Vorlesungsverzeichnis - Master of Arts - Vergleichende Literatur- und Kunstwissenschaft Prüfungsversion Sommersemester 2011 - PULS
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Vorlesungsverzeichnis
Master of Arts - Vergleichende Literatur- und
Kunstwissenschaft
Prüfungsversion Sommersemester 2011
Sommersemester 2021
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis 3
LBK - Literatur und Bildende Kunst 4
87338 S - Spielräume des Glaubens – moderne Kirchen in Berlin und Brandenburg 4
87343 S - „Delightful horror.“ Figurationen des Unheimlichen in Literatur und Kunst 4
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt 4
87527 S - Schnellkurs: Die französische Literatur im 20. Jahrhundert 5
87528 S - Schnellkurs: Die lateinamerikanische Literatur im 19. Jahrhundert 5
BS - Bildkulturen – Schriftkulturen 6
87340 S - Philologie: die Liebe zum ...? 6
87342 S - Erzählte Intersektionalität in Literatur und Kunst 6
IG - Intertextualität und Gattungswechsel 7
87342 S - Erzählte Intersektionalität in Literatur und Kunst 7
VW - Visualisierung und Wahrnehmung 7
87305 S - Theorie der Fotografie (Lektüreseminar) 7
87339 S - Philosophische Grundlagen für Nicht-Philosoph*innen 8
AE - Ästhetik 8
87339 S - Philosophische Grundlagen für Nicht-Philosoph*innen 8
RI - Repräsentationen und Imagination 8
87341 B - Miniaturen 8
KG - Körper und Geschlecht 9
LF - Lesesprache Französisch 9
87720 U - Lesesprache Französisch 2 9
Praktikum 9
Glossar 10
2
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 3
Abkürzungsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Veranstaltungsarten Andere
AG Arbeitsgruppe N.N. Noch keine Angaben
B Blockveranstaltung n.V. Nach Vereinbarung
BL Blockseminar LP Leistungspunkte
DF diverse Formen SWS Semesterwochenstunden
EX Exkursion
Belegung über PULS
FP Forschungspraktikum
FS Forschungsseminar PL Prüfungsleistung
FU Fortgeschrittenenübung
PNL Prüfungsnebenleistung
GK Grundkurs
KL Kolloquium SL Studienleistung
KU Kurs
LK Lektürekurs L sonstige Leistungserfassung
OS Oberseminar
P Projektseminar
PJ Projekt
PR Praktikum
PU Praktische Übung
RE Repetitorium
RV Ringvorlesung
S Seminar
S1 Seminar/Praktikum
S2 Seminar/Projekt
S3 Schulpraktische Studien
S4 Schulpraktische Übungen
SK Seminar/Kolloquium
SU Seminar/Übung
TU Tutorium
U Übung
UN Unterricht
UP Praktikum/Übung
V Vorlesung
VE Vorlesung/Exkursion
VP Vorlesung/Praktikum
VS Vorlesung/Seminar
VU Vorlesung/Übung
WS Workshop
Veranstaltungsrhytmen
wöch. wöchentlich
14t. 14-täglich
Einzel Einzeltermin
Block Block
BlockSa Block (inkl. Sa)
BlockSaSo Block (inkl. Sa,So)
3Master of Arts - Vergleichende Literatur- und Kunstwissenschaft - Prüfungsversion Sommersemester 2011
Vorlesungsverzeichnis
LBK - Literatur und Bildende Kunst
87338 S - Spielräume des Glaubens – moderne Kirchen in Berlin und Brandenburg
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Fr 14:00 - 16:00 wöch. 1.08.0.59 16.04.2021 Prof. Dr. Andreas Köstler
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33554
Kommentar
Für weitere Informationen zum Kommentar, zur Literatur und zum Leistungsnachweis klicken Sie bitte oben auf den Link
"Kommentar".
Das Seminar wird gemeinsam mit Dr. Annette Homann angeboten. Mit der Moderne geraten die Glaubensfundamente und
Glaubensformeln in Bewegung. Die neue hermeneutische Freiheit der Perspektive und der Erkenntnistheorien wird zu einem
Reflektionsspiegel, einer Kubrickschen Odysee poetischer Bilder und Räume. An was glauben Architekten heute, an was
glaubten sie oder was wissen wir davon? Schinkel glaubte an die Antike, die Romantik, das deutsche Mittelalter, an Topoi,
Wunderkammern, Freimaurer, Maskerade, eine Versöhnung von Mensch und Natur? In 7−10 Ortsterminen werden wir
Sakralräume in Berlin (+ Stadt Brandenburg) besuchen und dort – fast immer − mit den dort tätigen Bauforschern und/oder
Kunsthistorikern, Restauratoren, Architekten und Denkmalpflegern sprechen und die Räume und ihre Wandlungen aus der
eigenen und diesen unterschiedlichen Perspektiven erfahren. (Mittelalter bis 19. Jahrhundert, mit/ohne Neufassungen 20.
Jahrhundert) Wir forschen nach den Quellen der räumlichen Konzepte und der Ausstattungen: Liturgie und Stilgeschichte,
aber auch Wunsch nach bestimmten Raumatmosphären, Semiotik, Transparenz, Mnemonik, Proportion, Material- und
Konstruktion.
87343 S - „Delightful horror.“ Figurationen des Unheimlichen in Literatur und Kunst
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Maria Weilandt
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33559
Kommentar
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"Kommentar".
In diesem Seminar werden wir den von Edmund Burke 1757 formulierten Gedanken zum Ausgangspunkt nehmen, Gefahr
oder Schrecken könne über ästhetische Distanz (bspw. eines literarischen Textes oder eines Kunstwerks) als „delightful“
wahrgenommen werden. Dementsprechend soll es uns um visuelle und textuelle Figurationen des Unheimlichen von Grafiken
und Gemälden Goyas, über die viktorianischen „Penny Dreadfuls“, Geister und „Haunted Houses“, Vampire und Monster
gehen. Wir werden die textuellen und (bild)künstlerischen Strategien der Seminarbeispiele analysieren und danach fragen,
wie das Unheimliche zwischen Medium und Rezipierenden produziert wird. Darüber hinaus soll es uns darum gehen, wie
sich raum-/zeit- und medienspezifische Imaginationen des Unheimlichen in Literatur und Kunst entwickeln. Wo lassen sich
intermediale (oder intertextuelle/interpikturale) Bezüge herstellen? Und welche Diskurse zu Gender, Race, Klasse und
anderen Kategorien werden in den Texten/Kunstwerken aufgerufen und auf welche Weise?
Literatur
Literatur zu Einführung: Edmund Burke (1757): A Philosophical Inquiry into the Origins of our Ideas of the Sublime
and Beautiful, online verfügbar unter: https://ia803204.us.archive.org/25/items/philosophicalenq00burk_1/
philosophicalenq00burk_1.pdf Sigmund Freud (1999) [1919]: “Das Unheimliche”, in: Anna Freud (Hg.): Sigmund Freud:
Gesammelte Werke, Band XII: Werke aus den Jahren 1917-1920, Frankfurt (Main): Fischer, S. 229−270 Klaus Herding/
Gerlinde Gehrig (2006): Orte des Unheimlichen: die Faszination verborgenen Grauens in Literatur und bildender Kunst,
Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht
Leistungsnachweis
Leistungen: Referat: 3/2 LP + Hausarbeit à 15 Seiten: 3/4 LP Bitte melden Sie sich für das Seminar ab 01.04. über Moodle an.
87525 V - Romantik zwischen zwei Welten: Das lange 19. Jahrhundert der Romanischen Literaturen der Welt
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 V Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Ottmar Ette
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33724
4
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Kommentar
Die komparatistisch ausgelegte Vorlesung will versuchen, nach der (vielleicht schon verlorenen) Einheit der Romantik hinter
der Vielgestaltigkeit romantischer Diskurse in zwei Welten, Europa und Amerika, zu fragen. Gab es eine Romantik oder gab
es deren viele? Was zeichnet die Literaturen der Romantik in Frankreich und Deutschland, in Spanien und Neuspanien,
in Italien, England oder auf den spanischsprachigen Philippinen aus? Welche Funktionen besitzen romantische Diskurse
innerhalb der jeweiligen nationalen Gesellschaften und Nationalliteraturen? Aber vor allem: Was hält die Romantik jenseits
nationalliterarischer Diskurse als eine spannende Einheit zusammen, die uns noch immer, zu Beginn des 21. Jahrhunderts,
gegenwärtig ist? Was bestimmte die Rezeption der deutschen Romantik in Mexico, in welcher Beziehung steht die Dichtung
Baudelaires zu den Schriften Poe's, welche Vermittlungsmöglichkeiten sieht Germaine de Staël im deutsch-französischen
Dialog, welche Schreibformen entwickelt eine Dichterin wie Gertrudis Gómez de Avellaneda, die zwischen Spanien und
Amerika pendelt? Mit einem deutlichen Schwerpunkt innerhalb der Romania will die Vorlesung ein Verständnis dafür
wecken, auf welche Weise im »Jahrhundert der Nationalismen« inter- und transkulturelle Kontakte im Bereich von Literatur
und Kultur funktionierten, welche Bedeutung einer Stadt wie Paris als »Hauptstadt des 19. Jahrhunderts« zukam, wie die
literarischen Räume der Romantik in Bewegung gehalten wurden und die Reiseliteratur als eine ihrer Transportmedien
aufgefaßt werden könnte. Ziel der Vorlesung ist es, aus vergleichender Sicht monokulturelle Bilder der Romantik wie der
Moderne zu hinterfragen und einer Herausforderung auf die Spur zu kommen: Warum ist uns die Romantik so nahe?
Der Kurs ist in Moodle angelegt, dort finden Sie von Woche zu Woche aktuelles Material.
87527 S - Schnellkurs: Die französische Literatur im 20. Jahrhundert
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Prof. Dr. Ottmar Ette
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33726
Kommentar
Dieser Schnellkurs soll in Seminarform einen griffigen Überblick über die historischen Entwicklungen der Literatur im
französischen 20. Jahrhundert geben. Dabei werden die Hauptwerke der französischen Literatur sowie die maßgeblichen
Strömungen und Bewegungen innerhalb eines langen Jahrhunderts in Einzelanalysen und textnah vorgestellt, wobei wir auch
den kulturwissenschaftlich bedeutenden historisch-kulturellen Umbrüchen unsere Aufmerksamkeit schenken wollen.
Das Seminar ist in Coronazeiten für ein digitales Unterrichtskonzept ausgelegt und wird asynchron durchgeführt. Der
Rhythmus ist wöchentlich, Stichdatum ist jeweils der Dienstag um 10 Uhr. Zu den Sitzungen werden wöchentlich Materialien
in Moodle zur Verfügung gestellt, die Mitarbeit wird über Lektüretagebücher eingebracht.
Literatur
Ette, Ottmar: Von den historischen Avantgarden bis nach der Postmoderne. Berlin - Boston: Walter de Gruyter 2021
Leistungsnachweis
3 LP
87528 S - Schnellkurs: Die lateinamerikanische Literatur im 19. Jahrhundert
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Do 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 15.04.2021 Prof. Dr. Ottmar Ette
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33727
Kommentar
Dieser Schnellkurs soll in Seminarform einen griffigen Überblick über die historischen Entwicklungen der Literatur im
lateinamerikanischen 20. Jahrhundert geben. Dabei werden die Hauptwerke der lateinamerikanischen Literaturen sowie
die maßgeblichen Strömungen und Bewegungen innerhalb eines langen 19. Jahrhunderts in Einzelanalysen und textnah
vorgestellt, wobei wir auch den kulturwissenschaftlich bedeutenden historisch-kulturellen Umbrüchen unsere Aufmerksamkeit
schenken wollen.
Das Seminar ist in Coronazeiten für ein digitales Unterrichtskonzept ausgelegt und wird asynchron durchgeführt. Der
Rhythmus ist wöchentlich, Stichdatum ist jeweils der Donnerstag um 8 Uhr. Zu den Sitzungen werden wöchentlich Materialien
in Moodle zur Verfügung gestellt, die Mitarbeit wird über Lektüretagebücher eingebracht.
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Leistungsnachweis
3 LP
BS - Bildkulturen – Schriftkulturen
87340 S - Philologie: die Liebe zum ...?
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 14:00 - 16:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Prof. Dr. Johannes
Ungelenk
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33556
Kommentar
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"Kommentar".
‚Philologie‘ klingt nach dem stark angestaubten, konservativen Vorgänger einer progressiven Wissenschaft der Künste, die
nun etwa Kulturwissenschaft, oder noch anders, jedenfalls nicht mehr Philologie heißt. Wenn wir uns in diesem Semester der
Philologie trotzdem zuwenden, dann nicht in nostalgischer Absicht. Es geht darum, durch ein ‚best-of‘ von als ‚philologisch‘
einordenbaren Texten (von mir persönlich für Sie ausgewählt, selbstverständlich!) – sie kommen aus verschiedenen Zeiten,
sind verschiedenen ‚Schulen‘ zuzuschreiben – die affektive Dimension des Philologischen, seine Liebe und Leidenschaft
wiederzuentdecken. Liebe, Leidenschaft – wofür? fragen Sie sich, zu recht. Just das gilt es im Seminar gemeinsam
herauszufinden: die Liebe zum Text, zum Wort, zum Denken, zur Kritik, zur Kreativität des Zeichens, zum Unsinn des
Sinns? ...to be continued
Leistungsnachweis
Zu erbringende Leistungen: zwei Textverantwortungen (45 min) und ein Rekapitulations-Input (5 min)
87342 S - Erzählte Intersektionalität in Literatur und Kunst
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Maria Weilandt
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33558
Kommentar
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"Kommentar".
Intersektionalität ist ein Ansatz, der es ermöglicht, Normierungskategorien und Machtverhältnisse stets als eng miteinander
verwoben zu betrachten und zu analysieren. In den 1970er und 1980er Jahren u. a. aus dem angloamerikanischen Black
Feminism sowie der Critical Race Theory hervorgegangen, gilt er seit einigen Jahren auch im deutschsprachigen Raum als
produktive Erweiterung der Gender Studies. Im ersten Teil dieses Seminars werden wir uns zunächst mit wichtigen Texten
der Intersektionalitätsforschung beschäftigen: Von „A Black Feminist Statement“ (1977) des Combahee River Collectives
und Kimberlé Crenshaws „Demarginalizing the intersection of race and sex“ (1989) bis hin zum Konzept der Interdependenz,
das 2007 von einer Gruppe von Wissenschaftler*innen um Gabriele Dietze, Katharina Walgenbach u. a. vorgeschlagen
wurde. Im zweiten Teil des Seminars werden wir, ausgehend von einem performativen Erzählbegriff, danach fragen, wie
Intersektionalität in Kunst und Literatur narrativ erzeugt wird. Im Zuge dessen soll es grundsätzlich auch darum gehen, wie
sich eine intersektionale Perspektive in die literatur- und kunstwissenschaftlichen Analysen dieses Studiengangs integrieren
lässt. Von den Seminarteilnehmer*innen wird erwartet, dass sie hierzu selbstständig Beispiele aus der Kunst oder Literatur
recherchieren und im Rahmen eines Referats vorstellen. Gemeinsame Lektüre werden die Romane „Passing“ (1929) von
Nella Larsen, „The Book of Salt“ (2003) von Monique Truong und „Pet“ (2019) von Akwaeke Emezi sein.
Literatur
Bitte besorgen Sie sich die folgenden Ausgaben: Nella Larsen (2018) [1929]: Passing, New York: Penguin Classics (oder
andere Auflage) Monique Truong (2004) [2003]: The Book of Salt, London: Random House (oder andere Auflage) Akwaeke
Emezi (2019): Pet, London: Faber & Faber Literatur zu Einführung: Crenshaw, Kimberlé (1989): „Demarginalizing the
intersection of race and sex: a Black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics“, in:
University of Chicago Legal Forum, special issue: Feminism in the Law: Theory, Practice and Criticism, University of Chicago
Law School, S. 139–168, online verfügbar unter: http://portal-intersektionalitaet.de/theoriebildung/ueberblickstexte/ Dietze,
Gabriele/Hornscheidt, Lann/Palm, Kerstin/Walgenbach, Katharina (2012) [2007]: Gender als interdependente Kategorie. Neue
Perspektiven auf Intersektionalität, Diversität und Heterogenität, Opladen: Budrich Klein, Christian/Schnicke, Falko (2014)
(Hg.): Intersektionalität und Narratologie. Methoden – Konzepte – Analysen, Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier (darin
insbesondere: Michaelis, Beatrice: „Riesiges Begehren − Zur erzählten Interdependenz von ‚race‘, ‚class‘ und ‚gender‘ im
Prosa-Lancelot“, S. 87−100)
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Leistungsnachweis
Leistungen: StO 2017: Referat: 3 LP + Hausarbeit à 15 Seiten: 3 LP / StO 2010: Referat: 2 LP + Verschriftlichung à 5 Seiten:
2 LP Bitte melden Sie sich für das Seminar ab 01.04. über Moodle an.
IG - Intertextualität und Gattungswechsel
87342 S - Erzählte Intersektionalität in Literatur und Kunst
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Di 12:00 - 14:00 wöch. Online.Veranstalt 13.04.2021 Maria Weilandt
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33558
Kommentar
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"Kommentar".
Intersektionalität ist ein Ansatz, der es ermöglicht, Normierungskategorien und Machtverhältnisse stets als eng miteinander
verwoben zu betrachten und zu analysieren. In den 1970er und 1980er Jahren u. a. aus dem angloamerikanischen Black
Feminism sowie der Critical Race Theory hervorgegangen, gilt er seit einigen Jahren auch im deutschsprachigen Raum als
produktive Erweiterung der Gender Studies. Im ersten Teil dieses Seminars werden wir uns zunächst mit wichtigen Texten
der Intersektionalitätsforschung beschäftigen: Von „A Black Feminist Statement“ (1977) des Combahee River Collectives
und Kimberlé Crenshaws „Demarginalizing the intersection of race and sex“ (1989) bis hin zum Konzept der Interdependenz,
das 2007 von einer Gruppe von Wissenschaftler*innen um Gabriele Dietze, Katharina Walgenbach u. a. vorgeschlagen
wurde. Im zweiten Teil des Seminars werden wir, ausgehend von einem performativen Erzählbegriff, danach fragen, wie
Intersektionalität in Kunst und Literatur narrativ erzeugt wird. Im Zuge dessen soll es grundsätzlich auch darum gehen, wie
sich eine intersektionale Perspektive in die literatur- und kunstwissenschaftlichen Analysen dieses Studiengangs integrieren
lässt. Von den Seminarteilnehmer*innen wird erwartet, dass sie hierzu selbstständig Beispiele aus der Kunst oder Literatur
recherchieren und im Rahmen eines Referats vorstellen. Gemeinsame Lektüre werden die Romane „Passing“ (1929) von
Nella Larsen, „The Book of Salt“ (2003) von Monique Truong und „Pet“ (2019) von Akwaeke Emezi sein.
Literatur
Bitte besorgen Sie sich die folgenden Ausgaben: Nella Larsen (2018) [1929]: Passing, New York: Penguin Classics (oder
andere Auflage) Monique Truong (2004) [2003]: The Book of Salt, London: Random House (oder andere Auflage) Akwaeke
Emezi (2019): Pet, London: Faber & Faber Literatur zu Einführung: Crenshaw, Kimberlé (1989): „Demarginalizing the
intersection of race and sex: a Black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory and antiracist politics“, in:
University of Chicago Legal Forum, special issue: Feminism in the Law: Theory, Practice and Criticism, University of Chicago
Law School, S. 139–168, online verfügbar unter: http://portal-intersektionalitaet.de/theoriebildung/ueberblickstexte/ Dietze,
Gabriele/Hornscheidt, Lann/Palm, Kerstin/Walgenbach, Katharina (2012) [2007]: Gender als interdependente Kategorie. Neue
Perspektiven auf Intersektionalität, Diversität und Heterogenität, Opladen: Budrich Klein, Christian/Schnicke, Falko (2014)
(Hg.): Intersektionalität und Narratologie. Methoden – Konzepte – Analysen, Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier (darin
insbesondere: Michaelis, Beatrice: „Riesiges Begehren − Zur erzählten Interdependenz von ‚race‘, ‚class‘ und ‚gender‘ im
Prosa-Lancelot“, S. 87−100)
Leistungsnachweis
Leistungen: StO 2017: Referat: 3 LP + Hausarbeit à 15 Seiten: 3 LP / StO 2010: Referat: 2 LP + Verschriftlichung à 5 Seiten:
2 LP Bitte melden Sie sich für das Seminar ab 01.04. über Moodle an.
VW - Visualisierung und Wahrnehmung
87305 S - Theorie der Fotografie (Lektüreseminar)
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mo 08:00 - 10:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Martha Rataj-Blunk
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=32761
Kommentar
Im Seminar werden wir uns mit den zentralen Positionen der Theorie der Fotografie beschäftigen: Ausgehend von frühen
Debatten des 19. Jahrhunderts, die oft noch im Zeichen einer Standortbestimmung des 1839 „geborenen” Mediums im
Wettstreit mit älteren Bildkünsten standen, teils aber auch die später systematisch erarbeiteten Bestimmungen der Fotografie
vorformulierten, lenken wir den Blick auf Theoriefelder, in denen Fragen nach medialen Spezifika sowie nach ästhetischen
und politischen Potentialen der Fotografie erörtert werden.
7
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Literatur
Peter Geimer: Theorien der Fotografie, Hamburg 2009 Wolfgang Kemp u. Hubertus von Amelunxen (Hrsg.): Theorie der
Fotografie, Band I-IV, München 2006 Bernd Stiegler (Hrsg.): Texte zur Theorie der Fotografie, Stuttgart 2010
Leistungsnachweis
Hinweise:
Erwartet wird neben einem 30-minütigen Referat stets eine gründliche Lektüre der jeweiligen Texte. Bitte kalkulieren Sie Ihre
Vorbereitungszeit für die einzelnen Seminarsitzungen entsprechend großzügig ein. Die selbstständige Einschreibung über
Moodle 2UP ist ab dem 01.04.2021 möglich.
87339 S - Philosophische Grundlagen für Nicht-Philosoph*innen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Johannes
Ungelenk
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33555
Kommentar
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"Kommentar".
Hegel, Heidegger, Kant, Adorno, Butler, Irigaray – im Studium der Literatur- und Kulturwissenschaften begegnen (hoffentlich!)
– allerhand Namen, die scheinbar jede*r gut kennt, aber von denen kaum jemand näher Ahnung, geschweige denn etwas
selbst, im Original gelesen hat. Letzteres soll sich durch das Seminar ändern! Wir wollen zumindest damit beginnen, mit
exemplarischen Ausschnitten wichtiger philosophischer Texte in Kontakt zu treten und dadurch im Verlaufe des Semesters
einen ersten kleinen Überblick an Duftmarken, zentralen Begriffen und Schreibweisen gewinnen. Das Seminar soll auch die
Angst vor schwierigen Texten nehmen und Frustration beim Noch-Nicht-Verstehen durch Lust auf weitere philosophische oder
theoretische Lektüre ersetzen...
Leistungsnachweis
Zu erbringende Leistungen: zwei Textverantwortungen (45 min) und ein Rekapitulations-Input (5 min)
AE - Ästhetik
87339 S - Philosophische Grundlagen für Nicht-Philosoph*innen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 S Mi 10:00 - 12:00 wöch. Online.Veranstalt 14.04.2021 Prof. Dr. Johannes
Ungelenk
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33555
Kommentar
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"Kommentar".
Hegel, Heidegger, Kant, Adorno, Butler, Irigaray – im Studium der Literatur- und Kulturwissenschaften begegnen (hoffentlich!)
– allerhand Namen, die scheinbar jede*r gut kennt, aber von denen kaum jemand näher Ahnung, geschweige denn etwas
selbst, im Original gelesen hat. Letzteres soll sich durch das Seminar ändern! Wir wollen zumindest damit beginnen, mit
exemplarischen Ausschnitten wichtiger philosophischer Texte in Kontakt zu treten und dadurch im Verlaufe des Semesters
einen ersten kleinen Überblick an Duftmarken, zentralen Begriffen und Schreibweisen gewinnen. Das Seminar soll auch die
Angst vor schwierigen Texten nehmen und Frustration beim Noch-Nicht-Verstehen durch Lust auf weitere philosophische oder
theoretische Lektüre ersetzen...
Leistungsnachweis
Zu erbringende Leistungen: zwei Textverantwortungen (45 min) und ein Rekapitulations-Input (5 min)
RI - Repräsentationen und Imagination
87341 B - Miniaturen
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 B N.N. 10:00 - 16:00 BlockSa 1.19.0.31 04.06.2021 Maria Weilandt
1 B Fr 10:00 - 16:00 Einzel 1.19.0.31 18.06.2021 Maria Weilandt
8
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1 B Sa 10:00 - 16:00 Einzel 1.19.0.31 19.06.2021 Maria Weilandt
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=33557
Kommentar
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"Kommentar".
Ausgangspunkt dieses Seminars bildet die kulturhistorische Präsenz von Miniaturen. Über Zeiten und Kulturen hinweg
handeln Menschen mit Miniaturen, produzieren sie, nehmen sie wahr und verhalten sich zu ihnen. Das Handeln mit Miniaturen
kann dabei verstanden werden als spielerisches, ästhetisches, materielles, relationales und epistemisches Handeln, in dem
Vorstellung und Wahrnehmung, Raum/Räumlichkeit und Zeitlichkeit eine konstitutive Rolle spielen. In diesem Blockseminar
werden wir uns einerseits mit der Miniatur als Gegenstand der Literatur-, Kunst- und Kulturwissenschaft auseinandersetzen.
Andererseits werden wir das Spektrum miniaturisierter Gegenstände exemplarisch behandeln – von Miniaturen in barocken
Kunst- und Wunderkammern, den niederländischen Puppenhäusern des 17./18. Jahrhunderts, über Miniaturporträts des
18. Jahrhunderts, Miniaturen in und als literarische/n Texten, bis hin zu zeitgenössischer Miniaturkunst (z. B. Willard Wigan,
Slinkachu).
Literatur
Literatur zu Einführung: Gertrud Lehnert Maria Weilandt (2020) (Hg.): Materielle Miniaturen. Zur Ästhetik der Verkleinerung,
Würzburg: Königshausen & Neumann John Mack (2007): The Art of Small Things, Cambridge: Harvard University Press
Claudia Öhlschläger Sabiene Autsch Leonie Süwolto (2014) (Hg.): Kulturen des Kleinen. Mikroformate in Literatur, Kunst und
Medien, Leiden: Fink
Leistungsnachweis
Leistungen: StO 2017: Referat (inkl. Handout): 6 LP + Hausarbeit à 15 Seiten: 3 LP / StO 2010: Lektüreinput: 2 LP/
Impulsreferat: 4 LP + Hausarbeit à 15 Seiten: 4 LP Bitte melden Sie sich für das Seminar ab 01.04. über Moodle an.
KG - Körper und Geschlecht
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
LF - Lesesprache Französisch
87720 U - Lesesprache Französisch 2
Gruppe Art Tag Zeit Rhythmus Veranstaltungsort 1.Termin Lehrkraft
1 U Mo 12:00 - 15:00 wöch. Online.Veranstalt 12.04.2021 Dr. Marie-Hélène Rybicki
Links:
Kommentar http://www.uni-potsdam.de/lv/index.php?idv=34078
Kommentar
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"Kommentar".
Leistungen in Bezug auf das Modul
L 2112 - Lesesprache Französisch II - 6 LP (benotet)
Praktikum
Für dieses Modul werden aktuell keine Lehrveranstaltungen angeboten
9
Abkürzungen entnehmen Sie bitte Seite 3Glossar
Glossar
Die folgenden Begriffserklärungen zu Prüfungsleistung, Prüfungsnebenleistung und Studienleistung gelten im Bezug auf
Lehrveranstaltungen für alle Ordnungen, die seit dem WiSe 2013/14 in Kranft getreten sind.
Prüfungsleistung Prüfungsleistungen sind benotete Leistungen innerhalb eines Moduls. Aus der Benotung
der Prüfungsleistung(en) bildet sich die Modulnote, die in die Gesamtnote des Studiengangs
eingeht. Handelt es sich um eine unbenotete Prüfungsleistung, so muss dieses ausdrücklich
(„unbenotet“) in der Modulbeschreibung der fachspezifischen Ordnung geregelt sein. Weitere
Informationen, auch zu den Anmeldemöglichkeiten von Prüfungsleistungen, finden Sie unter
anderem in der Kommentierung der BaMa-O
Prüfungsnebenleistung Prüfungsnebenleistungen sind für den Abschluss eines Moduls relevante Leistungen, die
– soweit sie vorgesehen sind – in der Modulbeschreibung der fachspezifischen Ordnung
beschrieben sind. Prüfungsnebenleistungen sind immer unbenotet und werden lediglich
mit "bestanden" bzw. "nicht bestanden" bewertet. Die Modulbeschreibung regelt, ob
die Prüfungsnebenleistung eine Teilnahmevoraussetzung für eine Modulprüfung oder
eine Abschlussvoraussetzung für ein ganzes Modul ist. Als Teilnahmevoraussetzung
für eine Modulprüfung muss die Prüfungsnebenleistung erfolgreich vor der Anmeldung
bzw. Teilnahme an der Modulprüfung erbracht worden sein. Auch für Erbringung einer
Prüfungsnebenleistungen wird eine Anmeldung vorausgesetzt. Diese fällt immer mit
der Belegung der Lehrveranstaltung zusammen, da Prüfungsnebenleistung im Rahmen
einer Lehrveranstaltungen absolviert werden. Sieht also Ihre fachspezifische Ordnung
Prüfungsnebenleistungen bei Lehrveranstaltungen vor, sind diese Lehrveranstaltungen
zwingend zu belegen, um die Prüfungsnebenleistung absolvieren zu können.
Studienleistung Als Studienleistung werden Leistungen bezeichnet, die weder Prüfungsleistungen noch
Prüfungsnebenleistungen sind.
10Impressum
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