Veranstaltungsangebot im Rahmen des DSSZ-Modul Sommersemester 2018
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Veranstaltungsangebot im Rahmen
des DSSZ-Modul Sommersemester 2018
Dieses Modul gehört zu dem Modulkatalog, den Studierenden mit dem Berufsziel Lehramt im
Optionalbereich absolvieren. Das Modul befasst sich mit der Sensibilisierung für den Unter-
richt in multiethnischen und mehrsprachigen Schulklassen. Es geht dabei u.a. um die Unter-
scheidung verschiedener Sprachformen (Alltags-, Bildungssprache), Spezifika des Zweit-
spracherwerbs, die Konsequenzen für die Sprachverwendung im Unterricht sowie die Refle-
xion der eigenen Rolle als Lehrerin oder Lehrer.
Alle Fächer sind aufgefordert, Benachteiligungen im Schulerfolg aufgrund von sprachlicher
Heterogenität auszugleichen. Die verschiedenen Fächer benötigen dabei jeweils spezifische
Ansätze: Während für die Sachfächer das Deutsche als Medium zum Aufbau und zur De-
monstration fachspezifischer Kompetenzen eine zentrale Rolle spielt, nimmt der Deutschun-
terricht im Fächerkanon für den Aufbau von Deutschkompetenzen, insb. in Bezug auf Bil-
dungssprache, eine besondere Rolle ein. In den Fremdsprachenfächern dagegen spielen
Deutsch und Bildungssprache traditionell eine eher untergeordnete Rolle. Hier rückt u.a. die
Frage in den Mittelpunkt, wie Mehrsprachigkeit zum Erreichen von Lernzielen nutzbar ge-
macht werden kann oder wie übertragbare Textkompetenzen aufgebaut werden können.
Im ersten Modulteil werden daher aus den Blickrichtungen verschiedener Fächer(gruppen)
u.a. folgende Themenfelder mit einem Fokus auf die spezifischen Anforderungen von Gym-
nasien und Gesamtschulen behandelt:
Sprache und Bildungserfolg
Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und Bildungssprache
Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Aspekte der Anbahnung von schulrelevanten Sprachregistern
Anbahnung von Textkompetenzen
Dabei werden in den Vorlesungen unterschiedliche Schwerpunkte gelegt, die beispielsweise
in der Vorlesungsversion für Sachfächer auf sprach- und kultursensiblen Sachfachunterricht
abzielen, in der Vorlesungsversion für die Fremdsprachenfächer auf mehrsprachigkeitsdidak-
tische Ansätze.
Im zweiten Modulteil des DSSZ-Moduls werden die in den Sockelvorlesungen erlangten
Kenntnisse fachspezifisch vertieft. Dies erfolgt entsprechend der jeweiligen Schwerpunktset-
zung der Fächer.
Bitte achten Sie bei der Wahl der Veranstaltung darauf, dass Sie mit der von Ihnen be-
legten Sockelvorlesung kombinierbar ist. Einen entsprechenden Hinweis finden Sie in der
Veranstaltungsbeschreibung unter Voraussetzungen.
Studierende der Fächer Biologie, Chemie und Biochemie, Geographie, Mathematik,
Physik und Astronomie, Romanistik, Slawistik, Sozialwissenschaft und Sportwissen-
schaften können sich NUR die Veranstaltungen aus der eigenen Fakultät anrechnen
lassen. Beispiel: Studierende der Fächer Chemie und Biologie können nicht an der Veran-
staltung der Fächer Philosophie und Erziehungswissenschaften teilnehmen, auch wenn sie
im gleichen Schwerpunkt angeboten wird.
Weitere Informationen (Inhalt, Aufwand, Literatur usw.) entnehmen Sie bitte den Veranstal-
tungsbeschreibungen in CampusOffice (Klick auf den Kurstitel).
Die Anmeldeverfahren zu den Veranstaltungen erfolgen über CampusOffice und werden
von den einzelnen Fachbereichen eigenständig durchgeführt.
Änderungen vorbehalten
(Stand: 15.03.2018)Inhalt
Schwerpunkt DaF/DaZ......................................................................................................................... 3
für angehende DeutschlehrerInnen ................................................................................................... 3
Modulteil 1 ...................................................................................................................................... 3
Modulteil 2 ...................................................................................................................................... 3
Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer ................................................................................. 4
Modulteil 1 ...................................................................................................................................... 4
Modulteil 2 ...................................................................................................................................... 4
Schwerpunkt Sachfächer..................................................................................................................... 5
Modulteil 1 ...................................................................................................................................... 5
Modulteil 2 ...................................................................................................................................... 5Schwerpunkt DaF/DaZ
für angehende DeutschlehrerInnen
Voraussetzung: Dieser Schwerpunkt richtet sich an Studierende der Germanistik.
Modulteil 1
050590 Vorlesung: DSSZ – Umgang mit sprachlicher Heterogenität in Heine
der Schule – Schwerpunkt DaF/DaZ für angehende
DeutschlehrerInnen
3st., Do 10-12 Uhr, NB 3/99
Modulteil 2
Vorausgesetzt wird der erfolgreiche Abschluss des ersten Modulteils mit Schwerpunkt
Deutschunterricht (empfohlen wird, das Modul in zwei bis maximal drei Semestern zu ab-
solvieren).
050582 Deutsch als Zweitsprache Rouhiainen
3st., 21.4, 12.5, 02. und 16.6.2018, 10-16 Uhr, GBCF 04/516
050583 Deutsch als Zweitsprache Rouhiainen
3st., Fr 12-14, GBCF 04/516
050584 Deutsch als Zweitsprache Rouhiainen
3st., Fr 10-12, GABF 04/255
050588 Von der Internationalen Klasse in den Deutsch-Regelunter- Cornely Harboe
richt Ansätze von DaF/DaZ in sprachlich heterogenen Klas-
sen
2st., Di 14-16, IC 03/649, sowie 23. Und 30.06.2018 von
10-16 Uhr, Raum wird noch bekannt gegeben
050581 Entwicklung von Lernaufgaben für Seiteneinsteigerinnen Cornely Harboe
und Seiteneinsteiger
2st., Di 12-14 Uhr, IC 03/649, sowie 12.6 und 03.7.2018 von
12-18 Uhr, Raum wird noch bekannt gegeben
050598 Förderhorizonte ermitteln – Sprachstandsdiagnostik in der Otto
Schule
2st., Do 10-12, IC 03/649
050599 Grundlagen, Diagnose und Förderung in Deutsch als Zweitspra- Otto
che
2st., Do 12-14, IC 03/649Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer
Voraussetzung: Dieser Schwerpunkt richtet sich an Studierende der Fächer Chinesisch,
Englisch, Französisch, Italienisch, Japanisch, Spanisch und Russisch.
Modulteil 1
050591 Vorlesung: DSSZ – Umgang mit sprachlicher Heterogenität in Heine
der Schule – Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer
3st., Fr 12-14 Uhr, HGB 40
Modulteil 2
Vorausgesetzt wird der erfolgreiche Abschluss des ersten Modulteils mit Schwerpunkt
Fremdsprachenfächer (empfohlen wird, das Modul in zwei bis maximal drei Semestern zu
absolvieren). Nicht alle Veranstaltungen sind für Studierende aller Fächer geöffnet. Bitte be-
achten Sie die entsprechenden Hinweise in den Veranstaltungsbeschreibungen.
050988 Fremd- und Zweitsprachenunterricht: Textkompetenzen fördern Depner
und entwickeln – Gruppe A
3st., Di 10-12, GBCF 04/711
Hinweis: Dieses Seminar richtet sich vorranging an Studierende
des Faches Romanistik, ist bei genügend freien Plätzen aber
auch für Studierende der Anglistik / Amerikanistik geöffnet.
050989 Fremd- und Zweitsprachenunterricht: Textkompetenzen fördern Depner
und entwickeln – Gruppe B
3st., Do 16-18, GBCF 04/711
Hinweis: Dieses Seminar richtet sich vorranging an Studierende
des Faches Romanistik, ist bei genügend freien Plätzen aber
auch für Studierende der Anglistik / Amerikanistik geöffnet.
050802 Once Upon a Time – Fairy Tales in a Multicultural Classroom Mraz
3st., Do 10-12, IC 03/444-414
Hinweis: Dieses Seminar richtet sich vorranging an Studierende
des Faches Anglistik/Amerikanistik, ist bei genügend freien Plät-
zen aber auch für Studierende der Romanistik geöffnet.
051254 Sprachförderung im Russischunterricht Karl
3st., Mi 10-12, GABF 05/602
Hinweis: An diesem Seminar können ausschließlich Studie-
rende des Faches Slavistik teilnehmen.
050589 Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht nutzen: Förderung Cornely Harboe
von Sprachbewusstheit, Sprachlernkompetenz und Textkompetenz
2st., 07., 08., 14. und 15.8.2018, 10-16 Uhr, GABF 04/252
Hinweis: An diesem Seminar können Studierende der Fächer Chi-
nesisch, Japanisch, Romanistik und Anglistik / Amerikanistik teil-
nehmen.Schwerpunkt Sachfächer
Voraussetzung: Dieser Schwerpunkt richtet sich an Studierende der Fächer Altgriechisch,
Biologie, Chemie, Evangelische Theologie, Geographie, Geschichte, Katholische Theologie,
Latein, Mathematik, Pädagogik, Philosophie und Erziehungswissenschaft, Physik, Sozialwis-
senschaft und Sportwissenschaft.
Modulteil 1
050592 Vorlesung: DSSZ – Umgang mit sprachlicher Heterogenität in Heine
der Schule – Schwerpunkt Sachfächer
3st., Fr 10-12 Uhr, IC 04/410
Modulteil 2
Vorausgesetzt wird der erfolgreiche Abschluss des ersten Modulteils mit Schwerpunkt
Sachfächer (empfohlen wird, das Modul in zwei bis maximal drei Semestern zu absolvie-
ren). Nicht alle Veranstaltungen sind für Studierende aller Fächer geöffnet. Bitte beachten
Sie die entsprechenden Hinweise in den Veranstaltungsbeschreibungen.
030113 Begreifen und Begriffe: Vom Umgang mit Begriffen in der Philo- Anacker
sophie
3st., obligatorische Vorbesprechung am 25.06.2018, 18 Uhr,
Raum wird noch bekannt gegeben
Blockseminar: 23.- 26.07.2018, 10-16 Uhr, GA 3/143
Hinweis: An diesem Seminar können ausschließlich Studierende des Faches
Philosophie teilnehmen.
040301 Seminar: DaZ: Sprachförderung und historisches Lernen – Klausmeier
Sprachsensibler Geschichtsunterricht in Theorie und Praxis
3st., Mo 12-14 Uhr, GA 04/149
Hinweis: An diesem Seminar können ausschließlich Studierende des Faches
Geschichtswissenschaft teilnehmen.
020099 Sprache im RU als Herausforderung einer inklusiven Religions- Wilhelm
pädagogik
3st., Di 08-10, GA 6/134
Hinweis: Dieses Seminar richtet sich vorranging an Studierende
des Faches Katholische Theologie. Es ist aber auch für Studie-
rende der Evangelischen Theologie geöffnet.
010523 Sprache und Theologie – Vermittlung theologischer Konzepte Waltemathe
anhand von Kunst, Symbol und Metapher im Religionsunterricht;
Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsge-
schichte (DSSZ)
3st., Do 10-12, Raum wird noch bekannt gegeben
Hinweis: Dieses Seminar richtet sich vorranging an Studierende
des Faches Evangelische Theologie. Es ist aber auch für Stu-
dierende der Katholischen Theologie geöffnet.080916 Sprachförderung im Fach Sozialwissenschaft Reul
3st., 06.4, 10-14 Uhr
sowie 21., 22., 28. und 29.4.2018, 09-18 Uhr, GC 03/146
Hinweis: Dieses Seminar richtet sich vorranging an Studierende des
Faches Sozialwissenschaft. Es ist aber auch für Studierende anderer
geistes- und sozialwissenschaftlicher Fächer geöffnet.
150644 Sprachförderung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht Jebbink
(Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte Kirchner
– Sprachförderung in allen Fächern) Krabbe
3st., Do 10-12, NA 3/64 oder ND 3/99 Rolka
Sommer
Hinweis: An diesem Seminar können ausschließlich Studierende der
Fächer für Chemie und Biochemie, Biologie, Geographie, Mathematik
und Physik teilnehmen.
100991 Sprachförderung im Sportunterricht – Kommunikation, Methoden und Frytz
Medien im Sportunterricht
3st., Termin und Raum wird noch bekannt gegeben
Hinweis: An diesem Seminar können ausschließlich Studierende der
Fakultät für Sportwissenschaft teilnehmen.
050580 Sprachbildende Lernaufgaben erstellen Heine
2st., Mi 10-12 Uhr, IC 03/441
Hinweis: Dieses Seminar ist für Studierende der Fächer Erziehungs-
wissenschaften, Latein, Philosophie und Geschichte geöffnet.
050587 Gestaltung von unterrichtlichen Aktivitäten in den gesellschaftswissen- Cornely Harboe
schaftlichen Fächern
2st., 02., 03., 09. und 10.8.2018, 10-16 Uhr, GABF 04/252
Hinweis: Dieses Seminar ist für Studierende der Fächer Erziehungs-
wissenschaften, Latein, Philosophie und Geschichte geöffnet.
050596 Schreiben im Fachunterricht Mainzer-Murrenhoff
2st., 23., 24., 30. und 31.7.2018, 10-16 Uhr, GABF 04/252
Hinweis: Dieses Seminar ist für Studierende der Fächer Erzie-
hungswissenschaften, Latein, Philosophie und Geschichte geöff-
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