PROJEKTVORSTELLUNG FÜR DAS SOSE 2020 & - WS 2020/21 WOLFGANG TENHAKEN DIPL. SOZ.ARB., M.A - FH MÜNSTER
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Projektvorstellung
für das
SoSe 2020 &
WS 2020/21
Wolfgang Tenhaken
Dipl. Soz.Arb., M.A.
Hüfferstraße 27 fon +49 (0)251.83 65809 tenhaken@fh-muenster.de
D-48149 Münster fax +49 (0)251.83 65809 www.fh-muenster.deÜbersicht Projekttitel Betreuender Max. TN-
Plätze
Lehrender
Interkultureller Kompetenzerwerb durch Tanz & Bewegung Barboza, Vinicius 20/20
Soares LA)
Systemische Beratungsambulanz (SBA-12) Blatt / Brauckmann(LA) 20/40
Projektangebot im Offenen Ganztag Domsch 20/60
Pferdegestütze Pädagogik: Kommunikation und Beziehungsdialog Gläseker, Jaite-Hanke 20/80
(LA)
mal anders
Mentorenprojekt „Balu und Du – Großes Engagement für kleine Kruse (LA) / Tuchan 20/100
(LA)
Persönlichkeiten“
„Inklusion im Freizeitbereich – Einführung in theoretische Ansätze Lambers (LA) 20/120
und die praktische Umsetzung von inklusiven Angeboten“
Ein Strich durch Münster Hansbauer, Sporket 20/140
„There is no Plan(et) B.“. Klimaproteste als Herausforderung für die Kurtenbach / Döring 20/160
Soziale Arbeit
Gaming in der sozialen Arbeit – Gestaltung von Praxis- und Tappe / Gennat 20/180
Forschungsfeldern im Kontext digitaler Spielkultur
Kollegiale ethische Fallberatung mit Studierenden im Wallroth 20/200
Praxissemester
Gesamtprojektplätze 200
-2-ZUM VERFAHREN
ü ANMELDUNG UNTER myFH-Portal
ü FÜR NUR 1 PROJEKT
AB Mittwoch 22.01.2020, 10.00 UHR
BIS SONNTAG, 26.01.2020, 24.00 UHR
ü BEI ANGEBOTEN MIT ZU VIELEN TEILNEHMERINNEN BZW. TEILNEHMERN WIRD
GELOST, SIE ERFAHREN ZEITNAH (BIS SPÄTESTENS Freitag, 31.01.2020),WENN SIE
AUS IHREM GEWÄHLTEN PROJEKT HERAUSGELOST WURDEN.
ü GLEICHZEITG ERHALTEN SIE EINE INFORMATION ÜBER FREIE PROJEKTPLÄTZE, AUS
DENEN SIE DANN NACHWÄHLEN KÖNNEN.
ü SIE FINDEN ALLE NEUE PROJEKTE IN MYFH mit der folgen-
den Kennziffer in MyFH: SW.1.0376.0.V
-3-Nun zu den Projektvorstellungen
max.
-4-.
INKLUSION IM FREIZEITBEREICH –
EINFÜHRUNG IN THEORETISCHE ANSÄTZE UND DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG VON
INKLUSIVEN ANGEBOTEN
Ein Projekt des Lebenshilfe Münster e.V
-5-21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V.
Gliederung
• Kurzvorstellung der Lehrbeauftragten
• Projektziele
• Inhalt
• Modulprüfung
• Termine
-6-21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V.
Kurzvorstellung der Lehrbeauftragten
Hanna Lambers
Sozialarbeiterin B.A
• Pädagogische Mitarbeiterin im Freizeitbereich Lebenshilfe Münster
• Fachdienst Inklusion
-> Lehrauftrag seit WS2018/19
-7-21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V. Projektziele • Kenntnisse über theoretische Konzepte der Inklusion • Praktische Erfahrungen in verschiedenen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit -8-
21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V.
Theoretischer Inhalt
Schwerpunktthemen:
• Rechtliche Grundlagen
• Pädagogische Konzepte der Inklusion
• Inklusion in Münster
• Vergleich schulischer und außerschulischer
Inklusion
• Behinderungsbilder
• Methoden und Hilfsmittel
• Erarbeitung eines inklusiven Freizeitkonzepts
-9-21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V. Praktischer Inhalt Einblicke in die Praxis: • Einblicke in verschiedene Ferienangebote (z.B. die Zeltstadt Atlantis) • Mitgestaltung und Unterstützung einer inklusiven Disco der Lebenshilfe im Jovel • Verschiedene Arbeitsbereiche durch Besuche von Dozenten aus der Praxis (z.B. ein Barrierecheck mit der JIPA-AG) - 10 -
21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V. Modulprüfung Drei Bausteine: • Experteninterview mit anschließender Präsentation • Mitgestaltung und Unterstützung der inklusiven Disco am 08.05.2020 im Jovel • Organisation und Durchführung von Angeboten für die Ferienfreizeit „Atlantis“ mit anschließender schriftlicher Reflexion in Form eines dreiseitigen Portfolios - 11 -
21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V.
Termine
• Mittwochs von 8:15-11:30
1.Semester wöchentlich
2.Semester vierzehntägig
• Blocktag am 08.05.2020 (ca. 12-21 Uhr)
• Auswahl einer Blockwoche:
– 06.07.2020- 10.07.2020
– 13.07.2020- 17.07.2020
– 20.07.2020-24.07.2020
(jeweils von ca. 8:30-17:30)
- 12 -21.01.2020 Lebenshilfe Münster e.V.
Noch Fragen?
- 13 -Balu und Du
WAS?
Ein ehrenamtliches Mentorenprogramm für Grundschulkinder.
WIE?
Dem Kind („Mogli“) wird ein Jahr lang eine unterstützende Person als „Balu“ an die
Seite gestellt, die ihm hilft, die Startschwierigkeiten im Leben zu überwinden und im
Freizeitbereich Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten eröffnet.
WIRKUNG:
Ein „Balu“ kann erwiesenermaßen die Weichen in Richtung einer positiven Entwicklung
umstellen und seinen „Mogli“ bei der Integration in die Gesellschaft unterstützen
(Quelle: Evaluationsergebnisse unter: www.balu-und-du.de/index.php?id=ergebnisse)
- 14 -https://www.youtube.com/watch?v=POAmxIPfdaw - 15 - Balu und Du: Erklärvideo
Projektkoordinatorinnen
Dipl. Päd. Caroline Kruse Dipl. Päd. Petra Tuchan
Projektkoordination und Begleitseminar und Supervision der
wissenschaftliche Begleitung Mentor*innen
- 16 -Die Projektteilnahme umfasst im Einzelnen:
• die wöchentlichen Treffen mit einem Grundschulkind aus Münster oder näherer
Umgebung (ca. 3 Zeitstunden pro Woche)
• das Schreiben eines Onlinetagebuchs zur schriftlichen Reflexion der Treffen
• die aktive Teilnahme am obligatorischen Begleitseminar
• das Einbringen von Theorieinputs und das Verfassen einer Hausarbeit
• weitergehendes Engagement für das Projekt in Form von z.B. Öffentlichkeitsarbeit,
Organisation von Großgruppentreffen etc.
! EMPFEHLUNG FÜR
STUDIERENDE:
WOHNORT MÜNSTER !
- 17 -Termine für das Sommersemester 2020
(+ Semesterferien)
Die Begleitveranstaltung findet im SoSe 2020 Mittwochs von 8.15 Uhr bis 11.30 Uhr an folgenden
11 Terminen statt:
• 25.03.2020 Im Wintersemester 2020/2021:
• 08.04.2020 + 11 weitere Seminartermine
• 22.04.2020 + wöchentliche Treffen mit Mogli
• 06.05.2020
• 20.05.2020
• 10.06.2020
• 24.06.2020
• 08.07.2020
• 22.07.2020
• 19.08.2020
• 16.09.2020
+ wöchentliche Treffen mit den Moglis
- 18 -Haben wir ihr Interesse geweckt?
Wir freuen uns auf ein spannendes
Balu und Du Jahr mit Ihnen!
www.balu-und-du.de
- 19 -
www.facebook.com/balunduProjekt:
SYSTEMISCHE
BERATUNGSAMBULANZ
SBA-12 Blatt / Brauckmann
- 20 -Projektziele
Das Projekt „Systemische Beratungsambulanz“ (SBA) findet ab dem
Sommersemester 2020 in der 12. Auflage statt (SBA-12).
• Im Zentrum steht die Arbeit mit Klienten/-innen im Sinne einer
Lern- und Lehrpraxis.
• Die Systemische Beratungsambulanz wird ein regelmäßiges
Ambulanzangebot für Träger von Sozialer Arbeit mit dem
Schwerpunkt Systemische Biografiearbeit bereitstellen, das
konkrete Beiträge für laufende Hilfeprozesse liefert und reflektiert.
- 21 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.202022
Projektziele
• Es werden ambulante Beratungen für die Klientel von Trägern der
Sozialer Arbeit (Jugendliche, junge Erwachsene, Eltern oder Bezugspersonen) unter
Beteiligung von Studierenden stattfinden. Schwerpunkt der
gemeinsamen Arbeit, ist die systemische Biografiearbeit
(Genogrammgespräche, Skulpturieren, Familienrekonstruktion).
• Darüber hinaus können auch Beratungen für fallführende
Fachkräfte stattfinden, die eine externe Möglichkeit der
systemischen (Fall-) Beratung nutzen möchten.
• Im Weiteren wird zu prüfen sein, ob und inwieweit die
Ambulanzangebote erweitert werden können.
- 22 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Beteiligte Institution(en)
1. MW Malteser Werke gemeinnützige GmbH, Jugend- und
Familienhilfe NRW, Josef Schlichter Allee 10, 59063 Hamm.
2. OUTLAW gGmbH, Geschäftssitz, Johann-Krane-Weg 18, 482149
Münster.
3. ggf. weitere.
- 23 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Termine SoSe 2020
Blockveranstaltung:
Einführung in die Projekttätigkeit: 30.03.-02.04.2020, 09:30 – 17:30 Uhr
Methodentraining Beratungsambulanz Projektseminar
jeweils Mittwochs, jeweils Mittwochs, jeweils Mittwochs,
09:30 – 17:00 Uhr 09:30 – 17:00 Uhr 10:00 – 17:00 Uhr
l 22.04.2020 l 29.04.2020 l 08.07.2020
l 06.05.2020 l 13.05.2020
l 20.05.2020 l 03.06.2020
l 17.06.2020 l 10.06.2020
l 01.07.2020 l 24.06.2020
- 24 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Termine WS 2020/21
Methodentraining Beratungsambulanz Projektseminar
jeweils Mittwochs, jeweils Mittwochs, jeweils Mittwochs,
09:30 – 17:00 Uhr 09:30 – 17:00 Uhr 10:00 – 17:00 Uhr
l 16.09.2020 l 23.09.2020 l 16.01.2021
l 30.09.2020 l 28.10.2020
l 04.11.2020 l 11.11.2020
l 18.11.2020 l 25.11.2020
l 02.12.2020 l 09.12.2020
- 25 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Aktiver Beitrag der Studierenden
• Beratung von Klientel (unter Anleitung), besonders:
– Klärung des Überweisungs- und Auftragskontextes;
– praktische Anwendung von Methoden der Systemischen Beratung;
– Dokumentation und Reflexion von Beratungsverläufen.
• Konzeptentwicklung, besonders:
– Befragung von Klienten und fallverantwortlichen Sozialarbeitern /
Sozialpädagogen, Bezugsbetreuern oder Therapeuten der jeweiligen
Einrichtungen zu Wirkungen, die aus dem Besuch der Ambulanz
resultieren;
– Mitwirkung an der Fortschreibung konzeptioneller Ziele
- 26 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Die Studierenden
• erwerben Wissen und praktische Erfahrungen über Handlungsleitlinien,
Prozessgestaltung und Interventionsformen der Systemischen Beratung;
• können Systemische Grundhaltungen in der Beratung von Klientel einüben und
„learning by doing“ weiterentwickeln;
• lernen grundlegende Elemente von Beratungsprozessen, ihrer Gestaltung und
Evaluation kennen;
• üben Handlungsschritte (Auftrags- und Kontextklärung, Zielaushandlung,
lösungsorientierte Nutzung von Methoden, Überprüfung der Zielerreichung) ein
und praktizieren diese (unter Anleitung) mit Klientel;
• lernen die eigene Rolle als Berater/-in in der Konstruktion von
Beratungsprozessen einzuschätzen und zu reflektieren.
- 27 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Leistungsanforderungen
für die Modulprüfung
• Regelmäßige Teilnahme (min. 75%)
• Portfolio
bestehend aus: Lerntagebuch, Protokoll(en), Referat(en),
Beratungsdokumentation(en),
Vorlage: 15.07.2020 und 01.02.2021
- 28 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020!
Sonstiges
• Die Teilnahme an diesem Projekt setzt voraus:
– Die Teilnahme an der Blockveranstaltung: Einführung in die
Projekttätigkeit, 30.03.-02.04.2020, 09:30 – 17:30 Uhr.
Wichtig: eine Mitarbeit im Projekt ohne Teilnahme an dieser
Blockveranstaltung ist nicht möglich.
– Die Bereitschaft zur aktiven Mitarbeit und (selbst-)reflexiven
Auseinandersetzung.
• Ein Lehrauftrag „Methodentraining“ (Frau Brauckmann) im
Umfang von 2 SWS je Semester ist einbezogen.
• Eine Bescheinigung über die Mitarbeit im Projekt ist möglich.
- 29 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Weitere Informationen:
Prof. Dr. Blatt
-----------------------------------------------------------------------------------
Fachhochschule Münster · University of Applied Sciences
Fachbereich Sozialwesen · Hüfferstraße 27, 48149 Münster
-----------------------------------------------------------------------------------
Raum: Friesenring 213
Telefon: 0251 / 83-65780
E-Mail: blatt@fh-muenster.de
-----------------------------------------------------------------------------------
- 30 - Projektvorstellung im WS 2019/20 21.01.2020Eik Tappe / Markus Gennat
Gaming in der sozialen Arbeit –
Gestaltung von Praxis- und
Forschungsfeldern im Kontext
digitaler Spielkultur
- 31 -GAMING IN DER SOZIALEN ARBEIT G E S TA LT U N G V O N P R A X I S - U N D FORSCHUNGSFELDERN IM K O N T E X T D I G I TA L E R S P I E L K U LT U R
P L AY E R PROF. DR. EIK-HENNING TAPPE MARKUS GENNAT M.A.
R E L E VA N Z
Gaming ist in der Mitte der Gesellschaft angekommen
Fast jeder zweite Erwachsene spielt Video- oder Computerspiele: Altersdurchschnitt 36 Jahre;
41% Frauen & 45% Männer (game 2018; Bitkom 2019).
73% der Jungen und 43% der Mädchen zwischen 12-19 Jahren spielen täglich oder mehrmals pro
Woche digitale Spiele (JIM-Studie 2018).
Mehr als die Hälfte der Eltern spielt mit ihren Kindern gemeinsam Computer- und Videospiele
(YouGov 2019).
Deutschland ist der größte europäische Markt für Computer- und Videospiele: 3,3 Mrd. Euro
Umsatz (game 2018).
„Computer- und Videospiele sind als Kulturgut, als Innovationsmotor und als Wirtschaftsfaktor
von allergrößter Bedeutung.“ (Angela Merkel auf der Gamescom in Köln, 22.8.2017)THEMENFELDER
Spieltheorie Gaming & Lernen &
Kultur Kreativität
Identität, Esport & Gaming i. d.
Sucht & Gewalt Streaming Sozialen ArbeitPRÜFUNGSLEISTUNG Aktionsstation & Forschungsvorhaben
PROJEKT & AUSSTELLUNG
PRÜFUNGSLEISTUNG Aktionsstation & Schriftliche Forschungsvorhaben Ausarbeitung
TERMINE • Sommersemester 2020 • Block I (06.-09.04): Einführung und Theorie • Laufendes Semester: Lernaufgabe Gaming • Block II (25.-28.05.): Theorie und Praxis • Wintersemester 2020 / 2021 • Block III (in einer der Blockwochen): Ausarbeitung Praxisprojekt & Studienvorhaben • Laufendes Semester: Praxistermine & Reflexionstermin
WE WANT YOU!
Angebot im Offenen Ganztag Holger Domsch - 32 -
Sozialkompetenz Konzentrationsförderung Stressbewältigung - 33 -
Wir einigen uns auf max. 2 Themenfelder!
Sozialkompetenz Konzentrationsförderung Stressbewältigung
- 34 -Ziele / Fragestellung im Projekt
Ziel I: Entwicklung eines Angebots im Offenen Ganztag
Analyse (Literatur / Hospitation / Expertin)
Zielsetzung
Planung (im Groben)
Ziel II: Durchführung des Gruppenangebotes im Primarbereich
Erprobung, Durchführung und Evaluation
Reflexion aus Perspektive der Sozialen Arbeit
- 35 -Konkreter
Ziel II: Durchführung des Gruppenangebotes im Primarbereich
Gruppenangebot à Interesse an Gruppenarbeit
Primarbereich à Zielgruppe
Projekt à engagierte Gestaltung von 8 Terminen
Reflexion à parallel Reflexion in Klein- und Großgruppe
Hospitation à Schule in oder direkt um Münster; Dienstag Nachmittag
- 36 -Zeitplanung SoSe 20 Fortlaufender Seminartermin: Mittwochs 8:15 bis 11:30 Einführung in den theoretischen Hintergrund und die Methodik: ʘ Gruppenpädagogik ʘ Themenbereich ʘ konkrete Übungen ʘ Fallstricke Erarbeitung eines Angebotes ʘ Analyse (Hospitation) ʘ Zielplanung ʘ grobe Projektplanung - 37 -
Zeitplanung
SoSe 20
Fortlaufender Seminartermin: Mittwochs 8:15 bis 11:30
Einführung in den theoretischen Hintergrund und die Methodik:
ʘ Gruppenpädagogik ʘ Themenbereich ʘ konkrete Übungen ʘ Fallstricke
Erarbeitung eines Angebotes
ʘ Analyse (Hospitation) ʘ Zielplanung ʘ grobe Projektplanung
WS 20/21
Durchführung + Reflexionstermine + Abschluss
Durchführung der Gruppenangebote (2-3 Studierende / Gruppe) mit ca. 8 Sitzungen
Möglicher Beginn ab September
begleitende Reflexionstermine
Abschlusspräsentation
- 38 -Prüfungsleistung SoSe20 1) Theoretischer Hintergrund; Zielsetzung; Projektplanung (Teil I der schriftlichen Projektarbeit) WS 20/21 2) Projektumsetzung und Reflexion (Teil II der schriftlichen Projektarbeit) 3) Praxis - 39 -
- 40 -
Pferdegestütze Pädagogik:
Kommunikation und
Beziehungsdialog
g g mal anders…
Prof. Dr. Enka Gläseker
Nicole Jaite‐Hanke
Projektvorstellung 21.01.2020, 17:00‐17:10Fragestellung
In diesem Seminar stehen die Beziehungsgestaltung, die Kommunikation und der Dialog im
Vordergrund
Vordergrund.
Wie kann ich eine tragfähige Beziehung gestalten?
Beii der
B d B Beantwortung
t t dieser
di zentralen
t l Fragen
F des
d Lebens
L b kann
k der
d angeleitete
l it t Einsatz
Ei t
des Pferdes unterstützen.Fragestellung
Wie wirken sich non‐verbale Erfahrungen (z.B.
im Bewegungsdialog) mit einem von Natur aus
in der Körpersprache hoch spezialisierten
Lebewesen?
Wie können diese Erfahrungeng das Leben von
Klienten positiv beeinflussen?Ziel des Projektes/ angestrebtes Ergebnis
•Im
I Seminar
S i werden
d G Grundlagen
dl d
der K
Kommunikation
ik ti undddder
Beziehungsgestaltung erarbeitet.
•In der Selbsterfahrung an- und auf dem Pferd können diese von den Studentinnen
erlebt und reflektiert werden
werden.
•Über Hospitationen können die Kontakt- und Beziehungsgestaltung der Klienten
in der Heilpädagogischen Förderung mit dem Pferd beobachtet und erforscht
werden.
werdenBeteiligte Institution(en): FH MS +
Vinzenzwerk Handorf e.V.
Flugplatz 53
48157 MünsterZeitlicher Ablauf des Projektes:
Projektdauer:
oje tdaue übe
über zwei
e Se
Semester
este (SoSe 2020
0 0uund
d WS
S 2020/2021)
0 0/ 0 )
Termine: in der Vorlesungszeit jeweils montags von 8:15 bis 11:30h
Veranstaltungsorte wechseln zwischen der FH MS (Friesenring oder
Johann-Krane-Weg) und dem Vinzenzwerk.
Zusätzlich sollten 5-6 Termine in der vorlesungsfreien Zeit, außerhalb der
Schulferien stattfinden.
Diese Termine werden mit der Guppe abgestimmt.Aktiver Beitrag der Studierenden:
•Theoretische Auseinandersetzung mit den Themen:
•Beziehungsgestaltung,
•Kommunikation und
•Dialog an der FH.
•Selbsterfahrung, nach Wunsch auch an- und auf
•Selbsterfahrung
dem Pferd, im Vinzenzwerk Handorf e.V.
(Erreichbar mit Öffentlichen Verkehrsmitteln).
•Hospitationen zu den o.a. Themen im Vinzenzwerk
Handorf e.V.
•aktive
a t e Beteiligung
ete gu g aan de
den Se
Seminarterminen
a te e ((+ p
pro
o
Semester ein Referat)
•Abfassen einer projektbezogenen Abschlussarbeit
am Ende des WSKompetenzen, die Studierende erwerben:
Grundlagen zu den Themen
•der Bindungstheorie,
•der Beziehungsgestaltung,
g g g
•der Kommunikation und
•des Dialogs mit Bezug zu einer gesundheitsfördernden
Lebensgestaltung
Kenntnisse der Methodik und Wirkung der non-verbalen
Beziehungsgestaltung und Kommunikation in der
Pferdegestützten Pädagogik.Hinweise zur Anwesenheitspflicht.
80 % AnwesenheitspflichtKurtenbach & Döring
„There is no Plan(et) B.“. Klimaproteste als
Herausforderung für die Soziale Arbeit
- 42 -Ein Strich durch Münster Angebot im Projektstudium ab Sommersemester 2020 Hansbauer/Sporket Hüfferstraße 27 fon +49 (0)251.83 65704 sporket@fh-muenster.de D-48149 Münster www.fh-muenster.de
Problem/Fragestellung
Kreuzviertel Coerde
Kinderhaus
- 44 -
MauritzviertelZiel des Projektes
• Ziel des Projektes ist es, die unterschiedlichen
Lebenswirklichkeiten von Menschen in unterschiedlichen
Stadtteilen zu untersuchen und ein Verständnis des
Zusammenwirkens und der Wechselwirkungen von
äußerer und innerer Realität zu entwickeln.
• Es geht also zunächst darum, individuelle Lebens- und
Problemlagen als eingebettet in sozial-räumliche
Strukturen zu begreifen.
• Hierzu werden die Studierenden sich zunächst eingehend
mit ungleichheitsbezogenen stadtsoziologischen Theorien
auseinandersetzen, um im Anschluss selbst
unterschiedliche Viertel in Münster entlang einer
gedachten Linie durch die Stadt – daher auch der Name
des Projekts – hinsichtlich des Zusammenhangs zwischen
Sozialraum und sozialer Lage zu erkunden.
- 45 -Methodik
• Sozialraumanalyse und -erkundung
• Biografische/narrative Interviews
• Befragungen
• Fokusgruppen/Gruppendiskussionen
• Filmische/fotografische Dokumentation
• ...
- 46 -Ablauf
• Immer mittwochs, 8.15-11.30 Uhr
• Im ersten Teil:
• Sozialraumerkundungen und Aneignung der
relevanten Theorien
• Auswahl von Stadtteilen, die untersucht werden
• Auswahl und Einübung/Vorbereitung der
Erhebungsinstrumente und
Dokumentationsmethoden
• Im zweiten Teil:
• Durchführung der Untersuchungen in Gruppen im
„Feld“.
• Analyse, Interpretation und Dokumentation
• Vorstellung der Ergebnisse (evtl. auch öffentlich, z.B.
in Form einer Ausstellung oder einer Veranstaltung)
- 47 -There is no Plan(et) B. Klimaprotest und Demokratieverständnis als Herausforderung für die Soziale Arbeit Vorstellung der Projektskizze Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Hüfferstraße 27 fon +49 (0)251.83 65745 Kurtenbach@fh-muenster.de D-48149 Münster fax +49 (0)251.83 65804 www.fh-muenster.de
Klimaproteste und Soziale Arbeit https://www.youtube.com/watch?v=a-9vETCJajE 2 von 00 Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Klimaprotest und Soziale Arbeit Theorie-und-Praxis Projekt
Klimaproteste und Soziale Arbeit
• Seit Jahren gibt es verschiedene Proteste, welche ein Umdenken in
der Klimapolitik fordern.
• Es hat sich mittlerweile ein Protestensemble aufgefächert, mitunter
sind Gruppen wie Fridays for Future, Ende Gelände, Extinction
Rebellion oder Hambi Bleibt entstanden, welche sich zwar
unterschiedlich artikulieren, jedoch zusammenwirken.
• Gemein ist allen Bewegungen, dass sie schnelles und
kompromissloses Handeln in diesem Politiksegment fordern, sie
relativ homogen (partizipieren an höherer Bildung, Migrant*innen sind
unterrepräsentiert) sind und ihre Politik auf Grundlage
naturwissenschaftlicher Argumente vortragen.
• Wir wissen jedoch nicht wie das Demokratie- und Staatsverständnis
vom Klimaaktivsten ist, die sich diesen Bewegungen anschließen und
welche sozialpolitischen Vorstellungen sie teilen.
• Auch die Soziale Arbeit ist aufgefordert sich dieser grundlegenden
Fragen anzunehmen, um entweder ein mögliches
Radikalisierungspotenzial ihrer Klient*innen zu erkennen und
abzuwenden oder ein Mandat für Gruppen anzunehmen, welche sich
nicht selbst vertreten können.
3 von 00 Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Klimaprotest und Soziale Arbeit Theorie-und-Praxis ProjektKlimaproteste und Soziale Arbeit
• Seit 2018 läuft das Verbundprojekt „Kriese-Dialog-Zukunft“ (KDZ) in Kooperation
zwischen der TU Dresden und der FH Münster
• Ziel ist es, das Potenzial von Dialogverfahren in Krisensituationen im Ost-West-
Vergleich zu untersuchen.
• Das Theorie-und-Praxis-Projekt „There is no Plan(et) B.
Klimaprotest und Demokratieverständnis als Herausforderung für die Soziale
Arbeit “ wird in die Projektlogik eingebunden, sodass:
– Studierende zu aktuellen Forschungsprozessen einen Beitrag leisten
können.
– nah an der Forschungspraxis eigene Kompetenzen im wissenschaftlichen
Arbeiten entwickeln.
– Wissen über Methoden der sozialpädagogischen Präventionsarbeit
gewinnen.
• Die Ergebnisse der Lehrforschung werden als ergänzendes Material für das
Projekt genutzt.
• Wir fokussieren uns auf eskalierte Konflikte à Klimaproteste mit Schwerpunkt
auf dem rheinischen Braunkohlerevier.
4 von 00 Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Klimaprotest und Soziale Arbeit Theorie-und-Praxis ProjektKlimaproteste und Soziale Arbeit Im Rahmen des Seminars beschäftigen wir uns mit folgenden Themen: • Klimaprotest und soziale Bewegungen • Radikalisierungsprozesse • Demokratietheorien • Methoden der empirischen Sozialforschung Darüber hinaus werden wir zusätzliche Exkursionen unternehmen und Aktivsten einladen, zum Beispiel: • Hambacher Forst • Ende Gelände • Fridays for Future 5 von 00 Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Klimaprotest und Soziale Arbeit Theorie-und-Praxis Projekt
Klimaproteste und Soziale Arbeit
Wintersemester 2019/2020
• Wir erarbeiten gemeinsam die Grundlagen zum Thema Klimaprotest als
Herausforderung für die Soziale Arbeit.
• Flankierend zu den Seminarsitzungen werden teils umfangreiche Texte
gelesen, um das notwendige Wissen über die Thematik zu erschließen.
• Wir sprechen mit Aktivsten und besuchen den Hambacher Forst.
Sommersemester 2020
• In Abhängigkeit der Entwicklung der Klimaproteste sind verschiedene
Varianten möglich (welche wir wählen, entscheiden wir gemeinsam im
Seminar)
– Interviews mit Klimaaktivisten unterschiedlicher Bewegungen
– Teilnahme an einem Klimacamp o.ä.
– Aufarbeitung der Protestlandschaft im rheinischen Revier
Alle drei Varianten bedeuten zeitliche Flexibilität (Klimacamp in den
Sommerferien)
• Die Prüfungsleistung besteht aus einem Forschungsbericht und der
Aufbereitung von Interviews oder anderem empirischen Material.
6 von 00 Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Klimaprotest und Soziale Arbeit Theorie-und-Praxis ProjektVielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dr. Sebastian Kurtenbach & Dr. Helge Döring Hüfferstraße 27 fon +49 (0)251.83 65745 Kurtenbach@fh-muenster.de D-48149 Münster fax +49 (0)251.83 65804 www.fh-muenster.de
INTERKULTURELLER
KOMPETENZERWERB
DURCH TANZ/BEWEGUNG
- 48 -
Prof.‘in Dr. phil. Kulkānti Barboza & Vinicius M.A..Ziele:
Perspektiven-
wechsel
Kulturelle
Vielfalt
Interkulturelle Kulturelle
Vielfalt
ausdrücken Kompetenz wahrnehmen
Kulturelle
Vielfalt
- 49 -
verstehenWas lernen Sie? - Stärkung/Erweiterung
personaler & sozialer Kompetenzen
Interkulturelle
Kompetenzen
Ambiguitäts-
toleranz Selbst-/Fremd-
wahrnehmung
Fach- Empathie
kompetenzen
Kompetenz- Verbale/non-
Kreativität erwerb verbale
Kommunikation
Verantwortung
Ambiguitäts-
Organisations- toleranz
kompetenzen
Selbst-
Teamfähigkeit /Fremdreflexion
- 50 -Zeitlicher Rahmen SoSe 2020 + WS 2020/21
A) Einstiegs-/Theorie- & Praxisphase I:
25.4. - 11.7.2020 (wöchentlich Mi, 11:30 – 15:45 h, D 103, JKW 27)
Einführung „Brasilianischer Tanz“ (+ Vinicius, 7 Sitzungen)
Vergabe Referatsthemen für Summerschool: online (ILIAS)
Abgabe Referatsausarbeitungen: 3.7.2020
Orga-Treffen Summerschool: Mi, 17.6. & 22.7., ggf. 23.7. (16:15 – 19:45 Uhr)
B) Theorie- & Praxisphase II (Summerschool):
27.7. bis 2.8.2020 (9-16 h & 18-20 h, D 103, JKW 27)
Referate & Kreative Gestaltung einer kulturübergreifenden Tanzchoreographie
Prüfung: 2.8.2020 (Gruppenchoreo)
C) Theorie-/Reflexionsphase:
Zwischenreflexion & Besprechung HA: 3.8.2020 (Uhrzeit n. Absprache)
Verfassen Hausarbeit (ggf. 2er-Team): August bis Oktober 2020
Abgabe Hausarbeit: 2.11.2020, (12 Uhr)
- 51 -(Prüfungs-)Anforderungen 1) Gruppenreferat auf Englisch: während der Summerschool (Blockwoche) 2) Erarbeitung einer brasilian. Gruppenchoreographie (ohne Bewertung) Erarbeitung einer interkulturellen Gruppenchoreographie (bewertet) 3) Schriftliche Hausarbeit / Reflexionsbericht (15-18 Seiten) kann ggf. in Zweiergruppen verfasst werden - 52 -
??? - 53 -
Projekt: Kollegiale ethische Fallberatung mit Studierenden im Praxissemester Prof. Dr. Martin Wallroth Hüfferstraße 27 fon +49 (0)251.83 65-811 wallroth@fh-muenster.de D-48149 Münster fax +49 (0)251.83 65-702
Ziel des Projektes
• Einübung und Erprobung eines ethisch sensiblen Formats kollegialer
Fallberatung als ‚Lehr-Lern-Projekt‘
• Studierende lernen, mit Studierenden im Praxissemester kollegiale
ethische Fallberatung durchzuführen
• Durchführung der ethischen Fallberatung im Begleitstudium zum
Praxissemester nach vorangehender Schulung
• Eigene Erfahrung im Praxissemester ist keine Voraussetzung!
- 55 -Beteiligte Institutionen und zeitlicher Ablauf
• Schulung und Durchführung findet im Hause statt
• Zu Beginn des SS 2020 Vorbereitungstreffen (15.04.2020, 16:15-19:45)
• Am Ende des SS 2020 (nach der Prüfungsperiode) Schulung in fünf
Blocktagen (20./22./24./27./29.07.2020)
- 56 -Beteiligte Institutionen und zeitlicher Ablauf
• Blocktag am Anfang des WS 2020/21 für letzte Klärungen und gemeinsame
Übung (22.10.2020)
• Übung in Kleingruppen in Eigenregie
• Durchführung kollegialer ethischer Fallberatung in Kleingruppen im Laufe
des WS 2020/21 (individuelle Terminabsprachen in Kleingruppen)
• Abschließendes Auswertungstreffen im Plenum am Ende des WS 2020/21
(14.01.2021)
- 57 -Aktiver Beitrag der Studierenden
• Gemeinsames Erarbeitung eines Grundverständnisses von Professions-
ethik Sozialer Arbeit (Theorieinput, Gruppenarbeit, Rollenspiele, Fallanalysen, etc.)
• Einübung kollegialer ethischer Fallbesprechung anhand eines
Reflexionsleitfadens in Rollenspielen
• Praktische Durchführung und Auswertung der Fallbesprechungen in
Kleingruppen in den Begleitveranstaltungen zum Praxissemester
(eigenständige Organisation im Austausch mit den DozentInnen)
• Gestaltung eines gemeinsamen abschließenden Blocktages zur Reflexion
und Auswertung
• Abschlussbericht mit individueller Reflexion und Auswertung des Projekts
- 58 -Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Prof. Dr. Martin Wallroth Hüfferstraße 27 fon +49 (0)251.83 65-811 wallroth@fh-muenster.de D-48149 Münster fax +49 (0)251.83 65-702
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