Wissenschaftliche Weiterbildung - Zertifikatslehrgänge und Seminare Jahresprogramm 2017 - DHBW Villingen ...
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Wissenschaftliche Weiterbildung
Zertifikatslehrgänge und Seminare
Jahresprogramm 2017
Wissenschaftliche Weiterbildungsangebote des Center for Advanced Studies
(CAS) der Dualen Hochschule Baden-Württemberg.
Inhaltsverzeichnis Vorwort 4 ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE Psychosoziale Prozessbegleitung 8 Pflegeberatung nach § 7a SGB XI 10 Kinderschutz-Zertifikatskurs für Fachkräfte in Jugendhilfe, Bildungs-und Gesundheitswesen 14 Friedensbildung in der Elementarpädagogik 18 Lösungsfokussiert beraten 22 SEMINARE Sicherheit gewinnen in der Personalführung 26 Haltung, Struktur und Methodik der beruflichen und sozialen Beratung in der Beschäftigungsförderung/ Grundsicherung für Arbeitssuchende 28 Case Management Grundlagenseminar 30 Motivierende Gesprächsführung 32 Arbeitsvermittlung als persönliche Dienstleistung 34 Praxisanleitung im Studium der Sozialen Arbeit 36 Grundlagen der Psychologie 38 Migration – eine Irritation der Alltagswelt 40 Fit für das bürgerschaftliche und ehrenamtliche Engagement 42 Die Welt des Menschen als System – Praxis systemischer Beratung und Therapie 44
Vorwort
Mit dem „Center for Advanced Studies“ (CAS) steht den Fakultäten Sozial Wissenschaftliche Weiterbildung im Sozialwesen dient nicht nur der Wissens-
wesen (mit den Standorten Villingen-Schwenningen, Heidenheim und Stutt- vermittlung und Verbesserung der Handlungskompetenz, sondern ist immer
gart) an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg erstmals eine Organisa- auch ein Angebot zur Standortbestimmung und Selbstreflexion. Raus aus
tionsform zur Verfügung, mit der wir wissenschaftsbezogen und zugleich dem nicht selten belastendem Arbeitsalltag darf die Begegnung mit anderen
praxisorientiert berufliche Weiterbildung umsetzen können, ohne die Stand- Teilnehmenden und neuen Inhalten auch Spaß machen und ist so oft genug
ortvielfalt aufzugeben. selbst Antrieb zur Veränderung im Alltag oder der persönlichen Biografie
arbeit.
Unser zunächst angebotsorientiertes Programm soll sich nach und nach ent-
wickeln und wird sukzessive durch eine systematische Bedarfsanalyse der Unsere Angebote durchlaufen verschiedene Phasen der Qualitätsprüfung und
Weiterbildungsnotwendigkeiten unserer Partnereinrichtungen ergänzt. werden systematisch evaluiert. Auch wenn wir mit einem kleinen und oft
zielgruppenspezifischen Angebot starten, lohnt es sich, regelmäßig bei uns
Es ist eine Binsenweisheit, dass in einer sich beständig ändernden Welt die je- vorbeizuschauen und zu sehen, was es Neues gibt.
weiligen Kenntnisse der Fachkräfte in den verschiedenen sozialen und pflege-
rischen Arbeitsfeldern ausgebildet, angepasst oder erweitert werden müssen. Wir setzen auf einer postgradualen Ebene unsere gute Ausbildung und Zu-
Die sozialen Einrichtungen tragen Verantwortung dafür, dass den hilfesuchen sammenarbeit mit den Praxispartnern fort. Für den Koordinierungskreis
den Menschen Fachkräfte gegenüberstehen, die mit den neuesten Erkenntnis- Wissenschaftliche Weiterbildung der Fakultäten Sozialwesen an der DHBW
sen (Wissen) und Handlungskompetenzen (Methoden, Techniken) auf der
Basis einer der Sozialen Arbeit angemessenen Haltung gegenüberstehen. Prof. Dr. phil. Rainer Göckler
Leiter des Studiengangs „Arbeit – Integration – Soziale Sicherung“
Von daher richten sich die Weiterbildungsangebote an verschiedene Zielgrup- an der DHBW Stuttgart
pen in den Arbeitsfeldern des Sozialen. Angesprochen werden vor allem:
ehemalige Absolventen / -innen des Sozialwesens an der DHBW, Fakul-
täten Sozialwesen und Sozialmanagement (vormals Berufsakademie)
Berufserfahrene Fachkräfte aus dem Sozialwesen oder der Pflege ohne
Hochschulzugangsberechtigung Prof. Dr. Paul-Stefan Roß
Fachkräfte der Sozialen Arbeit und der Pflege Dekan Sozialwesen am DHBW CAS
Anleiter / -innen in den Partnereinrichtungen
Fachkräfte der Sozialen Arbeit zur Vorbereitung auf ein wissenschaft-
liches Master-Angebot
Nebenamtlich lehrende Dozenten / -innen
Fachkräfte in Führungspositionen der Sozialunternehmen
{4} {5}ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
M od ul 1 & 7:
Psychosoziale Prozessbegleitung (1) Ta gu ng sh au s
Sc hö ne nb erg,
El lw an ge n
M od ul 2 – 6:
In te rn at io na le
s Fo ru m , Bu rg Li
eb en ze ll
INHALTE Modul 4: Die Hauptverhandlung
Besonders schutzbedürftige Verletzte haben seit dem 1. Januar 2017 einen Ablauf der Hauptverhandlung
Rechtsanspruch auf Psychosoziale Prozessbegleitung, eine besondere Form Rolle der Sachverständigen in der Hauptverhandlung
der nicht rechtlichen Begleitung vor, während und nach einer strafrecht Nebenklage und Verteidigung in der Hauptverhandlung
lichen Hauptverhandlung. Interessierte, die als Psychosoziale Prozessbeglei- Psychosoziale Prozessbegleitung in der Hauptverhandlung
ter/-innen tätig werden wollen, müssen nicht nur über einen einschlägigen Interessen der Betroffenen bei Vollstreckung (Wirkung des Urteils /
Hochschulabschluss und entsprechende Berufserfahrung verfügen, sondern Konfrontation mit Verurteilten / Freigesprochenen)
auch eine von einem Bundesland anerkannte Weiterbildung zum Psychoso Referierende: T. Bergmann, D. Freudenberg, A. Häfemeier, M. Lörsch, I. Stahlke
zialen Prozessbegleiter bzw. zur Psychosozialen Prozessbegleiterin absolvieren.
Modul 5: Viktimologie und weitere opferrelevante Rechtsgebiete?
Modul 1: Einführung in die Psychosoziale Prozessbegleitung Viktimologische Grundlagen
Inhaltliche und organisatorische Einführung Täter-Opfer-Ausgleich, Opferentschädigung, Gewaltschutzgesetz
Bundes- und Landesrechtliche Voraussetzungen der Psychosozialen Besonderheiten bei Tötungsdelikten und Unterstützung von Angehörigen
Prozessbegleitung Psychohygiene, Belastung und Entlastung in der Arbeit als Psychosoziale/-r
Aufgaben der Psychosozialen Prozessbegleitung Prozessbegleiter/-in
Zweck des Strafverfahrens, Begrifflichkeiten des Strafrechts Referierende: B. Lischik-Nickel, T. Neubauer, G. Rieger
Situation verletzter Zeugen / -innen und ihrer Angehörigen
Beziehung Opfer - Täter: Bindung, Ambivalenzen Modul 6: Inklusion
Referierende: R. Beermann, H. Blumenstein, A. Herrmann, J. Pichon Vorstellungen von „Normalität“, „Behinderung“, „Fremdheit“
Gesellschaftliche Diversität, Inklusion, Exklusion
Modul 2: Das Ermittlungsverfahren: Polizei und Staatsanwaltschaft Abbau räumlicher, technischer, sprachlicher, kultureller Barrieren
Das polizeiliche Ermittlungsverfahren Sexualisierte Gewalt im Leben von Menschen mit Behinderung
Funktion der Staatsanwaltschaft Migration, Flucht, Menschenhandel zur sexuellen Arbeitsausbeutung
Opferschutzrechte Juristische Spezifika in entsprechenden Strafverfahren
Trauma und mögliche Reaktualisierungen im Strafverfahren Besondere Anforderungen an die Psychosoziale Prozessbegleitung
Psychosoziale Prozessbegleitung als Empowerment Referierende: H. Beck, S. Ebert, D. Oberlies, C. Robbe, S. Rothkegel
Referierende: B. Fröhlich-Weber, K. Leonhardt, U. Stahlmann-Liebelt
Modul 7: Reflexion und Perspektiven
Modul 3: Das Ermittlungsverfahren: Interkulturelle und gendersensible Kommunikation
Nebenklage, Strafverteidigung, Begutachtung Netzwerkarbeit und Kooperation
Anwaltliche Vertretung von Verletzten Werte und Haltung in der Psychosozialen Prozessbegleitung
Aufgaben der Verteidigung Berufliche Perspektiven
Glaubhaftigkeitsbegutachtung / Gespräche mit Verletzten Auswertung der Dokumentation der Prozessbeobachtung
Psychosoziale Prozessbegleitung vor der Hauptverhandlung Abschlusskolloquium / Zertifizierung
Referierende: R. Beermann, A. Häfemeier, M. Lörsch, M. Stanislawski Referierende: H. Blumenstein, G. Rieger, C. Robbe, U. Stahlmann-Liebelt, C. Veith
{6} {7}ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
M od ul 1 & 7:
Psychosoziale Prozessbegleitung (2) Ta gu ng sh au s
Sc hö ne nb erg,
El lw an ge n
M od ul 2 – 6:
In te rn at io na le
s Fo ru m , Bu rg Li
eb en ze ll
DAS WEITERBILDUNGSTEAM ZIELGRUPPE
Heike Beck, Dipl. Pädagogin, Dipl. Sozialpädagogin, Frankfurt University Menschen aus den Bereichen Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Pädagogik oder
of Applied Sciences Psychologie mit mind. dreijährige Berufserfahrung in einem Arbeitsfeld mit
Reinhild Beermann, Dipl. Sozialarbeiterin, Psychosoziale Prozess Kontakt zu Opfern von Gewalt- oder Sexualstraftaten.
begleiterin (RWH), Heidelberg
Thomas Bergmann, Direktor des Amtsgerichts Worms, Worms
Hans-A. Blumenstein, Vors. Richter am OLG a. D., Stuttgart TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Sandra Ebert, Rechtsanwältin, Fachanwältin für Strafrecht, Reutlingen Bewerber/ -innen aus Baden-Württemberg werden bevorzugt; Hochschul
Dagmar Freudenberg, Staatsanwältin, Göttingen/Hannover abschluss im Bereich Sozialpädagogik, Soziale Arbeit, Pädagogik oder Psycho-
Beate Fröhlich-Weber, Kriminalhauptkommissarin, Berlin logie oder eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem dieser Bereiche;
Ada Häfemeier, Rechtsanwältin, Berlin eine in der Regel mindestens zweijährige praktische Berufserfahrung in
Dr. Anne Herrmann, Staatsanwältin, Mannheim einem der oben genannten Bereiche; die Bereitschaft zu kontinuierlicher und
Katja Leonhardt, Dipl. Psychologin, Pforzheim aktiver Mitarbeit an allen Modulen; zu eigenverantwortlicher Prozessbeo
Martina Lörsch, Rechtsanwältin, Bonn bachtung einschl. Dokumentation sowie zum Literaturstudium.
Prof. Dr. Dagmar Oberlies, Frankfurt University of Applied Sciences
Dr. Jakob Pichon, Staatsanwalt Justizministerium Baden-Württemberg
Prof. Dr. Günter Rieger, Dipl. Sozialpädagoge (BA), Politikwissenschaftler
(MA), DHBW Stuttgart
Claudia Robbe, Dipl. Sozialpädagogin (FH), Psychosoziale Prozess Kurs-Nr. S17xy013
begleiterin (RWH), Stuttgart
02.10. – 04.10.2016 // 07.12. – 10.12.2017
Sibylle Rothkegel, Dipl. Psychologin, Berlin
18.01. – 21.01.2018 // 01.03. – 04.03.2018
Dr. Iris Stahlke, Dipl. Psychologin, Psychosoziale Prozessbegleiterin
Termine 20.04. – 22.04.2018 // 14.06. – 17.06.2018
(RWH), Bremen
05.07. – 08.07.2018 // jeweils
Ulrike Stahlmann-Liebelt, Oberstaatsanwältin, Flensburg
Donnerstag/Freitag 15.00 Uhr – Sonntag 15.00 Uhr
A. Milly Stanislawski, Dipl. Psychologin, Saarbrücken
Anmeldeschluss 01.07.2017
WEITERBILDUNGSLEITUNG Kosten 1.700,-
Christian Veith „Weiterbildung Psychosoziale Prozessbegleitung gemäß
Zertifikat
Sozialarbeiter, Sozialpädagoge (BA), Psychosozialer Prozessbegleiter (RWH) §3 Abs.2 Nr.2 PsychPbG“
Claudia Robbe
Dipl.-Sozialpädagogin (FH), Psychosoziale Prozessbegleiterin (RWH) Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{8} {9}ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Pflegeberatung
Veranstaltungsort:
nach § 7a SGB XI (1) DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE ZIELE
§ 7a Abs. 3 Satz 3 SGB XI basiert auf den Empfehlungen des GKV-Spitzenver- Die Teilnehmer / -innen erlernen Funktionen eines Fallmanagers, insbesondere:
bandes zur Qualifikation der Pflegerater / -innen vom 29. August 2008. Dem-
entsprechend haben Pflegebedürftige ab 01. Januar 2009 einen Anspruch auf 1. den Hilfebedarf unter Berücksichtigung der Feststellung der Begut
individuelle Beratung und Hilfestellung durch eine/n Pflegeberater/-in bei der achtung durch den Medizinischen Dienst der Krankenversicherung
Auswahl und Inanspruchnahme von bundes- oder landesrechtlich vorgese- systematisch zu erfassen und zu analysieren
henen Sozialleistungen sowie sonstigen Hilfeangeboten.
2. einen individuellen Versorgungsplan mit den im Einzelfall erforderlichen
Modul 1: Pflegefachwissen (106 Stunden) Sozialleistungen und gesundheitsfördernden, präventiven, kurativen,
Aus pflegerischer Sicht rehabilitativen oder sonstigen medizinischen sowie pflegerischen und
Aus medizinischer Sicht sozialen Hilfen zu erstellen
Aus geisteswissenschaftlicher Sicht
Pflegerische und medizinische Leistungen 3. auf die für die Durchführung des Versorgungsplans erforderlichen
Qualitätssicherung der Leistungen Maßnahmen einschließlich deren Genehmigung durch den jeweiligen
Kostenträger hinzuwirken
Modul 2: Case Management (186 Stunden)
Netzwerkarbeit/-aufbau 4. die Durchführung des Versorgungsplans zu überwachen und erforder
Fallsteuerung lichenfalls einer veränderten Bedarfslage anzupassen sowie
Erstellen von Versorgungsplänen
Beratungskompetenzen 5. bei besonders komplexen Fallgestaltungen den Hilfeprozess auszuwerten
Ressourcenanalyse und zu dokumentieren.
Modul 3: Rechtliche Grundlagen (120 Stunden)
Antragstellung METHODEN
Beratung/Aufklärung Vortrag, seminaristische Lehrveranstaltung, Selbststudium, Fallstudien.
Rehabilitationsrecht
Pflege- und Krankenversicherung
Privates Haftrecht
Betreuungsrecht
{ 10 } { 11 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Pflegeberatung
Veranstaltungsort:
nach § 7a SGB XI (2) DHBW CAS Heilbron
n
ZIELGRUPPE IHRE VORTEILE
Sozialpädagogen / -innen Weiterbildung zum Spezialisten mit hohem Praxisbezug
Sozialarbeiter / -innen Bessere Berufschancen in einem wachsenden Gesundheitsmarkt
Heilpädagogen / -innen Zertifikat des Center of Advanced Studies (CAS)
Pflegefachkräfte
Sozialversicherungsfachangestellte
sonstige ähnliche Berufe, die im Sozial- und Gesundheitsbereich
angesiedelt sind, wie z.B. Sozialwirte, Pflegemanager, Pflegepädagogen Kurs-Nr. S17xy014
Dauer 410 UE // Gesamtpräsenz: 410 UE
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem der oben genannten Berufe jeweils Freitag – Sonntag an 20 Wochenenden:
bzw. erfolgreicher Abschluss der o.g. Studiengänge.
15.09. – 17.09.2017 // 22.09. – 24.09.2017
06.10. – 08.10.2017 // 19.10. – 22.10.2017
10.11. – 12.11.2017 // 24.11. – 26.11.2017
01.12. – 03.12.2017 // 08.12. – 10.12.2017
Termine 13.01. – 15.01.2018 // 27.01. – 29.01.2018
10.02. – 12.02.2018 // 17.02. – 19.02.2018
10.03. – 12.03.2018 // 17.03. – 19.03.2018
07.04. – 09.04.2018 // 05.05. – 07.05.2018
12.05. – 14.05.2018 // 19.05. – 21.05.2018
23.06. – 25.06.2018 // 30.06. – 02.07.2018
14.07. – 16.07.2018
DOZENTEN / -INNEN Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
Prof. Dr. Alexander Th. Carey Anmeldeschluss 01.08.2017
Politikwissenschaftler, Soziologe, Philosoph,
Diplom-Betriebswirt, Diplom-Sozialpädagoge, Kosten 4.100,-
Zert. Erwachsenenbildung,
Zertifikat Hochschulzertifikat mit Prüfungsleistung
Professor für Sozialwirtschaft
Tel. +49 (0) 7720 . 3906 - 322 Sibylle Wieland
Organisation
E-Mail: alexander.carey@dhbw-vs.de Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 12 } { 13 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Kinderschutz-Zertifikatskurs
für Fachkräfte in Jugendhilfe, Bildungs-
Veranstaltungsort:
und Gesundheitswesen (1) DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE Modul 3:
Fachkräfte der Sozialen Arbeit werden in einer mehrteiligen Fortbildung in Kooperationen und Netzwerkarbeit im Kinderschutz
allen relevanten Fragen und Praktiken des Kinderschutzes weitergebildet. Die kollegiale Beratung im Kinderschutz
Weiterbildung orientiert sich an den jeweils gesetzlich fundierten und theore- Familiengespräche im Kinderschutz:
tisch begründeten Ansätzen, Kinder und Jugendliche vor Gewalt, Vernach Abklärung versus Beratung
lässigung und Missbrauch in den verschiedensten Bereichen der Gesellschaft Differenzierung bei verschiedenen Gefährdungsformen
zu schützen. Ihre Inhalte entsprechen den Empfehlungen des Kommunal Dokumentation
verbandes Jugend und Soziales Baden-Württemberg (KVJS). Fachbezogene Zusammenarbeit
Regionale Vernetzung (Gesundheits- und Bildungswesen)
Modul 1:
Grundlagen des Kinderschutzes Modul 4:
Gefährdungsbereiche und -faktoren Prüfungstermin
Erziehungsfähigkeit Präsentation, Diskussion und Bewertung der vorgelegten
Typen von Kindeswohlgefährdungen und Vorkommen Zertifizierungsfälle
Rechtliche Bestimmung des Kindeswohls und seiner Gefährdung
(SGBVIII, BKiSchG)
SGB VIII: § 8a/b; Voraussetzungen, Verfahren und Folgen
Kinderschutz nach dem Schulgesetz Baden-Württemberg (§ 85)
Modul 2:
Haltungen und Arbeitsweisen im Kinderschutz
Kinderschutz und Familienunterstützung: „Verantwortungsgemeinschaft“
Beziehungen zwischen Risiko und Gefahr
„Idealprofil“, Einsatz und Aufgaben einer Kinderschutz-Fachkraft
Ablauf, inhaltliche Elemente und Anhaltspunkte einer
Gefährdungseinschätzung
Position und Aufgaben des „Hilfebereichs“
Dringlichkeits-, Sicherheits- und Ressourcenabschätzung
Schutzplan
Instrumente zur Einschätzung einer Gefährdung
{ 14 } { 15 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Kinderschutz-Zertifikatskurs
für Fachkräfte in Jugendhilfe, Bildungs-
Veranstaltungsort:
und Gesundheitswesen (2) DHBW CAS Heilbron
n
ZIELE ZIELGRUPPE
Qualifizierung als „insoweit erfahrene Fachkraft“ entsprechend dem Bundes- Fachkräfte der Jugendhilfe, der Gesundheitshilfe, des Bildungswesens, der
kinderschutzgesetz sowie dem § 8a SGB VIII nach den Maßgaben des KVJS als offenen Jugend- und Familienarbeit.
überörtliche Kinderschutzbehörde.
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
METHODEN Grundlegender Abschluss einer sozialpädagogischen Ausbildung und mehr-
Interaktives Seminar mit Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeiten, Fallarbeit jährige Berufserfahrung in einem relevanten Feld.
sowie individueller externer Fallbearbeitung und -Dokumentation.
DOZENTEN / -INNEN Kurs-Nr. S17xy011
Prof. Dr. Matthias Moch
Studiengangsleiter Erziehungshilfen / Kinder- und 6 Tage in 3 Blöcken
Dauer
Jugendhilfe 1, DHBW-Stuttgart zusätzlich 1 Präsentations- und Prüfungstag
Vorsitzender der Fachkommission Sozialwesen
02.06. – 03.06.2017 // 27.10. – 28.10.2017
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 737 Termine 23.02. – 24.02.2018
E-Mail: matthias.moch@dhbw-stuttgart.de 14.04.2018 (Prüfungstag)
Manuela Junker-Moch Anmeldeschluss 28.05.2017
Fachpsychologin für Gerichts- und Kosten 1.500,-
Rechtspsychologie (DGfP / BDP)
Kinder- und Jugendlichentherapeutin (HPG) Zertifikat Hochschulzertifikat mit Prüfungsleistung
Tel. +49 (0) 711 . 9457 - 525
E-Mail: junkermoch@gmx.de Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 16 } { 17 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Friedensbildung
Veranstaltungsort:
in der Elementarpädagogik (1) DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE Modul 3:
„Wir dürfen unsere Grundwerte nicht als selbstverständlich betrachten“ for- Interkulturelle und konfliktsensitive Elementarpädagogik:
derte Muhterem Aras, die Landtagspräsidentin von Baden-Württemberg im Interkulturelle Kompetenzen
Frühjahr 2016. Friedenserziehung wird nicht nur vom bürgerlichen Gesetz Interkulturelle Verständigung in Einrichtungen der Kindertagesbetreuung
eingefordert. Sie ist die Grundlage für eine offene und demokratische Gesell- Gewaltffreie empathische Kommunikation
schaft. Durch eine gewaltfreie Erziehung werden Kinder eigenständige und Sensibilisierung für Diskriminierungen
gemeinschaftsfähige Persönlichkeiten.
Modul 4:
Pädagogische Fachberater/-innen und Leitungskräfte in Kindertageseinrich- Der Handlungsrahmen für friedensbildende Elementarpädagogik:
tungen haben die Aufgabe, Kita Teams zu begleiten und weiterzuentwickeln. Konzepte und Praxisbeispiele
Sie haben eine Schlüsselposition, auf dem Weg zu einer maximal gewaltredu- Präsentationen der spezifischen Handlungskonzepte
zierten Zukunft. Sie gestalten gewaltpräventives Arbeiten in Kindertagesein- Beispiele von gelingender Gewaltprävention
richtungen. An acht Fortbildungstagen werden sie qualifiziert, Kitas auf dem Zertifizierung
Weg zur friedensbildenden Elementarpädagogik zu begleiten.
Kurs-Nr. S17xy012
Modul 1:
Rahmungen einer friedensbildenden Elementarpädagogik: Dauer 4 Module à 2 Tage
Die Verständigung über die Definition des Ansatzes
Das Arbeiten mit TZI 15.09. – 16.09.2017
Prinzipien der gewaltfreien Elementarpädagogik 10.11. – 11.11.2017
Termin e
Prävention im Elementarbereich 02.02. – 03.02.2018
16.03. – 17.03.2018
Modul 2:
Gewaltfreie Elementarpädagogik im Alltag: Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
Die Verständigung über die Umsetzung des Ansatzes
Beobachtendes Wahrnehmen von spezifischen Alltagssituationen Anmeldeschluss 11.08.2017
(ankommen, gemeinsames Essen, schlafen, Bildungsangebote,
Raumgestaltung) Kosten 1.500,-
Videographie und Visualisierungen als Reflexion des pädagogischen
Alltags erproben Zertifikat Berufsständisches Hochschulzertifikat
Partizipation im Elementarbereich
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 18 } { 19 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Friedensbildung
Veranstaltungsort:
in der Elementarpädagogik (2) DHBW CAS Heilbron
n
ZIELE METHODEN
Sensibilisierung und Befähigung zur Umsetzung des Rechts auf eine gewalt- Der prozess- und bedarfsorientierte Ansatz für friedensbildende Elementar-
freie Erziehung (BGB §1631). Erarbeitung eines spezifischen Handlungsrah- pädagogik wird auf der Grundlage des lebendigen Lernens nach der Themen-
mens für eine friedensbildende Elementarpädagogik. zentrierten Interaktion (TZI) erarbeitet.
Die Teilnehmer / -innen sind in der Lage: ZIELGRUPPE
gewaltfreie Elementarpädagogik in einer Kita / einem Familienzentrum Leitungskräfte und pädagogische Fachberater / -innen
umzusetzen
Basiswissen zum interkulturellen, präventiven, resilienz- und alltags TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
pädagogischen Arbeitens zu nutzen, um ein eigenes Handlungskonzept Hochschulabschluss im Bereich Soziale Arbeit bzw. der Pädagogik der
für gewaltfreie Elementarpädagogik zu erarbeiten und zu präsentieren frühen Kindheit oder Kindheitspädagogik
den Chance-Prozess zu begleiten mindestens 3 Jahre Berufserfahrung
ohne akademischen Abschluss fünf Jahre Berufstätigkeit
eine beraterische Ausbildung ist hilfreich, aber keine Voraussetzung
DOZENTEN / -INNEN Sabine Sandmaier
Fachberaterin Kindertagesstätten, Sozialpädagogin (M. A.),
Prof. Dr. Christiane Vetter Multiplikatorin für den Ansatz der „Vorurteilsbewussten
Bildung und Erziehung“
Studiengangsleiterin
„Soziale Arbeit in der Elementarpädagogik“,
DHBW Stuttgart Katrin Bogenschütz-Langanki
Fachberaterin Kindertagesstätten, Erzieherin,
Dipl. Sozialpädagogin, Multiplikatorin für den Ansatz
der „Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung“
Frank Knüfken
Pädagogischer Fachberater Kindertagesstätten,
Dipl. Sozialpädagoge, Florian Kleinknecht
Qualitätsauditor Erzieher, Schulsozialarbeiter,
Sozialpädagoge (B.A.) Bildung und Erziehung
{ 20 } { 21 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Veranstaltungsort:
Lösungsfokussiert beraten (1) DHBW Stuttgart
INHALTE Modul 1:
In den Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit ist aufgrund der wichtigen Funk- Probleme lösen oder Lösungen erfinden?
tion der Beziehungsebene zwischen Adressatinnen und Adressaten sowie der Konstruktivismus als professionelle Haltung
Mitarbeiterschaft die Kommunikation ein wesentliches Instrument im päda- Ausnahmen als Ressourcenschatz
gogischen Handeln. Setting und Ablauf einer lösungsfokussierten Beratung
Rolle – Anliegen – Ziele – Lösungsrichtung – Abschluss
Der lösungsfokussierte Arbeitsansatz nach Insoo Kim Berg und Steve de
Shazer stellt nicht das Kommunizieren von Problemen, sondern die Entwick-
lung zukunftsweisender Lösungen in den Vordergrund, der Fokus liegt auf Modul 2:
den Ressourcen und Ideen zur Veränderung der Ausgangssituation. Betroffene als Lösungsexpertinnen und -experten
Die Fertigkeit des Nicht-Wissens
Gerade im Kontext einer sozialräumlich orientierten Sozialen Arbeit wird Beratungselemente ausweiten und üben
dieser Beratungsansatz zu einer zentralen Säule im methodischen Handeln. (Skalierungen, zirkuläre Fragen, Coping Fragen, Wunderfrage)
Die Funktion von Abschlussinterventionen
In dieser Weiterbildung werden anhand theoretischer Bezüge sowie praxis
bezogener Übungen in Kleingruppen
Grundlagen der lösungsfokussierten Kommunikation herausgearbeitet Modul 3:
und »Mein Werkzeugkasten«
die Entwicklung eines eigenen methodischen „Werkzeugkastens“ lösungs- Vertiefung der Kommunikations- und Beratungstechniken
fokussierter Gesprächsführungs- und Beratungstechniken angeregt. Arbeiten in Folgeberatungen
Reflexion der ersten Erfahrungen mit fokussiertem Arbeiten
Die Weiterbildung setzt sich aus vier Modulen zusammen. Zwischen den
Modulen werden selbstorganisierte, regionale Intervisionsgruppen zum Modul 4:
vertiefenden Training angeregt, die jeweils eine Supervision durch den Einsatz von lösungsfokussierter Beratung in besonderen Settings
Trainer erhalten. Die Teilnahme an allen Modulen wird von der Hochschule Entsprechend der Interessen der Teilnehmenden
zertifiziert. z.B. Lösungsfokussierung und Kinderschutz, unfreiwillige Klienten,
Krisen, etc.
Präsentation einer eigenen Fallreflexion
{ 22 } { 23 }ZERTIFIKATSLEHRGÄNGE
Veranstaltungsort:
Lösungsfokussiert beraten (2) DHBW Stuttgart
ZIELE ZIELGRUPPE
Die Teilnehmenden wissen um die Prinzipien, erfahren die Haltung und trai- Fachkräfte aus der Sozialen Arbeit und gerne auch darüber hinaus
nieren zentrale Verfahrensweisen. Zudem besteht die Möglichkeit, den lö-
sungsfokussierten Ansatz in spezifischen Handlungsgfeldern bzw. Ausgangs-
settings (bspw. Zwangskontext) zu diskutieren und entsprechende TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Verfahrensweisen zu klären. Besondere beraterische Vorkenntnisse sind nicht notwendig.
METHODEN
Impulse
Fachgespräche
Einzelübungen
Kleingruppen- und Großgruppenübungen
Praxistransfer mit Reflexion
Präsentation
Kurs-Nr. S17xy015
Dauer 64 UE
23. – 24.10.2017
27. – 28.11.2017
29. – 30.01.2018
Termine
12. – 13.03.2018
jeweils 09.30 – 16.30 Uhr
DOZENTEN / -INNEN
Prof. Dr. Stefan Bestmann Anmeldeschluss 18.09.2017
Dr. phil., staatlich anerkannter Erzieher
Kosten 1.200,-
Professor für Theorien und Methoden Sozialer Arbeit
mit dem Schwerpunkt Gemeinwesenarbeit Zertifikat Hochschulzertifikat mit Prüfungsleistung
Tel. +49 (0) 30 . 6640 - 1748
E-Mail: stefan.bestmann@eins-berlin.de Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 24 } { 25 }SEMINARE
Sicherheit gewinnen
Veranstaltungsort:
in der Personalführung DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE ZIELE
Personalführung ist mit täglichen Herausforderungen verbunden, auf die Entwicklung des persönlichen Führungsstils und Anwendung von Führungs-
man sich mit theoretischen Kenntnissen und entsprechenden Führungs instrumenten.
instrumenten vorbereiten und einstellen kann. Wichtig ist es dabei, den eige-
nen Stil zu finden und damit gleichzeitig sicher und flexibel auf unterschied- METHODEN
lichste Führungssituationen reagieren zu können. interaktives Lehrgespräch, Live-Demonstration, Fallbesprechungen, Klein-
gruppenarbeit, Filme, Praktische Übungen
Im Fokus des Seminars steht vor allem die praktische Umsetzung der
theoretischen Inhalte zu folgenden Themen: ZIELGRUPPE
Kennenlernen von Führungstheorien, Entwicklung des persönlichen Füh- Personen mit Führungserfahrung oder Interesse an zukünftigen Führungs
rungsstils, Rollenklärung bei sich widersprechenden Anforderungen, Umgang aufgaben.
mit herausfordernden Führungssituationen, Mitarbeitergespräch, Leitung
von Teamsitzungen, Leistungsbeurteilung, Delegation TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Grundlegender Abschluss einer sozialpädagogischen Ausbildung und mehr-
jährige Berufserfahrung in einem relevanten Feld.
DOZENTEN / -INNEN Kurs-Nr. S17xy0005
Prof. Dr. Monika Sagmeister
Dauer 16 UE
M.A., Dipl. Sozialbetriebswirtin (NDS/FH),
Dipl. Sozialpäd. (FH) 30.06.2017, 10 – 18 Uhr
Professorin für Sozialökonomie an der DHBW Termine
01.07.2017, 09 – 17 Uhr
Tel. +49 (0) 711 1849 - 125
E-Mail: monika.sagmeister@dhbw-stuttgart.de Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
Anmeldeschluss 26.05.2017
Prof. Dr. Kathrin Ripper
Kosten 360,-
Psychologische Psychotherapeutin
Systemische Therapeutin (SG) Teilnahmebescheinigung
Ausbildung in Hypnotherapie (MEG) Zertifikat
Berufsständisches Hochschulzertifikat
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 759
E-Mail: kathrin.ripper@dhbw-stuttgart.de Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 26 } { 27 }SEMINARE
Haltung, Struktur und Methodik der beruflichen und
sozialen Beratung in der Beschäftigungsförderung/
Veranstaltungsort:
Grundsicherung für Arbeitssuchende DHBW Stuttgart
INHALTE METHODEN
Beraterische Grundlagen, Beratungsverständnis, Abgrenzung zu anderen Seminar mit hohem Übungsanteil an Rollenspielen
Kommunikationsformen, Selbsteinschätzung, Beratungsstruktur Theorieinputs
Methoden und Techniken zur Eröffnung, Exploration und der Problem Arbeitsblattgestütztes Seminargespräch
bearbeitung
Übungen zum Contracting und zum Beratungsabschluss (ganzheitliche
Beratungsübung) runden das Angebot ab ZIELGRUPPE
Angesprochen sind vorrangig Vermittlungsfachkräfte, Fachkräfte des Fall
managements und sonstige Beratungsfachkräfte in der Beschäftigungsförde-
ZIELE rung / Jobcenter mit und ohne Beratungserfahrung. Nach Absprache können
Die Lernziele bestehen überwiegend im Ausbau von kognitiven und affekti- auch Mitarbeiter/-innen der Leistungsgewährung oder der sonstigen publi-
ven Befähigungen, die ein grundlegendes Verständnis von den besonderen kumsbezogenen Administration einbezogen werden.
Konstitutionsbedingungen der Beratung gegenüber anderen Kommunikati-
onsformen fördern, dazu beitragen, dass Beratung einer flexiblen aber nicht
beliebigen Prozessstruktur folgt, die zugehörigen Methoden und Techniken
bewusster eingesetzt werden und zurückgekoppelt sind an eine grundlegende
beraterische Haltung.
Durch Übungen soll ein Mindestmaß an beraterischer Handlungssicherheit Kurs-Nr. S17xy001
entstehen, die für einen erfolgreichen Einstieg in das Beratungsgeschehen un-
abdingbar ist bzw. das bisherige beraterische Vorgehen überprüfbar macht. Dauer 24 UE
Termin 26.09. – 28.09.2017
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 22.08.2017
Prof. Dr. Rainer Göckler
Studiengangsleiter Arbeit – Integration – Kosten 375,-
Soziale Sicherung
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 733 Zertifikat Teilnahmebescheinigung
E-Mail: rainer.goeckler@dhbw-stuttgart.de
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 28 } { 29 }SEMINARE
Case Management
Veranstaltungsort:
Grundlagenseminar DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE METHODEN
Historische Entwicklungslinien des Case Managements, begriffliche Seminarcharakter mit Übungsanteilen: Rollenspiele, Einzelarbeit, Paar- und
Klärung und Abgrenzung, gesetzliche Grundlagen, Konzept des beschäfti- Gruppenarbeit, Diskussion, Vortrag und Seminargespräch.
gungsorientierten Fallmanagements, Umsetzungsvarianten in der Praxis
Die Prozessschritte des Case Managements in der theoretischen und
praktischen Umsetzung, wissenschaftliche Evaluationen zum Case ZIELGRUPPE
Management in der Beschäftigungsförderung, Netzwerkarbeit im CM Fachkräfte, die in Jobcentern oder in der Beschäftigungsförderung soziale
Implementierung von Case Management in Organisationen, Übungen, Dienstleistungen erbringen, die die Voraussetzungen für die DGCC-
Umsetzungsstrategien vor Ort, Chancen und Risiken des Ansatzes, zertifizierteMaßnahme nicht erfüllen, in deren Einrichtungen ein Fall-
Übertragbarkeit auf das jetzige Arbeitsfeld management/Case Management eingeführt wurde und die im Zuständigkeits-
bereich des SGB II/III Personen betreuen, die trotz aller flankierenden Hilfen
durch strukturierte Vermittlungsprozesse weiterhin erhebliche Integrations-
ZIELE probleme aufweisen.
Die Lernziele bestehen vorrangig im Ausbau von kognitiven Befähigungen Zudem Fachkräfte bei freien Trägern der Beschäftigungsförderung, die im
zur Einordnung der Entstehungsgeschichte des methodischen Ansatzes und Auftrag der Bundesagentur für Arbeit oder der Grundsicherungsstellen das
seine Adaption für die Beschäftigungsförderung. Struktur und Arbeitsweise Angebot Fallmanagement einrichten und vorhalten.
des beschäftigungsorientierten Fallmanagements sollen deutlich werden und
an Praxisbeispielen überprüft werden. Die bisher vorliegenden Evaluations-
ergebnisse zur Umsetzung werden besprochen und in ihren Wirkungen für Kurs-Nr. S17xy002
eine gelingende Praxis eingeordnet. Zudem werden die Risiken und Umset-
zungsprobleme aufgezeigt und letztendlich die Potenziale des Ansatzes für Dauer 24 UE
eine Ausgestaltung in der Umsetzung durch Träger der Beschäftigungsförde-
rung ausgelotet. Termine 29.01. – 31.01.2018
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 25.12.2017
Prof. Dr. Rainer Göckler
Studiengangsleiter Arbeit – Integration – Kosten 375,-
Soziale Sicherung
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 733 Zertifikat Teilnahmebescheinigung
E-Mail: rainer.goeckler@dhbw-stuttgart.de
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 30 } { 31 }SEMINARE
Veranstaltungsort:
Motivierende Gesprächsführung DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE ZIELGRUPPE
Theoretische Grundlagen von Motivierender Gesprächsführung Angesprochen sind vorrangig Vermittlungsfachkräfte, Fallmanager/ -innen
(Motivational Interviewing-MI) und sonstige Beratungsfachkräfte der Jobcenter sowie Fachkräfte bei sozialen
Motivationsbegriff nach Miller & Rollnick Einrichtungen der Beschäftigungsförderung, die bereits über Beratungserfah-
Aktives Zuhören im Verständnis von MI rung verfügen.
Förderung der Veränderungsbereitschaft und Veränderungszuversicht
Umgang mit Dissonanzen
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Fachkräfte mit Beratungserfahrung
ZIELE
Die Lernziele bestehen vorrangig im Ausbau von kognitiven und affektiven
Befähigungen für ein grundlegendes Verständnis des methodischen Ansatzes,
basalen Anwendungen im Beratungsalltag sowie einer Reflexion der berateri-
schen Haltung. Durch die Übungen soll die beraterische Handlungssicherheit
gefördert werden.
METHODEN
Seminar mit hohem Übungsanteil an Rollenspielen, Theorieinputs, Arbeits- Kurs-Nr. S17xy003
blattgestütztes Seminargespräch, Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit.
Dauer 24 UE
Termine 20.11. – 22.11.2017
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 18.10.2017
Prof. Dr. Rainer Göckler
Studiengangsleiter Arbeit – Integration – Kosten 375,-
Soziale Sicherung
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 733 Zertifikat Teilnahmebescheinigung
E-Mail: rainer.goeckler@dhbw-stuttgart.de
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 32 } { 33 }SEMINARE
Arbeitsvermittlung als
Veranstaltungsort:
persönliche Dienstleistung DHBW Stuttgart
INHALTE METHODEN
Historische Entwicklungslinien der Arbeitsvermittlung in Deutschland Seminargespräch, Power-Point gestützter Vortrag, Einzel- und Gruppenar-
rechtliche und ökonomische Einordnung der öffentlichen Arbeits- beit, Rollenspiele
vermittlung
Klärung zentraler Vermittlungsbegriffe
Rekrutierungsstrategien der Unternehmen ZIELGRUPPE
Personal- und Auswahlverfahren Angesprochen sind vorrangig Vermittlungsfachkräfte, Fachkräfte des Fallma-
Systematisierung der Vermittlungsstrategien nagements und sonstige Beratungsfachkräfte der Jobcenter ohne oder mit
Grundlagen und Übungen von Vermittlungsgesprächen nur geringer Vermittlungserfahrung sowie Fachkräfte bei sozialen Einrich-
tungen der Beschäftigungsförderung, die ebenfalls vermittlungsorientiert ar-
beiten.
ZIELE
Die Lernziele bestehen vorrangig im Ausbau von kognitiven und affektiven
Befähigungen, die sich darauf ausrichten, dass ein grundlegendes Verständ-
nis von den historischen und rechtlichen Rahmensetzungen durch den Ge-
setzgeber entsteht, das offene Vermittlungsgespräch zum dominanten Vorge-
hen gegenüber einer prozesshaften Abfragetechnik wird, die unterschiedlichen
direkten und indirekten Vermittlungsstrategien in ihren Grundzügen verstan-
den und in ersten kleinen Übungen kundenorientiert erprobt werden und Kurs-Nr. S17xy004
letztendlich wesentliche Qualitätsstandards im Vermittlungsprozess verstan-
den und anwendungsorientiert umgesetzt werden können. Dauer 24 UE
Termin 13.12. – 15.12.2017
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 07.11.2017
Prof. Dr. Rainer Göckler
Studiengangsleiter Arbeit – Integration – Kosten 375,-
Soziale Sicherung
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 733 Zertifikat Teilnahmebescheinigung
E-Mail: rainer.goeckler@dhbw-stuttgart.de
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 34 } { 35 }SEMINARE
Praxisanleitung im Studium
Veranstaltungsort:
der Sozialen Arbeit DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE 4. Anleiter / -innen kennen Instrumente zur Praxisanleitung und wenden sie an
Eine gute Praxisanleitung fördert insbesondere in jenen Studiengängen einen 5. Anleiter / -innen kennen die fachlichen Anforderungen der entsendenden
erheblichen Teil der zu erwerbenden Kompetenzen, die sich durch einen ho- Hoch- / Fachschule
hen Praxisanteil auszeichnen (duales Studium). Die Fortbildung soll Praxisan-
leiter/-innen die Möglichkeit geben, Modelle und Methoden von Praxisanlei- METHODEN
tung kennen zu lernen und zu reflektieren. Dabei wird besonderes Gewicht Vortrag; Seminargespräch, Rollenspiele; AG-Arbeit; Reflexionsrunden.
auf die Fragen gelegt, wie Praxisausbildung systematisch angeregt, begleitet
und dokumentiert werden kann und wie sie mit Theorieinhalten sinnvoll und ZIELGRUPPE
handlungsorientiert verzahnt wird. Sozialpädagogische Fachkräfte, die in ihren Einrichtungen Studierende in Stu-
diengängen Sozialer Arbeit anleiten sowie für Praxisausbildung zuständige
Kompetenzmodell; Funktionen, Haltungen und Qualitätskriterien von Praxis- Abteilungsleiter / -innen und Koordinator / -innen.
anleitung; Anleitungsgespräche; Kooperationsmodelle Hochschule - Einrichtung;
Interessensausgleich und Konfliktmanagement; Instrumente - Leitfäden. TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Sozialpädagogischer (oder vergleichbarer) Abschluss; vorliegende Erfah
ZIELE rungen als Praxisanleiter / -in.
Qualifikation als Praxisanleiter / -in, insbesondere in Hochschul-Studien
gängen, aber ggf. auch in anderen Bildungseinrichtungen:
1. Anleiter / -innen sehen die Notwendigkeit eines strukturierten Ablaufs der
Praxisphasen und arbeiten gezielt darauf hin Kurs-Nr. S17xy007
2. Anleiter / -innen nehmen im Interessenkonflikt zwischen Einrichtung,
Team und Praktikant Stellung Dauer 16 UE
3. Anleiter /-innen stellen sich dem Praktikanten sowohl als Fachpersonen
wie auch als persönliche Berater / -innen im Praxisfeld zur Verfügung Termin 30.11. – 01.12.2017
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 26.10.2017
Prof. Dr. Matthias Moch
Studiengangsleiter Erziehungshilfen / Kinder- und Kosten 250,-
Jugendhilfe 1, DHBW-Stuttgart
Vorsitzender der Fachkommission Sozialwesen Zertifikat Teilnahmebescheinigung
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 737
E-Mail: matthias.moch@dhbw-stuttgart.de Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 36 } { 37 }SEMINARE
Veranstaltungsort:
Grundlagen der Psychologie DHBW Stuttgart
INHALTE METHODEN
Allgemeinpsychologischen und neurowissenschaftlichen Ansätzen gelingt es Interaktives Seminar mit Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeiten
in den letzten Jahren zunehmend, die Grundlagen menschlichen Erlebens
und Verhaltens zu verstehen. Eher naturwissenschaftlich orientiert werden
so Antworten auch auf Fragen der Sozialpädagogik möglich. Hierzu werden ZIELGRUPPE
Aufbau und Funktion des Gehirns und Funktion der Sinnesorgane, Organisa- Alle interessierten Personen mit einem Hochschulabschluss aus und im
tion und Interpretation der Wahrnehmung, Verhaltensänderungen durch Ler- Bereich der Psychologie
nen, Denken und Sprache, Prozesse des Behaltens und Vergessens sowie die
Grundlagen von Motivation und Emotionen besprochen.
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Hochschulabschluss.
ZIELE
Professionelles Handeln braucht, um sich nicht selbst auf die Anwendung von
Rezeptwissen zu reduzieren, vertieftes Hintergrundwissen über die Funktions
weisen sowie die Veränderbarkeit von menschlichem Verhalten. Ziel des
Seminars ist es, die Grundlagen der Allgemeinen Psychologie (i. e. kognitive
Neurowissenschaften) zu vermitteln, deren Kenntnis ein vertieftes Verständ-
nis für menschliche Informationsverarbeitung und damit eine höhere Varia-
bilität des eigenen Handelns ermöglicht. Kurs-Nr. S17xy008
Dauer 16 UE
Termin 14.09. – 15.09.2017
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 10.08.2017
Prof. Dr. Stefan Krause
Dekan Sozialwesen Kosten 250,-
Dipl.-Psychologe
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 718 Zertifikat Teilnahmebescheinigung
E-Mail: stefan.krause@dhbw-stuttgart.de
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 38 } { 39 }SEMINARE
Migration –
Veranstaltungsort:
eine Irritation der Alltagswelt DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE METHODEN
Soziale Praktiken zur Herstellung von Fremdheit betrachten Interaktives Seminar mit Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeiten sowie aktive
Migrationstheorien Auseinandersetzung an der Thematik.
Erklärungsansätze aus der Soziologie zu Norm und Konformität
Zentral für das Seminar sind Überlegungen zu den Fragen der Ein- und ZIELGRUPPE
Zuwanderung: Wie wird das Fremde hergestellt? Was passiert, wenn Kultu- Fachkräfte der Sozialen Arbeit
ren sich begegnen? Wie gehe ich damit um und wie denke ich Fremdheit in Einrichtungs- und Unternehmensleitungen
korrekten Kategorien? Bürgermeister
Gemeinderäte
Vereinsvorsitzende
ZIELE Ehrenamtlich Engagierte
Sensibilisieren für den Umgang mit Fremdheit. Probleme aus der Praxis wer- Integrations- und Inklusionsbeauftragte
den auf einer analytischen Ebene besprochen und ggfs. neue Handlungsmög-
lichkeiten herausgearbeitet.
DOZENTEN / -INNEN Kurs-Nr. S17xy009
Prof. Dr. Ursula Weber
Dauer 12 UE
Professorin für Sozialarbeitspolitik
Trainerin für Bürgermentoren
10.11.2017, 16 – 20 Uhr
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 537 Termine
11.11.2017, 09 – 17 Uhr
E-Mail: ursula.weber@dhbw-stuttgart.de
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
Anmeldeschluss 06.10.2017
Prof. Dr. Annette Plankensteiner
Soziologin Kosten 225,-
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 770
E-Mail: annette.plankensteiner@dhbw-stuttgart.de Zertifikat Teilnahmebescheinigung
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 40 } { 41 }SEMINARE
Fit für das bürgerschaftliche und
Veranstaltungsort:
ehrenamtliche Engagement DHBW CAS Heilbron
n
INHALTE ZIELE
Basisdaten zum bürgerschaftlichen und ehrenamtlichen Engagement Basiswissen zum Bürgerengagement, Ehrenamt und zur Freiwilligenarbeit
Handwerkszeug zur Förderung von Engagement, zu Gestaltungs Kennenlernen von Instrumenten und Grundsätzen für die Umsetzung
möglichkeiten und zur Beteiligung einer erfolgreichen Engagementförderung
Informationen zu aktuellen Entwicklungen und Perspektiven in der Einblicke in die Engagementstrategie des Landes Baden-Württemberg
Theorie
METHODEN
Bürgerschaftliches Engagement hat einen großen Stellenwert in Einrichtun- Interaktives Seminar mit Vortrag, Diskussion, Gruppenarbeiten sowie aktive
gen der Sozialen Arbeit, in (Stadt)Verwaltungen, in Vereinen, in Verbänden Auseinandersetzung.
und aktuell in der Flüchtlingshilfe. Deshalb sind aktive Bürger sind mit ihrem
ehrenamtlichen Engagement gefragt wie nie, jedoch braucht es auf beiden ZIELGRUPPE
Seiten Informationen, um das Engagement zu gewinnen und einzusetzen. Fachkräfte der Sozialen Arbeit
Welche Strukturen sind dafür nötig, welche Formen der Anerkennung braucht ehrenamtlich Engagierte mit Erfahrung
es, wie sehen Gestaltungsmöglichkeiten für Mitwirkung und Mitbeteiligung Vereins- oder Verbandskräfte
aus. Darüber hinaus wird das Spannungsfeld von Mehrwert und Konkurrenz interessierte Mitglieder des Gemeinderats
zwischen Hauptamtlichen und Engagierten im Seminar thematisiert. Verwaltungsfachkräfte
DOZENTEN / -INNEN
Prof. Dr. Ursula Weber Kurs-Nr. S17xy010
Professorin für Sozialarbeitspolitik Dauer 12 UE
Trainerin für Bürgermentoren
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 537 19.10.2017, 16.00 – 20.00 Uhr
Termine
E-Mail: ursula.weber@dhbw-stuttgart.de 20.10.2017, 09.00 – 17.00 Uhr
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
Sibylle Wieland Anmeldeschluss 14.09.2017
Diplom Ökonomin
Kosten 225,-
Präsidentin FC Marbach
Tel. +49 (0) 7131 . 3898 - 292 Zertifikat Teilnahmebescheinigung
E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 42 } { 43 }SEMINARE
Die Welt des Menschen als System –
Veranstaltungsort:
Praxis systemischer Beratung und Therapie DHBW Stuttgart
INHALTE METHODEN
Bei der systemischen Beratung und Therapie handelt es sich um einen lö- Interaktives Lehrgespräch, Live-Demonstrationen, Rollenspiele, Therapie
sungsorientierter Ansatz, d.h. im Fokus liegt nicht die Betrachtung und Ana- videos, Fallbearbeitung.
lyse von Problemen, sondern die Beschäftigung mit deren Lösungen. Die Per-
spektive systemischer Beratung und Therapie richtet sich dabei weniger auf
den einzelnen Menschen, bei dem Probleme sichtbar werden, dem so genann- ZIELGRUPPE
ten Symptomträger, sondern vor allem auf die sozialen Systeme, in denen Sozialarbeiter / -innen, Lehrer / -innen, Psychologen / -innen, Coaches, Beschäf-
sich diese Person befindet. Systemische Interventionen konzentrieren sich tigte im Personalbereich.
hauptsächlich auf die Veränderung von Kommunikations- und Interaktions-
muster.
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN
Basiswissen systemischer Beratung und Therapie Abgeschlossenes Studium in Sozialer Arbeit, Lehramt, Psychologie, BWL.
Auftragsklärung
Systemische Fragetechniken (z.B. z.B. Zirkuläre Fragetechnik,
Skalierungsfragen, Wunderfrage)
Ressourcenarbeit
Ausgewählte systemische Interventionen: Paradoxe Intervention,
Schlussinterventionen, Time-Line, Reflecting Team, Systemaufstellung Kurs-Nr. S17xy006
Dauer 16 UE
ZIELE
Ziel dieser Veranstaltung ist es, einen Einblick in systemische Konzepte zu 09.03.2018, 10.00 – 18.00 Uhr
Termine
erhalten und systemische Basistechniken zu erlernen. 10.03.2018, 09.00 – 17.00 Uhr
Inhouse Wird auch als Inhouse-Maßnahme angeboten
DOZENTEN / -INNEN
Anmeldeschluss 02.02.2018
Prof. Dr. Kathrin Ripper
Psychologische Psychotherapeutin Kosten 250,-
Systemische Therapeutin (SG)
Fortbildungspunkte der Landespsychotherapeutenkammer //
Ausbildung in Hypnotherapie (MEG) Zertifikat
Teilnahmebescheinigung // Berufsständisches Hochschulzertifikat
Tel. +49 (0) 711 . 1849 - 759
E-Mail: kathrin.ripper@dhbw-stuttgart.de Sibylle Wieland
Organisation
Tel. 07131 3898-292 // E-Mail: sibylle.wieland@cas.dhbw.de
{ 44 } { 45 }www.cas.dhbw.de/wissenschaftliche-weiterbildung
KONTAKT
1. Auflage April 2017
Duale Hochschule Baden-Württemberg
Center for Advanced Studies
Bildungscampus 13
74076 Heilbronn
Fotografie: Magmell
Sibylle Wieland
Tel.: +49 (0) 7131 . 3898 - 292
E-Mail: weiterbildung@cas.dhbw.de
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