Ausbildungsoption Chancen und Hindernisse - Kurzinput als Diskussionsgrundlage
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Ausbildungsoption
Chancen und Hindernisse
Kurzinput als Diskussionsgrundlage
DIJuF-ExpertInnengespräch – 13. März 2019
Unbegleitete Minderjährige – Übergang in die Volljährigkeit
Handlungs- und Unterstützungsmöglichkeiten durch die Jugendhilfe
Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Zu meiner Person und meinem fachlichen Hintergrund
Reinhold Gravelmann
Dipl.-Sozialpädagoge und Dipl.-Pädagoge,
Referent beim AFET-Bundesverband für Erziehungshilfe e.V.
Über 20jährige Erfahrung in der beruflichen Integration von MigrantInnen
freiberuflicher Referent
(u.a. Eltern-Medien-Trainer der Landesstelle Jugendschutz Nds. sowie zum Themenfeld Migration)
Diverse Veröffentlichungen, insbesondere zu Migrationsfragen
(u.a. zwei Bücher mit starkem Praxisbezug: Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge in der Kinder- und Jugendhilfe sowie
Berufliche Integration junger Flüchtlinge, März 2018)
www.referent-gravelmann.de
Fotos: Gravelmann
1 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Worüber wir im Kontext des beruflichen Übergangs aus
meiner Sicht (mindestens) sprechen müss(t)en
Über den unbegleiteten minderjährigen Flüchtling selber
Über die Aufgaben der Fachkräfte/der Kinder- und Jugendhilfe
Über die Aufgaben anderer Fachkräfte/Systeme
Über die Leistungen/Angebot der Systeme
Über gute Übergänge zwischen den Systemen/über Zuständigkeiten
Über Vernetzung - strukturell wie im Einzelfall
Über den Arbeitsmarkt: und zwar über Ausbildung, aber auch über andere
Optionen
Auch über Arbeitslosigkeit und Ausbildungsabbrüche ist zu sprechen
Über benötigtes Wissen und benötigte Kompetenzen als Fachkraft sowie
über die Grenzen dessen, was Fachkräfte leisten können
Und: Über Ihre Erfahrungen und alles was Sie für wichtig halten!!
2
Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Berufliche Integration – kein einfaches Unterfangen
Sisyphus-Arbeit?? – zumindest
erfordert die berufliche Integration
viel Geduld und Geschick
Skulptur „Sisyphus” in Walsrode von Mohammed Abla.
Bearbeitetes Foto Gravelmann.
3 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Nachwuchsnot: Wo also liegt das Problem?
„Nachwuchsnot im Handwerk: Dienstwagen für Azubis“,
so titelte die Hannoversche Allgemeine Zeitung am 15.2.2018
Bild-Zeitung 15.2.2019
4 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
(Relativ) Wenige Betriebe bilden Geflüchtete aus
und das in einem (relativ) engen Berufswahlspektrum
Wermutstropfen: Die Anzahl der vorzeitigen Ausbildungsbeendigungen
bleiben insgesamt mit ca. 25% konstant hoch; sie sind bei Migranten und
Geflüchteten noch höher (was u.a. an den Berufen liegt, die ihnen
zugänglich sind)
5 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Ist das Glas halb leer oder halb voll? 6 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Zentrale Akteure:
1. Der junge geflüchtete Mensch
7 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Einflussfaktoren, die auf den jungen Menschen wirken
Verschiedenste Zukunftssorgen/ Unklare berufliche
Bezugspersonen unklare Perspektiven Perspektiven
Abschiebeangst
verschiedenste Unterstützer
Ausländergesetze Rassismus/
verschiedenste Fachkräfte Willkommenskultur
Jugendhilfeeinrichtung, „neuer“ Alltag
(Traumatische) Vorerfahrungen (Essen, Konsum, Regeln, Andere Normen
Lager, Verwandte, Leben
auf der Straße Freizeit, Medien…) und Regeln
Unbegleiteter
Diverse Behördenmitarbeiter
Kultur
minderjährige Andere
Aufnahmeland
Aufbau eines neuen Vorstellungen
Freundeskreises r Flüchtling von Familie
Veränderte Männer
Sozialisation und Frauenrollen
Adoleszenz Herkunftsland
Fluchterfahrungen
Zusammenleben mit Jgdl. anderer Kultur
Nationalitäten, Sozialisation und Herkunftsland
sozialer Herkunft Eltern/Community Erwartungen der
Eltern/der
Einsamkeits/ Lernerwartungen Informationen aus Verwandten/der
Verlassenheitsgefühle Schule dem Herkunftsland Community
Sprachkurs/Sprache lernen
Berufsschule „anderer“ Alltag Sozialisation
(Essen, Konsum, Regeln, Herkunftsland
Freizeit, Medien…)
8
Gravelmann, 2019 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Zentrale Akteure:
2. Die Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe
8 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.deBausteine der beruflichen Integration junger Geflüchteter
Sozialpädagogische Langfristige,
Kooperation mit diversen Unterstützung ganzheitliche Emotional
Akteuren aus Unterstützung zugewandte
verschiedensten Feldern Unterstützung
(s. Extrafolie)
Empowerment,
Vernetzte Anforderungen an die Fachkraft Partizipation
Unterstützung /
Kooperationspartner Fachkompetenz in
beruflichen
Ausländerrecht, Fragen
Arbeitsrecht
Berufl. Orientierung-
Rechtliche Grundlagenkenntnisse
Grundlagen-
kenntnisse
Übergangssystem/
Besonderheiten Förderangebote
einbeziehen (z.B.
Traumata, Eltern)
Wissen über
Praktika/Ausbildung
Empowerment,
Partizipation
Kommunikations- Spezifische Wissen über
fallen beachten Beratungs- Arbeitsaufnahme
9 kompetenz
www.referent-gravelmann.deZentrale Akteure
3. Kooperationspartner der beruflichen Integration
10 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.deAkteure beim beruflichen Integrationsprozess
Jugendsozialarbeit
Jugendmigrations-
Schulsozialarbeit
dienste/Beratungsstellen…
Jugendarbeit…
Einrichtungen der Kinder – und Vormünder
(Amtsvormünder, Einzel-
Kinder- und Jugendhilfe Jugendhilfe vormünder, ehrenamtl.
Fachkräfte in den Vormünder,
Einrichtungen Vormundschaftsvereine)
Diverse Akteure
Unbegleiteter
Zivilgesellschaft- außerhalb der
liche Akteure minderjähriger Kinder- und
Flüchtling Jugendhilfe
Arbeitsagenturen/
Ehrenamtliche Jobcenter
Paten/Mentoren Schulen / Berufsschulen
Eltern(*) /
Organisationen von Sprachkurse
MigrantInnen
Community / Arbeitgeber/Arbeitgeber-
Sprach- und Kulturmittler Freunde verbände
Vereine (z.B. Sport,- o. - Übergangssystem
Kulturvereine) Kommunen
Kirchen/Moscheen… (Gesetzgeber/Politik)
11 Reinhold Gravelmann – (Gewerkschaften)…
www.referent-gravelmann.deInstitutionelle Kooperation – Kooperation im Einzelfall
Kooperationen im Einzelfall durch einzelne Menschen UND
Strukturell verankerte Kooperationen in
Zusammenhängen/Arbeitsgremien/
vor Ort und überregional UND
Vernetzung über das Internet! Kinder- und
Jugendhilfe
Bei Kooperationsverbünden ist u.a. erstrebenswert:
Hauptberuflich Zuständige (etwa bei
den Kommunen)
Zivilgesellschaft
Regelhaftigkeit / feste Termine
Andere Akteure
Gute Vorbereitung der Inhalte z.B. Arbeitsagentur
Gute Gesprächsführung/Moderation Schulen, Betriebe
Verantwortlichkeit jedes Einzelnen am
Gelingen
Erarbeitung von Zielvorgaben / Soziales Umfeld
Was wollen wir erreichen? z.B. Eltern
12 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.deBaustein für Baustein, Schritt für Schritt
…und zur Zielerreichung
einer erfolgreichen (be-
ruflichen) Integration ist die
Erlangung einer weit-
gehenden Handlungs-
autonomie der jungen
geflüchteten Menschen von
großer Relevanz.
.
Ausschnitt aus dem
„Weltkugelbrunnen Wasserkopf“ in
13 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de Berlin. Eigenes Foto, bearbeitetHerausforderungen
Zusammen angehen
14Welche Steine liegen Ihnen im Weg?
(Welche Steine liegen den jg. Flüchtlingen im Weg?)
15 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.deAn welchen Baustellen ist zu arbeiten, damit berufliche
Integration gelingen kann?
16 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.deBausteine der beruflichen Integration –
Bund/Länder/Kommunen/JobCenter/Jugendhilfe/Paten…
Was hilft Ihnen??
17 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.deWelche Gedanken gehen Ihnen noch durch den Kopf? 18 Reinhold Gravelmann - www.referent-gravelmann.de
Worüber wir im Kontext des beruflichen Übergangs aus
meiner Sicht (mindestens) sprechen müss(t)en
Über den unbegleiteten minderjährigen Flüchtling selber
Über die Aufgaben der Fachkräfte/der Kinder- und Jugendhilfe
Über die Aufgaben anderer Fachkräfte/Systeme
Über die Leistungen/Angebot der Systeme
Über gute Übergänge zwischen den Systemen/über Zuständigkeiten
Über Vernetzung - strukturell wie im Einzelfall
Über den Arbeitsmarkt: und zwar über Ausbildung, aber auch über andere
Optionen
Auch über Arbeitslosigkeit und Ausbildungsabbrüche ist zu sprechen
Über benötigtes Wissen und benötigte Kompetenzen als Fachkraft sowie
über die Grenzen dessen, was Fachkräfte leisten können
Und: Über Ihre Erfahrungen und alles was Sie für wichtig halten!!Geschlecht und Berufsfelder Bundesinstitut für Berufliche Bildung (BIBB) 23.11.2018
Differenziert nach Geschlecht
Lösungsquoten von Ausbildungsverhältnissen
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