwangsläufig digital unterrichtet
     werden muss. Mit dem Arbeitsheft werden Grundschülern der Klassenstufen 3 und 4 grundlegende Lerninhalte und
     Kompetenzen vermittelt, sie werden eingeübt und gefestigt.

     Das kostenfreie digitale Zusatzangebot zum Arbeitsheft MEDIENWELTEN Grundschule macht Inhalte für die
     Schülerinnen und Schüler klick- und erlebbar. Das durch die Arbeit mit dem Heft Gelernte wird durch Anschauung
     und Interaktion gefestigt.

                                                                                                                                                                        Modul 3: Recherchieren / Startseite und eine Ergebnisseite

                                                                                                                         Zu dem Modul Präsentieren (Modul 4) bieten Positiv- und Negativbeispiele von Plakaten, Folien und Vorträgen
                                                                                                                         Anschauungsmaterial und Gesprächsanlässe.
                                                                                                                         Beispiele von Ergebnissen aus der Arbeit mit Kamera und Mikrofon regen zu eigenen Medienproduktionen an (Modul 6).

                                                                                                                         In einem nur für Lehrkräfte zugänglichen Bereich des Online-Angebotes sind verschiedene Materialien zu allen
                                                                                                                         Modulen enthalten, so z. B. Videosequenzen mit Hinweisen zu den Modulen, die Wimmelbilder der Module und
                                                                                                                         weitere Abbildungen, Video- und Audiobeispiele sowie ergänzende Kopiervorlagen.

     Online-Angebot zum Arbeitsheft für Schüler und Lehrkräfte
                                                                                                                                                             www.medienwelten-grundschule.de

                                                                                                                                                             Das digitale Zusatzangebot ist ab Erscheinen des Arbeitsheftes online abrufbar.
     Das Online-Angebot bietet Anschauungs- und Arbeitsmaterial zu allen sechs Modulen des Arbeitsheftes.                                                    Es bedarf dazu keiner Installation.
     Das „analoge Arbeiten“ im Arbeitsheft kann somit um die digitale Arbeit an Tablet oder Computer erweitert werden.                                       Ein Internetzugang und ein Browser werden vorausgesetzt. Das Zusatzangebot
     Auch hier gilt: Vom Analogen zum Digitalen!                                                                                                             ist sowohl auf einem PC als auch auf einem Tablet nutzbar.
Grundschule
Arbeitsheft zur Vermittlung von Medienkompetenz in den Klassen 3 und 4

ENTDECKEN – VERSTEHEN – GESTALTEN
In den sechs Modulen des Arbeitsheftes beschäftigen sich die Schülerinnen
und Schüler altersgerecht mit unterschiedlichen Aspekten der Medienbildung.
Sie erarbeiten die Vor- und Nachteile analoger und digitaler Medien, verstehen
die Chancen und Risiken der Medienanwendung und erhalten Anregungen
für das Gestalten eigener Medienprodukte.

• modularer Aufbau
• altersgerechte, motivierende Lernangebote aus der Lebenswelt der Kinder
• fächerübergreifend einsetzbar
• abgerundet durch ein digitales Zusatzangebot

Medienwelten Grundschule 3/4
Arbeitsheft                           978-3-14-129850-5          8,50 €
Lehrerhandreichungen                  978-3-14-129851-2         18,00 €
Ratgeber für Eltern und Lehrkräfte    978-3-14-129852-9          5,00 €

                                                          Preisstand 2018

Sie haben Fragen?
Wir sind gerne für Sie da:
+ 49 531 708 8686
Sie erreichen uns Montag – Donnerstag von 8.00 – 18.00 Uhr
sowie Freitag von 8.00 – 17.00 Uhr.

www.westermanngruppe.de
                                                                                 953.328
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