ZLE-Forum 29. Januar 2019
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2. ZLE-Forum 29. Januar 2019 ZLE – Zentrum für Lehrentwicklung Ansprechpartnerin: Julia Berg (julia.berg@th-koeln.de)
Die Expertisezirkel der TH Köln stellen ihre Arbeit
vor
Am 29.01.2019 fand das 2. ZLE-Forum, das halbjährliche Vernetzungstreffen aller ak-
tiven Hochschulakteur*innen in Expertisezirkeln statt. Im Rahmen eines World-Cafés
hatten die derzeit fünf aktiven Expertisezirkel die Möglichkeit, sich vorzustellen und
Anregungen für die weitere Arbeit zu sammeln. Die Ideen der Expertisezirkel sowie
der Austausch untereinander standen an diesem Abend im Vordergrund. Das 2. ZLE-
Forum begann mit einer Begrüßung der Vizepräsidentin für Lehre und Studium Prof.
Dr. Sylvia Heuchemer. In ihrer Begrüßung unterstrich Frau Prof. Heuchemer die Be-
deutung des ZLE als Austausch und Vernetzungsplattform aller Hochschulangehöri-
gen. Die gemeinsame Arbeit von Lehrenden und Mitarbeiter*innen aus den Fakultäten,
der Verwaltung und den zentralen Einrichtungen in den Expertisezirkeln trage maß-
geblich zur qualitativen Weiterentwicklung in Lehre und Studium bei. Anschließend
stellten die Expertisezirkel den aktuellen Stand ihrer Arbeit vor: bereits abgeschlos-
sene Arbeitspakete, gerade in Arbeit befindliche und geplante nächste Schritte. Im
Rahmen eines World-Cafés arbeiteten alle Teilnehmer*innen an:
• Anregungen für die weitere Arbeit
• Vernetzungsmöglichkeiten
• dem Stand der Hochschule im Licht der Expertisezirkel
1
Inhalt
Die Expertisezirkel der TH Köln stellen ihre Arbeit vor ................................................................ 1
I Studiengangentwicklung ......................................................................................................... 3
Ablauf und Ziele .................................................................................................................................. 3
II Genderkompetenz .................................................................................................................... 4
Ablauf und Ziele .................................................................................................................................. 4
III Lehr- und Lerncommunity ....................................................................................................... 5
Ablauf und Ziele .................................................................................................................................. 5
IV Elektronische Prüfungen ......................................................................................................... 6
Ablauf und Ziele .................................................................................................................................. 6
V Schreibdidaktik ......................................................................................................................... 7
Teilprojekt „Schreibintensive Lehre“ ................................................................................................... 7
Teilprojekt „Weiterqualifizierung von Tutor*innen“ ............................................................................. 8
Teilprojekt „Digitalisierung schreibdidaktischer Angebote“ ................................................................ 8
2
I Studiengangentwicklung
Der Expertisezirkel „Studiengangentwicklung“ entwickelte von September 2017 bis
September 2018 einen Leitfaden zu strategischen Leitlinien zu Lehre und Studium an
der TH Köln und stellte diesen beim diesjährigen Forum vor. Als nächsten Schritt nann-
ten die Mitglieder die Auswertung von Erfahrungen mit den, im Leitfaden verankerten
Kriterien.
Ablauf und Ziele
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
Formulierung von Stu- Testen der Kriterien in Auswerten der Erfah-
diengangkriterien und den Curriculumwerk- rungen mit den Krite-
redaktionelle Überar- stätten rien in den Curriculum-
beitung werkstätten und der
SK1 (geplant für
Veröffentlichung der
Herbst 2019)
Kriterien in den Strate-
gischen Leitlinien zu
Lehre und Studium
https://www.th-
koeln.de/mam/down-
loads/deutsch/hoch-
schule/profil/lehre/stra-
tegische_leitli-
nien_zu_lehre_und_st
udium.pdf
3
II Genderkompetenz
Im Expertisezirkel „Gender-
kompetenz“ werden Maß-
nahmen initiiert, begleitet
und umgesetzt, die die Ent-
wicklung von Genderkom-
petenz an der TH Köln för-
dern. Als Zwischenfazit
wurde die Möglichkeit zur
Vernetzung mit anderen
Expertisezirkeln genannt.
Ablauf und Ziele
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
Analyse des Gender- Identifikation curricula- Genderkompetenz fördern
Ist-Standes rer Anknüpfungspunkte und verankern
(fachlich und über-
Identifikation von Un- als Teil des Absol-
fachlich)
terstützungsbedarfen vent*innenprofils im
Begleitung der „Gen- Expertisezirkel Studi-
Entwicklung eines ge-
der-Impulse“: Qualifi- engangentwick-
meinsamen Verständ-
zierung einzelner Leh- lung/Systemakkredi-
nisses von Gender-
render durch punktuel- tierung
kompetenz
les Co-Teaching mit als Teil der Interdis-
Gender-Expert*innen ziplinären Projektwo-
Vorschläge für organi- che
sationelle Unterstüt- Ihrer Fakultät/Ihrem
zungsstrukturen Studiengang - Laden
Sie uns gerne ein!
4
III Lehr- und Lerncommunity
Der Expertisezirkel „Lehr-
und Lerncommunity“
(LLC) beschäftigt sich mit
der Evaluation eines funk-
tionalen Prototyps einer
sozialen Lernplattform.
Als Zwischenfazit nannten
die Koordinator*innen,
dass der Prototyp bereits
evaluiert wurde und im
nächsten Schritt ein fina-
les Modell erstellt wird.
Ablauf und Ziele
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
• Beschreibung und Pri- • Erstellen von Mockups • Prototypen abschalten
orisierung der Anforde- zur Beschreibung der und Daten ggf. migrie-
rungen und Qualitäts- LLC-Elemente (Start- ren
kriterien der LLC Stufe seite, Profil, Commu- • SK4-Folgeantrag zur
1 (Funktionsbereich nity, Übersicht) Umsetzung LLC Stufe
Lehren, Lernen und • Erstellen eines De- 1 inkl. Finanzplanung
Zusammenarbeit) livery-Modells mit der • Berechtigungskonzept,
• Evaluierung des Proto- CIT und KISD Betriebskonzept, Sup-
typs • Entscheidung der Sys- portkonzepte, Sicher-
• Erstellung eines User temauswahl durch Prä- heitskonzept, Verfah-
Experience-Leitfadens sidium/Gremien rensverzeichnis
• Kosten- und Auf- • Umsetzung
wandsschätzung • Implementierung
• Architektur-Grobent-
wurf
• Abgestimmte Entschei-
dungsvorlage mit Cam-
pus IT und Zentrum für
Lehrentwicklung
5
IV Elektronische Prüfungen
Die Mitglieder des Expertisezirkels „Elektronische Prüfungen“ arbeiten an gemeinsa-
men Lösungen zu elektronischen Prüfungen an der TH Köln. In Zukunft möchten die
Mitglieder beispielsweise weitere Steckbriefe zu elektronischen Prüfungen verfassen.
Ablauf und Ziele
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
• Sammlung von derzeit • Sichtung aktueller • Weitere Steckbriefe
eingesetzten E-Prü- rechtlicher/technischer zur Planung/Durchfüh-
fungsformaten an der Rahmenbedingungen rung von E-Prüfungen
TH Köln an der TH Köln • Einladung von weite-
• Umfrage zu elektroni- • Erster Steckbrief zur ren externen Expert*in-
schen Prüfungen an Planung/Durchführung nen
der TH Köln von E-Tests im Sinne • Testen exemplarischer
von E-Klausuren
• Diskussion der Erfah- Prüfungsformen
rungen aus E-Assess- • Finales Implementie-
ment NRW1 mit Mitar- rungskonzept
beitern des Verbund-
projekts
• Standardisierte Be-
schreibung derzeit ein-
gesetzter E-Prüfungs-
formate
1 E-Assessment NRW ist ein Verbundprojekt von Universitäten und Hochschulen aus NRW. Ziel ist es, hochschulübergreifende Handrei-
chungen und Handlungsempfehlungen zum Thema E-Assessment zu erstellen. Weitere Informationen finden Sie unter:
https://www.eassessmentnrw.de/home.html
6V Schreibdidaktik
Der Expertisezirkel hat das Ziel, die vorhandene schreibdidaktische Expertise an der
TH Köln zu bündeln und dem wissenschaftlichen Schreiben mehr Sichtbarkeit zu ver-
leihen. Derzeit arbeitet der Expertisezirkel an verschiedenen Workshops und Steck-
briefen zum Thema Schreiben. Auch hier wird die Möglichkeit zur Vernetzung mit an-
deren Expertisezirkeln genannt.
Teilprojekt „Schreibintensive Lehre“
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
• Weiterbildungs- • Design Thinking-Work- • Weiterbildungs-
workshop »Lego in der shop »Schreibintensive workshop (z.B. »Kriti-
Schreiblehre« (leseori- Lehre« sches Denken und
entiertes Schreiben, Schreiben«, «Kollabo-
• Steckbrief
Plagiatsvermeidung, ratives Schreiben«,
»Writing to learn –
Textstrukturierung) »Methoden-Basar«
Learning to write«
etc.)
• Bedarfsabfrage Fakul-
täten
• ggf. Entwicklung fach-
übergreifender Weiter-
bildungsformate
für Lehrende / Bera-
tung und Coaching von
Lehrenden
7Teilprojekt „Weiterqualifizierung von Tutor*innen“
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
• Recherche: Rollen von • Evaluation der Qualifi- • Konzeptionierung fa-
Schreibtutor*innen und kations- und Begleitan- kultätsübergreifender
Qualifizierungsstan- gebote Schulungen (Kompe-
dards tenzwerkstatt)
• Transfer in die Fakultä-
• Abgrenzung zu weite- ten • Aufnahme der Schu-
ren Aufgaben und Rol- lungen in das »Rhein-
• Kooperation mit der
len von Tutor*innen ländische Verbundzer-
Hochschulbibliothek:
tifikatsprogramm«2
• Qualifizierungs- Multiplikatorenschu-
workshop »Studenti- lung Citavi und Daten-
sche Textbegleiter*in- banken
nen«
(F02 u. F09; 2. Runde)
• Entwicklung von Su-
pervisionsangeboten
für Tutor*innen (F09)
Teilprojekt „Digitalisierung schreibdidaktischer Angebote“
Abgeschlossen In Arbeit Nächster Schritt
• Materialsammlung • Materialsammlung • Diskussion und Erar-
und -sichtung (inner- und -sichtung (natio- beitung digitaler Steck-
hochschulisch) nal/international) briefe, Lernhilfen,
Übungen etc.
• Diskussion von Anfor-
derungen und Stan- • Diskussion und Erar-
dards in den einzelnen beitung digitaler Lern-
Disziplinen /Studien- modulen und Tutorials
gängen • Lehrprojekt
»Creating a student-
centered Social
Writing Environment«
(F02 und F09)
2 Das Rheinländische Verbundzertifikatsprogramm ist eine Kooperation der Universität Bonn, der Technischen Hochschule Köln, der
Universität zu Köln, der Deutschen Sporthochschule Köln, der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, der Hochschule Düsseldorf
sowie der Hochschule Niederrhein zur hochschuldidaktischen Qualifizierung von Tutor*innen
8Mit Fragen zum 2. ZLE-Forum oder bei Interesse an bestehenden oder zukünftigen
Expertisezirkeln wenden Sie sich an Julia Berg (expertisezirkel@th-koeln.de).
Köln im April 2019
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