B-6-5 Förderschwerpunkt Wahrnehmung Fokus: Basissinne LV: Wahrnehmung und Lernentwicklung - Sommersemester 2021 Dipl.-Päd. Dr. Ursula ...
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B-6-5 Förderschwerpunkt
Wahrnehmung
Fokus: Basissinne
LV: Wahrnehmung und
Lernentwicklung
Sommersemester 2021
Dipl.-Päd. Dr. Ursula Axmann-Leibetseder
Einschreibeschlüssel PHoodle: WLSS21/BP3I4
1.3.2021
ORGANISATORISCHES
Termine:
• 1.3.2021
• 8.3.2021
• 15.3.2021
• 22.3.2021
• 12.4.2021
1.3.2021Kontaktdaten:
ursula.axmann-leibetseder@phwien.ac.at
Schule:
NMSI & Junior High School Konstanziag. 50,
1220 Wien
Lernwerkstatt Donaustadt:
Steinbrechergasse 6, 1220 Wien
1.3.2021BEURTEILUNGSSCHEMA
SEMINAR 1 SWS; 1,5 ECTS
• 5 Arbeitsaufträge (mind. 3) 50 Punkte (5x10)
• Portfolio 50 Punkte
• Arbeitsaufträge und Portfolio bitte auf PHoodle
hochladen.
• Abgabetermine Arbeitsaufträge: jeweils bis zum
nächsten Termin
• Abgabetermin Portfolio: 1.6.2021 aber spätestens bis
zum 2.7.2021
• Notenschlüssel:
5: 0-49, 4: 50-62, 3: 63-75, 2: 76-88, 1: 89-100
1.3.2021INHALT DER LEHRVERANSTALTUNG
• Zum Prozess der Wahrnehmung: Unser
Gehirn und wie es Reize verarbeitet
• Überblick: Sinnessysteme,
Wahrnehmungsschwächen und
Wahrnehmungsförderung
• Lernen und Lernentwicklung
• Gedächtnis und Gedächtnisstörungen
• Aufmerksamkeit und ADHS
1.3.2021Zum Prozess der Wahrnehmung
Wahrnehmung ist …
• ein komplexer Prozess.
• ein aktiver Prozess.
• Teil eines ganzheitlichen Geschehens und
Erlebens.
• immer subjektiv.
1.3.2021Gliederung des Nervensystems
1. Vegetatives (autonomes) Nervensystem
Somatisches (willkürliches) Nervensystem
2. Zentralnervensystem (ZNS)
Peripheres Nervensystem (PNS)
1.3.2021Das Zentralnervensystem:
• Gehirn
• Rückenmark
Peripheres Nervensystem
• Anteile außerhalb des ZNS
• Afferente Nervenbahnen (Muskeln zum Hirn)
• Efferente Nervenbahnen (Hirn zu Muskeln)
1.3.2021Integrative Funktion des ZNS
• Steuerung der Organismus-Umwelt
Interaktion
• Regulation der biologischen
Lebensbedingungen im Körperinneren
(„inneres Milieu“)
1.3.2021Das Rückenmark
• viele Nervenbahnen
• Reizweiterleitung
• Teilweise passiert schon eine Verarbeitung
von Sinneseindrücken im Rückenmark.
1.3.2021Das Großhirn
• größter Anteil im ZNS
• linke und rechte Großhirnhemisphäre
• durch Balken verbunden
• 4 Lappen:
Stirnlappen
Scheitellappen
Schläfenlappen
Hinterhauptslappen
1.3.2021Großhirnrinde (Cortex)
• sensorisches und motorisches Rindenfeld
• Mehrzahl der Bereiche symmetrisch angeordnet
• jeweils gegenüberliegende Seite zuständig
• linke Hemisphäre: Sprachzentrum
sensorisches Sprachzentrum: Wernickesche
Sprachregion
motorisches Sprachzentrum: Brocasche
Sprachregion
1.3.2021Funktionen der Hemisphären
linke Hemisphäre: rechte Hemisphäre:
• Verbindung zum • keine Verbindung zum
Bewusstsein Bewusstsein
• sprachlich • musikalisch
• begrifflich • Bild- u.
Mustererkennung
• arithmetisch • geometrisch u. räumlich
• analytisch • einheitlich u. konkret
• abstrakt 1.3.20211.3.2021
Limbisches System
• bildet mit dem Cortex das Großhirn
• neuronale Grundlage für Emotionen und
für Motivation
• entscheidend am Aufbau der
Gedächtnisspur beteiligt
-> Übergang vom Kurzzeit- ins
Langzeitgedächtnis
1.3.2021Das Zwischenhirn
besteht aus:
• Thalamus
• Hypothalamus
• Hypophyse
1.3.2021Das Kleinhirn
• Es bildet eine funktionelle Einheit mit der
Brücke, auf der es sitzt.
• Aufgaben des Kleinhirns: Feinsteuerung
der Motorik, Seh- u. Hörwahrnehmung
1.3.2021Funktion der Nervenzellen (Neuronen)
• Sie erfassen und verarbeiten alle
Informationen, die das Gehirn erhält.
• Sie können gleichzeitig senden und
empfangen.
• Verbindungsstellen sind die Synapsen.
• Synapse: Erregungsübertragung von einer
Nervenzelle auf eine zweite.
• Die Erregungsübertragung erfolgt durch
chemische Überträgerstoffe = Transmitter
1.3.2021• Elektrisches Potential hängt von Stärke
der Erregung ab.
-> Alles oder Nichts Prinzip
• Elektrischer Ruhezustand des Neurons =
Ruhepotential
-> Spannungsgleichgewicht
1.3.2021Manfred Spitzer:
Wie lernen Kinder? Aktuelles aus der
Gehirnforschung.
https://www.youtube.com/watch?v=vujELzwcdpQ
• 0:00-10:40 + 34:00-39:10
1.3.2021Wie funktioniert Wahrnehmen?
• Aktive Aneignung der Umwelt mit allen Sinnen
• Abfolge:
Reizaufnahme
Weiterleitung zum Gehirn
Speichern und vergleichen
Verarbeitung und Einordnung in bisherige Erfahrungen
Reaktion auf den Reiz
Kontrolle durch gespürte Rückmeldung der eigenen Reaktion
• Wahrnehmungsstörung: Nicht das Sinnesorgan ist gestört,
sondern Reize u. Signale aus der Umwelt können nicht
wahrgenommen bzw. verarbeitet werden.
1.3.2021Manfred Spitzer:
Wie lernen Kinder? Aktuelles aus der
Gehirnforschung.
https://www.youtube.com/watch?v=vujELzwcdpQ
• 39:45-43:50
1.3.2021Gerald Hüther:
Gehirn eines Kindes.
https://www.youtube.com/watch?v=MP5B2zk3Q
OE&t=313s
• 4:55-18:10
1.3.2021Arbeitsauftrag 1:
• Bitte lesen Sie das Kapitel 1: Vom Gehirn und vom Neuron als
Ergänzung zur Präsentation über die Prozesse im ZNS.
Rosenkötter, Henning: Motorik und Wahrnehmung im Kindesalter.
Eine neuropädagogische Einführung.- Stuttgart: Kohlhammer, 2013,
S. 13-20 zu finden auf PHoodle
• Bitte schauen Sie sich die Videos von Manfred Spitzer und Gerald
Hüther an.
• Bitte fassen Sie auf ca. einer A4 Seite jene Informationen der
heutigen LV und der Videos zusammen, die Ihnen besonders
wichtig und für Ihr pädagogisches Handeln als relevant erscheinen
und laden Sie es auf PHoodle hoch.
1.3.2021Literatur
Edelmann, Walter: Lernpsychologie.- Weinheim:
PsychologieVerlagsUnion, 1996, 5. vollst. überarb. Auflage
Hüther, Gerald: Bedienungsanleitung für ein menschliches
Gehirn.- Göttingen: V&R, 2018
Knauf, Tassilo/Kormann, Petra/Umbach, Sandra: Wahrnehmung,
Wahrnehmungsstörungen und Wahrnehmungsförderung im
Grundschulalter.- Stuttgart: Kohlhammer, 2006
Rosenkötter, Henning: Motorik und Wahrnehmung im
Kindesalter. Eine neuropädagogische Einführung.-
Stuttgart: Kohlhammer, 2013
1.3.2021Sie können auch lesen
