Vorgaben für die Abiturprüfung 2020 - BERUFSKOLLEG
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Ministerium für
Schule und Weiterbildung Abiturvorgaben 2020
des Landes Nordrhein-Westfalen GK Gestaltungstechnik-Gest
BERUFSKOLLEG
Berufliches Gymnasium
Vorgaben für die Abiturprüfung 2020
in den Bildungsgängen des Beruflichen Gymnasiums
Anlagen D 1 – D 28
Grundkursfach
Gestaltungstechnik
Fachbereich Gestaltung
Nur für den Dienstgebrauch!Ministerium für Schule und Weiterbildung Abiturvorgaben 2020 des Landes Nordrhein-Westfalen GK Gestaltungstechnik-Gest 1 Gültigkeitsbereich Die Vorgaben für die Abiturprüfung im Fach Gestaltungstechnik gelten für folgenden Bildungsgang: Allgemeine Hochschulreife APO-BK, (Kunst, Englisch) Anlage D 18 Dieser Bildungsgang ist dem Fachbereich Gestaltung zugeordnet. 2 Vorgaben für die schriftliche Abiturprüfung Grundlage für die Vorgaben der zentral gestellten schriftlichen Aufgaben der Abiturprüfung der (mindestens) dreijährigen AHR-Bildungsgänge des Beruflichen Gymnasiums (APO-BK, Anlagen D 1 – D 28) sind die verbindlichen Vorgaben der Bildungspläne zur Erprobung (RdErl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen vom 15.06.2008): Teil I: Pädagogische Leitideen, Teil II: Didaktische Organisation der Bildungsgänge im Fachbereich Gestaltung, Teil III: Fachlehrplan Gestaltungstechnik. Durch die Vorgaben für die schriftliche Abiturprüfung werden inhaltliche Schwerpunkte festgelegt. Diese inhaltlichen Schwerpunkte sind Konkretisierungen der in dem Fachlehrplan beschriebenen Fachinhalte, deren Behandlung im Unterricht als Vorbereitung auf die schriftliche Abiturprüfung vorausgesetzt wird. Durch diese Schwerpunktsetzungen soll sichergestellt werden, dass alle Schülerinnen und Schüler, die im Jahr 2020 das Abitur in den o. a. Bildungsgängen des Beruflichen Gymnasiums ablegen, über die Voraussetzungen zur Bearbeitung der zentral gestellten Aufgaben verfügen. Die folgenden fachspezifischen Schwerpunktsetzungen gelten für das Jahr 2020. Sie stellen keine dauerhaften Festlegungen dar. Nur für den Dienstgebrauch! Seite 2 von 13
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3 Verbindliche Unterrichtsinhalte im Fach
Gestaltungstechnik im Fachbereich Gestaltung für
das Abitur 2020
3.1 Inhaltliche Schwerpunkte
Auf der Basis der Lehrpläne zur Erprobung erfolgt die Beschreibung der inhaltlichen
Schwerpunkte für das Abitur 2020.
Halbjahresbezogene Schwerpunkte
12.1 Themenbereich:
Phasen des Projekt- und Designmanagements
Analyse des Projektauftrags in ästhetischer/technologischer Hinsicht
Analyse Zielgruppenprofil (Alter, Bildungsgrad, soziale Herkunft, Freizeit- und
Konsumverhalten)
Analyse auf Basis von Sekundärliteratur (z. B. Auszüge von Fachtexten und
journalistischen Fachartikeln)
Konzeptentwicklung
Informationen aufbereiten, darstellen, bewerten
Zielformulierung
Präsentation und Dokumentation:
Fachsprachliche Argumentation und Darstellungsweise
Bewertung und Optimierung
Ziel- und kriterienorientierte Reflexion
Reflexion und Transfer auf Basis von Sekundärliteratur (z. B. Auszüge von
Fachtexten und journalistischen Fachartikeln, Künstlerzitate)
12.2 Themenbereich:
Visuelle Kommunikation
Funktionen von Werbung
Werbekonzepte (Produktprofilierung, Marketing, Distributionsarten)
Werbestrategien
Corporate Design (Signet/Logo, Abstraktion und Stilisierung)
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Kategorien, Merkmale und Qualitätskriterien, Visitenkarte, Geschäftsbrief,
Normgeschäftsbrief, Hausfarbe/Hausschrift)
Grundlagen Typografie und Layout
Bild-, Textgestaltung
Mikrotypografie, Gestaltungsraster
13.1 Themenbereich:
Objektdesign
Ästhetik
Ist-Analyse: Adressat, Erweiterung Corporate-Design, Raumsituation,
Designtendenzen, Formqualität, Materialeinsatz, Oberflächengestaltung,
Farbgebung
Ergonomie und Funktionalität
Normen, Beherrschbarkeit, Brauchbarkeit, Sicherheit, Pflege und
Instandsetzung, Haltbarkeit, ökologische Aspekte
Technologie
Materialeigenschaften (Karton, Stahl, Holz, MDF), Falzen/Stanzen,
Verbindungen
Idee- und Konzeptentwicklung
Skizzenserie, Grundrissplanung, Darstellungstechniken (scheinräumliche
Darstellung), Grundlagen des Modellbaus
13.2 Themenbereich:
Diagrammarten
Balken-, Säulen-, Tortendiagramme
Visualisierung statistischer Daten
Illustration
Schaubild, Schnittzeichnung, Grafik
Bedienungsanleitung
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3.2 Medien/Materialien
Bild- bzw. Produktvorlage als Ausgangspunkt einer gestalterischen Problem-
stellung, auch grundlegende Kenntnisse über neue Medien sollten Berück-
sichtigung finden
Gegebenenfalls Bild- und Textmaterial für die Entwicklung einer Gestaltungsidee
3.3 Formale Hinweise
Erste Scribbles sind kleinformatig in korrekten Proportionen anzulegen; sie visua-
lisieren sowohl die ersten Ideen zur Lösung des Gestaltungsproblems als auch ihre
Weiterentwicklung.
Die Etappe der Entwurfserstellung beginnt mit der Auswahl von 1 bis 2 der besten
Scribble-Entwürfe zur Weiterverarbeitung. Der Entwurf ist eine entwickelte Idee
proportional zum Endformat. Zur optimalen Nachvollziehbarkeit des Ansatzes haben
die hier visualisierten Elemente eine genauere darstellerische Qualität. Die
Typografie ist erkennbar, Grafiken werden deutlicher gezeichnet, Farben werden
eingesetzt.
Die zweidimensionale Darstellung dreidimensionaler Objekte erfolgt kleinformatig in
korrekten Proportionen, Materialoptik wird angedeutet.
3.4 Hinweise zu den Aufgabenstellungen
Die Aufgaben in den zentral gestellten Prüfungen werden mit Hilfe von Operatoren
formuliert.
In der folgenden Tabelle werden die Operatoren definiert, durch Beispiele
dokumentiert und den Anforderungsbereichen (AFB I, II und III) zugeordnet. Die
konkrete Zuordnung erfolgt immer im Kontext der Aufgabenstellung, wobei eine
eindeutige Trennung der Anforderungsbereiche nicht immer möglich ist.
Spätestens in der Qualifikationsphase sollen die Operatoren in den Klausuren und
schriftlichen Übungen verwendet werden, um die Schülerinnen und Schüler auf die
Abiturprüfung vorzubereiten.
Operator AFB Definition Beispiel
anwenden I eine bekannte Technik/ein Wenden Sie als
bekanntes Verfahren Kreativitätstechnik die
einsetzen morphologische Matrix an.
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Operator AFB Definition Beispiel
aufzeigen I Aspekte an einem Zeigen Sie die Beziehungen
vorliegenden zwischen Bildthema und
Produkt/Objekt benennen Bildformat auf.
ausführen I ein bekannte Technik Führen Sie die gestellte
einsetzen Aufgabe in der
Schraffurtechnik aus.
aufzählen/ I Aufzählen von Merkmalen, Benennen Sie die
benennen Verwenden von angewandten
angemessenen Farbkontraste.
Fachbegriffen
beschreiben/ I Beobachtungen, Beschreiben Sie die
subjektive Eigenschaften, Elemente vorhandenen Bildelemente.
Wahrnehmung und Zusammenhänge Beschreiben Sie die
beschreiben verbalisieren Eindrücke, die beim
Betrachten des Bildes
wachgerufen werden.
darstellen I Sachverhalte, Stellen Sie die
Zusammenhänge, Voraussetzungen für das
Methoden etc. strukturiert Redesign dar.
und fachlich korrekt
wiedergeben
wiedergeben I einen Sachverhalt oder ein Geben Sie die
Vorgehen beschreiben Kernaussagen des Briefings
wieder.
zusammen- I das Wesentliche in Fassen Sie die
fassen konzentrierter Form Grundaussagen der
herausstellen; Briefingdaten zusammen.
Fassen Sie die
bild- oder textbezogene
wesentlichen
Sachverhalte sinngemäß
Veränderungen des
auf Wesentliches
Redesigns zusammen.
reduzieren
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Operator AFB Definition Beispiel
auswählen II, III aus vorgegebenem oder Wählen Sie begründet aus
selbst erstelltem Material den vorliegenden Skizzen
bzw. vorhandenem Wissen diejenige aus, die den
sachgerecht aussuchen/ Vorgaben am besten
begründet eine entspricht.
Entscheidung treffen
belegen II Schlussfolgerung anhand Belegen Sie Ihre
von Materialien und Hypothesen an vorliegender
Kenntnissen nachweisen Gestaltung.
einordnen/ II mit erläuternden Hinweisen Ordnen Sie den Entwurf in
zuordnen in einen genannten seinen
Zusammenhang einfügen designgeschichtlichen
Kontext ein.
Ordnen Sie die
wahrnehmbaren
Entwurfsbestandteile den
gestalterischen
Gesetzmäßigkeiten zu.
entwerfen II eine Gestaltungsidee mit Entwerfen Sie ein
Hilfe geeigneter Verfahren Gestaltungsraster für eine
darstellen oder Doppelseite.
verdeutlichen
erklären II einen Sachverhalt/ein Erklären Sie die Beziehung
Vorgehen mit Hilfe eigener zwischen Punkt und Form.
Kenntnisse in einen Erklären Sie, wie Sie zu
Zusammenhang einordnen einer harmonischen
und ihn nachvollziehbar Gestaltung kommen.
verständlich machen
erläutern II einen Sachverhalt durch Erläutern sie die
zusätzliche Informationen Prozesshaftigkeit der
nachvollziehbar und Gestaltung anhand eines
verständlich machen theoretischen Modells.
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Operator AFB Definition Beispiel
gestalten II ein Konzept nach Gestalten Sie ein
ausgewiesenen Kriterien Werbeplakat unter
visualisierend ausführen Berücksichtigung der im
Briefing vorgegebenen
Konstanten.
herausarbeiten II einen Sachverhalt oder eine Arbeiten Sie aus den
Position ermitteln und Briefingvorgaben die
darstellen Kernaussagen heraus.
optimieren II einen Sachverhalt oder ein Optimieren Sie das
Produkt kriterienbezogen vorliegende Logo auf
verbessern Grundlage Ihrer
Analyseergebnisse.
präzisieren/ II Beispiele für einen Präzisieren Sie die
konkretisieren Sachverhalt finden und ihn Bildmotive als Rohlayout.
verdeutlichen Konkretisieren Sie Ihre
Analyseergebnisse unter
Berücksichtigung der
Briefingvorgaben.
strukturieren II vorliegende Objekte oder Strukturieren Sie die
Sachverhalte kategorisieren gesammelten Informationen
und hierarchisieren über die Positionierung des
Produktes auf dem Markt.
untersuchen II nach vorgegebenen oder Untersuchen Sie auf der
selbst entwickelten Basis der semiotischen
Gesichtspunkten Analyse das vorgelegte
Sachverhalte in Zeichen.
nachvollziehbare
Beziehungen setzen und zu
Ergebnissen kommen
vergleichen II Gemeinsamkeiten, Vergleichen Sie die
Ähnlichkeiten und Wirkung der beiden
Unterschiede ermitteln Arbeiten.
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Operator AFB Definition Beispiel
visualisieren/ II Ideen, Zusammenhänge Visualisieren Sie alternative
veranschau- bildhaft und klar ausdrücken Lösungsansätze.
lichen Veranschaulichen Sie Ihre
Idee zeichnerisch.
(Scribble, Skizze,
Rohlayout, Reinlayout,
Illustration,…).
abgrenzen II durch genaue Bestimmung
von Ordnungdmerkmalen
unterscheiden
analysieren II, III für eine inhaltliche Aussage Analysieren sie die
relevante Eigenschaften, Coverabbildung hinsichtlich
Charakteristika und Bezüge der eingesetzten
systematisch erschließen Gestaltungsmittel.
und auswerten Analysieren Sie die
Funktion eines
Firmenzeichens für das
aufgezeigte
Gestaltungsproblem.
begründen II, III die zu Arbeitsergebnissen Begründen Sie den meist
führenden Entscheidungen hohen Ikonizitätsgrad bei
argumentativ darlegen Werbung und politischer
Propaganda.
Begründen Sie Ihre
gestalterischen
Entscheidungen durch
fachtheoretisch fundierte
Argumentationen.
bestimmen II ausgehend von bekannten
Methoden und Modellen
Ergebnisse gewinnen
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Operator AFB Definition Beispiel
Beziehung/ II, III Zusammenhänge zwischen Stellen Sie eine Beziehung
Bezug verschiedenen Ebenen, zwischen den beiden
herstellen Aufgabenteilen, Materialien, Designtendenzen her.
Objekten herstellen Stellen Sie Ihre fachlich
begründeten
Auswahlkriterien in Bezug
zu einem möglichen
Lösungsweg.
Hypothese II, III eine begründete Entwickeln Sie begründet
entwickeln Behauptung auf der Hypothesen bezüglich der
Grundlage von Kenntnissen stilgeschichtlichen
und Erkenntnissen Entstehungszeit des
entwickeln vorliegenden Werkes.
Entwickeln Sie eine
Hypothese, warum es zu
Beginn des
20. Jahrhunderts zur
Bauhausidee kam.
interpretieren II, III Ergebnisse einer Interpretieren Sie die
Beschreibung und einer Anzeige vor dem
Analyse zu einer Hintergrund des
begründeten Deutung verwendeten
zusammenführen Werbeslogans.
Interpretieren Sie die
Kampagne im Kontext
Ihnen bekannter
Werbestrategien.
scribblen II erste Ideen zeichnerisch Scribblen Sie erste Ideen
umsetzen zur Lösung des
Gestaltungsproblems.
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skizzieren II, III einen Eindruck oder eine Skizzieren Sie den
Gestaltungsidee so kompositorischen Aufbau
bildlich/sprachlich der Bildvorlage.
festhalten, dass die damit Skizzieren Sie erste
verbundenen Informationen Lösungsansätze für das
transportiert werden Gestaltungsproblem.
ableiten III auf der Grundlage Leiten Sie wesentliche
vorhandener Ergebnisse Stilmerkmale anhand des
sachgerechte vorliegenden Bildmaterials
Schlussfolgerungen ziehen ab.
auswerten III Daten oder Werten Sie Ihre alternativen
Einzelergebnisse zu einer Lösungsansätze hinsichtlich
abschließenden Gesamt- der gestellten
aussage zusammenführen Produktanforderungen aus.
beurteilen/ III aufgrund einer Analyse ein Beurteilen Sie die
bewerten selbstständiges Urteil finden Stimmigkeit von Produkt
und begründen und Werbeaussage.
Bewerten Sie die
gestalterische Qualität der
vorliegenden Arbeit.
deuten III Methoden und Verfahren Deuten Sie die Bildaussage
der Interpretation auf auf der Basis der
künstlerische/gestalterische eingesetzten bildnerischen
Äußerungen anwenden und Mittel.
zu einem schlüssigen
Ergebnis kommen
diskutieren/ III Aussagen und Thesen „The end of print“: Erötern
erörtern einander gegenüberstellen, Sie diese Aussage von
argumentativ abwägen und David Carson vor dem
zu einer Schlussfolgerung Hintergrund der
gelangen Möglichkeiten und Grenzen
von Print- und
Nonprintprodukten.
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entscheiden III bei Alternativen sich Entscheiden Sie, ob es sich
begründet und eindeutig auf bei den abgebildeten
eine Möglichkeit festlegen Objekten eher um
Designobjekte oder um
Kunstwerke handelt.
entwickeln/ III einen Lösungsansatz auf Entwickeln Sie erste Ideen
konzipieren der Grundlage von zur Lösung des
Kenntnissen, Erkenntnissen Gestaltungsproblems.
und Fertigkeiten erarbeiten Konzipieren Sie
eigenständige kreative
Bildlösungen.
nachweisen III externe Quellen in ihrer Weisen Sie stilistische
Aussage erfassen und auf Einflüsse von Graffiti-Kunst
ein Werk/Produkt in vorliegender
übertragen Werbekampagne nach.
planen III zu einem vorgegebenen Planen Sie im Kontext der
Problem einen Lösungsweg Briefingvorgaben den
entwickeln Medieneinsatz zur
Produktpromotion.
reflektieren III Gestaltungsergebnisse oder Reflektieren Sie Ihre
-prozesse kriterienbezogen Ergebnisse anhand der
überdenken Vorgaben.
Stellung III zu einem Sachverhalt/ Nehmen Sie zu der
nehmen Gestaltungsprodukt/Werk provokanten Aussage von
nach kritischer Prüfung und … Stellung.
sorgfältiger Abwägung
Position beziehen
überprüfen III Sachverhalte oder Überprüfen Sie begründend
Aussagen an Fakten oder die Eindeutigkeit Ihrer
innerer Logik messen und Bildsprache.
eventuelle Widersprüche
aufdecken
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übertragen III einen bekannten Übertragen Sie das
gestalterischen Sachverhalt vorliegende Bildmotiv in
in einen neuen Kontext eine dem Medium
transferieren angemessene Bildsprache.
widerlegen III nachweisen, dass Widerlegen Sie die These
Aussagen, Argumente, „…“.
Ideen o. Ä. nicht zutreffen
4 Bearbeitungszeit für die schriftliche Abiturprüfung
Es gelten die Vorgaben der APO-BK § 17 Abs. 2, Anlage D.
Wegen des gestalterischen Anteils in den Aufgaben wird die Arbeitszeit um eine
Zeitstunde verlängert (§ 17 Abs. 3). Die Bearbeitungszeit beträgt 240 Minuten.
5 Hilfsmittel
Werkzeuge und Materialien (Farbstifte o.ä.) zur grafischen Visualisierung,
Zeichenpapier A4, Zeichenkarton A4, Transparentpapier A4,
Schere, Kleber, Klebeband
6 Hinweise zur Aufgabenauswahl durch die Lehrkraft/
den Prüfling
Eine Aufgabenauswahl durch die Schule ist nicht vorgesehen.
Eine Aufgabenauswahl durch die Prüflinge ist ebenfalls nicht vorgesehen.
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